【文档说明】9《说“木叶”》课件19张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册.pptx，共(19)页，3.689 MB，由小赞的店铺上传

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一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。——郁达夫那么，一片“木叶”里又蕴含着什么样的禅机和联想呢？说“木叶”林庚学习目标1．理解“树叶”“木叶”“落叶”“落木”的不同意味，从而明确“木叶”的艺术特征，把握其在古典诗词

中的意蕴；理解体会古典诗歌语言的暗示性。2.学会通过把握关键句，快速理清文章结构的方法。了解文艺理论性文章从文学现象入手，发现问题、分析解决问题的写作思路。3.提升鉴赏古典诗歌的审美能力，培养古典诗歌的审美情趣。林庚(1910—2006)，字静希。著名诗人、诗歌理论

家、博古通今的文学史家，在文学、哲学、佛学、诗文、书画诸方面都极具造诣。20世纪30年代，林庚在清华大学读书，与吴组湘、李长之、季羡林号称清华园“四剑客”；晚年又与吴组湘、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”。林庚的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。在唐诗研究方面

，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”和“少年精神”，其研究成果汇集在《唐诗综论》里。出版过《春野与窗》《北平情歌》等新诗集及古典文学专著《诗人李白》《诗人屈原及其作品研究》等。解题：说“木叶”“说……”适合文体是：→议论文如2005年北京高考作文《说

“安”》“木叶”：文章论题《说“木叶”》属于文艺评论，那么，林庚又由“木叶”这一现象发现了什么文艺上的规律呢？“说木叶”：就古诗中“木叶”意象进行分析说理。识词释义1.词语认读袅袅灼灼涔阳窸窣褒砧言筌(niǎo)(zhuó)(cén)(xīsū)

浦亭皋万应锭迢远(tiáo)(pǔ)(gāo)(dìng)(bāo)(zhēn)(quán)二、词语释义熟能生巧：______________________________________万应锭：___

___________________________一言难尽：____________________________不落于言筌：_______________________________________熟练了就能产生巧办法，或找出窍门万能药。一句话难以说明白。不在语言运用

上留下用工的痕迹。相去无几：__________________________________________________________________________得鱼忘筌：_____________________________________指两者距离或差别不大。相

去：互相之间存在距离。无几，没有多少。比喻达到了目的后就忘记了原来的凭借。发现问题（1—3）分析问题（4—6）析“木”的两个艺术特征总结全文（7）艺术领域:一字之差相隔千里全文思路“木叶”突出的为古代诗人所钟爱自读第4—6段探

究：1、从课文看，“木”与“树”有什么不同？2、“木叶”和“落木”又有什么区别？意象场合外形颜色质感意味联想(落)木(叶)树(叶)秋风叶落春夏之交脱尽叶子枝叶繁茂微黄绿褐绿干燥饱含水分空阔疏朗饱满绵密离人的叹息游子的漂泊清秋的性格密密层层浓阴满地填

写下表，比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同：木叶落叶微黄干燥暗示性联想想象叹息漂泊清秋第一：木它本身就含有落叶的因素，“木”能让人感受到落叶的微黄与干燥；第二：读者在读到“木叶”的诗句时，就能自然而然地联想到空阔、疏朗、冷清、萧瑟的秋天气息，它有衰败飘零之感，有离人的

叹息，有游子的漂泊之意。“木叶”在形象上的艺术特征：课文阐释的是诗的语言的“暗示性”问题，而标题却拟为《说“木叶”》，有什么好处？标题拟为《说“木叶”》，有什么好处？1、全文以“木叶”作为引论、立论和结论的依据，以“说木叶”为题，体现了作者的行文思路。2、标题为“说木叶”，把深奥的文学

理论附着并渗透于有关“木叶”的诗句中品读玩味，化抽象为形象，化深奥为简单，并逐层深入，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。3、以“木叶”具有暗示性的独特角度，来阐释古典诗歌语言具有暗示性，有以小见大的艺术效

果。【课堂小结】中国的诗歌语言具有暗示性的特点，追求含蓄。诗歌的语言是有尽的，但它包含的意思，给读者的暗示，启发则是无尽的。“作诗最忌太直、太露；读诗最忌太滞、太凿。一览无尽的作品算不上真正的艺术，拘守章句的读者也不是真正的鉴赏家。”（袁行霈）我们在鉴赏诗歌时要从语言入手，但不要被语言

所局限，应当从言内到言外，品尝那些言外的微妙滋味。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关忧愁情绪离别之情夜闻归雁生相思，病入新年感物华采菊东篱下，悠然见南山期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣怨恨之情思念之情脱俗之境墙角数枝梅，凌寒独自开圣洁坚贞体味下列诗句

中各意象潜在的意义，把它们各自表达的情感连线起来。根据诗歌内容，请从“木叶”“黄叶”“高树”等三个意象中任选一个填入原诗中，并谈谈你的理由。山中王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山飞春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。东平路作三首高适索索凉风动，行行秋水深。蝉鸣落，兹夕更愁霖。学以致用黄叶高树木叶在艰难的环境中，梅花以美人般的姿态争取和迎接“春天”的到来，暗示了乐观旷达、积极向上的情怀。卜算子

·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。