【文档说明】专题21 拓展讲义：人物描写的方法及其作用-2022年小升初语文无忧衔接（解析版）.docx，共(24)页，97.381 KB，由管理员店铺上传

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专题21小升初无忧衔接之“人物描写的方法及其作用”【知识梳理】知识点：人物描写的方法与作用◆人物描写的方法可分为5种：外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写。①外貌描写（人物容貌、衣着、神情、姿态等），交代了

人物的……身份、……地位、……处境、……经历以及……心理状态、……思想性格等情况。如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍......”这是对父亲的外貌描写，祖母刚去世，黑色有哀悼的意味，同

时也反映了家境的困顿，与全文气氛一致。②语言描写，形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物……的性格特征或……精神品质，有时还推动了情节的发展。如《皇帝的新装》：“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满

意！”这是皇帝的语言描写，“美极了”“十二分地满意”暴露了皇帝愚蠢、虚伪和自欺欺人的本质。③动作描写，交代人物的……身份、地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的……性格特征，有时还推动情节的发展。如《再塑生命的人》：第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个布娃娃。后来我才知道，

那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿布娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，

拼写给她看。常见的考察形式：1.试从人物描写的角度对文中画线语句进行赏析；2.指出画线句子所运用的人物描写的方法并加以赏析；3.根据上下文，补写人物的心理活动。运用了神态、动作描写，表现了“我”初学拼写词语时的喜悦。④心理描写，形象生动地反映出人物的……思想

，揭示了人物的……性格或……品质。如《走一步再走一步》：不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上崖壁，然后摔到岩石上，摔个粉碎。这句话是“我”的心理描写，

形象地写出了“我”内心的担忧和恐惧，也从侧面写出了悬崖的情状。⑤神态描写，反映人物喜、怒、哀、乐的神态变化，揭示人物的……心理状况和……性格特征。如《秋天的怀念》：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当

一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“眼边儿红红的”，神态描写，说明母亲强忍着内心的悲痛，无私地关爱、呵护着“我”。★答题规范★运用(外貌、语言、心理、动作、神态)的描写手法，生动形象地写出了……的情形，写出了人物……的心理，刻画了人物……的性格或形象。【

专项练习】一、现代文阅读伸手拉一把飞鸟①麦籽儿晒干，装进袋子里，天就长毛了。不规则的云毛茸茸的，铅灰中团着黑。“有雨了。”爹说着脸上也起了云。爹脸上的云比天空中的云还要暗。爹叹口气，说：“我去你黄叔家借车。”②爹骑着自行车回村。大晒场离村两里地。爹探身蹬车的身影渐远，我开始用细麻绳

扎袋口。我扎完数了一下，四十二袋。爹回来了，还是探身蹬车，满头汗。爹说：“不巧，你黄叔的拖拉机坏了。”我架着板车把，爹把麦袋子装板车上。一板车能装十来袋。爹让我在晒场看着麦袋，他一个人往家拉。③拉第二车的时候，我发现爹的腿有点儿抖。我说：“爹，我来拉。”爹回头笑笑，说：“你

才十二，力没长全呢。”我望着爹拉车的身影慢慢消失，抬头看天，几大块云又黑又浓，滚了过来。其他没有云的地方，天出奇地蓝。突然，黑云就罩在我头顶了，天色也黑暗了。一道闪电，一串雷，“哗——”雨落下来。我拿起塑料布盖在麦袋上，望望村口，不见爹，只是水茫茫。我钻进塑料布里，水漫

淌过来，泡着我的脚和麦袋。晒干的麦籽儿散发着热腥的气味。约莫六七分钟吧，雨停了。天空瓦蓝，夕阳洒下来些淡红的光。我站在湿乎乎的晒场，抬头四下看，没有出现彩虹。④“突突突……”拖拉机的声响传来。黄叔开着拖拉机，他儿

子小军抱着黑狗坐旁边，黑狗的大脑袋耷拉着。他们从离晒场不远的路上经过，往柳屯的方向去。柳屯有个有名气的兽医。⑤过了一会儿，爹拉着板车回来了。我看见爹，哭起来。爹说：“没啥大不了，男人的泪比金豆子还贵，就二十几袋麦，明

天再晒晒而已。”我哭着告诉爹，黄叔刚才开着拖拉机经过了。爹没说话，坐在板车上抽烟。抽完一根烟，爹站起来，拍拍我的肩膀，说：“辉，人家帮咱是情分，不帮咱也很正常。”⑥天快黑时，爹踩踩晒场地面，说：“可以拉了。”我架好车把，爹把浸了水的麦袋

装板车上。爹拉着，我推着，一起回村。爹还给我讲了个什么笑话，我却没有心思笑。第二天，爹把这车麦拉去了晒场。摊晒在塑料布上，下午晒干，收了装袋，用板车拉回来。⑦这年冬天，我家卖了小麦、棉花和豆子，又去城里二姑家借

了钱，买了辆二手拖拉机。⑧又一年麦季到了。爹开着拖拉机拉着石磙，在我家地头造了一个晒场。晚上听到一个消息，黄叔酒后开着拖拉机掉村北沟里了，摔断了腿，拖拉机的水箱也摔坏了。我兴高采烈地向爹说这件事时，爹却摇头叹气，很不开心。⑨有了拖拉机，我家的麦季很快结束了。天刚落黑，我做作

业，爹看电视新闻，黄婶来我家。她说：“夏哥，能不能开着你家拖拉机帮俺拉拉麦，天都黑了，村东晒场还有一堆麦袋子呢，万一夜里再来场雨……”黄婶边说边抹眼泪。我暗笑，爹会拿什么借口拒绝呢？最好就说：“不巧，俺家车坏了。”⑩“中，”爹爽快答应了，“我马上开车去。”爹开着拖拉机去了，我合上作业本生闷气。等

爹回来，我看他衣裳都被汗水浸透了，猜他不光是拉麦，一定是连装带卸。黄小军比我大一岁，在爹眼里，是没长全力气的小孩。我生气地问：“爹，你忘了去年的事了？”爹想了想，走到我面前，看着我的眼睛，慢慢说：“辉，你记住，看见别人遇到难处就要伸手拉一把！”爹很少这样郑重严肃地对我说话。我久久品味着爹的

这句话，一直品味到今天。⑪爹帮黄叔家拉完麦的第三天，黄婶又来我家，拎着两瓶好酒。爹不收。黄婶说：“夏哥，你弟说了，这两瓶酒你一定要收下，要不收他以后没脸见你了。”爹收下了。黄叔腿好后，爹宰了只肥鸡，炖了，请黄叔喝酒。两人喝得高兴，划拳声传了半个村。⑫我大学毕业后落户城市，爹

身体硬朗，住不惯城里，还在村里住。爹虽然大字不识几个，但在村里有威信，谁家有红白事都请爹首席主事。（选自《小小说月刊》2021年2月，有删改）1．文章善用对比手法，同一情节中，“我”和爹的表现截然不同。请根据文章内容，填写下面表格。情节“我”的表现爹的表现当知道黄叔家的拖拉机并没有坏的

时候哭泣①②依然不开心讲笑话开解“我”当知道黄叔酒后开拖拉机摔断了腿，拖拉机的水箱也坏了的时候兴高采烈摇头叹气，很不开心黄婶过来求爹帮忙开拖拉机拉麦子的时候③爽快答应爹帮完黄叔家回来之后生气④2．按照括号内的要求，赏析下列句子的表达效果。（1）爹说着脸上也起了云。（

