【文档说明】2024版《微专题·小练习》历史 新教材 详解答案.docx，共(126)页，429.118 KB，由小赞的店铺上传

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微专题小练习历史(新教材)详解答案第一部分小题专练第1练中华文明的起源与早期国家1．B良渚文化遗址中发现了宫殿、城防遗址，说明当时已经形成了初始文明，B项正确；通过材料无法得出当时良渚文化已经确立君主制，排除A项；设立城防并不能证明当时部落之间纷争不断，排除C项；材料信息能反映出阶级分化，

但是不能夸大到“十分明晰”，排除D项。2．A根据材料“红山文化不仅有中国最早的实体玉雕龙”“辽河流域是龙的故乡”等信息可知，红山文化遗址对研究中华文明的起源有一定的参考价值，A项正确；红山文化遗址处于新石器时代，而非旧石器时代，排除B项

；材料所述的龙不是真实存在的生物，排除C项；红山文化只是华夏文明的一部分，D项说法明显夸大，排除。3．B根据所学知识可知大汶口遗址和红山文化虽然各有特色，但两者的墓葬都呈现出大小不等的差异，这表明在两地均出现了贫富分化和社会阶层不等的现

象，B项正确；题干强调的是两者的共同之处，不是差异性，排除A项；两者虽不在同一个地方，但题意并非强调两者的地理环境的不同，排除C项；题干中大汶口文化没有涉及神权思想，排除D项。4．B四川广汉出土的三星堆青铜人头像在五官、工艺等方面，与同一时期中原人和

中原青铜器完全不同，体现出中华文明具有多样性和开放性的特点，B项正确；连续性与三星堆青铜人头像“不属于中原青铜器的任何一类”不符，排除A项；三星堆青铜人头像和中原青铜器明显不同，不能说明中华文明具有统一性特点，排除C项；凝聚性与世俗性在三星堆青铜人头像身上无从体现，排

除D项。5．B材料体现的是黄帝时代、颛顼时代通过神权来强化政治权威，B项正确；A项与材料无关，排除；材料显然体现的是神学色彩，C项排除；阶级对立的产物是国家暴力机器的出现，D项排除。6．B由材料“殷商时期，商王在进行国家大事决策前，均请巫师向鬼神占

卜凶吉”及所学知识可知，在中国古代历史中，尽管宗教迷信盛行，但王权始终占据支配地位，神权为王权服务，所以商王“请巫师向鬼神占卜凶吉”是为了借鬼神名义加强王权，B项正确；巫师是为商王服务的，其地位是低于商王的，而且不能与殷王分享权力，排除A、C两项；由材料无法得出祭祀和占卜从商代“

开始流行”，排除D项。7．D商朝都城遗址出现了城墙、宫殿建筑基址、军事防卫设施和祭祀场所，但是生产活动的痕迹非常少，这说明商朝都城以政治军事职能为主，D项正确；商朝已经不再是原始农耕，排除A项；都城迁移不是材料主旨，排除B项；通过材料无法看出商朝都城之间的分工合作，排除C项。8．C根

据材料“西周初期通过分封直接对诸侯‘受民’‘受疆土’，周天子成为名副其实的‘诸侯之君’”，可知分封制有利于周天子确立天下共主的地位，C项正确；商周时期最高统治者尚未形成权力的高度集中，排除A项；材料反映的是分封制，不

能体现宗法血缘关系，排除B项；拱卫周王室的目的在材料中并未体现，排除D项。9．C依据材料可知，商周青铜器在长江流域大量出土，这说明商周时期中原文化向南扩展，C项正确；材料没有介绍青铜制造技术的情况，无法得出“先进”的结论，排

除A项；“普及”说法错误，排除B项；商周时期中原地区是经济重心，“区域发展相对平衡”说法不符合史实，排除D项。10．B根据材料“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事”可知，材料反映了井

田制度下的耕作、劳役方式，即纵横交错的道路和渠道把土地分隔成方块，形状像“井”字，因此称作“井田”。周边为私田，中间为公田。奴隶和庶民耕种完公田后，才可以耕种私田，B项正确；公田包括分封给诸侯的土地，排除A项；井

田制并不属于封建地主土地所有制，排除C项；井田制是中国古代奴隶制社会的土地国有制度，排除D项。第2练诸侯纷争与变法运动1．C结合所学知识可知，春秋时期，周平王在秦襄公的护送下东迁，许诺秦襄王代周天子伐无道即尊王攘夷的特权等，反映出周王室的统治衰微，C项正确；分封制得到发展与秦襄公尊王攘夷不

符，排除A项；材料并未体现春秋前期诸侯争霸“空前激烈”，排除B项；材料体现的是周朝王室力量不及诸侯，并非周朝疆域得以扩大，排除D项。2．B依据材料“在今河北易县东南的燕下都武阳城筑招贤台，为郭隗改建屋

舍并尊他为师。事情传开，乐毅自魏国而来，邹衍自齐国而来，剧辛自赵国而来，天下之士争相前往燕国”并结合所学可知，燕昭王筑招贤台广纳贤士，吸引了大批天下士人前来投奔，这为燕国文化注入了活力，B项正确；材料无法看出“士阶层开始崛起”，排除A项；秦朝在全国推行郡县制标志着官僚政治取代贵族政治

，排除C项；材料没有比较信息，无法得出“燕国的实力最强”，排除D项。3．B“我国各民族在长期的共处中……先进的优秀的东西不断为大家所认识和接受……从而使各民族之间共同的东西越来越多……”说明文化基础是民族交融的重要条件，B项正确；材料说明民族交融的重要条件是文化

基础，而非各民族间的斗争，排除A项；“不断加强”和“主导力量”的说法无从体现，排除C、D两项。4．A根据材料可知，春秋早期，宋国和郑国之间存在大量被称为“隙地”的荒地未被开发，但在春秋后期，这些荒地上先后建立了六座城邑，主要是因为生产力的发展，推动了土地的开发，A项正确；春秋时期，随着井田制的瓦解

和争霸战争的发展，周朝王室衰微，“礼乐征伐自天子出”的局面被“礼乐征伐自诸侯出”取代，周王“天下共主”的地位丧失，“分封制”开始破坏，排除B项；材料中春秋后期某地上建立了城邑，与变法运动没有直接关系，排除C项；土地

私有制的发展，推动土地兼并加剧，与材料不符，排除D项。5．A越王勾践剑在楚墓群中出土，说明当时两国是有着交往的，故选A项；该剑应该是官营手工业且当时民营手工业刚刚兴起，排除B项；该剑是青铜剑，如果是铁剑，早已锈迹斑斑，排除C项；隶书

是秦朝出现，排除D项。6．C材料反映出孙叔敖等出身低下的人却可以位居高位。而战国时期采取了选贤任能的选官方式，这些打击了贵族的势力，打破了贵族对政权的垄断，有利于社会的转型，故C项正确；材料中的现象不利

于宗法制的巩固，同时冲击了世卿世禄制，排除A、D项；此时周天子权威已经衰落，不是材料现象导致的，排除B项。7．B根据材料“周王是家族中嫡长子一脉的首领，代表整个家族祭祀上天；诸侯国君主的排序反映了他们与周王嫡长子一脉的亲疏

关系”及所学知识可知，这体现西周将分封制与宗法制相结合的一种现象，神权与王权结合，以血缘关系为纽带形成国家政治结构，①③符合题意，B项正确；秦朝的郡县制实现了中央对地方的垂直管理，②不符合题意，中国早期国家不是在西周开始的，④不符合题意，排除ACD

项。故选B项。8．C材料反映了思想的传播，思想的传播伴随着人才的流动。依据所学可知，诸侯国君出于争霸需要，大量吸收人才，“士”阶层随之崛起，从而冲击了当地贵族(依靠血缘获得官位)对政治的垄断，C项正确；百

家的思想各异，并不能促进国家政治统一，排除A项；春秋时期，孔子创办私学打破了“学在官府”的局面，排除B项；D项颠倒因果，诸侯国的矛盾导致各家的盛行。9．C根据题干“简朴的生活”“节用”“选择天下之贤可者”可知，这符合墨家学说，C项正确；

孟子、庄子以及韩非与题干中的描述不符，排除A、B、D三项。10．C根据材料“孔子评价音乐的标准是‘善’和‘美’；墨子主张‘非乐’；庄子崇尚‘天籁’”，可知音乐思想反映了不同哲学家的思想，故C项正确；材料中没有提到各国统治的需要，排除A项；人与自

然和谐共处是道家庄子的思想，排除B项；材料强调的是春秋战国哲学家不同的音乐主张，而非文化创新，排除D项。第3练秦统一多民族封建国家的建立1．D根据材料“秦国朝帝国方向的发展(趋势)至少在一个世纪前就已经变得很明显了”可知，秦国灭六国、统一全国在一个世纪前已有这种趋势，可见秦统一六国具有历史必然性

，D项正确；材料内容没有提到秦始皇的丰功伟绩，无法得出秦始皇历史功绩卓著的结论，A项错误；材料体现的是秦国朝着统一的发展趋势，并未提到其历史影响，B项错误；材料未提到君主专制，而是主要强调了秦国统一的必然性，C项错误。2．A

根据材料“重视公文在行政管理中的作用，以法律形式将公文的使用确定下来，使公文成为各级政府机构之间传达政令、交换信息的主要载体”“全国建立了以邮驿为中心的文书传送系统”等信息可知，材料内容主要体现了公文在秦朝统治过程中发挥的作用，公文成

为各级政府机构之间传达政令、交换信息的主要载体，这有利于加强中央对地方的控制，说明公文制度适应了秦朝新型政治的发展趋势，A项正确；秦朝时期实行公文制度重在加强对地方的控制，而不是推广规范文字，推广规范文

字是通过统一文字的措施，排除B项；材料所述公文制度有利于加强中央对地方的控制，不是监察制度，因此也不能成为监察制度的补充，排除C项；材料所述秦朝公文制度有利于加强中央对地方的控制，不能折射出社会矛盾的尖锐，排除D项

。3．A郡县制代替分封制是官僚政治代替贵族政治的重要标志，郡县制有利于加强中央集权，有利于防止地方割据分裂，维护国家统一，A项正确；王位世袭制代替了禅让制，排除B项；内阁制度出现是皇权空前强化的产物，其依附于皇权，不属于官僚政治的合理性表现，排除C项；土地私有制替

代井田制是土地制度的变革，与官僚政治无关，排除D项。4．C印章的称呼“玺”从秦代以前，卿大夫以及地方官吏的印章均可称呼，到秦代只有皇帝一人的印章可以称为“玺”，这体现了皇权的强化，皇帝独尊的特征，C项正确；秦王的功绩和其印章称呼无关，排除A项；皇权世袭

强调的是皇位的传承，与题干信息不符，排除B项；中央集权指的是中央和地方的关系，D项与题干无关，排除。5．D根据材料可以体现出秦始皇通过发配“逋亡人、赘婿、贾人”“筑长城及南越地”“征发一万五千汉族女子赴岭南”等方式，让比较多的人员到岭

南地区去进行开发或管理，这主要是为了加强对这一地区的统治，巩固中央集权，D项正确；促进岭南地区的开发是其影响，但不是统治者的目的，排除A项；推动民族交流融合，也是其影响，但不是统治者的目的，排除B项；加强对

西南夷的控制，也是为了加强中央集权统治，排除C项。6．C依据材料“这次行动把中国南方的国土一直推进到南海边上，把长江和珠江之间大片的还没有开发的土地和各族人民，一次圈到中国范围里面来”可以看出这一措施扩大了中国的统治疆域，C项正确；经济重心开始南移

是在唐朝安史之乱后，排除A项；材料没有体现“促进了南方地区的繁荣”，排除B项；该措施有利于促进南北方民族交融，但是“完成”说法错误，排除D项。7．B根据材料“灭六国者，六国也，非秦也；族(消灭)秦者，秦也，非天下也”，可知，杜牧认为秦朝被“族”是由于自身原因，结合所学可知

，秦以法家治国，严刑峻法、暴虐无道激化了阶级矛盾，引发了农民战争，最终导致秦亡，故B项正确；“六国后代发动叛乱”与材料主旨不符，故A项错误；“秦朝推行郡县制度”与材料无关，故C项错误；“秦朝建立皇帝制度”与材料主旨不符，故D项错误。8．D材料体

现的是秦朝灭亡的原因主要有六国贵族蠢蠢欲动、严酷的刑法及沉重的劳役兵役，说明秦亡是多种因素所致，D项正确；郡县制有利于国家统一，A项排除；材料与分封制无关，B项排除；C项仅是材料的一部分原因，排除。9．B根据材料及所学知识可知，秦朝实行严刑峻法，不得民心，最终被人民起义所推翻，

反映了人民群众是历史的创造者，B项正确；秦朝是中国历史上第一个强大的统一多民族国家，排除A项；农民起义并非战略先进，排除C项；秦王朝创新了当时比较先进的制度，排除D项。10．A结合材料与所学知识可知，该诗为程颢的《象戏·大都博弈皆戏剧》，本诗词主要描写象棋攻防，而这都源于楚汉之

争，故A项正确；B项过于片面，不是该诗主要描绘的内容，故排除；诗词反映的是象棋蕴含的当时战争的情景，而不是象棋本身的对垒，故排除C项；D项中的“开始反映”表述不正确，材料中并不能体现这一内容，故排除。第4练西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

1．A结合所学知识可知，两汉政府推行重农政策，劝课农桑、引导农民开垦土地等做法，有利于巩固小农经济，促进了自耕农经济发展，A项正确；两汉政府重视发展农业与宗族势力的强大没有直接关系，排除B项；西汉时期并未盛行大田庄经济，排除C项；均田制是北魏时期才

出现的土地制度，排除D项。2．B萧何“收秦丞相御史律令图书藏之”，是为了了解研究秦朝制度，分析利弊，从而为汉朝制度建设提供借鉴，故答案为B项；萧何没有要促成儒家思想成为汉朝正统思想的目的，排除A项；萧何此举的目的不是重视文化典籍，而是统治的需要，排除C项；这一做法不是针对地方政府，排除D项。3．

B根据材料“汉武帝置十三州部，每州部设刺史一人。刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。刺史秩仅600石，但能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相”及所学知识可知，刺史是代表中央监察地方官员，位卑权重，有利于加强中央对地方的控制，B项正确；材料未体现出宰相的不足，不

符合题意，排除A项；材料强调的是中央派下去的刺史监察地方，而没有强调地方，排除C项；材料强调的是中央与地方的关系，而不是说代表着社会履行监察官员的职能，排除D项。4．D根据材料可知，东汉中叶以后，王、侯多不就国，封国的实际控制权到了中央派驻的国相的手里，客观上有利于朝廷对封国的直接控制

，D项正确；东汉中叶以后的这种现象不利于遏制地方豪强势力的扩张，排除A项；国相是由中央派驻的，刚开始是作为朝廷的监督人员，此时开始郡守化，相当于“郡县长官”，排除B项；此现象与外戚干政无关，排除C项。5．A根据“独于田租不敢增益”结合所学知识，可见汉代统治者视

农业为国本，不敢增加田租是为了避免动摇国本，A项正确；汉武帝敛财不仅为了战事，还有满足巡幸和奢侈挥霍的原因，排除B项；汉武帝推行的各种政令，其本质的目的不是“藏富于民”，而是要充盈国库，排除C项；材料没有体现汉武帝的措施“解决了”财政危机

，排除D项。6．D根据材料，汉武帝时一方面重用儒生，另一方面又重用法术之士，同时当时“儒生多习法律，酷吏缘饰儒术”，这反映了当时既重儒又重法的治国方略，D项正确；汉武帝罢黜百家，确立儒学独尊地位，排除

A项；B项无法反映材料主旨，排除；“终结”一说不符合史实，排除C项。7．B根据材料可知，匈奴在面对大雨雪时想与汉改善关系；当丰收季节时则主张对汉实行战争，即民族关系受自然地理条件制约，B项正确；A项中的决定说法错误，气候环境影响民族关系，排除；材料并不是说汉匈关系在和战之间反复摇摆，

排除C项；汉国力强盛为解决边患问题提供条件，排除D项。8．A从材料反映的东汉时期自然灾害频次越来越高，以及与黄巾军大起义之间的关系来看，可以推知由于政府应对灾难的能力不足，无法减轻灾难带来的危害，社会动荡，民不聊生，

导致阶级矛盾激化，故答案为A项；阶级矛盾是农民起义爆发的根本原因，排除B项；从“王朝后期比前期更多”来看，是呈现出前少后多的分布，排除C项；D项中的“避免”说法绝对，因为导致农民起义的阶级矛盾仍然存在，排除D项。9．D根据唯物史观可知，文学风格的变化是时代的反映，汉武帝时期国力强

盛，因此结构恢宏、气势磅礴、以歌颂为主的大赋兴盛；东汉中期以后，社会日渐黑暗，宦官、外戚专权，因此以抒情为主的小赋逐渐取代鸿篇巨制的大赋，D正确；以抒情为主的小赋并不符合平民阶层的需求，排除A项；大赋和小赋是同一种文学形式，排除B项；皇帝好恶不能决定文学作品的兴衰，说法过于绝对，排

除C项。10．D依据材料“《史记》记述了境内外少数民族的起源史与演变史，全方位呈现了少数民族的经济、政治、文化、民风民俗等基本状况以及各少数民族与中原民族之间的错综复杂关系”可知，反映的是当时中国民族交流和融合的状况，结合所学可知，《史记》是西汉司马迁的著作，当时

大一统局面形成并巩固，因此《史记》这种民族书写适应了统一多民族国家需要，D项正确；华夏认同观念形成在西汉之前就已经形成，排除A项；开创了统一多民族国家格局是在秦朝，排除B项；材料不能体现“民族平等共同进步”，排除C项。第5练三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融1．A根据材料“犹畏名义而自抑也

”并结合所学可知，“名义”指的是儒家的三纲五常，曹操碍于儒家正统观念的约束，没有废汉自立，故选A项；东汉末年，外戚宦官交替专权，皇权衰微，故排除B项；曹操缺乏篡位野心，与材料信息不符，故排除C项；材料强调的是“名义”的制约，没有体现汉代官僚政治的制约，故排除D项。2．B根据材料“西晋

被内迁匈奴贵族所灭后，大批人口从中原地区外迁。公元296年，齐万年之乱后，一股经汉中抵蜀地，另一股经汉水至淮河一带，后为石勒所收”可得出，北方战乱，而言南方相对稳定，因此大量北民南迁，呈现出由北向南的趋势，B项正确；材料没有体现政府的组织，排除A项；中原人口

大量增加，排除C项；“开启”错误，在这之前已经开始，排除D项。3．C根据所学知识可知，东汉之后的三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主流特征是民族融合与区域开发，C项正确；魏晋南北朝时期的时代特征不包括繁荣开放，A项错误；魏晋南北朝时期文化并未“停滞”，B项错误；中外交流不是

魏晋南北朝时期的主流特征，D项错误。4．D从材料可知，中原地区出现了游牧民族的饮食习惯，这反映出民族经济文化的交流交融，D项正确；“开始”表述错误，排除A项；材料没有涉及江南，排除B项；C项不符合史实，排除。

5．C孝文帝表示迁都洛阳是为了兴复“周业”，仿周制营建洛阳，体现了孝文帝托古改制的特点，故选C项；A项不符合材料主旨，排除；B、D项都不是孝文帝改革的根本目的，也不符合材料主旨，排除。6．D东晋时期，士族门阀把持朝廷的重要官职，将庶族地主排除在外，六品以上的宰辅完全由士族垄断等，反

映出当时社会阶层流动受到阻碍，D项正确；庶族地主不满生存现状在材料中并未体现，排除A项；材料不能说明士族成为权贵攀附对象，排除B项；门阀之间争夺核心权力并非材料主旨，排除C项。7．B据题意可知，南北朝时期北朝以实物取代货币，这是经济发展

水平不高的表现；而同一时期的南方货币的使用范围却不断扩大，这是商品经济发展繁荣的表现，由此说明南北方商品经济发展程度不同，B项正确；南北方商品经济发展程度不同不代表南方的经济水平就高于北方，排除A项；南北方之间的这种差异是由于两地的经济发展水平导致的，并不能说明货币的功能和价值下降，排除C

项；当时南北双方没有统一在一个中央政府之下，不能说明中央政府对地方的管控力减弱，排除D项。8．A维摩诘的造像在云冈石窟中带有典型的少数民族特征，但是在洛阳龙门石窟中，其造像“头戴高帽，褒衣博带，与顾恺之在江宁所绘的维摩诘形象十分吻合”，即服饰带有汉族特征，这说明魏晋南北朝时期文化交

流呈现融合趋势，A项正确；B项不符合史实，排除；题干体现的是民族融合而非佛教与儒学融合，排除C项；维摩诘的造像形象变化不能反映出生活习俗的变化，排除D项。9．B从曹魏起三百余年，北方的商品贸易多是以物易物，货币仅偶尔使用，货币的不流通说明商品经济严重衰退，故选B项；材料主要反映了商品

经济的情况，没有体现农业生产迅速发展，排除A项；材料内容没有体现出政府抑商和经济重心开始南移的内容，排除C、D项。10．A材料反映了佛寺侵夺民田、建立庄园，占有佃农的现象。结合所学知识可知，北朝周武帝释放“佛图

户”，可以维护小农经济，巩固封建统治的根基，故A项符合题意；材料与土地兼并无关，排除B项；材料未涉及儒学，排除C项；土地私有制并非魏晋南北朝时期才出现，排除D项。第6练从隋唐盛世到五代十国1．B秦汉时期的长城是为了抵御北方少数民族入侵，隋唐大运河沟通了南

北经济、文化，均有利于巩固统一，B项正确；大运河与抵御匈奴无关，排除A项；长城为了抵御北方少数民族，并不能促进南北交流，排除C项；两者与诸侯国势力无关，排除D项。2．A根据材料并结合所学知识，国家机构、官员的减少可以节省开支，提高行政效率，地方官员统一由吏部选任又可以加强中央

对地方的控制，故A项正确；客观来看，材料所述调整有利于减轻民众负担，排除B项；在隋文帝的这次调整之后，地方“大小之官，悉由吏部”，而吏部又听命于皇帝，因而这次调整不会削弱君主专制，排除C项；材料所述调整导致官吏队伍缩小，但阶

层流动渠道并没有变化，排除D项。3．A据材料可知，隋文帝设立的官仓都在黄河沿岸交通枢纽要地，便于利用黄河及广通渠运到京师，这有利于保障都城的粮食供应，故A项正确；隋代官仓的设置与商品经济无关，排除B项；把关东地区的粮食集中在黄河沿岸交通枢纽要地，不能体现南北方的经济交流，排除C项；D项不符

合题干主旨，排除。4．C由材料“不得令有送迎，多废农时”“非(非法)兴造及杂(额外)徭役，超过一定的数量，‘坐赃论’”可知，唐太宗主张要保证农时，不能乱派徭役，增加农民负担，故选C项；材料没有说明唐太宗对待谏官的态度，无法得出A项结论，排除；材料没有涉及对土地制度的

描述，无法得出B项结论，排除；材料没有提及工程的修建问题，无法得出不兴土木的结论，排除D项。5．A材料中“盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启”说明南北朝时期的民族融合为唐朝的再次统一和走向强盛奠定了基础，A

项正确；唐朝继承发展了秦汉以来的制度，排除B项；C项不符合史实，排除；南北朝时期中原地区动荡，文化凋零，排除D项。6．A根据诗句内容可知，吐蕃人仿照汉族习惯也开始了农耕生活，在生活习俗方面也逐渐汉化，同时，汉族人民也学习少数民族的胡乐等，故该诗反映出我国统一多民族国家的进一

步发展，A项正确；该诗作反映出胡汉民族之间相互交融的史实，并没有涉及社会治理制度完善，排除B项；汉族和少数民族之间是一个不断交融的过程，并没有出现“固化”现象，排除C项；“羁縻政策”指的是历代中央王朝在多民

族国家里对社会发展落后的少数民族地区所采取的一种民族政策，其主要目的在于加强对边疆的治理，排除D项。7．C材料反映出唐代用人突破民族、国家和性别限制，这体现出的正是唐代开放包容的政治氛围和社会风气，C项正确；材料没有体现儒家思想被动摇，排

除A项；材料体现不出社会阶层流动性，排除B项；中原文化向边疆传播不能体现整个材料信息，排除D项。8．A唐代白居易诗中所载地方官吏的薪俸比史籍所载额度要高，高出部分是不载于法令的合法收入。依据所学知识可知，这种情况和唐代中

期后，地方节度使掌握财政权有关，即地方势力膨胀，故A项正确；材料信息不能说明中央官吏受到严密控制，故B项错误；材料没有说明官员薪俸的降低，故C项和材料无关；高出部分是合法收入，不能说明地方官吏贪腐，故D项错误。9．B唐朝后期，北方地区推崇发动安史之乱的头目安禄山、史思明，为其修

坟建祠，甚至不惜和朝廷对抗等，反映出当时中央集权面临着危机，B项正确；儒家思想在唐朝并未失去统治地位，排除A项；材料强调的并非朝廷缺乏有效的平叛策略，排除C项；疆域变化影响专权体制在材料中没有体现，排除D项。10．D结合所学知识可知，五代十国局面的形成实质是藩镇割据的继

续，因此D项正确，A、B、C项排除。第7练隋唐制度的变化与创新1．C中正官是在中央任职且德名俱高者，所品评人物是否任用则由吏部斟酌，这样有助于加强中央政府的权力，C项正确；根据题干可知，当时乡举里选难以实

行，而非用九品中正制否定乡举里选，排除A项；九品中正制是在运行过程中被世家大族把持，而非制度设置的初衷，排除B项；题干信息不能得出九品中正制能够拓宽下层社会入仕途径，排除D项。2．A根据材料“魏晋时期的士族是指门阀贵族，但是到了唐朝后期，士族是指读书应举的布衣

之家，或指进士出身的家族，也指公卿百官”说明“士族”的含义在唐朝有了新变化，这主要是因为科举制的推行，赋予“士族”新的内涵，A项正确；材料信息没有涉及四民结构是否得以重建，排除B项；“退出了历史舞台”表述太过绝对，排除C项；材料主旨强调“士族”含义的变化，九品中正制走向了衰落与材

料主旨不符合，排除D项。3．A依据材料表格可知九品中正制废除，科举制诞生，接着又恢复，又废除。如此反复，说明这一时期门阀士族的力量仍然很强大，科举制的形成有一个渐进的过程，总体趋势是世家大族在走下坡路，A项正确；

材料不能说明科举制有弊端，排除B项；材料不能反映门阀观念的强化，排除C项；九品中正制在唐时已被再度废除，排除D项。4．A依据材料可知，政事堂改为“中书门下”，而且有专印，这体现唐初中枢机构的运行方式发生了调整，A项正确；门下省负责审议、封驳，不是决策机构，排除B项；政事堂改名，并且有独立的印信

，说明政事堂的地位大为提升，而其职能没有发生变化，排除C项；材料并未涉及君权和相权的矛盾问题，排除D项。5．B根据材料“本掌握监察尚书省及其下属部门事务的御史台将上述部分事务转由自身负责”等信息可知，唐初，尚书省行使最高行政权，而安史之乱后，属于下属部门的

御史台掌握部分事务，实际上是对尚书省权力的削弱，对君主权力的加强，B项正确；材料内容主要体现了尚书省权力的削弱，没有体现对三省六部制的破坏，并且也不能形成破坏，A项错误；监察体系不断完善的实质也是君主专制的加强，并且材料主体不是监察体系，而是尚书省权力的削弱，C项错误；根据材料“本掌

握监察尚书省及其下属部门事务的御史台”可知，御史台是监察机构，没有强调御史台成为行政机构的信息，D项错误。6．B太宗的做法增加了宰相数量，削弱了相权，意在加强皇权，B项正确；原来承担宰相事务的功臣继续参与宰相事务，说明这一举措不是弥补中枢机构人手不够问题，排除A项；这一举

措与科举制选拔人才无关，排除C项；太宗的举措只是针对中枢机构，说明其目的不是建立完整的官僚机构，排除D项。7．A西晋时期官员可占据土地，使土地兼并现象严重，自耕农减少。而均田制之下普遍授田，使自耕农数量有所增加，因此反映出这一时期自耕农数量反复，A项正确；材料没有体

现世族，官员也不一定是世族，排除B项；材料反映的是土地的变化，没有涉及选官制度，排除C项；田制改革的目的是维护封建国家的经济基础，保证国家税收，开发土地是其作用，排除D项。8．A由材料及所学知识可知，租庸调制下的田是按

人口来分的，而征收租、庸、调的依据就是人丁，这就说明租庸调制主要是“以人丁计税”，A项正确，排除B项；“租”和“调”是实物地租，“庸”是指可以纳绢和布代役，这种地租形态是商品经济不够发达的表现，排除C项；纳庸代役一定程度上放松了国家对农民的人

身控制，排除D项。9．B根据材料可知，两税法的实行不仅便利了百姓纳税，也便利了税吏征收，这说明两税法提高了税款的征纳效率，降低了税款征纳的成本，B项正确；材料不能说明大大减轻了百姓税额负担，排除A项；虽然两税法“

以资产为宗”既放松了对农民人身控制，也稳定了国家财政收入，但材料并没有涉及，排除C、D两项。10．C根据材料可知，两税法实施后，地方将岁入分成三份，即上供、送使、留州，结合所学可知，这是在承认藩镇割据的情况下，确保地方

权益的曲折形式，加强了中央与地方的联系，既保障了地方的财政收入和利益，也保证了政府的财政收入，是中央与地方之间财政资源的重新配置，C项正确；这一制度承认了藩镇割据的现状，重新调整了中央与藩镇的关系，不是中央集权制度强化的表现，排除A项；这一改

革一定程度上缓和了中央与地方藩镇的关系，而非激化，排除B项；这一改革使得地方财政收入也得到一定保障，而非削弱，排除D项。第8练三国至隋唐的文化1．B结合材料信息可知，代表佛教文化的寺和塔最初受印度影响，不久后便注入了中国的建筑元素，这体现了中外建筑艺术的融合，故选B项；建筑风格

的融合不能代表佛教思想的中国化，故排除A项；C、D两项不如B项全面，故排除。2．B唐朝时期，佛教的天台宗借助三国名将关羽提升其地位，龙门石窟造像的面相、体态和表情等多个方面体现中国时尚，反映出当时佛教发展呈现本土化趋势，B项正确；

儒家思想遭到冲击与天台宗重视与关羽的关联、龙门石窟造像展示“温雅敦厚”等不符，排除A项；材料并未体现佛教与儒学、道教间的冲突与矛盾，排除C项；材料不能说明唐朝时期佛教的盛行影响了社会稳定，排除D项。3．A根据材料信息

“多种体育运动”“‘步打球’，因危险系数相对较低、娱乐性强而备受男女喜爱”“宫廷比赛”“寒食宫人步打球”等可知，唐代盛行多种体育运动，而“步打球”作为体育运动项目，受到民间与宫廷的欢迎，这说明唐代社会

生活开放而丰富多彩，A项正确；由材料无法得出“步打球”是外来娱乐文化，排除B项；材料反映了“步打球”在民间和宫廷都比较盛行，但不能由此得出“步打球”起源于宫廷以及宫廷体育开始向民间扩展，排除C项；由材料信息“童子步打球”“男女喜爱”“宫人步打球”等可知，“步打球”在民间和宫廷都比较盛行，

这说明“步打球”是一项大众运动，不能反映宫廷生活奢靡，排除D项。4．B结合所学可知唐代楷书盛行，楷书具有字体方正、笔画工整、遒劲有力的特点，与材料形象化的描述相符，B项正确；小篆是秦朝时期的字体，且篆书比较舒朗，具有曲线美，排

除A项；行书与草书都具有灵活、流动的特点，以适意为主，不要太受法度之限制，与材料信息不相符，排除C、D项。5．A初唐、盛唐诗人在诗歌中表达了为国立功的荣誉感，而且多有大漠苦寒、兵刀弓马的经历，唯物史观中强调社

会意识是社会存在的反映，这说明当时崇尚英雄主义，A项正确；初唐、盛唐社会稳定，排除B项；军功爵制在战国时期就存在，排除C项；题干仅仅列举了当时的诗，不能得出文学样式多样的结论，排除D项。6．A制造火药的重要原料硫磺、硝石和木

炭都是重要的药材，火药是在炼制丹药的过程中发明的，因此材料旨在说明火药的发明过程具有一定偶然性，故A项正确；火药是我国科技发展的偶然结果，故B项错误；火药是我国古代化学发展的重大成果，故C项错误；材料不能说明火药代表我国古代科技最高水平，故D项错误。7．

C材料中的“刻家”是指专门从事雕版印刷的人家，“刻家”多，说明了私营印刷业的发展，故C项正确；依据所学可知，材料所述为雕版印刷而非活字印刷，故A项错误；材料中的“家”实际上反映的是私人经营，故B项错误；抑制工商业的发展是中国封建社会的传统政策，故D项错误。8．C本题考查中国古代四大

发明。材料“东晋、南朝时期我国造纸原料除原有的麻、楮皮外，还利用桑皮、藤皮造纸”表明造纸原料更容易获得、成本较低，材料“王羲之曾一次把会稽郡库存纸九万张送与高官”“用简者，皆以黄纸代之”表明纸基本取代传统的书

写材料竹简等，逐渐成为主要书写材料，故C项正确；造纸技术取得突破性进展是在东汉蔡伦改进造纸术后，并且材料内容没有强调造纸术的进展，故A项错误；材料内容主要体现了当时纸逐渐成为主要书写材料，没有体现经济作物种植面积是否扩大的问题，故B项错误；材料内容没有涉及民营手工业发展的信息，故D项错误。9．

B根据“《历游天竺记传》一卷，记录了他十四年来赴印度的经历与见闻”可得出其涉及中印之间的文化交流，故可用于研究中印文化的交流，B项正确；材料与丝绸之路无关，排除A项；材料与儒佛融合无关，排除C项；材料反映的是到印度取经，而不是中华文明的影响，排除D项。10．C依据材料和图

片并结合所学可知，敦煌莫高窟壁画《胡旋舞》体现了隋唐时期的乐舞受西域和周边邻国的影响，风格多样，具有壮阔欢腾的盛世特色，C项正确；材料不涉及政府行为和态度，无法得出“政府较重视丝路文化”，排除A项；吐蕃属于西藏地区，而非西域区域，排除B项

；材料没有比较信息，无法得出“唐代石窟文化领先于世界”，排除D项。第9练两宋的政治和军事1．C北宋吸取前朝教训，为了防止武人专权，采取了重文抑武的国策，宫廷曲宴上，文官士大夫位居主宾之位成为定制，正是北宋重视文人士大夫的体现，C项正确；宫廷娱乐生活丰

富是材料表面现象，排除A项；仅据文官士大夫位居曲宴主宾之位，不能得出加强对文官士大夫控制的结论，排除B项；割据隐患得到了“根治”的说法绝对，排除D项。2．D依据材料“(宋)太祖受命，以宰相主文事，参知政事佐之

；枢密使专掌武事，副使佐之”可以看出北宋初期，通过分化事权的措施分割宰相的权力，这就加强了皇权，削弱了相权，D项正确；“解决了皇权与相权的矛盾”是在明太祖废除丞相制度后，排除A项；分化事权的措施造成机构臃肿，不利于提高政府的行政效率，排除B项；材料无法体现“君权相权关系日趋紧张”，排除C项。3

．D材料“元昊之叛非小事也，而边奏皆不关中书……主民而知兵，此固关天下之大计”体现的是宋朝过度分化事权的措施，造成了决策信息的闭塞，说明宋朝的政治制度存在着分权弊端，D项正确；AB项与材料无关，排除；材料体现的是行政效率低下，C项排除。4．A题干信息重

点阐释了通判的建制员额、职责权限，通判的设置起到了协理政事、审核把关、权力监督及制衡等作用，有助于行政程序规范化和流程化、弥补知州(知府)不足之处、避免出现重大失误以及防止权力的滥用、误用，因此设置通判的主要目的在

于规范地方行政，A项正确；“干政”是指干预朝政(中央权力)，题干信息说的是地方，此外任知州的一般是文官，武官担任较少，设通判主要是为了防武人，显得多此一举，B排除；通判一般都是文官，且相互制约，不能提升军事能力，排除C项；通判与知州一起行使州府权力，州府总体权力未

变，只是分散了，削弱的不是州府，而是知州，排除D项。5．B结合所学知识可知，绍兴和议的内容是：宋向金称臣，金册宋康王赵构为皇帝；划定疆界，东以淮河中流为界，西以大散关(陕西宝鸡西南)为界，以南属宋，以北属金

；宋每年向金纳贡银、绢各25万两、匹，自绍兴十二年开始，每年春季搬送至泗州交纳，绍兴和议确定了宋金之间政治上的不平等关系，结束了长达10余年的战争状态，形成了南北对峙的局面，因此B项正确，A、C、D项排除。6．A多

建龙舟和修缮寺院都可以产生大量用工，饥民有生计，就不会陷入困顿，米价暴涨后，大量米商会主动运来大米谋利，粮多自然价格下降，百姓也可以买得起，因此得到皇帝赞赏，所以说范仲淹确实有创造性思维，故选A项；B项说法与材料无关，排除；C

项属于误读材料，排除；材料表达了面对灾荒时范仲淹采取的措施受到质疑，最后经过解释又得到赞赏这样一个问题，D项不符合材料主旨，排除。7．D根据材料“但始终没有产生过一股足以不断推动变法前进的强大力量，王安石变法中各股地主政治势力都是朝后退步”可得出王安石开展变法和变

法的失败都反映出，宋代缺乏政治自救的能力，D项正确；地主阶级分化与经济发展没有必然关系，排除A项；材料没有强调中央集权的弊端，排除B项；材料强调的是守旧势力的阻碍，并不是王安石变法的阻碍，排除C项。8．C州县官府雇募差役的经费须“民户按户分摊”，“不用负担差役的女户、寺观，也

要缴纳半数的役钱”等，反映出王安石变革差役制度属于理财措施，目的是增加财政收入，C项正确；王安石变法的主要目的是改变北宋“积贫”“积弱”局面，并非要转嫁财政危机，排除A项；王安石要求所有民户分摊经费的做法危害了特权阶层利益，激化了统治阶级内部矛盾，排除B项；寺观缴纳

助役钱不利于寺观的发展，是变法的客观影响，并非王安石变法的主观目的，排除D项。9．B根据“莫等闲，白了少年头，空悲切”可得出其强调年少时要有抱负与志向，要有社会责任感，故B项正确；材料与尊严无关，排除A项；材料与新儒学的内容无关，排

除C项；朱熹在岳飞之后，排除D项。10．B由于南宋主和派占了上风，苟安东南，金朝经过几次失败教训也无力南下，1141年，南宋与金订立和议，史称“绍兴和议”。绍兴和议使南宋与金的对峙局面确定下来。后来，宋金之间又进行了几次战争，但是金朝始终不能灭亡南宋，双方政治、军事力量基本上处于均衡的状态，B

项正确；南宋政府不断抵抗才能形成对峙局面，而非不愿再战，排除A项；长江天险不是对峙的主要原因，排除C项；金进攻南宋的目的不是为了岁币，排除D项。第10练辽夏金元的统治1．A根据材料中的“北枢密院既是北面官系统的宰辅机构，又是全国最高军政机构”可以看出，由契丹

贵族组成的北枢密院掌握全国军权，而汉族官员组成的南枢密院不掌握军权，说明辽朝的军权由契丹贵族掌握，故答案为A项；史料只涉及军权的分配，没有军权与其他权力的对比，排除B项；辽朝实行契丹、汉族分而治之的政策，分治不等于分化，排除C项；南

面官主要由汉族官员担任，排除D项。2．B根据材料“定治契丹及诸夷之法，汉人则断以《律令》”结合所学知识可知，“定治契丹及诸夷之法”是指适用于统治契丹人和其他少数民族的法律，“汉人则断以《律令》”是指用汉

族的成文法令，以统治汉人，由此可知契丹统治者实行“藩汉分治”政策，这一举措主要基于辽境内政治经济不平衡，B项正确；材料所述措施适应了当时辽朝社会经济发展水平，不能打破农耕和游牧文明的隔阂，排除A项；材料内容主要体现了契丹统治者实行的“藩汉分治”的措施，没有涉及儒家思想的影响，排除

C项；材料所述辽朝统治者的措施主要是为加强统治需要，完善辽朝法律制度建设不是主要目的，排除D项。3．B根据材料“二虏之势所以难制者，有城国，有行国……比之汉、唐，最为强盛”可知，宋神宗的意思是辽和西夏兼有农牧两种经济，与汉、唐时期仅有单一游牧经济

的北方民族政权相比，更加难以对付，反映出辽和西夏统治方式更加成熟，B项正确；宋神宗的话反映出这一时期辽和西夏民族政权兼顾游牧、农耕，没有强调辽、西夏军事实力，A项错误；根据所学知识可知，辽和西夏是少数民族政权，其

文明程度不如中原地区，因此“文明程度高于中原”的表述不符合史实，C项错误；材料内容主要体现了辽和西夏统治方式更加成熟，没有体现其对外政策情况，无法得出其对外政策趋于防守的结论，D项错误。4．A根据材料“据《金史》记载，1153年，金朝的统治中心南移到了中都燕京(

今北京)，迁都之后的二十多年间，女真族逐渐改变旧俗，在日常饮食、音乐等方面‘皆习汉风’”可得出，金朝迁都后，统治中心南移至汉地，为适应先进的农耕文明，金朝推行汉化政策，便于国家管理，所以，金朝改革旧俗的根本原因是“适应迁都后国家管理的需要”，故A项正确；材料没有反映“旧俗损害了统

治者的利益”，B项错误；“完全接受汉族文化的价值观”说法太过绝对，C项错误；“金统治者深感旧俗的弊端”不是根本原因，D项错误。5．C材料是指猛安谋克从东北地区迁往长城以南的汉族农耕区域，猛安谋克的大规模南迁，促进了女真族汉化进程，C项正确；女真崛起

时没有受到游牧民族的袭扰，排除A项；材料信息不是加速了女真人腐化衰落，排除B项；材料没有涉及金朝的统治区域扩展，而是强调女真族汉化进程，排除D项。6．B根据材料可知，金统治下的人口大量迁移至中原地区，这说明民族交融与人口迁移有密切联系，B项正确；金统治下的人口迁移至中原是随着金朝的政治形势发展

而出现，不是由于其受到北方游牧民族袭扰导致，排除A项；猛安谋克制度是女真人的传统制度，排除C项；猛安谋克制度是金朝建立的重要制度保障，排除D项。7．D根据材料“元帝国于岭北行省设和林宣慰司，由中书省直辖……”可分析出这些措施有利于加强中央集权，有利于统一多民族国家的发展，D项正确；材料

体现不出胡汉矛盾不可调和，排除A项；奠定了今天中国北部疆域基础不是主要影响，排除B项；材料体现不出民族歧视和压迫政策，排除C项。8．A根据材料可知，元朝建立驿站制度，遍设驿站和站户，意在保障交通和使臣往来，进而巩固封建大一统局面，A项正确；部分小农“不输租税

”，但要负担“一切交通工具和使臣饮食供应”，经济负担并未减轻，排除B项；元朝禁止站户将土地卖给非站户，是为了加强对站户的控制，限制了其对土地处置的权利，排除C项；站户主要是为了满足大一统国家内政管理的需要，排除D项。9．C根据所学知识可知，元代实行“四等人制”，汉人

为第三等级，主要指北方的汉族，包括已经入住中原的契丹人、女真人，C项正确；蒙古人属于第一等级，排除A项；色目人属于第二等级，指蒙古以外的西北、西域各族人，包括西夏、畏兀儿、回回等，排除B项；南人属于第四等级，指原南宋统治区的居民，排除D项。10．A根据材

料“蒙古军探马赤军大量驻扎在内地，不少汉军和新附军则被发往漠北、新疆等地”可知，这一措施有利于民族之间的交流融合，A项正确；旨在加强对边疆地区的控制与材料“蒙古军探马赤军大量驻扎在内地”不符合，排除B项；材料主旨强调

民族融合，并没有涉及地方行省的军事实力是否加强，排除C项；材料中的措施有利于内地社会的正常发展，排除D项。第11练辽宋夏金元的经济与社会1．C根据材料可知，当时宋代客户比例较高，而客户的存在意味着当时租佃制较为发达，C项正确；通过客户数量无法看出

封建剥削程度，排除A项；租佃制下，人身依附关系相对松弛，排除B项；材料信息无法看出客户的地位，排除D项。2．D根据苏轼的说法，元丰元年开始，彭城开始使用白土镇的石炭(即煤)“以冶铁作兵，犀利胜常”，这反映了燃料的

改进，使金属冶炼的质量得到了提高，D项正确；只彭城用石炭冶铁，不能得出北宋百姓“普遍使用煤炭燃料”排除A项；材料无法体现北宋开始用煤炭做燃料冶铁，排除B项；材料无法体现彭城成为当时的冶铁业中心，排除C项。3．B从材料信息看，私营手工业中出现了雇佣关系，人身依附关系松弛，劳动力具有自由之身

，属于自由劳动力阶层，故选B项；资本主义生产关系不仅仅是出现雇佣关系，还包括集中的手工工场，为利润而生产，明中后期才出现资本主义萌芽，排除A项；这一做法没有摆脱行会的束缚，排除C项；租佃关系体现的是地主和农民的关系，排除D项。4．

A交子由民间商人发明到政府发行官交子，这表明交子正式取得法定货币地位，故A正确；材料没有体现全国范围使用的信息，故B错误；材料也没有体现交子完全取代铁钱的信息，故C错误；交子是为了解决“不便于大额交易”而被发明，故D错误。5．

C根据材料“一是农副产品的‘求心’运动，即农副产品向城市集中；一是手工业产品的‘辐射’运动，即手工业产品在某一地大量生产后，由商人运往各地经销”可知，宋代农副产品和手工业品都能够通过不同的渠道得到流通，农村和城市能够实现双向贸易，反映出宋代商品经济的繁荣，

商业的运行模式较为成熟，C项正确；材料内容主要体现了宋代商业运行的模式，没有体现城市商业化水平，无法得出宋代城市商业化水平提高的结论，排除A项；材料内容没有对宋代商品流通的主体力量进行对比，无法得出商人是商品流通的主导力量的结论，排除B项；材料内容主

要体现了宋代商业运行模式，没有体现农业与手工业区域分工现象，排除D项。6．B根据材料“江南地区大规模劝导南方农民试种麦、黍、粟等北方旱地作物”“南方多地种麦有一定规模，出现‘却破麦田秧晚稻’的景象”“浙东一带农户在早稻未收时，多在稻田的行间上种上晚稻”等

相关信息可得，南方地区种植的品种增多等现象表明南方农业经济韧性增强，B项正确；材料并未涉及中央与地方的态度，不符合题意，排除A项；材料没有体现北方经济与南方之间的比较，没有凸显哪一方的经济优势，排除C项；材料没有体现人口和土地之间的关系，不符合题意

，排除D项。7．C北宋到南宋，江南地区市镇由少到多并超越北方，反映了经济重心南移的完成，而这正是两宋时期南方社会经济进一步发展的结果，C项正确；南方经济发展不等于北方黄河流域经济萧条，两者不是此消彼长的关系，排除A项；B项表述绝对，商业贸易发展取决于农业和手工业的发展情况，排除

；海外贸易并不能直接促进人口数量增加，排除D项。8．A根据材料“取士不问家世，婚姻不问阀阅”“贫富无定势，田宅无定主”可得出，随着宋代商品经济的发展，社会观念发生变化，社会较为开放，A项正确；材料没有

反映国贫民弱社会动荡，排除B项；C项太绝对，排除；材料没有体现文化的繁荣，排除D项。9．B根据材料“专选名门望族通婚，遭到满朝大臣的鄙视”“勿苟慕其富贵”“朱熹诵读之后，深表赞同”并结合所学知识可知，宋

