【文档说明】16.1《阿房宫赋》课件81张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册.pptx，共(81)页，1.296 MB，由小赞的店铺上传

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作者档案•朝代：•籍贯：•字：•别称：•性格：•官职：身份：晚唐京兆万年（陕西西安）牧之樊川（晚年居住在长安城南的樊川别墅，后人遂称之为“杜樊川”）、“小李杜”为人耿介，不屑逢迎弘文馆校书郎—宣州、扬州等府署幕僚—监察御史—黄、池、睦等州刺史—中书舍人宰相杜佑之孙，诗人

、文学家(文、赋、诗皆工)•诗歌：擅长写景抒情，清新自然，成就极高。（“小李杜”）•文学：主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献。•

政治：有经邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤其喜欢论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定的《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。诗歌欣赏:1过华清宫绝句三首（其一）长安回望绣成堆，山顶

千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4赤壁折戟沉沙铁未销，自经磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。白色大理石特点：杜牧善于将个

人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义传统精神。阿房宫赋唐杜牧“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，阿房是地名或山名，阿房宫是秦朝的宫殿，据史书记载，始建于公元前212年。遗址在今陕西省西安市西郊15千米的

阿房村一带。看到题目,你会产生哪些疑问?•《阿房宫赋》•什么是“赋”？•为什么要写这篇“赋”？•阿房宫是怎样的？赋，是介于韵文和散文之间的一种文体。始于战国赵荀子的《赋篇》，汉代成为一种特定的文学体裁。其特征是“铺采摛（chī）文，体物写志”。侧重于写景

，借景抒情。它讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。本文为文赋。文赋的代表作还有欧阳修的《秋色赋》、苏轼的《赤壁赋》等。这是一篇借古讽今的赋体散文。“赋”作为一种文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现

于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了（屈原为代表）骚赋、（汉）辞赋、（魏晋）骈赋、（唐）律赋、（宋）文赋各个阶段。（《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的初期典范之作。）赋形式上的特点：①用词：辞藻华丽。②修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、对

偶等。③讲究声韵的美（文赋）：句式多变，骈散结合，押韵自由，韵脚灵活多变。赋内容上的特点：咏物说理，通过山水、风物、鸟兽、等来表现作者的思想感情，结尾议论，寄托讽喻。(托物言志借古讽今)《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，

即公元825年，杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。后因平卢、成德节度使借口“以兵匠助修东都”想趁机夺取洛

阳，才作罢。作者预感到唐王朝的危险局势，与黑暗现实，就写这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。缦回不霁何虹妃嫔媵嫱焚椒兰辘辘杳不知尽态极妍剽掠鼎铛迤逦锱铢

架梁之椽在庾之粟粒横槛呕哑参差mànjìpínyìngqiángjiāolùyǎoyánpiāochēngyǐlǐzīzhūchuányǔsùjiànōuyācēncī为什么要写这篇“赋”？•注释1：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》”——借古讽今原

文句子：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。空闲哀叹意动：以……为鉴但，表转折但，表转折表顺接之•秦人不暇自哀，而后人哀之•“一日之内，一宫之间”•“杳不知其所之也”•“燕赵之收藏”•“奈何取之尽锱铢”•“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复

哀后人也。”（“的”,助词）（“到,往”,动词）（“的”,助词）（代词，代前面的收藏、经营、精英）（代词，代秦灭亡这件事)（代词，代秦灭亡这件事)朗读第四段，思考：杜牧认为秦灭亡的根本原因是什么？——“不爱其人”孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻。”唐太宗李世民：“水能载舟，亦能覆舟。”

——民本思想引原文：•灭六国者，六国也，非秦也。•族秦者，秦也，非天下也。•嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。•使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？使动用法：使……灭亡；使……灭族判断句式：“……者，……也”假使爱护用来

又传位直至表顺接族族秦者秦也谁得而族灭也士大夫之族使……灭族，名词使动用法家族，名词类灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀

，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。唉！使六国灭亡的，是六国自己，不是秦国。消灭秦宗族的是秦统治者本身，也不是天下的人民。唉！假使六国诸侯各自爱护自己的百姓，那么就足够用来抵抗强秦；如果秦（在统一全国后）同样能爱

护六国的百姓，那么就可以从二世、三世以至传到万世一直作君王，谁又能得到王位且消灭整个家族呢？秦王朝的统治者来不及哀叹自己，而只有让后代人去哀叹它的灭亡；后代人哀叹秦的灭亡却不能引以为鉴，也会使他的后代人再哀叹他们了（重蹈秦的覆辙）。请联系全文思考：杜

牧所讲的“民心向背是一个朝代是否能长治久安的根本原因”的民本思想是如何通过阿房宫体现出来的呢？•明确写作目的：杜牧通过写秦国修建阿房宫，挥霍无度，奢侈淫逸，劳民伤财，终至亡国，实则是讽唐之今事。规劝当政者要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。原文：嗟乎！一人之心，千

万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。的心思奢侈顾念“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”是作者向统治者敲警钟。最后一段的议论以秦为中心，上下延伸，总结历史教训。这一段的那些话是作者向当朝统治者敲警钟？秦王的骄奢淫逸通过写阿房宫的哪些

方面体现出来的？•宫室宏伟壮丽；•美人众多；•珍宝众多。阿房宫•秦始皇所建造的宫苑，故址在今西安市阿房村。《史记·秦始皇本纪》载：“三十五年（公元前212年），始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小……乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房，东西五百步

，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”全部工程秦灭亡时犹未完成。阿房者，一说：“此以其形名宫也，言其四阿旁广也。”（《史记·秦始皇本纪》索隐）为了建筑阿房宫，秦发“隐宫徒刑者七十余万人”，工程浩大，耗费民力财力极多，加剧了当时的社会危机，促使农民

起义的爆发。秦亡后，此宫为项羽所焚，现尚存夯台基。要了解一座宫殿（阿房宫）应从哪些方面入手呢？•修建的时间：•耗费：•占地：•高度：•特色：六王毕，四海一。覆压三百余里；骊山北构而西折，直走咸阳。隔离天日蜀山兀，阿房出。壮丽完结,灭亡统一。数词

活用为动词.覆盖名作状，从骊山名作状，向北，向西表顺接趋向形容词活用为动词，被砍伐光。第一段（1）翻译：阿房概貌•（它）覆盖了（从咸阳到渭南之间）三百多里地，（高峻得）遮天蔽日。（它）从骊山向北建起，然后向西折（延伸），一直趋向咸阳。六王毕，四海一；

蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。六国覆灭了，天下统一了；蜀地山林被砍伐一空，阿房宫建成了。它覆盖了三百多里地，高楼重阁遮天蔽日。（阿房宫）从骊山的北面建起，然后折向西，直通到到咸阳。课文译文（1）接着，我们随着缓缓流淌的渭水、樊川二河，由远而近，由外

而内走进这壮丽的阿房宫吧。阿房宫的壮丽体现在什么建筑上呢？•原文：二川溶溶，流入宫墙。（过渡）•楼、阁：•长桥复道：五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。总写（俯视）细写长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？五步一楼，十步

一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。互文名词作状语,像丝绸一样像鸟嘴啄食一样翘起随着古今异义.(今义:各用心机,互相排挤)名词作状语，像蜂巢像漩涡，矗立着

量词，“座”第一段（2）：俯视•楼阁廊檐：焉•盘盘焉，囷囷焉。•而望幸焉。•“吴人焉敢攻吾邑？”（《史记·司马相如传》）•“且焉置土石。”（《列子·汤问》）•或师焉,或不焉。•积土成山,风雨兴焉（形容词词尾，“……的样子”）（语气词）（疑问代

词。怎么，哪里）（于何，在哪里。）——兼词（于之，向他。）——兼词（于此，在这里。）——兼词宏伟壮丽二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落

。渭水和樊川两道河缓缓流淌，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁。腰带似的长廊像绸带迂回曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄。这些楼台亭阁，各自随着地势不同而建，宫殿群参差分布，彼此圆环掩抱，飞檐交错连接。盘旋着，曲折着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，巍峨矗立，不知道有几千万座。长

桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？雨过天晴，动词出现龙，动词出现彩虹，动词第一段（2）：特写出现云彩，名词作动词•渭水和樊川，缓缓地流淌，流进了宫墙。•长桥横卧波面，（但）没有出现云彩怎么会有蛟龙飞腾？（楼阁之间的）通道横跨半空，没有雨过天

晴怎么会出现彩虹。第一段（2）翻译：阿房建筑（高低冥迷，不知西东。）歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。人物的活动：歌舞建筑歌舞纷繁，通过想像，从人的主观感受写——互文、通感温暖的，可翻译为

“温润”音乐，动词活用为名词的宫室之间的气氛相同第一段（3）翻译：阿房歌舞（高高低低，分辨不清，不知道哪方是东，哪方是西。）高台上（传来）温润的歌声，（使人感到）像春光一样暖融融；大殿里（飘拂）清凉的舞袖，使人感到像风雨天一样寒冷。一天之内，一宫

之间，气氛却不同。既是以歌舞的纷繁衬托宫殿的众多，又为下文美女充盈宫室作铺垫。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。长桥横卧在

水面上，没有云彩，怎会出现蛟龙？复道凌于空中，不是雨过天晴，怎么会出现彩虹？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，分不清南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。在一天之内，在同一座宫殿之中，却（让人感到）气氛如此不同。课文译文（1）在这一段中，作者由远及近，

由外及内逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有贴切生动之比喻，再加上大量排比、对偶句式的运用，使文句音节铿锵，并有音韵之美。段落小结总写外貌细写内部先写楼阁次写长桥复道后写宫中歌舞盛况第一段（巨大耗资、宏伟规模、楼阁之高）建筑人物宏伟壮丽古今异

义字词小结直走咸阳走：钩心斗角：趋向今多指行走钩心，指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。指宫室建筑结构错综复杂精密。。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。四海一骊山北构而西折廊腰缦回蜂房水窝

未云何龙，不霁何虹歌台暖响词类活用数词→动词统一名词→状语从骊山向北向西动词→名词歌声名词→状语像蜂巢像漩涡名词→动词出现云彩出现龙出现虹名词→状语像绸带一样骄奢淫逸之二：美人众多•来源：•干什么：•美：妃嫔媵嫱，王子皇孙，

辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。•缦立远视，而望幸焉；明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，•有不见者，三十六年。六国来的妃子、公主等开镜、梳头、洗脸、等皇上（生

活情况、悲惨遭遇）辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。•缦立远视，而望幸焉；明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也；雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，•有不见者

，三十六年。互文：辞别乘辇，名词作状语（互文）名词作状语，弹琴，名词作动词成为判断句；比喻，喻体提前强调；排比。每一寸肌肤每一种姿容妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨

腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。六国的妃嫔宫女、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国，她们早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。每天清晨，只见明亮的星光晶莹闪烁，原来是她们打开了梳妆的明镜；又见

墨绿的云彩纷纷扰扰，原来是她们一早在梳理发鬓；渭水涨起一层油腻，那是她们洗脸后泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，那是她们焚烧异香的椒兰。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。雷霆

忽然震响，原来是宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，杳然无声，不知它到向何方。宫女们每一处肌肤，每一种姿态，都极力显示自己的妩媚娇妍，她们久久地伫立着，眺望着远处，希望皇帝能光临宠幸。可怜有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。第二段:珍宝众多•来源:•程度:•命运:•倚叠如山；弃掷逦迤。•

一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，精品，指金银珠宝等物piāo抢夺，掠夺一旦国家破亡，不能再占有，都运送到

阿房宫中。这时用了互文的修辞格----本应合在一起说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时拆开来使用，但理解时又应合在一块儿。这句话可译为“燕、赵、齐、楚、韩、魏六国统治者的无数的金玉珍宝”。“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精