从修辞手法的角度）（2）爹想了想，走到我面前，看着我的眼睛，慢慢说：“辉，你记住，看见别人遇到难处就要伸手拉一把！”（从描写方法的角度）3．文章最后一段说“爹虽然大字不识几个，但在村里有威信，谁家有红白事都请爹首席主事”，结合文章具体分析，爹在村里为什么会有威信。4．

文章第⑩段，假如爹也和黄叔一样，不愿帮别人家运晒场的麦子，没有“伸手拉一把”，那么故事又将走向哪里呢？请发挥想象，续写后续情节，力求合理。黄婶说：“夏哥，能不能开着你家拖拉机帮俺拉拉麦，天都黑了，村东晒场还有一堆麦袋子呢，万一夜里再来场雨……

”黄婶边说边抹眼泪。爹却皱了皱眉头说：“不巧，俺家车坏了。”续写：【答案】1．①豁达地安慰“我”；②把浸了水的麦袋装板车上，爹拉着，“我”推着，一起回村的时候；③暗笑，幸灾乐祸；④郑重严肃地教导“我”。2．（1

）运用比喻的修辞手法，把爹沉下脸色比作天空起云，生动形象写出了爹看到天气变幻，快要下雨之后，担心麦子被淋湿的神态。（2）运用动作、语言描写，生动形象地写出了爹发现“我”还在记恨黄叔不帮忙的事情之后，对“我”的郑重严肃的教导，从侧面表现出爹的宽容和富有同情心

。3．①爹急公好义，急人之所急。黄叔摔断腿，黄婶求他帮忙，他爽快答应，还连装带卸。②爹心胸豁达，宽容大度。不计前嫌地帮助黄叔；黄叔腿好后，爹请他喝酒。4．黄婶愣了一下，似乎想起了什么事来，脸色顿时涨红，红得如猪肝一般，最终什么都没再说，转身离开。我看着她离开的身影

，心里只觉得痛快得很。爹却瞅了我一眼，闷声不吭地坐在桌边的椅子上，愣愣的。当天晚上果然下了好几阵急雨，黄叔家的麦子也被淋得湿透。我暗暗说算他们倒霉，爹知道后，神色蔫蔫的，我瞅着爹的样儿，之前的那股子痛快劲儿也飞走了。黄叔家的麦子坏了大半，今年的收入没着落，过得

很是拮据。爹知道后，很不开心。那天吃晚饭的时候，他沉默不语，饭桌上的气氛诡异地沉静，我莫名有些怕这样的爹。我快快吃完，准备去写作业，就听见身后传来爹的喃喃低语：“我这是……做错了么？”(续写的情节能表现出

爹的反思，言之成理即可，酌情给分。)【解析】1．本题考查对文章内容的理解与概括。已知信息“当知道黄叔家的拖拉机并没有坏的时候”“哭泣”对应第④⑤段，由第⑤段“抽完一根烟，爹站起来，拍拍我的肩膀，说：‘辉，人家帮咱是情分，不帮咱也很正常。’”可知，第一处应填：豁达地安慰“我”；已知信息“依然不开心

”“讲笑话开解‘我’”对应第⑥段，由第⑥段“爹把浸了水的麦袋装板车上。爹拉着，我推着，一起回村”可知，第二处应填：把浸了水的麦袋装板车上，爹拉着，“我”推着，一起回村的时候；已知信息“黄婶过来求爹帮忙开拖拉机拉麦子的时候”“爽快答应”对应第⑨⑩段，由第⑨段“我暗笑，爹会拿什么借口拒绝呢？最好就说：

‘不巧，俺家车坏了。’”可知，第三空应填：暗笑，幸灾乐祸；已知信息“爹帮完黄叔家回来之后”“生气”对应第⑩段，由第⑩段“爹想了想，走到我面前，看着我的眼睛，慢慢说：‘辉，你记住，看见别人遇到难处就要伸手拉一把

！’爹很少这样郑重严肃地对我说话”可知，第四空应填：郑重严肃地教导“我”。2．本题考查赏析重要语句。（1）“脸上也起了云”运用比喻的修辞，将爹的脸比作天空的云，结合第①段“麦籽儿晒干，装进袋子里，天就长毛了。不规则的

云毛茸茸的，铅灰中团着黑”“爹脸上的云比天空中的云还要暗”可知，这里形象地写出天快要下雨了，而爹很担心麦子被淋湿，心情显得焦急而沉重。（2）“想”“走”“看”“说”运用了动作描写，“辉，你记住，看见别人遇到难处就要伸手拉一把”运用语言描写方法，结合第⑩段“

黄小军比我大一岁，在爹眼里，是没长全力气的小孩。我生气地问：‘爹，你忘了去年的事了？’”“爹很少这样郑重严肃地对我说话。我久久品味着爹的这句话，一直品味到今天”可知，面对“我”生气地质问爹不能忘记黄叔不帮忙的事情，爹郑重严肃地教导“我”，这样从侧面更形象地表现出爹能够包容他人

，且有同情心、不计前嫌的大度。3．本题考查对人物形象的概括分析。作答时，抓住“威信”一词，结合具体内容来分析。由第⑨段“黄婶来我家。她说：‘夏哥，能不能开着你家拖拉机帮俺拉拉麦，天都黑了，村东晒场还有一堆麦袋子呢，万一夜里再来场雨……’黄婶边说边抹眼泪”，第⑩段“‘中，’

爹爽快答应了，‘我马上开车去。’爹开着拖拉机去了”“等爹回来，我看他衣裳都被汗水浸透了，猜他不光是拉麦，一定是连装带卸”可知，爹能够包容他人，急人之所急，在别人需要的时候主动伸出援助之手，表现他急公好义的性格。由第⑪段“爹帮黄

叔家拉完麦的第三天，黄婶又来我家，拎着两瓶好酒。爹不收。黄婶说：‘夏哥，你弟说了，这两瓶酒你一定要收下，要不收他以后没脸见你了。’爹收下了。黄叔腿好后，爹宰了只肥鸡，炖了，请黄叔喝酒。两人喝得高兴，划拳声传了半个村”可知，爹能够不计较以前的嫌隙，去帮助黄叔，后来还请黄叔喝酒，主动消

除两家的矛盾，可见他心胸豁达，宽容大度，进而赢得大家的敬佩。4．本题考查对文章内容的理解与续写。作答时，能表现出爹的反思，与文章中爹的人物形象相吻合，言之成理即可。示例：黄婶听了一下子呆住了，脸色变得通红，站了一会一声不吭

地就走了。我看着黄婶离去的背影，心里有种说不出的开心。爹却用眼睛瞪了我一下，然后走开了。当晚果真下了好几场大雨，黄叔家的麦子被淋得一片狼藉。爹知道后，闷不做声，只是一个劲儿地抽着旱烟，良久，我听他自言自语地说：“难道……难道我真的做错了么？”二、阅读下文，完成下面

小题。玉白莱李世营①杨石头南山采石，采了半辈子，偶得一彩石，青白相间，纯净天然，状若白菜，稍经打磨便光泽鲜亮。杨石头携带回家，视若珍宝，闲暇时常拿出把玩，取名“玉白菜”。②有一日，杨石头老伴身体不舒服，到县城医院检查，医生说心脏异常，必须做一个大手术

