【文档说明】《项脊轩志》课件55张+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx，共(55)页，961.416 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

项脊轩志归有光《震川文集》书景明万历二十七年刊本散文特点及主要作品其散文不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。感情真挚自然，语言朴素流

畅，细节真实生动，有诗一般的意境。其作品《项脊轩志》可为代表，其他如《先妣事略》、《寒花葬志》，也很感人。有文集《震川文集》归有光1506年（1岁）生于江苏昆山1510年（5岁）开始读书1513年（8岁）丧母1524年（19岁）写作此文前四段1528

年（23岁）娶妻魏氏1533年（28岁）丧妻——？迁居之前，补记后两段1540年（35岁）中举人。徙居嘉定读书、讲学1565年（60岁）中进士。任湖州府长兴县令1568年（63岁）任顺德府通判（管粮运、水利）1570年（

65岁）任南京太仆寺丞（管皇家车马）1571年（66岁）去世（1506—1571）9岁能属文，后以同邑人魏校为师，通经史，善故。嘉靖十九年(1540)中举人。其后二十余年，八次会试不第。嘉靖二十一年移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授

长兴知县。因采用古教化法治民，听讼时引妇女儿童围观,用吴语断案。以抗拒上司命令，被迫离职,转为顺德府通判，管理马政。后为南京太仆寺丞，参与撰修《世宗实录》，以劳瘁致疾，卒于南京。项脊轩,就是旧日的那间南阁子。面积只有一丈见方，可以容得下一个人居住。这是间历经百年的老屋，泥浆渗漏，雨水直往

下滴。每当挪动一下桌子，左看右看也没有可以安置的地方。屋子又是朝北的，照不到阳光，一过中午室内就昏暗了。我略为修补，使它屋顶不漏，前面开了四扇窗，修筑矮墙围绕四周的庭院，用来挡住南射的阳光，借助日光的反射，室内才明亮起来。项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗

漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。原文译文又在庭院中错杂栽种了兰花、桂花、竹子、树木，旧时的栏杆

也因而增添了光彩。借来的书放满了书架，我或俯或仰,高声放歌,大声吟诵，有时则默然端坐，外界的各种声音都听得见。庭院台阶显得特别寂静，小鸟不时飞来啄食，有人来它也不飞走。十五的夜晚，明亮的月光照着半个墙面，桂树的影子纷杂错落，微风吹拂，桂影移动，舒缓轻盈，

十分可爱。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。原文译文难句翻译1、借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。1、借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸

或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到。2、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱。2、在农历每月十五日的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁。月光下，庭中桂树的影子交杂错落，微风吹来，树影摇动，美丽可爱。3、吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学

书。3、我的妻子嫁到我家，经常来到轩中，问我一些古代的事，有时伏在桌案上写字。狭小、破旧、阴暗垣墙周庭，以当南日前辟四窗日影反照室内洞然植兰桂竹木于庭借书满架偃仰啸歌冥然兀坐桂影斑驳风移影动，珊珊可爱然而我居住在这里，可喜的事多，可悲的事

也多。在这之前，庭院南北贯通，是个完整的院子。等到伯父、叔父们分家以后，庭院内外开了许多小门墙,到处都是。东家的狗冲着西家叫，来了客人得越过厨房去赴宴，鸡都在厅堂上栖息。庭院中先是扎上篱笆，不久砌上了墙，一共变动了两次。我家有个老婆婆，曾经在

这间屋里住过。她是已经去世的祖母的婢女，喂养过两代人，我母亲生前待她很好。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚

厚。原文译文屋子西面和内室相连，母亲曾经来过，老婆婆常对我说：“那里，就是你母亲曾经站立过的地方。”她又说：“你姐姐在我的怀里，呱呱地哭着，你母亲听到哭声用手指敲敲房门说：‘女儿冷吗？是想吃东西吗？’我隔着门板应声回答”。话还没说完，我就哭了，老婆婆也

哭了。我从十五岁起，一直在这项脊轩中读书。有一天，祖母来看我，对我说：“我的孩子，很久没见到你的人影了，为什么整天不声不响地待在这儿，像个女儿家呀！”室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从

板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”原文译文等到离开的时候，用手关上房门，自言自语地说：“我家的人读书，很长时间不见成效了，这孩子的成功，那总是可以期