英”收藏，经营，动词用如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，形容词用着名词，精品。•鼎铛玉石，金块珠砾•鼎、玉、金、珠，是名词意动用法。•把宝鼎当作……，把美玉当作……，•把金块当作……，把珍珠当作……。燕赵之收藏，韩魏之经营，

齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。课文译文（3）燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的金银财宝，多少代，多少年，从百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭

亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，（秦人）把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，随地丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。1第一句：照应“六王毕，四海一”。2第二、三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。3第四五句：写宫人的凄

惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。众多宫妃的由来宫中荒淫奢靡的生活宫中生活之奢侈腐朽小结：写阿房宫里的美人，揭露秦朝统治者奢靡的生活，为下文的议论做准备。第二段内容分析•嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之

椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！唉！心意，意愿喜爱多顾念怎么，为什么让支撑露天谷仓jiàn，栏

杆古代重量单位，一锱等于六铢。锱铢连用，极言其细微。可惜放火，名词作动词成了焦土，名作动一天比一天，名词作状语取•奈何取之尽锱铢•“青取之于蓝而青于蓝。”（《荀子·劝学》）•“二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”（《孟子

·告子上》）（从中取出）（拿，与“舍”相对）（搜刮）举•戍卒叫，函谷举•举头望明月，低头思故乡。•此妇无礼节，举动自专由。•何不作衣裳？莫令事不举。（抬起）（行动，举动）（完成，成功）（被攻下）一六王毕，四海一统一五步一楼一座黄鹤一去不返一旦而或长烟一空全部合纵缔交,相与为一一个整体下饮黄泉,

用心一也专一楚人一炬,可怜焦土数词“一”嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；唉！一个人的心思，就是千万人的心思啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百

姓也顾念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一丝一毫都不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？那支撑屋梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织布机上的织女还要多；闪闪发光的钉子，比谷仓里的谷粒还多。参差不齐的瓦缝，比人们身上

穿的丝缕还要多；满宫横横竖竖的栏杆，比全国的城墙还要多；管弦乐声比闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢说，却敢在心里充满愤怒，秦始皇这暴君的心一天天地骄奢顽固。于是戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜(那豪华宫殿)变

成了焦土！瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。这一段作者用了大量的排比，比喻，铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使农民起义，一举灭秦。“叫、举、炬”三个动词，促促

相连，生动地表现了起义风起云涌、摧枯拉朽之势，如火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土”与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。段意理解使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女

；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。秦人乐苦剥削与被剥削排比对比夸张摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。第三段珍宝数量处置六国（剽掠其人）倚叠如山鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤穷奢极欲贪欲挥霍灭亡一人

之心秦爱纷奢千万人之心人亦念其家使……多于……（六个排比）叫、举、一炬常情积怨爆发三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。来源“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”是作者向统治者敲警钟。最后一段的议论以秦为中心，上下延伸，总结历史教训。这一段的那些话是作者向当朝统治者敲警钟？

第四段总结六国和秦灭亡的原因讽谏唐王朝勿悲剧重演卒章显志不爱民哀之，鉴之阿房宫赋叙述描写议论抒情雄伟壮观的阿房宫总结教训警示当世宏大宽广宏伟瑰丽统一建筑美人之多珍宝之富由描写转为议论阿房宫内美人珍宝对

比事例秦王骄奢宫化焦土戒奢爱民借古讽今铺采摛文体物言志回顾课文再理思路阿房宫赋描写议论宫室雄伟壮观美人之多珍宝之富总结教训，警告当世爱民讽今借古（人被欺辱）（物被践踏）积怨爆发灭亡分析秦亡原因观古今之成败，成，人也，非天也；败

，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！奢亡鉴以铜为镜，可以正衣冠以史为镜，可以知兴替以人为镜，可以知得失“以史为鉴，可知兴替”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。针对唐敬

宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世。此外，汉朝的贾谊也写了《过秦论》。其中心论点是“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况，主张施行仁政。同样地总结秦亡的教训。总结推荐阅

读：贾谊《过秦论》、苏洵《六国论》总结全文•1主题：•2写作特色：•1）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。•2）描写、铺排与议论抒情相结合。•3）骈散结合，错落有致。借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结