。手术费和医药费算下来要好几万，这可愁坏了杨石头。儿女们都在外地打拼，杨石头不想给他们添麻烦，就diàn（）记起自己的“玉白菜”来。③杨石头带上“玉白菜”，找到县城石头坊的老板赵德茂，请他估个价。杨石头和赵德茂并不陌生，两人早年曾一起在南山采石场当石匠。后来杨石头听说赵德茂结识

了不少大人物，承包南山采石场发了财，生意越做越大，从当地扩展到周边几个县。④赵德茂托起“玉白菜”，先是一惊，接着微微一笑，看了两眼就随手撂在桌子上。“老杨，亏你干了半辈子采石匠，这能算上品奇石？看在我们往日的情分上，你在难处急用钱，我给你顶码价，五千。”⑤

杨石头的脸，立马羞成柿子红。他带着“玉白菜”悻悻返回医院，医生却给他一个好消息。杨石头老伴的病情，经省城来的专家复诊，已确认并不需要做手术，采用普通治疗手段就能痊愈。经过这场风波，老伴虽然没事，杨石头却有了心结。此后，那个“玉白菜”，他再没侍弄过。

⑥没想到两个月后，赵德茂竟主动上门，还带来两瓶三十年的陈酿，一句一个“杨哥”，直喊得杨石头脑袋发蒙。⑦赵德茂问起“玉白菜”，说上次没看仔细，还想再过过眼。拿到“玉白菜”，赵德茂掏出放大镜，从色泽到纹理仔细端详了好久。“杨哥，这石

头虽不是绝佳上品，但也是个好看的玩意儿，成色不错。而且‘玉白菜’，就是‘遇百财’，招财纳宝寓意好啊！我想买来送给一位新交的朋友，他名字里正好有个‘玉’字。五万，怎么样？”⑧杨石头拿过“玉白菜”，沉吟不语。赵德茂有点急了：“价格你还可以抬，但看在往日的情

分上，可一定得卖给我！”⑨突然，杨石头的手机响了。接通电话，他先是三个“哦”，接着是三个“好”。挂了电话，杨石头拿出旱烟袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了几分钟。“怎么样啊，兄弟？”迎着赵德茂乞求的眼神，杨石头像是下定了决心。他磕磕烟灰，把旱烟袋往腰间一别，说：“上品也好，普通石头也罢

，我决定不卖了。”⑩赵德茂失望而去。⑪三天后，杨石头独自一人带着“玉白菜”坐车去了县城，费了一番周折，找到县长的办公室。县长开了门，一见杨石头，又惊又喜地说：“爹，您咋来了？”⑫杨石头不言语，大步进屋，取出“玉白菜”，双手捧着放到办公桌上。屋里沙发上坐着的赵德茂，脸

色霎时变得通红，他偷偷瞄了一眼放在脚边的袋子，里面是一份没来得及送出的厚礼。⑬原来三天前杨石头接的那通电话，就是小儿子杨玉洁打来的。儿子被组织上安排到家乡任职，特地打电话向父亲报告喜讯。⑭窗外一抹阳光洒进屋子，照得“玉白菜”yìyì（）生辉。如今的“玉白

菜”，上面比三天前多了两行醒目小字：清白坚贞，两袖清风。那字迹，熟悉的人一看就知道，是杨石头刻碑常用的魏碑体。⑮“儿子，得守住这八个字啊。”抽着旱烟的杨石头心里默默念叨着，笼在头上的那一片旱烟雾，久久不散。（选自《2017年微型小说年选》，有改动）5．

看拼音写汉字（1）diàn()记（2）yìyì()生辉6．本小说围绕“玉白菜”展开故事，请根据主要情节填空。（1）→杨石头想把“玉白菜”卖给赵德茂来给老伴治病→（2）→（3）7．结合句中加点词分析第④段画线句的表达效果。赵德茂托起“玉白菜”，先是一惊．，接着微微一笑．，看了两眼就

随手撂．在桌子上。8．下列对第⑭⑮两段划浪线句分析不正确的一项（）A．第⑭段的环境描写烘托出杨石头豁然开朗的心境。B．第⑭段的环境描写能突出此刻“玉白菜”所象征的清白坚贞，两袖清风的美好品质。C．第⑮段划线句描写久久不散的烟雾，烘托出杨石头对儿子能否守住这八个字的忧心忐忑。D．两处环境描写

前后呼应，讽刺了当下官场就如污浊的烟雾般，而为官清廉就如一缕阳光。9．联系全文，分析小说以“玉白菜”为标题的好处。【答案】5．惦熠熠6．杨石头偶得彩石并取名玉白菜杨石头拒绝赵德茂高价购买玉白菜杨石头把玉白菜送给儿子7．“惊”写出了赵德茂发现玉白菜是一块上品奇

石时的惊喜，“笑”和“撂”写出了赵德茂掩饰自己的惊喜，想压低玉石价格的紧张心理，形象地写出了他不讲情谊、唯利是图的性格特点8．C9．玉白菜是贯穿全文的线索。玉白菜隐含着小说的主题。文中的赵德茂认为玉白菜寓意招财纳宝，想用高价买来送人谋利；而杨石头

认为玉白菜代表做人要清白坚贞，两袖清风，决定送给当县长的儿子，勉励他做个好官。小说以此为标题，表达对为官清廉的美好期盼。【解析】5．惦记（diànjì）：心里一直想着的，放不下。熠熠生辉（yìyìshēnghuī）：光彩闪耀的样子。6．本题考查文章内容理解与概括。根据第①段“杨石头南山采石

，采了半辈子，偶得一彩石，青白相间，纯净天然，状若白菜，稍经打磨便光泽鲜亮。杨石头携带回家，视若珍宝，闲暇时常拿出把玩，取名‘玉白菜’”可概括为：杨石头偶得彩石并取名玉白菜；第②到④段写杨石头想把“玉白菜”

卖给赵德茂来给老伴治病；根据第⑦段“我想买来送给一位新交的朋友，他名字里正好有个‘玉’字。五万，怎么样？”，第⑨段“迎着赵德茂乞求的眼神，杨石头像是下定了决心。他磕磕烟灰，把旱烟袋往腰间一别，说：‘上品也好，普通石头也罢，我决定不卖了。’”等语句可概

括为：杨石头拒绝赵德茂高价购买玉白菜；根据第⑫段“杨石头不言语，大步进屋，取出‘玉白菜’，双手捧着放到办公桌上”，第⑭段“如今的‘玉白菜’，上面比三天前多了两行醒目小字：清白坚贞，两袖清风”等语句可概括为：杨石头把玉白菜送给儿子。7．本题考查语句赏析。“惊”有“

惊讶”之意，语句“赵德茂托起‘玉白菜’，先是一惊”中的“惊”形容赵德茂看“玉白菜”的神情，表现了赵德茂发现“玉白菜”是一块上品奇石时的惊喜；“微微”形容“笑”，“随手”形容“撂”，看起来漫不经心，联系第④段“老杨，亏你干了半辈子采石匠，这能算上品

奇石？看在我们往日的情分上，你在难处急用钱，我给你顶码价，五千”可知，“笑”和“撂”是赵德茂为了掩饰自己的惊喜，想借杨石头着急用钱的机会压低玉石价格，表现了他内心的紧张；联系第③段“杨石头带上‘玉白菜’，找到县城石头坊的老板赵德茂，请他估个价。杨石头和赵德茂并不陌生

，两人早年曾一起在南山采石场当石匠。后来杨石头听说赵德茂结识了不少大人物，承包南山采石场发了财，生意越做越大”可知，杨石头和赵德茂曾经认识，现在赵德茂却借着杨石头着急用钱的机会压价，体现了赵德茂不讲情谊、唯利是图的性格特点。8．C.赵德