待的吧！”一会儿，祖母拿着一块象笏来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿着上朝的，将来你用得上它。”回想起这些往事陈迹，就像发生在昨天似的，真叫人忍不住放声大哭。比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。”瞻顾遗

迹，如在昨日，令人长号不自禁。原文译文项脊轩的东面，以前做过厨房，人们到那里去，要从轩前经过。我关上窗子住在里面，时间长了，能够凭脚步声辨别出行人。项脊轩共四次遭受火灾，却能不被焚毁，大概是有神灵保护的缘故。轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四

遭火，得不焚，殆有神护者。原文译文我写完了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家。她时常来到项脊轩中，向我询问古代的事情，有时靠着桌子学写字。我妻子回娘家看望父母，归来后转达她的小妹们的话说：“听说姐姐家有间阁子，为什么叫阁子呢？”余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。

吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”。原文译文又过了六年，我的妻子去世了，小轩也破败了，没有修理。又过了两年，我因久卧病榻，心情无聊，于是叫人再次修理了这间南阁子，式样与以前稍有不同。

然而我以后大部分时间出门在外，不常在这里居住。其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。。原文译文庭院中有一棵枇杷树，是我的妻子在她去世那一年亲手栽种的，现在已经长得高大挺拔，像伞一样了。庭有枇

杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。原文译文读书切忌在慌忙，涵咏工夫兴味长心灵对心灵的呼唤，靠感情对感情的激发，是智慧对智慧的启迪（1）“借书满架”“明月半墙”的“满”与“半”能不能互换（2）“小鸟时来啄食”的“时”能不能改成“偶”字（3）“风移

影动”的“移”能不能改成“摇”字母亲关心疼爱孩子，对孩子嘘寒问暖。祖母常到轩中来看我，希望我一以后想祖辈一样有出息。和阿婆谈起这些，心里十分难过。禁不住流下了眼泪。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家）从客观的记述中寄予深长的感叹语未毕，余泣

，妪亦泣情动于中，有泪无声，含蓄而有节制令人长号不自禁情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控情感表达极有层次由内向转为外露由沉稳渐趋强烈震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕矣。——林纾“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”－－表面

责怪，实则怜爱“吾家读书久不效，儿之成，则可待矣。”－－喜悦和激动“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之”－－勉励之语念祖母－－遗教不忘先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门

扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”《项脊轩志》中的三位女性形象写母亲突出“慈爱”一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则

可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”写祖母突出“期望”时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”……庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

写亡妻突出“恩爱”而今庭院寂寂，妻之謦kai犹然在耳,恨人去不复，余自伤泣不已。借一阁以叙三世之遗迹——(清)梅曾亮归有光善于以清淡之笔写平常人事。——汪曾棋无意于感人，而欢愉惨恻之思溢于言语之外。——王锡爵说学习运用学习归有光怀念亲人的两种写法中的一种进行仿写。先要有一个细节描写

，或对话或动作，之后有一两句或直接或间接表现感情的句子。不超过两百字。每一个人都会有值得纪念的东西，每一个东西就是一个感人的亲情、爱情、友情的故事，使我们在经历这些洗礼和熏陶之后，感情得到渲染和升华，灵魂得到净化和提升，请追溯你记忆库存中的美好往事，写一篇“事细

情深”300字左右的小短文。日影反照，室始洞然借书满架，偃仰啸歌小鸟啄食，人至不去明月半墙，桂影斑驳——优美恬静的月夜桂影图东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅庭中始为篱，已为墙，凡再变矣——颓败零落的家道衰落图娘以指叩门扉

曰：“儿寒乎？欲食乎？”持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”——真挚深沉的至亲关爱图借书满架扃牖而居——勤勉发奋书生苦读图从余问古事，凭几学书述诸小妹语——互敬互爱的夫妻相伴图恩格斯曾精辟地论述，真实生动的细节描写对塑造

典型性格的重要性。在借叙事以抒情的诗中，细节描写往往是表现抒情主人公的内心感情和意绪的点睛传神之笔。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。唐•张籍《秋思》试从日常生活和文学作品中，寻

找细节描写的例子约客南宋•赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。闲敲棋子临行密密缝，意恐迟迟归。《游子吟》孟郊三日入厨下，洗手做羹汤。未谙姑食性，先谴小姑尝。《新嫁娘》王建和羞走，依门回首，却把青梅嗅。《点绛唇》李清照每月最可爱的莫过于望夜景致，天如盖，黑幕上明月