代婚姻不再看重门第和财富，究其深层次原因在于科举制的发展，为出身贫寒的穷苦知识分子提供了上升的机会，导致社会群体间流动性增强，B项正确；材料内容主要体现了宋朝时期强调不以门第观念论婚姻，说明这时期不同社会阶

层之间的流动性增强，但不代表等级观念日益淡化，宋朝时期随着理学的建立和发展，注重社会等级，排除A项；材料内容主要体现了宋代不同阶层之间的流动性增强，没有体现商品经济发展的状态，并且与材料中的“勿苟慕其富贵”不符，排除C项；材料中的现象与理学无关，排除D项。10．B

“奴婢”由唐代的“畜产”到宋代的“人力”“女使”“编户齐民”等可知身份地位提升，这说明社会成员的身份趋于平等，故选B项；民众身份的变化不代表国家控制力的减弱，排除A项；民本思想得到贯彻的说法不符合史实，排除C项；封建等级制度在唐宋时期并没有崩溃，排除D项。第12

练辽宋夏金元的文化1．C由材料中“儒失其守，教化坠于地”“与‘吾儒’水火不容”可得出作者对儒学的社会地位沦落、佛教和道教的盛行感到不满，站在维护儒学统治地位的立场上抨击佛教、道教。结合所学可知，宋儒通过改造儒学来达到重振儒学、回应佛道挑战的目的，C项正确；材料没有涉及“儒法并用”，排除

A项；清代的学者主张立足考据以重建学风，排除B项；李觏和张载没有主张“杂糅佛道”，排除D项。2．A根据材料“唐朝统治者奉行遵道、礼佛、崇儒三教并行政策”并结合所学“程朱理学是融合了佛道思想解释儒家义理，形成以理为核心的新儒学”可知，三教合一推动了宋

明理学产生，A项正确；B、C两项与史实不符，排除；三教差异消失说法过于绝对化，排除D项。3．B朱熹认为儒家本身掌握着道，因此作为儒学家就应当以这种道来干预政治，实现政治的清明，这体现了理学家心系国家的社会责任感，B项正确；理学家提倡三纲五

常，维护专制，排除A项；题干中未体现出理学家为民请命的情怀，排除C项；题干主旨强调的是儒学家干预政治来实现政治清明而非掌权，排除D项。4．D根据所学，苏轼的词展现的是豪迈的气势，而辛弃疾的词则反映的是南宋偏

安江南，国土丧失的忧国情怀，说明时局变化影响宋词的创作，D项正确；两词都是豪放派的，排除A项；苏轼的创作背景与抗金无关，排除B项；材料没有体现商品经济的影响，排除C项。5．A由材料中的“元代戏曲的地位提高……部分原因是科举中止，

使才子们无法求取功名，转而……下功夫”可推断出元朝曾中断科举制，读书人开始转向元曲的撰写，反映了元曲的兴盛受国家政策的影响，A项正确；B项在材料中并未体现，排除；元朝理学进一步发展而非失去活力，排除C项；D项与题干信息相反，排除。6．D宋代处于各民族政权并立时代，统治者重视火药武器的

制作，以此作为维护统治的重要手段，D项正确；材料体现了火药技术在军事领域的应用，未涉及科技研发，不能得出宋朝实施科技立国的政策，A项错误；题干只列举了火药制作，不能得出火药在军队使用情况，排除B项；C项表述过于绝对

，排除。7．A宋代印刷术的进步使得书籍数量增加，流通范围扩大，“使得那些出身中等家庭的孩子可以接受教育，使他们在私塾或官学里接受教育”，这说明宋代印刷业的繁荣扩大了受教育的对象，A项正确；春秋时期私学教育就已经兴起了，排除B项；题干内容与

入仕无关，排除C项；题干中未提及政府对教育的态度，排除D项。8．D这些文字各不相同，体现民族多样性，但它们又都是模仿汉字创造出来的，体现了民族文化的统一性，故选D项；民族交融促进了民族文字的发展，排除A项；这些文字的创造，体现的是少数民族政权的政

策，排除B项；这些文字只能体现少数民族对汉族文化的借鉴吸收，体现不了“相互”，排除C项。9．C材料反映了女真人对本民族文化和汉族先进文化的调和，这是固守女真传统和学习汉族先进文化的矛盾体现，其根本目的是巩固在中原的统治，故

C项正确；A、B、D项说法均与材料信息不符，故排除。10．D根据材料信息“希尹乃依仿汉人楷字，因契丹字制度，合本国语，制女真字”可知，希尹借用汉族文字和契丹文字，创制女真文字，这折射出金朝境内民族交融的深度发展，D项正确；女真文的创设和国家体制完善不存在因果联系，排除A项

；材料中的女真文并不仅仅是对汉族文化的集成，还融合了契丹字，排除B项；题干中未涉及女真文创设和金朝学校教育发展之间的关系，排除C项。第13练从明朝建立到清军入关1．B根据材料可知，朱元璋通过制定一些系列的法律，明确官员和百姓日常生

活等级秩序，其目的是强化自身的权力，即强化皇权，B项正确；社交礼仪和行为准则的规范只是材料的转述，而非实质，排除A项；材料中未涉及政治制度的标准，排除C项；中央集权与地方权力相对，在材料中无法体现，排除D项。2．A本题要求考生明确明初与明中后期中央权力变化和转移的脉络。明初，宦官不得干政，禁其读书

是最直接的办法；明中后期，出于对外廷官员的不信任，皇帝便利用宦官对其实行制衡，而这也对宦官的文化素质提出了较高的要求，间接促进了宫廷中宦官教育的发展，宦官识字的情况逐渐制度化，使他们干政的可能性增大，因此A项正确；材料强调的是中枢决策过程发生异变，看不出皇帝权力

日趋强化，排除B项；内阁依然是这一时期重要的议政机构，材料也不能体现士大夫依附于权贵，故排除C、D两项。3．C明代将地方职权一分为三，意在分化事权以削弱地方权力，这是对宋代地方制度的效仿，C项正确；汉代实行郡国并行制，唐代出现藩镇，都形成了割据，与明代的做法不一致，排除A

、B项；明代并未继承元朝的行省制，排除D项。4．B朱元璋认为海外蛮夷之国如果为患中国，必须讨伐，同时列出了周边朝鲜、日本、越南等15个“不征之国”，这说明其主要目的在于维护周边安全，构建稳定的朝贡秩序，B项正确；材

料内容是针对周边国家关系，重典治理是面向国内，排除A项；倭寇泛滥不是朱元璋导致的，排除C项；东亚文化圈在明朝之前就形成了，排除D项。5．C根据材料并结合所学可知，明朝时期，郑和开拓了中国同南洋、印度洋、东非的贸易市场。在交

易中，择定日期，对运去的中国丝织品、百货等商品，逐一议定价格，把价格列入书面合同，双方保存，再不悔改。这体现了郑和推行平等贸易、诚信交易，有利于中国与南洋、印度洋、东非的经贸往来，进而促进了海上丝绸之路的发展，C项正确；材料未体现宣扬明朝政府的国威

，排除A项；“推动了资本主义萌芽的出现”与材料主旨不符，资本主义萌芽出现在明朝中后期，郑和下西洋发生在明初，排除B项；郑和讲求诚信贸易，不会冲击传统的对外贸易政策，排除D项。6．D根据材料“完粮赋而不食俸禄，听征调而不用军饷”以及所学知识可知由

于明王朝财政状况不佳因此从现实的角度看，为了节省资金，明王朝在西南地区实行土司制度最符合实际，D项正确；材料并未反映郡县制度有弊端，排除A项；材料并未反映西南当地人的政治制度，排除B项；材料并未反映明朝实行守外虚内的政策，排除C项。7．D据材料从“设立九边重镇防范蒙古”结果“威逼北京”到“恢复

通贡，边镇开设互市”结果“不再构成边境威胁”的变化可知，经贸往来利于民族之间亲善和睦，故D项正确；蒙古的生存基础是游牧经济，故A项错误；材料“设立九边重镇防范蒙古”说明诸王守边是为了加强防御力量，故B项错误；材料“明朝前期”和“明朝后期”说明明朝每个时间段采取的政策不同，不能说明采取

了“堵疏并用”的政策，故C项错误。8．C由题意可知，明朝建立后，西藏地区各级机构的官员都由中央任命，而且升迁、任免和更替也由中央政府决定，这说明中央对西藏进行了有效的管辖，故选C项；根据“均由中央直接敕封当地的僧俗首领担任”可知不是派遣流官，排除A项；材料无法表明西藏实行了

政教合一，排除B项；材料没有涉及西藏和内地的交流，排除D项。9．D八旗制度按军事组织形式，把女真人编制起来，在贵族控制下进行战争和生产生活，是一种兵民合一的社会组织，故选D项；A、C项是募兵制的特点，B项与题意不符合，均排除。第14练清朝前中期的鼎盛与危

机1．A根据材料可知，乾隆皇帝的核心观点是清代“无名臣，亦无奸臣”，结合所学知识可知，清代皇权加强，一切皆由皇上乾纲独断，奸臣无处容身，也不需要名臣，A项正确；科举制度在清朝时期仍是中国的基本选官制度，为政府提供了大量行政官员，排除B项；材料没有涉及清朝奉旨行事的情况，排除C项；儒家

纲常对于士阶层的思想有束缚作用，但非清代“无名臣，亦无奸臣”现象的根源，排除D项。2．D根据材料“存在‘压制重而展布难，统辖广而威权大’的情况”等信息可知，吕思勉先生认为清代地方形成五级行政体制，存在过度制约而导致行政效率低下的问题，这影响了国家治理，D项正确；材料所述内容体现

了过度制约导致行政效率低下，而不是提高，排除A项；清代五级制度一定程度上有利于加强中央对地方的控制，但材料内容没有强调这方面的影响，排除B项；材料内容主要强调了清代五级制度导致行政效率低下的问题，没有强调官僚体系完善的问题，排除C项。3．B依据所学知识可

知，军机处没有真正实权，仅是跪受笔录，这适合皇帝独裁统治的需要，所以能在清朝“相沿百余年不改”，B项正确；军机处的优势是机构简单、效率高速、容易保密，故A项说法错误；军机大臣由皇帝亲信组成、能极大提高政府行政效率不是主要原因，故CD项错误。4．A根据所学知识可知，南书

房是皇权高度集中的产物和象征，地方官员敬畏皇权从而敬畏在南书房行走的周兴岱，他才以此身份擅发告示，收受贿赂，A项正确；材料没有官员俸禄入不敷出的信息，排除B项；雍正设立军机处后，南书房地位下降，“嘉庆七年”与此不符，排除C项；“周兴岱任江西主考”，是地方不是中

央吏治混乱，排除D项。5．D根据材料“自琼崖，历铜鼓，经七洲洋、四更沙，周遭三千里，躬自巡视，地方宁谧”可得出清朝将南海诸岛列入水师的巡查范围，表明了清政府对南海诸岛行使主权，D项正确；康熙1683年收复台湾，排除A

项；材料与东亚诸国无关，排除B项；材料没有体现对海上贸易的支持，排除C项。6．A根据材料信息，清入关后，采用了“华夷一体”的新“大一统”政治思想，并通过一系列措施，来促进多民族国家的巩固和团结，这些做法巩固了统一的多民族国家，加强了中华民族共同体建设，A项正确；材料无法体现出奠

定了现代中国疆域版图，排除B项；材料措施无法表明推动民族地区的快速发展，排除C项；材料信息无法得出实现了各民族的一律平等，排除D项。7．C根据材料时间以及涉及的人物、地点可知，这里描述的是雅克萨之战，这一战役的胜利，助推了俄国接受中国谈判的建议，签订了《尼布楚条约》，C项正确；噶尔丹

活动在西北地区而非东北，排除A项；改土归流是在云贵地区实行的，排除B项；多伦会盟使喀尔喀蒙古贵族臣服，D项排除。8．D从数据可以看出，清代人口不断增长，而人均耕地面积不断下降，这反映出人口急剧增长使人地矛盾日益显露，D项正确；A项从材料中无法得出，排除；材料没有涉及

边疆，排除B项；材料没有体现粮食的产量，排除C项。9．A清政府只开放粤海关一口贸易，并对丝绸、茶叶等传统商品的出口量严加限制，依据所学知识可知，这是清政府闭关锁国政策的体现，故A项正确；材料信息不能直接反

映重农抑商政策，B项错误；这一现象压制了资本主义萌芽的发展，但不符合题意，C项错误；材料未体现清政府重视国内市场的开拓，D项错误。10．A根据材料“福建总督及江苏、福建、广东巡抚等先后上疏，要求废除海禁，准民出海贸易”可知，部分地区的巡抚要求废除海禁，准许商民出海贸易，说明清朝实行的海禁政策遭

到质疑，A项正确；明清时期的进步思想主要体现在批判封建君主专制，材料内容仅体现要求废除海禁政策，B项错误；材料内容没有体现东南沿海地区是否遭到西方侵扰的问题，C项错误；清朝君主专制日益强化，但材料内容无法得出君主专制强化的结论，D项错误。第15练明至清中叶的经济与文化1

．C根据材料可知，明清时期棉花、烟草等经济作物和玉米、花生等农作物种植地域扩大，这一变化是农产品种植结构调整的具体表现，故C项正确；农民的主要收入源自粮食作物，故A错误；鸦片战争后传统自然经济逐步解体，B错误；经济作物种植地域扩大，主要是因为新的经济作物更有

利可图，故D说法错误。2．A根据材料“该图内的业户共占有3195.87亩土地、分别属于6719个地段，平均每个地段不足0.5亩；这些业户的土地有45%分布在本乡、其余的均分散在外乡”可知，徽州府以一家一

户的小农经营为主，A项正确；材料不是弃农务商，排除B项；材料强调小农经济，而不是大田庄经济，排除C项；材料并没有涉及资本流向，得不出大商业资本向土地集聚，排除D项。3．A根据材料可知，清代的瓷器从广州出口，“广州等地有的瓷窑还聘请来自欧洲的画师，负责在瓷坯上绘制欧风图像”

有助于中西文化的交流，A项正确；明朝中叶以后，制瓷业等手工业领域，私营手工业已经超过官营手工业，且官营手工作坊的产品是不进入市场流通的，是为官府、皇室及军队服务的，排除B项；“颇受欢迎”的说法夸张，排除C项；清代仍坚持重农抑商政策，没有“明显削弱”，排除D

项。4．D结合所学可知，明后期随着商品经济的发展，江南地区出现了资本主义萌芽、市镇普遍兴起，市镇经济对传统的社会意识、当地风俗产生冲击，形成了“好名喜夸”之风，D项正确；“颠覆”表述过于绝对，士大夫传统观念仍是以儒家思想为主，排除A项；

宋朝时期甚至更早以前就已有世俗化审美趣味，“初现”表述错误，排除B项；明清时期社会结构总体稳定，“解体”表述错误，排除C项。5．A本题考查王阳明心学。由题意可知王阳明强调圣人在人人自己心中，强调个人主体性和自觉能动性，A项正确；材料得

不出强调对圣人智慧的传承，排除B项；材料与强调良知实践合一、中庸之道不符，排除C、D项。6．B顾炎武主张经世致用，将知识学习用于解决国计民生的现实问题。根据题干“谓之空言而不可也”“故凡文之不关于六经之指、当世之务者，一切不为”反映顾炎武主张经世

致用，B项正确；与道家无为而治无关，排除A项；再续《春秋》与务实无关，排除C项；中体西用是洋务运动时期的指导思想，排除D项。7．A根据材料“明代中后期，戏曲小说成为传阅自娱的主要读物，就连女性也加入其中”可知，反映了明代中后期，戏曲小说社会化、平民化，这是市民文化的表现，结合所

学知识可知，随着明代商品经济的发展，市民阶层壮大，促进了市民文学的繁荣，A项正确；材料反映的是市民文化，没有涉及理学思想世俗化的相关信息，排除B项；明朝女性地位仍然很低，没有取得与男性同等的社会地位，排除C项；明朝仍然以理学为主流思

想，社会主流价值观没有改变，排除D项。8．A清政府是少数民族政权，康熙年间注重吸纳山林隐逸、博学鸿儒，同时编修明史，修撰儒经传注，这些举措集中在文化领域，本意在于以传承华夏文化传统自居，A项正确；疑古辨伪指的是对先前的学说存疑考辨，与材料主旨不符，排除B项；

“举荐山林隐逸，又令官员推举博学鸿儒，吸收学行兼优之士”等举措和弘扬程朱理学并不一致，排除C项；保存历史文献与举荐人才不符，而且清初实行“文字狱”，对古代文献多有删改禁毁，排除D项。9．C根据所学知识可知，《天工开物》由明代宋应星所著，根据材料中的“西洋的红夷炮、佛

朗机炮等”可知，当时西方火器铸造技术传入了中国，C项正确；材料没有涉及明代火器铸造技术水平如何，排除A项；材料中没有将东西方冶铜业发展水平进行比较的信息，排除B项；火器与战争密切相关，但是材料未涉及D项所述，排除。10．C依据材料“自秦汉以来几乎被人遗忘的《墨子》

，重新引起国人的关注与研究”可知，西学东渐推动了中国传统文化墨学的复兴，C项正确；“科技转型”表述错误，排除A项；“一脉相承”表述错误，排除B项；中国古代科技是以经验为主，排除D项。第16练两次鸦片战争1．A依据所学知识可知，在西

方走上资本主义之路之际，清朝却处于农耕时代的顶峰，这就导致“大清帝国在与外部世界的互动中，就越来越落后，越来越被动，因而越来越异化”，故A项正确；此时清王朝的综合国力仍处世界前列，排除B项；清中期以前，

社会经济仍是在发展的，故排除C项；西学东渐局面直至鸦片战争后才算形成，故排除D项。2．C材料“天朝”“皇帝天恩”“奸夷”“夷情”“柔远之经”“以示怀柔”体现的是林则徐仍存“华夷之辨”思想，C正确；A、B、D与

材料无关，未涉及相关信息，排除。3．B从材料中的“他们买货必须由行商经手”“洋人不得逗留广州”等信息可以看出，清政府的这些规定是为了限制洋人与中国人接触，故答案为B项；阻碍中外经济交流的是清政府的政策，而

不是通事，排除A项；材料没有涉及国家主权意识，排除C项；闭关锁国政策仍然在实行，排除D项。4．A根据材料“第一次鸦片战争后，法国人以‘中国虽与英夷息兵通商，为和好究不足恃’为由，建议清政府‘必须自为防备，方无后患，庶有事可资辅助’，并要求互派公使；同时建议清政

府‘派官赴伊国，学习修船铸炮水战兵法，万一将来英夷再有滋事，不难制胜’，均被清政府一口回绝”，可得出，法国的建议虽然出自自身利益需要，但也道出了英国发动战争的真实目的，对此清政府断然拒绝，说明清廷对外依然昏聩懵懂，

故A项正确；材料未体现“英法矛盾尖锐不可调和”，故B项错误；“法国企图干预中国内政”与材料主旨不符，故C项错误；当时清政府还沉浸在“天朝上国的观念”中，故D项错误。5．D根据材料“1842年到1856年，英

国输华货物贸易额并未迅速增长”并结合所学可知，鸦片战争后，英国向中国输入商品，但由于中国自给自足的自然经济根深蒂固，导致英国输华贸易额并未迅速增长，D项正确；列强在中国竞争激烈主要表现在瓜分中国，不是贸易额并未迅速增长的主要原因，A项错

误；根据所学知识可知，这时期英国输华货物贸易额并未迅速增长的主要原因是中国自然经济的抵制，而不是民族工业的激烈竞争，B项错误；根据所学知识可知，实业救国思潮出现于19世纪末，不符合题意，C项错误。6．C根据材料“在英国的武

力面前，清王朝的权威倒下，成为碎片；天朝永恒的迷信破碎了；与文明世界隔绝的野蛮和密封被侵犯了，而开放则达成了”可得出马克思强调鸦片战争一方面给中国带来的灾难，另一方面也使中国融入到世界，因此对中国产生了双重影响，C项正确；A、B、D项都不是马克思所强调的主旨，排除。7．D鸦片战争后，上海逐渐成为中

外贸易的中心，但是上海进口货物值不断下降，这必然会使列强认为并未打开中国市场，因此进口货值的下降成为列强进一步侵华的借口，D项正确；进口货值的下降不等于外国货物不进入中国，因此其不能阻止自然经济的解体，排除A项；鸦片战争后，上海逐渐取代了广州贸易中心的地位，这意味

着在当时的通商口岸中，上海具备更加优越的对外贸易条件，因此上海进口货值的减少并不能导致西方商品倾销重心转移，排除B项；进口货值的下降和传统手工业的恢复二者之间不存在因果联系，而且外国商品进入中国冲击了传统手工业，排

除C项。8．B根据材料可知，对于“新货”的关税是“值百抽五”，是列强与清政府达成的协议，其目的在于为此后对华倾销更多种类和数量的产品作税收上的准备，B项正确；该条约是不平等条约，显然会损害清政府利益，因此旨在提高清政府财政收入抵制商品倾销表述错误，排除A项；材料只提及税收额度

，并未涉及整个“关税制度”，排除C项；鸦片战争及《南京条约》的签订，即已表明清政府被迫打开国门，闭关锁国政策成为过去，“开始”表述错误，排除D项。9．A根据材料“一些开明士大夫开始觉察到空谈义理无法解决现实问

题”“更法”“改制”等信息可知，这些士大夫认识到学问必须有益于国事，并呼吁“更法”“改制”，提出了一系列新主张，丰富了经世致用的思想内涵，A项正确；变革制度是戊戌变法时期的史实，即在19世纪末，不符合题干时间，B项错误；材料内容主要

体现了鸦片战争后一些有识之士提倡对社会经济发展有益的新主张，没有涉及传统夷夏观念，无法得出突破了传统夷夏观念的束缚的结论，C项错误；西学东渐在明朝中后期已经开始，D项错误。10．B魏源历述清朝前期的赫赫武功是为了激发时人的自豪感，起到激励时人

发愤图强的作用，B项正确；材料并未明确指出《圣武记》记述的内容，故无法体现学习西方先进技术，排除A项；材料中魏源并未反思战争失败的原因，但也不会单纯为了展示清朝的赫赫“武功”，排除C、D项。第17练国家出路的探索与列强侵略的加剧1．B由材料可知，19世纪五

六十年代，列强入侵，太平天国运动风起云涌，清政府统治面临内忧外患的统治危机，在地方实力派的举荐下，一批“坚忍任事之才”进入官场并得到重用，体现了清政府为了应对时局变化，在人才选拔政策上采取变通政策，B项正确；加剧了官场风气的腐败，与材料主旨不符，排除A项；材料所述

现象不是普遍现象，并没有上升到制度层面，不是选官制度的革新，排除C项；材料现象与中央集权的强化没有直接关系，排除D项。2．C依据材料时间“1853年”并结合所学可知，太平天国实行“计划生育”不是为了控制人口过快增长，而是为了提高女兵的战斗力，应对战事频繁的环境，推动了太平天国运动进入军事上的

全盛时期，C项正确；材料中的举措是为了应对战事频繁的环境，不是为了缓和人地矛盾、优化人口素质与结构以及满足发展经济的需要，排除A、B、D三项。3．B《天朝田亩制度》带有空想性，难以落实，因此恢复了“照旧交粮纳税”的旧例，说明太平天国政权的政策回归理性和实用，B正确；恢复旧制就说明太平天国政权

对于经济有较为明确的认识，排除A；恢复旧制不等于太平天国政权丧失革命进取精神，排除C；《资政新篇》提出时间是在1859年，排除D。4．D根据“防之之策，有体有用”“言其体，则必修政刑、厚风俗”“则购其利器、学其技艺”可知，材料体现了中体西用的思想，故D项正确；甲午战后出现维新变法思想

，排除A项；“师夷长技”只反映了学习西方技术，不能体现“有体有用”，排除B项；甲午战后出现实业救国思潮，排除C项。5．D根据材料可知，张之洞认为应该先炼铁然后修筑铁路，李鸿章认为应该先修筑铁路然后炼铁，D项正确；材料没有涉及张之洞与李鸿章争论“

洋务运动要不要借鉴明治维新”“兴办炼铁业可否举借外债”“军事工业和民用工业孰重孰轻”方面的信息，排除A、B、C项。6．C轮船招商局是洋务运动期间成立的官督商办企业，根据材料信息“用人、理财悉听调度”可知，轮船招商局由政府来安排用人，配置人才资源，C项正确；轮船招商局是官督商办

企业，A项“纯粹”一词表达错误，排除；B项表述正确，但是未能体现题干中政府对人才资源的调配这一点，排除；轮船招商局确实在一定程度上能够抵御外国的经济侵略，但是材料中并未体现这一点，D项错误，排除。7．C根据材料可知，1884

年新疆地区正式建省，1885年建立台湾省，结合所学知识可知，新疆和台湾均位于我国边疆地区，晚清列强对中国虎视眈眈，清政府建省主要是为了巩固国防以应对严重的边疆危机，C项正确；建省的目的并不是要削弱地方

，而是为了应对边疆危机，排除A项；促进边疆开发是产生的影响，而不是目的，排除B项；当时资产阶级民主革命尚未开始，排除D项。8．B根据所学知识可知，“同光中兴”主要指的是同治光绪年间中国掀起的洋务运动一定程度上提升了国力，根据材料“让之前三十多年中国的和平发展走向终结，也让因‘同光中兴’而恢复

的自信丧失殆尽”可知，这一战争是甲午战争，标志着洋务运动的失败，而日本割占中国领土刺激了列强掀起瓜分中国的狂潮，B正确；鸦片战争是中国半殖民地化的开端，排除A；辛亥革命使得民主共和成为主流思潮，排除C；《辛丑条约》签订使清政府成为“洋人的朝廷”，排除D。9．C根据材料中的关键信息“舟师”(即海

军)、“我最亲之藩属”(指朝鲜)、“最坚之海口”(指旅顺)、“威海之海军大替矣”(指北洋舰队全军覆没)，可判断这场战争为甲午中日战争，战后清政府被迫签订了《马关条约》，允许日本在中国通商口岸开设工厂，拓宽了帝国主义对华资本输出

的途径，C项正确；A项是在鸦片战争后签订《南京条约》的内容，排除；第二次鸦片战争后，中外反动势力开始勾结镇压中国人民，排除B；八国联军侵华战争后，清政府成了帝国主义统治中国的工具，排除D。10．D根据材料“声称英国只坚持维护它在条约上的权利，主张在中国全境无限制的贸易

”可知，英国想凭借自己的工业优势维护在中国的权利，即维护在华侵略权益，所以不主张瓜分中国，答案为D；英国要求“中国全境无限制的贸易”，同时近代列强逼迫中国签订一系列条约，从而可知英国不可能坚持公平贸易，也不会维护中国的核心利益，A、B错误；材料内容不能表明英国丧失了竞争优势，C错误。

第18练挽救民族危亡的斗争1．A根据所学可知，戊戌变法与清末新政虽然都失败了，但二者都学习西方，一定程度上都推动了社会的进步，A项正确；戊戌变法是在民族资产阶级领导下进行的一场改良运动，起到了一定的思想启蒙作用，但不是清末新政的特点，故排

除B、C两项；二者都失败了，并没有巩固清王朝的统治，排除D项。2．B根据“所言皆当时一派之民权论”“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”“湖南新旧派大哄”等内容可得出，当时维新派并没有统一的思想与策略，有人宣扬新的思想，大家便起哄，B项正确；当时维新思想

是主流，排除A项；C项说法太绝对，排除C项；材料中没有体现对群众的动员，排除D项。3．C根据材料“湖南巡抚陈宝箴推行变法改革”“奏请销毁《孔子改制考》”，可以看出，陈宝箴本人是赞同并推行了变法改革的，但同时他又认为“康学”使民权平等的学说非常兴盛，这会造成守旧派更大的阻

扰，故其奏请销毁《孔子改制考》，是为了减少变法的阻力，C项正确；新旧势力的合流，不符合史实，排除A项；材料体现的是其奏请销毁《孔子改制考》，是为了减少变法的阻力，不是为了突破“中体西用”束缚，排除B项；D项彻底否定，过于绝对，不符合史实，排除。4．A根据材料以

及所学知识可知，义和团假借古人之口表达了对列强入侵的愤恨，这其中既有浓烈的爱国情感，又有无法超脱本阶级局限性的信仰封建迷信的一面，A项正确；利用揭帖广泛的发动人民是一方面，但是更重要的是这个揭帖本身暴露了义和团运动的局限性，排除B项；材料中不仅体现

了义和团的局限性，还体现了义和团的爱国精神，排除C项；义和团主张扶清灭洋，排除D项。5．C由材料“但主要的不是来自义和团运动的成功，而恰是由于义和团运动的失败”并结合所学知识可知，该学者认为，义和团运动的失败对辛亥

革命影响更大，这是因为义和团运动被镇压暴露了清政府的反动本质，使广大群众看清了清政府的反动面目，进而促进了革命思想的传播，C项正确；沉重打击了晚清政府的腐朽统治不符合材料主旨，排除A项；资产阶级活动的

阶级基础是资产阶级，不是农民阶级，排除B项；暴力革命方式被革命派继承并发展不符合材料主旨，排除D项。6．C根据材料“完全出于对外来事物的敌视”“是出于与清兵作战的需要”可知不同人看问题角度不同，反映出对历史认识的多元性，答案为C；材料没有体现抵抗侵略，A错误；袁伟时的观点是义和团

运动属于盲目排外，没有违背历史，B错误；材料不能体现学术争论难以统一，D错误。7．A通过“此中国之民气也”“中国可免瓜分之局”可知，容闳认为义和团民众的力量使中国避免了瓜分危机，A正确；题干是对义和团运动的评价，而非分析其爆发的原因，排除

B；题干与民族资本主义发展无关，排除C；义和团运动失败的根源是农民阶级的局限性，题干对义和团持褒扬立场，排除D。8．B本题主要考查义和团运动期间对战争难民的救助。根据材料“以江南绅商为主体的社会力量”“就自行设法深

入到华北战区”体现的是地方精英跨区域救济的自发性，故B项正确；材料体现的是民间自发救助，而非政府行为，故A项排除；材料未涉及救济制度，选项C排除；选项D与题无关，排除。9．D根据题干可知，1901年出现地方部分地主实力派与清政府的

离心与不合现象，清政府的中央权威受到极大威胁，D项正确；清政府的权力结构发生变化指洋务派的崛起，开始于19世纪60年代，排除A项；材料并未谈及科举制的弊端与实施情况，无法得出废除的必然性，排除B项；清政府希望

举行乡试的目的在于维护和巩固清王朝的统治，并非民族意识增强，排除C项。10．D根据材料“不侵吾主权，不割吾领土”可知，这一条约没有割占中国领土，结合所学知识可知，《辛丑条约》中，列强并未割占中国领土，但是使得清政府彻底沦为“洋人的朝廷”，D正确；迈出中国近代化第一步的是洋务运动，与题干“今兹议约

”不符，排除A；中英《天津条约》中，中国丧失了内河航运权，与题干中“不侵吾主权”不符，排除B；《天津条约》《北京条约》便利了列强对华商品输出，但是这两个条约中都侵犯了中国主权，《北京条约》有割地内容，排除C。第19练辛亥革命1．C材料反映了新政期

间清政府鼓励留学，不断削弱科举地位，人才培育方向和人才流动方向发生变化，新型知识分子阶层的力量不断壮大，因此新政改革加快了社会结构变动，C项正确；根据《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》的出台可知当时社会对于出国留学并没有广泛认可，排除A项；材料中没有比较信息，不能说明落第士人成为官派留学生的主要来源，

排除B项；“改变了”属于完成时态，此时国人中依然存在不少保守派，排除D项。2．D晚清绅商由反对激烈革命到协助反清的“独立”运动，表明清政府在预备立宪中的倒行逆施促成了各种政治力量的联合，清政府陷入空前孤立的政治

处境，D项正确；“得到社会各界认同”“动员社会各界民众”的说法过于夸张，排除AB项；材料没有体现革命党人势力的变化，排除C项。3．A材料“同盟会会员在国内宣传革命时，只强调‘驱除鞑虏，恢复中华’这两句话”

表明同盟会会员意在突出民族革命目标，故A正确；这体现不出资产阶级的软弱性，故B错误；“驱除鞑虏，恢复中华”没有明确反对列强侵略，故C错误；材料体现了动员民众的意识，故D说法错误。4．B根据材料中的“主旨多为‘反满兴汉’。其中近90%的文告只字未提共和、民权、民国”并结合所学知识可知

，湖北军政府的文告内容具有狭隘的民族主义，偏离了反对君主专制制度、建立资产阶级共和国为目的的革命初衷，B项正确；材料内容主要体现了湖北军政府发布的文告内容，体现了其文告内容具有狭隘的民族主义特征，无法体现湖北军政府的软弱性和妥协性，排除A项；三民主义包括民族主义、民权主义、

民生主义，材料内容没有体现三民主义精神，排除C项；根据材料“主旨多为‘反满兴汉’”可知，湖北军政府主张反对清王朝的专制体制，排除D项。5．B根据材料“倾覆满洲专制政府，巩固中华民国……至专制政府既倒，国内无变

乱，民国卓立于世界，为列邦公认，斯时文当解临时大总统之职，谨以此誓于国民”可知，孙中山宣誓效忠民国效忠共和，以防止专制复辟，巩固资产阶级民主共和国，树立民主信仰和凝聚共和力量，B项正确；此时是同盟会，不是国民党，排除A项；材料是强调孙中山

宣誓的主要价值，而不是号召实行责任内阁制，排除C项；D项不是主要价值，主要价值应该是一种精神或者是力量，排除。6．C依据材料可知，南方代表伍廷芳强调以“共和”为前提的“议和”，北方代表唐绍仪主张“国民大会”“开

国会”“民主”“清廷易于下台”，这表明南北双方均希望以和平方式应对时局，C项正确；“预备立宪”是清政府的改革举措，当时已经失败，排除A项；南北方都没有明确以“革命手段”结束清朝统治，排除B项；材料没有体现对南京临时政府

施政方针的认可，排除D项。7．B孙中山为限制袁世凯，将原来的总统制改为内阁制，规定国务员负有实际责任，总统颁布命令须由内阁副署才能发生效力，这一规定将行政权力人为的切割，导致行政权力划分陷入混乱，B正确；

《临时约法》的这一规定并不能有效的限制袁世凯，即不能维护民主共和政体，A排除；辛亥革命并未完成政治民主化，排除C；D中的“高度发展”表述不符合史实，排除。8．C根据材料可知，辛亥革命后，各种旧势力在辛亥革命后仍然掌握权力，平民阶层没有参加革命，平民的生存条件没有发生根本性改变，意味着辛亥

革命未完成其革命任务，隐藏着巨大的失败危机，C正确；平民阶层没有参加革命不等于平民阶层的政治觉悟没有觉醒，排除A；题干围绕的是辛亥革命的局限性，而非社会性质的变化，排除B；辛亥革命后民族资本主义发展出现短暂春天，排除D。9．B中共中央认为辛亥革命“一个是反对满洲

帝政之民主运动，一个是反对外力压迫之自强运动”由此可知，这一认识强调这场革命的反帝反封建内涵，故B正确；辛亥革命没有完成民族独立任务，故A错误；辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会性质，故C错误；新文化运动传

播了民主科学精神，故D错误。10．C辛亥革命后，推进社会变革与解放人民的关键是反传统，说明辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，传统观念的根深蒂固导致民众的觉悟不高，C项正确，排除D项；共和思想已经深入人心，在材料中未涉及，排除A

项；近代中国学习西方，没有将西方富强之路与中国国情结合，是未能真正理解西方富强的体现，排除B项。第20练北洋军阀统治时期的政治、经济与文化1．D结合所学内容可知，改组后的国民党能够在议会选举中获得较多席位的原因主要是国民党当时为了维护共和、反对

袁世凯专制独裁而努力，这得到了较大的认同，故选D；北洋政府是军阀独裁统治，没有践行民主制度，排除A；国民党的民生主义在当时没有得到践行，排除B；当时的国民党作为资产阶级政党，在社会基础方面并不广泛，排除C。2．A根据材料可知，画面中一名议员一手拉风箱，一手执勺，正在对一个写有“

中华民国五年七月再造”的三足大鼎进行修补。被袁世凯破坏的“司法”一足似乎已经修补好，议员正在修补写有“立法”两字的一足，体现了袁世凯独裁对民主体制的破坏，A项正确；材料未涉及国民党，排除B项；材料未体现国人态度，排除C项；三权分立主张立法、行政和司法三种国家权力分别由不同机关掌握，

各自独立行使、相互制约制衡，材料未体现，排除D项。3．B《二十一条》暴露了日本试图独吞中国的野心，袁世凯将《二十一条》的内容透露给了美国，深深地震惊了美国政府，就是要借助美国的力量来牵制日本，B项正确；如果是为了揭露日本的侵华野心，根本无需将内容告

知美国，通过媒体即可实现，排除A项；赢得国际社会的同情不是袁世凯的主要目的，排除C项；袁世凯复辟帝制主要寄希望于日本的支持，排除D项。4．C根据材料“试将记五代、南宋、明末的事情的，和现今的状况一比较，就当惊心动魄于何其相似之甚，仿佛时间的流逝，独与我们中国无关”可知，鲁迅认为我国五代、南宋、明末

的古代历史时期与民国十四年时期具有惊人相似之处，认为世界发展的潮流似乎与中国无关，中国远远落后于世界，结合所学可知，民国十四年是1925年时期，正处于北洋政府混战时期，这时期统治腐朽，政治黑暗，因此材料所述鲁迅在抨击的时局是统治腐

朽、政治黑暗，C项正确；根据所学知识可知，民国十四年时期清王朝已灭亡，因此“昏君当道”的现象不存在，排除A项；根据所学知识可知，民国十四年时期军阀混战是主要矛盾，因此材料所述内容主要抨击的是当时统治腐朽、政治黑暗，排除B项；民国十四年时期主要是军阀混战，没有政权更替，排除D项。5．A根据所学

，军阀混战的经济根源在于中国传统小农经济的分散性，故A项正确；B项不是根源，排除；材料与同盟会及近代教育没有直接关系，排除C、D。6．A据材料可知，人们守着“祖传秘笈”，不愿公开内容来申请专利，以至于办理专利

较少。联系时代背景可知，守旧观念的浓厚，专利意识的淡薄，专利保护政策的社会效应并不明显，A项正确；政府政策适应时代需要，排除B项；材料是关于专利的信息，不是技术革新，得不出技术革新的速度缓慢，排除C项；材料不存在轻重工业的比较，得不出轻重工业的比例失调，排除D项。7

．C据题意可知，辛亥革命后依然存在缠足和旧式婚姻，说明政治的变革并没有带来社会思想的同步改造，是社会思想近代化滞后的表现，C项正确；这种滞后性主要是由于社会思想滞后导致的，并不是因为列强的侵略、政府基层管理能力差和各

地习俗发展的不平衡导致的，排除A、B、D项。8．A根据材料“1917年，蔡元培”“高尚纯洁之习惯……盖以美为普遍性”等信息结合所学知识可知，1917年正处于新文化运动时期，这时期蔡元培强调要建立具有高尚纯洁习惯的新

民，说明这时期蔡元培强调促进国民素养的提升，A项正确；材料内容没有涉及我国传统文化的相关信息，无法得出批判传统文化的危害的结论，排除B项；蔡元培强调要建立具有高尚纯洁习惯的新民，其主要目的是为促进国民素养的提升，而不是维持社会稳定，排除C项；材料内容强调的是提升国民素养，而不是提升民众的

生活水平，排除D项。9．D鲁迅是新文化运动代表人物，他认为人们的旧思想，旧道德，旧文化需要被清除，而“药”是西方的民主与科学，D正确；人人平等不能解决人们头脑中的旧思想、旧道德、旧文化，排除A；B是资产阶级革命派的主张，排

除；C是资产阶级维新派的主张，排除。10．C根据材料并结合所学可知，从1917年刘半农给钱玄同的信的内容看，即使是提倡文学改良的人，依旧受过旧文学的毒，“需要自己洗刷自己”，同时还需要改造其他人，因此是自身改造与社会改造结合，故C项正确；材料反映的是自身改造

同时要结合社会改造，未涉及对传统文化与西方文化相互推动的内容，故A项错误；材料未涉及政治革命，故B项错误；和平改良和暴力斗争相互促进，在材料中没有讲暴力斗争，故D项错误。第21练五四运动与中国共产党的诞生1．D“五

四运动既坚决反对西方列强将《凡尔赛和约》强加于中国，也坚决反对屈服于帝国主义压力准备在这个丧权辱国和约上签字的北洋政府”，这体现了五四运动反帝反封的性质，由此可知五四运动是毫不妥协的反帝反封建运动，故D正确；材料中没有马克思主义思想传播的信息，故A错误；材料

也没有科学理性思想的信息，故B错误；材料不是强调中华民族的伟大觉醒，故C错误。2．D天津商会罢市的原因是“外交失败，惩办国贼”，这说明“罢市”是商人爱国行动的一种方式，D项正确；五四运动的主要领导者是胡适、陈独

秀、林长民和蔡元培等，排除A项；通过材料信息无法判断五四运动中心转移，排除B项；材料未提及工人阶级，排除C项。3．D材料信息是，五四运动时期青年学生行动。“务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争

主权，内除国贼”说明他们的行动旨在动员工、商、学联合起来进行斗争，故D正确；材料未涉及五四运动使得政府拒绝在巴黎和约上签字、促成马克思主义与工人运动相结合、表现了反帝反封建的彻底性，故A、B、C不符合材料信息。4．B材料中介绍马克思主

义和十月革命的文章的发表，反映了马克思主义在中国传播的情况，尤其是五四运动后宣传马克思主义的力度加大，B项正确；材料中关于五四运动与马克思主义之间的关系，主要是五四运动促进了马克思主义的传播，而非“五四运动以马克思主义为指导”，排除A项；C项所述与材料所示时间和主旨不符，排除；材料

信息不能体现“知识界普遍接受了马克思主义”，且“普遍接受”过于绝对，排除D项。5．D材料中不同的“主义”代表当时知识分子的不同主张，反映了不同“主义”寄托着不同的信仰，D项正确；马克思主义已成为中国主流思想说法太绝对，排除A项；北洋军阀统治时期对内实

行专制统治，排除B项；中国共产党成立时间是1921年，与材料时间不符，排除C项。6．B1922年中共二大第一次提出明确的反帝反封建的民主革命纲领，B项正确；A、C、D涉及的中共重要会议与题干中“第一次提出了明确的反帝反封

建的民主革命纲领”不符，排除。7．D根据材料中“党的一切活动都必须深入广大的群众里面去，领导和团结各界人民奋斗”“第一次比较完整地对工人运动、妇女运动和青少年运动提出了要求”可知，中共二大提出党的活动要深入群众，领导工人运动、妇女运动和青少年运动等，说明中共认

识到密切联系群众的重要性，D项正确；扶助农工的政策是1924年国民党一大确立的，排除A项；材料未体现马克思主义同中国革命实际相结合，排除B项；材料未体现反帝反封建的民主革命任务，排除C项。8．A根据材料信息，

1923年，孙中山意识到了国民党内部一些人自高自大，瞧不起共产党，而他看到了中国共产党在发动人民群众上的巨大力量，同他们搞革命策动群众仅百八十人，这形成了鲜明的对比，表明孙中山想以此借助中共力量，来达到改组国民党

的作用，A项正确；北伐是1926年才开始的，排除B项；国民革命运动此时还未进行，排除C项；孙中山的目的不是探索中国革命的新道路，排除D项。9．D结合所学知识可知，北伐战争是由中国国民党领导下的国民政府以国民革命军为主力，蒋介

石为总司令，于1926年至1928年间发动的统一战争，这次革命使革命的火焰从珠江三角洲燃烧到了长江三角洲，基本上推翻了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义的侵略势力，D正确；北伐战争是在第一次国共合作之后，A排除

；北伐战争以国民党叛变革命失败而告终，并未完成民主革命任务，排除B；国民大革命基本推翻北洋军阀统治，但不是完全推翻，排除C。第22练南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路1．C根据“奉吉黑热昨晨易帜”并结合所学可知，报刊信息反

映的是东北易帜，东北易帜标志着南京国民政府在形式上基本完成了全国的统一，故选C；东北易帜是在1928年12月，南京国民政府成立是在1927年，排除A；东北易帜不代表中国国民党专制统治确立，排除B；中原大战爆发于1930年，排

除D。2．B根据所学知识可知，中国的封建经济具有分散性，这为军阀割据奠定了物质基础，并且各军阀背后都有帝国主义的支持，因此南京国民政府不能真正实现统一中国，所以B正确；“国民党各派军阀争权夺利矛盾加重”“蒋介石排斥异己，但力量不足以消灭其他军阀”“国共对峙，斗争激烈”均不是根本原因，所以A、C、D

错误。3．B根据材料“国民党蒋介石集团与阎锡山、冯玉祥、李宗仁集团在河南、山东、安徽等省发生了一场新军阀混战”结合所学知识可知，这是国民党内部不同集团之间的军阀战争，所以这场战争实质是国民党内部的争权夺利，B项正确；这时，全国已经名义上统一了，排除A项；这是国民党内部的争权夺利，并不是新

民主主义革命，排除C项；这场战争实质是国民党内部的争权夺利的战争，与中共关系不大，排除D项。4．B关税保管权的变革使国民政府获得了对于关税的支配权，这些税收可以由国民政府支配使用，从而一定程度上有利于国内的经济建设，B项正确；国民政府主要是获得了关税的保管权，但税率的制定上并没有实现自主，

排除A项；材料反映的是关税保管权的变更，不是在扩大中央银行的职能，排除C项；此时刚刚进入局部抗战时期，全面抗日战争尚未爆发，排除D项。5．A结合所学知识可知，1931年11月，中华工农兵苏维埃第一次全国代表大会在江西

瑞金召开，图中展示的代表证见证了当时中国共产党在民主革命中对国家治理的尝试，A项正确；仅通过一张代表证不能说明建立第一个苏维埃政权的艰难，排除B项；党领导新民主主义革命基本取得胜利的标志为1949年中华人民共和国的建立，排除C

项；井冈山革命根据地的创建是在1927年10月后，排除D项。6．A根据材料“现在无产阶级应当参加革命的政权，应当指导革命中的武力……使军队本身直接关顾劳动群众的利益”可知，瞿秋白的这一思考深化了对武装斗争理论的认识，A项正确；瞿秋白没有主张走农村包围城市的革命道路，排除B项；瞿

秋白主张建立革命政权、武装斗争，是对当时革命形势任务的正确认识，排除C项；此时土地革命并没有失败，排除D项。7．B根据材料“工农解放万岁”“红军胜利万岁”及所学知识可知，土地革命时期具体指1927年8月～1937年。土地革命又叫做第二次国内革命战争，是中国工农红军

和中国人民为了反对蒋介石集团的反动统治，建立工农民主政权而进行的革命战争，B项正确；国民革命时期指的大概是1924年至1927年，不符合题意，排除A项；全面抗战是从1937年开始的，不符合题意，排除C项；解放战争是从1946年开始的，不符合题意，排除D项。

8．B材料“一送里格红军，介支个下了山”“问一声亲人红军啊，几时里格人马介支个再回山”体现了红军即将“下山”实行战略转移进行长征，结合所学可知，红军长征的背景是第五次“反围剿”的失败，B项正确；材料强调的是“下山”，排除A项；根据材料中

的“红军”可知，此时中国正处于国共十年内战时期，排除C项；材料强调的是红军实行战略转移进行长征，而非“同国军决战”，排除D项。9．C通过材料“将他们(博古、李德)‘轰’下了台，这样重大的决定，不是经共产国际提出，而是由中国共产党自己做出，在党的历史上是