茂想买下杨石头的“玉白菜”后给新到任的县长杨玉洁，杨石头拒绝赵德茂高价买“玉白菜”的请求，在“玉白菜”上刻下“清白坚贞，两袖清风”送给当县长的小儿子杨玉洁；根据第⑭段“窗外一抹阳光洒进屋子，照得‘玉白菜’熠熠生辉”，联系后文“如今的‘玉白菜’，上面比三天前多了两行醒目小字：清白坚贞

，两袖清风”，写“光”洒进屋子，说明小儿子在父亲的引导下，更加坚守“玉白菜”所象征的清白坚贞，两袖清风的品质；而尾段中“笼在头上的那一片旱烟雾，久久不散”，是将一缕象征为官清廉的“光”与象征污浊官场的“烟雾”进行对比，深化中心；“久久不散的烟雾，烘托出杨石头对儿子能否守住这八个字的

忧心忐忑”表述有误；故选C。9．本题考查文题的作用。杨石头在一个偶然的机会里得到彩石，并为它取名为“玉白菜”；不久后，杨石头的老伴生病，他想到了县城石头坊的老板赵德茂，想让他为“玉白菜”估价，从而卖了玉石为老伴治病；好在

虚惊一场，老伴的病没有大事，而为“玉白菜”估出低价的赵德茂却在此时想高价购买“玉白菜”；杨石头拒绝了赵德茂，将“玉白菜”送给当了县长的儿子；可知小说的情节围绕“玉白菜”展开，“玉白菜”是贯穿全文的线索，推动故事情节发展；首段写“玉白菜”的特点

“青白相间，纯净天然”，寓意做人要清清白白；杨石头送给当县长的儿子，是要勉励他做个好官；第⑦段“这石头虽不是绝佳上品，但也是个好看的玩意儿，成色不错。而且‘玉白菜’，就是‘遇百财’，招财纳宝寓意好啊！我想买来送给一位新交的朋友，他名字里正好有

个‘玉’字。五万，怎么样？”可知，赵德茂认为“玉白菜”是“招财纳宝”的象征，想高价买入送给县长为自己谋利，表现了杨石头为人的善良与正直，同时对赵德茂一类一心阿谀巴结上级的人给予有力的讽刺；小说以“玉白菜

”为标题，表达对为官清廉的美好期盼，暗含主题。三、阅读下面的文章，完成各题。小跑着的父亲郑皓文①火车如一匹不知疲倦的马，奔向中原大地。暗夜中窗外惨淡的风景都隐匿了，罩上一层冰冷的霜。②我昏沉地移开盖在脸上的书，侧头盯着窗户里我模糊而半透明的影

子。郑州，还有父亲，困顿中我想他应该在那里等我。我从衣袋中抽出手，在玻璃上一下下地蹭。在露出的黑暗中，父亲的形象慢慢浮起。个头不高，身体胖而结实，一双手短粗有力，圆滑红润。他眼睛小，笑起来笑纹又深，眼睛快消失不见，但这

不影响其中放出晶亮有神的光。③然而这是我极小时对父亲的印象，那时，他还没有离开我生活的城市。上次见他时，那光已不复存在，只有积在眼窝里浑浊的泪。④上次见，已经是两年前了吧。他生意失利，几乎一无所有，来到我所在的城市，费尽力气找到我的学校。我看到

一个睡眠不好困苦而失意的男人。他一见到我，只匆匆说了几句话，然后望了我好久，就小跑着消失在我的视线中。⑤我的回忆定格在父亲小跑的画面。他好像总是在小跑，小跑着为客户送订单，小跑着去给朋友帮忙，就像有什么力量在推着他前进。父亲似

乎曾经说过，他年轻时是市田径队队员，跑短跑的，后来伤了腿就退出了。⑥火车跑累了，滑进亮着白光的车站。父亲站在站台上，蜷在一件黑夹克里瑟缩着。他扫视着车窗，我和他四目相对的一刹那，他的眼睛如火柴般在黑暗中嚓地被

点亮了。他小跑着追我挨着的窗户，白气自他不加抑制的上扬的嘴角溢出，双腿像两只飞得笨拙的鸟。我勉强浮出笑容向他打招呼，扶着行李箱的手不住地颤抖。⑦接到我，父亲看似随意地讲了上次去学校找我的原因，“应酬喝酒喝多了，肝脏出了问题。我那时怕再也见不着你了，赶紧

连夜去找你，就是想看看你。”那一瞬间，我怔住了，原来并不是毫不在意。之后的很多话我都没有听得真切，只感觉心头那堵墙，摇摇晃晃。⑧这次见，是随父亲看望病情加重的爷爷。时隔10余年，我和爷爷奶奶重逢。记忆里硬朗挺拔的爷爷被光阴掠走记忆的

能力，只是安静地望着我笑，而奶奶的泪珠清澈似秋分的月华。我一进门，她便拽过我的手，像丢失的什么东西被重新觅回。她滔滔地与我聊了很长时间，我的手一直被她爱惜宝贝般护在腹前。这几天里，久未见面的大姑二姑带

我四处游玩。父亲更是全程小跑着为我们干这干那，似乎在尽力补偿着什么。⑨时间倏忽而过，父亲送我到火车站。我刚和他说了几句话，便传来催促上车的尖锐的哨声。我感到和上次见面同样的匆促和紧张。我心里竟多了几丝难以察觉的凄凉，转身要登车，父亲突然叫住我。我回头，父亲短

粗的手掌紧握着伸至我的面前。手指张开，是一个小泥狗，涂着艳丽的红蓝色，点着漆黑上釉的眼珠。父亲似乎还想说什么，嘴唇蠕动了一下，终于没有开口。他抬起粗糙的手，最后只是轻轻地搓捏了一下我的耳朵。火车开始奔跑了。父亲眼中灯塔般闪着光，双腿又迈动起来。他像一个巨人，一个要跑过时间的巨人

。我扭过头，泪水不受控制地流下来。⑩我把小泥狗放在车窗边。父亲手上的汗使它晶莹而湿润。我想起来了，奶奶说过，这是父亲童年唯一珍爱的玩具。我突然感到什么在飞速地流逝，却无法挽留一分一毫。我慌乱起来，抓过小泥狗，将它紧紧地攥在手里。我感到什么东西绵软而刚强地稳稳立在心口，灼灼地照耀着如海面的灯

塔。我于是心安了。在光晕中沉沉地入了梦乡。小泥狗静静地待在我的指间。它的眼珠漆黑，放出晶亮有神的光，好像永远含着泪水，其中映着父亲小跑的样子。是呀，尽管我们不在一处生活，尽管他错过了我绝大部分的童年，可他无时无刻不在小跑着，追逐在

我的后面。⑪火车如一匹不知疲倦的马，奔离中原大地。一堵厚厚的障壁轰然倒塌。10．通读全文，概括本文写了哪几件事。11．结合上下文，按要求完成下题。（1）他扫视着车窗，我和他四目相对的一刹那，他的眼睛如火柴般在黑暗中嚓．地被

点亮了。（赏析加点词语）（2）我感到什么东西绵软而刚强地稳稳立在心口，灼灼地照耀着如海面的灯塔。（赏析句子）12．请结合语境，分析划线句的含义。（1）只感觉心头那堵墙，揺摇晃晃。（2）一堵厚厚的障壁轰然倒塌。13．“题”者，额头也；“目”者，眼睛也。好

