【文档说明】2022-2023学年高一语文 统编版必修下册 随堂课件 15-2答司马谏议书.pptx，共(47)页，325.943 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

答司马谏议书目标展示教学目标1.学习文章层次清晰，条理分明的结构。2.理解王安石批驳“致怨”之名所展现的改革家不计得失、一往无前的情怀，感悟宋代文人“心怀天下”“和而不同”的君子风范。3.体会王安石坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。

教学重难点1.掌握重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言文基本知识点。2.学习《答司马谏议书》层次清晰，条理分明的结构。3.领略《答司马谏议书》简明扼要，铿锵有力的词语的运用。基础知识作者介绍王安石，字

介甫，号半山，临川（今江西抚州市临川区）人，封荆国公，世人亦称王荆公。北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。王安石夙有“矫世变俗之志”，力求变法。历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。熙宁二年，任参知政事，次年拜相，主持变法。因保守派反对，熙宁七年罢相。一年后，

宋神宗再次起用，旋又罢相，退居江宁。元祐元年，保守派得势，新法皆废，郁然病逝于钟山，赠太傅。绍圣元年，获谥“文”，故世称王文公。王安石的散文大多直接为其政治服务，风格雄健峻拔，有《临川先生文集》。背景介绍《答司马谏议书》这个文题的意思是：回给司马谏议大夫的信。宋神宗熙宁二年（1069年）

，身为参政知事（相当于宰相）的王安石开始推行新法。第二年，当时任翰林学士、右谏大夫的司马光给王安石写了一封三千六百多字的长信，列举新法的种种弊端，要王安石放弃新法，恢复旧制。本文就是王安石的复信。文体知识“书”是古代的一种文体，就是书信的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的。信题多为“报…

…书”、“与……书”、“上……书”、“答……书”等等，如：《报任安书》（司马迁）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）、《答司马谏议书》（王安石）。文白对译【原文】某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处(chǔ)相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒(guō)

，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重(chóng)念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀(jì)君实或见恕也。【重点字词】某：自称。启：写信说明事情。蒙教：承蒙指教。这里指接到来信。窃：私．私自。这里用作谦词。君实：司马光的字。古人写信称对方的字以

示尊敬。游处：同游共处，即同事交往的意思。操：持，使用。术：方法，主张。强聒：硬在耳边哕嗦，强作解说。聒：语声嘈杂。见：表被动。【重点字词】略：简略。上报：给您写。回信：指王安石接到司马光第一封来信后的简答。重念：再三想想。视遇厚：看重的意思，视遇：看待。反覆：指书信往来。卤莽：简慢无礼。卤，通

“鲁”。具道：详细说明。所以：原委。冀：希望。【译文】鄙人王安石请启：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。虽然

想要勉强劝说几句，最终也必定不被您所谅解，所以只简单的给您回信，不再逐—替自己辩护。后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的原因，希望您看后或许能谅解我吧。

【原文】盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤(bàng)也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除

弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难(nàn)壬(rén)人，不为拒谏。至于怨诽(fěi)之多，则固前知其如此也。【重点字词】儒者：这里泛指一般封建士大夫。名实：名义和实际。怨谤：怨恨，指责。人主：皇帝

。这里指宋神宗赵顼。议法度：讨论、审定国家的法令制度。修：修订。有司：负有专责的官员。举：推行。辟邪说：驳斥错误的言论。辟，驳斥，排除。难：责难。壬人：佞人，指巧辩谄媚之人。固：本来。前：预先。【译文】读书人所争辩的，尤其在于名气是否符合（实际），名气符合实际后，天

下之间的道理就清晰了。如今您来指教我的，是认为我的做法侵犯了官吏们的职权，惹是生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受意见，因此招致天下人的怨恨和指责。我却认为从皇帝那里接受命令，在朝堂上公开议订法令制度并在朝廷上修改，

把它交给有关部门官吏去执行，这不属侵犯官权；效法先皇的贤明政治，用来兴办好事，革除弊端，这不是惹是生非；替国家理财政，这不是搜刮钱财；驳斥错误言论，责难奸佞小人，这不是拒听意见。至于那么多的怨恨和诽谤，那本来预料到它

会这样的。【原文】人习于苟且非一日，士大夫多以不恤(xù)国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚(gēng)之迁，胥(xū)怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度(dù)，度(duó)义而后动，是而不见可悔故也。如君实责

我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。【重点字词】恤：关心。同俗自媚于众：指附和世俗的见解，向众人献媚讨好。上：陛下。这里指宋神宗赵顼。

乃：却。抗：抵制，斗争。之：代词，指上文所说的“士大夫”。汹汹然：吵闹、叫嚷的样子。【重点字词】盘庚：商朝中期的一个君主。商朝原来建都在黄河以北的奄（今山东曲阜），常有水灾。为了摆脱政治上的困境和自然灾害，盘庚即位后，决定迁都到殷（今河南安阳西北）。这一

决定曾遭到全国上下的怨恨反对。后来，盘庚发表文告说服了他们，完成了迁都计划。事见《尚书·盘庚》。胥怨：全都抱怨。胥：皆。改其度：改变他原来的计划。度义：考虑是否合理。度：考虑，这里用作动词。【重点字词】是：这里用作动词，意谓认为做得对。膏泽：施加恩惠．这里用

作动词。一切不事事：什么事都不做。事事，做事。前一“事”字是动词，后一“事”字是名词。守前所为：墨守前人的作法。所敢知：愿意领教的。知，领教。【译文】人们习惯于苟且偷安、得过且过（已）不是一天（的事）了。士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗（的见