第一次”并结合所学判断是1931年的遵义会议，这次会议结束了“左”倾教条主义在中央的统治，肯定了毛泽东的正确主张，在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，这是中国共产党第一次独立自主运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题，是中国共产党从幼稚

走向成熟的标志，故选C；选项A表述不符合史实，排除；中共独立领导武装力量的开始是南昌起义，排除B；选项D与遵义会议不符，排除。第23练抗日战争1．A根据材料并结合所学知识可得，伪满洲国是日本采用“以华制华”政策下扶植的傀儡政权，A项正确；题干时

间是1932年，此时日本全面侵华战争尚未开始，汪伪政权还没有建立，排除B项；国共合作是在1937年9月22日，晚于伪满洲国成立时间(1932年)，排除C项；民族矛盾上升为主要矛盾的时间是在1935年华北事变后，晚于伪满洲国成立时间，排除D项。2．B根据材料“1935年”“12月9日”

“抗日救国”等信息可知是一二·九运动，一二·九运动宣传了中国共产党的抗战主张，促进了中华民族的新觉醒，故B正确；西安事变成为扭转抗战时局的关键，故A错误；1937年的洛川会议上制定了共产党的抗战路线，

故C错误；此时抗日民族统一战线还未建立，故D错误。3．C由所学知识可知，1936年12月12日，为挽救民族危亡、劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战一致抗日，张学良、杨虎城毅然在临潼对蒋介石实行“兵谏”，扣留来陕督战的蒋介石，发动了震惊中外的“西安事变”。1936年12月2

5日，在中共中央和周恩来等人的努力下，蒋介石接受“停止内战、联共抗日”等六项主张，为“西安事变”的和平解决奠定了基础。西安事变最终和平解决，为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由国内战争走向抗日民族

战争的转折点。所以“内战吟成抗日诗”是指国共两党合作抗日，C项正确；抗日游击战争是中共领导的敌后战场主要的对日作战形式，与题意不符，排除A项；北伐战争的主要目标是推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，与题意不符，排除B项；反蒋抗日是“西

安事变”前中共党内一些人士的观点，与题意不符，排除D项。4．B根据材料“日本在沦陷区成立的伪中央储备银行发行的‘中储券’，1941年年初的发行量为1370万元，到1945年日本投降时发行量增至初发时的43万倍”

并结合所学可知，日本在侵略中国期间在沦陷区通过伪中央储备银行大量发行“中储券”，达到在中国沦陷区进行经济侵略，掠夺资源的目的，即反映了这时期日本大肆掠夺中国的财富的现象，B项正确；材料内容主要体现了日本侵略中国时期在沦陷区发行“中储券”的情况，没有体现当时中国人民

使用情况，无法得出中国人民拒绝使用“中储券”的结论，A项错误；根据材料信息可知，日本侵略中国时期在沦陷区发行“中储券”导致货币贬值，没有体现社会环境混乱造成货币贬值，C项错误；根据材料结合所学可知，这时期日本发行“中储券”的主要目的是以战养战，而不是转嫁经济困难，D项错误。

5．A根据材料“这是红军参战的第一次胜利，也是中日开战以来最大的第一次胜利”可知是对平型关大捷的描述，对日军作战形式主要是伏击战；根据材料“只有积极地采取运动战、游击战、山地战，配合阵地战，抄袭敌人，才能胜算”可知当

时中共中央积极开辟敌后战场，对日军开展游击战，A项正确；材料体现的是游击战，非阵地战，排除B项；材料与开辟东方战场无关，排除C项；百团大战爆发于1940年下半年，与材料时间不符，排除D项。6．D平型关大捷是抗战以

来取得的首次胜利，是太原会战中国共合作抗日的一次典范，体现出了抗日民族统一战线的作用，D项正确；这一时期统一战线已经形成，排除A项；此时属于战略防御阶段，排除B项；甲午战后民族意识真正觉醒，排除C项。7．D日本占领南京的时间是在193

7年12月，而唯有占领徐州才能实现打通津浦线沟通南北战场的联系，D正确；太原会战时间是在1937年9月～11月，排除A；枣宜会战发生在武汉会战之后，排除B；淞沪会战发生在占领南京之前，排除C。8．A根据材料“由议会选举政府”体现了人民民主专政，“是一切赞成抗日又赞成民主的人们的政权”体现了社

会各阶级反帝反封建的社会大联合，所以边区政府具备了新民主主义的特征，A项正确；1940年属于抗日战争时期，国共实行党外合作，边区政府是国民政府管辖下的特别政府，排除B项；“是几个革命阶级联合起来对付汉奸和反动派的民主专政”说明边区政府是

抗日力量的大联合，不包括投降分子、汉奸和卖国贼，排除C项；“由议会选举政府”“是几个革命阶级联合起来对付汉奸和反动派的民主专政”说明边区政府代表人民的意志，是民族矛盾占据主导地位前提下社会抗日力量的大团结，是特殊国情下的产物，排除D项。9

．B根据材料时间可知，处于抗日战争时期。依据材料信息并结合所学知识可知，土地革命时期中国共产党的土地政策是打土豪，分田地；抗战时期中国共产党调整土地政策，不再单纯地没收地主土地，而是实行地主减租减息、农民交租交息，这一政策既能

调动农民群众的抗日积极性，又能团结地主阶级共同抗日，以适应民族战争的需要，B项正确；1949年七届二中全会为工作重心的转移作了准备，排除A项；材料与缓和国民党矛盾无关，排除C项；中共转变土地政策是出于抗日的需要，而

非为了扩大阶级基础，排除D项。10．B根据材料“一寸河山一寸血，十万青年十万军”“动员和鼓励高中、大学生从军”等信息可知，蒋介石对知识青年颇为看重，因为1944年兵源枯竭，才不得不打知识青年的主意，号召知识青年参军，即缘

于国民政府的兵源枯竭，B项正确；根据材料“征集了十万人组建中国青年远征军”可知，知识青年组建了一支中国青年远征军，而不是插入各个军队，仅仅是他们这支队伍文化水平较高，对整体的军队素养影响有限，A项错误；材料内容主要体现了蒋介石号召知识青年参军，没有涉及国共关

系，无法得出密切国共关系的结论，C项错误；根据所学知识可知，抗日民族统一战线是指不同政治力量组成的，如国共合作，知识青年是当时国民党统治下的学生，不是单独政治力量，与抗日民族统一战线无关，D项错误。第24练人民解放战争1．C根据“毛先生能够惠然肯来，

其本身就是一件大喜事”可以看出，国人对于国共和谈进行和平建国是热切期盼，反映出国家重建成为国人共识，C项正确；材料看不出国共力量对比出现逆转，排除A；材料没有涉及民主人士对纲领的认同，排除B；抗战已经胜利，民族矛盾已经成为次要矛盾

，排除D。2．C根据材料和所学知识可知，《良民塑像》画着一个“良民”，嘴巴上下唇上挂了一把锁，打开的脑壳中有“检查讫”的印章，手里拿的讲话稿上，除去下删多少字的方框和应予删除的叉叉，别无所有，不说话，不思考，不发表意见，这就是那时政府心目中的“良民”。《民“主”曰：“逆我者亡”》中的“民‘主’”是

指国民党，国民党打着民主的旗号，却干着非民主的勾当，屠杀要求民主的人士，即“逆我者亡”。故对两图解读最合理的是表明民主革命继续的必要性，C项正确；《良民塑像》无法体现揭露国民党阴谋内战的企图，排除A项；材料不是表达了人们对自由的

渴望，排除B项；《民“主”曰：“逆我者亡”》不符合号召人们为民族独立而战，排除D项。3．A根据所学知识可得，全面内战爆发后，国统区财政金融极端紊乱，赤字惊人。主要原因是美国的经济侵略、国民党的野蛮掠夺和战争的巨大消耗，军费的开支激增，A项正确；根据所学知识及材料相关内容，

没有提及美国对中国的援助再次中断，不符合题意，排除B项；材料中没有体现国统区的面积是怎么变化的，不符合题意，排除C项；材料中未体现国民党的内部情况，这也不是主要原因，不符合题意，排除D项。4．A根据所学知识可知，毛泽东提出“一切反动派都是纸老虎”这一科学论断是在人民解放战争初期，人民解放军有稳固

的战略后方，国统区人民民主运动高涨的情况下发表的论断，A项正确；对战争的必胜信念也是其胜利的一个原因，但不是主要原因，B项错误；发现了西方数据来源不准确，材料没有体现，C项错误；预判了国际形势对中国共产党有利，与史实不符，D项错误。5．B根据所学知识可知，1947年3月，国民党军队开始重

点进攻山东解放区和陕北解放区，人民解放军主动撤出延安，党中央“转战陕北”，粉碎了国民党对陕北的重点进攻，故选B；重庆谈判时，内战并未发生，排除A；战略大决战指的是三大战役，发生于1948年，排除C；渡江战役发生于1949年，排除D。6．C依据材料“1947年”“内战”可知，处于解放战争时期

；依据“《自卫战争的第二条战线》”和图片中的“饿”“粮食”等信息并结合所学可知，随着内战的爆发，国民党统治区的社会经济形势急剧恶化，广大民众在饥饿和死亡线上挣扎，1947年5月，反饥饿反内战运动在全国兴起。由此可知，该漫画是对国民党坚持内战政策

的控诉，C项正确；该漫画反映的是人民对国民党坚持内战政策的控诉，而且漫画具有讽刺寓意，“形象表现了国统区物价飞涨局面”不符合材料主旨，排除A项；该漫画反映的是人民对国民党坚持内战政策的控诉，不能体现“国民政府腐朽卖国”，排除B项；该漫画反映的是人民对国

民党坚持内战政策的控诉，不是为蒋介石军事失利进行辩解，排除D项。7．D结合所学可知，解放战争时期，国民党统治区兴起了声势浩大的抗议运动，形成反对国民党反动派的“第二条战线”，这一战线实质是要求和平与民主，反对国民党的内战和独裁，故

选D；1926年开始北伐战争，1934年红军实行战略转移，即长征，排除A、B；抗日战争时期，共产党敌后抗战配合了国民党正面战场的抗战，排除C。8．A根据材料“废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度”表明中国共产党在解放区废除了封建剥削的地主土地私有制，

实行农民的土地私有制，故A解读错误，符合题意；1947年《中国土地法大纲》把土地分给农民，保证农民土地所有权，中国共产党得到了农民的支持和拥护，为人民解放战争提供了人力物力支持，B、C、D解读正确，不符合题

意，排除。9．B根据材料可知，北京市委书记彭真的讲话意在强调保护私营工厂的生产，保护民族工商业是贯彻新民主主义经济政策的表现，B项正确；对民族资本家的保护，是巩固统一战线的做法，不是妥协退让，排除A项；美国等西方国家实行国家垄断资本

主义，中国没有，排除C项；彭真讲话的主旨不是准备接管私营企业，而是保护民族工商业，排除D项。故选B项。10．D歌谣反映了沂蒙山区百姓对解放军的拥护，侧面说明当时中共领导的新民主主义革命有广泛的群众基础，这是新民主主义革命胜利的原因，D正确；题干未涉及国民党的统治，排除A；B是表象，属于正面

反映，排除；C与题干信息无关，排除。第25练中华人民共和国成立和向社会主义的过渡1．D根据所学知识，1949年10月1日，新中国的成立是中国新民主主义革命胜利的标志，从新中国成立到三大改造完成之前我国都处于新民主主义社会时期，D项正

确；新中国成立后，我国进入的是新民主主义社会，还未进入社会主义社会、共产主义社会，排除A、C项；三民主义社会是资产阶级的奋斗目标，排除B项。2．B依据所学知识可知，《共同纲领》是中华人民共和国中央人民政府

施政纲领，故B正确；中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的基本胜利，故A错误；1999年以根本法的形式确定了“依法治国”的方略，故C错误；1956年中共八大强调国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设，故D错误。3．D根据材料“《劳动换来光荣》”“1950年”等信息结合所学知识可知，

该画作名为《劳动换来光荣》，反映了建国后人民群众建设新中国巨大的热情，D项正确；材料内容主要体现了当时人们建设新国家的热情，没有体现艺术创作形式的创新，排除A项；1956年三大改造完成标志着社会主义制度在中国初步建立，与材料

时间不符，排除B项；文人画注重写意，集文人文、词、书法、篆刻等一体，不符合题意，排除C项。4．C根据材料以及所学知识可知，新中国成立初期进行土地改革，并着力保证农民对土地的使用权和所有权，这大大提升了农民的生产积极性，推动了农业经济的恢复和发展，C项正确；土地

改革是废除封建剥削的地主土地所有制，实行农民土地所有制，其实质还是实行私有制，而社会主义革命是变生产资料私有制为社会主义公有制，排除A项；根据材料“对分得国有土地的农民，由市人民政府发给国有土地使用证，保证农民对该项土地的使用权”可知分得国有土地的

农民只有使用权而没有所有权，排除B项；材料的土地改革政策针对的是农民，与城市无关，排除D项。5．A从材料看到，流传大江南北的宣传画主题为“使一切能够使用机器的劳动都使用机器”这寄托了人民对工业化的祈盼，A项正确；B项说法不符合材料主旨，排除

；材料没有指出特定区域，无法得出这是东北建设成就，排除C项；材料主旨是宣传工业化，而非工业地域布局，排除D项。6．A材料是对万隆会议的描述，其中周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满召开，A项正确；B项与日内瓦会议有关，排除；1953年12

月31日，周恩来在接见印度谈判代表团时，首次系统地提出和平共处五项原则，排除C项；上海合作组织丰富了结伴而不结盟为核心的国家关系，提供了以大小国共同倡导、安全先行、互利协作为特征的新型区域合作模式，排除D项。7．B毛

泽东认为如果在小农基础上实行农贷，依法减免，兴修小型水利等，对国家发展意义较小，但是如果立足于总路线、社会主义方向发展农业，则于国家大有利益，这主要是因为社会主义下的农业能够为工业提供原料，推动工业化发展，B项正确；1947年以来的土改就是废除封建土地制度，排除A项；材料不是强调政治，排

除C项；改变农业落后局面并未突出社会主义性质，排除D项。8．C根据材料“建设社会主义社会，这是我国国内各民族的共同目标。只有社会主义才能保证每一个民族都能在经济和文化上有高度的发展”可知，这是社会主义下的民族区域自治，也只有社会主义

才能保证每一个民族都能在经济和文化上有高度的发展，C项正确；材料没有涉及民族区域自治制度的历史渊源，A项排除；材料是讲社会主义下的民族区域自治，是本质属性，没有涉及实施范围，B项排除；材料没有涉及民族区域自治的实际成效，D项排除。第26练社会主义建设在探索中曲折发展1．C依

据材料信息“要把民族自信心提高起来，把抗美援朝中提倡‘藐视美帝国主义’的精神发展起来”和所学知识可知，《论十大关系》是对过渡时期建设经验教训的总结，故C正确；社会主义改造开始于1953年，故A错误；该报告和“另起炉灶”无关，故B错误；大跃进运动开始于1958年，故D错误。2．C由

材料“帝国主义和修正主义看不起我们，我们就得自己给自己壮胆，提高自己的国际地位”可以看出李丙炎认为当时放卫星的行为是出于政治目的需要，有着特殊的现实背景，C正确；A说法不符合史实，排除；B与材料无关，排除；

D说法不符合材料主旨，排除。3．C材料中举措体现了农民生产自主权的扩大，这有利于调动农民的生产积极性，激发农村经济的活力，C项正确；材料中的举措有利于纠正农业“冒进”思想，但“清除”说法与史实不符，排除A项；材料中的举措有利于促进农村经济发

展，“改变了农业落后面貌”夸大其作用，排除B项；材料没有涉及生产责任制，排除D项。4．B根据材料可知，为配合“三线建设”，一大批国家计划重点项目也开工建设，体现了这一决策是适应了国家发展战略的需要，B项正确；“一五”计划的完成，我国开始改变了工业落后的面貌，排除A项；国防工业的建设历程

早于20世纪60年代，排除C项；材料中的决策与社会主义建设总路线无关，排除D项。5．C根据材料及所学知识可知，成昆铁路是中国三线建设期间军事地位最高的线路工程，在当时国际紧张局面与严峻形势的背景下，成昆铁路的修建对军队备战的作用举足轻重，对工业生产有战略意义，C项

正确；成昆铁路修建的重要战略意义是增强国防建设力量，A、B项不符合材料主旨，排除；“一五”计划的完成，我国开始改变工业落后面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础，D项说法错误，排除。6．D根据材料“20世纪六七十年代，中国建设重点在西南、西北地区”并结合所学知识可知，当时中国面临

比较严峻的外部形势，中苏关系破裂，中美也还是敌对关系，为了应对国际局势和战争威胁，所以把中国的建设重点放在西南、西北地区，D项正确；根据时代背景可知当时的举措主要是为了应对国际局势和战争威胁，不是改变中西部地区落后面貌，不是促进区域经济的协调发展

，不是实现社会主义建设总路线，故排除A、B、C项。7．A根据材料“要反对原子弹，你们必须自己有原子弹”并结合所学知识可知，材料说明西方对中国进行核讹诈，因此中国研制“两弹一星”是为了打破美苏核垄断，故A正确；材料说明中国研制“两弹一星”

是为了打破美苏核垄断，没有提及第三世界问题，故B错误；研究原子弹是为了提升国防实力，不涉及发展国民经济的问题，故C错误；中国研制原子弹的目的是打破美苏核垄断，维护国家的和平，这里并不涉及团结社会主义国家的问题，故D错误。8．A20世纪六十年

代属于社会主义建设的探索时期，这一时期涌现出的模范人物积极投身于社会主义建设之中，他们身上展现出艰苦创业的时代风貌，故答案为A项；联系所学可知，他们身上没有展现出敢为人先的首创精神，排除B项；这一时期不是改革时期，他们身上没有展现出勇于改革的胆识和魄力，排除C项；王进喜

和雷锋不是领导干部，体现不出执政为民的公仆情怀，排除D项。9．A根据材料“中国与当时尚未建立外交关系的阿根廷、乌拉圭、巴西3个国家开展了足球交流活动”可得出，通过体育的交流，可以促进中国对外关系的发展，改善外部环境，A项正确；和平共处五项原则提出于1953年，排除B项

；材料与美国无关，排除C项；材料体现的不是一边倒，排除D项。10．A结合所学知识可知，1970年代初，处于敌对状态的中美两国，在双方乒乓球队互访后不久，即发生了美国总统尼克松访华和中美签署《上海联合公报》等大事，说明“乒乓外交”推动了中美两国关系的发展，A项正确；早在1954年中国已经以世界

大国身份参加了日内瓦会议，走向了世界，排除B项；中美乒乓外交有利于改善中美而非中日两国关系，排除C项；中美“乒乓外交”与美日关系的正常化无关，排除D项。第27练中国特色社会主义道路的开辟与发展1．C结合所学可知，1978年十一届三中全会做出实行改革开放的伟大决策，开创了社会主义现

代化建设的新时期，促进了中国的振兴，故选C；“两个凡是”路线仍然坚持“左”倾错误，不属于向市场经济走出了尝试性的一步，排除A；B、D在1978年十一届三中全会后，排除。2．B依据材料“《关于建国以来党的若干历史问题的决议》”并结合所学可知，1981年党的十一届六中全会通过了《关

于建国以来党的若干历史问题的决议》，B项正确；A项主要涉及的是将党的工作重心转移到经济建设上来，并作出了改革开放的伟大决策，排除；C项主要涉及的是明确提出建设有中国特色社会主义道路，排除；D项主要涉及的是明确提出建立社会主义市场经济体

制的目标，排除。3．B1978年我国进入了社会主义建设的新时期，在改革开放的过程中确立了中国特色的社会主义市场经济体制，大大促进了我国工业化建设和经济总量的提升，B项正确；A项错在对题干意思的理解有误，排除；C项错在“西方”，题干

说的是中国不是西方，排除；D项错在“薄弱”，题干说的是我国工业化建设成就而不是建设的基础，排除。4．C根据材料“农村改革中，我们完全没有预料到的最大的收获，就是乡镇企业发展起来了，突然冒出搞多种行业，搞商品经济，搞各种小型企业

，异军突起”可以看出，乡镇企业的发展是基于农村改革的稳定进行，也就是改革开放政策的稳定性和连续性，C项正确；城市化进程是后期城市改革之后的事情，排除A项；材料体现了乡镇企业的发展是基于政策的稳定性与连续性，没有体现人民公社体制被打破，排除B项；材料体现了乡镇企业的发展是基于政策的

稳定性与连续性，没有体现农民蕴藏着巨大创造力，排除D项。5．B材料体现了1983年初中共中央从理论上肯定了家庭联产承包责任制的正确性和重要性，这表明分户经营的家庭联产承包责任制冲击了原有的集体生产经营模式，B项正确；1978年农村经济体制改革开始，排除A项；1992年提出社会主义市场经济体制，排除

C项；D项错在“开始”，排除。6．B根据材料以及所学知识可知对小型企业和大中型企业都作出了经营机制方面调整与改革，这有利于扩大企业的自主权，调动企业的积极性，提高企业经营效益，B项正确；材料未涉及企业所有制改革，排除

A项；实行扩大承包经营责任制是规定本身的内容，不是实行这一规定的目的，排除C项；建立社会主义市场经济体制目标的提出是在1992年的中共十四大，排除D项。7．D材料中深圳是“综合改革试点城市”，同时深圳

市也试图在智慧城市和“数字政府”方面取得突破，说明深化深圳经济特区改革，其主要意图就是发挥其探索和示范作用，D项正确；深化深圳改革意图是探索和示范，不是带动周边经济发展，排除A项；材料主旨是运用新技术提升城市服务，

并非发展高科技，排除B项；深化深圳改革意图是探索和示范，不是实现与港澳的经济对接，排除C项。8．C本题考查中国的统一大业。通过材料和图片可以看出众多儿童组成心形图案，一个孩子带领一个“迷路”的孩子回归，预示着对祖国统一的期盼，C项正确；海峡两岸关系逐渐

解冻是80年代以来，排除A项；“广泛认同”绝对化，排除B项；提出了“一个中国”的理念是80年代提出的，排除D项。9．C材料信息体现的是改革开放前后，深圳与香港之间的相互扶持与帮助，C项正确；“一国两制”政策在80年代初才提

出，与改革开放前不符合，排除A项；香港回归后实行的是资本主义制度，排除B项；材料信息并未体现香港回归，排除D项。第28练改革开放以来的巨大成就1．C结合所学内容可知，中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想，

制定了当时党的总任务；中共八大正确分析了当时社会的主要矛盾；中共十四大上提出建立社会主义市场经济体制的目标；中共十五大确立邓小平理论为党的指导思想。因此它们的共同点是都在不断探寻中华民族的伟大复兴之路，C项正确；这些大会都没有做出党的工作重心转

移的决定，排除A项；中共七大和中共八大召开时还没有出现三农问题，排除B项；中共八大和中共十四大都没有在党的指导思想上有重大创新，排除D项。2．B结合所学知识可知，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等均是马克思主义同中国国情结合的

产物，体现的是与时代发展同进步，B项正确；A项是在三大改造完成后，排除；C项是新中国成立的意义，排除；D项是毛泽东思想的特征，排除。3．D结合所学内容可知，“三个代表”重要思想是有关如何建设政党的学说，它回答了建设什么样的党，怎样建设党的问题，D项正确；“三个

代表”重要思想并没有规定社会主义初级阶段的基本路线和对中国特色社会主义理论做了系统概括，也没有回答实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，排除A、B、C项。4．A结合所学知识可知，习近平新时代中国特色社会主义思想的基本特点是全面系统，“三个代表

”重要思想重点在于“治党”，科学发展观重点在于“和谐”，因此A为最佳选项，C、D排除；马克思主义中国化的最早成果是工农武装割据道路的开辟，B排除。5．B根据材料“2020年我国研发经费支出24426亿元，比2015年增长

10256亿元，稳居世界第二，科技进步对GDP的贡献率达到60.2%”可得出，我国十分注重科技的创新，并投入大量的经费，说明我国正在大力推进创新型国家建设，B项正确；科教兴国开始于1995年，排除A项；中国还是一个发展中国家，排除C项；没有比较，不能得出走在前列，排除

D项。6．B根据柱状图可知，改革开放以来，我国四大区域人均GDP增长率都有较大提高，并未出现严重的不平衡情况，说明国家注重区域经济协调发展，B项正确；通过材料无法看出社会主义市场经济体制已经确立，排除A项；材料没有提供总量数据，无法得出中西

部经济总量已经超过东部，排除C项；D项内容与材料无关，排除。7．D根据材料“继续完成工业化是我国现代化进程中的艰巨的历史性任务，大力推进国民经济和社会信息化，是覆盖现代化建设全局的战略举措”可得出这一决议意在助推中国科技革命和产业革命，强调科技的创新，D项

正确；材料不能说明信息化与工业化的关系，排除A项；B项不是其出发点，排除；“实现了”错误，排除C项。8．C上海合作组织提供了大小国共同倡导新型区域合作模式，C项正确；上合组织不属于军事合作组织，排除A项；上合组织秉持合作而不结盟，排除B项；上合组织有助于

推动建立公平合理的国际政治经济新秩序，但是现在尚未建立起公平合理的国际政治经济新秩序，排除D项。9．D依据所学知识可知，材料信息“每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生于斯

、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实”的意义是提出了构建人类命运共同体的中国方案，故D正确；十一届三中全会开辟了社会主义新时期新道路，故A错误；“十五”大确立了中国特色社会主义理论的指导地位，故B错误；“一带一路”的

提出促进了全球治理体系的改革与完善，故C错误。10．A根据材料“中国经济不断增长，但是其在美国主导的国际货币体系中的话语权没有与之俱进”可知，由于中国在国际货币体系中没有话语权，所以中国主导成立了亚投行，表明中国积

极参与和建立国际经济新秩序，故A项正确；材料强调的是中国在国际货币体系中的地位和作用，而非强调美国与中国的矛盾、中国经济发展情况，B、D两项与材料不符，且B项“持续激化”表述错误；当今世界经济政治格局并未彻底改变，排除C项。第29练文明的产生与早期发展1．D根据所学可知，由于生

产工具不断改进，劳动能力的不断提高，促进了社会生产力的发展，促使人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程，故选D项。2．D根据所学，原始农耕的出现导致人类由迁徙生活向定居生活转变，故D项正确；A、B、C项不是关键因素。3．B根据材料“当社会陷入不可解决的

自我矛盾，分裂为不可调和的对立面而又无力摆脱这些对立面时，为了使这些对立面……不致在无谓的斗争中把自己和社会消灭，就需要有一种表面上凌驾于社会之上的力量，于是国家就产生了”及所学知识可知，恩格斯认为国家是社会在一定发展阶段上的产物，国家的产生是阶级斗争不可调和的产物，B项正确；A、C、D项不是

国家产生的原因，国家是阶级斗争不可调和的产物，排除。4．A材料反映了生产工具和技术的发展，推动了生产力的发展和社会大分工的出现，由此可知，材料强调的是生产工具和技术的根源性作用，故选A；材料未涉及人类的生活状态，无法说明定居生活出现，故排除B；阶级分化后，国家机器的出现标志着国家产生，故排除C；

生产关系指的是人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，在材料中没有涉及，故排除D。5．A根据材料可知，如果政府不尽责，没有抓到强盗，就要赔偿遭抢劫者的损失，A项正确；材料没有反映人人平等的信息，排除B项；这一规定并不是只保护贵族，排除C项；该规定具体而有操作

性，并不是形式主义，排除D项。6．A根据材料和所学知识可知，古代两河流域居民利用幼发拉底河和底格里斯河发展了农业，古希腊人因为岛内少平原多优良港湾而商贸活动发达，说明地理环境影响了世界文明发展，A项正确；受地理和历史条

件的限制，世界文明具有明显的多元特征，一体的说法不符合材料，排除B项；农业和畜牧业的发展是文明产生的重要前提，但希腊农业欠发达因而发展工商业，形成了希腊地区独特的文明类型，因此C项只能概括古代两河流域

文明的发展，排除；D项只能概括古希腊文明，且希腊对外殖民扩张是为缓解希腊本土人口压力而进行的，排除。7．C依据材料并结合所学可知，因为尼罗河定期泛滥，形成了尼罗河三角洲，这里土质肥沃，地势平坦，适合大规模农业种植，古

埃及人在这里创造了灿烂的古埃及文明，因此说古埃及是尼罗河的馈赠。由此可知，地理环境对文明影响重要，C项正确；材料强调的是地理环境对文明的影响，不是强调人民群众的作用，排除A项；材料没有比较信息，无法得出“埃及文明是世界最早文明”，排除B项；依据材料可知，反映的是尼罗河的积极影响，“尼罗河带来了

深重的灾难”属于消极影响，与材料主旨不符，排除D项。8．A佛教主张众生平等，与婆罗门贵贱分明的种姓制度相对立，A项正确；佛教是反对种姓制度，B、C、D都不符合史实，排除。9．D题干表格中的信息显示古代中国、埃及、西亚、印度和希腊成就各异，所以这说明古代人类早期区域文明的文化具有多样性特征，且折

射了不同地区人类社会生活各具特色，D项正确；城邦国家是古代希腊的典型特点，但是不适用于其他地区，排除A项；早期各区域文明产生时间是不同的，且题干根本没有体现各地区文明的产生时间，排除B项；表格中显示古代希腊城邦是民主政治，所以不能说各地区都建立了封建

君主专制制度，排除C项。10．B根据材料“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展”可得出，古希腊的自然环境影响了古希腊民主政治的发展，因此反映出自然地理环境对文明的影响，B项正确；A、C、D项表述太

绝对，排除。第30练古代世界的帝国与文明的交流1．D古希腊为海洋文明，工商业发达，而埃及和西亚文明都属于大河流域的农耕文明，两者不同的经济形态是造成文明扩张方式差异的主要因素，故D项正确；社会分工与生产效率、文明开化程度和社会组织与管理系统均与

扩张方式无关，A、B、C项错误。2．B古代埃及、巴比伦王国、亚述帝国的扩张促进了统治区域内经济文化交流，扩大了人类文明的交流，故选B；城邦国家的特点是小国寡民，不符合题意，排除A；材料没有涉及行省制度的信息，排除C；D不符合史实，排除

。3．A根据柏拉图的说法，青蛙就好比希腊，池塘好比大海，古希腊是典型的海洋文明，其勃兴的最重要的客观条件就是海洋，希腊三面环水，港湾多，岛屿多，不适合农耕，适宜航海和对外贸易，因此古希腊人扩大文明影响的方式是移民和建立海外殖

民地，故A项正确；古希腊的客观条件适宜航海和对外贸易，而不是B、C，排除；古希腊没有实行行省制度，故排除D。4．C据题意可知，大流士一世对于忠诚于他的人进行赏赐，对于不忠于他的人进行惩罚。他的命令都要遵行不误，这是大流士一世专权的表现，因此大流士一世实行

专制制度，而非依法治国，C项正确，排除B项；大流士一世并不是在宣扬君权神授，更没有体现积极对外扩张，排除A、D项。5．A根据题干“波斯在地方广泛实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约，并对国王负责”可知，波斯国王通过地方官员之间的

相互监督和制约，并对国王负责，以达到对官员控制的目的，故A项正确；完善官僚政治体系、防止官员贪污腐化是直接目的，不是根本目的，B、D项错误；行省总督和军事长官相互制约不利于作战，C项错误。6．B根据材料“保留波斯帝国的行政制度，鼓励东西方种族通婚，袭用东方的专制政体，并利用宗教进行统治，宣扬

君权神授，从而使帝国统治呈现出多种因素混合的现象”可知，有利于东西方文明之间的交流与融合，B项正确；“首次”的说法无从体现，排除A项；亚历山大帝国维持了很短的时间就分崩离析，并没有维系200多年的和平，排除C项；全面取代原有制度文化说

法太绝对，排除D项。7．D根据材料信息可知亚历山大自认为是当地原统治者的继承人，要人们向他行匍匐礼，对他敬若神明，他的这些做法主要是为了强化君主权威，D项正确；材料的做法旨在强化君主的权威，不是推广希腊文化，排除A项；控制被征服

者也是为了强化君主自身的权威，排除B项；材料没有体现宣传君权神授的信息，排除C项。8．A根据材料以及所学知识可知三大帝国都是地跨三大洲的国家，在其统治之下境内的各个民族开展了或主动或被动的交流活动，促进了各民族之间的交流与融合，这对于古代文明的巩固与扩大具有重要意义，A项正

确；B项表述过于绝对，排除B项；虽然帝国的征服会造成民族仇恨，但是长期来看各民族的交流融合才是重点，排除C项；材料并未反映三大帝国的统治拉开了国家间经济发展差距，排除D项。9．B根据材料并结合所学可知，在人类文明的发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。文明之间交往的总趋势

是不断加强，相互影响也不断扩大。起源于西亚地区的腓尼基字母，在东方和西方分别演化为不同的字母，主要反映的就是不同区域文明的交流，B项正确；材料无法体现西亚文明起源最早，排除A项；材料反映的是文明的联系性，不是世界文字的同源性，排除C项；材料反映了文字传播突破了地域性，排除

D项。10．D据题干“早在公元100年，马其顿商人梅斯就曾率领一支罗马商团来到中国的洛阳”并联系所学可知，罗马在征服地中海东部地区后，当地商人有意向东，尝试与汉朝建立直接联系，2世纪中前期，先后有三批

来自罗马的商人分别从海路和陆路到达洛阳，此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易，故D项正确；一支罗马商团来到中国不能说明海外贸易频繁，A项错误；题干反映的是商贸往来，不是官方的直接往来，B项错误；题干

未说明该商团是经海路还是陆路到达中国，无法反映古罗马帝国的航海技术，更无法反映其航海技术长期领先世界，C项错误。第31练中古时期的欧洲1．A根据示意图可以看出庄园内农业、手工业以及基本生活设施都齐全，所以经济上

基本能实现自给自足，A项正确；材料是西欧封建庄园，没有农奴，排除B项；材料体现的是庄园内部的示意图，无法得出商品经济高度发达，排除C项；材料主要体现庄园内经济基本自给自足，无法得出领主占有庄园全部土地，排除D项。2．A依据材料“我……效忠我的主人，爱其所爱

，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背”可知，反映的是封臣向封君宣誓，要效忠封君，封君要保护封臣，这说明封君封臣相互依存，A项正确；材料反映的是封君封臣相互依存，

并没有反映出“分裂割据局面”，排除B项；封君封臣制度是中世纪，即封建社会时期欧洲的制度，而非奴隶社会，排除C项；中世纪的欧洲社会环境并不宽松自由，排除D项。3．C根据题干信息可知，材料中的西欧封建庄园既有生产各种生产、生活必需品的手工作坊，又有饲养牲畜、加工面粉、蔬菜种

植和养鱼等活动的场所，庄园内部能够自给自足，反映了庄园大体上是一个自给自足的经济实体，故C项正确；材料反映了西欧封建庄园的自给性，并非开放性的经济实体，排除A项；题干信息不能体现封建庄园带有以商品经济为主的经济特点，排除B

项；材料并不能反映封建庄园经济较为发达的特点，排除D项。4．C根据材料“无论如何，中世纪都不是一个沉睡的可怕的时代，而是一个充满变化的时代”可知，材料强调的是中古时期欧洲的变化，其中包含了欧洲的城市取得自治，大学兴办，封建王权加强等，故C项正确；

欧洲的城市自治性增强而非“减弱”，排除A项；大学教育兴起就是在教会影响下，不能体现转变，故B项说法不符合题意；中古时期的欧洲神权没有衰落，排除D项。5．D根据材料可知，基督教保存了古希腊罗马古典文化，虽然被用来构建基督教理论体系，但却推动

了欧洲近代科学思维方式的产生和发展，D项正确；是西欧地区普遍的文化符号不符合材料主旨，排除A项；基督教不利于推动欧洲近代科学产生，排除B项；材料没有体现“神权和世俗文化和解”，排除C项。6．B根据“建造宫殿、树立雕像”可知君

主国的统治者之所以大力赞助艺术，是希望通过艺术宣扬王权，从而加强统治，B项正确；材料内容不能体现王权与教权的争夺，排除A项；大力赞助艺术并不能说明是在争取新兴市民阶层的支持和保护中世纪欧洲的文化遗产，排除C、D项。7．D根据“大量类

似的誓言出现于中世纪西欧贵族的宣誓仪式中”可得出，当时出现了大量的限制王权的誓言，反映出有限王权的理念被广泛接受，D项正确；材料不能体现依法治国原则的确立，排除A项；封君封臣在法律上地位并不平等，排除B项；“严格”的说法太绝对，排除C项。8．D根据材料“自

治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战”并结合所学可知，中世纪西欧城市自治运动促进了西欧城市的发展，推动了欧洲社会转型，即由传统封建社会向近代资本主义社会转变，早期资产阶级逐

渐形成，为资本主义兴起准备了条件，D项正确；材料未涉及城市自治运动的手段，排除A项；材料未体现领主向市民征税问题，排除B项；“使城市获得了完全的自由与特权”与材料主旨不符，排除C项。9．B由材料“拜占庭帝国的朝廷政令不出京城，巴尔干和小亚细亚拥兵自重，只在名义上承认拜占庭的宗主地位”可

知，拜占庭帝国的影响力严重下降，中央已经无法控制地方的行为，故B正确；题目反映的是地方拥兵自重，不听从朝廷政令，并不是强调管理不完善，故A错误；题目没有反映政教合一的信息，故C错误；题目提到地方只在名义上承认拜占庭的宗主地位，与独立国家无异，说明拜占庭帝国处于分裂的边缘，但从题目中无法

得出已分裂成几个国家的信息，故D错误。10．A伊凡四世亲政之后举行加冕典礼并自称“沙皇”，其意在宣誓君权至上，A项正确；当时的沙俄并未形成亚欧非大帝国，排除B项；莫斯科公国在后，基辅罗斯在先，排除C项；材料内容与上帝无关，排除D项。第32练中古时期的亚洲、非洲与美洲1．B根据所学知识

可知阿拉伯是东西方文化传播的使者，它传播的数字被冠上阿拉伯数字的名称，故“独特民族”是阿拉伯，它建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，B项正确；四大文明大古国没有阿拉伯，排除A项；阿兹特克人发明了“浮动园地”农业，排除C项

；形成典型的城邦民主政治的是古希腊，排除D项。2．C根据“阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张”可知阿拉伯人是借助宗教和军队对外扩张，说明阿拉伯帝国是政教合一的国家，C项正确；阿拉伯帝国信奉伊斯兰教，排除A

项；阿拉伯人不仅仅依靠宗教进行扩张，排除B项；D项说法无从体现，排除D项。3．D由材料及所学知识可知，阿拉伯帝国作为穆斯林国家，政府组织学者翻译希腊古典哲学、科学和医学，成就显著，这说明当时的阿拉伯帝国实行较为开明的文化政策，D项正确；西方人文精神的复兴是

在意大利，排除A项；桥梁作用主要在沟通东西方交流方面，与题干内容不符，排除B项；阿拉伯帝国并未吸收全世界的文化，排除C项。4．A根据材料可知，古代朝鲜在服饰、文化、礼仪等方面全面学习中国，这反映出古代朝鲜“慕华”之风盛行，A正确；朝鲜学

习中国文化不等于其淡薄本民族文化，两者不是此消彼长的关系，排除B；“平等”在材料中未体现，而且不符合史实，排除C；D与题干内容无关，排除。5．D根据材料“各行省总督由苏丹任命”“土邦承认德里苏丹的宗主权和纳税”可知，德里苏丹国的这些统治措施一定程度上加强了中央集权，D项正确；德里苏丹国以伊

斯兰教为国教，排除A项；材料涉及中央与地方之间的关系，与君主集权无关，排除B项；印度王公所控制的土邦处于半独立状态，可知这些王公在地方上仍然有一定的特权，排除C项。6．B根据“中央和地方大臣均由国王选派亲信担任；拥有一支以战俘和奴隶组成的常

备军”可知桑海帝国国王加强了对地方的控制，说明其建立了中央集权制度，故选B；行省制度只是桑海国所建立的各种制度中的一个，不能全面涵盖题意，排除A；材料内容没有涉及人才选拔和奴隶制度，排除C、D。7．C根据材料和所学知识

可知，东非盛产黄金、象牙、犀角、龟甲等贵重物品，与阿拉伯、印度等东方国家发生贸易关系。7至10世纪，有许多阿拉伯人、波斯人迁移到这里，同当地土著黑人融合，形成斯瓦希里人。随着阿拉伯商人和移民的到来，伊斯兰教和阿拉伯文化也传入东非

。在东非沿海国际贸易中兴起许多商业城市，逐渐发展为城邦，故东非中古文明具有开放性，C项正确；材料没有涉及非洲中古文明发展的情况，得不出非洲中古文明发展程度高，排除A项；此时非洲中古文明处于奴隶社会时期，并非出现转型，排除B项；材料得不出是文化交流延续东非古代文明，排除D项。

8．D据题意可知，印加帝国设置了许多与国家宗教并存的神社，说明它重视神权在国家中的统治，D项正确；神社的大量存在表明了神权统治的存在，而不能说明建立了君主专制、实行中央集权，排除A、B项；神社的存在是反映了神权对国家统治的影响，而非以宗教管理国家，排除C项。9

．C根据所学知识可知，印加人重视交通的主要目的是为了传递情报调动军队，C项正确；文化交流、便利人们出行是交通带来的客观影响，而非主观目的，排除A、B项；征税征兵不是修建交通的主要目的，排除D项。10．B阿兹特克人通过建

造“浮动园地”来扩大耕地面积，使其人口和财富剧增，由此推断建造“浮动园地”的主要原因是人口增长，耕地面积不足，故B正确；岛屿众多不是原因，故A错误；肥沃的淤泥利于耕种是客观因素，故C错误；岛屿拥挤导致人

口大量减少不符合材料信息，故D错误。第33练走向整体的世界1．C从材料的内容可得出，欧洲中世纪人们对于世界的认识从宗教所认知的范围扩大到更广阔的世界，反映出人们世界观的变化，C项正确；近代自然科学还没有兴起，排除A项；材料中的变化与工业革命无关，排除B项；当时新航路还没有开辟，排除D项。2．D

根据“在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土所发生的事情”可知，体现了外部因素对欧洲新航路开辟的影响，所以材料论述的是“西方崛起”的外在条件，不是基本规律、原生动力和历史时期，D项正确，排除A、B、C项。3．C根据材料“黄金是一个令

人惊叹的东西！谁有了它，谁就能支配他所想要的一切”可知，对黄金的需求实际上是对资本的要求，材料本质上反映出资本主义生产关系对资本原始积累的要求，C项正确；黄金并不是用来解决商业危机的，而是要满足人们的要求，排除A项；新航路开辟的经济根源是

资本主义萌芽的产生，排除B项；D项是表面现象，不是本质，排除。4．A由材料信息“1492年8月3日早晨，我从(西班牙)帕罗斯出发，向西‘前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度’”可知，该

航海家是哥伦布。依据所学知识可知，哥伦布深信“地圆说”决定向西航行到印度，结果发现了美洲新大陆，促使东西半球联系到一起，故A正确；哥伦布航行不会途经非洲最南端的海角，排除B项；哥伦布没有到达真正的东方，排除C项；哥伦布没有到达今天的

纽芬兰岛，排除D项。5．B碑文正面肯定了麦哲伦环球航行的意义，是站在全球史观的角度，反面肯定了菲律宾人反抗西班牙入侵的民族抗争精神，是站在反殖民角度，所以角度不同，结论迥异，故选B项；材料反映的是站在不同立场，对历史人物进行评论，分别偏向各自的历史贡献，没有否定和批判的意

味，排除A、C项；材料反映的是看问题的角度不同，结论迥异，但是两者并存，没有弥合的倾向，排除D项。6．D根据材料“美洲印第安人因此获得了一大批新的植物和动物”“美洲也向世界食品作物库作出了很多的贡献，其中一些作物给非洲和亚欧的广大地区造成了革命性的结果”可知新航路的开辟，促进了洲际间的物种交流，

D项正确；材料强调洲际物种交流，与饮食结构渐趋合理不符，排除A项；推动世界贸易中心发生转移是商业革命的影响，与材料信息不符合，排除B项；材料信息没有涉及“价格革命”对世界传统市场的影响，排除C项。7．C根据材料可知，欧洲与美洲物种交换包含家畜、农作物、水果还有

蔬菜等多种，可见，这一时期物种交换内容丰富，C项正确；美洲主导与史实不符，是欧洲主导，排除A项；材料中没有提及时间漫长的说法，排除B项；材料中没有涉及物种交换的利弊，排除D项。8．C对于16世纪欧洲爆发的严重通货膨胀，学者提出在16世纪前半期物价上涨率最高，16世纪中叶金银流入量

不断扩大；在16世纪末和17世纪初西班牙金银输入量最大，但其物价是相对稳定的，说明价格革命成因的复杂性，C项正确；通货膨胀反映的是价格革命，不是商业革命，排除A项；材料没有否定贵金属流入欧洲的影响，排除B项；材料体现不出

欧洲对美洲殖民的残酷，排除D项。9．A根据材料可知，奴隶贸易“导致部落和民族之间原有的社会联系被破坏。一些中世纪建立的国家消失了，新的民族国家的形成过程被中断”，这说明奴隶贸易阻滞了非洲的社会转型，故A

正确；材料未涉及多元文明格局的平衡，故B错误；奴隶贸易加速了西方国家的资本原始积累，但这不符合材料信息，故C错误；材料信息不是强调奴隶贸易对世界市场的作用，故D错误。10．D16至18世纪，是西方国家对外殖民扩张的时期，成立带有殖民性质的特许公司就是殖民扩张手段之一。与英国同时，欧洲许多

国家在海外创办特许公司，最终在18世纪末形成众多特许公司，这说明当时欧洲殖民扩张呈现出竞争格局，D正确；第二次工业革命后，资本输出成为主要的海外扩张形式，排除A；第二次工业革命完成后标志资本主义世界市场最终形成，时间

是在19世纪末20世纪初，排除B；划分势力范围成为争霸焦点是在垄断组织出现之后，时间同样是在19世纪末20世纪初，排除C。第34练欧洲的思想解放运动1．A根据题意可知，文艺复兴和宗教改革承担的任务不同，说明它们在社会转型过程中具有阶段性的特征，A项正确；材料

没有体现科学与神学的矛盾，排除B项；文艺复兴和宗教改革在本质上不存在差异，排除C项；文艺复兴和宗教改革承担的任务不同，材料里没体现理性主义，排除D项。2．A根据材料可知，皮科强调上帝在造人之时，就赋予了人自由意志，即人可以依靠自己的自由意志认识世界，这是文艺复兴时期的价值观，反

映了西方人文主义思想的复苏，A项正确；欧洲资产阶级革命发生在17世纪以后，而材料的时间却是15世纪，排除B项；15世纪的欧洲尚未产生启蒙思想，启蒙运动尚未爆发，排除C项；文艺复兴的斗争矛头是封建神权，而不是基督教

，D项表述与史实不符，排除D项。3．B根据材料“宗教改革后，新教在那个时候具有思想解放的性质”“每一个人就都可以通过读《圣经》而对宗教做出自己的解释”可知，宗教改革促进思想解放，认同个人的价值，B项正确；材料主旨强调宗教改革促进个人思想解放，并没有涉

及民族国家方面，排除A项；肯定劳动致富与材料主旨不符合，排除C项；宗教改革否定基督教会的权威，但是与材料信息不符合，排除D项。4．D根据材料可知，丹麦政府承担了原来罗马教会的责任，实现了世俗王权高于教权的目标

，这有助于强化丹麦人民对于政府的认可度，有助于近代早期民族国家的建构，D正确；A表述绝对，排除；丹麦政府承担照顾信徒世俗福利和精神信仰的责任，意味着信徒向政府缴纳什一税，能够增加财政收入，排除B；因信称义与题干内容无关，排除C。5．C伊拉斯谟是文艺复兴时期的代表人物，马