的题目往往能让读者眼前一亮。请联系全文，说说本文题目的作用。14．下列对文本内容理解与分析有误．．的一项是（）A．文中的父亲总是在“小跑”着，“像有什么力量在推着他前进”。这力量来自对生活的坚守与责任，对子女亲人的歉疚和关爱，对

岁月变迁、时间流逝的抗争。B．为了凸显父亲小跑的形象，作者巧妙地将自己与父亲相见、分离的场景设置在了火车站，以奔忙的火车来隐喻不知疲倦忙碌着的父亲。C．第④段运用插叙，写父亲生意失利到学校来看我。这是父亲“小跑”的形象的第一次闪现，引出

后文对父亲一直“小跑”着的形象的着力刻画。D．“我”与父亲分离时，他把自己小时候珍视的玩具小泥狗给“我”，那里面承载着童年的“我”与父亲相处的记忆与情感，让“我”格外心安。【答案】10．（1）父亲肝脏出问题后来学校看“我”；（2）

父亲到火车站小跑着接“我”；（3）父亲带“我”去看望爷爷奶奶；（4）父亲送“我”到火车站，送“我”小泥狗。11．（1）拟声词，生动传神地刻画出父亲见到“我”的那一刻眼神瞬间有了神采（眼神亮了），表现父亲的惊喜/激动。（2）比喻

/心理描写/化抽象为具体，表现了父爱的柔软、坚定、温暖/厚重/真切，让“我”心安。12．（1）因为“我”从小与父亲分隔两地的隔阂、疏远，开始动摇了。（2）“我”与父亲之间的隔阂、疏远，彻底消失了。13．（1）线索，全文围绕着父亲“小跑”的形象

组织材料（2）交代写作对象：父亲。（3）“小跑着”刻画了一个尽力担起生活责任、弥补对家人的缺失的父亲形象。（4）暗示文章主旨：表达了“我”对父亲的理解和赞美。（5）“小跑的父亲”与普遍意义上的父亲形象有差别，吸引读者阅读兴趣。14．D【解析】10．本题考查对故事情节的概括。阅读可知，文

章整体上按时间先后顺序记叙了“我”坐火车回郑州见父亲，并随父亲去看爷爷奶奶后坐火车离开的过程。其中第④段插入了父亲到学校看“我”的回忆，第⑦段交代了父亲看“我”的原因，所以综合起来可将这件事概括为：两年前父亲因肝脏出问题来学校看“我”；第⑥段“父亲站

在站台上，……他小跑着追我挨着的窗户”则主要讲述了父亲到车站小跑着接“我”；第⑧段写“我”虽父亲看望病情加重的爷爷，和时隔10余年的爷爷奶奶重逢；第⑨段写父亲送“我”到火车站，并把他童年唯一珍爱的玩具——小泥狗送给“我”。据此分析，将事件进

行概括作答即可。11．本题考查句子的赏析。第（1）句中加点词“嚓”是拟声词，用来形容火柴被点燃时的声音，而作者将父亲看到“我”时眼睛的变化比作火柴在黑暗中被点亮的瞬间，生动形象地写出了父亲当时眼中的神采，突出了父亲见到“我”时的惊喜和激动。第（2）句是对“我”的心理活动的

描写，句子将“我”心中感受到的绵软而刚强的东西比作灯塔，很明显使用了比喻的修辞，而联系上文可知“我”知道父亲将他童年唯一珍爱的玩具送给了“我”，“我”明白了他对“我”难言而隐忍的爱，所以“我”用“灼灼地”“如海面的灯塔”来形容父亲的爱，让父亲对“我”的爱变得具体

可感，也表现了父亲的爱的温暖、深沉、厚重。12．本题考查重点语句的理解。作答时要联系上下文内容进行分析。第（1）句，结合第③段中“然而这是我极小时对父亲的印象，那时，他还没有离开我生活的城市”和第④段中“他一

见到我，只匆匆说了几句话，然后望了我好久，就小跑着消失在我的视线中”可知“我”并不能经常见到父亲，对他的印象只停留在回忆里；第⑦段中父亲解释了他上次匆匆去看“我”的原因是他肝脏出了问题怕以后见不到“我”了，“我”这才明白他虽然长久与“我”分离，但并不是不在意“我”，所以“我”“只感觉心头那堵墙，

摇摇晃晃”。这句话运用比喻，将“我”和父亲长时间没有相处见面的隔阂、疏远比作“墙”，而“摇摇晃晃”说明我们之间的隔阂开始慢慢消失了。第（2）句，结合第⑧段中“我”看望爷爷奶奶时父亲的表现，第⑨段中父亲在火车站送“我”并送“我

”小泥猴，以及第⑩段中“我”由小泥猴生发出的对父爱的感悟，可知“我”理解了父亲，也明白了父亲正通过自己的行动表达着他对“我”厚重而深沉的爱。所以“我”感觉“一堵厚厚的障壁轰然倒塌”，即“我”感受到了父爱，而“我”和父亲之间隔阂

和疏远彻底地消失了。13．本题考查标题的妙处。分析文章标题的妙处可从情节角度（设置悬念、线索、衔接照应）、形象角度、主题角度、读者角度（给读者带来思考，引起读者兴趣）等方面进行分析。首先标题“小跑着的父亲”中，

“父亲”交代了文章的写作对象；而“小跑着”交代了在作者回忆里和眼中父亲的形象，作者围绕“小跑着的父亲”组织材料，它是文章的线索；同时这个标题以“小跑着”形容父亲能够引起读者的好奇，激发读者的阅读兴趣；文章在第⑩段交

代了“我”通过一件件事不断地感受到了父亲对“我”的爱，虽然他错失了“我”大部分的童年，“我”和他也不在一处生活，但他一直在“小跑着”，通过这种方式追逐着“我”，他不是不在乎“我”，而他的爱也从未缺席，所以题目“小跑着的父亲”也刻画了父亲渴望弥补缺失的父爱的形象，表达了父亲

对“我”的爱及“我”对他的理解。14．本题考查对文章内容的理解。D.由文章第⑩段中“奶奶说过，这是父亲童年唯一珍爱的玩具”“尽管我们不在一处生活，尽管他错过了我绝大部分的童年”可知，父亲错失了“我”绝大部分的童年，小泥猴是父亲童年珍爱的玩具，并没有承载着童年的“我”与父亲

相处的记忆与情感。故选D。四、阅读文章，完成下面小题。糖丸爷爷①1955年，有一种怪病在中国集中爆发。染病后，超过四分之一的孩子死亡，活下来的手脚和四肢变形，终身残疾。这就是脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹症。②有一次，一个妇女背着孩子，一看到穿着白大褂的顾方

舟走出来，就一把拉住他哭喊着：“大夫，你救救我的孩子吧！”顾方舟一时不知说什么好。他看了看孩子，眼睛扑闪扑闪的，很是机灵，身子却瘫痪了。想到几万个孩子不是死就是残疾，自己却无能为力，顾方舟比孩子的母亲还悲痛。那一刻，顾方舟下定决心，一定要攻克脊灰！③1957年，他日夜奋战，到处寻找当时医务工

作者不愿接触的患者粪便，用病原学和血清学的方法证明了I型为主的脊灰流行。1959年，脊髓灰质炎成了中国当时最严重的公共防疫事件。3月，卫生部派顾方舟等四人到苏联考察脊灰疫苗。当时，世界上对付脊灰病毒只有两种疫苗：一是美国Salk死疫苗，需注射三次（每次高达5美元），这对财政拮据的中国来

