【文档说明】高中语文课时作业（必修上册）晨读晚练 答案.docx，共(39)页，100.317 KB，由小赞的店铺上传

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星光晚练——能力是练出来的晚练1——词语的选用1．答案：(1)包罗万象(2)沉淀(3)无论还2．解析：根据前一句“绝不是仅靠哪一个人、哪一部分人就能完成的”中的“不是”，可知第一个空填“而是”；根据“起草”和“落实”可知②③句是条件关系，应该填关联词“无论……还是”。答案：而是无论

(不论)还是3．解析：第一空，修饰“匠心之作”，突出技艺的高超，用“巧夺天工”。巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超。第二处，修饰“中华民族文化”的，突出中华民族文化的历史悠久，用“源远流长”。源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。第三空，根据“中华

文明5000多年”分析，侧重强调5000多年的继承与发展，用“继往开来”。继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。答案：巧夺天工源远流长继往开来4．解析：第一空，句子是形容牡丹花，用“国色天香”。国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。第二空，前文句子

描写鸟儿在三角梅丛中飞舞欢叫，有花有鸟，突出两者的和谐，应用“鸟语花香”。鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天魅人的景象。第三空，语境中有“书法家、画家”的表述，是这两类艺术家在此创作，用“挥毫泼墨”。

挥毫泼墨：指作画或书写毛笔书法作品。挥毫指运笔，过去的毛笔都是由狼毫或羊毫所制，故挥毫为运笔；泼墨是中国画的一种技法。答案：国色天香鸟语花香挥毫泼墨5．解析：第一空，语境是独龙族记录他们的文化和历史的方法，用

“口耳相传”；口耳相传：口说耳听，递相传授。第二空，语境是说学术界开始关注语言濒危问题，“语言资源”观念便随之产生，用“应运而生”；应运而生：指应天命而产生。现指适应时机而产生。第三空，语境指数字经济时代，语保

工作最需要做的事是利用信息科学等前沿技术对濒危语言的语料开展科学系统的整理加工和开发应用，用“当务之急”；当务之急：当前应做的事情中最急需办的事。答案：口耳相传应运而生当务之急6．解析：“仍然”，副词。表示情况没有变化或恢复原状。前文是说“宇宙毁灭了他”，后文强调“人还是

像以前一样，要比致他于死命的东西高贵得多”，所以要将“仍然”插在“要比”的前面；“却”表转折，“他知道自己要死亡”与“宇宙对此是一无所知”之间是对比关系，需要一个表示转折的虚词，故需插在“是一无所知”前面；“都”表示总括，除疑问句外，所总括的成分放在“都”前，文中

“整个宇宙”是一个总括的概念，所以将“都”放在“拿起”的前面；“因为”表原因，“人却要比致他于死命的东西高贵得多”是“他知道自己要死亡”的原因，所以要插在“他知道”的前面；“就”表示在某种条件或情况下自然怎么，“足以致他死命”与前文是条件关系，所以插在“足

以”前面；“纵使”表假设，“宇宙毁灭了他”提出了一个假设，所以要插在此处。答案：仍然要比却一无所知都拿起武器因为他知道就足以纵使宇宙毁灭晚练2——辨析修改语病1．解析：(1)语句②中“调节”与“能力”不搭配，将“能力”删掉，或者把“调节”改为“提升”；(2)语句④与

后文“使”“从而”“大大减少”等语法上照应不周，结构混乱，可以在“改善”前加“用于”(或“可”，或“能”)；(3)语句⑥动宾不搭配，可以在“病情”后加“进展”，或者把“阻断”改为“缓解”；(4)语句⑦“减少”与“率”不搭配，将“减少”改为“降低”。答案：(1)语句②将“能

力”删掉，或者把“调节”改为“提升”(2)语句④在“改善”前加“用于”(或“可”，或“能”)(3)语句⑥在“病情”后加“进展”，或者把“阻断”改为“缓解”(4)语句⑦将“减少”改为“降低”2．解析：(1)语句②中“开展……变革进程”搭配不当，应将“开展

”改为“开启”；(2)语句⑤与前文陈述话题、句式不一致，造成语言表达不流畅，应将被动句改为一般陈述句；(3)语句⑥⑦“是……成为……”句式杂糅，去掉“是”；(4)语句⑧时间状语位置不当，将“目前”移到“实体书店”前。答案：(1)语句②将“开展

”改为“开启”(2)语句⑤改为“积极探索复合新业态”(3)语句⑥去掉“是”(4)语句⑧将“目前”移到“实体书店”前3．解析：画波浪线的句子存在两处语病：一是语序不当，“寻宝人”“鉴宝人”“守护者”有先后逻辑，此为正确顺序；二是搭配不当，“传达……之美”动宾不搭配，根据语境，宾语为“中华文化之美”，

故“传达”应改为“传递”。答案：做好传统文化时代表达这篇大文章，需要涌现更多的“寻宝人”“鉴宝人”“守护者”，向世界传递中华文化之美。4．解析：第一处语病，关联词语使用位置不当，“让故事不仅有了更好的呈现”应改为“不仅让故事有了更好的呈现”；第二处语病，动宾搭配不当，“增加了”

应改为“增强了”。答案：(1)关联词语使用位置不当，将“不仅”放在“让故事”之前(2)动宾搭配不当，“增加了”应改为“增强了”5．解析：画横线的句子有两处语病：一是语序不当，前后句子主语相同，关联词应放在主语后面，把“朗诵者”调到“不仅”之前；二是结构混乱，“需要有准确的

声调、优美的音色的掌控”句式杂糅，去掉“的掌控”或把“有”改为“对”。答案：朗诵好一首诗，朗诵者不仅需要有对诗作本身的深入把握，还需要有准确的声调、优美的音色(或“还需要对准确的声调、优美的音色的掌控”)。6．解析：画横线的句子有两处

语病：一是句式杂糅，“为了……为目的”杂糅，将“为了”改为“以”或删掉“为目的”；二是不合逻辑，应该是被“炒鱿鱼”，在“面临”后加“被”。答案：(示例一)纯文学，这项以诞生高品位艺术为目的的精神产业，随时都面

临被商业环境这个大老板“炒鱿鱼”的可能。(示例二)纯文学，这项为了诞生高品位艺术的精神产业，随时都面临被商业环境这个大老板“炒鱿鱼”的可能。7．解析：文中画波浪线的句子有两处语病：一是语序不当，“通过艰苦卓绝的革命斗争，靠着坚定的理想信念，凝聚起中国革命之磅礴精神”语序不当，应改为“靠着坚定

的理想信念，凝聚起中国革命之磅礴精神，通过艰苦卓绝的革命斗争”。二是搭配不当，“凝聚起中国革命之磅礴精神”中，“凝聚……精神”不搭配，应改为“凝聚……力量”。比较四个选项，只有B项全部修改正确。答案：B8．解析：画波浪线的句子有两处语

病：一是“通过”与“使”同时使用，导致句子成分残缺；二是“处于最佳状态的社会适应力”语序不当。综上，只有C项完全修改正确。答案：C9．解析：文中画横线的句子存在两处语病：①中途易辙，“学生应该能感到”改为“应该能让学生感到”；②语序不当，“道德的熏陶”的意义比“知识的增益”更重大

，应调换它们的顺序，即“不但有知识的增益，而且有道德的熏陶”。答案：B10．解析：文中画横线的句子存在三处语病：一是语序不当，应把“不仅”移到“反弹学说”后面。二是搭配不当，“解决”与“成果”不搭配。三是结构混

乱，“避免了会让所有物理理论失效的时空奇点问题不再发生”句式杂糅，删去“不再发生”，“避免”改为“避开”。只有A项全部修改正确。答案：A11．解析：A项，结构混乱，“青铜文明在很快退出历史舞台之后”其后的表述对象还应该是“青铜文明”，而原句却转向了“石

头上的书法”，中途易辙，应将“在”提到开头。C项，结构混乱，与A项犯了相同的错误；同时将“唯一”提到“可以”前。D项，成分残缺，介词的滥用导致改句缺主语，去掉“使”，同时将“唯一”提到“可以”前。答案：B晚练3——标点符号使用1．解析：A项，和文中的问号都是反问语

气，无疑而问；其他三项的问号表示疑问的语气，有疑而问。答案：A2．解析：(乙)处标点符号使用不恰当，该句中，(乙)处前后分句是并列关系，故逗号应改为分号。答案：B3．解析：A项，破折号起补充说明的作用。B项，

“通天通地”是《山海经》对青铜神树的评价，其引号表示直接引用。D项，“我们是谁？从哪里来？将到哪里去？”的问号使用是正确的。表选择的几个问句相连，前面分句才不用问号，如“我们是坐车去，还是走路去？”。答案：C4．解析：文中的省略号“她却依然沉静……雾的面纱又徐徐地遮盖过来了”表示语意未尽。A项，表

示语意未尽；B项，表示列举的省略；C项，表示引文的省略；D项，表示对话中的沉默不语。答案：A5．解析：文中“石文”的引号表示特定称谓。A项，表示引用；B项，表示特定称谓；C项，表示讽刺；D项，“呱呱”“笃笃”“嗡嗡”是象声词，要用引号标示

。答案：B6．解析：①破折号的作用是解释说明，用法正确。②省略号和“等”不能连用，用法错误。③约数中间不用顿号，用法错误。④用法错误，书名号应改成双引号。答案：A7．解析：原文中的冒号用在需要解释的词语“这幅画面”后面，表

示解释或说明。A项，提示下文，冒号用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”一类动词的后面，表示提示下文。B项，用于总说性话语“三大原则”的后面，表示引起下文的分说。C项，用于需要解释的词语“结果”后面，表示解释或说明。D项，表示总结上文。答案：

C晚练4——修辞、句子表达效果1．解析：设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调中国建筑群体采取的形式特点这一内容，故意先提出问题“建筑群体的组合采取的是什么形式呢？”实际上是无疑而问，明知故问，自问自答，说话者心里是清楚

明白的，这样故意设置问题，不仅为了突出主要内容，更是为了引发读者思考，吸引大家的注意力。所以正确的运用设问，能引人注意，启发人深思，从而突出中国建筑群的形式特点，避免行文单调平平，设问可以让文章起波澜，行文有变化。运用设问要抓住读者关心

的问题，如果问题既不重要，也不新颖，人们并不关心，修辞者却故弄玄虚，不仅不能提高表达效果，反而令人生厌。而本句中设置的问题恰好是读者的困惑，具有承上(中国和西方建筑群体的比较)启下(重点谈中国建筑群体的特点)的过渡作用，结构严谨

，行文富有条理，层次性强。答案：采用设问修辞，问题为“建筑群体的组合采取的是什么形式呢”，答案为“一般来讲，它采取的是由单幢房屋围合成的院落形式，即四合院”；通过自问的方式引起读者注意，启发读者思考。强烈地表达了句子的主要内容，突出建筑群体组合