丁·路德认为伊拉斯谟的作品过分注重人事胜于神圣事物，担心其不能增进基督和上帝的恩典，这说明马丁·路德意在强化教徒信仰权威，C正确；马丁·路德并非批判个人私欲泛滥，排除A；B片面解读材料，排除；马丁·路德强调对上帝的虔诚信仰，不符合理性主义内容，排除D。

6．B根据材料信息可知，笛卡尔提及“运动来自身体各部分的安排”，并举例说明其运动观。结合所学知识分析，这是在文艺复兴运动推动下，自然科学取得重大进展，科学家揭示了许多自然界的奥秘，教会的很多说教不攻自破，B项正确；A项表述中的“主要”一词使用不当，笛卡尔

只是用钟表运动举例而已，排除A项；否定罗马教廷权威是宗教改革的成果，排除C项；笛卡尔未能科学描述运动观，科学精确描述运动观的是马克思主义哲学，排除D项。7．C材料强调了科技革命的重要性，认为在科技革命之前重大事件只不过是中

世纪基督教内部的嬗变，由此可知，该学者是立足于科技革命对社会转型的推动作用角度立论，C正确；题干主旨不是评价文艺复兴和宗教改革的局限性，排除A；学者认为科技革命和基督教截然不同，体现不出中世纪基督教蕴含着现代精神，排除

B；学者并未用科技革命否定宗教神学体系，而是强调科技革命的重要性，排除D。8．C根据材料“启蒙思想家把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度”，并把它“作为批判当时社会唯一有效的罗马教的权威，政治上的专制主义”可知，牛顿的科学贡献对启蒙思想家思

想的形成有巨大作用，故选C项；材料主要涉及牛顿的科学成就对启蒙思想家的影响，没有涉及其对封建神学的影响，排除A项；爱因斯坦的相对论深刻揭示了时间和空间的本质属性，不是牛顿的经典力学体系，排除B项；通过所学知识可知，牛顿的科学贡献没有构建科学与民主的时代，排除D项

。9．B根据材料“卢梭在《论人类不平等的根源》中指出，私有财产和奢侈是政治不平等的根源，同时展示了人在‘自然状态’中快乐的生活”“主张开明专制、要求人人享有‘自然权利’的伏尔泰”可知，卢梭和伏尔泰的不同主张和认识，体现了他们对社会问题的认识，但客观上未找到解决社会问题的根本途径

，B项正确；两人的阶级立场一样，排除A项；材料未体现卢梭对专制的态度，排除C项；材料未体现两者都赞同通过暴力方式进行革命，排除D项。10．B根据材料可知，启蒙思想家指出权力来自于人民，国家的权力的合法性是人民授予的，B项正确；材料的主旨是说国家权力来自人民，人民主权，并没有涉及代

议制民主完善的内容，排除A项；材料没有提及社会契约方面的内容，排除C项；人民主权并不是“人民共识”，排除D项。第35练资产阶级革命与资本主义制度的确立1．C根据所学可知，1689年英国通过《权利法案》，确立了君主立宪制，虽然保留了国王，但议会权力高于

王权，王权受到制约，故C项正确；根据材料“英国仍然是个王国而不是共和国”可知，17世纪末的英国没有改变王国，排除A项；1721年，沃波尔成为英国第一任内阁首相，主持内阁会议，协调各部门的工作，内阁制正式形成，排除B项；责任内阁制形成以后，国王“

统而不治”，排除D项。2．D根据“为宪章加冕，北美的法律就是国王……只要我们能够把一个与众不同的独立的政体留给后代”可知，潘恩主张建立一个以法律为准绳的新型政治制度，说明他是要在北美推行共和制度，D项正确；根据“法律就是国王”可知潘恩并不主张保留国王，排除

A项；材料反映的是潘恩在政治制度方面的主张，并没有体现建立独立的民族国家的口号，排除B项；潘恩的新口号和组建联邦制国家无关，C项排除。3．C根据材料描述，法国大革命虽然推翻了帝制，但是长期的革命造成社会动荡，长时段来看，最终使得法国落后于自己的竞争对手英国，因此总体来看

，法国大革命弊大于利，C正确；题干并未凸显法国大革命的激进性弊端，排除A；法国有通过革命推翻帝制的必要性，排除B；材料强调的是法国大革命的弊端而非益处，排除D。4．B根据材料可知，维多利亚认为她要满足被咨询权、鼓励权和警告权，做没有实权的“虚君”，与内阁配合越来越默契，说明君主立宪制得到发展，B

项正确；女王要做“虚君”，不参与政府事务管理，所以不是作用不可忽视，排除A项；C项与史实不符，女王虽然是“虚君”，但仍有部分权力，不能说是丧失殆尽，排除C项；在英国内阁中，内阁与首相在政治上共进退，与材料不符，排除D项。5．D美国制宪

会议上大小州之间矛盾重重，但是最终在参众两院议席分配比例等问题上达成妥协，即参议院每州两名，众议院按照人口总数分配，分别照顾了小州和大州利益，体现了制约与平衡的原则，D项正确；孤立主义指的是尽量避免对外国承担政治和军事义务的同盟关系

的方式，来维护和扩展美国的利益，且侧重政治、军事和外交，而在经济和文化等方面并不限制与外界的交往联系，排除A项；《人民宪章》的核心内容是以普选权为基础的议会民主化的问题，与材料主旨不符，排除B项；自由放任主要是经济政策，强调国家不干预经济

发展，排除C项。6．C材料显示，西方多党制选举造成政治人才的政党化和闲置，这不利于政治人才的整合和作用的发挥，影响了国家治理的质量，故C项正确；材料体现的是多党选举制度下政党对政治人才的争夺和政治人才的闲置，不是缺乏政治人

才，A项错误；多党制下，不同党派秉承不同的政治理念，体现出政治理念的多元性，但与材料主旨不符，B项错误；不同政党的政治人才随政党共进退，在野党政治人才无法参与国家管理，缩小了政治人才的空间，D项错误。7．B结合所学知识可知，俄国农奴制改革和美国南北战争都促进了

本国资本主义发展，助推了近代化进程，B项正确；农奴制改革并未使农奴获得完全自由，排除A项；俄国农奴制改革并未实现民主政治，排除C项；D项错在“全境禁止”，排除。8．C根据所学知识可知，美国是由北美殖民地各州自由联合组建的国家，无论大州小州一律平等

，因此美国参议院每州都平等地拥有两个席位，德意志帝国是经过普鲁士领导的王朝战争实现统一后建立的，普鲁士在联邦中占有绝对的主导地位，因此“在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权”，C项正确；两国的联邦制度主要是社会上层精英决定的，并不是人民的自

愿选择，排除A项；美国各州的实力也不相同，但仍然体现了平等的原则，排除B项；两国经济发展水平的差异并不能解释上述现象，排除D项。9．C根据所学，林肯领导了美国内战，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，维护了国家统一，扫清了美国资本主义发展的最大障

碍，推动了美国资本主义的迅速发展。因此美国内战北方的胜利推动了黑人权益的提升，C项正确；《1787年宪法》并没有废除奴隶制，带有种族歧视色彩，排除A项；B项是权力的分配，与材料主旨无关，排除B项；结合所学可知，美国南方诸州面对奴隶制问题并未妥协，而是与北方展开激烈的战争，在战争中战败，南方被迫

同意奴隶制的废除，排除D项。10．A明治政府的这一改革减少了地方行政的层级，有利于中央政令的贯彻，从而加强中央集权，强化政令统一，A项正确；这一改革的最终目的是加强中央集权，不是为了促进国内统一市场的形成和确立明治天皇政府的权威，排除B、D项；克服地方层

级过多是表现，不是目的，排除C项。第36练影响世界的工业革命1．C从材料看到，英国棉纺织业较少受到各种束缚，存在有利的技术革新环境，因此C项说法正确；A项“政府高度重视”的说法不符合材料主旨，排除A项；材料无法得出冲击了农村的自然经济，排除B项；D项说法与材料所述现象不构成因果关系，排除D项

。2．A根据材料“包括蒸汽机、水力纺织机、珍妮纺织机、焦炭冶铁技术等，这些发明有一项共同的特征——对煤炭的消耗较大，且造价偏高”可知，工业革命的发明都对造价偏高的煤炭有大量需求，表明高工资水平是推动工业革命的一个因素，

A项正确；材料信息并没有涉及圈地运动，排除B项；材料主旨强调高工资水平是推动工业革命的一个因素，并不是强调煤炭价格高低问题，排除C项；结合所学可知工业革命发生在很多领域，不仅仅只在纺织业领域，排除D项。3．C18世纪后半期开始英国进入工业革命时期，这一时期英国陶瓷逐渐将中国瓷器挤出欧洲主要得益于

工业革命的开展，工厂制度的建立，产品产量和效率方面有了明显提升，故选C；瓷器不需要进行组装，因此和通用部件标准化无关，排除A；政治制度和经济政策为英国工业革命的开展起到促进作用，但并不是英国瓷器发展的主要原因，排除B、D。4．B根据材料“18世纪后期起作用的种种有利力量”并结合所学知识可知

，英国在18世纪不断进行海外殖民活动，在18世纪中期确立了殖民霸权，扩大了海外市场，助推了工业革命，B正确；代议制立宪政体确立的时间是在1689年，不是18世纪后期，排除A；资产阶级革命胜利的标志是1688年“光荣革命”，不属于18世纪后期，排除C；新航路开辟

是在15世纪末16世纪初，不属于18世纪后期，排除D。5．A工业革命开始后工厂主仍然依靠传统方式培养技术力量，政府不热衷于教育的普及，这些现象都不利于工人阶级文化素质的提高，从而限制了新技术力量的成长，故选A，排除C；这些现象只是不利于工人阶级文化素质的提高，并

没有再进一步加重工人阶级的苦难，排除B；这些现象不利于培养新技术力量，实际上不利于降低企业经营的成本，排除D。6．C“驮背运输”模式的出现，实现了火车运输和卡车运输的联动结合，一定程度上解决了卡车长途货运的困境，突破了单一运输方式的局限性，C项正确；A项错在“标志”，排除A项；通过

材料无法得出铁路交通在交通运输体系中的地位，排除B项；D项与材料无关，排除。7．A根据材料可得出，20世纪随着第二次工业革命的开展，内燃机的使用，使农业机械化的逐步实施、传统的农业生产方式及组织形式发生变化，A项正确；材料不能体现失业人口增长，排除B项；材料反映的是内燃机的影响，排除C

项；农业生产效率依赖于科技，排除D项。8．D根据“随着科学家按其专业组成专业性学会进行研究，到1921年科学期刊已增至2.5万种，其中大部分是在19世纪后期增加的”可以看出，随着第二次工业革命的开展，科学与技术的紧密结合

，专业性的期刊大量出现，反映出专业性的科学技术不断发展，这正是适应第二次工业革命的需要而出现的，D项正确；材料涉及的是专业性的科学理论，没有体现大众化，排除A；材料没有涉及生活的改变，排除B；材料反映的是期刊，而不是科学院，排除C。9．C根据材料并结合所学知识可知，脱粒机是英国工业

革命中的一项重要技术革新，它的广泛使用提高了农业生产效率，但另一方面也导致一部分农业工人失业，从而引发农民骚乱，这说明技术革新具有双重性，C项正确；电力工业出现在第二次工业革命时期，当时是第一次工业革命

时期，排除A项；材料中“脱粒机的广泛使用”说明，新型农机满足了一部分农民的需求，排除B项；材料体现了脱粒机的广泛使用造成了部分地区农民骚乱，并不能充分说明英国社会问题严重，排除D项。10．C结合材料时间可知这一时期工业革命在欧洲主要国家已经完成，工业革命促进生产力发展的

同时也带来了环境污染，因此，欧洲国家的这些举措适应了工业社会发展的需要，C项正确；“解决了城市化进程中的问题”说法太绝对，排除A项；材料体现不出摒弃了自由放任的经济政策，排除B项；社会阶级结构不符合材料信息，排除D项。第37练马克思

主义的诞生与传播1．A根据材料“人人劳动”，可知圣西门追求社会公平正义，A项正确；圣西门的思想具有空想性，没有认清无产阶级的历史使命，排除B项；这一时期马克思主义还没有诞生，排除C项；推翻资产阶级私有制不是圣西门的思想主

张，排除D项。2．A根据材料“讴歌工业革命”“批判私有制、主张公有制”“从未认真考虑过改造现实社会的问题”并结合所学知识可知，这与当时社会发展水平有关，体现了时代局限性，A项正确；仅凭“反对私有制”不能反映出私有制是阶级压迫的根源，排除B项；材料反映出需

要进行社会变革，但没有体现其与工业革命的关系，排除C项；材料没有体现工人运动情况，排除D项。3．A里昂工人运动使得马克思认识到无产阶级力量的伟大，这说明工人运动推动科学社会主义的产生，A项正确；1864年建立第一国际，与材料时间不符，而且与材料主旨无关，排除B项；里昂

工人运动并未建立政权，排除C项；D项与题无关，而且法国建立共和制的时间是在1875年，排除D项。4．A工人运动口号中有“自由”“工作”等信息，这说明当时的工人运动受到了启蒙思想和工业革命的影响，A项正确；材料中并没有明确提出推翻

资产阶级政权的要求，排除B项；当时马克思主义尚未产生，排除C项；通过材料无法看出当时各国工人运动走向联合，排除D项。5．B根据材料“在他提出阶级斗争理论前，已有资产阶级历史学家及经济学家分析过阶级斗争的发展史及社

会各阶级的地位”可知，材料内容强调了马克思的阶级矛盾和阶级斗争学说继承了资产阶级历史学家及经济学家分析过的阶级斗争发展史和社会各阶级理论，即借鉴了前人的阶级斗争理论，B项正确；材料内容强调的是马克思阶级斗争学说借鉴了前人的阶级斗争理论，没

有强调继承了资产阶级革命思想，排除A项；材料内容没有体现资产阶级对马克思主义理论的态度，无法得出得到了资产阶级的承认与支持的结论，排除C项；材料内容主要强调了马克思主义理论对前人理论的借鉴，没有强调其思想的独

立性问题，排除D项。6．C根据“同时，随着工业、商业、航海业和铁路的扩展，资产阶级也在同一程度上得到发展，增加自己的资本，把中世纪遗留下来的一切阶级排挤到后面去。”可得出，当今社会的发展的主要动力是资本主义的发展，而资产阶级是生产力发展的产物之一，C

项正确；材料没有体现价格革命，排除A项；材料并不能说明其规律性，排除B项；材料并没有说明市场形成的主要原因，排除D项。7．B由材料“伦敦召开了支援波兰起义的群众大会……很快法国工人……热烈支持英国工人的倡议”可知，当时的欧洲工人运动具有明显的国际性特征，工人运动日益走向联合，故选

B；材料中英法等国的工人并未采取暴力方式进行斗争，无法得出A项结论，排除；对波兰起义的声援虽然是从英国先开始的，但这不代表英国就是工人运动的中心，排除C；马克思主义在1848年就已诞生，故当时不可能还缺少科学理论

的指导，排除D。8．B材料中“机械工人混合工会”“全法工人联合会”“全德工人联合会”以及“国际工人协会”的成立，说明无产阶级的斗争从行业内联合到全国联合再到国际联合，强调的是工人运动日益走向联合，故B正确；材料论述的是工人阶级联合的问题，并不是说

工人运动需要科学理论指导，排除A；“国际工人协会”在英国的成立并不能说明英国成为国际工人运动中心，排除C；工人阶级开始觉醒是在三大工人运动时期，排除D。9．C由材料“革命领导者都是‘无名的人’……这些普通人却轻而易举地做成了”可知，巴黎公社加深

了普通人民群众与政权的联系，它是代表普通大众的新政权，这体现了工人政权的鲜明特征，故选C；巴黎公社并未建立稳固的工农联盟，所以它很快就失败了，排除A；法国封建君主专制制度在大革命时期就已被废除，这不是巴黎公

社对历史的贡献，排除B；俄国革命20世纪才发生，故D项说法无从谈起，排除。10．B结合所学可知，1871年5月28日巴黎公社革命失败，马克思在国际工人协会会议上总结了巴黎公社革命的经验，丰富了马克思主义学说，故选B；马克思没有参加巴黎公社革命和政权建设，排除A；C

、D项材料信息无法体现，排除。第38练资本主义世界殖民体系的形成1．B拉美是指美国以南的美洲地区，包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲，16世纪中叶，西班牙占领了除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲，故B项符合题意；西班牙和葡萄牙在拉美设立总督进行管辖，故A项不符合题意；殖民者在拉

美实行专制统治和农奴制，故C项不符合题意；殖民者的侵略严重影响了殖民地经济发展，故D项不符合题意。2．B根据所学，1496年，西班牙在海地建立了第一个永久性殖民地圣多明各，故B符合题意；西方殖民者在拉丁美洲实行专制统治，推行农奴制，发

展种植园经济，疯狂开采金银矿，掠夺了巨额财富，故A不符合题意；西班牙在其殖民地建立了几个总督辖区进行管理，总督由国王任命，代表国王在辖区内行使军事、行政和司法的最高权力，葡萄牙在巴西设立总督制度，由国王派遣大臣到巴西代表国王管理当地事务，故C不

符合题意；西方殖民者奴役和屠杀印第安人，造成后者大量死亡，为弥补劳动力不足，他们从非洲贩入黑人奴隶，发展起臭名昭著的黑奴贸易，故D不符合题意。3．C根据材料“如果在这些年代不置下财产，就会成为笑柄”可知，其实质是对拉丁美

洲的殖民掠夺，故选C；A、B、D不属于“实质”，排除。4．D英国在北美地区发展资本主义，而葡萄牙、西班牙则移植本国封建生产方式，这导致了殖民地发展前景的差异，故选D项；A、C两项是北美和拉美面临的共同的问题，B项与史实不符，均排除。

5．C漫画中的金字塔、红海和埃及有关，而武装起来的是英法，这体现了英法在埃及展开激烈的殖民争夺，C项正确；通过材料无法看出殖民者对于非洲的瓜分，排除A项；材料没有涉及美国，排除B项；通过漫画无法看出殖民体系建立进程，排除D项。6．D结合所学知识可知，18世纪中期到19世纪中期即工业革命时期，英国在

侵略印度时，“消灭了印度的文明”，摧毁了印度原有的经济和文化，阻断了其发展进程，将其纳入英国为首的资本主义殖民体系，反映出当时印度殖民地化程度加深，D项正确；材料分析的是印度的变化而非英国侵略进程，排除A项；工业革命推动印度发展与英国侵略“消灭了印度的文明”不符，

排除B项；材料并未分析印度文明与世界发展的关系，排除C项。7．C据题意可知，材料反映的这个协定协调了列强在非洲的利益，有助于它们共同瓜分非洲，从而有利于加速殖民体系的形成，C项正确；这次会议是为了促进列强对非洲的瓜分，并不能促进非洲地区的发展，排除A项；这次会议是暂时缓和了西方国家的矛盾，

而非“消除”，排除B项；这次会议是为了瓜分非洲，并不是在捍卫自由贸易的原则，排除D项。8．D资本主义的迅速发展要求西方列强抢占更多的原料产地和商品市场，由此推动了资本主义世界殖民体系的最终形成，故选D；A项是表面现象，不是主要原因，排除；B项是资本主义世界殖民体系形成导致的结果，排除；C项与题意

无关，不是主要原因，排除。9．A根据所学知识可知，资本主义世界体系内部错综复杂的矛盾，是其无法长期存在的主要原因，A项正确；世界性经济危机、体系内部的不平等、殖民地半殖民地人民的斗争等，都只是冲击资本主义世界体系的具体表现，不是对其主要原因的正确描述，B、C、D三项错误。1

0．D根据所学知识可知，19世纪末20世纪初，主要资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮，20世纪初，世界基本被瓜分完毕，亚非拉绝大多数国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系，资本主义世界市场最终形成，D项正确；材料内容主要体

现了世界各地之间联系进一步加强，世界市场最终形成，没有体现世界市场处于孤立状态，排除A项；资本主义世界市场雏形初现是新航路开辟后，不符合题意，排除B项；资本主义世界市场初步形成是第一次工业革命的影响，不符合题意，排除C项。第39练亚非拉民族独立运动1

．D根据“恢复了我们原有的尊严，维护了我们的权利”“永远不把我们的权利委弃给任何强国”可知，独立宣言体现了自由平等、反抗压迫的启蒙思想，故选D；1804年海地发表独立宣言，排除A；B材料信息无法体现，排除；海地推翻了法国的殖民统治，排除

C。2．D结合所学知识可知，墨西哥资产阶级革命最重要的成果是制定了墨西哥的资产阶级宪法，D选项符合题意；A、B、C均不能体现“最重要成果”，故排除。3．D无论是想要独霸美洲，还是想要在华分得利益，都反映出美国自身实力的增强，D项正确；材料看不出关

系紧张与否，排除A；B项太绝对，排除B；此时美国并不是世界霸主，排除C。4．D西班牙和葡萄牙虽然引领开辟新航路，但当时西班牙和葡萄牙是中央集权的封建国家，其落后的生产方式传播到拉丁美洲，成了拉丁美洲发展滞后的历史包袱，而北美地区被英国殖民统治，英国工业革命的

成果传入到这一地区，推动了北美的快速发展，因此出现这种差别主要是因为拉美移植了宗主国旧的生产方式，D项正确；A、C两项是拉美和美国的共性，排除AC项；“建立的殖民统治最早”并不是主要原因所在，排除B项。5．C19世纪末20世

纪初的亚洲民族解放运动是在资本主义有了一定发展、资产阶级开始登上政治舞台的情况下发生的，并且建立了代表资产阶级利益的政权等，体现了资产阶级民主革命的性质，故C正确；“亚洲的觉醒”中义和团运动就并未提出明确的革命纲领，A排

除；B属于特征，排除；“亚洲的觉醒”运动中的国家并未实现民族独立，而以失败告终，D排除。6．C根据材料“提拉克认为达摩是将人们团结起来的绳索，种姓达摩就是根据社会制度所安排给每个人的伦理职责”，再结合所学知识可知，提拉克这一时

期希望能够加强民族团结推动民族解放，C项正确；材料的主旨是加强民族团结推动民族解放，不是肯定种姓制度弘扬文化传统，排除A项；材料的主旨是加强民族团结推动民族解放，不是为了巩固印度国大党的领导地位，排除B项；材料的主旨是加强民族团结推动民族解放，不是为非暴力

策略奠定理论依据，排除D项。7．C材料“殖民者的罪行激起了全国人民的愤慨，遂引发了十多万人参加的孟买工人大罢工”体现的是印度的民族意识开始觉醒，C正确；材料与国大党的纲领深入人心无关，A排除；B属于表

象，排除；印度在此之前就已经沦为了英国的殖民地，D排除。8．A根据材料及所学知识可知，19世纪末期，帝国主义掀起瓜分世界的狂潮，对亚洲和非洲的侵略日益严重，促使亚洲和非洲民族解放运动高涨，故A正确；B、C、D不符合非洲的实际，错误。9．B非

洲人民反抗帝国主义瓜分的斗争有利于推动本国民族国家意识的发展，从而促进独立思想的传播，故选B；19世纪末埃塞俄比亚抗击意大利取得了胜利，排除A；这些反抗斗争并不全是由资产阶级政党领导的，排除C；这些斗争反抗的对象是帝国主义，瓦解了本国的封建统治并不正确，排除D。1

0．C根据所学，埃塞俄比亚19世纪末反抗意大利的入侵，坚持不懈的斗争捍卫了国家独立，C项正确；埃塞俄比亚的抗争不是序幕，排除A项；其没有实行民主政治，排除B项；其并没有进行联合斗争，排除D项。第40练第一次世

界大战与战后国际秩序1．A根据材料结合所学知识可知，19世纪末20世纪初，帝国主义国家逐渐形成德意奥组成的三国同盟和英法俄组成的三国协约两大军事集团，其中英德矛盾是最主要矛盾，这体现了第一次世界大战的背景，A项正确

；国际联盟成立于1920年1月10日，解散于1946年4月，不符合题干时间，排除B项；第二次世界大战开始于1939年9月，不符合题干时间，排除C项；冷战开始于1947年的杜鲁门主义，不符合题干时间，排除D项。2．D面对德

国不断强大的海军力量，英国感受到了来自德国的压力，因此抛弃之前和日本、法国的恩怨矛盾与之结盟，以对抗日益强大的德国，这体现了英国在外交方面坚持“没有永恒的朋友，只有永恒的利益”的原则，D项正确；英国与日本和法国结盟，排除A项；集体安全政策又

称集体安全保障，众多国家对国家安全和国际和平的集体相互保障。在集体安全保障下，侵略者进攻集体安全体系中任何一个国家即被视为侵犯所有国家。与材料中英国的政策变化不符，排除B项；英国的外交针对的是德国，这显然不符合“欧洲是欧洲人的欧洲”这

一主张，排除C项。3．A第一次世界大战，意大利是同盟国，却加入协约国一方对德作战，这从本质上反映出外交政策的根本出发点是维护国家利益，故选A；B项是现象，不是本质，排除；C、D两项都不是材料反映的本质

，排除。4．C依据所学知识可知，“国家角度”是指一战华工的客观贡献，“华工角度”指的是华工的主观意图。由此可知，材料观点旨在平衡华工客观贡献和主观意图之间的矛盾，故C正确；材料体现不出北洋政府目的和妥协，故A、D错误；强调华工对国家的重要贡献不符合材料主旨，故B错误。5．B一战后欧洲传统强国遭到重

创，美日崛起，由此说明一战动摇了欧洲的经济优势地位，故选B；材料没有反映一战给人类带来的灾难，排除A；一战后美国尚未成为世界第一强国，排除C；帝国主义殖民体系彻底瓦解是在二战以后，排除D。6．A据所学知识，一战结束后，英国因为战争创伤，加上高额的战争贷款，实力大幅下降。而美

国在一战中向战争双方大量输送军工物资，大发战争横财，经济实力大增。因此美国才能在巴黎和会上与英、法一起操纵会议，并在巴黎和会上扮演重要角色，企图通过“十四点原则”争夺世界霸权，故A选项正确，B选项错误；美、英两国压制他国是手段，争夺世界霸权才是目的，C选项错误；严厉制裁德国

是法国的要求，美、英两国都没有这方面的强烈要求，D选项错误。7．D“十四点”计划中订立和平条约、公海航行自由、民族自决、裁减军费、公正处理殖民地争议、建立国际联盟等都有利于世界的和平与稳定，这符合一战后人民要求和平的心理，因此，“十四点”计划使威尔逊名噪一时，故选

D；A、B两项不是主要原因，排除；C项表述太绝对，排除。8．A根据“所有在中国占有租界的各国政府，承诺不再寻求或准许其国民寻求‘任何可能有助于在中国境内任何指定区域依其本身利益建立关于贸易或经济发展之一般性优惠权利的安排’”

可得出，美国是想扩大自己在中国的利益，使其形成共同宰割中国的局面，实现利益的最大化，A正确；B、C、D项都不是其意图，排除。9．B美国提出建立国际联盟，是想建立由它主导的国际秩序，美国参议院拒不批准《凡尔赛和约》，是认为该条约没有充分反映美国利益，因此美

国没有加入国联的根本原因是没有实现它夺取世界霸权的目的，故B项正确；如果美国的主张在《凡尔赛和约》中得到充分体现，能够建立起世界霸权，孤立主义势力就不会影响到拒签《凡尔赛和约》，排除A项；美国参议院拒绝批准《凡尔赛和约》

是直接原因，不是根本原因，排除C项；美国没有在殖民地分配问题上提出特殊要求，排除D。10．A根据“他们把德、奥抢劫一空，弄得四分五裂。他们剥夺了这两个国家的全部生活资料，使孩子们挨饿，甚至饿死”可得出，这

是一战后的《凡尔赛和约》，《凡尔赛和约》暂时缓解了帝国主义在欧洲和中东地区的矛盾，但没能从根本上解决帝国主义国家间的矛盾，为新的国际冲突埋下了祸根，A项正确；B项不是其主旨，排除B项；一战使欧洲丧失了世界优势地位，排

除C项；《凡尔赛和约》中存在着各种矛盾，并没有实现美英法等国的共同利益，排除D项。第41练十月革命的胜利与苏联的社会主义实践1．C十月革命之前，俄国资本主义发展，资产阶级壮大，民主思想增强，工人阶级不满沙皇专制统治等，反映出资产阶级民主革命的

条件日益成熟，俄国民主革命的爆发具有必然性，C项正确；沙皇“彻底”失去了人民的支持说法绝对，A项错误；早在19世纪，俄国的民主意识已经觉醒，B项错误；材料不能说明俄国工人阶级是俄国“革命的中坚力量”，D项错误。2．C列宁认为的

共产主义就是“苏维埃政权加全国电气化，因为不实行电气化，要振兴工业是不可能的”，即要想实现共产主义，就必须实现现代化大生产，由此可知，列宁关注的重心就是现代化大生产的发展，C项正确；列宁并未强调经济发展的速

度，而是关注技术，排除A项；材料并未涉及到经济发展模式和体制，排除B项；列宁认为当时俄国的经济技术基础较为薄弱，即重工业并不发达，而“重工业过重、轻工业过轻”的局面是在斯大林执政时期出现的，排除D项。故选C项。

3．B题干所示为列宁对巴黎公社教训的相关认知，题干强调了武装斗争的重要性，列宁的分析意在探索俄国革命的道路，强调了俄国无产阶级采取暴力革命的必要性，B项正确；材料反映的是列宁总结巴黎公社教训，意在强调

俄国革命要重视武装斗争的重要性，“巴黎公社建立前进行了充分准备”“俄国社会存在和平斗争的可能性”两项说法和题干主旨不符，排除A、D；“公社社员接受了马克思主义指导”说法不符合史实，排除C。4．A根据材料“1917年2月因出现少有的严寒天气铁路运输瘫痪，彼得格勒的粮食和燃料严重缺乏，由此引

发的连续不断的示威游行和工人罢工浪潮最终造成社会秩序的失控和罗曼诺夫王朝的倒台”，并结合所学可知，作者认为二月革命的爆发和当时恶劣的天气环境有关系，是想说明二月革命爆发具有偶然性，A项符合题意；材料描述的是严寒的天气，并没有说是自然灾害，排除B项；材料

未涉及阶级斗争问题，排除C项；“民生问题对历史的决定性影响”的说法错误，排除D项。5．A根据“但在具体内容中并没有直接提出建立社会主义公有制等，而是仅限于土地改革、退出帝国主义战争等人民群众最关心的问题”可得出，列宁提出相关问题都是民众关心的，这主要是列宁为赢得人民支持的策略考

量，A正确；沙皇已经被推翻，排除B；当时并没有帝国主义的干涉，排除C；D项不能体现，排除。6．C通过观察两幅图及其文字，结合所学知识可知，俄国十月革命进程中，士兵们从二月革命时拥护“临时政府”，发展到逐渐看清资产

阶级临时政府的真面目，继续为争取“土地自由”“民主与共和国”而斗争，反映了俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命发展的阶段特征，C项正确；材料不能说明革命队伍在“迅速壮大”，排除A项；从二月革命到十月革命，体现的是俄国革命的发展而非前后目标不一致，排除B项；材料体现的是革命形势的发展

并非革命结果的“事与愿违”，排除D项。7．D根据材料可知，该学者认为布尔什维克党实行“战时共产主义”政策一方面是应对国内战争的需要，另外一方面是为了“坚决消除私人所有制、实现社会主义制度和直接向共产主义过渡”，国内战争结束后继续执行这种政

策意图就是想让苏维埃政权直接进入共产主义，D项正确；该学者并没有认为布尔什维克党当时的做法不符合实际，反而认为是“国内战争的需要”，排除A项；该学者认为“战时共产主义”政策是战时应急措施，适应了国内战争的需要，排除B项；正

是因为战后继续执行“战时共产主义”政策导致了政治经济危机，才实施了新经济政策，排除C项。8．B根据材料20世纪20年代可知这一时期苏俄推行的是新经济政策，材料“十月革命的大厦正在摇摇欲坠，这意味着转向资本主义”说明党内一部分人对新经济政策存在一些质疑，这说明社会主义探索过程中需

要思想的解放，B项正确；根据材料“20世纪20年代苏俄的农民们往往通过‘耐普曼’(专门从事商品买卖的私人商贩)，而不是去合作社将剩余农产品交换日常工业品”可知，材料说的是新经济政策，而不是战时共产主义政

策，排除A项；市场调节与社会主义无法兼容说法太绝，排除C项；材料体现不出新经济政策不利于国家工业化的发展，排除D项。9．D根据所学知识，斯大林继任以后，以工业化为核心，实行国民经济和社会发展五年计划；依据材料

，由于“城市的材料和原料供应”问题，影响到经济建设计划的实施，农业集体化就是为了解决苏联工业化采取的措施，D项正确；斯大林上台后，新经济政策逐步取消，排除A项；制定国民经济发展计划并不能解决材料中所列的原料供应不足问题，排除B项；斯大林时期，实行单一公有制，排除C项。10．B根据材料“祖国

被人打垮而丧失独立”可知，斯大林之所以号召在最短时间内消灭国家的落后状况，加快社会主义经济建设的主要原因是国际形势的严峻威胁苏联的和平与安全，B项正确；“国家尚未独立”不符合当时苏联历史的阶段特征，排除A项；由于苏联实行的是计划经济体制，因而当时的经济危机对苏联影响较小，排除

C项；列宁逝世后，苏联在斯大林领导下，逐步建立了高度集中的政治经济体制，“国内局势失控”与当时的实际情况不符，排除D项。第42练亚非拉民族民主运动的高涨1．C根据材料及所学知识可知，1926～1927年印度尼西亚共产党领导的第一次反

对荷兰殖民统治的武装起义，C项正确；俄国十月革命发生于1917年，不符合“第一次世界大战后”，排除A项；古巴人民从1953年7月武装起义开始，经过5年多的武装斗争，于1959年1月取得胜利，在拉丁美洲

建立了第一个摆脱帝国主义统治的社会主义国家，不符合“第一次世界大战后”，排除B项；1920年，印度资产阶级政党国民大会党通过了甘地提出的“非暴力不合作计划”，改变大战期间同英国合作的态度，宣布要采取“和平和合法的手段”来取得印

度的自治，不符合题意要求，排除D项。2．D结合所学可知，19世纪末20世纪初，亚洲民族解放运动把民族主义与民主主义紧密结合起来，呈现出新的时代特征，故选D；A、B、C只能体现出民主主义的特征，排除。3．C甘地是资产阶级的代表，主张实行

非暴力不合作运动，他对暴力革命的批评体现了其软弱性，故C项正确；材料所述和无产阶级力量是否弱小没有直接关系，排除A项；材料主要反映印度用和平手段赢得独立，排除B项；虽然英国殖民者对印度实行的是殖民压迫，但这不是材料主旨，排除D项。4．A摩洛哥反击侵略

者建立共和国，说明其民族意识已经觉醒，A项正确；材料不能证明非暴力不合作更适合摩洛哥，排除B项；华盛顿体系主要是解决亚太地区问题，排除C项；摩洛哥建立了共和国，说明其有能力独立，排除D项。5．C第一次世界大战爆发后，为加强控制和奴役埃及，英国宣布埃及处于英国的保护之下，埃及沦为英国的

保护国，战后，英国继续维持埃及的保护国地位，激起埃及人民的强烈反对，埃及华夫脱党提出“通过和平手段”争取埃及的完全独立，得到人民的支持，1919年春，英国殖民当局断然拒绝这一合理要求，并逮捕了华夫脱党领导人，引发了埃及人民的反英大起义，1919年3

月，以开罗学生的反英示威为起点，学生罢课、工人罢工、商人罢市的风潮，迅速席卷全国，在埃及人民的强大压力下，1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。故选C；A、B、D不符合题意，排除。6．D依据所学知识可知，在反法西斯同盟国家的支援下，埃塞俄比亚人民最终击败了

意大利侵略军，并于1941年恢复了国家独立，D项正确；塞拉西一世的坚强领导是内部原因，排除A项；英国自始至终支持埃塞俄比亚的抗意斗争、埃塞俄比亚武器装备先进不符合史实，排除B、C项。7．D材料反映了智利的人民阵线是由共产党、社会党、激进党等多个政党组成的联盟

性的组织，其人民阵线政府更是联合政府性质的政府，故D项正确；连续性、艰难性从材料中体现不出，故排除A、B两项；材料强调的是人民阵线政府的组成具有多党联盟性质，而政治性不符合材料主旨，故排除C项。8．D材料体现的是一

战结束后，亚洲的殖民地、半殖民地国家掀起了民族解放运动，主要有甘地领导“非暴力不合作运动”、五四运动等，D正确；A位于非洲，排除；辛亥革命发生于一战之前，B排除；C位于美洲，排除。9．A结合所学知识可知，桑地诺的红黑两色战旗象征着“自由或死亡”，故A正确，B、C、D

错误。10．A根据“我国宪法是民主的和自由的”“然而，这些并不比其他民主国家甚至那些保存君主制度的国家更激进”，可得出卡德纳斯改革是资产阶级民主革命，并不是社会主义革命，A项正确，排除B项；其改革有利

于维护国家主权，排除C项；D项在材料中不能得出，排除D项。第43练第二次世界大战与战后国际秩序的形成1．C依据表格信息可知，1928～1932年，德国纳粹党党员人数、国会议席以及国会名次均在迅速增长，结合所学可知，德国纳粹党宣扬民族主义、纳粹主义、反共产

主义等，在经济大危机时期得到很多民族复仇情绪的狂热分子支持。因此材料反映了德国民族复仇情绪高涨，C项正确；一战结束于1918年，材料中的现象主要得益于经济大危机，排除A项；纳粹党上台使德国困境加剧，并没有使德国摆脱困境，排除B项；结合所学可知，德国民主制度不健全，纳粹党上台

正是其民主制度不健全的产物，排除D项。2．B材料“因为残酷的形势打开了千百万德国人的眼睛，使他们看清楚欺骗人民的马克思主义者的史无前例的欺骗、撒谎和背叛行为”体现的是希特勒借助经济大危机的有利时机来为自己政治投机服务，B正确；经济大危机对德国经济产生巨大的破坏，A排

除；当时马克思主义者并未掌权，C排除；D与材料无关，排除。3．C与日本依靠军事政变上台不同，德国主要是通过建立政党赢得国会选举上台，故C项正确；受美国经济危机的影响，德日两国的国内阶级矛盾都异常尖锐，故A项不符合题意；法西

斯势力的上台都是借助经济危机，故B项不符合题意；法西斯势力上台后都推行对内独裁对外扩张的策略，故D项不符合题意。4．C材料中“民族的”和“社会主义的”信息表明，纳粹利用当时德国人的民族情感，及因资本主义社会矛盾尖锐，部分人转向社会主义的机会，成为国会第一大党，所以从一定程度上说当时纳粹上台有一

定的社会基础，基于人们对其认识不足，故选C项；军事侵略性在材料中没有体现，故排除A项；B、D两项与材料的主旨无关，排除。5．D由所学知识可知，二战爆发后，希特勒在不到两年的时间内，几乎席卷了除苏联之外的整个欧洲大陆，而且英国本土及海外势力范围遭到空前严重的打击，故英国急切地想摆

脱孤军奋战的困境；美国当时虽还没有参战，但已成为纳粹德国的打击目标，多方面地遭到德国的威胁。在此背景下，德国入侵苏联为英美表达联合苏联作战的意愿提供了契机，使英美认识到联合反法西斯力量的重要性，D项正确；斯大林格勒保卫战及世界反法西斯同

盟的建立都发生于1942年，排除A项、C项；作为资本主义国家，英美两国不可能摒弃与苏联意识形态领域的分歧，排除B项。6．D材料体现的是英美苏三国都企图攫取战后世界的霸权，也预示着战后三国将走向分裂，D正确；A、C与材料无关，排除；三国都有野心，不能说美国的野心最大，B排除。7．D根据材料

和所学知识可知，第二次世界大战，世界范围内力量对比发生变化，欧洲、日本衰落，美国成为世界上政治、经济、军事实力最强的国家，给美国“领导国际社会的责任和随之而来的机会”，D项正确；1942年《联合国家宣言》的发表，国际反法西斯同盟的正式形成，排除A项；二战结束后，美

苏战时同盟关系破裂，在国家利益上的冲突加剧，排除B项；材料没有体现不同社会制度国家之间的合作，排除C项。8．A根据题意和所学知识可知，“凡尔赛—华盛顿体系”“雅尔塔体系”都是大国意志的体现，都是大国强权政治的结果，A项正确；“凡尔赛—华盛顿体系”只是维持了短暂

的和平，在“雅尔塔体系”下，美苏争霸，世界局势紧张，排除B项；C不符合“凡尔赛—华盛顿体系”，排除C项；“雅尔塔体系”体现了美苏对世界势力范围的划分，削弱了欧洲的优势地位，排除D项。9．A据材料可知，雅尔塔体制

分区占领了德国，欧洲也被“一分为二”，说明雅尔塔体制划分了美苏的势力范围，是美苏相互妥协的产物，故选A；杜鲁门主义的出台标志着美苏从盟友变成对手，排除B；华约的建立标志着两大阵营对峙正式形成，排除C；雅尔塔体制在客观上也起到了稳定世界局势的作用，D项说法有误，排除。10．C与国

联要求“所有会员国联合行动以阻止侵略”不同，联合国用“大国一致”原则制裁侵略的效率更高，且可以借助大国的力量，增强联合国维护和平的能力，C项正确；“大国一致”原则缩小了联合国的代表范围，排除A项；材料中的

措施提高了联合国制裁侵略的效率，提高了国际合作的水平，排除B项；“大国一致”原则体现了大国之间的联合和制衡，可以遏制美国称霸，排除D项。第44练冷战与国际格局的演变1．B由材料并结合所学知识可知，雅尔塔体系为战后

美苏合作的形成提供了历史机遇，但美苏双方由于意识心态和社会制度等的差异，双方互相猜疑，产生提防心理，致使美苏之间矛盾激化，进而引发对抗，B项正确；大国之间的互相猜疑、不信任等才会加剧国际局势紧张，排除A项；根据

所学知识可知，美苏两国在国家利益上的冲突导致美苏对抗，且“决定”表述过于绝对，排除C项；材料并未涉及东亚地区的政治变动，排除D项。2．B根据材料苏联漫画中的信息并结合所学可知，冷战时期，美国使用经济、军事恐吓等手段，操控北约盟国与苏联对抗、维护霸

权，B项正确；材料未体现“苏联对抗北约的决心”，排除A项；材料未体现欧洲走向联合，排除C项；材料体现的是冷战中的现象而非背景，排除D项。3．C1951年正处于冷战时期，美国政府面对黑人团体在联合国大会上的指控，认为民权大会的请愿活动是共产主义的宣传，以此

来反对民权大会的指控，美国政府对待种族问题的做法显然是受到了冷战意识的影响，C项正确；1955年华约成立标志两极对峙格局正式形成，排除A项；美国历史上白人残酷对待黑人，民权大会的指控有事实依据，排除B项；

战后美国政府关注到了种族平等问题，D项表述绝对，排除。4．A根据材料信息和所学知识，1962年，加勒比海地区发生了一场震惊世界的古巴导弹危机，它是由于1959年美国在意大利和土耳其部署了中程弹道导弹雷神导弹和朱比特导弹引

起的，前苏联为了扳回战略劣势，在古巴部署导弹，最终两方妥协后，危机解除，由此可以看出地缘政治因素是造成此次危机的主要因素，A项正确；东西方的分裂从冷战开始后已经开始，排除B项；此次危机主要是美苏之间的矛盾，不是

南北双方矛盾，排除C项；美苏争霸局面的形成是北约后，1955年华约的组成，两大军事集团的形成，排除D项。5．B依据材料“欧洲统一不会使大国以一种新的形式出现，欧洲统一是引起欧洲变化继而世界变化的一种方法”可知，二战对欧洲的打击是毁灭性的，二战后，为重振欧洲，必须走向联合

来增强自己的实力，B项正确；“消除国家边界”与实际不符，排除A项；意识形态是针对社会主义而言的，排除C项；材料涉及的是欧洲实力的增强，并不是保卫和平，排除D项。6．A根据材料可以看出，20世纪60至80年代，资本主义世界经济发展格局中，美国受到

日本和西欧的冲击，这意味着日本与西欧的崛起挑战美国的经济霸权，A项正确；上述矛盾产生的根源是日本和西欧自身经济发展引发的，而非“赤字”问题，排除B项；1999年欧元诞生，与材料时间不符，排除C项；材料没有提及

国际贸易和国内贸易在各国经济中所占比重的对比数据，无法得出D项结论，排除。7．D根据所学可知，“不属于任何军事集团”反映了南斯拉夫等发展中国家要求摆脱美苏大国控制、追求独立自主的思想，D项正确；两极格局瓦解后，多极化趋势进一步

加强，排除A项；不结盟运动冲击了两极格局，但美国经济霸主地位没有动摇，排除B项；材料体现发展中国家追求独立自主，未体现和平发展成为时代主流，排除C项。8．D根据“现在的联合国再也不是由帝国主义和殖民主义势力这样少数群体所肆意地控制”可知少

数国家不能再肆意操控联合国，这与联合国中发展中国家力量的壮大，对少数国家的制约有关，故D项正确；“两极世界格局趋向瓦解”时间与材料不符，排除A项；B项“主宰”说法错误，排除；联合国的宗旨并没有发生改变，排除C项。9．D结合

所学知识可知，“冷战”是美苏两极格局的表现，“欧洲一体化”“日本崛起”“中国振兴”体现的是新兴力量的崛起，冲击了美苏两极格局，世界多极化趋势出现，“苏联解体”标志着两极格局解体，世界多极化趋势加强，D正确；A说法片面，排除；材料强调的是国际格局

的变化，B排除；多极化是一种趋势，是一个动态的发展过程，C排除。10．B材料体现的是冷战结束后，世界多极化趋势加强，说明的是世界政治力量发生分化组合，B正确；材料未涉及世界大国关系的缓和，A排除；材料未涉及冷战思维

的淡化，C排除；世界多极化是一种趋势，并未形成正式的格局，D错误。第45练资本主义国家的新变化与社会主义国家的发展与变化及世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展1．D1947年正值战后初期，法国的“莫内计划”反映了国家对

经济的干预，其旨在促进经济复苏与发展，D项正确；法国的经济举措和两极格局无关，而且当时两极格局尚未形成，排除A项；法国借鉴的是美国的做法，排除B项；C项是现象而非目的，排除C项。2．A伴随着电子信息技术的发展，经济增

长模式发生变化，才有材料的观点，A项正确；材料不是强调互联互通的变化，排除B项；材料与多极化和全球化无关，排除C项；材料与个人主义无关，排除D项。3．D根据材料“二战后资本主义社会阶层变化示意图”，并结合所学可知，社会结构由传统的金字塔型即贫富悬殊的结构变为两头小、中间大的橄榄型，即富人和穷人

都是少数，中等收入的中间阶层占大多数，有利于缓和矛盾，有利于社会稳定，而这一转变的关键是中间阶层实力的强大。二战后，科学技术的新发展带来生产力的提高，使从事服务业的人口比重增加，从而使中间阶层人数增加，D项正确；福利国家的建立一定

程度上缓和了贫富差距带来的矛盾，但与壮大中间阶层无关，排除A项；国家的宏观调控主要是加大政府的干预，这与材料主旨不符，排除B项；第三产业的兴起得益于科学技术的发展，排除C项。4．C根据材料并结合所学可知，二战

后，为缓解社会矛盾，西欧国家纷纷推行改革，建立起社会保障制度，采取了诸如提供免费或者低收费托儿、育儿服务等一系列措施，给予儿童和妇女大量津贴、大量的女性得以从家庭中解放出来，C项正确；福利国家是一种国家通过