说，是行不通的；第二种是活疫苗，美国赛宾教授用动物研究所得，但其风险极大，一旦发生毒力返祖，人就会因服用疫苗而得病。赛宾教授把疫苗分送至世界各地著名实验室，共同进行临床试验，其中就有苏联！顾方舟隐约感到，活疫苗有更广阔的

应用前景，他必须立刻得到活疫苗的资料。顾方舟开始在苏联寻找活疫苗的下落。令他惊讶的是，有活疫苗的苏联科学家正是自己留学苏联期间的导师——丘马可夫教授。恩师二话没说，就将活疫苗赠送了一些给他。9月，从莫斯科开往中国的车上，顾方舟守着行李箱，生怕稍有颠簸弄碎了里面的玻璃容

器。④回国后，他立即成立研究小组，争分夺秒地研究活疫苗的有效性和安全性。他给227只猴子做了4500张病理切片，这些切片足有四层楼那么高。活疫苗在动物身上实验成功后，还需要在人身上测试通过，才能算真正安全。冒着可能瘫痪的危险，顾方舟和同事们亲自喝下疫

苗溶液，以身试药。可是，疫苗还必须对小孩儿进行身体试验。找谁的孩子呢？若不敢给自己孩子吃，凭什么给别人的孩子吃？顾方舟思来想去，最后毅然决定瞒着妻子，让自己刚满月的儿子参加临床试验！在顾方舟的感召下，研究所的科学家们也纷纷给自己的孩子服用疫苗。这些初为父母的年轻人，用一种

看似残酷的执着，表达着对国家、对人民、对科学的挚爱。10天观察期过后，大家喜极而泣：疫苗是安全的！疫苗确实是安全的！⑤随即，进行了2000人的更大规模的II期试验，全部成功。III期要扩大到450万人，如何进行疫苗的大规模生产，成为摆在顾方舟面前更大的难题！⑥1960年顾方舟和

同事们到达昆明，建设生物研究所和疫苗生产线。荒郊野岭，困难超乎想象。顾方舟干起了苦力，___斤的水泥扛起就走；为了给蔬菜施肥，他跳到化粪池中；山上没有冰箱，存不了疫苗，他每天把疫苗背到山下的肉制品厂冷藏，一天往返十多次……恰逢三年困难时期，科学家们都

是饿着肚子干活！仅仅9个月，面积达13700m2的研究所（疫苗生产基地）终于建成了。这一年，周总理也来到昆明。顾方舟激动地说：“周总理，我们的疫苗如果生产出来，给全国7岁以下的孩子服用，就可以消灭掉脊髓灰质炎！”周总理听了，认

真地问：“是吗？”顾方舟拍着胸脯道：“我们有信心！”于是1960年到1961年，北京、上海等十一座城市，450万名孩子开始服用活疫苗，93%的防疫率，让顾方舟和同事们欣喜不已。至此，中国脊髓灰质炎疫苗正

式宣告成功！⑦然而，疫苗是液体的，味道苦，小孩很抵触。怎样才能制造出既方便运输，又让小孩爱吃的疫苗呢？⑧一天，顾方舟看到三岁的儿子拿着糖果，他突然意识到：为什么不能把疫苗做成糖丸呢！固体方便运输，小孩还爱吃！就这样，上亿中国儿童都吃过的“糖丸”正式诞生。⑨自1964年“脊灰”糖丸疫

苗在全国推广以来，“脊灰”的年平均发病率从1949年的十万分之4.06，下降到1993年的十万分之0.046，使数十万儿童免于致残。1978年，这颗糖丸正式列入计划免疫，每个孩子都会吃到。1994年，中国最后

一例脊灰病毒被消灭。2000年，“中国消灭脊髓灰质炎证实报告签字仪式”在卫生部举行，74岁的顾方舟作为代表，签下了自己的名字。世界卫生组织宣布中国彻底消灭了脊灰野生病毒的传播，成为无脊灰国家！⑩直到顾方舟80多岁时，还指导学生研究更好的脊灰疫苗，比如无需冷冻的糖丸

：更安全、更高效的滴剂。他不止一次地说过：我一生只做了一件事，就是做了一颗小小的糖丸。可就是这一颗小糖丸，挽救的是中国千千万万的家庭，更是中国未来的希望！⑪2019年1月2日，93岁的“糖丸爷爷”顾方舟老人走了。如果他能见到总理，一定会自豪地拍着胸脯说：“总理，咱们中国人已经消灭了脊髓灰质炎，您可

以放心了！”⑫今天，当我们跟孩子说起中国的超级英雄时，一定别忘了他——“糖丸爷爷”顾方舟！（有删改）15．文章写了顾方舟试验疫苗，治愈一种让孩子手脚和四肢变形，甚至终身残疾的脊髓灰质炎这种病的过程。阅读④-⑩段，完成下列表格。试验目的试验过程活疫苗Ⅰ期试验，疫苗的安全性

①活疫苗Ⅲ期试验，疫苗的安全性和有效性②糖丸疫苗，疫苗的运输方便性和孩子的易接受性顾方舟从孩子爱吃的糖果获得灵感，制造出孩子爱吃的糖丸疫苗③顾方舟80高龄时指导学生研究16．请你结合文中具体内容说说，“中国的超级英雄”顾方舟身上有哪些可

贵的品质。17．请从描写角度赏析划横线的句子。顾方舟干起了苦力，200斤的水泥扛起就走；为了给蔬菜施肥，他跳到化粪池中；山上没有冰箱，存不了疫苗，他每天把疫苗背到山下的肉制品厂冷藏，一天往返十多次……18

．你认为文章用“糖丸爷爷”做标题与用“顾方舟”做标题相比哪个好，为什么？19．截至2021年6月2日，国家卫健委通报，全国新冠疫苗免费接种超过7亿剂次。就此，写一段话，任选角度谈谈你的感想。【答案】15．①顾方舟和他的同事舍己舍孩子，进行活疫苗试验②顾方舟和他的同

事在荒郊野岭克服超乎想象的困难，建设生物研究所和疫苗生产线③无需冷冻的糖丸，疫苗的更安全、更高效性。16．顾方舟看到那么多孩子得病，自己却因为无能为力而伤心，说明他是一个具有同情心的人；为了研制疫苗，他日夜奋战，舍己舍孩子，说明他是一个舍己为人的人；为了给蔬菜施肥，他跳到化粪池中等行为

，说明他是一个不怕困难的人；2000年，世界卫生组织宣布中国彻底消灭了脊灰野生病毒的传播，成为无脊灰国家！74岁的顾方舟作为中国的代表，签下了自己的名字，说明他是一个无比伟大的人。17．运用动作描写，写出了顾方舟为了建设生物研究所和疫苗生产线克服重重困难亲力

亲为的种种做法，生动形象地表现了他不怕困难的顽强品质，也显现出作者的崇敬之情。18．用“糖丸爷爷”做标题好。首先题目中的“糖丸”一词概括了顾方舟一生的功绩：研发出了骨髓灰质炎疫苗，而且制成了孩子爱吃的糖丸，挽救了中国千千万万的家庭。“爷爷”一词是从孩

子角度称呼的，显得亲切，表现出人们对顾方舟的尊敬、感激、赞美。19．可从国家角度谈，如国家的经济实力之强，科研能力之强，执行力度之强，执政为民把人民的生命安全放在第一位等；也可从科研工作者角度谈，背后的艰辛与付出；还可从接种者角度