的形式特点。结构上具有承上启下的过渡作用。2．解析：题干已经明确运用了比喻修辞，分析句子构成，需要分析本体和喻体，本体为蜜蜂扇动的翅膀，喻体为“晃动着的一团雾”。把蜜蜂扇动的翅膀比作“晃动着的一团雾”，突出蜜蜂翅膀扇动之快

，后面说“在我的眼前盘旋了一小圈后，停在一朵油菜花上”，原来蜜蜂如此快速扇动翅膀，是为了快速采蜂蜜，突出蜜蜂的勤劳等。答案：把蜜蜂扇动的翅膀比作“晃动着的一团雾”，生动形象地写出翅膀扇动快的特点，突出蜜蜂忙于采蜜的勤劳形象。3．解析：本句话运用了比喻的修辞

手法，本体为“纪录片”，喻体为“显微镜”，显微镜能够让我们以小见大、见微知著，将纪录片比作显微镜，生动形象地表明纪录片借助历史事实，特别是文物，来昭示重大主题这一内容，也表现了纪录片“用文物说话，让历史发声”时所体现的“以小见大，见微知著”的特征，语言生动形象

，富有说服力、感染力。答案：在“历史的显微镜——纪录片”中，“纪录片”是本体，“显微镜”是喻体。运用比喻手法具体说明了纪录片借助历史事实，特别是文物，昭示重大主题这一内容，表现了纪录片“用文物说话，让历史发声”时所体现的“以小见大，见微知著”的特征，语言生动形象，富有说服力、感染力。4．解析：画

横线句运用了借代的修辞手法，用“端稳饭碗”代指农民解决温饱问题，用“鼓起钱袋”代指农民增加收入。这样的手法富有画面感，形象地表现农民从温饱走向富裕的情形，能引发读者丰富的联想，并且也使语言表达更形象、更生动，行文更活泼、更有感染力。答案：“端稳饭碗”代指农民解决温饱问题，“鼓起钱袋”代

指农民增加收入；用借代的手法形象地表现农民从温饱走向富裕的情形，增强了表达的生动性，引发读者联想。5．解析：例句：“取悦”“企求”等体现拟人修辞。A项，对偶，“无边”对“不尽”，“落木”对“长江”，“萧萧下

”对“滚滚来”。B项，拟人，山“相看两不厌”。C项，运用了对偶修辞，两句又各用了夸张，以“十千”“万钱”来说“酒”“珍羞”的价值，这是夸大的夸张。D项，比喻，把“琵琶声”比喻成“宛转流畅的鸟鸣声”和“水

在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音”。答案：B6．解析：通读语段可知，“那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞”“这一片荷花的海洋，似一片细细的雪，又如一片淡淡的霞”等内容，使用了比喻的修辞手法。“调皮的小蜻蜓也来凑

热闹”，使用了拟人的修辞手法。“似层层绿浪，如片片翠玉”，运用了对偶的修辞手法。语段没有使用引用、夸张、反问和借代等修辞手法。答案：A7．解析：“像春天流蜜时期的蜜蜂”使用了比喻。“忙碌地飞翔”使用了比拟。“千百万人马的呼号和脚步声，

……花园里的欢乐的鸟鸣声”使用了排比。“千百万人马的呼号”使用了夸张。答案：C8．解析：根据画横线句“那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头”，可知是把“月亮”当作一个女子来写；“瘦削了两三分”是形容女子的身材，这里是说月亮由圆变缺了；“晚妆”“盈盈”

是描写人的行为特点的词语，这里用“晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头”形容月亮初升的样子。这句话用描写人的词语描写刚刚由圆变缺的月亮初升的样子，把月亮人格化，显得活泼，亲近。答案：将“月亮”比拟为女子，把“月缺”说成女子“瘦削了两三分”，用“晚妆”“盈盈”这些描写人的行为特点的词语形容

月亮初升的样子，使月亮人格化，显得活泼，亲近。晚练5——句子表达效果赏析1．解析：从修辞手法看，“装载着镰刀、水罐、铁耙的轱辘车迫不及待地从普通的农家小院里走出来”运用了拟人手法，用“迫不及待”“走出来”等词将装有

农具的轱辘车人格化，更好地表现了农人们渴望收获的迫切心情。从观察顺序看，从实际生活和情理来说，当农人推着轱辘车出小院时，先看到车子，再看到人，这样的先后顺序符合生活和逻辑的真实性，车子与人依次出现，也富有镜头感和

画面感。从结构看，考虑与上下文的关系，原文将“农人”具体为“男人和女人”，与下文“男人们当仁不让，妇女们不让须眉”相呼应，生动形象地表现了男人和女人面对收获时浑身憋足了劲。答案：①原文运用拟人的修辞手法，赋予了装有农具的轱辘车以人的情态，生动形象地表现了农人们渴望收获的迫切心情。②原文先写

车子，再写人，符合观察者视觉的先后顺序，富有镜头感和画面感。③原文将“农人”具体为“男人和女人”，与下文“男人们当仁不让，妇女们不让须眉”相呼应。2．解析：①原句修饰“玉妃山”用了“温柔无比”“曼妙”等词，可知用了拟人手法，把山比拟成一个温柔多情的女子，修饰语

给人一种画面感，令人遐想。而改写的句子平淡无奇，没有任何修饰描述。②原句在玉石、造型前面加入修饰语“太湖美人”“曼妙的姿态”，写了山的姿态，尽显生动活泼；“气韵非凡、叠嶂层峦”两句的修饰，使得生硬的玉石有了灵气，有了气韵，写尽神形，生趣盎然，充满生机。改写的句子只是简单地交代摆出的

造型，这样的描述没有一种代入感，单调无味。答案：①原句用“温柔无比”写玉妃山，以拟人手法写山，既扣住了山的名字，又写出“玉妃”的性格，令人遐想；改写句只说它是假山，没有描写性修饰语，显得平淡。②原句把

堆叠的玉石比作“太湖美人”，用“曼妙的姿态”对其加以形容，并以“气韵非凡、叠嶂层峦”写其神形，充满情趣；改写句只笼统地说其“摆出千奇百态的造型”，显得单调无味。3．解析：原句“蹦跳的声音，展翅的声音，跌落的声音”将各种声音单独罗列

在一起，单独成句，具有强调作用，说明蚂蚱的声音具有多种特色。改句“蹦跳、展翅和跌落的声音连成了一片”只是一句简单的陈述句。原句形容蚂蚱的声音是“噼噼啪啪”，为拟声词，形象生动，而改句是“连成一片”较为呆板。原句多为短句，与前文“我经过时，纷纷飞蹿，

撞到我身上又折飞出去，撞到脸上的，有些疼”句式保持一致，有节奏，有音韵美，改句句式比较普通。答案：①强调重点不同。改写句将不同动词简单罗列，消减了各种声音的特殊性；原句把蚂蚱不同的声音单独成句，强调了蚂蚱的声音各具特色。②语意感受不同。改写句只是说“声音连成一

片”，显得呆板；原句用拟声词“噼噼啪啪”，使得蚂蚱的声音具体可感。③句式不同。改写句句式比较普通；原句多用短句，与前文句式一致，节奏分明，增强了句势，富有音韵美。(答出两点即可)4．解析：比较两个句子哪个效果更好，可以从

字、词、句，或表达技巧及语言风格、思想情感等方面去分析。文中“我撑把伞悄悄地溜到这儿来，好隐蔽，好清静”与“我撑把伞悄悄地溜到隐蔽清静的这儿来”，区别在句子变短，长短结合，短句是后置定语，倒装句式，独立

成句，有强调语意的作用，更加突出“我”的感受。长短句变化，使句式灵动活泼。而改句句子形式单一、死板，缺少变化，也没有突出语意的强调。答案：原文使用了倒装和长短句结合的句式，更加强调我来到这个地方的感受，更凸显环境的清幽、宁

静，并增强韵律感。晚练6——连贯(补写句子)1．解析：第①处，由横线前面的分号可知，第①处的句子结构应与分号前“会产生焦虑与精神压力”的句子结构相似。由横线后面的“听力损失程度与音量和暴露时长相关”，可

以推知第①处所补写的内容与“听力损失”有关，所以第①处应填“则会造成听力损失”之类的内容。第②处，由横线前的“然而”一词可知，第②处所在语句和前文在内容上有相关之处，但存在语意上的转折关系。联系横线前面的“听力损

失程度与音量和暴露时长相关”可知，“当噪声级达到一定高度时”照应前面的“音量”，第②处则应与“暴露时长”相照应。再根据“均会产生永久性听力损害”，可以推知第②处的句子应是“无论……”的形式。由此可推知第②处应填“无论暴露时间长短”之类的内容。第③处所在

语句主要讲的是乐音在一定条件下会对听力造成不可逆的损害。横线后面的“时间过久”与“暴露时长”相照应，那么③处的内容应与“音量”相照应，根据语境，可以推知第③处应填“如果音量过大”之类的内容。答案：①则会造成听力损失②无论暴露时

间长短③如果音量过大2．解析：①处，由横线前的内容可知，食物可以为人体提供日常所需的能量，而人体活动会消耗能量，因此此处应填“都要消耗能量”之类的内容。②处，通读可知，横线后的“它们”指的是横线前的“蛋白质、碳水化合物和脂

肪”，由“因为它们均以大分子形式存在，必须消化分解成小分子才能吸收利用”和横线前的“人体不能”可知，此处应填“直接吸收利用”之类的内容。③处，联系后文中的“又称为膳食生热作用”可知，此处应填某一专有名词，再结合尾句中的“这就是食物热效应的外在表现”可知，此

处应填“食物热效应”。答案：①都要消耗能量②直接吸收利用③食物热效应3．解析：这段文字的中心话题是“垃圾分类”。①处，前面是“垃圾分类”的概念，后面说“大致说来能获得以下三方面的综合效益……”，由此可知，横线处的内容应是总说垃圾分类的诸多好处，可填写“垃圾分

类(或者“它”)的好处很多”之类的句子。②处，前面说“即使垃圾处理地远离生活场所并采用相应的隔离技术”，“即使”是表示假设的关联词语，一般与“也”搭配，那么横线上的句子应是“也……”，结合后面“这些有害物质会随着地球的循环渗透到整个生态圈中……”可知，横线上的句

子应是说无法阻止有害物质渗透，可填写“也阻止不了有害物质渗透”之类的句子。③处，“最后”表明后面是对前面的补充，后面“如1吨废塑料可回炼600公斤柴油，回收丢弃的食品、织物可以生产有机肥料，等等”，这是举出例子对前面进行说明，由此可知，横线处的句子应是说垃圾

分类的益处，可填写“垃圾分类还可以变废为宝(回收利用)”之类的句子。答案：①垃圾分类(或者“它”)的好处很多②也阻止不了有害物质渗透③垃圾分类还可以变废为宝(回收利用)4．解析：补写句子。第①处，根据前文“想安静一下不被打扰也很容易”可知此处应填写让自己“安静一下不被打扰”的方法，由前面的“

