【文档说明】河北省部分高中2024届高三下学期三模试题 英语 PDF版含解析.pdf，共(17)页，8.282 MB，由管理员店铺上传

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AAJIAABhCUwUiCAEQkAACAIoGABAEIAAAyQFABAA=}#}英语答案【听力】1~5BCBAC6~10ABCBB11~15ABCCA16~20BABBC【阅读A】本文主要介绍了一个读书俱乐部的相关信息。21.C【命题意图】本题考查考生的推理判断能力。【解题分析】根

据ClassExperience部分第1段第1、2句可知,本课程旨在让学生参与有关书籍的有意义的讨论。由此可知,该课程强调了互动阅读。22.C【命题意图】本题考查考生的细节理解能力。【解题分析】根据Clas

sExperience部分第2段可知,学生需要自行购买或借阅书籍,并且在上第一节课之前要阅读完指定书的四分之一左右。23.D【命题意图】本题考查考生的细节理解能力。【解题分析】根据Guidance部分第2

点可知,学生不能使用滤镜或虚拟背景。【阅读B】研究发现,音乐干预有益于数学学习。24.C【命题意图】本题考查考生的细节理解能力。【解题分析】根据第2段可知,Akin博士的研究结合了来自世界各地的55项研究的结果,即她通过分析世界范围的数据来进行研究。25.A【命题意图】本题考查考生的细节理

解能力。【解题分析】根据第3段第1句可知,研究人员通过安排学生做数学测试来进行研究。26.A【命题意图】本题考查考生的细节理解能力。【解题分析】根据第4段最后两句可知,Akin博士指出数学和音乐有很多相似之

处,比如对称符号的使用,以及两门学科都需要抽象思维和定量推理。27.D【命题意图】本题考查考生的推理判断能力。【解题分析】根据第5段可推知,作者认为该研究有局限性,研究样本相对较少,没有考虑性别、社会经济地位和音乐教学时长等因素对结果的影响。【阅读C】鸣禽需要通过不

断地“唱歌”来锻炼它们的鸣肌,从而发出最好的鸣叫声以吸引异性。28.D【命题意图】本题考查考生的词义推测能力。【解题分析】根据第1段最后两句可推知,鸟儿一“唱歌”就会暴露它们的位置,招来捕食者,所以鸟儿“唱歌”可能带来危险。29.B【命题意图】本题考查考生的细节理解能力。【解题分析】根据第2段最后

两句可知,它们逐渐丧失了“唱歌”的能力。30.A【命题意图】本题考查考生的推理判断能力。【解题分析】根据第3段可推知,把健全的鸟儿放在完全黑暗的笼子里一周时间,是为了阻止它们“唱歌”,因为光会令它们有“唱歌”的欲望。31.D【命题意图】本题考查考生的推理判断能力。【解题分析

】根据最后两段可推知,鸣禽需要通过不断地“唱歌”来锻炼它们的鸣肌,从而发出最好的鸣叫声以吸引异性。【阅读D】宠物主人认为他们给了宠物足够的关爱,它们应该是幸福快乐的。但它们真正的自然需求却被忽视。宠物真的快乐吗?32.A【命题意图】本题考查考生的推理判断能力。【解题分

析】根据第1段可推知,Vettese通过自己养的鹦鹉观察到,鸟儿需要自然的社交环境。宠物的自然需求被忽视,这引起了他对动物伦理的担忧。33.B【命题意图】本题考查考生的推理判断能力。【解题分析】根据第3段最后一句和第

4段最后两句可推断,Vettese认为人们养宠物只是单一地为满足人类的情感需求。在他看来,这绝对是一种非常自私的关系。34.A【命题意图】本题考查考生的推理判断能力。【解题分析】根据文章最后一句可知,现在很多人认为这些动物是他们的伴侣,或者是他们家庭的一部分,以至于有的餐馆

、酒店和工作地点等场所声明对宠物友好,还有那些收入不错的人,比如遛宠物的人、宠物保姆和宠物心理学家。由此可推知,宠物行业是很有前景的。35.D【命题意图】本题考查考生的标题概括能力。【解题分析】宠物主人认为他们给了宠物足够的关爱,它们应该是幸

福快乐的。但它们真正的自然需求却被忽视。这引起了作者对动物伦理的担忧。【阅读七选五】本文主要给第一天上班的新员工提出了几点建议。36.E【命题意图】本题考查考生理解上下文逻辑关系、还原信息的能力。【解题分析】根据下文给出的建议