解），向众人献媚讨好当做好事，（因而）陛下才要改变这种（不良）风气，那么我不去估量反对者的多少，想拿出（自己的）力量帮助陛下来抵制这股势力，（这样一来）那么那些人又为什么不（对我）大吵大闹呢？盘庚迁都（的时候），连老百姓都抱怨啊，（并）不只是朝廷上的士大夫（加以反对）；盘庚不因为

有人怨恨的缘故就改变自己的计划；【译文】（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决行动；认为对（就）看不出有什么可以后悔的缘故啊。如果君实您责备我是因为（我）在位任职很久，没能帮助陛下干一番大事业，使这些老百姓得到好处，那么我承认（自己是）有罪的；如果说现在应该什么

事都不去做，墨守前人的陈规旧法就是了，那就不是我敢领教的了。【原文】无由会晤，不任(rèn)区区向往之至！【重点字词】不任区区向往之至：意谓私心不胜仰慕。这是旧时写信的客套语。不任，不胜，受不住，形容情意的深重。区区，小，这里指自己，自

谦词。向往，仰慕。【译文】没有机会（与您）见面，内心不胜仰慕至极！小组讨论课文的结构：全文分为四段。第一段：这段主要阐明写这封信的原因和目的。因为两人之间有分歧，所以写信表明自己的立场和态度。第二段：全文驳斥的重点部分，作者以“名实已明，而天下之理得矣”

为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。第三段：进一步明确自己的立场和态度，想让我从此不要做这些事儿，墨守前人的所作所为，那就是不是我所敢领教的。（1）《答司马谏议书》第一段主要内容是什么？第一段是书信的开头，主要阐明写信原因。①“议事每不合，所操之术多异故也

”政见不合②“虽欲强聒，终必不蒙见察矛盾不可调和③“具道所以”写信原因：回应司马光的抨击，陈说推行新法的缘由（2）措辞有何特点？①措辞有礼（蒙教，上报，见恕……②激烈的论战中使用了委婉的语调（强聒，不宜卤莽，冀君实或见恕也）③暗藏锋芒（终

必不蒙见察）（3）第二段中王安石的辩驳有何特点？①思路清楚、逻辑明晰【辩论高手】②抓住问题实质，从大处高处着眼（在驳斥的同时指责司马光忤逆“人主”旨意，违背“先王”之政，不愿为天下兴利除弊，将司马光置于壬人邪说代言人的难堪境地）【扣帽子

】③言辞锐利，气势逼人，锋芒毕露（不为侵官/不为生事/不为征利/不为拒谏/固前知其如此）【咄咄逼人】第二段：从“名实相符”的论事原则出发，一一反驳司马光对变法的指责。（4）司马光在信中引用盘庚迁殷的史实，欲说明什么？司马光认为盘庚迁殷听取大家意见，而不是只按照自己的想法

施展雷霆手段强迫百姓，司马光借“盘庚迁殷”劝王安石能够听取其他人对新法的不同意见，不要一意孤行。王安石在回信中也引用了盘庚迁殷的史实。（5）第3段作何理解？该段具体可分为三个层次。第一层指出当前现状，并强调皇上要改变此情况，而自己不顾众人反对，要“助上以抗之”，然后用一句反

问句，增加结论的不容置疑性。第二层用盘庚迁都的事实，来论明自己推行新法的正确性，增强说服力。第三层由两个假设句构成，内容上退中有进，前句的退，使后句的驳斥更显柔中有刚。（6）你对王安石推行新法是如何认识理解的？王安石推行的心法虽然没有也不可能触及正个封建制度和封建统治的根本。但在当时的历

史条件下，他却敢于对传统政策进行改革和冲击，敢于对大地主大官僚的种种特权加以抑制和打击，把封建生产关系中不能适应生产力发展的某些环节进行一些调整，提出在当时已经存在的物质条件下能够解决的任务。王安石在变法中，不仅以“理财”增强国力，而且以“整军”改

变北宋王朝的腐败军制。他打击大地主大官僚的兼并势利，为反击契丹贵族和党项贵族的割据政权的侵犯作好了物质准备，尽力改变北宋王朝长期以来“外则不能无惧于夷狄”（《上仁宗皇帝言事书》）的屈辱处境，欲在全中国再一次纳入一个政权的统治下。从这个意

义上来说，王安石领导的变法图强的革新运动，也是一次爱国主义的政治运动。（7）本文的写作特点是什么？词语运用：简明扼要，铿锵有力。面对保守派的指责，作者说道：“则固前知其如此也。”“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”

字里行间透露出一种坚持自己的信心。中心表达：本文通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳，从而批驳了保守派的不恤国事、墨守成规的状况，表明自己的坚决态度。写作借鉴：本文层次清晰，条理分明。首先交代写信的原因，言语委婉有致；接着进行合

情合理地辩驳，有理有据，层层深入；最后表明态度，不失赠答之礼。全文一气贯通，结构严谨，这是同学们需借鉴的。文章主旨这是一段中国历史上有名的“君子之争”。龙榆生评价他们，虽然政见不同，可是他们的出发点都是站在“福国利民”四个

字上面。金庸在《神雕侠侣》中塑造了为国为民的侠之大者郭靖，我想，不仅是侠之大者，为国为民。儒之大者，亦是为国为民。而王安石与司马光都是这样的儒之大者。作业布置再读《答司马谏议书》和《谏太宗十思疏》，简要阐述两篇文章在说理上的相同点。