耳机一戴，谁也不爱”和后面的“自从经常戴上耳机听着歌入睡以来”可以推断此处应填“你只需要一副耳机”之类的内容。第②处，由后文“医学研究告诉我们，这个度包括……”和横线后的问号，可以推断此处应填“有什么限度”之类的内容。第③处，根据“但事实上”可知，

此处语意与前文发生了转折，而前文说“有人觉得这都是小事，忍忍就过去了”，后文说“还可能逐渐升级”，可知此处应填“忍忍不仅不会过去”之类的内容。答案：①你只需要一副耳机②有什么限度③忍忍不仅不会过去5．解析：①处，由后文

“因为大部分糖尿病人都是由于饮食不洁或者是生活不规律导致的问题，所以饮食方面就要保持均衡营养”可知，这是解释前面做法的原因，由此可知，前面应是说“饮食控制对糖尿病人非常重要”。②处，后文“在早期就要避免吃高

热量的食物，除此之外高糖分的食物也要尽量少吃……增加患上糖尿病的概率”是说预防糖尿病的做法，所以前面应该是说“如果是要有效地预防糖尿病”。③处，由前文“可以在三餐之中适当地增加一些水果蔬菜”可知，后面是这样做的结果，即“能够有效

地保持身体健康”。答案：①饮食控制对糖尿病人非常重要②如果是要有效地预防糖尿病③能够有效地保持身体健康6．解析：“理论预言”紧接上文“假说”，“世界科学家”与下文“作为其中的一员，我国的物理学家”衔接紧

密。据此排除A、C两项；“经历漫长的科学实证”与“这个过程充满艰辛和曲折”衔接紧密，据此排除B项。答案：D7．解析：根据对前后文文意，尤其是文段总起句的理解，主动者应该是“中国人”，故排除A、C两项；后半句为使前后文语意连贯，应与前半句保持主动和被动的一致，不宜使用

被动句模式，而要用“创造性地发明了许多不同的样式”这种句式，排除B项。答案：D8．解析：根据上句“我们还有很大的提升空间，还需要我们登高望远、居安思危”可知，句子主语是“我们”，根据保持主语一致的原则，要填写的句子的主语也应该是“我们”，由此排除C、D两项；根据正常的逻辑思维

，要先“造福人民”，再“发展经济”，由此排除B项。答案：A9．解析：根据后文的排列顺序，“泛音、走手音”应排最后，可排除A、C两项；再根据括号后的比喻修辞，冒号后的句子应照应“泛音像珍珠”“走手音如袅袅余韵”的格式，所以

应选“散音如钟鼓之声”这一句，又可排除B项。答案：D10．解析：①处，根据前文“我站在景明楼上，凭栏凝望”可知，主语是“我”，谓语是“凝望”，此处为承接上文，不应改换主语，主语承前省略，同时以“望”字衔接前文，故把“无意间望见”放于句首，排除A、C两项。②处，根据前后文“远山的玉峰宝塔”

“脚下的漫漫长堤”可知，②处所填语句的句式，应是“近……”，排除D项。答案：B晚练7——仿写1．解析：题干明确规定了句子开头所选的词语，要从所给词语中选择两个进行仿写。首先选出名称后，要阐释名称的出处，然后阐释名称的寓意。仿写的句式应仿照所

给句子的格式，即“‘××’常见于(源自、源于、可见于)……这个命名不仅……也……”。例如嫦娥源于嫦娥奔月的传说，鲲鹏源于庄子的《逍遥游》，墨子源于先秦墨家学派的创始人墨子及其著作，九章源于古代的数学著作《九章算术》等，然后根据出处进行寓意的阐释即可。答案：①“嫦娥”常见于

“嫦娥奔月”等古代民间传说，这个命名不仅延续了自古以来对神秘月球的唯美想象，也寄托了当代航天人对登月探月的强烈渴望。②“鲲鹏”可见于战国思想家庄子的《逍遥游》，这个命名不仅暗含了运输机奇大无比、翱翔九天的特征，也寄寓了中华民族的高远志向与不懈求索。③“天问”源于战国诗人屈原的长诗《天

问》，这个命名不仅呼应了古人对宇宙洪荒的叩问，也表达了中华民族对真理追求的执着。2．解析：第一空，此处应该和前后语境“那是‘上海加油，中国必胜’的坚强呐喊”“那是‘同担风雨，等你回家’的亲人寄语”构成排比修辞，再结合“呐喊”“

寄语”确定空处的角度与言语有关，可以是誓言，可以是歌声、告别、嘱托等等，然后添加合适的修饰限制语即可。第二空，与上下文依然构成排比句，以仿写的方式与上下文相同位置的词语词性相同、字数相等、内容照应，于是确定答案为：那是冲锋在前、勇挑重担的“橄榄绿”。“橄榄绿”与“天使白”“党旗红”都使用了借代修辞

，之前的修饰语可以照应上文使用两个四字短语，或者照应下文“洪峰中屹立不倒”。第三空，结合上文“2022，在泰山压顶时，中国人特别团结，因为我们懂得了一滴水汇入大海，就能凝聚成波涛澎湃的伟力；一个肩膀与亿万肩膀同在”分析，可知空处信息照应“就能凝聚成波涛澎湃的伟力”，形

式上仿写这个句子，内容上对应“一个肩膀与亿万肩膀同在”，得出答案：就能筑起坚不可摧的长城(或构筑起守护生命的铜墙铁壁)。答案：①那是“健康所系，生命相托”的铿锵誓言②那是冲锋在前、勇挑重担的“橄榄绿”③就能筑起坚不

可摧的长城(或构筑起守护生命的铜墙铁壁)3．解析：解答本题之前，可先给题干里的材料大致分类，然后再按照例句的句式结构进行整合。“月球车、可燃冰、量子通信、蛟龙下水”是跟科技相关的内容；而“调结构、扩内需、精准扶贫、服务三农”等内容很明显是与经济相关的内容。

然后按照例句句式“……(四字短语)，……(四字短语)，……(三字短语＋三字短语)，中国＋科技(经济)＋引领(促进)……”进行仿写即可。答案：量子通信，蛟龙下水，可燃冰月球车，中国科技引领世界进步。精准扶贫，服务三农，调结构扩内需，中国经济促进世界发展。

4．解析：对联要求上下联内容相关，句式对称，相同位置词的词性及结构相同，尾字仄起平收等。①悼念袁隆平的对联，结合人物事迹，“送袁公”“田畴落泪”应为下联内容；对应“此生不再”“斯世难寻”为佳。按照上联内容整合出答案：斯世难寻，田畴落泪送袁公。②上联是悼念吴孟超，故剩下的

四个短语“肝胆照”“凭圣手仁心”“悬壶济世”“救死扶伤”是相关内容，“有高风亮节”对“凭圣手仁心”；“造福为民”据内容和平仄对“悬壶济世”；后面整合为“救死扶伤肝胆照”。故答案为：凭圣手仁心，悬壶济世，救死扶伤肝胆照。答案：①下联：斯世难寻，田畴落泪送袁公②上

联：凭圣手仁心，悬壶济世，救死扶伤肝胆照晚练8——语言的得体及变换1．解析：B项，“聆听”是错误的。聆听是指集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬被听者的色彩。而且，这个词是由听讲者使用的。而这里是指专家评委听自己的论文答辩，

使用错误。答案：B2．解析：(1)“拟”，书面语色彩太浓，不合广播稿的要求，改为“准备”；(2)“命令”，不合启事的文体要求，改为“希望”；(3)“发扬”“经历”搭配不当，把“发扬”改为“记录”；(4)“拙作”不能称别人的作品，改为“佳作”；(5)“呈送”，指上送文件，不合语境，改为“送”。答案

：(1)“拟”改为“准备”(2)“命令”改为“希望”(3)“发扬”改为“记录”(4)“拙作”改为“佳作”(5)“呈送”改为“送”3．解析：(1)“务必”，必须，一定要。用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完

成委托的事情。用在此处语气不够委婉，应改为“希望”。(2)“要求”，提出具体愿望或条件，希望得到满足或实现；所提出的具体愿望或条件。用在此处语气不够委婉，应改为“恳请”。(3)“遵照命令”，指依照上级对下级的指示。语境指的是业主按照垃

圾分类的要求进行垃圾分类，该词不合语境，应改为“按要求”。(4)“训导”，教育训诫。用在家庭成员之间不合语境，应改为“要求”。(5)“不吝赐教”，不吝惜自己的意见，希望给予指导。是请人指教的客气话。此处谦

敬误用，应改为“倾力相告”。答案：(1)“务必”改为“希望”(2)“要求”改为“恳请”(3)“遵照命令”改为“按要求”(4)“训导”改为“要求”(5)“不吝赐教”改为“倾力相告”4．解析：此题主要考查将散句变为整句，分析画横线句可知，此处句子的特点是诗句＋感受，要变

成整句，也就是要找一个基准句，使这几个句子的句式保持一致，而又根据画横线句子后面的“‘悲日月之遂往，悼吾年之不留’道出了人世变幻的感伤”内容可知此四个分句构成了排比句，构成一个完整内容，因此可将此句作为基准句

，画横线的几个分句则可按照此句调整语序，即要以诗句为主语进行表述。在此基础上可调整为：“罗衣初试漏初迟，已凉天气未寒时”描绘了意料之外的惊喜，“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”刻画了迷茫悲伤的情绪，“清明时节雨纷纷，路上行

人欲断魂”呈现出天气变化的细微。但这样是不是就是正确答案了呢？考生一定还要理解诗句的意思，分析诗句可知，“罗衣初试漏初迟，已凉天气未寒时”重点在天气，因此可知，此处与描绘惊喜句相连不正确；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”则重点在情绪，因此后面应接“刻画了迷茫悲伤的情绪

”；最后“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”则是意料之外的惊喜。因此这样才能得出正确答案。答案：“罗衣初试漏初迟，已凉天气未寒时”呈现出天气变化的细微；“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”描绘了意料之外的惊喜；

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”刻画了迷茫悲伤的情绪。5．解析：本题要求把长句变为四个短句，首先抽出长句的主干：孔子的修身之道是一套完整科学的儒学思想体系。然后把三个修饰语抽出来：“对中国传统文化传承、发扬及现代青年一代思想品德教育具有深远意义”是其意义，“包含个人

修身的具体内容和方法”是其内容，“研究儒家文化不可或缺”是其重要性。如果没有谓语，再在分句前加上相应的谓语动词，如“是”，这样就能分别独立成句。最后注意调整语序，按照内容、重要性和意义的顺序排列，使句子

表达连贯顺畅。答案：孔子的修身之道是一套完整科学的儒学思想体系(主干)，其中包含个人修身的具体内容和方法(内容)，是研究儒家文化不可或缺的一部分(重要性)，对中国传统文化传承、发扬及现代青年一代思想品德教育具有深远意义(意义)。6．解析：画横线的长句的主干是“礼和乐的