立法来承担、维护和增进全体国民基本福利职能的政府行为模式，这与材料主旨不符，排除A项；材料只强调对妇女、儿童提供照顾，且改善民众生活水平的目的也是为了缓解社会矛盾，排除B项；材料未体现提高女性社会地位，排除D项。5．D结合所学可知，在苏联高度集

中的计划经济体制下，长期执行计划指令，压制了地方和企业的积极性，阻碍了苏联经济的持续发展。依据材料信息“要求各地党委书记向保证一年肉类增产两倍的梁赞州委书记拉里昂诺夫学习”并结合所学可知，当时处于赫鲁晓夫改革时期，斯大林模式弊端暴露，因此其改革的主要目的是摆脱传统体制的束缚，D项

正确；赫鲁晓夫此举力图摆脱传统体制的束缚，而非扩大地方发展经济自主权，排除A项；赫鲁晓夫改革是为了突破斯大林模式，但没有从根本上动摇斯大林模式，不是探索新经济模式，排除B项；戈尔巴乔夫提出“加速发展战略”，排除C项。6．D根据材料可知，勃列日涅夫提出的经济发展战略既重视科学

技术，又注重公司的物质利益，这是针对原来体制的改革，说明其正在进行改革探索，D项正确；产业结构是指各产业的构成及各产业之间的联系和比例关系，与材料无关，排除A项；材料没有涉及意识形态的信息，排除B项；材料的措施是对计划经济模式的突破，排除C项。7．D

根据“在埃及人民英勇顽强抗击和世界大多数国家的反对下，英法被迫宣布停火，埃及人民收回运河主权的斗争取得了胜利”可得出埃及通过不懈的斗争，实现了民族独立，D项正确；埃及建立的不是君主立宪，排除A项；埃及的独立不是非洲全部独立的标志，排除B项；不结盟兴起于1961年，排除C项。8．D结

合所学知识可知，不结盟运动标志着第三世界开始登上历史舞台，有力的冲击了国际关系中的两极格局，D正确；国际经济新秩序尚在形成之中，A排除；不结盟运动的发起国是南斯拉夫、印度和埃及，B排除；C说法不符合史实，排除。9．C根据材料可知，“阿拉伯国家石油

输出国组织”通过成员国的统一行动，逐步赢得了同西方石油公司协商决定原油标价和石油税率的权利，这有利于维护自身的利益，冲击了传统欧美主导的国际经济秩序，C项正确；材料未涉及西方殖民体系，排除A项；阿拉伯石油输出国是阿拉伯石油生产国为维护自身利益、反对西方石油公司的垄断

和剥削而建立的组织，B项不符合材料主旨，排除B项；标志着广大发展中国家所构成的政治力量登上了国际政治舞台的事件是不结盟运动，排除D项。第46练世界多极化与经济全球化及和平发展合作共赢的时代潮流1．B欧盟和日本、俄罗斯属

于世界的力量中心，他们的发展，有益于促进世界政治多极化的发展，B项正确；国际局势日趋紧张，在材料中未涉及，排除A项；美国霸权主义破产，在材料中无法找到依据，且与史实不符，排除C项；一超多强局面只是暂时形成，并未确立，排除

D项。2．C材料中美国的撤军以及美国与阿富汗的合作，反映出美国在全球的霸权主义受到挑战，C项正确；A项太绝对，排除A项；材料与经济全球化无关，排除B项；多极化是一种趋势，并没有形成，排除D项。3．D根据材料可知，当今

世界是所有国家及非国家行为体都参与的全人类的游戏，说明全球治理主体已多元化，D项正确；“国际秩序日益走向混乱”说法错误，不符合时代发展潮流，排除A项；“普遍衰退”说法绝对，排除B项；政治多极化是当今世界的发展趋势，没有正式形成，排除C项。4．C《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)涉及的国家

主要是区域国家，因此其有助于推动区域经济一体化，C项正确；RCEP的成立不能证明西方国家的衰退，排除A项；RCEP体系下，各国尚未实现零关税，排除B项；RCEP中有发达国家，排除D项。5．C根据“这对欧盟来说无疑又是一个新的危机。在此之前，欧盟已经出现了欧债危机

、英国脱欧等等重重危机”可得出欧洲的联合道路艰难，遇到重重危机与挑战，C项正确；材料体现的不是区域集团化的问题，排除A项；B项太绝对，排除B项；材料没有体现美国的作用，排除D项。6．A根据“墨西哥制造业占其国内生产总值的份额从20世纪80年代末的23%以上降至17%”“然而，通过进

口零部件和组装再出口的‘客户工业’却有较大发展”可得出，墨西哥的工业生产仍然依赖外部进口零件，没有自主的知识产权，反映出其保障经济安全的紧迫性，A项正确；材料反映的不是第三产业，排除B项；墨西哥已经加入北美自由贸易区，排除C项；从材料中“然而，通过进口零部件和组装再出口的‘客户工业’却

有较大发展”可得出工业升级成效并不明显，排除D项。7．D材料曾经的“地球村”观念正被“贸易保护”“边境修墙”等行为所掩盖，体现了美国的这些做法属于逆全球化的做法，不利于经济全球化发展，D项正确；美国世界霸主地位至今没有丧失，排除

A项；世界格局多极化至今仍然是一个趋势，排除B项；引起国际贸易总量急剧下降说法夸大了美国的变化的影响，排除C项。8．B根据材料信息可知，有的人认为全球化与主权国家对立，有的人认为全球化不危及主权的安全，也就是说全球

化与国家主权既对立又统一，B项正确；“势不两立”是完全相互排斥，而全球化与国家主权有同性的一面，排除A项；“并行不悖”是同时进行，不相冲突，而全球化与国家主权有相互冲突矛盾的一面，排除C项；“辩证否定”是新事物对旧事物既批

判又继承、既克服其消极因素又保留其积极因素，而全球化与国家主权之间不是新旧事物之间的关系，排除D项。9．D材料反映了南南合作从“进展缓慢”到“进入新南南合作阶段”的变化，原因是“以中国为首的南方国家崛起”，从而改变了原来

的国际经济格局，D项正确；材料关注南南合作，没有直接体现全球化，也没有探讨两者之间的关系，排除A项；中国成为南南合作发展进程的主宰，与史实不符，排除B项；国际经济新秩序没有形成，排除C项。10．D根据“世界是由不同的民族组成

的，每个民族都是平等的，所形成的独特的民族瑰宝是无价的”可以看出材料主旨强调不同地区文化文明的交流与互动，故D正确；A、B、C项都不符合材料主旨，排除。第47练中国古代政治制度的形成与发展1．C由材料“

而父子相继现象者为十世十七王”可知，父死子继的继承方式逐渐成为主流，这说明宗法制度又有了一定的发展，其已具雏形，故选C；兄终弟及的继承方式逐步被父子相继的继承方式所取代，这说明权力传承相对稳定，故A项错误，排除；“兄终弟及”和“父子相继”都是以血缘关系为标准的，故材料所示的继承

方式的转变无法体现家族血缘关系不断强化的特点，排除B；王位继承制在夏朝就已形成，排除D。2．D根据题干并结合所学可知，西周时期诸侯国接受天子分封并进行世袭统治，西周中期至春秋时期，由于生产力不断发展，垦田数量增多，推动了诸侯国内部分封规模的扩大，故D项正确；井田制

在战国改革变法中被废除，排除A项；春秋时期，随着诸侯国实力增强，传统分封体制受到冲击，天子权威日益削弱，排除B项；材料信息不能直接体现对诸侯国君权力的影响，排除C项。3．D根据材料可知，按照分封制的原则，分封齐国的诸侯是姜尚，但是在传承过程中被大夫

田氏取代了政权，夺取了诸侯之位，故政治构建秩序在社会转型中嬗变，D项正确；周朝并没有通过分封制实现地方长治久安，排除A项；诸侯国王位更替一般沿袭嫡长子继承，但是传承过程中也会出现非嫡长子继承王位或者是权臣夺权，排除B项；材料无法体现利用分封宗法来巩固贵族政治，排除C项。4．C由材料

“官员向上级请示，不得以口头形式，也不得由他人代为请示，而必须使用公文”“制定专门的《行书律》，对危害公文安全与未准时送达的行为给予惩罚”可知，秦朝明确要求必须用文书来处理政务，对危害公文安全与未准时送达的行为给予惩罚，这些都说明秦朝利用文书推行行政管理，C项正确；“对危害公文安全与未准时

送达的行为给予惩罚”仅体现文书管理的相关法律，无法体现通过严刑峻法管理官员，排除A项；“对危害公文安全与未准时送达的行为给予惩罚”说明政府注重行政效率，排除B项；材料强调依靠公文来传递政务信息，没有体现

中央直接管辖各级官员，排除D项。5．C根据材料“唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸，集中安置诸王，由宦官管理，称为‘十王宅’，又仿此建‘百孙院’”可得出唐后期对皇子皇孙的安置削弱了皇子的权力与势力，是加强专制的体现，C项正确；材料并没有针对藩镇，排除A项；分封制在春秋时期逐步瓦解，排除B项；宗法制度

瓦解于春秋战国时期，排除D项。6．D根据图示内容可以看出，北齐时期的一系列机构被细化规范成为隋唐时期的三省六部制，六部属于中央机构，而且六部分工更为明确，D项正确；图示内容主要体现的是中央机构分工更为明确，并不能

体现中枢决策权的加强，排除A项；三省六部制分割了相权，排除B项；三省六部制分工明确，提高了政令的执行效率，排除C项。7．D唐朝实行三省六部制，三省长官是当然的宰相，并且“皇帝又指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实

上已加入宰相集团”，宰相数量增多，分散了相权，加强了君主权力，故D项正确；材料反映的是君权与相权的关系，属于君主专制问题，不属于中央与地方的关系，排除A项；材料信息无法体现“级别略低的官员”是否是知识分子，排除B项；皇帝此举的主要

目的是强化君权，C项不是最主要目的，排除。8．A根据材料和所学可知，宋朝的“差遣”制度使得官员的权力和工作带有“临时”的性质，其目的是避免权臣专擅权力，A项正确；“差遣”制度使得官员的权力和工作带有“临时”性，这不利于政策的延续性，排除B项

；“重文轻武政策”与材料无关，排除C项；“差遣”制度和“确保政权的合法性”无关，排除D项。9．C结合所学知识可知，中国古代政治制度变革主要围绕加强君主专制和中央集权展开，其中秦汉时期丞相制度变化、隋唐时期三省体制及明代六科给事中制度都是以维护皇帝权威

为出发点，C项正确；材料中的制度是为加强君主专制服务，非限制皇权，排除A项；专制体制下，无法保障决策的科学性，排除B项；材料未涉及儒家的民本思想，排除D项。10．C从题干表述来看，清朝继承并发展了明朝的督抚制度

是中央集权加强的产物，C项正确；明清督抚制度是加强地方治理的措施，并非偶然，排除A项；汉族地主在晚清时期确实掌握实权，但这不是材料所反映出来的，排除B项；督抚制度对明清治理的作用也不是材料所能反映的，排

除D项。第48练西方国家古代和近代政治制度的演变1．D依据材料“直系亲属、男性亲属所在村社”并结合所学可知，成为雅典官员的先决条件是具有雅典籍贯的成年男性公民，D项正确；“信仰、品质、能力、财力、血统”只是成为官员的“加分项”，不是“必须项”，排除A、B、C项。2．C由材料

“罗马人之所以成功，在于他们采取了一种‘混合政体’”“执政官、元老院和公民大会将君主制、贵族制和民主制的因素相混合，三者相互牵制，处于平衡的状态”可知，罗马人的“混合政体”有效协调了各方利益，实现了权

力的制约与平衡，适应并推动了古罗马国家的发展壮大，C项正确；古罗马将君主制、贵族制和民主制的因素相混合，并不是先后经历了君主制、贵族制和民主制，排除A项；古罗马是奴隶制国家，近代欧美国家是资本主义国家，性质不同，排除B项；古罗马的机构设置没有

被美国联邦政府沿用，排除D项。3．B罗马帝国是古罗马文明由原本共和时代进入帝国时代之后的一个阶段，理论上是仍维持元老院主持的共和制，实际上是大权移交给皇帝独揽的政体，即最高决策权从元老院转入元首手中，决策

权的转变是政体变化的主要特征，B项正确；罗马共和国时期实行的是公民法，罗马帝国时期实行的是万民法，从法律演变的角度来看随着罗马版图不断扩大，公民法不断被万民法所取代，公民法与万民法逐渐统一起来是其特征，但

不是最佳答案，故排除A项；罗马从共和国体制转向帝国体制，公民的权利并不意味着就可以担任任何职务，故C项错误；从地理版图上来看，共和国体制向罗马体制转变也是从意大利半岛扩展至地中海沿岸，但不是主要特征，故排除D项。4．C材料中侯建新教授指出中西“封建”不应被视作相同的概念，“不应该贴上同一个

标签”，说明东西方社会制度发展有很多差异，故C项正确；西欧封建制度的一大重要特征就是权力的分散，先秦以前的一段历史时期，中国存在与西欧相类似的封建制度，故排除A项；材料中没有讨论古代中国和西欧哪种社会体系更

加完善，故排除B项；“西欧封建制度利于近代社会到来”说法错误，故排除D项。5．A根据材料可知，中世纪英国国王的权力受到教会和等级议会的限制，体现了有限王权的政治传统，A正确；中世纪后期的英国实行的是等级君主制，国家结构相对紧凑，排除B；中世纪的英国并不是民

主制，而是等级君主制，排除C；限制王权不等于权力分配制度化，排除D。6．D根据材料“封臣的义务就是侍奉，而封君的义务则是保护”以及所列特殊情况下封臣的应对举措可知，封君和封臣之间存在严格的权力与义务关系，D正确；封臣有一定的独立性，不是封君的私有

财产，排除A；封臣获得封土是封君封臣制度形成的前提，排除B；C表述绝对，排除。7．B根据材料“即使是在小范围，代议制民主也比直接民主更好。如果雅典采用代议制，一定比实行直接民主运作得更好”可知，潘恩强调代议制和直接民主各有优点，应该将

代议制的精英政治与直接民主的集体管理相结合，B项正确；议会制民主共和政体无法体现直接民主的优点，排除A项；联邦制属于国家结构形式，与民主形式不属于同一范畴，排除C项；潘恩主要是强调国家治理的方式需要将直接民主与间接

民主的优点相结合，并非代表某一阶层或者利益集团，排除D项。8．C通过材料及所学知识可知，通过1875年法兰西第三共和国宪法，法国虽然最终确立了资本主义的共和政体，但君主派和共和派斗争依旧十分激烈。在这种背景下，格列维总统对议会和内阁的让步，体现出法国政

体日趋走向民主化，C项正确；议会权力上升，逐步成为国家权力中心，但并不意味着专制，A项排除；总统权力受到议会制约，但依旧掌握行政权力，并非退出历史舞台，B项排除；责任内阁制在当时依旧发挥行政权效力，并未被废除，D项排除。9．B据材料内容可知，德意志帝国的政党数量不多，且

容易控制，权力不大，这是代议制发展不完善的表现，故B选项正确；材料内容没有体现党政矛盾，故A选项错误；材料内容没有涉及德意志军国主义相关内容，故C选项错误；德意志建立了君主立宪制，故D选项错误。10．C君主派议员占优势的议会通过对政府的不信任案，使主张共和政体的梯

也尔被迫辞职。这反映了此时保王党势力强大，法兰西第三共和国的代议制度曲折发展，故C正确；这体现不出巴黎公社的政治影响，故A错误；材料不是强调主权在民观念的淡化，故B错误；材料只涉及总统和议会的关系，故D错误。第49练中国近代至当代政治制度的演变1．C根据所学知识可知，作为资产阶级

革命派，孙中山的最终政治目标是建立西方式的民主共和政体，即通过宪法来实现宪政民主，C正确；推翻专制、赢得民族独立以及解决民生问题都不是孙中山的终极政治目标，排除A、B、D。2．C材料的主旨是内阁与议会的关系，

“中华民国责任内阁的阁员，必须由参议院审定后方可任命”这一规定体现了分权制衡的原则，C正确；材料中并没有体现人民行使权力的问题，排除A；新文化运动动摇了封建思想的统治地位，排除B；《临时约法》未能阻止袁世凯坐大及称帝，排除D。3

．D由所学知识可知，孙中山认为以当时中国国民的素质水平，暂时无法行使作为国家主人权力的能力，因此需要由中国国民党领导国民政府对国民的素质进行训练、教导，以开化民心，国民政府有完全的治理国家的权力，因此“训政”实质上是剥夺人

民权利的一党专政，故选D项；国民党的“训政”违背了孙中山“主权在民”的初衷，因而不能体现“三民主义”，更不会符合广大人民群众的利益，A、B两项错误；按照孙中山的“革命程序”论，在军政、训政、宪政时期，国民党的责任和任务不同，C项错误。4．

A根据“今共产党及民盟皆不来参加制宪，政治协商会议之主体，已不完全存在，由此产生之宪法，安能期其有效”可知国民党召开的“国民大会”没有其他党派参加，属于一党独裁，所以该会议通过的宪法不符合程序，不能得到全国人民的承认，故选A；材料反映的是国民党实行一党独裁，而

非力求实现三民主义，更没有结束一党专政，排除B、C；1946年11月内战早已爆发，排除D。5．C材料表明，抗日战争时期村政建设后，辽县东部编村规模大大缩小，村政委员会规模大大扩大，使更多村民参与到村政事务中，有利

于增强基层社会动员效果，C项正确；村政建设主要是在现有的根据地范围内进行，而非扩大敌后根据地规模，排除A项；材料内容属于政权建设，与生产积极性无关，排除B项；材料未体现出政权建设原则，排除D项。6．D根据材料以及所学知识可知抗日根据地的

参议会不仅仅是一个民意机关、咨询机关、议政机关，还是边区县、乡中最高的立法机关、权力机关和监督机关，因此各级政府组成人员由它选举产生，边区县乡政府中的大政方针要由它决定，各项法令、法规也要由它制定和通过，更重要的是政府要向它负责，接受它的监督及

弹劾，这表明陕甘宁边区建立了议行合一与监督相结合的政治体制，D项正确；陕甘宁边区政府的这些规定与井冈山革命根据地的壮大无关，排除A项；1937年9月，第二次国共合作正式达成，联合抗日局面就已经形成了，排除B项；材料体现的事件发生在抗日战争时期，而践行社会主义建设理论是在新中国成立以后，排除

C项。7．A图片信息是1948年农村解放区的民主选举，采取特殊的选举办法“豆选”，生动地反映了在共产党领导下的农村基层民主政治的实践，A项正确；1954年人民代表大会制度确立，排除B项；土地改革运动在材料中并未体现，排除C项；《豆选》体现的是基层民主而非支援前线，排除D项

。8．C根据材料“具有代表全国人民的性质，它获得全国人民的信任和拥护”并结合所学知识可知，第一届政协能够代表人民，因此具备代行全国人大职权的功能，C正确；新中国成立初期，国家政权机构尚未完善，排除A；1949年的政协只是代行全国人大职权，并不是国家最高权力机关，排除B；第一

届政协并不是由选举产生，排除D。9．B根据“我们必须坚持国家一切权力属于人民，坚持人民主体地位……密切同人民群众的联系，倾听人民呼声，回应人民期待，不断解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，凝聚起最广大人民智慧和力量。”可得出材料强调的是人民是国家

的主张，新中国成立后人民当家作主，B项正确；中国不是工农民主专政，排除A项；我国推行的是间接民主，排除C项；材料没有体现人民权力至上，排除D项。10．C根据“‘社会治理、执政能力、执政党建设、法治政府、政府治理、政府创新、政府能力、国家治

理、协商政治、基层党建、基层民主、基层自治’等关键词被引用频次较高”可以看出，政治研究密切关注重大现实问题，C正确；材料并没有特别突出强调法制的内容，也无法证明走向成熟，排除A；B项不全面，只是材料中的一个部分，排除；

材料并不是在说经济体制改革与政治体制改革的关系，排除D。第50练中国历代变法和改革1．D商鞅推行军功爵制，极大地激发了秦人当兵和参战的积极性，增强了秦国军队的战斗力，D项正确。2．D总体而言，孝文帝的“汉化政策”适应了历史发展趋势，促进了民族融合以及北方经济和文化的发展，故题干中“关于北魏的灭

亡，有学者将责任归咎于孝文帝的汉化政策”的观点有失偏颇，既没有看到改革的艰巨性，也没有意识到阶级矛盾和民族矛盾的激化才是北魏灭亡的主要原因，D项正确；改革要与自身实际相适应、改革充满曲折与艰巨性及揭示北魏灭亡的主要原因

的说法与材料无关，排除A、B、C项。3．B材料“这场缺乏政治支持的经济改革开始举步维艰，趋向失败，而且前期的改革成果也难以维持”体现的是统治者态度对变法改革起到了关键性作用，说明统治者的支持是变法成功的关键，B项正确；A项错在夸大“统筹规划”的作用，排除；材料与变

法急于求成的说法无关，排除C项；变法必须先从政治领域启动的说法与材料无关，排除D项。4．D张居正认为“方今急务，惟在正人心、明学求”，奏请取消纳粟、纳马、纳银入监读书的惯例，并考核现有生员，学业期满文理不通的发充胥吏或罢黜为民。张居正的这一举

措有利于选拔真正的人才，也体现了士大夫经世致用的抱负，D项正确；这一举措缓解了明代选官制度的积弊，但“解决了”说法欠妥，A项错误；这一举措并未放松政府对士人的人身控制，B项错误；这一举措不能增加中央政府的财政收入，C项错误。5．B清末新政中设立新式学堂，而且对于学堂毕业学生分别赐予对应的科举身

份，由官府予以选录，这体现了改革中新旧夹杂，带有浓厚的封建色彩，B项正确；1905年废除科举制，排除A项；教育近代化在洋务运动时期就开始了，排除C项；新文化运动动摇了传统儒家思想的统治地位，排除D项。6．B结合所学知识可知，开设议院是近代

民主政治发展的核心，其议员代表由民间间接选举产生，是政治民主化发展的标志，而伴随着维新变法的进行，康有为认识到在中国推行西方式的议会制度会受到较大阻力，因此为了减少阻力，提出了制度局的构想，B项正确；从维新变法的措施来看，康有为等人缺乏政

治斗争经验，政治思想并不成熟，排除A项；康有为并未认清国情，排除C项；材料与受儒家思想影响无关，排除D项。7．D1978年中共十一届三中全会后，我国实行改革开放，普遍推行家庭联产承包责任制，农民生产积极性得到极大提高，推动农业发展、粮食产量提高，改变了农村和农

民的面貌，D项正确；土地改革和民主改革发生于新中国成立初期，时间不符，排除A项；“大跃进”和人民公社化运动属于“左”倾错误，导致国民经济遭到破坏，排除B项；社会主义市场经济体制建立是在21世纪初，时间不符，排除C

项。8．A根据“同时，大量专家、学者在上、中、下层之间传递信息，为中央和地方的决策提供咨询，并参与各层次改革方案的制定和实施。”可得出改革开放过程中，不同阶层的民众都积极参与，支持国家政策，说明改革开放具有广泛的群众基础，A项正确；B项不是主旨，排除B项；材料没有体现共同富裕，排除C项；材

料没有体现重心转移，排除D项。9．A根据材料“取消农产品统购统销制度”“农业总产值……增长了两倍多”可知，经济体制改革推动农业发展，A项正确；1992年中共十四大才确立市场经济体制改革的目标，排除B项；材料体现的是市场在农业发展中的作用，没有体现所有制的改变，排除C项；材料没

有体现农村经济体制改革“开始”启动，“开始”两字表达有误，排除D项。10．D定购以外的粮食可以自由上市，可以根据市场的需要进行买卖，体现了粮食价格市场化导向，D项正确；材料没有涉及人民公社，排除A项；“实现了”不符合史实，排除B项；材料体现的是

产品的买卖，与土地制度的变革没有直接关系，排除C项。第51练中国古代及近代以来官员的选拔与管理1．C根据“察孝廉”可知是察举制；根据“世胄蹑高位，英俊沉下僚”可知反映的是依据门第选官的九品中正制；根据“金榜高悬姓字真”并结合所学可知是依据考试做官的科举制，故C项符合题意。2．A根据材料

可知，西汉初年沿袭秦朝的军功爵制，西汉中后期，公卿大夫和一般士吏中就有很多文质彬彬的经学儒生；结合所学知识可知，这一变化适应了国家治理的需求，A项正确；隋朝确立了考试选拔人才的制度，排除B项；材料是选官制度的变化，不是中央官制，排除C项；科举制削弱了门阀

士族势力的影响，排除D项。3．C根据材料“汉朝重视外官、轻视朝官，郡守入做三公宰相，皇帝身边的郎官则外放去做郡守县令”“不历州县，不拟台省”表明汉唐时期注重提升官员治国理政能力，C项正确；材料信息没有具体的数据比较，无法得出地方官员的升迁快于京官，排除A项；依据“不历州

县，不拟台省”不能得出所有京官都从地方官员中选拔的结论，排除B项；汉代时期实行的是察举制，排除D项。4．D从“公卿、将相”到“丞郎、给舍”再到“御史、遗补、郎官”最后到“秘著、校正，畿赤、簿尉”说明唐代官员职位由高到

低分为很多级，官员必须先在低阶职位上做起，才有可能一步步升迁，由此可知，唐代更加看重官员的实践历练，D项正确；材料信息反映的不是科举制，而是官员选用的规定，排除A项；材料体现的是唐代官员选用注重实践历练，而非论资排辈，排除B项；按职位等级选官用人不一定能够让最优秀的人才得以重用，

排除C项。5．B由材料可知，中国古代选官的权力由学校教育到宾客中出身再到由郡县的选拔最后由中央统一考试，反映了人才选拔由地方集中到中央，B项正确；世卿世禄制逐渐式微体现不出整个材料的意思，排除A项；材料体现不出选官和品德有机结合，排除C

项；材料体现不出品德成为人才选拔重要标准，排除D项。6．C根据材料可知，自朱元璋以来，明代逐渐形成了一整套十分严密的监察体制。都察院、十三道监察御史、六科，各司其职又互相纠察，由此构成了一张纵横交错的监视网络，皇帝可总其纲，监督协调着整个国家机器的运转，C项正确；西

汉在地方设立刺史制度，没有都察院，排除A项；唐朝将国家按区域划分为道，任命巡察御史按所划分的道进行巡察，排除B项；清朝继承了明朝的监察制度，与材料设问不符，排除D项。7．B根据题干中清初统治者的谕令内容，对各衙门官员“俱照旧录用”，让中央与地方官员举荐隐逸贤良，结

合所学知识可知，清初统治者为了稳定政局和恢复经济，任用前朝的官员和隐逸贤良治理国家，B项正确；清入主中原之初，急需稳定社会秩序，这需要大量的人才，材料中的举措确实引发了政治结构的变化，但这并不是此举的目的，排除A项；缓和满汉民族关系也非根本目的，排除C项；材料

强调的是清初统治者为了稳定政局和恢复经济而任用前朝人才，未涉及程朱理学对民众教化的相关内容，排除D项。8．C由材料可知，《奏定学堂章程》规定学堂分为小学堂、中学堂、高等学堂三级，体现了新教育体制的特点；“授予举人功名”“授予生员功名”说明当时科举制仍然存在，体现了旧教

育体制，所以材料表明新旧教育体制并存，C项正确；1903年清政府尚未废除科举制，排除A项；中国的近代教育事业早在洋务运动时期就已开始，与题意不符，排除B项；完全确立近代学制，与史实不符，排除D项。9．B根据材

料以及所学知识可知北洋政府对于政府官员的能力和行政水平的甄别，选拔出真正的行政人才，有利于行政效率的提高，而这对于行政的稳定性具有重要意义，B项正确；材料并未反映北洋政府学习了西方的文官制度，排A项；材料体现了政府对公务员的甄选，并未反映对公务员体系的完善，排除C项；材料并未反

映政府在甄别官员时对守旧势力格外关照，排除D项。10．A根据材料可知，一系列公务员法的颁布和修订，反映了公务员制度的法制化逐步深化，A项正确；材料未体现公务员队伍的素质情况，排除B项；公务员改革只是政治体制改革的一部分，不代表政

治体制改革的任务基本完成，排除C项；“开始推行”说法错误，材料强调的是公务员制度的法制化逐步深化，排除D项。第52练西方的文官制度1．A美国政治中，不同党派之间互相倾轧，实行政党分肥制度，这会导致行政效率低下，腐败泛滥，A项正确；这一时期已经建立了政党政治，排除

B项；内战爆发不是因为题干现象，排除C项；D项与材料内容无关，排除D项。2．A根据“英国社会经济得到了迅速发展，亟需建立能迅速处理日常事务的职业官僚体系”可得出随着英国工业革命的开展，社会转型，政府职能也要发生变化，因此相应的文官制度也逐步建立

起来，因此文官制度逐渐形成与工业革命的开展有关，A项正确；“杜绝了”太绝对，排除B项；材料没有体现文官制度的影响，排除C项；文官制度提高了效率，排除D项。3．C材料体现的是17、18世纪欧美国家的政党分肥制导致了政府腐败泛滥、政府官僚更换频繁等问题，这不利于国家的统

治稳定，因此需要进行官员制度的改革，故C项正确；A、D项与材料主旨不符，排除；B项说法错误，排除。4．C根据材料并结合所学可知，19世纪初随着英国两党制日益成熟，内阁开始由竞选中获胜的政党组成，在竞选中获胜上台执

政的政党，把各种官职作为胜利果实进行公开分赃，分给他们的支持者。但是一旦内阁重组或执政党更换，就要更换大批政府官员。由于任期有限，新上台的官员急于为自己谋取利益。英国的“政党分肥制”，不但造成腐败泛滥，还严重影响了政府工作的连续性和稳定性，降低了行政效率，削弱了政府职能的正常发挥

，C项正确；“政党分肥制”不利于资产阶级的统治，排除A项；垄断资产阶级产生于19世纪末20世纪初，排除B项；“加强了国王对官吏的控制使用”的说法错误，英国国王处于“统而不治”地位，排除D项。5．C“任何公务人员不因此而承担向政治

基金会捐款的义务，也不因此承担提供政治服务的义务”意味着文官不参与政党政治，这样有助于保持政治中立，C项正确；择优录取涉及的是文官的选拔，排除A项；职务常任原则也叫做“无过失不被免职”。职务常任主要指公务

员一经公开考试和择优录取后，若没有重大责任过失不得被免职，也叫终身任职或职业保险，排除B项；材料未涉及论功晋升，排除D项。6．A近代英国，由于文官不与内阁共进退，不受执政党更换影响，只负责执行政府政策，承担日常

工作，确保了政府工作的连续性和稳定性，A项正确；文官与内阁、政党政治脱钩并不能“杜绝”西方国家政治生活的周期性动荡，B项错误；文官任职时长与政党政治相关与“执政党的更换基本上与他们(文官)无关”不符，C项错误；材料不能说明文官政策“决定”民主政治趋势，D

项错误。7．D材料反映了文官即使在政府危机或者内阁换班和总统换马之际，也能正常履职尽责，持续有序治理社会，说明西方文官制度有效保证政府工作的稳定性，故D符合题意；材料没有体现文官制度与专制局面的关系，故排除A；材料与文官队伍的素质无关，故排除B；文官制度消除腐败现象，说

法过于绝对，且未在材料中体现，故排除C。8．D从材料信息可知，美国《彭尔顿法》确立文官竞争择优与保持中立原则，首次确认了联邦政府的人事管理原则，在一定程度上减少政府的腐败，改进了文官的素质，提高了工作效率，促进了文官的专业化和行政管理的职业化，有利

于提升美国的国家治理能力，D项正确；文官中立不等同官员中立，排除A项；原则上有利于公平，不等同于事实上的公平，排除B；根除腐败有点绝对化，排除C项。9．C本题结合史料实证考查英国文官制度的发展。从材料中看到撒切尔夫人缩减公务员的目标是4年内从70

.5万人减为63万人，缩减的人数不多，无须大的变化，最佳方案是减少新公务员的进入，4年内仅退休和离职的就有很多，故C项正确；辞退公务员和裁撤部门、压缩机构都会引起不必要的骚动，不利于政局稳定，不可取，排除A、B项；更改法律的结果成败不

定，也不可取，排除D项。10．B根据材料信息并结合所学知识可知，国会主要是从宏观上制定法律，文官机构为法律制定详细的规则，有助于美国法治秩序的有效运行，故B项正确；文官机构制定实施细则并没有损害国会的立法权，排除A项；材料不能体现国家权

力中心的转移，排除C项；文官部门属于行政机构，排除D项。第53练法律与教化1．B由所学知识可知，春秋时期，郑国的子产“铸刑书”，他把刑法浇铸在金属器皿上，制定了中国历史上最早的成文法。子产“铸刑书”的行动引发了一场辩论，邻国一位名叫叔向的官员写信给子产，反对他刊布法律，因为刑罚适用于乱

世，公布刑书会使老百姓更注重争端，而不顾道德礼义，体现了早期的德治与法治之争，B项正确；郑国的子产“铸刑书”，并不意味着郑国采用法家思想治理国家，排除A项；叔向并不是儒家学者，他认为公布刑书会使百姓更注重争端而不顾道德礼义，这与儒家注重以道德礼义教化民众没有直接关系，排除C项；儒家思想在战国

时期已成蔚然大宗，与公元前536年这一时间不符，排除D项。2．B结合所学知识可知，乙主张子孙要与祖父母、父母居住在一起，体现了汉代尊崇孝道，提倡三纲五常，重视道德教化，B项正确；唐律重视礼治，维护人伦，与法律甲强制成年子女与父母分居

不符，排除A项；甲规定体现的是商鞅变法的法令，不是汉代以礼入律的产物，排除C项；就家庭组织的变迁而言，乙晚于甲，排除D项。3．C根据材料并结合所学可知，“丁忧”是中国封建社会传统的道德礼仪制度，根据儒家传统孝道观念，秦汉时期，朝廷官员逢父母丧，往往停职守孝，称为“丁忧”。魏晋

南北朝时期逐渐形成制度化法律化，明清时期对“丁忧”制度执行也十分严格。“丁忧”制度的发展体现了儒家思想影响了法制建设，C项正确；汉代察举制选官以孝廉为标准，这与题意不符，排除A项；材料未涉及宗法制，排除B项；材料与“理学成为官方哲学”无关，排除D项。4．B根据材料“《大诰》有

52处提到‘奸顽’，都是重点打击的对象，遇赦不赦”“《大诰》提到‘良善’，不是以‘安’‘广’等字申明倡导良善，便是以‘感’‘压’‘欺谩’等字对祸害良善者进行严惩”可知，《大诰》对“奸顽”对象的重点打击，对祸

害良善者的严惩，对良善的倡导，反映了政府注重加强社会教化，B项正确；材料未体现法律建设是否形成完备体系，排除A项；材料未体现社会风气状况，排除C项；材料未涉及基层社会治理成效，排除D项。5．C根据材料内容可知，判死刑的罪行

涉及政治、经济等方面，体现了其力求全面惩处严重犯罪的特点，以维护社会正常秩序，故C正确；材料中的“叛国”罪为死刑，是维护国家的利益，不是平民的私有财产，A项过于片面，没有全面反映材料内容，故排除A；根据材料中“使用魔法毁坏他人的

种子”可知，该法律仍有落后性，但总体是为维护社会正常秩序，B项内容不能全面反映材料内容，故排除；材料反映了哪些侵权行为被以死刑惩罚的内容，没有关于实施效果的描述，故排除D。6．C依据材料可知，英美法系和大陆法系都是议会制定法律，依法行使行政权、

司法权，体现了法律至上，C项正确；突出法官作用和以判例法为主的是英美法系特征，排除A、D项；以成文法为主是大陆法系的特征，排除B项。7．C根据材料“在私法领域，西方各国的婚姻法也都规定了宗教仪式可以是婚姻成立的有效形式要件”可知强

调宗教在生活中的重要影响，C项正确；材料信息无法得出“各国法律相互借鉴”的结论，排除A项；根据“美国之鹰”护卫着圣经中的“摩西十诫”不能得出宗教高于法律的结论，排除B项；平衡制约是美国的三权分立，与材料信息不符合，排除D项。8．C根据材料“婚姻自己作主张”

可知，宣传画《贯彻中华人民共和国婚姻法》体现了婚姻自主的特点，体现了对男女平等权的尊重，C项正确；社会主义改造指的是对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，与材料无关，排除A项；一幅宣传画不能肃清中国延续千年的封建礼教，B项扩大了材

料宣传画的作用，排除B项；“双百”方针提出于1956年，指的是发展文化和艺术的方针政策，这和材料主旨无关，排除D项。9．D1983年我国大力提倡精神文明建设，这一时期共青团出版《五讲四美手册》，助力了当时国家精神文明建设，

D项正确；五讲：“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”，四美：“心灵美、语言美、行为美、环境美”，内容与法律无关，排除A项；B项错在“完善”，排除B项；五讲四美属于精神文明建设领域的内容，和改革创新无关，排除C项。

第54练民族关系与国家关系1．B根据材料“在尊重地域性传统的同时根据律令治民”“致力于‘化夷为夏’。二者都得到了巴蜀民众的推崇”可知，李冰和文翁的措施有利于加强对巴蜀地区的管理，根据律令治民和“化夷为夏”有利于巴蜀民众接受中原文化的影响，推动

巴蜀民众国家和文化认同，故B项正确；材料未涉及巴蜀地区政治地位相关信息，无法得出巴蜀地区政治地位上升的结论，A项错误；“尊重地域性传统的同时根据律令治民”与“化夷为夏”反映出秦汉对少数民族地区的治理政策是一致的，C项错误；材料旨在强调李冰与文翁二人因地制宜治理巴蜀地区，未涉及巴蜀地区的社会经济

秩序相关信息，D项错误。2．B根据材料内容可知，陕北的画像石中形成汉风和胡风相结合的风格，以及畜牧生活和农耕生活图，体现了汉朝民族交融的特征，B项正确；材料无法体现战乱频繁，排除A项；材料反映我国的民族

交融，并非中外交往，排除C项；材料信息无法体现文化昌盛，排除D项。3．A依据材料“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”可以看出反映了吐蕃与汉族的经济、文化交流交融的情况，A项正确；材料反映的是吐蕃与汉

族的经济、文化交流交融，不是“友好相处”，排除B项；材料没有涉及“曲辕犁”的信息，排除C项；材料没有涉及匈奴，排除D项。4．B材料信息通过两位旅行家的经历表明中国在元朝时，对外交往范围空前扩大，B项正确；

没有具体的数据比较，无法得出中国航海造船技术领先世界，排除A项；材料信息只是强调对外交往的范围大，并没有涉及国际影响力，排除C项；材料信息无法得出政府是否重视经济文化交流，排除D项。5．A根据材料信息并结合所学知

识可知，清政府在东南沿海一些地区设置海关收税，并负责外贸管理、稽查船只及走私物品等，表明当时清政府逐渐实行有限经济开放政策，故A项正确；材料没有体现重农抑商政策，B项错误；清政府在东南沿海地区设置“海关”收税，并负责外贸管理、稽查船只及走私物品等，

并非重视海上丝绸之路的开发利用，也不足以开拓东南海疆，故C、D两项错误。6．B材料中强调了两个方面：一方面是国旗有“竖条”的也有“横条”的；另一方面是各国“国旗展开竞争”。再结合“近代以来”可知，是近代民族国家的兴起，国家主权意识的强

化，激发了各国对国家的象征——国旗的热衷，故B项正确；材料只提到国旗图案有的横条，有的竖条，反映不出民族特色，A项错误；材料只提到国旗图案及横竖条不一，看不出深受近代艺术的影响，C项错误；资产阶级革命的发

生推动了民族国家的兴起，也推动了国旗的发展，D项属于颠倒因果关系，排除。7．D材料“必须寻找出某种具有无上权威的东西，某种普遍适用的伦理法则，来对这个充满战乱的世界加以约束和规范”体现的是格劳秀斯主张通过国际法来限制各国滥用战争的手段

，进而维护民族国家的利益，D项正确；A、B项与《威斯特伐利亚和约》有关，排除；当时的外交制度并不完善，排除C项。8．B材料反映了民族团结思想，体现了铸牢中华民族共同体意识，B项正确；实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是人民群众的共同期盼，而材料突出的是民族关系，排除A

项；民族区域自治制度指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度，与材料信息无关，排除C项；材料强调的是民族团结，“内地与边疆政策相同”是对材料的误解，排除D项。9．D

根据材料可知，《翻身奴隶的儿女》描绘了一群藏族孩子盘坐在毡子上读书写字的场景，这说明西藏解放之后，藏族人民翻身做主人，开启了藏区发展新篇，D项正确；浪漫主义有想象成分，材料中内容是真实存在的，因此没有体现出浪漫主义风格，排除A项；通过材料无法判断这是义务教育

，排除B项；西部开发是在1988年提出的，排除C项。10．D由“外交意识方面也要求中国支持越南反美斗争，但现实却要求中国与美国和解，周恩来总理也在中央政治局报告中提出接待基辛格和尼克松的各种对策”，这体现了中国政府的外交向务实外交的转变，D项正确；1971年，

中美关系尚未改善，排除A项；新中国独立自主的和平外交原则没有发生改变，排除B项；1971年，中美关系虽处于冷战时期，但中美关系在1972年得以改善，说明中美关系得到一定的推进，排除C项。第55练货币与赋税制度1．D据材料可知货

币由杂乱形态(战国货币)向统一形态(圆形方孔)转变，自然货币无法满足商品交易扩大的需要，杂乱货币不利于贸易的开展，因此随着商品交易的需要，货币形制发生变化，D项正确；据所学春秋战国货币是铜币，而北宋的“交子”与铸铁技术进步无关，排除A项；战国时期社会战乱不断，国家并没有

统一，排除B项；材料中货币形制的变化主要是因为商品交易发展的需要，与审美观念不同无关，排除C项。2．A根据所学知识可知南方的蜀、吴政权先后铸造“直百五铢”“大泉五百”等新货币，但由于原材料不足，所以往往不足值，导

致货币不断贬值，物价上涨，因而实际上是加重了对民众的剥削，A项正确；材料的新货币实际上是加重了通货膨胀，排除B项；材料中的新钱造成了货币贬值，通货膨胀，实际上不利于商品经济的发展，排除C项；材料并未反映经济重心的变化，排除D项。3．C由材料可知，明朝政府

发行的法定货币与民间实际使用流通的货币存在差异，这种现象实际上助推了明代财政金融体系变革，C项正确；材料内容是政府发行货币与民间流行货币的差异，而中央集权程度反映的是中央与地方的关系，与题干不符，排除A项；材料强调的是政府发行货币与民间流行货币

的差异，没有体现明代多元的货币格局及主要流通的货币种类，排除B项、D项。4．D19世纪的英国逐渐成为世界工厂，因此世界上形成了以英镑为中心，以金币或黄金在国际间流通为主的国际金本位货币制度，这体现了英国在国际经济中占

据主导地位，D正确；19世纪末20世纪初资本主义世界市场形成，排除A；当时英国处于世界领先地位，排除B；当时各国国内使用的是纸币而非金属货币，排除C。5．A此题考查布雷顿森林体系。根据材料可知漫画创作于1944年，“美国财政部官员……双手抱着代表新货币制度与

配额协议的婴儿走出产房，交给英格兰银行”，由此想到国际货币基金组织和世界银行，这表明美国想要建立以美国为中心的金融秩序，A项正确；1944年冷战尚未开始，排除B项；材料与英美战时同盟关系无关，排除C项；材料与猜忌心理无关，排除D项。6．D19世

纪70年代，黄金可以兑换成任何一种货币，和欧美主要国家的货币一样都是通货，表明金本位制得到人们广泛接受，D项正确；材料不能说明以“英镑”为中心的货币体系形成，A项错误；西方资本主义国家实力强大在材料中没有体现，B项错误；19世纪70年代第二次工业革命刚刚开始，还没有产生重大影响，C项错误。

7．C唐朝后期两税法征收户税和地税，取消其他一切杂税，简化了税收名目，改变了以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制，C项正确；两税法增加了政府收入，但没有消除社会阶级矛盾，排除A项；B项与材料主旨不符，排除；土地兼

并问题不会因赋税制度的改变而得到解决，排除D项。8．A定额租的发展，放松了封建地主对农民的束缚，有利于商品经济的发展，故选A；定额租的发展，有利于提高农民的生产积极性，排除B；导致土地兼并的主要原因是土地私有制，与定额租的发展无关，

排除C；定额租的发展与新的生产关系——资本主义出现没有必然因果联系，排除D。9．B清政府将征收丁税的人数固定下来，推行“摊丁入亩”，把丁税平均摊入田赋中，征收统一的地丁银，放松了封建国家对农民的人身控制，客观上促进了人口的增长，B项正确；固定丁税数量并不是免除了农民的徭

役负担，A项错误；清政府改革赋税制度的目的不是要废除封建土地所有制，C项错误；固定丁税数量，征收统一的地丁银，并没有减少政府的财政收入，D项错误。10．B材料反映了改革开放初期，国家颁布个税法案，规定外国来华工作人员的个人所得税起征标准，明确了他

们的纳税义务，B项正确；按劳分配的原则下，城市居民个人收入存在差距是正常现象，并没有因为法律颁布而消除，排除A项；材料只反映了全国职工的平均工资水平，无法说明城市居民收入差距普遍拉大，排除C项；个人所得税并不是国家税收的主要来源，排除D项。第56练基层治理与社会保障1

．A由材料信息可知，宋以前，社会上长期存在受到歧视的贱民阶层，到宋朝，商人、佃农、奴婢均为一样编户齐民，反映出宋朝社会与前代相比有了新变化，社会成员身份趋于平等，A项正确；材料反映的是整个社会的变化，不是市民阶层发展与否，排除B项；根据所学

可知，社会成员身份趋于平等，有利于社会阶层的流动，排除C项；材料主旨是社会成员身份趋于平等，不是门第观念的变化，排除D项。2．B根据材料可知，在宋朝时期，客户在某地定居满一年，即可编入当地户籍之中，甚至可以“置田以为主户”，说明“

客户”可以通过购买土地而成为“主户”，土地的产权并不固定，可以自由流动，B项正确；材料说明政府对户籍的管理还是比较严格的，而不是“懈怠”，排除A项；“客户”可以通过“置田”而成为“主户”，说明社会成员身份是流动的，排除C项；既然“客户

”可以通过“置田”而成为“主户”，说明客户对主户的依附性并不强，排除D项。3．A根据“规定寡妇丧期已满者，要及时改嫁，鳏夫也要及时婚配。并且把诏令的实行结果作为考察地方官政绩的重要指标；开元二十二年唐玄

宗下诏，将合法婚龄降低到男子15岁、女子13岁。”可得出政府积极鼓励生育，反映出当时的人口增长低于预期，A项正确；材料没有体现社会福利，排除B项；材料反映的是生育不足，排除C项；材料不能体现“尚未产生”，只强调政府的鼓励，排除D项。4．D结合所学知识可知，范仲淹带领其族

人购置、经营义田，“以养济群族之人”的救济模式带有鲜明的家国同构特点，D项正确；以政府为主体与范仲淹个人出资购买义田等不符，排除A项；材料不能说明范仲淹开启了宗族救助先例，排除B项；“平均平等”并非宗族救济活动的追求和理念，排除C项。5．C据图可知，明朝徽

州地区部分乡村纠纷处理方式为民间解决和官方解决，体现国家法与习惯法在基层治理中相互配合与交融，故选C项；A项说法错误，排除；基层社会的矛盾不能表明阶级矛盾十分尖锐，排除B项；材料是明朝徽州地区部分乡村纠纷处理方式比例图，部分纠纷在提起诉讼后经地方官裁定解决，不能得出地方政府对地方的管