谈，响应号召，全民抗疫。【解析】15．本题考查过程概括。①空：根据④段“可是，疫苗还必须对小孩儿进行身体试验。找谁的孩子呢？若不敢给自己孩子吃，凭什么给别人的孩子吃？顾方舟思来想去，最后毅然决定瞒着妻子，让自己刚满月的

儿子参加临床试验！在顾方舟的感召下，研究所的科学家们也纷纷给自己的孩子服用疫苗”可以概括为：顾方舟和他的同事舍己舍孩子，进行活疫苗试验；②空：根据⑥段“1960年顾方舟和同事们到达昆明，建设生物研究所和疫苗生产线。荒郊野岭，困难超乎想象”可以

概括为：顾方舟和他的同事在荒郊野岭克服超乎想象的困难，建设生物研究所和疫苗生产线；③空：根据⑩“直到顾方舟80多岁时，还指导学生研究更好的脊灰疫苗，比如无需冷冻的糖丸：更安全、更高效的滴剂”可知此次试验的目的是：研究无需冷冻的糖丸，疫苗的更安全

、更高效性。16．本题考查人物形象分析。根据②段“他看了看孩子，眼睛扑闪扑闪的，很是机灵，身子却瘫痪了。想到几万个孩子不是死就是残疾，自己却无能为力，顾方舟比孩子的母亲还悲痛”可知顾方舟是一个具有同情心的人；根据③段“1957年，他日夜

奋战，到处寻找当时医务工作者不愿接触的患者粪便，用病原学和血清学的方法证明了I型为主的脊灰流行为了研制疫苗”和④段“回国后，他立即成立研究小组，争分夺秒地研究活疫苗的有效性和安全性”“活疫苗在动物身上实验成功后，还需要在人身上测试通过，才能算真正安全。冒着可

能瘫痪的危险，顾方舟和同事们亲自喝下疫苗溶液，以身试药。可是，疫苗还必须对小孩儿进行身体试验。找谁的孩子呢？若不敢给自己孩子吃，凭什么给别人的孩子吃？顾方舟思来想去，最后毅然决定瞒着妻子，让自己刚满月的儿子参加临床试验”可知为了研制疫苗他日夜奋战，舍己舍孩子，说明他是一个舍己为人的人；根据⑥段

“1960年顾方舟和同事们到达昆明，建设生物研究所和疫苗生产线。荒郊野岭，困难超乎想象。顾方舟干起了苦力，200斤的水泥扛起就走；为了给蔬菜施肥，他跳到化粪池中；山上没有冰箱，存不了疫苗，他每天把疫苗背到山下的肉制品厂冷藏，一天往返十多次……恰逢三年困难时期，科学家们

都是饿着肚子干活”可知他是一个不怕困难的人；根据⑨段“2000年，‘中国消灭脊髓灰质炎证实报告签字仪式’在卫生部举行，74岁的顾方舟作为代表，签下了自己的名字。世界卫生组织宣布中国彻底消灭了脊灰野生病毒的传播，成为无脊灰国家”这一成就的取得最大的功臣就是顾方舟，这说明他是一个无比伟大的人。

17．本题考查句子赏析。“扛起”“跳到”“背到”“往返”均为动词，本段运用的是动作描写，通过这一系列动作，细致地写出顾方舟为了建设生物研究所和疫苗生产线克服重重困难亲力亲为的种种做法；面对这种种困难，顾方舟没有被吓倒，没有退

缩，而是迎着困难前进，这充分表现了他不怕困难的顽强品质，也显现出作者的崇敬之情。18．本题考查标题含义和作用。用“糖丸爷爷”做标题好。先说“糖丸”：根据⑧段“一天，顾方舟看到三岁的儿子拿着糖果，他突然意识到：为什么不能把疫苗做成糖丸呢！固体方便运输，小孩还爱吃！就这样，上亿中国儿童都

吃过的‘糖丸‘正式诞生”和⑩段“直到顾方舟80多岁时，还指导学生研究更好的脊灰疫苗，比如无需冷冻的糖丸：更安全、更高效的滴剂。他不止一次地说过：我一生只做了一件事，就是做了一颗小小的糖丸。可就是这一颗小糖丸，挽救的是中国千千万万的家庭，更是中国未

来的希望”可知“糖丸”是顾方舟一生的功绩：研发出了骨髓灰质炎疫苗，而且制成了孩子爱吃的糖丸，挽救了中国千千万万的家庭；再说“爷爷”：这个词是小孩子对老人的尊称，非常亲切，联系全文可知顾方舟为了孩子们奉献

了一生，也通过研究脊髓灰质炎疫苗挽救了无数儿童，所以孩子们应该尊敬、感谢、赞美这位伟大的科学家，用“爷爷”这个称呼正好表达此意。所以本文题目用“糖丸爷爷”更好。19．本题考查感想表达。示例：看到国家卫健委通报的数据不禁感慨万千：若不是我

们国家的科学家们夜以继日地辛苦研究，我们怎么可能这么快用上有效的疫苗呢？若不是我们国家日益强大，综合国力日益增强，这么多的疫苗我们可能根本就用不起！哪有什么岁月静好，分明是有人在负重前行！感谢伟大的祖国，把人民的生命安全放在第一位；感谢伟大的科学家，如此

快速地研制出疫苗；感谢所有为之付出辛苦的人们！我们一定响应号召，积极参与全民抗疫。五、阅读下面的文章，完成下面小题蘸汁豆腐①公司对面新餐馆开张，中午几个同事约在一起，过去吃午饭。②进门，一个女孩笑意盈盈地迎上前来，领我们入座。③女孩穿蓝色

碎花上衣，蓝布裤，阔阔的裤脚，黑布鞋，蓝头巾，是店里的特色店服，和她神情中那几分乡村女孩特有的羞涩很相衬。④十八九岁的样子，声音干净甜美，笑容真诚饱满。⑤把菜单递过来，我们凑在一起翻看，有同事问，小妹，有啥好吃的，推荐一下。⑥女孩抿抿唇，报了三两样特色菜，然后说，我们店的蘸汁豆

腐不错的，豆腐嫩味道纯又有营养，女孩子吃了可以美容，还不长胖……点一份吧。不像介绍其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多词来形容，口气也有点迫不及待。⑦是招牌菜吗？我抬头问她。（1）她的脸忽然有点儿红了，摇头，小

声说，不是的，不过……声音又急促起来，不骗大家，真的很好吃，可以尝一尝啊。⑧我们都笑起来，菜单上，一份蘸汁豆腐不过6块钱，实在不是太值得去推荐，就要了一份。⑨菜陆续上来，包括那盘豆腐，尝了一口，味道的确不错，不似市场上卖的豆腐那样水，颜色好看，味

道也纯，像小时候吃过的那种老豆腐，蘸的调味汁是韭花，也像自己家里做的，味道很纯正。⑩女孩没有撒谎，这道蘸汁豆腐虽不是店中招牌菜，但的确可口。⑪这时邻座来了其他顾客，女孩去招呼他们，听到又向他们推荐蘸汁豆腐。⑫以后，我们常常来这

家饭馆吃午餐，女孩已认得我们，不再刻意推荐，但总要试探着问上一句，还要蘸汁豆腐吗？问完了，（2）脸依然会微微泛红。⑬偶尔会拒绝，但大多时候，会要上一份，这样一道菜，花不了几个钱。⑭也常常听到她对新顾客介绍这道菜，用词越发丰富，说起来越发流畅，只是不知什么原因让她