最后根据在于形而上的天地境界”，这可以作为其中的一个短句，放在最后。修饰成分包括“礼和乐”的定语“作为中国社会的两大柱石的”和两个括号中分别对“礼”和“乐”的解释。这三个修饰成分可以通过添加主语的形式，变成三个短句。考生要注意的是，“作为

中国社会的两大柱石的”在添加主语“礼和乐”的同时，要把“作为”改为“是”，再删除“两大柱石”后面的“的”以使句子完整。此句可以放在第一句，也可以放在第三句。而“礼构成社会生活里的秩序条理”和“乐涵润着群体内心的和谐与团结力”这两

句要相连，且不可互换位置。答案：(示例一)①礼和乐是中国社会的两大柱石。②礼构成社会生活里的秩序条理。③乐涵润着群体内心的和谐与团结力。④礼和乐的最后根据在于形而上的天地境界。(示例二)①礼构成社会生活里的秩序条理。②乐涵润

着群体内心的和谐与团结力。③礼和乐是中国社会的两大柱石。④礼和乐的最后根据在于形而上的天地境界。7．解析：首先应确定选用主谓宾句作为基本句式，并确定句子的主干，即“‘西蜀文化’是……的文化”；然后筛选出各句中的要点作为定语部分；最后将定语部分合理排序，整合成句。答

案：“西蜀文化”是巴蜀文化共同体内，以成都平原为中心，扩而及于三蜀地区，具有独立而神秘的始源和以神奇神妙为特色的发展历程，并具有从古及今的历史延续性和连续表现形式的、与巴文化同为巴蜀双子星一翼的文化。晚练9——压缩语段1．解析：分别从

“起源、唱腔、伴奏乐器、行当”四个方面归纳。答案：粤剧是起源于明代，受昆曲及南戏的影响，吸收了南音等广东民间曲调形成的南方剧种。它的唱腔以梆子、二黄为主。伴奏乐器有二弦、高胡和小提琴等。行当有生、旦、丑、末、净等十多个。2．解析：此题考查压缩语段的能力，要求

概括“隐形贫困人口”的三个特征，答题时注意先对文段简单地划分层次，然后提取关键词语作答，语段开头讲具体的表现，然后分析，“有较高的收入”，应该不至于贫困，但其行为“没有任何预算”，造成“他们的开销大于收入”，答

题时要抓住“较高收入”解释“隐形”，结合“无预算”“开销大于收入”分析原因。答案：①较高收入；②无预算；③开销大于收入(没有任何消费节制、任性)。3．解析：本题考查压缩语段的能力，要求保留关键信息，宜采用分层归纳法。第一层由材料“寒冷、干旱是中国西北留给人们的普遍印象……敦煌石窟周围的戈

壁，竟然长了草”可知，中国西北出现变暖变湿趋势。第二层由材料“中科院的一份研究报告认为，全球变暖驱动水循环加剧，可能是西北气候暖湿化的根本原因”可知，变暖变湿的根本原因可能是全球变暖驱动水循环加剧。第三

层由材料“来自阿拉伯海、印度洋和北冰洋的水汽……如果生态得到彻底改善和保护，那将是怎样的场景”可知，这一改变将给西北带来积极影响，最后把这三层意思组织到一起得出答案。答案：中国西北出现变暖变湿趋势，其根本原因可

能是全球变暖驱动水循环加剧，这一改变将给西北带来积极影响。4．解析：第1句是说“方竹”让贵州省桐梓县百姓实现了脱贫致富；第2、3两句是说“不断扩大方竹种植规模”；第4句是说“重视培育产业品牌”；第5、6两句是说“落地建设一批方竹笋精深加工项目”；第7句是强调“近万户群众依靠

方竹走出贫困”。据此整理答案。答案：贵州省桐梓县扩大方竹种植规模，培育产业品牌，提升精深加工水平，实现了脱贫致富。5．解析：由材料第二段可概括关键信息：在癌细胞中发现了饥饿中枢，通过对饥饿中枢进行调整，不让它们从周围环境中吸取

养分，从而使癌细胞自然消亡。使用包含因果关系的句子简述“饿死癌细胞”的原理，把以上关键信息组合成含有因果关系的句子是：科学家在癌细胞中发现了其饥饿中枢，因为可以通过调整癌细胞的饥饿中枢，不让它们从周围环境中吸取养分，所以能

达到饿死癌细胞的效果。答案：科学家在癌细胞中发现了其饥饿中枢，因为可以通过调整癌细胞的饥饿中枢，不让它们从周围环境中吸取养分，所以能达到饿死癌细胞的效果。6．解析：首先概括第三小节的内容，这一段共两句话。第一句是说通过测量电信号可以反推出粒子的速度、方向、成分等参

数，第二句是说根据粒子的进入方向可以判断其是否来自火星。第一句是第二句的前提，第二句才是重点。由此可知，第三小节的意思是：根据带电粒子进入探测器的方向就能判断粒子是否来自火星。然后用“反问句”表达，要想表达肯定句意，需要在“难道”的基础上加一个否定词，即：根据带电粒子进入探测器的方向难道不能判

断粒子是否来自火星吗？答案：根据带电粒子进入探测器的方向难道不能判断粒子是否来自火星吗？7．解析：材料共五句话，主要是说拔罐后洗澡的问题。第一句说明拔罐后不能立即洗澡；第二句和第三句是解说不能立即洗澡以及不能洗冷水澡的原因；第四句和第五句是说正确洗澡的时间以及

水温等注意事项。然后分析这些内容的因果关系，并使用表因果的关联词进行连缀。由前面分析可知，结论是拔罐后不能立即洗澡，洗澡的时间应在拔罐两小时之后，还要注意保暖；原因是立即洗澡会造成皮肤破裂、感染，冷水洗澡可能引起肌肉酸痛或者感冒。答案：拔罐后立即洗澡易造成皮肤破裂、感染

，用冷水洗澡更可能引起肌肉酸痛或感冒，因此拔罐之后人们不能立即洗澡，洗澡最好在拔罐两小时之后，并注意保暖。8．解析：首先明确“唐三彩”的属概念是“多彩陶瓷”。再从材料中筛选、提取“唐三彩”的属性特点：由“唐朝……这一时期，有一种以黄、褐、绿为基本釉色的陶瓷非常盛行，后来人们习

惯地把这类陶瓷称为‘唐三彩’”概括出盛行时间或朝代是“唐代”，颜色特点是“以黄、褐、绿为基本釉色”；由“它的造型丰富多彩，一般可以分为动物、生活用具和人物三大类”概括出造型特点是“以动物、生活用具和人物为主要造型”。最后，按照“唐三彩是……的多彩陶瓷”的单句形式连贯表述即可。答案

：唐三彩是一种在唐代盛行的以黄、褐、绿为基本釉色，以动物、生活用具和人物为主要造型的多彩陶瓷。9．解析：第一句话“脑机接口，是大脑和外部设备之间创建的直接连接通路”提出本段谈论的话题，可提取“脑机接口”。第二

句话“脑机接口的核心是充分发挥人脑的优势，绕过人体自身器官……”讲的是脑机接口的核心，可提取关键词“核心”。第三句“其核心挑战在于，如何在最低限度损伤大脑和最大限度利用大脑之间达到平衡”讲的是脑机接口的挑战，可提取关键词“挑战

”。中间部分“近的说，它能直接修复运动感知功能……可发展其成为超越智能手机的智能终端……”说的是脑机接口的作用，根据前文问句“脑机接口有何作用”可提取“作用”。最后两句中“存在被对手入侵甚至接管的风险”“未来的风险也尚未可知”说

的是脑机接口的风险，可提取“风险”。答案：脑机接口核心挑战作用风险10．解析：题干要求使用因果关系的句子概括文段内容，可以使用“因为……所以……”的句式。根据“很多人都有午休的习惯，那么为什么要午休呢”可知，结论是“很多

人会午休”，所以考生要概括出午休的原因。根据“最初，午休可能只是人们为了躲避正午的烈日的做法”“午休是正常睡眠和清醒的生物节律的表现规律，是保持清醒必不可少的条件”“午休还可使大脑和身体各系统都得到放

松和休息，提高肌体的免疫机能，增强肌体的抗病能力”可知，这些说的都是午休的原因，据此概括为：躲避正午的烈日，或保持头脑清醒，或缓解大脑和身体疲劳，提高肌体免疫力。最后用“因为……所以……”的句式表述即可。答案：因为要躲避正午的烈日，或

保持头脑清醒，或缓解大脑和身体疲劳，提高肌体免疫力，所以很多人会午休。晚练10——图文转换1．解析：解答此题，应读懂图表内容，抓住关键要素，然后根据要求去做题。明确图表中思维导图的三个层次分别为“整体认知”“建立知识架构”“有效刺激大脑”，然后用简练的语言概括出来。答案：(示例)整本书思维导图式笔

记通过关键词产生连接，促进理解与创新，形成整体认知；它通过将新知识融入已有知识，促进意义学习，建立对书本的知识架构；它通过颜色、图像、线条有效地刺激大脑，加深读者的记忆和理解。2．解析：甲图是传统消费链路，

图中“研发”“制造”“加工”“仓储”“销售”“消费者”依次用箭头连接，“消费者”是最后一环，表明在新产品从研发到销售的过程中，消费者都没有参与，影响力有限。乙图是消费者导向消费链路，图中“消费者”居中，“研发”“制造”“加工”“仓储”“销售”呈圆形依次围绕在“消费者”周

围，分别用箭头与“消费者”连接在一起，表明消费者参与到了所有环节中，起到了主导作用。答案：在传统消费链路中，从产品研发到销售，消费者都缺少参与，影响力有限；而在消费者导向消费链路中，消费者参与产品从研发到销售的所有环节，起主导作用。3．

解析：解题时找准叙述的开端语句，厘清流程图的表述顺序，根据箭头标示顺序，先主后次进行叙述即可。答案：(示例)设计学习活动可以在确定学习目标和选择学习内容后，分别从学习资源、学习支架、学习情境和学习拓展四个方面依次展开设计，最后根据学习评价进行修改和完善，并根据修

改再次设计学习活动。4．解析：从词云图看，“生活”是“简书”近期刊登文章的主旋律。“青春”“思考”“读书”“小说”“IT”“职场”“产品”这些词汇出现频率高，关注度高。据此可分类概括。答案：近期热门文章以“生活”为中心，大部分是

以表现青春、思考、读书为内容的小说，有不少介绍IT、职场、产品、经验、技能等“干货”的内容。5．解析：本题中的图表显示，认为“传统节日对生活方式还有影响”的占百分之六十以上，“对传统节日的起源和含义只是略知一二”的占百

分之七十以上，这是主要内容，由此可以将数据转换成文字。然后根据这些主要现象提出“重视传统节日，加大宣传力度”等建议即可。答案：(示例)(1)结论：多数人认为传统节日对生活方式还有影响，但对传统节日的起源和含义只是略知一二。(2)建议：要重视传统节日，加大宣传力度。6