理和控制已失效的结论，排除D项。6．C根据“各种善会善堂多是官倡民办，由各姓族绅集资，共同管理”可以看出，民间人士和相关组织承担了一些社会救济功能，C项正确；材料没有体现政府主导，排除A；材料强调基层的

参与，而不是政府的管理，排除B；D项与史实不符合，排除。7．A根据材料“城市的政府和议会都由当地选民选举产生”“乡镇承担着除了司法之外的所有公共服务功能”“每个市镇的市长和城市议会都由普选产生，市长对中央

政府和本地选民负责”等信息可知，英美法等国都重视地方实行基层自治，A项正确；近代西方城镇实现民主化的观点只符合英国和法国，与美国不符，排除B项；材料信息得不出近代西方民族国家逐步形成，排除C项；地方政府职能明确只符合美国的地方制度，排除D项。8．B根据材料及

所学知识可知，随着工业化的发展，英国城市化进程加速，城市犯罪率上升，对治安制度的要求提升，而此时英国仍保持着传统的自治制度，在此制度下治安员专业性差、任期短、待遇差，民间“捉贼者”以利润为目的不可能完全担负起治安职责，因此不能适应工业化时代英国社会治理的需求

，B项正确；材料中的治安体制难以适应工业化社会的需求，不能有效提升了社会治理的能力，不利于英国自治制度的形成和国家对基层社会的控制，排除A、C、D项。9．B根据材料及所学知识可知，德国对于领取养老金的人有道德和行为规范的要求，而俾斯麦的言论充分证明当时德国是将社

会保障作为稳定统治的手段，即通过社会保障来加强对社会的控制，B项正确；1889年德国已完成统一，为完成统一说法错误，排除A项；1936年凯恩斯发布《就业、利息和货币通论》，提出凯恩斯主义，主张国家采用扩张性的经济政策，通过增加需求促进经济增长，排除C项；

健全法律体系与“一种消除革命的投资”不符，排除D项。10．C该条例对劳动者缴纳劳动保险与享受保险待遇做出规范，从法律形式上保障了劳动者的权益，故选C项；1951年，政务院发布《中华人民共和国劳动保险条例》，而当时尚未进行经济体制改革和社会主义改造，故排除A、

B两项；当时要建立的是计划经济体制，故排除D项。第57练食物生产与社会生活1．A在东方的农耕文明中，牛是最重要的农用畜力，所以不可能会出现多吃牛肉的现象；西欧地处温带海洋性气候区内，畜牧业较为发达，所以食牛

肉的较多。归根到底，生产方式的不同造成了饮食文化的不同，故选A项；是否食用牛肉与宗教信仰没有必然关系，故B项排除；饮食文化本身属于生活习俗的一个方面，C项是表象，不是原因，排除；饮食文化的区别本身就是历史传统不同的一个表现，因此D项是表象，不是原因，排除。2．D依据材料“包牺氏‘

作结绳而为网罟，以佃(通‘畋’)以渔’”“神农氏‘因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作’”可以看出材料反映的是从采集和渔业发展为农耕经济，这说明人类生产方式的变化，D项正确；材料反映的是原始社会晚期中国生产方式的进步，不能体现“古代文明的多元特征”，排除A项；材料

没有涉及社会分工的专业化，排除B项；精耕细作的生产模式是小农经济的特点，小农经济形成是在春秋战国时期，排除C项。3．D地理环境对古希腊的经济的影响非常突出。希腊平原少、土地贫瘠，“农业在狭隘的公民集团内部尚不能普及”

“完全以农为生的人口更是少之又少”。只利于种植葡萄、橄榄经济作物，使得希腊人只有通过商业贸易才能维持生存和发展，可知商业特征突出，故选D；古希腊人相较于物质生活更注重精神生活，故排除A；有商业、有手工业、有农业，产业结构并不单一，故排除B；海外贸易仅是商业中的一部分

，所以看不出来海外贸易发达与否，排除C。4．B根据材料可知，马铃薯由欧洲人传入台湾、菲律宾、日本，这与新航路开辟密切相关，即马铃薯通过海路传入亚洲，B项正确；通过材料无法看出欧洲殖民中心在亚洲，排除A项；通过马铃薯传入亚洲

的路线无法看出欧洲农作物栽培技术的高低，排除C项；马铃薯传播不属于农业贸易，排除D项。5．B依据材料并结合所学可知，新航路开辟引起了物种交流，小麦在美洲的种植扩大，让美洲大陆的欧洲移民能吃上面包，而不需要进口欧洲的小麦，这样就使得他们在美洲殖民地的饮食生活更为适宜，方便他们

常驻美洲，因此小麦在美洲的传播有利于欧洲人对美洲的殖民，B项正确；近代化表现在经济工业化、政治民主化、思想近代化等，材料中小麦在美洲的种植、传播与近代化关系不大，排除A项；奴隶贸易在15世纪就已经兴起，排除C项；从材料可以看出当时小麦

种植主要服务于欧洲殖民者，“极大改善了土著居民的生活”说法错误，排除D项。6．C材料反映的是西汉宣帝时建立了常平仓以储备粮食，调控粮价，故选C；材料强调的是政府通过粮食储备的增减来平抑物价，而不是重视粮食生产，故排除A

；仅凭材料个例不能体现汉宣帝时期人才荟萃，故排除B；材料不符合政府指令式的计划经济的特点，故排除D。7．B双汇集团率先引进生肉生产、配送、销售等“冷链”物流，打造出“冷鲜肉”品牌，使其产品进入了国内大部分城市，体现出冷链物流即交通运输条

件的改善扩大了产品的市场范围，B项正确；“科技含量的高低”决定了产品的销售范围与材料内容不符，A项错误；连锁经营是该类企业的“最终出路”在材料中没有体现，C项错误；材料不能说明冷链物流是食品企业发展的“必经之路”，D项错误。8．A从材料中

可看出，菲律宾政府拨款的主要目的是推广杂交水稻，杂交水稻的高产是政府拨款的前提，因此粮食增产依靠的最主要因素是技术进步，故A项正确；B、C、D三项与题意不符，故均可排除。9．A从育种、灌溉、施肥、农药到

动力使用、土壤改良、农副产品加工等，农牧业的各个环节广泛应用现代科技成果，说明现代农业的发展，提高科技含量是重要因素，A项正确；材料并未体现现代农业具有可持续发展的特点，排除B项；“完全”以市场的发展为导向的

说法绝对，排除C项；材料没有分析现代农业生产与食品安全的关系，排除D项。10．A根据材料可知，《世界粮食安全首脑会议宣言》指出目前面临的粮食安全威胁，认识到粮食安全至关重要，A项正确；材料没有体现国际合作的信息，排

除B项；也没有涉及需要开放贸易市场，排除C项；当前世界经济确实面临严峻挑战，但材料只是强调粮食安全问题，排除D项。第58练生产工具与劳作方式1．A关中地区发现大量汉代铁制农具，类型多样，这说明当时冶铁技术有一定的发展，A项正确；材料只提到了关中地区，无法

得出铁农具在全国普及，排除B项；C项错在“开始”，排除C项；通过材料无法判断小农经济的发展程度，排除D项。2．D依据四幅图片并结合所学可知，图①是适应机械化耕作的近现代农具；图②的铜铲出现于夏商时期，不早于新石器时代末期；图③的铁犁铧出现于春秋战国时

期；图④的石斧出现于新石器时代，因此先后顺序排是④②③①，D项正确，排除A、B、C三项。3．B从材料可看出，王陵中挖掘出大量铜制的器皿，而且铜块已成为交换媒介，这说明当时铜的使用已经比较普遍，故B项正确；材料中没有与世界其他地区的对比，因此不能得出西亚最早掌握了青铜铸造

技术的结论，故A项错误；材料中未涉及青铜技术的外传，故C项错误；材料中虽说铜块成为交换媒介，但没有涉及铜铸币的问题，故D项错误。4．B中国古代农业中收获量远远超过播种量的主要原因在于农业中的精耕细作模式，提升了粮食产量，B正确；曲辕犁出现在唐朝，排除A；水利灌溉工具和政府的重农政策

有助于农业产量的提升，但不是主要原因，排除C、D。5．B蒸汽机大量应用以后，使工厂摆脱了自然条件的限制，真正意义上的社会化大生产逐渐形成，在工业化过程中，形成了众多的工业城市，即蒸汽机推动了城市化，B项正确；材料是在说改良蒸汽机和工业城市间的关系，没有涉及工业生产效率的提高，

A项错误；材料没有涉及相关行业机器的发明和改进，C项错误；材料是在说改良蒸汽机和工业城市间的关系，即蒸汽机是工业生产逐渐摆脱自然条件的限制，而不是推动了农业文明向工业文明的转型，D项错误。6．A根据材料可知，工业革命推

动了女性在家庭中的经济贡献以及其在社会关系网中扮演的新角色，说明工业革命极大地改变了女性的生活，使得其走出家庭，进入社会，A正确；工业革命提高了女性的家庭地位，冲击着传统家庭结构，排除B；C与材料无关，排除；女性社会地位的提高在材料中并未体现

，排除D。7．B据材料“英国工业革命时期的大科学家大多是业余人士”，可见当时英国社会科学氛围较为浓厚，B正确；材料不能反映出社会阶层的流动性，排除A；市场和人才培养模式的关联在材料中并未体现，排除C；以科学为先导是第二次工业革命的典型特征，排除D。8．D根据所学可知，第二次世界大战后殖民地半殖民

地国家借鉴他国发展经验发展本国经济，20世纪60年代与70年代前期，这些国家的经济实现了高速发展，故D项正确；A项不符合史实，排除；这些国家多参加不结盟运动，不会接受美苏两国的经济援助，故B项错误；“充分利用”的表述过于绝对，不符合史

实，故C项错误。9．D根据材料时间可知这一时期处于第三次科技革命时期，因此根据材料“批判为提高产量而乱用新技术的行为”可知这一观点适应了第三科技革命发展的需要，D项正确；此时是第三次科技革命，非工业革命期间，排除A项；新自由主义经济思想与解决西方国家的滞胀危机有关，排除B项；知识经济出现是在20世

纪90年代，排除C项。10．C由材料“三次科技革命的浪潮推动着各大国的综合国力此起彼伏”可知科技革命影响着世界格局的发展，C项正确；科技革命带来生产力的巨大飞跃不是材料主旨，排除A项；科技革命决定着国际格局的演变说法太绝对，排除B项；材料强调的是三次科技

革命对各大国的综合国力的影响，不是认识世界的视角，排除D项。第59练商业贸易与日常生活1．B根据材料信息可知，当时古希腊与黑海、地中海周围地区都有频繁的贸易往来，故B项正确；根据材料信息“奴隶”可知，A项错误；仅从材料信息无法推知C项结论，故错误；黑海地区输出的谷物出自古希腊殖民地而

不是古希腊本土，故排除D项。2．B依据材料“商人出身的官员到各州出任典签”“购买了大量土地，在乡村中也具有较大的政治影响力”可知，魏晋时期商人可担任官职，这表明其政治地位提高，在城乡都有一定影响力，B项正确；商人担任官职

并不代表抑商政策发生改变，重农抑商是中国古代封建王朝的经济指导思想，排除A项；材料并未提及商人做官的原因或条件，排除C项；九品中正制与商人担任某个官职并不矛盾，排除D项。3．A根据材料“水市通阛阓(街市)，烟村混舳舻。吏征渔户税，人纳火田租。亥日饶虾蟹，寅年足虎貙。……堤喧簇贩夫。

夜船论铺货，春酒断瓶沽。”可得出其反映的是民间草市的发展情况，A项正确；会馆明清才出现，排除B项；C项说法太绝对，排除；材料没有体现国内航船的规模，排除D项。4．D宋朝海外贸易中，输出商品多为手工业制成品，而输入产品多为奢侈品，最终

政府每年从海上进口贸易中获利颇丰，意味着当时贸易出口量较大，说明手工业生产较为发达，D项正确；进口商品是奢侈品，不是基本生产资料，排除A项；汉代开辟了海上丝绸之路，排除B项；通过材料无法看出外贸在国家财政中所占比重，排除C项。5．B根据材料“跨越大陆的一杯茶”

可知这杯茶需要亚洲、欧洲、美洲、非洲等地区的协调合作才能做成功，体现了世界市场的拓展，也反映了世界由分散走向整体，B项正确；18世纪末，随着世界市场的拓展，茶叶得以大量低价运往欧洲，茶叶也走进了普通民众的生活。因此工人们喝一杯茶无法说明工人们过上富足的生活

，排除A项；第一次工业革命后，英国成为“世界工厂”，与题干中时间不符，排除C项；第二次工业革命后，世界市场最终形成，与题干中时间不符，排除D项。6．B结合所学知识可知，商业革命的主要表现是商品种类增多，世界联系日益密切，因此材料“17世纪后，胡椒价格却逐步走低，开始大量进入寻常百姓家的餐桌”体现

的是商业革命对西欧传统市场的冲击，B项正确；材料与民众消费观念变化无关，排除A项；C项也是商业革命的表现之一，排除C项；资本主义世界市场初步形成是在第一次工业革命后，排除D项。7．A结合所学知识可知，20世纪初，法国的农业生产中，农场数量多，规模小

，经营分散，反映出当时法国农业生产社会化水平不高，A项正确；材料不能说明20世纪初法国农村生产关系发生了“质”的变化，B项错误；北方工业化进程较为缓慢与北部农场雇佣工人较多、规模较大不符，C项错误；20世纪初，法国政府对农村经济干预力度的变化在材料中没有体现

，D项错误。8．D由材料信息可知，苏联一方面大幅度增加粮食征购量，一方面减少食品进口(增加的应是机器设备进口)。依据所学知识可知，这主要是为了满足工业发展的需要，故D正确；材料体现不出苏联实现了粮食自给，故A错误；农业集体化挫伤了农

民积极性，故B错误；苏联是计划经济体制，未受到西方经济危机的冲击，故C错误。9．A由材料“建立一体化的多边贸易体制”并结合所学可知，该国际组织指的是世界贸易组织，它标志着规范化和法制化的贸易体系建立起来，

故选A；世贸是国际贸易体系内的国际组织，而非金融体系内的国际组织，排除B；关贸总协定、国际货币基金组织和世界银行成立后就已开始推动世界经济朝着体系化和制度化发展，故C项无法说明世贸建立的特殊价值，其不是最佳答案，排

除；世贸组织的建立顺应的是经济全球化的发展趋势，而非经济区域集团化的发展趋势，排除D。第60练村落、城镇与居住环境1．D结合所学可知，村落是具有相当数量和规模的居民聚居点，为人类提供了比较稳定、安全的生活环境，半地穴房屋，有圆形和方形两种形式，主要建筑在地

势较高的地区，D项正确；材料中无法判别当地的气候和森林状况，排除A项；B项与事实情况相反，排除B项；材料中未涉及政治等级制度，排除C项。2．A从材料“村落一般位于河流流域或者临近水源适合人类发展的地区”可知，

地理环境影响村落位置，故选A项；B、C、D三项叙述均符合史实，但与材料主旨无关，排除。3．C材料中“皇城被划为14个消防区”“全巿共有3400个士兵充任消防员，负责防火和救火”等信息反映出随着商品经济的发展，北宋城市的职能也进一步发展，

出现了专门的消防机构和消防人员，C项正确；坊市制度被打破与材料的主旨不符合，排除A项；出现了专门的消防机构与消防人员，更多的是因为城市职能的发展，排除B项；宋朝政府的管控有所放松，排除D项。4．A由所学知识可知，3世纪时，为了缓解人口剧增造成的

住房紧缺，古罗马出现了由几层楼板叠加组合而成的集体住宅，这种住宅有5～6层，专供百姓或外来人员租住，A项正确；罗马共和国在公元前27年就被罗马帝国取代，与题干时间不符，排除B项；古罗马多层住宅的出现是为了解决因人口增加造成的住房紧缺，与民主政治的影响没有直接关系，排除C项；古罗马是奴隶制帝国

，而非封建帝国，排除D项。5．D根据所学可知，随着商品交换的发展，集镇逐渐形成，D项包含了A、B、C三项，表述更为全面，故正确；A、B、C三项在材料中都有涉及，与集镇都有关系，但是都比较片面，故均排除。6．B“家长作为全家核心”体现了宗法制的影响，“皆低于正房”体现了儒家

思想中的等级尊卑，故B项正确；A、C两项是对“家长作为全家核心的原则布置的，一切房屋皆簇拥着正房，而且在开间尺寸、高矮、装饰等各方面皆低于正房”的总结而非原因，故均排除；D项是关于使用材料和设计结构的说明，与原因无关，故排除。7．C城市公共设施最基本的特性就是

其公共性，不具有竞争性和排他性，比如城市公共图书馆，城市新增人口一样可以方便、快捷、高效地享受其提供的借阅服务，而这种服务并不对其他已有人口的服务造成任何影响，因此，任何人增加对城市公共设施的消费都不会

减少其他人可能得到的消费水平，故选C项；A、B、D项与材料主旨不符合，排除。8．B由材料中时间以及议会的要求和法令，并结合所学可知，随着英国经济实力增强，政治民主化进程不断发展，人们对日常文化娱乐生活的要求提髙，注重改

善居住环境，故B项正确；材料中无从体现城市化水平提髙，故A项错误；阶级矛盾日益尖锐在材料中没有体现，故C项错误；材料中没有与其他国家的对比，D项不能得出。9．D根据材料可知，英国肮脏的城市环境为霍乱提供了温床，1848年是工业革命以后，所以这反映出工业革命后，英国在

城市化进程中，城市环境问题凸显，故选D项；其他三项根据材料无法得出题意主旨，故排除A、B、C。10．D根据材料和所学知识可知，新设城市的调整与国家工业化空间政策有关，反映了工业化建设影响城市布局，D项正确；材料不是同步进行，排除A项；大跃进运动开始于1958

年，排除B项；21世纪初，全面实施西部大开发战略，排除C项。第61练交通与社会变迁1．A根据材料信息可知，大运河的开凿对南北交通、文化交流、经济发展具有积极意义，有利于国家统一、民族交融等，这些都说明交通设施建设推动

了社会发展，A项正确；经济重心南移完成是在南宋实现的，且仅凭材料信息无法判断南北经济发展状况，排除B项；黄河的泛滥问题没有彻底解决，排除C项；运河的开通有利于地域文化交流和统一性的增强，但是弥补地域文

化差异的说法错误，排除D项。2．B根据材料“清代‘衣食’漕事者甚众，除直接参与漕运的运丁和水手，辅助漕粮运输的纤夫和脚夫，还有对运河进行日常维护的浅夫和泉夫、围绕漕事逐利的商贩”等信息可知，清代从事漕运相关职业者不仅数量庞大

，而且类型多样、来源复杂，这些社会群体聚集在运河沿线，既依靠漕河为生，也是运河商品流通、城镇发展的重要力量，极大地促进了运河区域消费市场和商业环境的繁荣，B项正确；材料内容主要体现了清代漕运促进了区域消费的发展，漕运导致了重农

抑商政策松动的说法错误，也不符合史实，排除A项；材料中只能看出从事漕运的人员数量多的信息，不能推断出漕运是否缩小了南北间的经济差距，排除C项；材料与交通方式无关，排除D项。3．D根据材料“明成祖以后又全面恢复大运河漕运”并结合所学可知，元朝和明成祖以后的

都城在北方，而经济重心在南方，需要通过大运河漕运保证都城的物资供应明太祖时都城在今天的南京，因此不需要运河漕运提供物资。这说明政治中心的变迁影响运河漕运，D项正确；材料反映漕运的发展情况，并没有涉及北方地区局势是否动荡，排除A项；此时江南地区成为全国的经济重心符合史实，但不能说明变化的原因，

排除B项；材料没有比较运河漕运和其他运输方式，无法得出运河漕运具有明显优势，排除C项。4．B根据材料可知，晚清时期自主修筑的几条铁路都是以北京为中心的，这体现了清政府通过铁路控制地方，加强中央集权的意图，B项正确；根据材料并结合所学可知，这时期晚清自

主修建的以北京为中心的铁路建设体现了中央集权的倾向，而不是为列强侵略服务，A项错误；晚清时期的铁路建设以北京为中心主要是为了加强中央集权，而不是意在加强各地的经济联系，C项错误；这些铁路建设都以北京为中心，与洋务运动的发展没有必然

关系，D项错误。5．D根据材料“远洋航线的航行迅速扩大了人类的活动范围并促进了各地区之间的贸易”说明新式交通工具促进了世界市场的发展，故D项正确；材料说明了交通工具对于世界市场的作用，故A项错误；汽船刚刚产生不可能导致跨越大西洋的海上交通线的开通，故B项错误；

英国将成为海上强国和殖民霸主是18世纪后期，故C项错误。6．D洋务运动时期中国自行创办军事工业，自己制造火轮、汽船，得益于自强不息和精益求精的工匠精神，故D项正确；军事工业是官办企业，故A项错误；洋务企业不可能利用西方最先进的设备和技术，

故B项错误；军事工业采用近代化机器生产，不是传统手工业长期技术积淀的结果，故C项错误。7．A由图表可以看出1901年、1908年、第一次世界大战前这三个时间点汽车业工人人数由1773人到12430人再到5万多人，呈直线上升趋势，

说明德国无产阶级力量上升；德国汽车的年产量由884辆到5547辆再到2万辆，也呈直线上升趋势，说明工业化生产能力增强。综上，可知汽车工业成为新的经济增长点，故A项正确；仅仅就汽车产业来看，无法得出德国正在进行充分的战争准备的结论，故排除B项

；政府全面干预经济是在第二次世界大战后，时间与材料不符，故排除C项；材料未涉及轻重工业的比例问题，故排除D项。8．A'通过阅读材料可知，从铁路传入到汽车传入再到飞机传入中国，时间间隔越来越短，这说明中国融入世界的步伐加快，所以答案为A项；B、C、D三项对材料的理解不全面，均排除。9．B长期战争严重

破坏了社会经济，新中国成立初期，社会经济的恢复需要一段时间。1951年，我国在进行抗美援朝战争。这些决定了新中国成立初期我国提出“由修理走向制造”的航空工业发展方案，B项正确；A项说法错误，1950年我国

第一家航空公司已成立；C项并非主要原因，D项不够全面，均排除。10．D根据材料可知，高铁开通后，把众多的城市连接在了一起，形成了交通圈，使得区域间的经济联系更加密切，D项正确；城市化进程的加快是指农业人口加快转变

为非农业人口，与材料强调高铁使得区域间经济联系日益密切不符，排除A项；材料表明高铁使得区域间经济联系日益密切，经济版图突破地域界限，但没有彻底突破，排除B项；C项与史实和题干主旨均不符，排除C项。第6

2练医疗与公共卫生1．B根据材料可知，雅典鼠疫使雅典的政治走向明显转变；亚历山身染疫病而亡，使其帝国随之土崩瓦解，这反映了疫病的流行影响国家的治理能力，B项正确；材料没有提到医学进步，排除A项；改变战争走向只体现了材料前半部分信息，排除C项；材料体现不出制度的根本变

化，排除D项。2．B从古代灾疫年数和频度看，明显呈现上升趋势，B项正确；大一统王朝时期，灾疫年数较长，说明其与政治有关，排除A项；C项错在“均衡”，排除C项；D项与汉代不符，排除D项。3．A据材料可知，巴斯德针对产业实践中的问题进行研究，开创了新的科学理论，这些经历表明

科学理论的创新离不开社会实践，故A项正确；材料中关于巴斯德的描述未表明得到了政府财政支持，排除B项；19世纪70年代以后，人类社会开始迈入第二次工业革命时代，即新一轮动力革新的时代——电气时代，材料阐述的是微生物学领域，排除C项；材料没有介绍科学理论应用于生

产实践，进而转化为生产力的时间或过程的变化，排除D项。4．B依据材料“(医者)身心不合，无以‘扶正祛邪’”并结合所学知识可知，《黄帝内经》强调了中医医德的重要性，故B项正确；A项不符合材料主旨，故排除；材料信息无法体现《黄帝内经》代表了中

医理论的最高水平，故排除C项；D项是《伤寒杂病论》的影响，故排除。5．B由材料可知，《唐本草》是最早由国家颁行的药典，《海药本草》收录海外百余种药物，明清时期政府和民间大力推行人痘接种，这些事例说明中国古代医学发展得益于国家的大力支持，B项正确；由材料可知

，中国医药的发展受大一统封建国家的支持，而非受到该体制的制约，排除A项；材料体现了我国古代医学的发展得益于国家的大力支持，没有体现是否满足大众的需求状况，也没有涉及医学理论体系的发展情况，排除C项、D项。6．B根据材料可知，康熙身患疟疾，被传教士治好，康熙把金鸡纳等药物推荐给皇子和近臣使用

，说明西药逐步影响中国，故B项正确；仅以一个事例不能得出西药比中药更科学的结论，排除A项；材料未体现出中西医交流频繁，排除C项；西药不是侵华工具，排除D。7．A民国时期，以“科学”自任的西医称中医为“旧医”，称自己是新医，而中医则依托民族主义自称

为“国医”，称谓的不同体现了社会观念的冲突与交融，故选A；材料信息与民主科学观念广泛传播无关，排除B；材料信息与儒家思想无关，排除C；中医、西医、国医的称谓与科技发展没有直接关系，排除D。8．C根据材料“农民有土地，工人有劳保”体现了政府对农民、工人的关怀，有的职工还准备捐献自

己的养老积蓄支援抗美援朝战争，体现了民生关怀利于建构社会大众认同，C项正确；劳保条例与医疗保障没有关系，排除A项；1952年底国民经济恢复工作完成，排除B项；1956年底，计划经济体制初步建立，排除D项。9．B医疗卫生体系比较发达的美国，面对新型冠状病毒性肺炎疫情

，注重获得和维持其医疗技术在世界范围内领先优势，却不注重公民的医疗福利与公平，从本质上反映了美国医疗体系具有清晰的霸权国家特征，B项正确；材料不能说明美国公民未享受到发达国家的福利政策，A项错误；医疗

技术的创新受政治体制的束缚与材料“美国医疗卫生体系注重科技创新能力”不符，C项错误；医疗科技创新成果与疫情防治脱钩在材料中没有体现，D项错误。10．B材料“倡导健康文明的生活方式”“提升全民健康素养”等，反映了医疗卫生事业的发展应有助于人民群众养成文明卫生的生活方式，推动全民卫生意识的强

化，逐渐形成以人民健康为中心的“大卫生、大健康”观念，故B项正确；A、C、D对“大卫生、大健康”观念的理解均不正确，不符合材料主旨，排除。第63练源远流长的中华文化1．B根据材料“中心位置是中原文化，起着联系各个区域文化的作用，同时其他文化仍旧保持着自身的活力

”说明中华文化具有多元一体的文化特征，B项正确；材料主要体现的是中华文化具有多元一体的文化特征，不是中原文化的主导作用，排除A项；材料主要体现的是中华文化具有多元一体的文化特征，不是各区域文化的交流发展，排除C项；材料主要体现的是中华文化具有多元一体的文化特征，不是中华

文化的源远流长，排除D项。2．B依据材料“天下太和，百姓无事”“吾日出而作，日入而息，凿井而饮，耕地而食”可知，反映的是先民过着原始的生活，体现了当时人与自然的和谐，结合所学可知，这与道家老子的“无为”“顺应自然”思想接近，B项正

确；孔子主张仁、礼、以德治国，材料信息没有体现，排除A项；韩非主张加强君主专制和中央集权，主张法治，材料信息没有体现，排除C项；墨子主张兼爱、非攻、尚贤等思想，材料没有体现，排除D项。3．A根据材料“工匠

在作坊里完成产品，君子(品德高尚之人)通过学习来领悟道理”可知工匠和君子的培养方式不同，A项正确；材料与私营手工业无关，排除B项；材料与官营手工业无关，排除C项；材料不涉及政治变革，排除D项。4．D根据材料和所学可知，这些诗句都

反映出忠诚爱国、忠心为民的思想，表明中华民族自战国至晚清历来具有家国情怀，故D项正确；材料未体现“勤劳勇敢的精神”“耕读精神”及“艰苦奋斗的精神”，故A、B、C项错误。5．D钱穆将中国传统的人文精神追溯到五经，由此体现了对

历史传承和教育的重视，故选D；宗法制是中国传统文化的组成部分，所以中国的传统文化精神并不是宗法制的产物和受宗族观念影响，排除A、C；材料内容无法说明中国传统文化精神与宗教信仰关系密切，排除B。6．B根据材料可知，中外文明的不断交流，推动了世界文明间的发展，B项正确；A、C项只是体现中

华文明对世界文明的影响，与主旨强调文明间的交流融合不符，排除；D项体现外来文明对中华文化的影响，与主旨强调文明间的交流融合不符，排除。7．A明治维新时期，日本的维新志士利用中国明代的阳明学，使其成为反抗封建幕府统治的思想武器

，体现了中华文化的世界性影响，A项正确；阳明学在日本社会变革中发挥作用，不能说明“托古改制推动政治革命”，B项错误；日本明治维新志士利用中国的儒家学说开展反封建斗争不能说明进步思想“决定”改革成败，C表述绝对，排除；阳明学说是被

日本维新志士吸收利用，而非明治维新的指导思想，排除D。8．B根据材料“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”并结合所学可知，中

国的三大发明对西方产生了重大影响，促进了西方的社会转型；但在中国并没有发挥重要的作用，说明中国的三大发明发挥重大作用需要一定的社会环境，B项正确；“对西方科技产生了革命性影响”只是强调了对西方的影响，这与材料主旨不符，排除A项；材料强调的是中国的三大发明在中西方发挥了不同的作

用，未体现“确保中华文明长期领先于世界”，排除C项；“推动了整个世界向着近代社会转变”的说法过于绝对，且与史实不符，排除D项。9．A以徐光启为代表的开明士大夫积极引进西学，并与来华的传教士合译一些西方科学技术书籍，为中国传统科技注入了新

的生机，A项正确；儒学与基督教没有融为一体，排除B项；洋务运动开启了中国近代化的进程，排除C项；图示现象反映的是西方科技传入中国，不是传播西方的民主思想，排除D项。10．D据材料可以看出，辜鸿铭认为中国文明将会是饱

受战乱之苦的欧洲人民重建战后新文明的秘诀。由此可见，他认为中国文化具有一定的适用性，D项正确；材料中辜鸿铭只是指出了中国传统文明在一战后对西方人的价值，而不是对中国传统文明的绝对肯定，排除A项；材料未涉及对西方文明的评价，排除B项；据材料不能体现

中西文化的差异，尤其材料未强调西方文化，排除C项。第64练丰富多样的世界文化1．C根据材料“觉得楔形文字太繁难”并结合所学可知，西亚地区的腓尼基人为方便记账，发明了书写简捷、易于记忆的22个字母文字，C项正确；象形文字是古代埃及人

发明的，排除A项；阿拉马文字、拉丁字母都是腓尼基字母文字演化而来的，排除B、D两项。2．C根据“最古老的城市和文字，最早的成文法典，最早的历法，最早的冶金技术”并结合所学内容可知，这些都出现于古代两河流域，C项正确；世界上最古老的城市和文字出

现于古代两河流域，而非希腊半岛、尼罗河流域和印度河流域，排除A、B、D项。3．D根据材料及所学知识可知，图中的文字为古埃及象形文字，这种文字是用符号把客观物体的形象描摹下来的，它是世界上最古老的文字，D项正确；材料中的象形文字诞生于古代埃及，A、B、C项与史实不符，均排除。4．D根据材

料可知，俄狄浦斯虽然不能摆脱命运之神的安排，但他不惜任何代价地进行了英勇的抗争。由此可知，古雅典悲剧家索福克勒斯的名著《俄狄浦斯王》之所以青史留名，主要原因是赞颂了人不屈不挠的积极斗争精神，进而彰显了人文精神，D项正确；伦理观念不是材料强

调的主旨，排除A项；启蒙运动时期的卢梭是“浪漫主义之父”，排除B项；材料未批判神明权威，排除C项。5．B根据材料“这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地”可知，体现了阿拉伯文化对古代世界文化的继承和发展，B项正确；A、C、D项均和材料主旨不符

，排除。6．A根据材料并结合所学可知，公元前500年前后，是人类文明的轴心时代，是人类精神的重大突破时期。这一时期，除诞生了中国儒道思想、希腊著名哲人外，在宗教领域的表现是诞生了佛教。公元前6世纪，古印度迦毗罗卫国王子乔达摩·悉达多创立了佛教，A项正确；印度教诞生于公元2世纪，排除B项；基督教

诞生于公元1世纪，排除C项；伊斯兰教诞生于公元7世纪，排除D项。7．C材料反映朝鲜君主创制朝鲜文字，却遭到士大夫们反对，而把汉字誉为“苏合之香”，这说明汉字对朝鲜的影响很大，故选C项；A、B两项在材料中均未体现，排除；D

项说法错误，排除。8．C材料强调了法隆寺“再现了中国佛教建筑与日本文化的融合”，也就是体现了日本佛教建筑受到了中国文化的影响，故C项正确；法隆寺的建造说明日本的佛教建筑艺术受到中国文化影响，但不能说明佛教建筑艺术起源于中国，故A项错误；法隆寺是日本佛教文化的代表，故B项

错误；材料中没有涉及法隆寺的兴建与鉴真的关系，故D项错误。9．D通过观察太阳，确定农业季节，可知印加历法主要服务于农业生产；每月都有名称，表示相应的宗教活动，可知印加历法兼顾宗教活动，故D项正确；A、B项说法过于绝对，排

除；印加的立法主要是为农业和宗教服务的，排除C。第65练人口迁徙、文化交融与认同1．C根据“这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度”可得出，西欧封建制度的形成受到罗马文明的影响以及保留有日耳曼的特征，故C项正确；西罗马帝国灭亡标志着西欧进

入封建社会时期，而不是罗马帝国灭亡，排除A项；材料没有体现出日耳曼人在中古时期统治欧洲，排除B项；材料没有体现农奴制的保留，排除D项。2．C根据材料“通过吸取来自非洲、中东、印度的辉煌文明与先进的科学技术，在其他文明相

继没落的历史时期不断成长，达到了一系列文化高峰”可得出文化的传播与人口迁徙有一定的关系，C项正确；材料不能得出人类迁徙活动是否停止，排除A；人口迁徙并不是一种文化活动，排除B；D项太绝对，排除。3．B联系所学知

识可知，欧洲人、印欧混血人、非洲人、非欧混血人数量不断增加并最终超过美洲原住民的主要原因是欧洲长期征服美洲的结果，故B正确；根据材料可知，AC都是1500～1800年间美洲人口发生变化的原因之一，但不是主要原因，故排除；D是表现，不是原因，排除。4．A“流放到澳大利亚的犯人为

10万人左右，而自由移民高达20万人以上”反映了澳大利亚人口结构发生了显著的变化，自由移民数量超过了流放犯人的数量，进而出现了阶级差别，为此英国政府改变了对澳大利亚的统治方式，故A项正确；“新南威尔士和范迪门地区分别建立起5～7人的立

法会议”此后又被迫进行一次次改革，这间接表明当地地主资产阶级控制议会的力量日益膨胀，排除B项；C项错在“主动”，材料中所提及的“一次又一次地进行改革”是被动的；D项明显不符合题意，排除。5．B根据材料并结合所学知识可知，在中国近代史中特别是第二次鸦片战争后签署的《北京条约》，使华工出国合法化

，西方列强通过种种手段欺骗华工出国，出国的华工辗转流散到拉丁美洲，因此材料中的文学作品都以近代华工在拉丁美洲的活动为写作主题就是这一事实的反映，B项正确；材料不能反映欧美的文学家对中国市场的关注，排除A项；材料中没有反映中外文学的交流，排除C项；D项材料没有体现，排除。6．A根据材料和所

学知识可知，“多文化伦敦英语”是西印度、南亚和本土英语的混合体，西印度、南亚等移民来到伦敦或者其他城市时，移民所说的英语和本土英语融合，就产生了这种“混合体”，反映了英国社会开放包容的多元文化特征，A项正确；文化认同是一种群体文化认同的感觉，是一种个体被群体的文化影响的感觉，与材料强

调“多文化伦敦英语”不符，排除B项；生活价值观念是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向以及对待生活的态度及观点，与材料不符，排除C项；在英国，主流文化还是英国本土文化，不会是移民文化，排除D项。7．D根据材料“美国不同时期主要移民来源和移民结构示意图”

可知，美国的移民来源较广，来自欧洲、亚洲和拉丁美洲，这种移民格局推动美国多元文化格局的形成，D项正确；移民并未解决美国主流文化内在矛盾，排除A项；材料信息无法得出人口结构是否发生根本变化，排除B项；通过材料无法看出白

人主导的地位被改变，排除C项。8．A依据图示信息中移民的“书籍脑袋”并结合所学可知，该漫画反映了当今劳动力全球流动的特征是移民阶层呈现“知识精英”化，A项正确；材料与跨国公司无关，排除B项；材料不能体现移民的范围，无法得出“由发展中国家向发达国家移

民”，排除C项；材料反映的是移民阶层呈现“知识精英”化，不能反映“新兴产业从业人数明显增加”，排除D项。9．A从材料中的数据来看，难民人数大幅增加，联系所学经济全球化的背景可以看出，难民问题成为全球化深入过程中面临的难题，故A正确；难民人数大幅

增加，并非人员自由流动，排除B；C材料无法体现，排除；材料中的难民主要是因战争等问题产生的，并非都是发展中国家面临的问题，排除D。第66练商路、贸易与文化交流1．D依据材料“向西方输出中原丰富的物产，更为人类文明发展作出了贡献”“使纸制品、印刷术、茶叶和瓷

器等在西域以及更远的地方得以传播”可知商业贸易是文化传播的重要途径，D正确；A、B、C与材料不符，均排除。2．C根据材料“历史上西亚和北非工匠曾大量仿制中国各类瓷器，尽管他们烧制出来的实际上只是施釉陶器，但器形、色彩、花纹都与中国瓷器类似”及所学知识可知，西亚和北非受

到中国文化的影响，才会有这样的现象出现，C项正确；材料未体现丝绸之路的繁盛状况，不符合题意，排除A项；材料未体现中外交流的频率，不符合题意，排除B项；材料未强调中国的国际地位，排除D项。3．A“皮毛路”“茶马路”说明当时在草原丝绸之路上交易的主要是皮毛和茶马等物品，

反映了草原丝绸之路所连接的中原地区与草原地区在经济上互有需求、相依相生，故A项正确；B、D两项不是条件，排除；C项不是草原丝绸之路形成的主要条件，排除。4．A草原丝绸之路在北方，主要穿行于游牧民族地区，宋

朝时期契丹族建立的辽国即位于此地区，它采取有利措施，推动了草原丝绸之路的发展，故选A项；B项不是宋元时期独有的经济特征，排除；C、D两项与史实不符，排除。5．B材料体现的是近代中国通过“商品流”“移民流”和“汇款流”加强了彼此的经济贸易联系，B项正确；材料与经济合作发

展迅速的说法无关，排除A项；材料未涉及合作机制，排除C项；材料未涉及产业互补的说法，排除D项。6．A从地理范围看，新航路和丝绸之路二者都开辟了东西方交流的新纪元，推动了先进生产方式的传播，促进了不同文明的交汇，A正确；新航路的

开辟并非“互惠”和“友好”之路，而是建立在对非洲、美洲人民掠夺的基础上的，排除B、C；D仅仅符合新航路，排除。7．C结合所学知识可知，商品贸易是文化交流的途径之一。依据材料可知，中国的瓷器输入欧洲，对欧洲文化艺术风格产生重大影响，这说明商品贸

易促进文化交流，C项正确；材料反映的是中国的瓷器输入欧洲，对欧洲文化艺术风格产生重大影响，没有体现资本主义文化引领时尚，排除A项；当时中国统治者没有积极开拓海外市场，而是实行海禁和闭关锁国政策，排除B

项；西方文化在18世纪之前就已传入中国，排除D项。8．A材料“在出版商、戏剧和音乐经理人的推动下，英国人对报纸、杂志、油画、戏曲、音乐会的消费增多”反映出各种文化消费增多，有利于文化的市场化，A正确；B、C与材料无关，排除；此时工业革命尚未开始，D排除。9．A材料“在新加坡，马来语、华语、英语

和泰米尔语均为官方语言，各类宗教建筑形式各异”体现的是新加坡存在多元文化和谐共处的现象，A正确；B说法不符合史实，新加坡仍然存在传统文化，排除；材料与殖民文化无关，C排除；材料体现的是移民文化的融合，并非是阻碍发展，D排除。10．D胡商、英军指挥官向美军指挥官投降、跨国公司反映了和平商业往来

和武力战争两种文化交流与传播的方式，D项正确；材料无法体现世界文化的一体性，排除A项；美军不属于亚欧内陆民族，排除B项；胡商、英军指挥官向美军指挥官投降无法体现全球性贸易网逐渐形成，排除C项。第67练战争与文化交锋1．

A材料中强调的是“被征服地区的原有上层人士”主动接受希腊文化，模仿希腊人的生活方式，体现了希腊与被征服地区文化、生活方式等不断趋同，不断融合，说明了在希腊化世界中地域文化的变化，因此A正确；B说法过于绝对，错在“完全”，排除；C、D与材料无关，排除

。2．B本题考查蒙古西征对中外医学交流的影响。根据材料信息可知，蒙古西征期间，中国的艺术传到西方，同时阿拉伯地区各种医学要籍也传到东亚，这说明蒙古西征推动了中外医学交流，B项正确；医生跨地区进行医学交流，不能视为大规模民族迁徙，排除A项；材料与思想解放无关，排除

C项；蒙古西征不利于增进中欧友好关系，排除D项。3．C根据材料“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，可知亚历山大的征服战争促进了东西方文化的交流，C项正确；希腊文明诞生在亚历山大之前，排除A项；材料亚历山大的征服战争并未使东方文明走向繁

荣，而是带来了一种新的混合文明，排除B项；材料强调亚历山大扩张对希腊文明的积极作用，D项与此描述相悖，排除D项。4．D考迪罗独裁权力的形成是拉丁美洲文化呈现出多样性特征的表现之一，而不是其形成的原因，故D项符合题目要求；各地文明的历史

发展进程各异，文化上表现出的特征亦不相同，不同的种族构成使各地区的文化展现出了各自的特色、各地区地理、自然环境不同，导致了各自文化所具有的特色，这些表述都是正确的，故排除A、B、C。5．C拿破仑战争在

所到之处宣传了“自由、平等、博爱”，导致被征服地区人民觉醒，并反对拿破仑的征服，说明拿破仑战争客观推动了民主意识觉醒和民族独立诉求，C项正确；拿破仑战争促进而非限制了“自由、博爱”等启蒙思想传播，排除A项；拿破仑战争征服、控制相关国家与人民，并未直接在相关地区建立自由独立民主国家，排除B项

；“十二月党人”起义发生在俄国而非德国，其反对的是沙皇专制统治，与拿破仑的溃败无关，排除D项。6．C材料中充满了赞美之辞，可见应该肯定拿破仑及其战争的积极意义。“他给俄罗斯的人民指出了崇高的命运…自由遗给世人”，诗人着重赞扬了拿破仑传播革命火种，传播自由精神，这正是启蒙思想家所宣扬的思想，C项符合

题意；材料与抵挡反法联盟的进攻、促进科学技术的发展的说法无关，排除A、D项；拿破仑并未恢复封建君主统治，排除B项。7．C根据“以守为战”“以守为款”，让外国人听我方调度，以达到“以夷攻夷”“以夷款夷”可得出其强调面对危机要学习西方，以夷制夷，故反映出引导国人主动向

西方学习的倾向，C正确；材料与外交无关，排除A；B项太绝对，排除；学习器物并不是正确途径，排除D。8．D作者通过分析疾病与战争作为灾变，与人类历史发展的关系，指出人类在本质上有一部共同的历史，反映了他对整个人类命运的关

怀，契合人类命运共同体意识，D项正确；材料并非强调疾病和战争的联系，而是其与人类的关系，排除A项；材料中并未揭示人类文明的发展规律，排除B项；人与自然和谐共生的主张在材料中没有体现，排除C项。9．B亚洲的家庭乃至整个社会的

发展脱离不了儒家文化，说明儒家文化在一定程度上有利于经济的发展，故B项正确；据材料可知，亚洲模式与西方自由放任的社会模式有根本差异，故A项错误；政府在经济发展中扮演守夜人的角色指的是自由放任的经济管理模式，故C项错误；D项说法本身有误

，故排除。10．D从材料中可以看出，二战后的新兴国家在发展道路上既有面向世界的开放性，也立足于本国本民族的发展传统，这体现出全球化和多样性的协调统一，故D项正确；材料反映的是全球化和多样化的协调统一，故A、B项排除；各国的发展道路是多样化的，故C

项排除。第68练文化的传承与保护1．B先秦时期文化教育的重要特征是“学在官府”，即政府垄断教育，故B项正确；春秋战国已经出现私学，A项错误；地方官学开始设立于汉朝，C项错误；先秦时期我国封建制度正在确立过程中，D

项错误。2．C根据材料和所学知识，宗教改革推动了民族国家的形成和民族教会的建立，民族国家的建立推动欧洲传统大学在指导思想、课程设置、组织结构等方面向世俗化、民族化、人文化、科学化等方向发展，欧洲传统大学逐步演变为近代高等教育机构，故C项正确；材料没有涉及

宗教改革对大学学术自由的影响，故排除A项；材料反映的是宗教改革的影响，不是文艺复兴运动，故排除B项；从材料中的“为它们坐落在其版图内的国家服务”可知材料信息主要强调大学的世俗化，不是人文主义冲击教会学校教育，故排除D项。3．C根据材料“今之

书藏，乃一府之公物，非一人之私有，不借不如不藏，不读不如不借”可知，材料强调了晚清书院追求藏书的实用性价值，增强了其公益性功能，有利于书院向近代迈进，C项正确；材料仅涉及书院藏书的用途问题，未涉及国家藏书的功能，排除A项；经世致用思想在明清之际就已经出现，排除

B项；材料和中国教育的发展方向无关，排除D项。4．C结合所学内容可知，雅典属于海洋文明，实行的是民主政治，思想比较自由；中国属于大河文明，实行的是专制制度，禁锢思想。因此体现在建筑上，雅典呈现不规则布局，中国严整规矩，C项

正确；雅典和中国建筑的差异主要反映了两个文明政治文化地理的差异，并不是经济发展水平、历史时代和建筑设计理念的差异，排除A、B、D项。5．A根据材料可知马其顿统治者支持文化、科研活动，这体现的是政府对文化发展的推动，故A项正确；材料未体现埃及文明的吸引力，B项排除；

材料强调的是政府的力量而非英雄人物的个人力量，C项错误；D项与材料主旨不符，排除。6．C材料“对移民文化进行保存和展示”“多元对话”中的措施都是对于移民有利的方面，有利于缓和德国人对移民的不信任，从而有助于移民融入德国主流社会

，C正确；消除了德国不同民族间的隔阂的说法过于绝对，A项错误；材料中有利于缓和德国人对于移民的矛盾，不是提高移民的参政意识和文化水平，B、D项错误。7．C从材料中对非物质文化遗产“绝对的原汁原味既无必要也不可能”和“

我们现在看到的昆曲，早已不是明代的昆曲”等信息可以看出，非物质文化遗产需要与时俱进，不断创新，故C正确。根据所学知识可知，保持真实性和整体性是保护保护世界文化遗产的两个基本要素，排除A。没有加以保护的必要性不符合世界文物保护的原则，

B错误；变化无常具有不可知性不符合材料主旨，D错误。8．A结合所学知识可知，良渚古城遗址是人类社会活动的产物，其充分展示了中华文明的博大精深和源远流长，属于文化遗产，故选A。自然遗产更多地表现为是自然演化的产物，良渚古

城并不具备自然遗产的属性，排除B、C；非物质文化遗产又称无形文化遗产，主要指人类以口头或动作方式相传，具有民族历史积淀和广泛、突出代表性的民间文化遗产，良渚古城显然不属于这一分类，排除D。9．C一份文化遗产必须是