了秦朝统治者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。文采飞扬的《阿房宫赋》杜牧是个有着很强的忧患意识的知识分子。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”忧患意识是中国知识分子的优秀传统。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”杜甫范仲淹鲁迅“生于忧患，死于安乐”孟子二十三岁我翻开历史一查，这历

史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两字是“吃人”！与《过秦论》比较•相同点：运用借古讽今的写作手法•不同点：《过秦论》叙事说理，由史出论《阿房宫赋》描写为议论张本立论不同：1、《过秦

论》以先后对比的角度说明“仁义不施而攻守之势异也”的道理；《阿房宫赋》以“秦爱纷奢”的角度指出了秦朝灭亡的原因。2、《过秦论》以秦的兴盛反衬它的灭亡；《阿房宫赋》以对阿房宫寓言式的描写，表明秦朝必然灭亡的结局，3、《过秦论》作为政

论文重在说理，《阿房宫赋》作为一篇赋重在讽喻现实。讨论：三文比较，在立论上的共同特点和独创性表现在哪里？共同特点是：都以秦与六国的兴亡为论题，都针对当时朝政有为而发，规劝当政者要引以为鉴。各篇的独创性是：１、贾谊论秦亡，在历史上首先揭示了秦亡的根本原因是“仁义不施，攻守之势异也

”的道理。２、苏洵论六国之亡，第一次从“六国破灭”的内部因素的角度来立论，对这些内部因素的分析又是全方位的，涉及政治、经济、外交、军事等多方面，而且处处显示了自己的独到见解。３、《阿房宫赋》，可以说是

用赋的形式来写议论文，这写法本身就具有独创性；其次，作者选择了一个具体、形象的事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象征，作为秦始皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆灭的标志，这种立论的方式更具有特色。1.四海一2.骊山北构而西折3.直走咸阳4.各抱地势5.为秦宫人6.渭流涨腻统一构筑趋向依

，依着成为水一、实词7.雷霆乍惊8.矗不知其几千万落9.不知其所之也10.一旦不能有11.人亦念其家12.使六国各爱其人13.楚人一炬，可怜焦土往，到占有顾念假使可惜座惊响原指宫室建筑结构错综精密。现多比喻各用心机，明争暗斗。指筹划并

管理（企业等）；也泛指计划和组织。指怜悯或值得怜悯；也指（数量少或质量坏到）不值一提。1.钩心斗角2.韩魏之经营3.可怜焦土二、古今词义不同1.骊山北构而西折2.辞楼下殿，辇来于秦3.朝歌夜弦4.朝歌夜弦5.鼎铛玉石，金块珠砾在北边/向西乘坐辇车名词用作动词：当作铁锅当作

石头当作土块当作碎石在早晨、在夜里唱歌弹琴三、词类活用6.函谷举7.楚人一炬，可怜焦土8.缦立远视，而望幸焉9.后人哀之而不鉴之鉴：意动用法，以……为借鉴。幸：被宠幸。焦土：化为焦土。被攻占。盘盘焉，囷囷焉缦立远视，而望幸焉廊腰缦回缦立远视相当于“然”，助词。语气助词。名词，丝绸。副

词，久久地。焉缦四、一词多义使负栋之柱使六国各爱其人杳不知其所之也后人哀之而不鉴之让假使往，到。它（指代秦的灭亡）使之黄鹤一去不复返六王毕，四海一上食埃土，下应黄泉，用心一也长烟一空，皓月千里一死生为虚诞一旦统一、一致专一全把……看成一样一独夫之心，日益骄固。诸侯之所大患

，固不在战矣。根不固而求木之长。形容词，顽固。副词，本来。形容词，稳固，牢固。固爱其子，择师而教之秦爱纷奢，人亦爱其家使秦复爱六国之人喜爱爱护喜爱爱青，取之于蓝，而青于蓝。秦以攻取之外，取之尽锱铢，用之如泥沙。取妻如之何？留取丹心照汗青。取出，提取。攻取，攻下。夺取同“娶”。助词，“

着”。取