．答案：(1)①地铁站/车站和目的地之间容易形成短途出行的高频需求。②随机偶遇式的用车出行场景非常多，单车提高了人们的出行效率。(2)①根据人流量，权衡单车的流动性，综合考量投放点的设置。②骑车健身锻炼与和朋友骑车出游的场景更多属于主动出行，频率相对刚需通勤更低，骑行时

间可能更长，投放可考虑计划性。③对于数量庞大的在校学生群体而言是最主要的日常通勤，在封闭校园中通勤的频率高而且规律明显，单车是不可忽视的市场，可加大投放力度。(答出两条即可)7．解析：徽标题常考的是构图要素和寓意。具体来说，徽标整个圆形的造型体现了中国传统文化的圆满之意；按照从上到下、

从外到内来看徽标，“北斗卫星导航系统”八个字下面的“北斗七星”图案，像勺子形状的“司南”是中国古代科学技术成就的代表，又是导航系统的构成部分，联系“北斗七星”“司南”本身所具有的辨别方向的功能可知，这两个构图要素寓意着北斗

卫星系统的定位和导航功能。北斗七星所在的黑色部分，是中国元素中太极阴阳鱼的形状，它寓意着宇宙万物的运行和演变。答案：①圆形的图标，体现了中国传统文化中的圆满之意。②太极阴阳鱼象征了宇宙万物的运行、演变。③北斗七星和司南体现了北斗卫星导航系统定位、

导航的功能。两者结合彰显了中国古代科学技术成就。8．解析：由材料“飞舞的红色丝带环绕火种灯的顶部，象征着拼搏的奥运激情；方圆嵌套象征天圆地方，金属光泽和晶莹剔透的玻璃形成对比，表达了中华民族优秀文化传统与奥林匹克精神的完美契合”可概括出，组成部分有“丝带环绕

的顶部”和“方圆嵌套”；结合图片可知，火种灯还有提手。题目要求以“北京冬奥会火炬接力火种灯”为开头写一个单句，所以可以写成“北京冬奥会火炬接力火种灯由……的主体构成”，然后把概括出的三部分加到句子里面即可，

得出：北京冬奥会火炬接力火种灯由提手、丝带环绕的顶部和方圆嵌套的主体构成。答案：北京冬奥会火炬接力火种灯由提手、丝带环绕的顶部和方圆嵌套的主体构成。晚练11——信息类文本阅读之概括分析1．解析：A项，“但已经蔚为大观”夸大其词，材料一第1段原文

的表述是“生态文学在中国发展的时间不长，仍是一个新兴的文学形态”。B项，“它不是关于人的文学”曲解文意，原文的表述见材料一第4段“生态文学一个重要特征是突出作家置身自然的体验和感受……努力探寻人类走出生态困

境的可能出路”。C项，“而不关乎历史、政治等因素”于文无据。材料二最后一段只说“这种生态文学，是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学”，并未说生态文学“不关乎历史、政治等因素”。答案：D2．解析：D项，“与传统文学相比，生态文学更具有世

界普遍性”主观臆断，由材料三第2段可知，原文的表述是“生态属于全人类，生态文学更易具有世界普遍性，是可以被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式”，“生态文学更易具有世界普遍性”不等于“与传统文学相比，生态文学更具有世界普遍性”。答案：D3．解析：材料二强调“生态文学则是对包含

着人类在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述，其包含对象和目标显然是远远广泛于传统的文学界地的”。A、B、D三项都是以人为中心而展开的传统文学。C项中的“表面上是写狼的习性，而背后折射出了生态系统的可循环性及其在历史长河中的必然性”则体现了生态文学是对包含着

人类在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述。答案：C4．解析：材料二共有3段，第1段开篇由新冠肺炎疫情切入：新冠肺炎病毒正在全球肆虐的时候，生态文学的话题似乎有了更多的关注度。接着将生态文学与传统文学进行对比：传统的文学……生态文

学则……生态文学有新的展开领域与活动舞台。进而提出中心论点：生态文学的开启，是一次深刻的文学变革与革命。第2段写“自古老的诗歌开始，文学就在以各种方式努力表达着人的社会感受和理想追求。经过几千年的时间和文学表达过程之后”，这是回溯传统文学发展的历程，并揭示出传统文学的困窘

之处：仅仅依赖传统的文学观念和视野，着眼人类自己感受追求范围内的内容，已经很难解释和说明身边的人与环境、与他物的矛盾困窘关系与迷茫了……这个现实而严重的危机，正是传统文学的困窘之处和生态文学现象新生的时代背景，正是生态文学对传统文学以革命与变革的表现提出挑战的根源。进而提出生态文学的意义价值：在茫

然的地方寻觅，在盘桓的地方发现，在新的方向目标下出发，这就是生态文学勃发生长的机会与能动进取的意义价值。第3段进一步强调生态文学与传统文学的区别：当我们在这里谈论生态文学的时候，最先要清楚地意识和理解，生态文学同传统的文学有很大区

别，更是与传统文学……有着质的不同。最后指出在人类和全球视野下才能够感受到生态文学的魅力。答案：①由新冠肺炎疫情切入，并通过与传统文学对比，提出中心论点；②回溯传统文学发展的历程，揭示出传统文学的困窘之处，进而提出生态文

学的意义价值；③进一步强调生态文学与传统文学的区别，指出在人类和全球视野下才能够感受到生态文学的魅力。5．解析：依据材料二第2段“仅仅依赖传统的文学观念和视野，着眼人类自己感受追求范围内的内容……这就是生态文学勃发生长的机会与能动进取的意义价值”可概括为：探寻走

出生态困境的可能出路，逐步改善自然环境。依据材料二第3段“生态文学同传统文学有很大区别，更是与传统文学中那种几乎是以人为中心而展开的历史、政治、文化……”可概括为：突破传统文学的困窘，为当代文学增添新质。依据材料三“生态文学的中国表达首要是中国主题、中国题材、中国成就、中国经

验和中国模式的表现，它可以为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴”“同时，生态文学对中国独特的生态保护解决方案、经验、模式的描绘和书写，也能为世界生态文学包括自然文学、动植物文学、环境文学等带去许多有益的启示”可概括为：为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴，为世

界生态文学带去有益的启示。依据材料三第3段“生态文学也应继续致力于鞭挞那些肆意滥杀野生动物、肆意破坏生态环境的恶劣行为，推动人们思想和社会观念的变革，提高全社会的生态文明素养”可概括为：推动人们思想和社会观念的变革，提高全社会的生态文明素养。答案：①探寻走出生态困境的可

能出路，逐步改善自然环境；②突破传统文学的困窘，为当代文学增添新质；③为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴，为世界生态文学带去有益的启示；④推动人们思想和社会观念的变革，提高全社会的生态文明素养。6．解析：B项，“物质产品价值

、调节服务价值和文化服务价值构成生态系统最终物质产品与服务价值的总量”错。材料一第3段原文是“主要包括生态系统提供的物质产品价值、调节服务价值和文化服务价值”，注意是“主要包括”，并非只由这三项构成。C项

，“因为……所以……”因果倒置。材料一第3段原文是“GEP核算还可以……评估……生态系统对经济社会发展的支撑作用……从而作为践行‘绿水青山就是金山银山’理念的抓手”；“并将生态价值转化为经济效益”错，原文是“为……将生态价值转化为经济效益提供依据”。D项，

“核算生态系统的经济价值需要……”错，这是将生态系统的经济价值的核算与绿色GDP混淆。材料一第1段原文是“包括绿色GDP，其实是以GDP为基础，扣除经济生产中所消耗的资源成本和环境污染成本，其本质是评估国民经济

增长的净正效应，不包括生态系统调节服务的价值”；而且这也无法描绘生态系统状况。答案：A7．解析：C项，“直接加和而得到生态系统生产总值”错。结合材料一第4段“但由于计量单位与量纲不同，不同生态产品产量不能加和”以及第5段“采用

直接市场法、替代市场法和模拟市场法等确定每类生态产品的价格，然后与相应的生态产品的功能量相乘得到其价值量；最后将各项生态产品价值加总得到GEP”，可见不能直接加和，需要通过各种市场法确定每类生态产品价格，再与功能量相乘，才能计算出生态系统生产总值。答案：C8．解析：题目要求分析最能发挥“引擎”作用

的一项。D项，以水为媒的美丽河湖经济带模式，构建和谐共处的美好山水画卷，将提升GEP核算量化指标，其结果将导向更加保护生态环境、加快贯彻新发展理念。A项，盐碱地也是一种生态，也有适合在其间生长的植物，将它改良，适合水稻生长，增加粮食产量，这是有益的经济活动

；但不能说对保护环境起“引擎”作用。B项，铜、镉等重金属污染的耕地生产出有毒大米，不能供人食用；治理污染耕地是在土壤环境被破坏后的补救措施，对生态环境不起“引擎”作用。C项，是给“唯GDP论”套上“缰绳”，对保护环境而言起“缰绳”作用，而

非“引擎”作用。答案：D9．解析：第1段，首先指出第二次世界大战以来国际上一直以“国内生产总值”(GDP)为主要指标来衡量经济总价值；然后指出缺乏评估自然生态系统为人类生存与发展提供的支撑和福祉的核算指标及导致的问题；指

出绿色GDP不包括生态系统调节服务的价值，仍然是一个评估经济系统运行状况的指标。这些都是提出GEP概念的背景和原因。第2段指出党的十八大提出建立生态系统产品与服务的评估技术体系与核算机制(GEP)，这是首次

提出这一概念。第3段阐述GEP的全名及其概念的内涵，“是指一个地区的生态系统……服务价值的总和，主要包括……一般以一年为核算时间单元”；并分析了运用这一概念的作用，“GEP可以……GEP核算还可以……为建立生态产品价值实现机制、将生态价值转化为经济效益提供依

据”。第4段阐述“GEP核算可以从功能量和价值量两个角度核算”。第5段论述“其中，第一步功能量核算……第二步价值量核算……最后将各项生态产品价值加总得到GEP”，这是阐述GEP核算的方法和步骤。答案：①首先阐述提出GEP概念的背景和原因，②然后阐述G

EP概念的内涵和运用这一概念的作用(表述成“为什么要开展GEP核算”或者“开展GEP核算的原因”，亦可)，③最后阐述GEP核算的方法和步骤。10．解析：题目要求以材料三为例，分析丽水市如何助推“两山”双向转化。首先看丽水如何将“绿水青山”转化为“金山

银山”。材料三第3段有一个总领句“守住绿水青山，把生态优势转化为经济优势、发展优势，丽水在这条道路上想得更深，走得更远”；再看具体做法，材料三第2段写遂昌转型发展旅游业，“悠久的采矿历史和完整的矿冶遗迹，成为遂昌金矿旅游主要支撑点