这么卖力地推荐。⑮那天有同事过生日，我们要了个小单间，没想到服务的还是她。⑯她说有个负责包间的女孩请假了，她来替。因为有热闹事，我们破例要了贵一些的菜，点完菜她没马上出去，忽然抬起头小声问，今天不要蘸汁豆腐了吗？⑰我们先愣了一下，然后都笑起来，成心要逗逗

她，我问，为什么总介绍那道菜？⑱是不是卖多了，你能拿提成啊？（3）她的脸登时红起来，不是以往那种羞涩的红，而是着急地涨红了，慌忙地摆着手，不，不是的，不是那样的……⑲那为什么呢？同事说，你要不说原因，以

后我们再也不吃蘸汁豆腐了。⑳女孩的唇又抿起来，低着头，沉吟一小会儿，小声说，我说了，你们不许说出去。㉑得到我们的保证后，她才说，这些豆腐是我爸做的，韭花是我妈做的。我来城里打工，他们不放心，也来了，在城里租了间小房子做

我们家乡的豆腐和韭花。我来饭店上班，店里管食宿，爸把做好的豆腐送到这里来，这样，他们每天都能来看看我。开始老板不想要，爸求了半天，老板才答应卖一段时间看看，如果卖得好，就一直要，不好就算了……老板不知道我是他女儿……㉒窄小

的空间，只有女孩细细的声音，在讲述一个关于爱与生存的温暖画面。㉓一个沧桑的男人，在城市的某个角落，和妻子一起，每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早蹬着三轮车赶到这家餐馆，而他们心爱的女儿不管睡得多晚，也总会早早起来，装作无意碰到，帮着把豆腐抬到后厨。㉔没有人时，母亲会飞快地取出一

些小点心、水果，或者换洗的衣服，塞到女孩手里。而隔一段时间，女孩会塞给母亲一些她打工赚来的钱。那些钱，他们要攒起来，在家乡盖栋新房子，母亲还会留一些，做女孩的嫁妆。㉕女孩不再说话，怯怯地看着我们。㉖好半天，竟没人说话，最后还是过生日的小何打破沉默，说，今天我生日，请大家每人吃一份蘸汁

豆腐。㉗女孩诧异地看着她，慌忙摆手，别别，姐姐，豆腐吃多了会腻的。㉘小妹，我们爱吃。小何说，真的爱吃。我们跟着附和。然后催她，快写上啊，一人一份。㉙女孩站在那里，看着我们，眼泪忽然掉了下来。她边擦边不好意思地笑，擦完眼泪，拿着单子跑了出去。㉚从那以后，每次去吃饭，不管

能不能遇到那个女孩，我们都会主动点一份蘸汁豆腐，并告诉所有相熟的人，如果去我们单位对面的家常菜馆吃饭，请一定要点一份蘸汁豆腐。因为那盘豆腐里，装着一个动人的故事。20．请以“女孩”为主体，用一句话概括本文所讲的一个故事。21

．请说出文中女孩三次“脸红”的原因。22．第③段刻画女孩运用了哪些描写方法？有什么作用？23．揣摩文中两处画浪线句子的深层意思。（1）第⑧段写“我们都笑起来”，“我们”为什么笑？（2）第㉖段写“好半天，竟然

没人说话”，人们为什么没有说话？24．单位的同事小王准备去这家饭店请人吃饭，如果你是文中的“我”，你会如何劝说他去这家饭馆吃饭时点一份汁豆腐？要求：（1）语言得体：（2）至少运用一种修辞手法。【答案】20．女孩向客人推荐父母做

的蘸汁豆腐。21．第一次，为所推荐的蘸汁豆腐并不是招牌菜而羞涩（或“尴尬”）；第二次：为每次都要向客人推荐蘸汁豆腐而惶恐愧疚；第三次：为“我”的误解而着急。22．外貌描写，神态描写。表现了女孩的淳朴、善良，为下文刻画女孩热情又腼腆地向客人推荐蘸汁豆腐作铺垫。23．（1）6块钱的蘸

汁豆腐不值得这么费力地去推荐，女孩很可爱；（2）大家都沉浸在这“爱与生存”的画面中，很是感慨（很享受这份温馨的氛围）。24．小王，你好，这家饭店有一道蘸汁豆腐很值得品尝，豆腐嫩，味道纯有营养，吃过后心田像被溪流滋润一般，这豆腐的

背后还有一个关于爱与生存的温暖故事，去用舌尖与心灵品尝一下吧！【解析】20．考查概括事件。读文可知，本文记叙的事件是，公司对面新开了一家餐馆，几个同事相约一起去吃饭。饭店的一位服务员，也就是文中提到的“女孩”极力向我们推荐蘸汁豆腐。我们点了一份，觉得味道确实不错。以后，我们每

次去吃饭，女孩总要推荐这道菜，我们也常听到她向别的客人推荐。那天一个同事过生日，我们问出了她极力推荐的原因，原来是想多卖一些，好让自己的父母能长期给这家餐馆供应豆腐。以“女孩”为主体，可概括为：女孩向客人推荐父母做的蘸汁豆腐。21．考查揣摩人物心理。根据第⑦

段中的“是招牌菜吗？我抬头问她。她的脸忽然有点儿红了，摇头，小声说，不是的”可知，她是脸红是因为所推荐的蘸汁豆腐并不是招牌菜而羞涩（或“尴尬”）。根据第⑫段中的“以后，我们常常来这家饭馆吃午餐，女孩已认得我们，不再刻意推荐，但总要试探着问上一句，还要蘸汁豆腐吗”可知，她脸红

是为每次都要向客人推荐蘸汁豆腐而惶恐愧疚。根据第⑱段中的“是不是卖多了，你能拿提成啊”可知，她脸红是为“我”的误解而着急。22．考查赏析描写。“女孩穿蓝色碎花上衣，蓝布裤，阔阔的裤脚，黑布鞋，蓝头巾”是对女孩的外貌描写。“和她神情中那几

分乡村女孩特有的羞涩很相衬”是对女孩的神态描写。女孩衣着朴素，表情羞涩，表现了她的淳朴与善良。联系后文第⑥段中的“然后说，我们店的蘸汁豆腐不错的，豆腐嫩味道纯又有营养，女孩子吃了可以美容，还不长胖……点一份吧”可知

，此处对女孩的外貌与神态描写为下文刻画女孩热情又腼腆地向客人推荐蘸汁豆腐作铺垫。23．考查理解句子。（1）根据第⑧段中的“菜单上，一份蘸汁豆腐不过6块钱，实在不是太值得去推荐，就要了一份”可知我们笑的原因是：6块

钱的蘸汁豆腐不值得这么费力地去推荐，女孩很可爱。（2）根据第㉒段中的“窄小的空间，只有女孩细细的声音，在讲述一个关于爱与生存的温暖画面”可知，听着女孩的讲述，我们感受到这个故事中的爱与温暖，享受着这份难得的温馨感觉，所以人们没有说话。

24．考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。首先是称呼和问候语，“小王，你好”。然后根据第⑥段中的“豆腐嫩味道纯又有营养”，第⑨段中的“颜色好看，味道也纯，像小时候吃过的那种老豆腐，蘸的调味汁是韭花，也像自己家里做的，

味道很纯正”，第㉒段中的“窄小的空间，只有女孩细细的声音，在讲述一个关于爱与生存的温暖画面”来表述理由，最后表达请他务必尝一尝的意愿即可。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue

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