可推知,E项“做好准备可以帮助你快速适应新的工作环境。”符合语境,引导下文内容。37.C【命题意图】本题考查考生理解上下文逻辑关系、还原信息的能力。【解题分析】根据小标题“问问题”可推知,C项“你可以在开始工作的前一天创建一个问题列表。”符合本段主旨。3

8.A【命题意图】本题考查考生概括段落中心大意的能力。【解题分析】本段主要讲新员工要了解工作职责、工作标准等。A项“了解职业期望。”适合作本段小标题。39.G【命题意图】本题考查考生理解上下文逻辑关系、还原信息的能力。【解题分析】本段主要介绍了新员工与同事建立联系的重要性。G项“这在你的职

业生涯中也很有用,因为你经常需要依靠团队。”符合本段主旨。40.D【命题意图】本题考查考生理解上下文逻辑关系、还原信息的能力。【解题分析】本段主要介绍了新员工要懂得表达感谢。D项“再次感谢你的经理让你有机会成为他们团队的一员。”符合本段主旨。【完形填空】足球运动要求每个队员相互

信任,相互支持。团队精神是一个队伍的竞争力。41.C【命题意图】考查动词。【解题分析】足球运动要求每个队员都信任身旁的队友。42.D【命题意图】考查动词短语。【解题分析】Conti尽他所能跟上队伍训练和学习进度。43.C【命题意图】考查名词。【解题分析】Dooley向球队教练求助

。教练解释说,规定就是每期85个奖学金名额,这很严格。44.B【命题意图】考查形容词。【解题分析】见上题解析。45.D【命题意图】考查形容词。【解题分析】Dooley对教练说:“教练,我已经和我的家人讨论过了

,我愿意放弃我的奖学金,把它作为送给Conti的礼物。他的确应该得到这个奖学金。”46.B【命题意图】考查动词。【解题分析】见上题解析。47.C【命题意图】考查名词。【解题分析】在一次球队会议上,教练宣布了这一消息并把奖学金给了Conti。48.A【命题意

图】考查动词。【解题分析】球队爆发出狂热的欢呼声,Conti的身影很快就被队友们淹没。49.D【命题意图】考查名词。【解题分析】队友们欢呼雀跃为之庆祝。50.C【命题意图】考查动词。【解题分析】“我这样做是因为这么多年来我见证了Conti的成长。”51.A【

命题意图】考查副词。【解题分析】“看到他要离开他热爱的东西,我无法接受。”sitwellwith“适合,接受”。52.D【命题意图】考查动词。【解题分析】“放弃我的奖学金可以让他留下来踢球,这对我来说意义重大。”53.B【命题意图】考查动词。【解题分析】“比赛可以把我们塑造成更好

的人。”54.C【命题意图】考查名词。【解题分析】对于各类体育项目的大多数学生运动员来说,他们从队友那里得到的支持可以帮助他们平衡工作、学习和运动之间的关系。55.D【命题意图】考查动词。【解题分析】见上题解析。【语法填空】56.which57.mountainou

s58.of59.smaller60.globally61.collecting62.a63.wererecorded64.remains65.division【写作】第一节Onepossibleversion:DearEditor,I￿venot

icedsomejobadvertisementsinourareasetagelimitsforapplicants.Ifinditinappropriate.Byfocusingonage,employersmightmi

ssoutontalentedindividualswhodon￿tfitwithintherequiredagerange.Theseagelimitsmayalsobeseenasdiscriminatory,potentiallyleadingtonega

tiveattitudestowardsthesecompanies.Instead,Ibelievejobadvertisementsshouldfocusonskills,qualifications,andexperience.Isuggestthatyoudiscu

ssthisissueinyournewspaper.Encouragingbusinessestoprioritizecapabilitiesoveragecanmakeourlocaljobmarketfairer.Your

ssincerely,LiHua第二节Onepossibleversion:Afewweekslater,theexamresultswereannounced.Sampassedhishistoryexamwithanac

ceptablegrade!Hewasoverjoyedandrelieved.Herealizedthathemighthavegotahigherscoreifhehadcheated,butthescorewashishone

steffort,andthatmadeitmorevaluable.EmilywasproudofSamformakingtherightchoice.Shetoldhimthathonestywasmuchmoreimport

antthananygrade.TheexperienceofpreparingforandtakingtheexamsstrengthenedthebondbetweenSamandEmily.Theylearnedth

atfacingchallengestogether,withhonestyandsupportforeachother,wasmoreimportantthantheoutcomeofanytest.Fromthenon,Samapproachedchallenges

withmoreconfidenceandintegrity,andEmilycontinuedtobeasupportivefriend.Together,theyrealizedthatthetruetestwasnotintheexamstheytookbutinth

echoicestheymadeandthekindofpeopletheychosetobe.