”，污染矿山依托采矿历史和矿业遗迹转型发展旅游业，提供文化服务价值；“公园周边涌现出古松长廊、黄金谷漂流等多个景区，建起了60多家农家乐及民宿，附近乡镇600多人的就业问题得以解决”，古松林、黄金谷和各种山水资源转化为生产要素，提供物质产品价值；材料

三第4段还有“空气、水流、土壤、森林等，不仅有了明晰价格，还能通过出让交易、转移支付、抵押担保等实现经济价值”，空气、水流、土壤、森林等生态产品具体换算成价格，通过出让、转移、抵押担保等实现经济价值。再看丽水如何让“金山银山”提升“绿水青山”。材料三最后一段有

“不仅在遂昌，青田县农商银行以祯埠镇优质生态产品的价值为质押物，向青田县祯埠生态强村发展有限公司发放了全国首笔GEP直接信贷500万元。金融助推生态产品价值实现，有了更清晰的路径”，经济优势又助推生态环境优质提升，优质的生态产品成为质

押物，获得GEP信贷，助推生态产品价值实现。答案：(一)将生态优势转化为经济优势，实现“绿水青山”转化为“金山银山”。①污染矿山依托采矿历史和矿业遗迹转型发展旅游业，提供文化服务价值；②古松林、黄金谷和各种山水资源转化为生产要素，提供物质产品价值；③空气、水流、土壤、森林等生态产品具体换

算成价格，通过出让、转移、抵押担保等实现经济价值。(二)经济优势又助推生态环境优质提升，“金山银山”提升“绿水青山”。优质的生态产品成为质押物，获得GEP信贷，助推生态产品价值实现。晚练12——论证分析1．解析：B项，“并没有产生多少改变，外表高大的他们仍喜欢精致妆容，显得很女性化”曲解文意。材料

一最后一段原文是“但仍有很多中小学男生没有按既定的路线发展，与前几代同龄人相比，现在男生发育得更早，个子蹿得老高，但越来越多的男孩高大的外表下却是一份阴柔的审美，喜欢精致妆容，热衷发美美的自拍、上传花样

视频”。选项是说“军营男子汉”的活动对男孩的发展没产生多少改变，而原文是说与前几代同龄人相比的结果。答案：B2．解析：B项，“只要机会均等，女性在升学率方面就会有绝对优势，其教育优势自然也会更加明显”将或然变必然。材料二第3段原文是“在机会均等的条件下，女性的先发优势以及对考试制度的适应性，或

许导致女性在升学率方面存在优势，特别是经过中考和高考两道关卡的考验，女生教育优势明显增长”，原文是“或许”，而选项把或然变必然。答案：B3．解析：材料二的观点是男孩危机与女性教育优势凸显无直接关系。A项，材料二的

“男孩危机”指的是教育领域的男性优势逐步丧失，而本项不涉及教育领域。B项，一线城市“剩女”数量庞大，表明这是女孩危机，根本没有涉及“男孩危机”的问题。另外“剩女”增加的原因未必都与女性高学历有关。C项，内容与材料二第5

段的内容吻合。D项，证明女孩在素质教育领域也有实力。答案：C4．解析：根据第3段中“在机会均等的条件下，女性的先发优势以及对考试制度的适应性，或许导致女性在升学率方面存在优势，特别是经过中考和高考两道关卡的考验，女生教育

优势明显增长。不过研究显示，高考的性别分辨率并没有想象中那么大，也并非高校女生数量超过男生的主要原因”，第4段中“我国高等教育机会的性别变化也因经济发展水平不同而呈现出城乡差异，农村女性在高等教育机会获得上处于弱势地位。因

此，应试教育不足以解释女性教育优势现象，女性教育优势是社会进步的体现，与‘男孩危机’并无直接关系”，这些内容分别是从中外教育的基本情况正面论证应试教育不足以解释女性教育优势现象，从而证明“男孩危机”与女性教育优势关系不大。根据第5段中“学术上，虽然本科教育中女大学生数量多于男性，但在高层次博士教

育中，女性数量依然少于男性……更多的家庭主妇由此产生”，这是从反面运用反证法，指出女性的社会弱势地位没有因其教育优势而得到根本性的改变，从而论证“男孩危机来自女孩教育优势”的观点其实是一个伪命题。根据最后一段“促进女性发展并不意味着削弱男性发展，遏制女性教育优势也绝不会推动‘男孩危机’问题的

解决，反之亦然”，这是对第2段提出“‘男孩危机’是否真由女性教育优势凸显所致”这个问题的回答，进一步总结使论证更有力。答案：①先从中外教育的基本情况正面论证应试教育不足以解释女性教育优势现象，从而证明“男孩危机”与女性教育优势关系不大。②后运用反证法，指出女性的社会弱势地位没有因其教育

优势而得到根本性的改变，从而论证“男孩危机来自女孩教育优势”的观点其实是一个伪命题。③运用举例、对比的论证方法，使论证更有力。5．解析：表达方式主要有记叙、说明、议论、描写、抒情。材料一摘编自《中国青年报》新闻报道《家长担心“男孩危机”，“娘气”亚文化请

放过孩子》，从标题上看就比较文学性，而且材料一主要是讲述了北京家长王丽莉的儿子比较“娘气”的一件事情，所以运用的是记叙和描写的手法。而且材料一是想通过这件事情来展现中国很多男孩子的教育危机，展现现在“娘气”文化对孩子们的影响，所以借助于叙

述和描写更生动直观。材料二摘编自光明网时评《“男孩危机”是由女性教育优势导致的吗？》，首先从文体上看，这是一篇时评，时评就是对当前发生的新闻及其新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题，发表作者自己的见解，或者归纳、整理出新的结论或者观点。简单地说，就是评

说一件事情、一个问题或者是针对几件事情、几个问题进行评说，运用议论的方式会更好地发表观点，所以材料二以议论的方式为主。答案：①不同：材料一主要运用了叙述和描写的方式，材料二主要运用了议论的方式。②原因：材料一是新闻报道，通过事实来表现“娘气”

亚文化对孩子们的影响，借助于叙述和描写更生动直观。材料二是时事评论，用议论更容易阐明自己观点。晚练13——非连续性文本阅读1．解析：A项，错在“凭借高质量的创作和设计”，条件欠缺，材料一中有“也得益于多样化的国际出版合作”之语

。B项，“在国际知名出版人巴里·坎宁安的推介之下……已输出到英、美等国”错误。原文材料一的表述是“由陈佳同创作的《白狐迪拉与月亮石》是国际知名出版人巴里·坎宁安引进的第一本中国原创童书，他说：‘这本书和作者陈佳同让我感受到一种全新的中国叙述故事的独特文化魅

力。’目前‘白狐迪拉’系列图书的版权已输出到英、美、法、德等国”，可见选项强拉硬拽，逻辑关系混乱，把两件事杂糅到一起了。文中看不出输出是由于巴里·坎宁安的引进。D项，“中国的童书作家们总是热衷”错误，结合材料二第1段“但在竞争越发残酷的态势下，为快速抢占市场，很少有人愿意好好创作、打磨

自己的精品，而是热衷于引进，经过简单‘勾兑’就投向市场”分析，“中国的童书作家们总是”夸大其词，以偏概全。答案：C2．解析：A项，“中国童书越来越引起国外出版公司的重视，从而使中国童书屡获大奖，也使之在国际书展上颇受欢迎”中的“

从而”错。结合材料一第3段“中国童书屡获大奖，受到外国出版商的青睐。在博洛尼亚书展、法兰克福书展等国际书展上，中国童书出版企业的展台吸引着越来越多的国外展商”“这说明中国儿童文学创作更加受到关注，中国童书更加引起了国外出

版公司的重视”分析，选项内容因果颠倒。答案：A3．解析：材料一开头直接明确论点“中国童书已获得长足进步，在国外受到了欢迎”。然后用一些小标题，如“屡获大奖，中国童书受海外瞩目”“量质齐升，引进和输出逐渐平衡”“多种合作，国际影响力不断扩大”等，分层次，从不

同的角度分析论述。用小标题也有助于读者理解，并列结构论述思路清晰等。结合“一本中国原创童书被列入英国《金融时报》……巴里·坎宁安引进的第一本中国原创童书”“童书已成为我国……与斯洛伐克的奥拉出版公司达成合作协议”等分析，用一些事例来佐证观点。结合“他说：‘这本书和作者陈佳同让我感受到一种全新

的中国叙述故事的独特文化魅力’”“英国著名童书出版社尤斯伯恩出版公司总经理皮特·尤斯伯恩曾对接力出版社总编辑白冰说：‘我把我们的员工都放到中国展台上，希望让他们了解中国童书市场’”“‘之所以采用中外合作创作，一是为了更加深入地了解当地市场和读者需

求；二是为了取经，看人家是怎么创作和运营的。’天天出版社社长张昀韬说”等分析，用一些名人专家的话语发言等来支持论点，增强说服力。答案：(1)论点的提出：开门见山，直接点明论点。(2)论证结构：主体部分用小标题领起各层次，内容突出，层次分明，易于读者理解。(3)论证方法：一是多举事

例来支持论点，二是多引用专家的话支持论点。4．解析：结合“这既依赖于高质量的创作和设计，也得益于多样化的国际出版合作。扬帆出海的中国童书，有信心让市场检验影响力和传播力，有信心赢得国外小读者的喜爱”分析，材料

一首先提出观点“中国童书已获得长足进步，在国外受到了欢迎”，然后从“屡获大奖，中国童书受海外瞩目”“量质齐升，引进和输出逐渐平衡”“多种合作，国际影响力不断扩大”等方面进行分析论述中国童书创作获得了长足进步，充分肯定其美好前景。材料二，结合“数据显示，中国原创童

书与引进版童书的比例基本保持在3∶7”“缺乏优质原创人才也是国内童书原创不足的掣肘因素”“我国童书还存在着选题重复、跟风模仿、同质化出版的问题”“对进口依赖强、国内原创作品不足、结构单一等问题，是当前我国童书面临的老大难问题”分析，提出中国童书面临许多老大难问题。结合“中国童书

出版要完成从‘中国加工’到‘中国制造’的转变，不是一朝一夕之事”分析，中国童书出版要成为“中国制造”，还有很长的路要走。材料一主要是讲中国童书创作赢得国外读者的喜爱，主要论述中国童书创作取得的成绩，材料二主要是论述了中国童书创作中存在原创作

品少、缺乏优质原创人才、对进口依赖强、国内原创作品不足、结构单一等问题，从不足方面进行评述。不管是肯定取得的成绩，还是指出不足之处，其实都是盼望中国童书迅速健康发展，对中国童书出版业都有较好的指导意义。答案：(1)不同之处：材料一认为中国童书创作获得了长足进步，对其美好前景充

分肯定。材料二认为中国童书面临许多老大难问题，中国童书出版要成为“中国制造”，还有很长的路要走。(2)理解：材料一是从成绩方面进行评述，材料二是从不足方面进行评述，观点虽有不同，但盼望中国童书迅速健康发展的想法是一致的，对中国童书出版