真实的，还必须是完整的，只有这样才能被列入《世界遗产名录》，故C项正确；A、B、D项都不是其原则，排除。第二部分专题小练习专题小练1从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固1．C由材料可知，在仰韶文化时

期，贮藏物品之地由住所之外变为卧室内侧或下方，得到相对严密的保护，这一变化说明私有财产出现。“货力为己”强调“私有”，与材料相符，C项正确；A项强调“为公”，排除；材料未涉及“父权”与“宗法”，排除B、D项。2．C根据材料可知，杨官寨遗址(距今约60

00年至5000年前)处于新石器时代，已产生社会贫富分化，由此可推知该遗址所属时代出现社会贫富分化，C项正确；母系氏族早期属于旧石器时代，排除A项；打制石器属于旧石器时代，排除B项；D项中“开始形成”与史实不符，排除。3．B依据材料“葬式或蹲或屈，或双手被捆，可能是被活埋的”可知，二里头

文化时期的墓葬中发现了人殉现象，结合所学可知，二里头文化是夏朝文化代表，当时处于奴隶社会，从其墓葬中发现了人殉现象，说明当时社会存在阶级压迫，B项正确；私有制在夏朝之前就已经产生，排除A项；人殉现象在很多朝代都存在，并不能说明“夏朝统治暴虐无道

”，排除C项；夏朝之前早期国家已经产生，排除D项。4．A据题意可知，周代王与诸侯之间的关系发生了变化，周王成为诸侯的“君”，身份更为尊崇，从而有利于加强对地方的控制，A项正确；西周时期贵族政治并没有被打破，政治隶

属关系也没有弱化，排除BC项；神权与王权的结合是商代政治制度的特点，排除D项。5．B结合所学知识可知，西周时期的土地制度是井田制，井田制下的生产是集体生产，反映的是当时生产力水平较低，因此材料中西周政府对农业生产主要采取直接管理、指挥监督的方式适应了当时生产力水平，B项正确；西周尚未实现权力的高

度集中，排除A项；材料与井田制瓦解的说法无关，排除C项；小农经济产生是在春秋战国时期，排除D项。6．C从求富会被惩罚，到大都争相求富，反映出传统的贵族等级秩序逐渐瓦解，而转向更加强调财富对于身份的认同，C项正确；材料没有体现天子权威的变化，排除A项；私有制早已经出现，排除B项；材料与战争无关，排

除D项。7．C由材料可知，春秋时期卿大夫对于族人拥有至高无上的权力，同时卿大夫的家臣只效忠于卿大夫，这表明卿大夫阶层突破了宗法制的限制，强化了对臣属的控制，这适应了春秋战国时期社会转型的需要，C项正确；“消除”的表述过于绝对，排除A项；春秋时期宗法关系处于瓦解过程中，排除B项；专制统治

秩序在当时尚未产生，排除D项。8．D根据题意可知孔子的“宽则得众”，即为孔子的“宽政”思想，体现出孔子以民为重的思想；老子的“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”，实际上主张统治者勿扰民过甚，要采取宽厚政策，给予人民自由生存空间，D项正确

；A项是材料表述的现象，排除A项；B项是老子思想的体现，排除B项；材料孔子和老子的关注点在民众而非统治者，故排除C项。9．C材料信息反映了秦汉时期，实行文书政治，文书政治不同于先秦时期的政治，先秦时期，地方具有很大的自治性，文书政治实

现了对地方的高度统一，C项正确；A项中“长期稳定”不符合史实，排除；材料信息并没有涉及“生产积极性”的相关信息，排除B项；各地区的文化交流与材料主旨不符合，排除D项。10．C根据材料，汉初诸侯相由功臣、宽厚长者担任，汉武帝时期，儒生被

选任诸侯国的相、中尉和内史等官职，主要是因为汉武帝时期确立儒学为治国思想，C项正确；材料不是推进移风易俗，排除A项；行政中枢权力机构是三公九卿，排除B项；郡国并行体制是地方管理制度，排除D项。11．D由材料及所学知识可知，盐铁官营，使税收的主要来源直接由中央政府掌握，有利于巩

固和强化中央集权，D项正确；防止商人的势力膨胀，鼓励民众去从事农业是盐铁官营的作用之一，但不是汉武帝采取盐铁官营的根本目的，不符合题意，排除A项、B项；防止诸侯国割据与盐铁官营并无直接关系，排除C项。12．C结合所学知识可知，《史记》是一本纪传体通史，专设民族列传，说明

司马迁重视各少数民族历史，并将其列为黄帝后代，都为炎黄子孙，这一思想顺应了当时大一统的时代潮流，C项正确；“华夏认同”观念始于春秋战国时期，排除A项；司马迁将华夏与四夷都作为黄帝后代，排除B项；司马迁强调各民族都是炎黄子孙，血脉相连，并非强调平等，

排除D项。13．答案：(1)背景：社会转型的加剧；宗族土地所有制的瓦解；耕作技术的提升；各国变法的推行。(2)简评：加速了土地私有制的确立；促进了封建经济发展；增加了政府的财政收入；助推了租税开始分离；加重了农民的经济

负担。解析：(1)背景：依据材料“进入战国时代，随着古代的宗族土地所有制的崩溃，各国纷纷进行田制改革，实现国家授田制”可知，宗族土地所有制的瓦解；各国变法的推行；结合战国时期的时代背景可知，社会转型的加剧；耕作技术的提升。(2)简评：依据材料“授田制实际上是一次大规模地对国有土地再分配的

运动，土地一经授予，可以子孙传袭，以为世业”“到战国末期，国家对土地只有行政管理权，农民上交国家的产品只具有赋税性质而不再具有地租性质，租税开始分离”并结合所学从积极和消极两方面分析。积极方面是加速了土地私有制的确立；促进了封建经济发展；增加了政府的财政

收入；助推了租税开始分离；消极方面是加重了农民的经济负担。14．答案：(示例1)论题：中国古代的治国思想取百家精髓，成治国方略。阐述：中国古代治国思想内容宏大，纵观历朝历代的治国思想，儒家注重品德修身，强调以德治国，主张修身齐家治国平天下，自汉武帝以来，一直是中国古代传统文化的主流思想和

官方意识形态，对于社会稳定和经济的发展都起到了很大的促进作用；而法家注重用严刑峻法来作为治国的制度保证，在古代社会统治混乱和非常时期也起到了稳定统治作用；道家追求的是一种人与自然和谐相处的境界，主张“无为而治”“清静无为”，对于统治初期各

个王朝经济的恢复和发展起到了推动作用。综上，儒、道、法三家治国思想在不同时期都被统治者作为自己治国理政的思想，对于治国发挥了很大的作用，都是中国古代治国思想的重要组成部分。(示例2)论题：中国古代的治国思想体现了相互融合、优

势互补的特点。阐述：中国古代的治国思想源远流长，儒、道、法三家都曾被统治者作为自己治国理政的思想，对于治国发挥了很大的作用。它有效地克服了一种治国策略的缺陷，也给统治者在选择治国方法时有了更大的选择空间。以汉代为例，在西汉初期，统治者采用了黄老无为而治、与

民休息的统治政策，有效地恢复了国民经济，同时也稳定了统治秩序，为“文景之治”奠定了基础；在统治趋向稳定时期，汉武帝采用董仲舒“外儒内法、济之以道”的新儒学治理国家，一定程度上出现了政治清明、经济迅速发展、国家大一统的局面。总之，中国古代治国思想博大精深，用不同的方法治国，相互补充，相互促进，

这是统治者们治国安邦的明智选择。解析：本题属于开放性试题，学生需要围绕“中国古代治国思想”自行拟定一个论题，再结合中国古代史的相关知识，进行阐述。根据材料“历朝历代的统治者为了达到治国安邦的目的，听取百家之言，”可拟定论题中国古代的治国思想取百家精髓，成治

国方略。阐述：结合中国古代史进行阐述，例中国古代治国思想内容宏大，纵观历朝历代的治国思想，儒家注重品德修身，强调以德治国，主张修身齐家治国平天下，自汉武帝以来，一直是中国古代传统文化的主流思想和官方意识形态，对于社会稳定和经济的发展都起到了很大的促进作用；而法家注重用严刑峻法来作为治国的

制度保证，在古代社会统治混乱和非常时期也起到了稳定统治作用；道家追求的是一种人与自然和谐相处的境界，主张“无为而治”“清静无为”，对于统治初期各个王朝经济的恢复和发展起到了推动作用。综上：儒、道、法三家治国思想在不同时期都被统治者作为

自己治国理政的思想，对于治国发挥了很大的作用，都是中国古代治国思想的重要组成部分。专题小练2三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展1．C根据材料和所学知识可知，西晋是士族支撑起来的政权；名士嵇康被司马氏集团所杀，但其子嵇绍依然为司马氏集团建

立的晋朝尽忠而死，说明士族利益与政权紧密结合，C项正确；材料没有涉及儒家思想受到冲击，排除A项；魏晋时期门阀制度盛行，排除B项；西晋实现了短暂统一，排除D项。2．B材料所述变化指的是汉到魏晋有关饮食的文学作品在数量和内容上的改变，数量由少到多，内容从礼制

承载体到描写注重写实性，这体现了个体意识的觉醒，说明个体生活受到关注，B项正确；材料体现的是魏晋时期文学创作出现礼制与生活分离的特点，无法得知礼制在当时的政治功用情况，排除A项；材料体现的是知识分子文学创作

的关注点发生变化，而不是志向发生变化，排除C项；饮食诗文数量变多，虽然能从侧面说明当时社会物资供应情况，但“农耕经济高度发达”的说法过于绝对，排除D项。3．A根据材料信息可知，当时南方地区社会相对比较稳定、轻徭薄赋，百姓安居乐业，经济有了明显发展，A项正

确；农民生活的提升是经济发展的表现，B项不能全面概括材料，排除；南朝时期，国家并未实现统一，排除C项；经济重心南移完成是在南宋时期，与材料时间不符合，排除D项。4．D依据所学，公元6世纪中国处于南北朝时期，此时黄河流域处于北魏的统治之下。公元5世纪末，北魏推行封建化政治改革并迁都洛阳

，引发了人口向关中地区的转移，D项正确；河北、山西一带的封建生产方式已经确立，排除A项；此时黄河流域已经实现局部统一，排除B项；由山西平城到河南洛阳，是政治中心的西移，排除C项。5．D北魏拓跋硅自谓黄帝之后，此后多个皇帝通过祭祀承

认和延续这一祖先认同，目的是通过认同中原文化确立北魏的正统地位，巩固自己的政治统治，D项正确；“取代”说法过于绝对，认同汉文化不等于丢弃鲜卑文化，排除A项；材料没有体现“实现民族平等”，排除B项；材料是北魏统治者追溯祖先过程及目的，不涉及统治政策，排除C项。6．C结合材料中军队出行的壮观

场景，旌旗招展、部队军容整齐、场面宏大，该图勾勒出唐朝刚健昂扬的社会风貌，C项正确；安史之乱以后，唐朝藩镇割据加剧，大一统遭到破坏，中央集权被削弱，排除A项；“开放包容的心态”在材料中没有体现，排除B项；这一时期中央集权被削弱，中央集权强化的趋势说法错误，排除D项。7．A

十六国北朝时期，诸多割据政权采用考试方式来选拔官员，这种选拔方式相比于九品中正制而言，选官权力掌握在皇帝手中，体现了君主权力的强化，A正确；B表述绝对，排除；南北朝时期世族阶层政治经济势力强大，与史实不符，排除C；选官制度的转变无法推断出儒

学社会影响力的变化，排除D。8．C材料中唐朝开元中期将政事堂改为“中书门下”，并且下设五房为具体办事机构，反映出政事堂由原来三省所属的议事机构变为中央议事决策机关，体现了唐朝三省体制遭到破坏，故C选项正确；材料强调政事堂权力的变化，不是运行程序的完善，因此，与题意不符，故排除A；材料

不涉及权力机构之间的制约与平衡，B与材料无关，故排除；宰相的职权被分散，材料中并没有相关内容，故D不符合题意，排除。9．C根据材料并结合所学知识可知唐代赋税改革放松了对人身的控制，使得商人得到较大的活动自由，并且“折钱计征”，促进了货币的流通，这些都有利于促进商品经济的发展，C项正确；古代中国推

行重农抑商政策，商人和商业受到压制，所以赋税制度的变革并不能反映商人政治地位的提高，排除A项；唐代赋税依然征收谷物，此时并没有完成实物税向货币税的过渡，排除B项；“唯以资产为宗，不以丁身为本”说明唐代放松了对

农民的人身控制，排除D项。10．C材料“作为陈设供器”“装饰着飞天、忍冬、莲花、菩提等佛教题材纹饰”表明，佛教文化影响人们的日常生活，C项正确；南青北白的制瓷系统在唐朝形成，排除A项；材料只涉及瓷器，南北方的制瓷水平无法得知，排除B项；在古代，宗教

只是封建王朝维护统治的工具，“政教合一”说法错误，排除D项。11．B《齐民要术》全面系统地总结了公元6世纪以前我国黄河中下游地区的农业生产技术，有利于指导农业生产和传统技术的推广，B项正确；《齐民要术》侧重于对古代农业生产经验的总结，而不是提倡改进农业生产技术，A项表述错误；《齐民要

术》强调“起白耕农”，表明其重农倾向，C项错误；材料无法体现耕作模式的转变，故排除D项。12．A根据“该女立俑上着红色圆领窄袖长袍，下着红白相间条纹波斯裤，除了唐代男性的经典服饰长袍外，头戴的黑色幞头，更是唐代男装的典型标志”可得出该女立俑的穿着扮相融合了波斯风格，表明当时较为开放，体现出审美观念

多元开放，A项正确；材料体现的不是瓷器，排除B项；材料不能反映城市生活，也没能体现趋同，排除CD项。13．答案：(1)特点：括户以逃户为主要对象；括户政策具有灵活性、可操作性；括田政策与均田制相联系：既关注

户籍人口的控制又关注括户的赋税负担。(2)作用：增加了政府控制的户籍人口；增加了财政收入；有助于限制土地兼并，保护自耕农经济；一定程度减轻了括户的负担；客观上有利于商品经济的发展；减少流民现象，稳定社会秩序；为后世赋税制度改革奠定基

础。解析：(1)根据材料“各地逃户准许百日内自首，户口可以迁移者，可于所在地附籍”可知括户以逃户为主要对象；根据材料“想还乡，以及不符合迁移后附籍规定的，牒归故乡”“允许逃户就地落籍”可知括户政策具有灵活性、可操作性；根据材料“将超过田令规定的田亩登记在册，检括出来以均济无地或少地的

农户”可知括田政策与均田制相联系；根据材料“各地逃户准许百日内自首，户口可以迁移者，可于所在地附籍”“对于调整后括户税收，实行六年内免除租庸调，每丁每年纳税一千五百文的政策”可知既关注户籍人口的控制又关注括户的赋税负担。(2)根据材料以及所学知识可知，唐玄宗通过实行这一方

面括户政策，将原本未纳入封建国家管辖的农民纳入国家的征税范围，这一方面增加了政府控制的户籍人口，另一方面人口的增加有利于政府财政收入的增加；根据材料“实行六年内免除租庸调”可知唐玄宗时期户口土地政策调整一定程度减轻了括户的负担，使得农民破产的可能减少，这对于减

少流民现象，稳定社会秩序具有重要意义；根据材料“将超过田令规定的田亩登记在册，检括出来以均济无地或少地的农户”可知有助于限制土地兼并，保护自耕农经济，这对于农业的发展具有重要作用，而农业的发展为商品经济的

发展奠定了基础；到了唐玄宗时期均田制和以均田制为基础的租庸调制逐渐被破坏，因而唐玄宗开始对户口土地政策进行调整，这为唐中后期两税法的出现和赋税改革奠定了基础。14．答案：论题：游牧民族与农耕民族的交融

促进了中华文明的发展。论述：中华文明在起源与发展过程中，融合了不同地域的文明。其中农耕民族和游牧民族相互斗争、交流、融合扮演了重要角色。魏晋南北朝时期，匈奴、鲜卑等少数民族内迁，他们与当地汉人杂居，向汉族人民学习农业技艺，从事农业生产。而汉族人民向内迁游牧民族学习畜牧经验，将他们的饮食、服装

等，融入到汉族的生活中。游牧民族政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。各民族的大交融为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华文明

的物质文化和精神文化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。解析：本题为开放性题目，只要符合题意，言之有理即可。首先要认真阅读材料信息；然后结合中国古代农耕文明与游牧文明交融的相关知识，围绕“游牧民族与农耕民族交融对

中华文明的影响”拟定一个具体的论题；再次，结合所学知识就所拟论题进行简要阐述。“论题”，依据材料说明与所学知识可以看出，“游牧民族与农耕民族的交融促进了中华文明的发展”。“阐述”，可结合中国古代农耕民族与游牧民族交融、少数民族汉化、魏晋南北朝时期民族大融合的相关史实加

以分析论证。专题小练3辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一1．C根据材料“曾一度左右宰相任免，插手皇帝废立，后多为武将，权倾将相”可知枢密使权力大，到宋朝枢密使权力被削弱，因此，宋初统治者此举意在防止权臣乱政，C项正确；材料体现的是枢密使权力的变化，体现不出削弱宰相

权力，排除A项；藩镇割据体现的是地方势力，材料说的是枢密使，排除B项；材料体现不出提高行政效率，排除D项。2．A考查宋朝的政治制度。从材料可以看出，从宋太祖到宋太宗，事权得到进一步分化，原先的中书、枢密院的职权

进一步细化，出现了独掌财权的三司。总体来看，到宋太宗时期“二府三司”的格局正式形成。这说明宋初体制的演变特点是不断分化事权，使皇权得以加强，A项正确；结合所学知识，宋代中央分化事权是为了加强君主专制，而不是形成割

据，排除B项；根据材料，应该是军政分权而不是统一，排除C项；材料体现不出重文轻武，排除D项。3．B依据材料可知，在王安石变法前，变法派“位低资浅且多出身贫寒”；变法时“很多人迅速步入权力中心”，这反映了当时统治集团内部的变迁，客观上冲击了大地主大官僚的统治地位，B项正确；贵族地主的

特权在当时仍然存在，排除A项；王安石提拔有识之士为变法效力不意味着官吏选拔程序得到完善，排除C项；王安石变法并未改变科举制选官的标准，排除D项。4．C根据材料可知，“水长城”可以起到抵御契丹骑兵的南下的作用，同时政府利用这些塘泊大兴屯田，种植水

稻，可以补贴军用，缓解北方驻军压力，C项正确；A项辽金南下错误，排除；材料强调北方“水长城”的功效，与南方农业开发、经济重心的转移无关，排除BD项。5．B辽设置南面官与北面官，对汉族和契丹族等少数民族实行不同的制度，根本原因是汉族

和契丹族等少数民族的生产方式不同，汉族生产方式先进，契丹族等少数民族是游牧民族，生产方式落后，故选B；A材料信息无法体现，排除；设置南面官与北面官制度，对汉族和契丹族等少数民族实行不同的制度，不能说明落后文化被先进文化征服，排除C；D不是根本原因，排除。6．C根据材料可知，由于绍兴城东南二里外

的开元寺前每年元宵节举办大型灯市，吸引了周边地区的众多商人，使得绍兴城内外市场众多，这说草市兴旺助推城市发展，C项正确；材料强调的是草市兴旺助推城市发展，不是夜市发达促进城市繁荣，排除A项；城市商业活动打破时空限制是指商业活动不受

时间和空间限制，与材料不符，排除B项；材料没有体现政府积极扶持市镇经济发展的表现，没有涉及政府的态度，排除D项。7．D结合所学知识可知，辽宋夏金时期，各族人民长期杂居、经济互通、政治互鉴、文化交融即各民族间交往交流和交融得到发展，推动

了中华民族的一体化进程，D项正确；推动了榷场贸易的繁荣的说法只体现了各民族的经济联系，并非材料主旨，排除A项；各族间交往交流交融不是民族政权分裂和对峙的原因，排除B项；当时各民族间的交融和发展是双向的，并非只有农耕文明的扩展，排除C项。8．

B由材料“北宋文人士大夫批判佛、老异端学说，极力倡导儒家‘道统’思想，以此增强儒家经世致用之道对人们精神信念的支配力量”“他们上书论政，大力倡导社会改革”，可见文人士大夫具有忧国忧民的情怀，B项正确；理学至南宋末期才被采纳为官方哲学

，时间不符合，排除A项；西学东渐是西方的学术思想被中国借鉴使用，最初传播西方学术的是传教士，发生于明末清初，排除C项；由材料“批判佛、老异端学说”，老子不属于异族文明，排除D项。9．B题干反映了元朝在考试场次数、难易程度方面蒙古、色目人与汉人、南人不同，而且若蒙古人、色目人愿意考汉人、南人科

目“中选后加官一等”说明元朝在选拔考试方面蒙古人、色目人与汉人、南人不同。说明元朝实行民族歧视政策，故B项正确；“化解了民族矛盾”的表述与史实不符，A项错误；题干反映的是民族歧视政策而非民族融合，C项错误；题干信息未涉及蒙古贵族的特权，D项错误。10．C通过材料可知，宋代视

奴婢为“佣雇良民”，而且社会上大部分私家奴婢也雇佣化，这说明当时社会中人身依附关系在减弱，C项正确；材料内容与门第无关，排除A项；奴婢雇佣化和社会阶层流动性增强无关，排除B项；当时尚未形成新的生产关系，排除D项。11．D材

料反映了唐传奇与宋话本在创作风格和描写内容上的不同，这说明文学随着时代和社会的发展而发展，具有显著的时代性特征，故D符合题意；浪漫主义文学和现实主义文学是近代在欧美兴起的文学创作流派，故排除A；材料没有体现下层知识分子的主体地位，故排除B；材料没有体现社

会主流价值观的变化情况，故排除C。12．D根据“辽、夏、金和蒙古都创制了本民族文字，西夏国王命人仿汉字楷书创制了西夏文”可得出少数民族政权通过吸收汉字而创造出了本民族的文字，这有利于民族融合的加强，D项正确；矛盾不能消除，语言

没有统一，也没有实现汉语拼音化，排除ABC项。13．答案：(1)地位：唐朝幽州地区是北方的军事重镇、交通中心和各民族商贸交流中心。(2)原因：为适应女真族封建化趋势，削弱东北地区女真贵族的势力；绍兴和议后金朝的范围扩大，为巩固金朝对广大地区的统治，便于传达政令，加强管理；客

观上，大批女真人进入中原，首都在会宁府，位置偏远，物资供应不足，转输不便等，不利于统治。影响：加速了女真族政权的封建化，为金世宗“大定之治”的出现创造了条件；促进了北方地区的民族交流与民族交融，为统一多民族封建国家发展做出了贡献；推动了北京地区

的开发，开启了北京作为王朝都城的历史，并为元明清时期定都北京及北京城建设奠定基础。解析：(1)根据材料一“关外马匹和皮毛等产品输入，关内农产品和手工业品输出，均以幽州为聚散点。唐朝幽州经常驻有大量军队”“渔阳豪侠

地，击鼓吹笙竽。云帆转辽海，粳稻来东吴”并结合所学知识可知，唐朝幽州地区是北方的军事重镇、交通中心和各民族商贸交流中心。(2)关于原因：根据材料二“金吸收先进的汉文化，改革女真落后的旧俗，取得了一定成效，但改革遭到女真保守派贵族的反抗”得出为适应女真族封建

化趋势，削弱东北地区女真贵族的势力；根据材料二“1141年，南宋与金订立绍兴和议”并所学知识得出绍兴和议后金朝的范围扩大，为巩固金朝对广大地区的统治，便于传达政令，加强管理；根据材料二“京师粤在一隅，而方疆广于万

里。以北则民清而事简；以南则地远而事繁。深虑州府申陈，或至半年而往复；闾阎疾苦，何由期月而周知。供馈困于转输，使命苦于驿顿”得出客观上，大批女真人进入中原，首都在会宁府，位置偏远，物资供应不足，转输不便等，不利于统治。关于影响：结合所学知识可从女真政权封建

化、民族交融、北京地区开发等方面分析，即加速了女真族政权的封建化，为金世宗“大定之治”的出现创造了条件；促进了北方地区的民族交流与民族交融，为统一多民族封建国家发展做出了贡献；推动了北京地区的开发，开启了北京作为王朝都城的历史，并为元明清

时期定都北京及北京城建设奠定基础。14．答案：(示例)历史信息：看见“瓦舍”，瓦舍是娱乐休闲场所。阐述：瓦舍的出现与宋代统治者采取相对宽松的商业政策，创造相对宽松的商业环境有关，正是这一政策使得宋代商品经济发展，城市经济繁荣，进而促进市民阶层不断壮大。瓦舍的出现在一定程度上满

足了市民阶层的精神文化需求，总的来说，瓦舍丰富了市民阶层的文化生活，有利于世俗文化的繁荣，词的流行在某种程度与瓦舍分不开，同时瓦舍反过来又推动了商品经济的进一步发展。解析：根据材料“《清明上河图》是一幅写实生动的市井生活画”并结合所学得出，在北宋汴梁的大街上，会看见“瓦舍”。据材料“宋代发

达的城市经济、市民阶层”得出宋代商品经济发展，城市经济繁荣，随着市民阶层不断壮大；对瓦舍出现的背景加以阐释。据材料“市井生活画”“市民文化”并结合所学得出，在城市中出现了“瓦舍”，瓦舍是专门的娱乐表演场所，丰富了市民

阶层的文化生活，有利于世俗文化的繁荣，推动了商品经济的进一步发展。从这一方面阐述“瓦舍”产生的影响。专题小练4明清中国版图的奠定与面临的挑战1．C根据材料可知，票拟制度中官员在审阅奏章时附上处理意见交由皇帝批复，皇帝若觉得票拟可行，便朱批下发到六部执行，这样有利于提高行政效率，C项正确；中央集

权是削弱地方权力，加强中央权力，排除A项；内阁没有决策权，排除B项；票拟制度不能推动中枢机构趋于成熟，排除D项。2．D根据材料可以看出明朝君主给予内阁“票拟”职权，给予司礼监“批红”职权，这表明监阁共理互相制约保证皇权独尊，D

项正确；明代皇权呈现出日益衰落的趋势，不符合史实，排除A项；宦官权力恶性膨胀且呈失控之势，不符合史实，且与材料无关，排除B项；材料体现的是监阁共理互相制约，没有体现内阁大学士的品级职权逐渐提升，排除C项。3．D据材料可知，“巡抚”的职责、职位演变，其主要目的是

加强中央对地方的控制，D正确；据所学可知，“巡抚”的设立加强了中央对地方的控制，材料未涉及政府效率问题，A错误；巡抚的设置“消除了中央和地方的矛盾”说法过于绝对，B错误；材料体现的是地方机构的设置，而非中央，C错误。4．C材料体现的是军机处办事有严格的时间限制，主要是利于行政效率的提高

，C正确；A选项属于军机处的影响，不符合材料信息，排除；B选项说法不符合史实，排除；D选项说法与材料无关，排除。5．B根据材料可知，密折可以不经过内阁等中央机构直呈皇帝，体现了专制统治加强的需求，B项正确；密折与公文近代化之间没有因

果关系，排除A项；密折与中央机构运行机制之间无关，排除C项；密折利于加强皇权，并非导致政治衰落，排除D项。6．A结合所学知识可知，宗藩体制是东亚地区中国和朝鲜、越南等周边国家间的一种不平等的封建国际系统结构，因此根据材料

“尔等祗顺天道，恪守朕言……若有掳诚来朝，咸锡皆赏”体现的是明朝政府对外宣扬国威，固守宗藩体制，A项正确；材料与扩展海洋的愿望无关，排除B项；材料与强化海禁政策无关，排除C项；明朝政府的这一做法并未顺应历史潮流，仍然固守天朝上国的

观念，排除D项。7．B根据“用东南之财赋，统西北之戎马，无敌于天下矣”可知明代迁都北京，为抵御北方少数民族，用东南财富，可知这有利于统一多民族国家的巩固，故B正确；在明朝前，有迁都北京的先例，故选项A不符合史实；迁都北京并没有缩短了南北差距，故C错

误；迁都北京缓和了边疆危机，但无法解决，故D不符合史实。8．B根据材料可知，清代中国人口从中心地区向边疆山区、海岛辐射，在这一移民过程中，边疆地区得到某种程度的开发，边防、海防得到一定加强，这客观上有利于统一多民族国家的巩固

，B项正确；虽然移民有利于缓和中心地区的人地矛盾，但“解决了”这一说法过于绝对，排除A项；可持续发展是指既能满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害，这与材料无关，排除C项；材料中的移民由黄河、长江、珠江中下游地区向边疆、海岛辐射，与经济重心南移无关，排除D项。9

．B从材料可知，王阳明强调日常生活即是修炼，反对从身外寻求天理，强调向内求理，突出人的主观能动性，B项正确；A项与材料主旨无关，排除；无为而治是道家的政治理念，排除C项；D项与材料主旨不符，排除。10．C顾炎

武等思想家希望通过设置宰相来限制君权，进而形成贤君圣主，这种主张是儒家一直以来坚守的治世之道，C项正确；顾炎武等人的主张并未突破传统儒家的范畴，并没有呈现出“建设性”，排除A项；顾炎武等人的思想没有起到思想

解放的作用，并不能推动社会转型加速，排除B项；顾炎武等人的主张是对传统政治体制的坚持，排除D项。11．C根据材料“但宋金后来成为家资万贯的富商，化名钱员外再向刘家求婚，刘有才‘求之不得’，宋金终与妻子团圆”可知

，反映的是明代世人对金钱的追求，是对市民阶层社会价值取向的反映，C项正确；该小说反映了对理学的反叛，而不是世俗化，排除A项；材料反映了传统伦理观念受到挑战，体现不出根深蒂固，排除B项；中国古代社会商人的社会地位较低，“极大提高”说法错误，排除D项。

12．B根据材料“介绍西方数学知识的百科全书——《数理精蕴》，成为当时人们学习和研究西方数学的教科书”可知康熙帝倡导学习西方的知识，B项正确；这一时期没有发生社会转型，排除A项；材料没有提到夷夏观念，排除C项；材料没有提到传统科技，排除D项。13．答案：(1)材料一属于官方文献史

料，具有权威性，可用于研究明代白银在财政税收方面的数量及作用。材料二属于文学作品类史料，描绘了当时的生活场景，有利于我们从日常生活消费的角度了解白银流通的情况。但要区别艺术创作与历史真实，要考虑作者的立

场与意图，需要其他史料印证。材料三属于学者研究类文献史料，可用于研究白银货币化存在的问题。(2)影响：促使明朝税收体系的转型；有利于“一条鞭法”的施行；促进了商品经济的发展；农产品商品化；城镇商业繁荣；一

定程度上拉大了贫富差距。(3)实物史料，如银锭；图像史料，如相关的绘画作品；外国史料，如国外学者的研究等。(任答两点)解析：(1)根据“明代财政收入”可得出材料一可用于研究明代白银在财政税收方面的数量及作用；根据“大到如捐官、行贿、购房、买卖人口

，小到如日常消费和社交馈赠，处处可见，铜钱的使用只是第二位的，以物易物也不频繁。”可得出材料二中的“三言”“二拍”描绘了当时的生活场景，有利于我们从日常生活消费的角度了解白银流通的情况。但要区别艺术创作与历史真实，要考虑作者的立场与意图，需要其他史料印证。

根据“吾以为非废金银不可”可得出材料三可从白银货币化存在的问题的角度研究。(2)影响：综合材料和所学，可从促使明朝税收体系的转型；促进了商品经济的发展；农产品商品化；城镇商业繁荣；一定程度上拉大了贫富差距等角度概括。(3)根据所学可得出还有实物史

料，如银锭；图像史料，如相关的绘画作品。14．答案：(1)趋势：秦至明供大于需，清朝供小于需；人均粮食占有量秦汉至宋元总体上升，明清下降。影响因素：人口、社会环境、气候变化、耕作技术、物种渠道、水利灌溉、耕地面积等。(2)示例：明清高产农作物的引进一定程度上缓解

了人口增长的压力。明清时期中国的农耕经济继续向前发展，但随着人口的快速增长，出现了相应的社会问题，比如人地矛盾的紧张，农民的粮食问题等等。而新航路开辟，促进了人口与物种的大交换，给中国带来了玉米、马铃薯等高产农作物。这些农作物的引进，促进了粮食的生产；丰富了食物种

类；改善了饮食结构；促进了经济的发展；在一定程度上缓解了人口增长的压力。(评分原则：能够阐述某一时段粮食生产与社会生活的关系，能够运用2个与以上相关的史实说明该时段社会生活的状态)解析：(1)趋势：从表格中的数据可得出秦至明供大于需，清朝供小于需；从人均的数量可得出人均粮食占有量秦汉至宋元总

体上升，明清下降。影响因素：根据所学，可从人口、社会环境、气候变化、耕作技术、物种渠道、水利灌溉、耕地面积等角度概括。(2)示例：从材料的内容可得出主题为明清高产农作物的引进一定程度上缓解了人口增长的压力。根据所学，从明清时期人口增长、农业发展等方面进行概括，可得出明清时期

中国的农耕经济继续向前发展，但随着人口的快速增长，出现了相应的社会问题，比如人地矛盾的紧张，农民的粮食问题等等，而新航路开辟，促进了人口与物种的大交换，给中国带来了玉米，马铃薯等高产农作物，这些农作物的

引进，促进了粮食的生产，丰富了食物种类，改善了饮食结构，促进了经济的发展，在一定程度上缓解了人口增长的压力。专题小练5晚清时期的内忧外患与救亡图存1．D根据材料“此中控驭之法，似可以夷治夷，使其相间相暌”可知，林则徐主张与列强斗争时要注重策略，利用美国、法国与英国之间的矛盾，使

其相互牵制，以此来维护国家安全，D项正确；材料中林则徐主张“以夷制夷”，即利用列强矛盾使其相互牵制，没有主张学习西方技术，排除A项；材料中林则徐主张与英国断绝贸易，与美、法等国发展贸易，并不是简单地闭关锁国，排除B项；材料中林则徐称列强为“诸夷”，说明其固守“天朝上国”观念，

而非建立平等外交关系，排除C项。2．A结合所学可知，工业革命后的英国资本主义经济发展，迫切需要原料和商品销售市场，鸦片战争爆发是英国资本主义经济发展的必然要求，而费正清则认为鸦片战争是中国拒绝外交平等和对等贸易的结果，这抹杀了鸦片战争的实质，所以A正确；材料中的观点是费正清站在西方立场上做出的结论

，并未肯定中国抗击英国侵略的正义性，所以B错误；材料没有揭示鸦片战争的根源，所以C错误；费正清的上述观点是站在殖民者的立场上，所以D错误。3．C本题考查近代中国向西方学习的思想。由材料可知林则徐有意调换介绍国家的顺序，有重点地选择编译的内容，可

见林则徐还是“天朝上国”的观念，缺乏对自身政体缺陷的反思，C项正确；据材料，林则徐尚未摆脱传统观念的束缚影响，排除A项；鸦片战争后逐渐兴起向西方学习的思潮，多是从“制夷”的高度认识的，并没有要学习西方的制度，排除B项；材料现象强调的是林则徐“开眼看世界”的局限性，并未付诸实践，排除D项。4．B根据

材料“关心每个社会成员，显然包括下层贫苦群众，凸显新朝施政最基本的原则是保护人民安康”并结合所学知识可知，这里的纲领性文件指的是《天朝田亩制度》，当时的太平天国尚不能做到关注每一个民众，因此英国人对太平天国的评论更多的是体现出太平天

国运动对理想社会的探索，B项正确；西方并未支持太平天国运动，排除A项；C项与材料主旨不符，排除；材料涉及的文件是《天朝田亩制度》，并未突破封建思想的束缚，排除D项。5．A由材料“日本……试图在中国的万里长城上打开缺口，而当它发现这块肥肉的时候，一下

子就被英德法俄以及意大利的资本家抢走了”并结合所学知识可知，列宁论及的是《马关条约》签订后的三国干涉还辽事件，表明列强在中国展开利益角逐态势，A项正确；鸦片战争后列强就一直觊觎中国边疆领土，排除B项；资本输出是指资本主义国家的政府或资本家

为了获取高额利润或利息在国外进行的投资和贷款，材料涉及的是割让领土，排除C项；材料未涉及侵华政策逐渐趋于一致，排除D项。6．A根据“从第十六号起，应仍一律改造兵船，以无失设厂造船力图自强本意”并结合所学可知，福州船政局是洋务运动创办的军事工

业，以生产兵船达到自强为主要目的，故选A；材料无法体现洋务运动的实际贡献，排除B；材料反映的是总理衙门的指示，无法体现洋务官员的主流观念，排除C；仅从福州船政局由商船改造兵船，不能说明洋务思想的历史局

限性，排除D。7．C根据材料可知，1878年新疆地区正式建省，1885年建立台湾省，结合所学知识可知，新疆和台湾均位于我国边疆地区，晚清列强对中国虎视眈眈，清政府建省主要是为了应对边疆危机，故C正确；当时加强中央集权不是主要目的，而是为了应对边疆危机，故A错误；促进边疆开发是产生的影响，而不是主要

目的，故B错误；当时民主革命尚未开始，故D错误。8．C根据材料“还有旅顺、威海皆军事要地”“中国万不可允倭人割地之请”并结合所学知识可知，这里涉及的是甲午战争，甲午战争后，日本割占台湾等地，刺激了列强掀起瓜分中国狂潮，C正确；甲午战争后，中国的半殖民地半封建程度大大加深，社会性质未

变，排除A；第二次鸦片战争后，中外反动势力公开勾结，排除B；《辛丑条约》签订后，清政府成为洋人的朝廷，排除D。9．C根据材料“严复……认为世界是一个大的竞争场所，善变的强盛，屹立前面”等信息可知，严复的观点意在提倡变法图强，有利于西方文化的传播，

C项正确；维新变法思想只是受到新式知识分子的拥护，旧知识分子并不拥护，排除A项；材料只涉及维新变法的思想，并未提及革命，排除B项；材料只是说要变法，并没有否定传统文化，维新变法宣传的是将中国的传统儒家思想和西方资产阶级政治学说结合起来进行，排除D项。10．D根据材料并

结合所学可知，东南互保既使河北、山东以外的地区免受义和团与八国联军战乱的波及；同时亦使地方的政治与军事权力进一步扩张，中央的权力大为削减。表明地方势力崛起、中央权力式微，D项正确；依据材料和所学知识可知，东南互保是东南督抚与列强妥协的产物，

并不是清政府和列强妥协的产物，排除A项；东南互保并不能成功地阻止列强的侵略，排除B项；东南互保表明地方势力崛起，当然不可能进一步巩固清政府统治根基，排除C项。11．C根据材料“中国军队借助狂风暴雨掩护的夜袭、水攻，以及防不胜防的地雷战等”“给联军造成了不小的伤亡”

可知晚清军事改革取得一定成效，提高了军队的战斗力，C项正确；八国联军侵华不得人心在材料中未体现，排除A项；“辉煌战果”不符合题意，排除B项；材料体现的是军事改革的成效，非传统军事方略仍有较大影响，排除D项。12．D划定北京东交民巷为“使馆界”便

于进行外交方面的事宜，属于预防性条款，D项正确；A项属于赔偿性条款，B、C两项属于惩罚性条款，均排除。13．答案：(1)特点：是统治者进行礼仪活动、实施“仁”教的手段；以培养道德高尚、遵守社会秩序的人为目的；体现天人合一的

整体观；塑造理想人格。(2)思想：提倡传承传统体育文化，同时吸收西方体育思想；倡导男女在体育上平等；将体育活动与救亡图存结合。因素：西方列强侵华，民族危机加深；西方思想的影响；中国传统体育文化的精华。解析：(1)特点：依据材料“孔子将体育视为一种礼仪

活动”“孔子实施‘仁’教的一种手段”可以得出是统治者进行礼仪活动、实施“仁”教的手段；依据“将这种‘礼’作为人的体育活动中道德的界限和行为标准”“目的是把教育者变成理想的‘仁’人”可以得出以培养道德高尚、遵守社会秩序

的人为目的；依据“中国古代传统体育强调‘天人合一’，在传统的气功、武术和养生活动中，随处可见”可以得出体现天人合一的整体观；依据“它主张通过身体锻炼以达到由表及里，促进精神升华，从而实现理想人格的塑造”可以得出塑造理想人格。(2)思想：依据材料“应予以继承和弘扬，只有弘扬尚武之风、武

侠之风、体育之风，民才自强、国将不衰”“倡导引进西方体育，以体育兴国强民”可以得出提倡传承传统体育文化，同时吸收西方体育思想；依据“使妇女和男人享有同样的接受教育、参与体育的权力”可以得出倡导男女在体育上平等；结合谭嗣同的时代背景可以得出将体育活动与救

亡图存结合。因素：依据材料“应予以继承和弘扬，只有弘扬尚武之风、武侠之风、体育之风，民才自强、国将不衰”“倡导引进西方体育，以体育兴国强民”并结合谭嗣同所处的时代背景从西方列强侵华，民族危机加深；西方思想的影响；中国传统体育文化的精华等角度分析。14．答案：面对外来侵略与统治危机，洋

务运动兴起。为解决军工企业资金、燃料等困难所创办的开平煤矿，是中国早期民用工业之一，促进了中国近代工业化的发展；以涉嫌参与义和团运动为借口，英商违背契约规则，巧取豪夺中国企业；中国的合法权益亦未得到法律的有效保护。开平煤矿的历史变

迁，反映着近代中国与世界接轨的过程；折射了半殖民地半封建背景下，中国近代工业发展的艰辛曲折；暴露了西方列强所宣扬的契约精神、法治精神在与侵略利益冲突时奉行的双重标准。解析：根据所学，首先概括开平煤矿兴办的原因，即洋务运动兴起的原因，可得出面对外来侵略与统治危

机，洋务运动兴起。再考虑到具体的因素以及影响，可得出为解决军工企业资金、燃料等困难所创办的开平煤矿，是中国早期民用工业之一，促进了中国近代工业化的发展；根据“1900年，英国人以……为由，抓捕开平矿务局督办张翼”得出以涉嫌参与义和团运动为借口，英商违背契约规则，巧取豪夺中国企业；根

据“随即，德璀琳以矿务局总代理身份同胡佛……合约……”得出中国的合法权益亦未得到法律的有效保护。根据“在屡次交涉无果的情况下，清政府派人赴伦敦劳伦斯法庭打了一场国际官司”并结合近代的背景可得出开平煤矿的历史变迁，反映着近代中国与世界接轨的过程；折射了半

殖民地半封建社会背景下，中国民族工业发展的艰辛曲折；暴露了西方列强所宣扬的契约精神、法治精神在与侵略利益冲突时奉行的双重标准。专题小练6辛亥革命与中华民国的建立1．B根据材料“1901年6月5号，清廷谕整顿翰林院，斥责该院

‘专以诗赋小楷为功，弊精神为无用，而经世之务，或转不暇考求，殊非造就人才之意’”可得出，清政府认为翰林院专攻诗赋小楷，与实际无用，结合所学可知，当时清政府正在进行新政改革，急需新政所需的人才，而翰林院无法满足，所以清廷下令整顿翰林院，故B项正确；

当时维新变法运动已经失败，且清政府不可能传播维新变法思想，故A项错误；新政时期的清政府主张向西方学习，故C项错误；清政府新政的指导思想是“中体西用”，一定程度上突破了封建传统的意识形态，故D项错误。2．C根据材料“英国

社会发展所积累的一些经验、出现的一些问题都是值得让我们学习和借鉴的”并结合所学知识可知，英国工业革命后，贫富分化严重，这是当时英国所出现的问题，再结合材料“救百姓于水火之中”可知，孙中山所提出的内容与民生有关，孙中山三民主义中

的民生主义又称为社会革命，C项正确；根据所学知识可知，民族革命是指孙中山三民主义中的民族主义，与民生无关，排除A项；政治革命是指孙中山三民主义中的民权主义，有关建立资产阶级政权方面的主张，不符合题意，排除B项；孙中山提出的三大

政策是指“联俄、联共、扶助农工”，而题干所述与民生有关的是三民主义中的民生主义，即社会革命，而不是三大政策，排除D项。3．D根据材料“南方口岸城市地方精英希望通过签办团防，稳定地方秩序”“支持‘新政’‘立宪’的绅士和经营现代工商业的新式商人取代传统乡绅成为筹办

团防的首要领导者”信息，可以看出此时中国正在向近代社会转型的趋势，D项正确；材料未反映不同政治力量的利益诉求，排除A项；材料无法反映民主共和已成为时代潮流，排除B项；材料未反映地方精英政治态度的迥异，排除C项。4．A根据材料“河南一些卜卦的人，见有清兵来问

卦，故意说南下不宜，以动揺军心。一些火车司机故意撞向运送清兵的火车，致使清军无法到达武汉”可得出以河南为代表的北方群众支持反清斗争，说明群众基础广泛，A项正确；B项是辛亥革命的影响，排除B项；材料不能反映清政府失去对地方势

力的控制，排除C项；材料不能反映清政府的统治土崩瓦解，排除D项。5．D根据“伤害外人者斩”“保护租界者赏”“守卫教堂者赏”可得出，武昌起义后，湖北军政府希望通过保护外国人及势力，以获得国际的支持，D项正确

；AB项都不是其目的，排除；这一做法并不能迫使列强保持中立，排除C项。6．C临时政府是相对于正式政府而言的，根据宪法的原则，选举总统、成立一届政府需要召开国民大会，当时的中国尚未统一，还无法召开国民大会，制定宪法，然后依据宪法选举总统，成立政府，所以，当时的总统

、政府都附加临时二字，“临时”的提法正好体现了革命党人的民主共和精神，C项正确；两个“临时”从本质上体现的是革命党人追求民主共和的精神，而非为袁世凯夺权留有余地和中华民国缺乏人民的支持，排除AD项；两个“临时”的提法和孙中山不计较个人名利无关，排除B项。7

．C根据材料和所学可知，日本提出灭亡中国的“二十一条”是想要灭亡中国，北洋政府与孙中山等人因此建设相应的舆论阵地，这有利于民族国家观念强化，C正确；材料与民主建国无关，且中华民国已成立，与史实不符，排除A；“开创”的说法错误，排除B；事实证明不能

阻止袁世凯复辟，排除D。8．C根据材料可以看出，民国初年的北洋政府时期，中央政府更迭频繁，政局动荡，政府行政管理能力难以正常发挥，导致行政管理效能不足，C项正确；军阀割据混战局面形成于袁世凯之后，排除A项；共和政治缺乏理论基础不符合史实，排除B项；总统与内阁实行集体负责不符合史实，排除D项。9．

B由图中中国近代工业厂数和资本统计数据看出，1895～1919年，纺织业、食品工业、化学工业等轻工业有了显著的发展，机械五金工业、冶炼工业等重工业有了一定的增长。从近代工业厂数和资本额看出新建厂矿企业的速度和规模空前，①②

④正确，故B项正确；从部分中国近代工业厂数和资本统计数据，无法说明中国形成了独立完整的工业体系，并且根据所学可知，我国民族工业在一战期间得到较快发展，一战后很快萧条，说明中国近代民工工业具有半殖民的特征，排除③，故排除A、C、D项。10．B由材料“1895～191

1年商办工业企业行业结构状况表”可知，1895～1911年各阶段的商办工业企业中，轻工业的创办企业数和资本额增长较快，说明清末时期以轻工业为主的民族工业发展相对较快，B项正确；重矿业和交通业的发展始终处于领先地位，与材料信息不符，排除A项

；由所学知识可知，在中国近代，传统的小农经济形式一直存在，直到三大改造完成后才淡出历史舞台，排除C项；20世纪70年代末，我国才建成了独立完整的工业体系，与题干时间不符，排除D项。11．D鲁迅所说的“鹰”等威胁到了出笼后的“小