高悬。月华如练，轻披在半截短墙上，银光在玉盘的映衬下，反射出幽兰之气。月下桂影婆娑，细枝交错，画出黑色的鱼网，铺在墙头。墙上影，月中桂，近相和，遥相对。微风过处，暗香浮动，明月照无眠，陶醉人难寐。时光

：如水，在指间流过；如沙，在瞬间洒落；如风，在叶间穿梭。曾经拥有过，亦或只梦过？爱人的手照料的那株枇杷，叶片的呼吸已融进了我的脉搏。思念，又不单是思念，一份感激、一份宽慰、一束阳光透入心田，这光芒刺痛了我的双眼，我已辨不清树影、人影，亭亭如盖的枇杷树啊，你遮住了雨水，却遮不住我的泪水滴落心

间。上联：项脊轩见往事，悲喜参半；下联：南阁子思旧情，爱恨交加。先大母盼儿效，冷暖自知。枇杷树守离思，甘苦与共。枇杷树诉前缘。忧乐在心。1、斯人已去，空余枇杷遮冷月；此恨犹在，2、望月移步折桂枝，今生有恨；睹物思人戚余心，3、风移

影动轩不动，物是人非情岂非4、庭院凄凄诉兰竹寂寂；5、明月半墙，默闻呱呱儿泣；6、愁倚树下，看花开花谢，人间才几日；7、枇杷树下忆亡妻，爱亦渺渺，恨亦渺渺；4、庭院凄凄诉兰竹寂寂；桂影斑斑映血泪涟涟。5、明月半墙，默闻呱呱儿泣；书香满架，静听琅琅书声。

6、愁倚树下，看花开花谢，人间才几日；闲坐轩中，望月圆月缺，尘世已百年。7、枇杷树下忆亡妻，爱亦渺渺，恨亦渺渺；项脊轩中听足音，来也匆匆，去也匆匆。艺术特色1.选材——琐细真实丰富（日常琐事）2.描写——自然简洁清淡（细节描写）3.抒情——

细腻真挚委婉（借物咏怀）常中见新，平中见奇名为志轩，实为志人志事志情。托物言志琐事独处的乐趣远大的襟怀抱负对已故亲人的怀念对自己家庭败落、命运多舛的悲哀舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。家庭__________________。课堂__________

________。舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。家庭小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣课堂小天地，天地大课堂，领悟学问博大精深。非常时期，非常家信（片段）……想家思亲之情悄悄地爬上心头。往日在家的情景一幕幕掠过脑海。早晨，是妈妈您早早起来，煮好牛奶和鸡蛋

，摆好在餐桌上，再细心慈爱地关望着我；是妈妈您成天问我想吃什么，设着法子把每一餐变成我最好的享受；是爸爸不论工作再忙再累，只要我在家，总要找时间陪陪我，关注我的学习、生活……而这一切，在家时，我为什么没能细心体会到这些琐碎生活小事背后那浓浓的

亲清，有时，甚至不以为然，如今，在这抗击“非典”的非常时日里，在对你们的深深思念中，我深切感悟到了，原来这些，都是爱；这些，都是幸福。记得一篇文章中曾写道：“当爱像空气般围绕你身边，也许你并未细心察觉到它的存在，可是，就在你蓦然回首去追寻它的那一刹那，你才发现

，原来那感动的泪水已经在心中流下。”垣墙周庭（）婢女（）姊妹（）呱呱而泣（）先妣（）持笏（）断句：顾视无可置者庭中通南北为一余自束发读书轩中吾妻死之年所手植也此吾祖太常公宣德间执此以朝yuánbìzǐgūbǐhù正音地位他在明代作家中的宋濂——明太祖称“开国文臣之首”。明初刘基——

开国功臣之一。前七子：拟古主义：后七子：唐宋派：反拟古主义：公安派：明末——小品散文：张岱明中叶文必秦汉诗必盛唐反对贵古贱今模拟古人明代散文评价后人对他的“唐宋派”的代表作家，其散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，被誉为“明文第一”（黄宗羲语），当时人称他为“今之欧

阳修”。清代桐城派主要代表人物之一姚鼐认为，归直承唐宋八大家之后，元明两代除归氏外别无他人，并把他视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。www.aywffj.com.cn上海九院整形科地址www.jiaqiaomai.co

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