业都有较好的指导意义。晚练14——语言运用1．解析：第一空：“扑面而来”，通常表示某种事物正对着自己的方向急促地赶来。第二空：“融为一体”，比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。第三空：“薪火相传”，古时候比喻形骸有尽而精神不灭，后人用来比喻学问和技艺代代

相传。第四空：“深入人心”，深深地进入人们的心里，指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服。答案：扑面而来融为一体薪火相传深入人心2．解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句存在三处语序不当：根据逻辑顺序，应先说“传统”，再说“新中国成立后”的情况；前后分句主语相同，关联词“不仅

”要放在主语“美术工作者”后面；根据递进分句的语序，“不仅……而且”后面的内容应先说“丰富了视觉图式”，再是“升华了情感”。答案：中国美术从传统的“外师造化，中得心源”，到新中国成立后的“新山水画”写生，美术工作者不仅在写生中丰富了视觉图式，而且升华了情感。3．

解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。解答本题时要注意两个方面，一是分析句子对偶修辞手法的构成，二是分析其表达效果。首先，构成：“以脚步丈量祖国大地，以笔墨描绘红色江山”中，介宾短语“以脚步”和“以笔墨”相对

应，动词“丈量”与“描绘”相对应，偏正短语“祖国大地”与“红色山河”相对应，这两句话，在字数上相等，词性上相对应，结构形式相同、意义相对称，这样构成一组对偶句。其次，表达效果：该对偶句高度概括了所要表达的内容，使之凝练集中；能够增

强节奏感，使语言整齐、语句均匀，琅琅上口，便于诵读；另外，能够强烈地表达作者对祖国大好山河及红色文化的赞美之情。答案：构成：画横线的句子“以脚步丈量祖国大地，以笔墨描绘红色江山”中，“以脚步”与“以笔墨”相对应；“丈量”与“描绘”相对应；“

祖国大地”与“红色江山”相对应。这两句字数相等，词性相对，意思一致，上下两句构成一组对偶句。表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强；内容上，凝练集中，概括力强；情感上，充分体现了广大美术工作者深厚的家国

情怀，热情讴歌赞美祖国大好河山和红色文化。4．解析：本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。A.只与上文衔接紧密，根据空前句号看，不能割裂与下文的逻辑关系，排除。B.不能照应空前语境的“此外”，逻辑上没有突出句间层次，缺少与上文的联系，排除。C.既能照应上文“这样的身体结构

”，又引出了下文“对深海鱼来说，还有另外一个好处”，承上启下，衔接紧密。D.上文“此外，深海鱼骨骼中软骨的比例也远高于浅海鱼”已经交代了结构特点，所填句子“深海鱼的结构”与上文重复，而且下文重点在谈好处，而不是结

构特点，排除。故选C。答案：C5．解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合上文关联词“因为”分析，所填句子应该是提出原因，再结合前语境“大部分硬骨鱼实际上就相当于一个充气的物体”，和后文“鱼鳔可以…

…”的内容，确定“它们体内”后接“有一个充满气体的鱼鳔”作谓语部分。第二空，结合上文“但是”分析，空处内容与上文“对于生活在浅海的硬骨鱼类来说，鱼鳔可以帮助它们调整浮力，从而实现上浮或者下潜”照应，形成对比转折关系，确定空处内容与“对于

生活在浅海的硬骨鱼类来说”对应，填“对于深海鱼来说”。第三空，结合上文“所以”确定空处信息与前语境“因此，很多深海鱼在进化的过程中‘舍弃’了鱼鳔这个‘危险’的身体结构，转而依靠某些脂类提供浮力”有关，然后再结合“所以相比于浅海

中的鱼类，深海鱼体内的骨骼和肌肉含量都比较少”，推出答案为：而脂质则相对较多。答案：①有一个充满气体的鱼鳔②对于深海鱼来说③而脂质则相对较多6．答案：(1)C(2)(示例)人们对有些地区杨树一家独大的问题越来越关注。或：有些地区杨树一家独大的问题越来

越引起人们的关注。晚练15——阅读中比较侧重点1．解析：A项，“两种观点都是错误的”不当，材料一第1段说“这些认识都是片面的”；B项，强加因果，材料一第2段原文为“要做到供应不断档，必须从国内粮食生产、储备、加工、销售全链条入手提高稳定性和可靠性”；D项，原文没有对四种田地类型进

行对比。答案：C2．解析：D项，材料二最后一段表述为“以良好的饭食之德激发人们对食物的敬畏”；“食得久停”的保存工艺结果是避免浪费，与饭食之德无直接关系。答案：D3．解析：C项，表述属于食物的深加工，与粮食安全无关，且会带来对粮食的浪费。答

案：C4．解析：根据题目《在构建新发展格局中更好保障粮食安全》及关键句“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，可以为保障我国粮食安全提供重要支撑和保障”“构建新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强”“实行高水平的对外开放是构建新发展格局

的题中应有之义”等内容可知，材料一是立足国家新发展格局构建，从国内措施和对外开放两方面论述保障粮食安全的措施和意义；结合关键语句“高度重视农业生产和粮食安全，是中华民族的优良传统。早在先秦时期，粮食问题就被提升到国政之首的地位”“西周王朝已构建起较为完备的荒政

体系。为稳定粮价和赈济灾荒，古代王朝以平籴平粜思想为基础，设立常平仓和官定粮价机制”“早在先秦时期，中国人就发明了菹、腊、脯、脩等‘食得久停’的食物保存工艺，有效避免了食物浪费”等内容可知，材料二立足历史发展，论述自古以来我国就重视粮食安全，有相关保障措施。答案：①材料一立足国家新发展格局构

建，从国内措施和对外开放两方面论述保障粮食安全的措施和意义；②材料二立足历史发展，论述自古以来我国就重视粮食安全，有相关保障措施。5．解析：结合“要深入实施藏粮于地、藏粮于技战略，解决好种子和耕地问题”可概括出，实施藏粮于地、藏粮于技战略。结合“坚守18亿亩耕地红线，高质量开展新一轮高标准农田建设

，加大投入力度，提高建设标准”可概括出，坚守18亿亩耕地红线。结合“改革完善农业支持保护体系，稳定稻谷和小麦最低收购价政策，调整完善玉米和大豆生产者补贴政策”可概括出，改革完善农业支持保护体系。结合“我国人均资源不足，适度进口包括粮食在内的部分

优质农产品，不仅可以满足不断增长的国内市场需求，而且可以减轻国内资源环境压力，还有利于进出口平衡”可概括出，适度进口国外粮食。结合“因地制宜利用土地资源，形成独特高效的土地利用系统”可概括出，充分利用各种土地资源。结合“西周王朝已构建起较为完备的荒政体系。为稳定粮价和赈济灾荒，古代

王朝以平籴平粜思想为基础，设立常平仓和官定粮价机制”可概括出，构建完备的荒政体系。结合“以良好的饭食之德激发人们对食物的敬畏，将避免食物浪费内化为人们的行为自觉”可概括出，养成良好的饭食之德，避免浪费。答案：①实施藏粮于地、藏粮于技战略；②坚守18亿亩耕地

红线；③改革完善农业支持保护体系；④适度进口国外粮食；⑤充分利用各种土地资源；⑥构建完备的荒政体系；⑦养成良好的饭食之德，避免浪费。6．解析：B项，“但这些产品创新度都低，很难吸引消费者的眼球”错，以偏概全。根据材料一中“但旅游市场也存在产品质量参差不齐的现象……缺的是让人入

眼入心的产品”的信息可知，并不是所有的“文化＋旅游”产品创新度低，而是其中一部分产品有这种现象。答案：B7．解析：D项，“不能用于文旅融合市场”错，曲解文意。根据材料二中“唯以计算GDP和游客人头数来判读效果的模式正在走向终结”的信息可知，这里是说不能仅用计算人

头数量、计算营业数额的传统方式，并没有说“不能用于文旅融合市场”。答案：D8．解析：A项，表达的是工业化对手工业市场的冲击。B项，表示的是对文化传承的重视，跟文旅融合无关。C项，只是提出了红色旅游促进乡村

振兴话题，没有表示出对文旅融合不可过度商业化的态度。D项，“商品基本不卖”“文化体验只收工本费”表示的是重视历史文化，不过度商业化。答案：D9．解析：材料二摘编自齐欣《“不能过度商业化”，文旅融合应该这样做》，材料是按照“总—分—总”结构进行论证的

，故按此顺序组织答案即可。第1段，根据“发展旅游要以保护为前提，不能过度商业化”分析概括，该段提出“不能过度商业化”的观点。第2段，根据“‘不能过度商业化’涉及的保护主体非常广，涵括了各种类型的遗产地：既有文物和文化遗产、历史文化名城和名村，也涉

及自然遗产地、自然保护地和国家公园”分析概括，该段阐释其所涉及的保护主体范围。根据第3段“对此，文旅融合如何做？首先，在文旅融合中，要细分出‘文物与旅游融合’并形成传播体系”和第4段“其次，不唯以计算人头数来评估效果，保持公共文化产品与利益性文化产品的对应比例”分

析概括：这两段文字分析文旅融合应采取的两种措施。根据第5段“对待历史文化遗产‘不能过度商业化’，也意味着文旅融合中，唯以计算GDP和游客人头数来判读效果的模式正在走向终结”和第6段中的“文旅融合不仅能覆盖旅游市场的大部分优良资源和黄

金目的地；而且通过大遗址保护、线性遗产保护、遗址公园与文化公园等形式，为文旅融合中的深度体验、研学旅行提供了价值、范围基础”分析概括：最后总结，指出“不能过度商业化”前提下的文旅融合的意义。梳理材料二的行文脉络，就是对以上内容概括出的四部分的意思，采用“首先……，然后……，再……

，最后……”的形式，分点回答即可。答案：①首先提出“不能过度商业化”的观点；②然后阐释其所涉及的保护主体范围；③再分析文旅融合应采取的两种措施；④最后进行总结，点出“不能过度商业化”前提下的文旅融合的意义。10．解析：(1)相同点：结合材料一中的“‘文

化＋旅游’产品越来越丰富，成为满足人民美好生活需求的新热点”“特色文化产业是文化与相关产业深度融合发展的关键”“统筹推进文化事业、文化产业和旅游业融合发展，扩大优质旅游产品供给，是推进‘旅游＋文化’持续发展的关键”和材料二中的“历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源。发展旅

游要以保护为前提，不能过度商业化，从而让旅游成为人们感悟中华文化、增强文化自信的过程”分析可知：材料一与材料二在文化与旅游融合关键“点”上都着眼于文化价值的传承，让文化与旅游深度融合。(2)不同点：材料一

，根据“特色文化产业是文化与相关产业深度融合发展的关键。‘文化＋旅游’离不开特色元素、特色文化与旅游的深度融合”“统筹推进文化事业、文化产业和旅游业融合发展，扩大优质旅游产品供给，是推进‘旅游＋文化’持续发展的关键”分析，材料一在谈到文化与旅游融合时，认为特色文化产业是文化与相关产

业深度融合发展的关键，对于“文化＋旅游”而言，就是要推进文化事业、文化产业和旅游业融合发展，扩大优质旅游产品供给。材料二，根据“保护与活化不能简单地提供产品和迎合受众，而是要覆盖价值阐释传播的原则、标准、路径、方法和产品整

体流程”“在文旅融合中，要细分出‘文物与旅游融合’并形成传播体系……文物、文化和自然遗产、历史文化名城诸多资源进入文旅融合环节时，存在着一条几年来都未被凸显强调的‘隐形门槛’，这就是其价值标准”“目前缺乏一套独有的、最大限度阐释真实、完整价值的效果评估标准——只能沿用计算

人头数量、计算营业数额的传统模板”分析可知，材料二在谈到文化与旅游融合时，认为要挖掘文物、文化和自然遗产、历史文化名城诸多资源背后的价值，不可过度商业化，形成一套独有的、最大限度阐释真实、完整价值的效果评估标准，从而推进文物

与遗产的活化。答案：相同点：材料一与材料二在文化与旅游融合关键“点”上都着眼于文化价值的传承，让文化与旅游深度融合。不同点：①材料一在谈到文化与旅游融合时，认为特色文化产业是文化与相关产业深度融合发展的关键，对于“文化＋旅

游”而言，就是要推进文化事业、文化产业和旅游业融合发展，扩大优质旅游产品供给。②材料二在谈到文化与旅游融合时，认为要挖掘文物、文化和自然遗产、历史文化名城诸多资源背后的价值，不可过度商业化，形成一套独有的、最大限度阐释真实、完整价值的效果评估标准，从而推进文物与遗产的活化。晚练16——信息类

阅读1．解析：A项，“完全融合”错误，材料一第2段原文为“在……身份系统上密切融合”；B项，“已成为接替移动互联网的下一个新的互联网时代”错误，材料一第8段原文是“元宇宙可能是接替移动互联网的下一个新的互联网时代”，选项表述变或然为已然

。C项，“人们在这个平行世界可以虚拟分身的形式存在”错误，由材料一可知，在元宇宙“可以拥有自己的虚拟替身”，“在元宇宙里面，我们可以看到很多自己的虚拟分身”，选项曲解文意。答案：D2．解析：B项，“可以在两个世界之间自由切换身份”错误，由材料二第2段可知，文中只

说“实现虚拟生活与现实生活的无缝对接或互补融合，比如，用户可以通过化身在虚拟世界里参加虚拟的音乐会、艺术创作和展览、体育比赛等”，选项无中生有。答案：B3．解析：结合材料一“需要整合不同的新技术，如5G、6G、人工智能、大数据……扩展现实技术，包括V

R和AR……我们在元宇宙当中可能不仅仅是在花钱，而且有可能赚钱……虚拟现实内容平台、虚拟现实交互平台，元宇宙世界内容的制作成本将迎来大幅的降低”可推出元宇宙开发需要B、C、D三项的内容。和股票市场元宇宙概念股没有直接关系。答案：A4．解析：文中相关信息为“人

们在‘Metaverse’里可以拥有自己的虚拟替身，这个虚拟的世界就叫作‘元宇宙’”“元宇宙是整合多种新技术而产生的新型虚实相融的互联网应用和社会形态，它基于扩展现实技术提供沉浸式体验，以及数字孪生技术

生成现实世界的镜像，通过区块链技术搭建经济体系，将虚拟世界与现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合，并且允许每个用户进行内容生产和编辑”“元宇宙本质上是对现实世界的虚拟化、数字化过程，需要对内容生产、经济系统、用户体验以及实体世界内容

等进行大量改造”。首先提炼出元宇宙的临近属概念：元宇宙是……虚拟的世界。再提取关键信息，“整合多种新技术而产生的新型虚实相融的”“对现实世界的虚拟化、数字化”“将虚拟世界与现实世界……密切融合”，整合以上信息，得出答案。答案：元宇宙是在对现实世界虚拟化、数字化过程中整合多

种新技术产生的新型虚实相融的一个虚拟的世界。5．解析：首先明确同意。由“环境能够自动地根据人的行为数据乃至神经信息等来预判或理解人的意图，从而自主地满足人的潜在需求……深度释放人的创造力与能动性等”，可概括出“元宇宙无限满

足人的需求，弱化人的创造力与能动性”。由“这种投喂方式放大了人的好奇心或猎奇感，精准广告投放的诱导，又会使人无形地丧失求真意识，热衷于成瘾式的游戏生活”，可概括出“诱导人不去思考，放弃求真”。由“去中心化的数字身份系统和动态环境参数实时监测系统的建立，使

人们只信任人留下的数据，而不是信任留下数据的人。人与人关系的深度虚拟化，有可能导致新的精神虚无”，可概括出“使人与人关系深度虚拟化，人们之间失去信任，导致新的精神虚无”。由“造成使真实世界中的问题更加恶化等在线伤害，使个人的隐私保护变得更加困难”，可概括出“使真实世界中的问题更加

恶化，人们失去自我空间”。答案：同意。元宇宙无限满足人的需求，弱化人的创造力与能动性；诱导人不去思考，放弃求真；使人与人关系深度虚拟化，人们之间失去信任，导致新的精神虚无；使真实世界中的问题更加恶化，人们失去自我空间。最终引导人类走向死路。(如果选

择不同意，言之成理即可)晚练17——信息类阅读及语言运用1．解析：A项，偷换概念，“根深本固、一脉相承的文化是中华文明的重要基础”错误，材料一第1段说的是“根深本固、一脉相承的历史文化是铸就这一奇迹的重要基础”；B项，概念表述错误，由材料一第2段可知，“

先秦时期流传至今的国家治理经验及诸子百家思想”应为“流传至今的夏商西周国家治理经验、春秋战国诸子百家思想”；C项，“文化繁荣兴盛之时一定是文化创新被广大民众接受之日”错，材料二第2段原文为“每当文化创新被广大民

众广泛接受之时，就是文化繁荣兴盛之日”。答案：D2．解析：D项，原文中没有关于汉族服饰图案的论述，于文无据。并且仅仅从服饰图案的变化也得不出“显示了汉族人民的继承与创新”的结论。答案：D3．解析：材料二是关于优秀传统文化的创新和传承的。A、B两项

体现的是创新；C项，体现的是传承和创新；D项，乾隆的做法是拒绝接受创新，与材料二观点不一致。答案：D4．解析：文章开头在指出中华文明源远流长是文化奇迹之后，亮出观点，“根深本固、一脉相承的历史文化是铸就这一奇迹的重要基础”；接着按照时间顺序，分别

介绍了“先秦时期是中华文化的创生期”“秦汉至宋元时期是中华文化的发展期”“明清以降是中华文化的转型期”，并分别介绍了各个历史阶段中国历史文化发展的状况；最后指出“中华民族为何能生生不息、长盛不衰？一个重要原因就是我们具有独具特色、博大精深、一脉相承的历史文化的有力支撑”。可见材料一采用

的是总—分—总式结构，条理清晰。答案：①采用总—分—总式结构，条理清晰。②首先指明“根深本固、一脉相承的历史文化是铸就中华文明源远流长的重要基础”，然后按照历史发展的进程阐发各个历史阶段中国历史文化发展的状况，最后

指出中华民族能生生不息、长盛不衰的一个重要原因就是我们具有独具特色、博大精深、一脉相承的历史文化的有力支撑。5．解析：材料二首先指出“中华优秀传统文化的有效传播是当前加强文化建设的迫切需要”，党的十九大上习近平总书记更

是要求“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，因此首先要提高思想认识，把中华优秀传统文化的有效传播当作当前加强文化建设的首要任务。材料二第2段指出，“传播创新是中国文化发展史的常态”“每当文化创新被广大民众

广泛接受之时，就是文化繁荣兴盛之日，更是中华优秀传统文化传播充分拓展之际”，可见要想让优秀传统文化在创新中传承，就要符合广大群众的审美需求。在传播形式方面，材料二第4段指出，“在网络时代，方便快捷、影响广泛的各种信息平台，给文化传播创新提供了更多机会”，

那么要想让优秀传统文化在创新中传承，就需要借助网络平台，利用好各种信息平台，把握机会，担负起传播创新的历史责任。传承离不开新人，材料二第5段指出，“要建立科学的考评认证机制，建立培育、激励创新人才辈出的机制，调动学术力量利用新媒体传播传统文化的积极性和主动性，

使更多既有深厚传统文化功底又掌握现代传播手段的文化领军人才能够脱颖而出”。最后材料二第5段指出，“尊重保护创新者的合法权益，维护品牌的品质，使之发挥更大作用”，即建立科学的考评认证机制，尊重保护创新者的合法权益，维护品牌的品质，使之发挥更大作用。答案：

①把中华优秀传统文化的有效传播当作当前加强文化建设的首要任务；②符合广大群众的审美需求；③在网络时代，利用好各种信息平台，把握机会，担负起传播创新的历史责任；④建立培育、激励创新人才辈出的机制，调动学术力量利用新媒体传播传统文化的积极性和主动性，使更

多既有深厚传统文化功底又掌握现代传播手段的文化领军人才能够脱颖而出；⑤建立科学的考评认证机制，尊重保护创新者的合法权益，维护品牌的品质，使之发挥更大作用。6．答案：(登临黄山，徐霞客)写下“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，表达了作者对黄山雄奇的由衷赞叹(漫步西湖，苏轼)写下

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，表现了作者的豁达胸襟和对大自然的热爱。7．解析：(1)乙处前面的句子表明中国山水画的基调是“以艺载道、托物言志”，即通过描绘客观事物某方面的特征来表达画家情感或揭示作品的主旨，因此应把“画家的情思和智慧时时隐现于山水作品中”这句放在乙处。(2)画波浪线的句子与D

都运用了拟人。答案：(1)B(2)D8．答案：(1)(示例)昆明的云是很有特色的。有时候，连绵不断的镶着金边或银边的云层在翻动；有时候，长空万里，只浮现一朵一尘不染的白莲；有时候，像一座巨大建筑物的圆顶，上面全是精雕细刻

，飞禽走兽，应有尽有。有时云轻如棉，有时又重如水晶巨石。由于云状变幻的奇特，色彩的丰富，五百里滇池的湖光山色，也随着变幻无穷。(2)(示例)早晨，我们几个伙伴，拿着自己做的风筝，迈着轻快的脚步，赶往江边。一路上，春天的风景美不胜收，有花，有草，有树；有鸟，有蜂，有蝶……瞧

！那边粉里透红的是桃花，金光灿灿的是油菜花，还有那十里飘香的栀子花……看，这边刚刚从土里钻出来的小草，嫩嫩的，绿绿的，亮亮的。这小草不正好象征了人的生命吗？远望，大片的树林，郁郁葱葱，好一派生机勃勃的景象。