鸟”，这是鲁迅对当时社会的抨击与鞭挞，所以“鹰”等指的是社会上的旧势力，D项正确；“小鸟”代表的是已经觉醒的女性，排除A项；“笼子”指的是社会的束缚，而非落后的经济形态，排除B项；“无路”指的是没有女性能够独立生存的社会环境，且19

18年君主专制已不再是主流政体，排除C项。12．B根据材料“教育要以适时为兴废”“乃以发展人间身心之所长而去其短，长与短即适与不适也”可知，陈独秀认为教育发展要符合时代潮流，要培养适应现实需要发展的人才，所以B正确

；材料没有体现“全盘否定传统的教育思想”，所以A错误；材料没有涉及“民主精神”，所以C错误；此时的中国是半殖民地半封建社会，不是社会主义社会，所以D错误。13．答案：(1)特点：融合佛、道思想；将儒家的伦理、政治学说提升到了“天理”的高度；思想体系精

致完备。集大成者：朱熹。(2)批判核心：三纲五常。意义：对封建思想发起进攻，推动女性解放(思想解放)；唤起女性对国家政治事务的关心，促进民众觉醒；深刻影响中国的思想、伦理、观念，推进文化转型。解析：(1)特点：根据材料“自宋初开

始，众多儒家学者致力于儒学经典的重新诠释。他们在排拒佛、道的同时，融合佛、道思想”可归纳出，融合佛、道思想；根据材料“将儒家的伦理、政治学说提升到哲学思辨的高度，就宇宙本原问题展开广泛而深入的探讨”可归纳出，将儒

家的伦理、政治学说提升到了“天理”的高度；根据材料“创成一个以‘理’为核心的更加精致完备的新儒学体系——理学”可归纳出，思想体系精致完备。集大成者：根据所学知识可知，南宋时期理学的集大成者是朱熹。(2)批判核心：根据材料

“《新青年》宣传的对象是男女青年。1916年，陈独秀在《新青年》刊文劝勉女子不要以被征服者自居，应各自奋斗，脱离附属品的地位，恢复自主的人格，特别指出‘夫为妻纲’之不当。他反对妇女从父、从夫、从子的‘三从’，主张妇女参政，夫死可以再嫁、交际自由、生活独立”及所学知识可得

，陈独秀重点批判的封建伦理道德的核心是三纲五常。意义：根据所学知识可知，新文化运动产生深远的影响，对封建思想发起进攻，推动女性解放(思想解放)；唤起女性对国家政治事务的关心，促进民众觉醒；深刻影响中国的思想、

伦理、观念，推进文化转型。14．答案：(示例1)主题：辛亥革命是失败的资产阶级革命。说明：辛亥革命虽然推翻了两千多年的封建君主专制制度，但革命果实被袁世凯篡夺，而且没有从根本上触动封建土地制度，不可能解决农民的土地

问题；也没有赶走帝国主义和废除不平等条约，革命后中国半殖民地半封建社会的性质并未改变，反帝反封建的革命任务没有完成。另外，辛亥革命对社会生活、思想启蒙和人格觉醒的影响有限。所以说辛亥革命是失败的革命。(示例2)主题：辛亥革命是成功的资产阶级革命。说明：辛亥革命推了两千多年的封建君主专制

制度，建立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心，并革除了一些封建旧俗恶习，推动了社会生活的近代化，促进了民族资本主义的发展。虽然中国民主革命的任务是反帝反封建，但革命是一个漫长而艰辛的过程，各个阶段有不同的任务，孙中山所领导的辛亥革命的主要任务是推翻清王朝的统治和建立共和国

。因此，辛亥革命不仅完成了任务，且影响深远。所以说辛亥革命是成功的革命。(示例3)主题：辛亥革命既有成功的地方，又有失败的地方。说明：辛亥革命推翻了清王朝，结束了两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利，使民主共和观念深入人心，推动了社

会生活的近代化，促进了民族资本主义的发展，所以说辛亥革命是成功的；但辛亥革命的果实被袁世凯窃取，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，没有完成反帝反封建的革命任务，所以说辛亥革命又是失败的。解析：根据表格信息“所希望的件件都落空”“要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求

全人格的觉醒”可知，梁启超认为辛亥革命没有实现思想启蒙和人格觉醒的目标；由表格信息“军阀之专横，列强之侵蚀，日益加厉，令中国深入半殖民地之泥犁地狱”可知，孙中山认为辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质；由表格信息“挂上了一个民国的空招牌，并没有建

设民国的实际”“由全部革命的目的而论，究不能不谓为失败”可知，何应钦认为辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务。提炼的主题可以是：辛亥革命是失败的或辛亥革命是成功的或辛亥革命既有成功的地方，又有失败的地方等，然后结合所学知识进行分析说明，注意史论结合，条理清晰。专题小练7中

国共产党成立与新民主主义革命兴起1．C根据材料“学生、市民和工人……联合起来，竟可以逼迫北洋政府让步，取得社会运动的胜利”可知，材料强调的是人民群众联合的力量，故C正确；材料中没有反映北洋军阀的内外政策的信息，故排除A；虽然五四运动是中国

新民主主义革命的开端，但材料没有揭示无产阶级在五四运动中发挥的作用，故排除B；材料没有涉及中国革命道路问题，故排除D。2．D依据材料并结合所学可知，一战暴露了西方文明的弊端，引起了中国知识界的反思，使得中国知识分子进行新的思想

探索，这为马克思主义在中国的传播奠定了基础，D项正确；材料没有涉及回归传统文化，也不符合史实，排除A项；材料没有反映中国知识分子对苏俄革命的态度，排除B项；材料只是反映了一战暴露了西方文明的弊端，引起了中国知识界的反思，不能说明“知识界开始抵制西方文化侵蚀”，排除C项。3．C材料讲述马克思主义

在五四运动后得以广泛传播，并成为传播焦点，这改变了传统学习西洋或者东洋的状况，这意味着探索救国救民道路的突破，故C项正确；中国最早共产主义小组的建立是在1920年，排除A项；马克思主义虽得以广泛传播并受到社会欢迎，根据所学知识可知，社会主义并没有成为社

会共识，B项过于绝对，排除；这一时期的革命指导思想依然是三民主义，题干材料无法说明革命指导思想的变化，故排除D项。4．C根据材料“党在当前的基本任务是成立产业工会，要派党员到工会去工作”可分析出中国共产党注重开展工人运动，C项正确；中共“一大”确

定了党的最高目标即实现共产主义，排除A项；中共“一大”没有提出符合国情的最低纲领，排除B项；材料无法体现积极响应孙中山的三大政策，排除D项。5．B材料中陈独秀对于“最大痛苦的是资本帝国主义和军阀官僚的封建势力”的认识，是在中国国情认识基础上提出的，也是中共“二大”提出民主

革命纲领的前提，故B项正确；A项是以1924年国民党“一大”召开为标志，排除；C项与材料无关，排除；D项是在八七会议上确立的，排除。6．B根据材料“切合民间大众的民族主义情绪。结果，国民党在政治上既保持与民间大众的沟通，又与五四新文化运动主流部分汇合，开始从边缘走向

中央”表明国民党与民众联系，国民党拥有广泛的社会基础，B项正确；国民革命与五四运动和新文化运动都有联系，但不能说国民革命是五四运动的继续，排除A项；材料信息并没有涉及国共合作问题，排除C项；“民间大众成

为革命的主力”表述不符合材料主旨，排除D项。7．A分析材料可知，毛泽东强调农村封建阶级是帝国主义和封建军阀统治的根基，只有推翻农村封建统治势力，才能真正实现“打倒列强，除军阀”的革命目标。依据材料中的时间1926年9月可知

，当时北伐战争推动农民运动蓬勃发展，毛泽东在广州举办第六届农民运动讲习所期间，不断总结广东农民运动的经验，以指导和促进全国农民运动的发展，故A正确；创立工农武装割据理论是在国民革命失败后，土地革命时期，与材料时间不符，故B错误；十月革命道路依靠工人阶级的暴力革命，与材料内容不

符，故C错误；材料中强调的是农民运动的作用，没有涉及国共合作经验，故D错误。8．C据材料可知，法币政策有利于统一全国货币，有利于统一市场的形成，进而有利于民族资本主义的发展，C正确；早在1928年底，国民政府就已实现形式上的统一，

A错误；统一货币有利于经济发展，故B说法错误；材料时间是日本局部侵华，国民政府此时奉行不抵抗政策，故D说法错误。9．A根据材料数据可知，从1927年至1930年，工人阶级出身的党员所占比例从50.8%下降至23.4%，而农民出

身的党员所占比例从18.7%上升至76.6%，结合所学知识可知，1927年国民大革命失败后，城市工人运动处于低潮，以毛泽东为代表的共产党人逐渐找到了一条农村包围城市武装夺取政权的革命道路，开辟了农村革命根据地，进行“

工农武装割据”，革命重心转移至农村，从而导致了工人出身的党员比例下降，农民出身的党员比例上升，A项正确；根据所学知识可知，苏区反“围剿”的前几次斗争取得胜利，但与题干中工人出身的党员比例下降，农民出身的党员比例上升无直接关系，排

除B项；根据所学知识可知，这时期工人阶级没有失去领导地位，排除C项；苏区政府是工农民主政权，并且材料内容没有侧重强调苏区政府的性质，排除D项。10．C依据材料“南昌起义和广州起义，显然志在城市”“也是在‘第三次攻

打长沙’的口号中举起暴动旗帜的”并结合所学可知，中共走城市中心的道路主要是受苏俄革命道路的影响，即中共早期革命道路带有仿效俄国革命色彩，C项正确；结合所学知识可知，新民主主义革命初期，中国工人数量相对有限，工人力量不够强大，排除A项；国民革命时期农民

运动就已经开始，因此“农民尚未动员”说法错误，排除B项；结合所学知识可知，中共早期提出的以城市为中心的革命道路不符合当时中国国情，使革命面临困境，“城市经验成功”说法错误，排除D项。11．D考查苏区人民的反封建斗争。由漫画中的“反对童养媳制度！”“反对虐待妇女！”及人物的神态举

止可知，该漫画回击苏区农村的封建陋习，展示了苏区群众对封建旧习进行顽强斗争，为女性解放所做的努力，D项正确；材料反映的是苏区习俗方面内容而非廉政建设，排除A项；土地革命时期，我党主张推翻国民党反动统治，但漫画不能反映民族危机严重，排除B项；中国共产党

在1933年之前已经探索出中国革命是走“工农武装割据”的道路，且材料无法体现中国共产党独立探索中国革命道路，排除C项。12．A根据材料“党一改以往惩办主义的做法，而是继续分配博古等犯了错误的同志以适当的工作”结合所学知识可知，遵义会

议中中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题，因此该会议上即使取消了博古的中共中央的职务，但改变以往惩办主义做法，继续分配博古等犯了错误的同志以适当的工作，说明中国共产党把马克思主义与中国实际

相结合，是党政治智慧的体现，A项正确；根据所学知识可知，革命统一战线的时间是1924年～1927年，不符合题干时间，排除B项；材料所述党的转变源于中共的逐渐成熟，而不是源于共产国际的压力，排除C项；材料内容主要体现了中共以马克思主义原理解决中国

存在的问题，体现了中共的成熟，其目的不是缓和党内的派系斗争，排除D项。13．答案：(1)主要作用：推动国共合作，建立统一战线；坚定斗争目标，保证革命方向；共创黄埔军校，推动革命进程；领导工农运动，配合革命发展。(2)原因：蔡和森、毛泽东“上山”的建

议未引起足够重视；共产国际寄希望于国民党左派力量维系国共关系；共产党人轻信张发奎的声明，犯了右倾机会主义错误；中国共产党处于幼年时期．缺乏斗争的经验和实践。(任答3点即可)解析：(1)根据材料一“中国共产党……商讨建立一个民主主义的联合战线的问题……中共三大最终确立了建立革命统一战线的

基本政策”得出推动国共合作，建立统一战线；根据材料一“以邹鲁等人为首的国民党右派分子公开反对国共合作，对此，陈独秀等共产党人发表了一系列文章坚决予以驳斥和回击”得出坚定斗争目标，保证革命方向；根据材料

一“在黄埔军校里，周恩来、叶剑英曾分别担任政治部主任、教授部副主任……培养了一大批军事素质强、政治觉悟高的学员”得出共创黄埔军校，推动革命进程；根据材料一“工农运动在中国共产党的领导下如火如荼……在毛泽东的领导下，

湖南、湖北、江西等省份掀起农民运动浪潮”得出领导工农运动，配合革命发展。(2)根据材料二“蔡和森、毛泽东等人明确认为只有‘上山’一途，即依傍山地避开国民党各路大军的围攻，伺机发展壮大”得出，蔡和森、毛泽东“上山”的建议未引起足够重视；根据材料二“共产国际指派不满30岁的格鲁吉

亚人罗明纳兹前来担任新的国际代表，苏共中央出钱欢迎宋庆龄、邓演达等前往莫斯科商谈另立革命的国民党问题”得出，共产国际寄希望于国民党左派力量维系国共关系；根据材料二“武汉政府麾下第二方面军总指挥张发奎声言：‘第二方面军无论如何决不反对共产党，不与共产党分家’”得出共产党人

轻信张发奎的声明，犯了右倾机会主义错误；根据材料并结合所学知识得出，中国共产党处于幼年时期，缺乏斗争的经验和实践。14．答案：图1：党员构成以农民为主，其次是工人和知识分子。这与土地革命时期中共工作重心转移到农村，阶级矛盾是

国内主要矛盾，中共在农村革命根据地开展土地革命，团结农民打土豪分田地的状况相吻合。据此判定图1为1933年。图2：党员构成以农民为主，新增加地主和中小商人。这与抗日战争时期中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾，抗日民族统一战线建立，抗日是中共的中心任务，中共团结各个阶层抗战的

状况相吻合。据此判定图2为1938年。图3：党员构成以工人为主，知识分子和农民为辅。这与大革命时期党的工作重心在城市、中心任务是领导工人运动的状况相吻合。据此判定图3为1927年。解析：本题通过党员比例构成变化这个小切口切入，考查历史上不同时期党的工作重心和中国

主要矛盾的变迁。根据图1可知，党员构成以农民为主体，其次是工人和知识分子，结合所学知识可以判断图1为1933年。根据图2可知，中共党员构成新增加了地主和中小商人，这符合抗战时期的特征，故该图是1938年。图3中工人阶级占多数，可见

当时工作重心在城市，故图3是1927年。专题小练8中华民族的抗日战争和人民解放战争1．B据题意可知，马占山“在东北地区用‘拜关公、讲忠义’来呼吁民众参军救国，吟诵岳飞的《满江红·怒发冲冠》来表达对国土沦陷的悲愤”，这是他利用民俗文

化推进抗日救亡运动的表现，B项正确；逼蒋抗日的是1936年的西安事变，与题意无关，排除A项；此时是局部抗日战争时期，“呼吁各界”和“投身于全民族抗战”的说法过于夸张，排除CD项。2．D根据材料“延安时期、统一战线、同国民党的大多数亲

密地合作，用以对抗投降派”可知，该宣传画的时期是全面抗日战争期间(1937～1945年)，中共维护抗日民族统一战线，D项正确；A项是第一次国共合作期间，1924～1927年，排除；此时民族矛盾已经上升为主要矛盾，排除B项；材料是中共维护抗日民族统一战线，无法反映延安是相持阶段大后方文化

中心，排除C项。3．C本题考查抗日战争。由材料中“救国会呼吁”“宋庆龄发表声明”“许多民主党派和团体……大力开展抗日救亡宣传教育活动”等信息可知，材料史实着重表现的是民主人士以国家、民族利益为重，纷纷抛弃前怨，投身到抗日救亡运动中的民族团结

意识，C项正确；材料强调的是民主人士而非民族、全国同胞和国共两党，排除ABD项。4．A依据材料“苏维埃工农共和国改变为苏维埃人民共和国”“给一切革命的小资产阶级及其知识分子以选举权和被选举权，停止没收富农的土地及财产，允许有产阶级代表参加苏区政权管理工作”，可以看出这

一时期给了其他阶级一定的权利，团结其他阶级，共同为抗战服务，A项正确；材料涉及的抗战，不是武装反抗国民党，排除B项；材料未涉及党的中心工作的变化，排除C项；1944年才提出建立民主联合政府，时间不符，排除D项。5．A据材料可知，“1938年，武汉会战打响，国共两党提出‘保卫大武汉

’的口号，全国音乐界积极响应，创作抗日歌曲，参与救亡歌咏活动，组织万人大合唱”，这体现了人民抗日的热情，A项符合题意；1938年10月广州、武汉失守，抗战进入相持阶段，而此时武汉会战刚打响，B项不符合题意；材料可以看到的是国共两党的号

召及音乐界的积极响应，未体现各界人士，C项错误；1937年9月抗日民族统一战线就已经建立，D项错误。6．B依据材料“中国共产党在陕甘宁边区进行扫盲，提高了群众的政治觉悟”“1941年，农民出身的党员占边区党员总数的96.17%，各级党组织广泛建立”可知，这一时期为抗战时期，中共通过进行基层民主

建设，以便更好的将政策落到实处，支援抗战需要，B项正确；工农苏维埃政权是国共十年对峙时期，排除A项；材料未涉及生产关系的变化，排除C项；材料措施有利于统一战线的继续巩固和发展，排除D项。7．D根据材料及所学可知，中国远征军浴血奋战，屡挫敌锋，沉重地打击了日军，有

力地支援了同盟国军队，为反法西斯战争作出了重要贡献，提高了中国的国际地位，D项正确；1941年12月，日本偷袭美国珍珠港基地，太平洋战争爆发，排除A项；1942年1月1日，以中、美、英、苏四国为首的26个国家，在华盛顿签署《联合国家

宣言》，标志着世界反法西斯同盟的建立，排除B项；国民党军队在正面战场上为固守一城一池和方寸土地而浴血苦战，在节节败退的节节抵抗中，为沿海工业西迁赢得了极其宝贵的时间，排除C项。8．A“国民政府法统不致紊乱，根本大法

不容变更，政府基础不容动摇，军令政令必须统一”实质上还是要坚持国民党的一党专政，各民主党派不能动摇现行的政治制度，从而是要维护国民党专制独裁，A项正确；蒋介石意图维护国民党专制独裁，并不是要确立资产阶级民主宪政，排除B项；欺骗

民主党派和广大人民、诱迫共产党交出军队和政权都不是蒋介石提出的这一条件的“实质”，排除CD项。9．C1945年9月抗战已经结束，中共发表的社论“全中国人民迫切地需要和平、团结与民主，以便同心协力，建设新中国”表明中共力争建立联合政府以期避免战

争，建设新中国，C正确；抗战结束后蒋介石积极准备内战，排除A；新民主主义革命胜利是在1949年，排除B；1945年国民党是执政党，排除D项。10．A国民大革命失败后，中国社会的主要矛盾是人民大众与国民党反动派之间的矛盾，这时期的土地政策是“打土豪分田地”，抗日战争时期，

中日民族矛盾逐渐成为中国社会的主要矛盾，党的主要任务是联合一切可以联合的力量取得抗日战争的胜利，所以土地政策是“双减双交”，解放战争时期，我国社会的主要矛盾是中国共产党与广大中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派之间的矛盾，所以土地政策是“耕者有其田”，可见，中

共土地政策是依据主要矛盾的变化而调整的，故A项正确；B项与抗战时期的“双减双交”不符合，故排除；新中国土地公有制在1952年底确立，而材料时间截止到40年代，故C项错误；D项中“一直”过于绝对，故排除。11．C材料

信息反映了法币对美元形成了大幅度的贬值。结合所学可知，1948年左右，国民党统治区的通货膨胀非常严重，而从客观上也反映了国统区经济面临崩溃，C项正确；美国对华经济掠夺会表现为美元的贬值，从而有利于美国商品的倾销，排除A项；没有具体的贸易数据比较，无法得出中国对外贸易占据了优势，排除B项；抢购

美元虽然会导致美元升值，但是不会形成如此大的差值，排除D项。12．D根据材料“我们党要团结尽可能多的能够同我们合作的城市小资产阶级和民族资产阶级的代表人物”，结合所学知识可知当时解放战争即将取得胜利，中共的工作重心要从

农村转向城市，所以这有利于接管城市后经济秩序的稳定，D项正确；抗战已经取得胜利，排除A项；材料主要强调的是接管城市后经济秩序的稳定，与土地改革无关，排除B项；材料主要强调的是接管城市后经济秩序的稳定，与革命统一战线无关，排除C项。13．答案：(1)主观条件：国民政府的高度

重视；滇西人民的积极配合。客观条件：第二次世界大战出现转折，英美盟军开辟第二战场，法西斯德国陷入美苏盟军的东西夹击之中，日本法西斯孤立无援；美国对中国远征军的大力支持；等等。(2)历史意义：揭开了中国抗战局部反攻的序幕；打通了滇缅公路，为缅北大反攻的胜利奠定了基础；加快了第

二次世界大战结束的进程；提高了中国的国际地位；等等。解析：(1)主观条件：根据材料“得到了国民政府的高度重视”可知国民政府的高度重视；根据材料“在滇西人民的积极配合下终于将日军率先逐出国门”可知滇西人民的积极配合；客观条件：根据材料“

1944年”以及所学知识可知1944年，为了打击德国法西斯，英美盟军在欧洲的诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，法西斯德国陷入美苏盟军的东西夹击之中，日本法西斯孤立无援；根据材料“美军向中国远征军派出了大量的军事顾问团，负责指导和训练中国军队

”可知美国对中国远征军的大力支持。(2)根据材料“打通了中国与同盟国之间的输血管道——滇缅公路，直接促成了缅北大反攻的胜利”可知打通了滇缅公路，为缅北大反攻的胜利奠定了基础；根据材料“滇西大反攻的胜利不仅对中国抗日战争的全面胜利而且对世界反法西斯战争的胜利产生了极其深远的影响”可知

滇西大反攻揭开了中国抗战局部反攻的序幕，加快了第二次世界大战结束的进程；根据材料“是亚洲战场乃至世界反法西斯战争中的重大战役”可知滇西大反攻的胜利对于世界反法西斯战争的胜利具有重要意义，提升了中国的国际地位。14．答案：论题：“红色邮票”是中国共

产党领导人民革命斗争的见证。国民革命失败后，中国共产党探索创立“工农武装割据”理论，创建农村革命根据地。图1邮票中的五角星和镰刀锤头体现了无产阶级的政权性质，1931年成立中华苏维埃共和国临时中央政府，是中国共产党人创建人民革命政权的宝贵探索与尝

试。图2反映的是为了持久抗战，巩固抗日民主根据地，中共中央在陕甘宁边区开展大生产运动，“自己动手，丰衣足食”，使抗日根据地军民度过了艰难时期，为战胜日本帝国主义奠定了物质基础。图3反映为了推翻国民党的反动统治，解放全中国，人民解放军在以毛泽东为代表的党中央的正

确领导下，取得淮海战役的胜利，解放长江中下游以北广大地区，为革命在全国的胜利奠定了基础。红色邮票反映了不同时期中国共产党领导中国人民革命斗争实践的历程，具有重要的艺术价值和研究价值。解析：根据材料可知，图

1展示了在土地革命时期，中国共产党在工农武装割据思想的指导之下，成立了中华苏维埃共和国临时中央政府，图2展示了在抗日战争时期，中国共产党领导人民在陕甘宁边区开展大生产运动，图3展示了在解放战争时期，中国共产党领导人民解放军取得

了淮海战役的胜利，据此我们可以把论题定位为“‘红色邮票’是中国共产党领导人民革命斗争的见证”。在具体论述过程中，我们要结合图片内容，分析中国共产党在土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期，中国共产党是如何领导人民进行革命斗争的：就图1而言，可做出如下论述：国民革命失败后，中国共

产党探索创立“工农武装割据”理论，创建农村革命根据地。图1邮票中的五角星和镰刀锤头体现了无产阶级的政权性质，1931年成立中华苏维埃共和国临时中央政府，是中国共产党人创建人民革命政权的宝贵探索与尝试；就图2而言，可做如下论述：图

2反映的是为了持久抗战，巩固抗日民主根据地，中共中央在陕甘宁边区开展大生产运动，“自己动手，丰衣足食”，使抗日根据地军民度过了艰难时期，为战胜日本帝国主义奠定了物质基础；就图3而言，可做如下论述：图3反映为了推翻国民党的反动统治，解放全中国，人民解

放军在以毛泽东为代表的党中央的正确领导下，取得淮海战役的胜利，解放长江中下游以北广大地区，为革命在全国的胜利奠定了基础。最后，我们还要结合3个邮票的具体内容，对“红色邮票”的历史价值进行简要阐述：红色邮票反映了不同时期中国共产党领导中国人民革命斗争实践的历程，具有重要的艺术价值和研究价值。专题小练

9中华人民共和国成立和社会主义革命与建设1．B根据材料“《中国人民政治协商会议共同纲领》的诞生归功于新中国成立前中国共产党领导下的政治调和”并结合所学知识可知，《共同纲领》反映了工人、农民以及各民主阶级的政治诉求，是一种政治调和，具有新民主主义性质，B项正确；根据所学知识可知，《共同纲领》

是新中国成立前中共领导下的政治调和，而不是各股政治势力的妥协，“妥协”的表述错误，排除A项；材料内容强调的是《共同纲领》具有新民主主义性质，没有强调其时代局限性，排除C项；根据所学知识可知，《共同纲领》颁布于1949年，当时我国处于新民主主义阶段，这

时期社会主义制度还未建立，不具有社会主义性质，排除D项。2．B根据材料“不靠自力更生的决不能自强，凡自主者才有前途”可知周恩来强调只有自力更生才能自强，所以体现了建设思想的中国化，B项正确；1957年完成的“一五”计划为工业化奠定了基础，排除A项；坚

持自力更生是体现了建设思想的中国化，并不是在集中力量恢复国民经济和为抗美援朝作广泛的动员，排除CD项。3．B根据材料“1952年他创作了年画《养小鸡捐飞机》”并结合所学可知，此时处于抗美援朝时期，新时代的妇女用劳动生产支援前线，B项正确；根据年画信息无法得出海派艺术家的审美情趣，排

除A项；社会主义工业化从1953年开始，排除C项；农村经济体制改革1978年后才开始，排除D项。4．C根据材料“但由于其没有真正断绝与国民党政府的‘外交关系’，中国政府决定暂不解决与之建交问题”并结合所学知识可知，体现了“另起炉灶”的方针，C项正确；“一边倒”指的是倒向

以苏联为首的社会主义阵营，排除A项；具有鲜明的意识形态性不符合材料主旨，排除B项；材料没有涉及反对帝国主义的内容，不符合材料主旨，排除D项。5．C根据材料“1953年，中共中央指示‘责成各有关部门对长春汽车厂的建设予以最大

的支持，力争三年内完成’。长春汽车制造厂建设速度加快，1956年建成投产”可知，长春汽车制造厂在建设过程中遇到众多的困难，在中央政府的统筹规划和支持下，长春汽车制造厂建设速度加快并成功投产，体现了当时我国国家组织能力的强大，C项正确；根据所学知识可知，社会主义制度在1956年建立，不符合题

干时间，排除A项；根据所学知识可知，“一化三改”是指“一五”计划中的工业化三大改造，材料内容主要体现了国家组织能力的强大，而不是“一化三改”助推作用，排除B项；材料内容主要强调国家组织能力的强大，没有涉及苏联政府对我国的援

助，排除D项。6．D根据材料“对于奖金的分类主要有‘发明奖’‘技术改进奖’‘合理化建议奖’三类”等信息可知，新中国通过对技术发明的奖励制度，提高了科技工作者的社会地位和经济待遇，激发了他们创新创造的积极性，D项正确；

工商业改造的方向是建立公有制，材料内容没有涉及工商业的改造方向问题，与题意不符，排除A项；1954年奖励科技发明，应为适应“一五”计划的需要，经济恢复在1952年就完成了，排除B项；这时的科技管理体制是计划经济体制，因此“

促进了科研成果市场化”的表述错误，排除C项。7．A根据材料“备战、备荒、为人民”的指导方针，结合20世纪六七十年代三线建设时，中苏关系恶化、美国封锁中国等国际背景可知，这一工业布局旨在应对美苏日益严峻的战争威胁，具有重要的国防意义，A

项正确；我国将经济建设重心放在西南、西北，影响之一是推动西部落后地区的发展，但不是最主要目的，排除B项；材料只提到了贵州建设项目，体现不出建立门类齐全的基础工业项目，排除C项；提升贵州的工业战略地位不是主要目的，排除D项。8．A根据材料“1967年”“中国

可能蒙受极大的损失，不是由于政治上的不统一，而是由于技术训练的中断”可知，“文化大革命”对科技发展带来破坏，可见作者看到了政治错误对科技发展的破坏，A项正确；1967年中国尚未实行义务教育，排除B项；从

“中国可能蒙受极大的损失”来看，作者分析的是“文革”对科技文化带来的冲击和不利影响，而不是赞成中国实行的知识青年“上山下乡”，排除C项；材料没有涉及中苏关系，排除D项。9．C根据材料“我们有一个很大的共同点，那就是我们都要对付帝国主

义”可知，毛泽东认为中国和印度都需要对付帝国主义，应该团结起来一致对敌，故选C；材料主要强调了中印两国有共同敌人，不能反映是否属于不同阵营，排除A；中国和印度国家不同，国家利益不同，排除B；互不干涉内政是两国应该遵守的原

则，但与材料信息无关，排除D。10．D由珍宝岛事件可以看出，美国和苏联并不是完全勾结关系，美苏为了各自的利益，既有争夺又有妥协，故选D；根据“中苏关系破裂后”可知，中国政府已经调整了对苏政策，排除A；材料没有涉及中美关系，排除B；C项与材料信息无关，排除。11．C铁人王进喜在大庆油田井喷

时，和同事冒着生命危险用身体去制服井喷，结合1960年我国工业水平还处于相对较低水平，可以看出当时人民为了社会主义工业化，所体现的艰苦奋斗的时代精神，C项正确；1960年冬提出八字方针，开始了国民经济的调整，

排除A项；1960年社会主义工业化还没有实现，排除B项；材料所示与勤俭节约关系不大，排除D项。12．C本题考查科学技术的发展。沈阳飞机制造厂是“一五”计划的主要成就之一，与材料时间不符合，故A项错误；2003年中国成功实施载人航天，时间不符合题意，B项错误；“两弹一星”分别指的是导弹、原子弹和人造

卫星，20世纪六七十年代，我国相继研制成功“两弹一星”，加强了中国的国防能力，C项符合题意；“银河－I号”成功研制的时间是1983年，故D项错误。13．答案：(1)时代背景：国内：新中国刚成立，经济尚未恢复；

反革命势力依然存在，威胁新生政权；国际：帝国主义对中国孤立、封锁、敌视(冷战爆发)；抗美援朝战争爆发。(2)评价：从背景角度：爱国公约是对新中国成立后面临的特殊国内外形势的反映。从内容角度：公约立足现实，内容广泛；具有明显

爱国主义特征；反映了广大群众拥护党和新中国，积极投身国家建设、保家卫国的美好愿望和坚定决心。从影响角度：(政治)有利于增强社会凝聚力，增进民族团结；有利于支援抗美援朝，巩固新政权；(经济)有利于调动群众生产积极性，推动国民经

济恢复，为工业化和社会主义改造奠定基础。(文化)有利于弘扬爱国主义精神；促进新中国精神文明建设；对当代社会主义核心价值观有一定借鉴意义。解析：(1)时代背景：国内：根据所学知识可知，新中国刚成立，经济尚未恢复；根据所学可知，反革命势力依然存在，威胁新生政权；国际：根

据所学知识可知，帝国主义对中国孤立、封锁、敌视(冷战爆发)；根据材料“1951年2月2日，中共中央发出《关于进一步开展抗美援朝爱国运动的指示》”可知，抗美援朝战争爆发。(2)评价：从背景看，爱国公约是对新中国成立后面临的特殊国内外形势的反映。从内容看，根据材料“各族

群众、社会各界都结合自身实际情况，提出了落实号召的具体要求与措施，如努力增产、厉行节约、爱国捐献、拥军优属、支援前线等”可知，公约立足现实，内容广泛；从性质看，具有明显爱国主义特征；根据材料“各地公约出台后，民众反响热烈，海南人民就在海南区抗美援朝分会号召下，积极响应”可

知，反映了广大群众拥护党和新中国，积极投身国家建设、保家卫国的美好愿望和坚定决心。从政治影响看，有利于增强社会凝聚力，增进民族团结；有利于支援抗美援朝，巩固新政权；从经济角度的影响看，有利于调动群众生产积极性，推动国民经济恢复，为工业化和社会主义

改造奠定基础。从文化影响看，有利于弘扬爱国主义精神；促进新中国精神文明建设；对当代社会主义核心价值观有一定借鉴意义。14．答案：(示例)论题：新中国成立初期，人民群众拥护中国共产党的领导，积极投身于社会主义事业建设。阐述：新中

国建立，结束了三座大山长期压迫和剥削中国各族人民的历史，人民真正成为国家的主人。此后，在中国共产党领导下，中国人民积极投身于社会主义事业建设。1953年，中国开始实施“一五”计划，人民群众建设社会主义工业化的热情高涨，为国家大规模的工业化建设奠定基础

，极大地推动了社会生产力的进步。1954年，一届人大召开，人民群众响应国家的号召，积极参与选举，认真行使民主权利，推进了中国特色的民主政治制度的确立。随着社会生产力的发展，民主政治制度的确立，人民群众的思想得到进一步解放，尤其是广大青年积极践行“恋爱自由、婚姻自主”，

进一步打破封建传统束缚，推动了社会习俗的变迁。综上所述，新中国的成立和中国共产党的领导是中国人民实现国家工业化、政治民主和幸福生活的重要保障。解析：结合所学内容可知，材料中的图画分别反映了人民代表大会制度、社会主义工业化建设和婚姻自主等内容，这都

与新中国建立、人民翻身成为国家的主人有关。所以这些图片反映的共同主题应该是新中国成立初期，人民群众拥护中国共产党的领导，积极投身于社会主义事业建设。结合新中国成立的意义、“一五”计划的开展、第一届全国人民代表大会的召开和人民群众思想的解放等内容展开阐述，言之有

理即可。若从其他角度总结论点展开阐述，言之有理亦可。专题小练10改革开放与社会主义现代化建设新时期1．B根据材料时间“1977年至1978年”并结合所学知识可知，处于“文革”结束不久，中国正在谋求新的发展出路，材料中

频繁的外出考察表明中国积极向经济发达国家或地区学习发展经验，向外界传递了中国谋求合作的决心与态度，有利于为改革开放的启动营造良好的外部环境，B项正确；新时期对外开放的起点是1980年深圳经济特区的开辟，排除A项；1978年底，中共十一届三中全会的召开拉开了经济体制改革的序幕，排除C项；

1977～1978年的中国仍处于传统的计划经济体制之下，尚未出现体制转型，排除D项。2．B材料所述“1984年中央1号文件规定，土地承包期一般应在15年以上。1993年中央11号文件规定，在原定的耕地承包期到期之后，再延长三十年不变”等信息可以看出，国家政策的调整，这些调整措施丰富了

农村经济体制改革的经验，B项正确；这一时期土地制度都是公有制，排除A项；材料中没有体现城乡之间的差距，并且材料所述内容不可能消除城乡之间的差距，排除C项；材料所述措施有利于丰富农村经济体制的改革经验，但不会导致农村经济结构发生重大调整，排除D项。3．D根据材料“实行由劳动部门介绍就业、自愿组

织起来就业和自谋职业相结合的方针”可知用多种方式解决劳动力就业问题，有助于推动国有企业的改革，助推所有制改革，D项正确；1984年开启了城市经济体制改革，与材料时间不符合，排除A项；国家全部包办劳动力就业被彻底打破只是部

分反映材料信息，与材料主旨不符合，排除B项；明确规定了多种所有制形式共同发展是1997年中共十五大，排除C项。4．C根据材料“全国各地涌现了一大批有科学文化知识、有技术特长和生产经营能力的专业户”“专业村、专业合作组织、专业市场和专业乡镇”可知，这些专业村，专业市场的出现，有

利于产业结构的优化升级，C项正确；材料主旨强调专业化的出现有利于产业结构优化，与解决人民的温饱问题无关，排除A项；经济体制改革目标的确定是1992年中共十四大，排除B项；中国创建现代企业制度是在90年代以后，与材料时间不符合，排除D项。5．B根据饼状图可以看出，与1978年相比，1987年全国

社会商品零售总额结构中，公有制属性的零售额下降，非公有制占比上升。结合所学知识可知，这一时期农村和城市经济体制改革中，私有制得到发展，民众的就业观念发生变化，就业形式多样，引起了零售额结构的变动，B项正确；经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体

制，其初步完成是在21世纪初，排除A项；这一时期经济体制改革，主要是突破计划经济体制的束缚，因此计划管理调控的作用在下降，排除C项；通过零售额占比情况无法得出当时经济结构调整完成进度的结论，排除D项。6．A根据材料“1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港政权交接仪式在香港隆重举行”可知

中国对香港恢复行使主权，A项正确；中国统一大业已经完成，不符合史实，排除B项；材料没有强调海峡两岸的关系，排除C项；在中国国土上彻底结束了外国的占领，这一时期并没有结束，排除D项。7．D根据“要讲信义、重情义、扬正义、树道义”可知在

习近平的外交思想中重视“义”的重要性，而“义”属于中国传统优秀文化的内容，彰显了中华优秀传统文化的魅力，故选D；A项说法过于绝对，排除；材料彰显了习近平外交思想中宣扬中华传统优秀文化的内容，B、C都与题意主旨不符，排除。8．D从题中材料的“我们正处

于……”一处可以得出该科技成果是现阶段正在发挥作用的，目前以高新技术为基础的人工智能技术深刻地影响着社会的经济和生活，故D项说法符合题意，正确；量子理论诞生于1900年，属于近现代交替时期的科技成果，故A项不合题意，排除；生物工程技术

是二战后第三次科技革命时期的重要内容，故B项不合题意，排除；中国航天事业自上个世纪七十年代就已开始，故C项不合题意，排除。9．B根据材料并结合所学知识可知，“发展”成为了邓小平南方谈话中出现频率最高的词，这主要是随着改革开放的深化和经济全球化趋势的加强的时代背景下我们的必然选择，这体现

了鲜明的时代特征，B项正确；南方谈话不是邓小平理论形成的标志，排除A项；城市经济体制改革在1984年已经开始，排除C项；南方谈话为党的十四大奠定基础，不是冲破了原有体制的束缚，排除D项。10．D由所学知识可知，1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳

、珠海、汕头、厦门4个经济特区，实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。这一崭新的试验很快取得明显成就。深圳在短短的几年内，建设成为一

座繁华的现代化城市，成为我国对外开放的窗口和经济体制改革的“试验田”，D项正确；深圳是在改革开放新时期，中共中央主动建立的第一批经济特区，是对外开放的“窗口”，并不是多边贸易体制主导下的成果，排除A项；题干中深圳经济特区的“不一般”主要体现在其“开创性”方面，“国际竞争

力持续增强的产物”“深化改革扩大开放的重要成就”，均与材料主旨不符，排除B、C项。11．B1990年中共中央、国务院做出开发开放上海浦东地区的决策，取得了巨大成就，上海成为中国进一步对外开放的重要标志，故B项正确；开发开放浦东是我

国进一步对外开放的重要标志，1984年已经开始城市经济体制改革，排除A项；十一届三中全会开辟了建设中国特色社会主义的新道路，排除C项；1984年国务院批准建立大连经济技术开发区，是继中国14个沿海开放城市之后，国务院批准建立的第一个国家级经济技术开发区，排除D项。12．D据材

料可知，习近平主席密集出访，包括中国周边国家，也有西方发达国家，这体现了大国风范；但这是中国独立自主的外交关系，不是在联合国的领导下进行的，故D符合题意；A、B、C不符合题意。13．答案：(1)明朝前期：海军阵容庞大，实力雄厚；拥有较强的远洋航行能力；明朝后期：海军实力出现衰退；总体实力仍在世

界上名列前茅。(2)变化：舰船数量大幅增加；舰船类型不断丰富；海军由建设趋缓到发展速度快；由大陆防守转向远洋护航；由国外引进为主转为自主设计为主；由单一海军作战到构建海上综合作战体系。(3)因素：国家对海军力量发展的重视；国家经济实力的不断增强；科技发展与创新的内在驱动。解析：(1)明朝前期：根据

“郑和下西洋的船队阵容极为庞大”得出，海军阵容庞大，实力雄厚；根据“航迹遍及亚、非30余国”得出，拥有较强的远洋航行能力；明朝后期：根据“明后期的海军以沙船、哨船等小型船只为主”得出，海军实力出现衰退；根据“1633年，明军约150艘战船在福

建金门岛料罗湾口，与荷兰及附属舰队约60艘战舰激战，获得胜利”得出，总体实力仍在世界上名列前茅。(2)根据“到1888年，清廷共买进大小舰船数十艘，另有少量自建舰船”并结合所学可得出，舰船数量大幅增加；舰船

类型不断丰富；根据所学可得出，海军由建设趋缓到发展速度快；根据“21世纪以来，我国已先后派出多批海军舰艇编队赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务”得出，由大陆防守转向远洋护航；根据“2019年，我国自主设计、自主配套、自主建造的第一艘航母山东舰入列”得出，由国外引进为主转

为自主设计为主；根据“中国海军已经建成海陆空潜、岸基海基相结合、多兵种合成的海上综合作战体系”得出，由单一海军作战到构建海上综合作战体系。(3)综合材料和所学可得出，国家对海军力量发展的重视、国家经济实力的不断增强、科技发展与创新的

内在驱动。14．答案：(1)条件：新政权的建立；社会主义改造；合作社建立；计划经济体制的建立；苏联经验。(2)变化：1949～1978年，由于缺少工业化的资金，实行计划经济，农村支持城市。1978～2005年，改革开放推行，市场日益发挥作用，农村支持城市。2006年至今，改革开放取得

巨大成就，工业反哺农业，城市支持农村。解析：(1)条件：根据材料“为此，中国共产党逐步建立起农业支持工业、农村支持城市的体制”并结合所学知识得出，计划经济体制的建立；根据材料“中国共产党面临的一个重大问题是如何解决农业快速发展并为工业化奠定基础和提供保障”得出，社会主义改造，合作社建立；根据所学

知识从政治角度得出，中国共产党建立了牢固的人民政权；根据所学知识从外部环境角度得出苏联模式的借鉴。(2)根据材料一“1949～1978年”“为此，中国共产党逐步建立起农业支持工业、农村支持城市的体制。农业为工业和城市

的发展提供农业剩余产品，降低了工业发展成本”得出，1949～1978年，由于缺少工业化的资金，实行计划经济，农村支持城市。根据材料二“1978年后，城乡关系进入新的历史时期，政府不再完全通过计划的手段来调节城乡关系，但农业支持工业、农村支持城市的趋向并没有立即改变”“农民和农村主要

通过直接投资(乡镇企业)、提供劳动力等方式，为工业和城市的发展提供强大动力”得出，1978～2005年，改革开放推行，市场日益发挥作用，农村支持城市。根据材料二“2006年，国家取消了农业税”“中央财政

‘三农’投入累计近3万亿元，年均增幅超过23%”得出，2006年至今，改革开放取得巨大成就，工业反哺农业，城市支持农村。专题小练11古代文明的产生与发展及中古时期的世界1．C据材料“农业生产率增长使食物有了剩余。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明”，

可知随着农耕的发展，私有制出现，进而出现文字，体现了农耕发展，是人类迈向文明的前提，C项正确；材料主旨是农耕的发展促进文明进步，而不是私有制的产生促进文明进步，排除A项；阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志，不能说文字的产生是进入文明社会的

唯一标志，排除B项；文明产生于生产力的发展，崇拜并不能直接产生文明，排除D项。2．C苏美尔文明对宗教的依赖性强，其根源在于当时社会生产力水平低，人们受到自然环境的影响较大，C项正确；早起文明教化也是自然环境影响的结果，排除A项；神灵崇拜、楔形文字传播对于农业

生产并非必要，排除B、D项。3．A依据材料并结合所学知识可知，史诗《吉尔伽美什》是两河流域的文学瑰宝，在一定程度上反映了古代两河流域的政治、经济状况，因此材料可以反映出两河流域的文化色彩，A项正确；史诗《吉尔伽美什》叙述了苏美尔地区乌鲁克国王吉尔伽美

什的活动，并非亚述帝国，排除B项；7世纪初穆罕默德创立伊斯兰教，因此史诗《吉尔伽美什》不可能受到伊斯兰教影响，排除C项；史诗《吉尔伽美什》是古代两河流域居民创作的文学作品，并不是恒河流域的文学作品，排除D项。4．D

根据材料“每省设置总督一人，由波斯贵族和王室成员担任，其职责主要是处理一省的行政事务，直接对国王负责；总督之外设将军一人，统领一省驻军，直接对国王负责”可以看出古代波斯国王是国家的核心和最高主宰，D项正确；三权分立的政治体制开始建立，不符合史实，排除A项；材料主要体现的是古代波斯国王是国家的核心

和最高主宰，没有体现严格履行君权神授的统治模式，排除B项；材料主要体现的是古代波斯国王是国家的核心和最高主宰，不是建立起了完善的官僚政治体制，排除C项。5．B根据材料可知，在亚历山大大帝统治下的城市中，可以发现与希腊生活许多相似的制度。在任何地方希腊语都是官方语言、文化语言，一个人从希

腊旅行到印度，不怕语言沟通不便。这有助于推动文化认同，B项正确；亚述帝国公元前8世纪末，亚述逐步强大，先后征服了小亚细亚东部、叙利亚、腓尼基、巴勒斯坦、巴比伦尼亚和埃及等地。亚述人在两河流域古代历史上

频繁活动时间前后约有两千年。后来亚述人失去了霸主地位，不再有独立的国家，排除A项；公元前513年，大流士一世攻占色雷斯，波斯帝国疆域横跨亚细亚洲、阿非利加洲、欧罗巴洲三大洲。大流士一世统治时期，采取一系列改革，波斯帝国达到鼎盛，排除C项；罗马帝国是以地中海为中心，跨越欧、亚、非三大洲的大帝国，

排除D项。6．B依据材料“西欧封建等级制度通过层层分封而形成，在最高王权与最底层的农奴之间，不止有一层封主，而是有好几个层次，每个领主都可以将自己的封地封给自己的属下，一个大领主相对于国王或皇帝来说是附庸，国王和皇帝是他的领主”可知，中古时期的西欧王权对地方没有绝

对控制权，这就容易出现分裂割据的局面，B项正确；中古时期的西欧没有形成中央集权，排除A项；材料不是强调“严格的等级序列”，排除C项；西欧封建等级制度并不能扩大领土面积，排除D项。7．C据材料“城市为君主提供了财政、

军事、人力乃至理论上的支持”并举图卢兹城的例子，可以看出城市的兴起有助于强化王权和统一国家的形成，C项正确；城市为国王提供多方面的支持，所以国王的权力很容易随着城市的发展越来越强大，而不是削弱，排除A项；城市为国王提供支持的目的是消除封建割据，所以削弱封建贵族的势力，加强了国王的势

力，排除B项；材料中未提到基督教会，排除D项。8．A题干中“深远影响”是解题的关键，表面的、短时间内的影响都不应该在考虑范围之内。由材料可知，在外敌入侵面前，法王无力保护人民，被迫下令各地封建贵族自行御敌，这将导致两个结果：一是法王的权力和威信不断下降；二是地方割据势

力逐渐壮大，A项正确；加强了法兰西内部团结不是深远影响，排除B项；取得反入侵斗争的胜利只是短时间内的结果，排除C项；法国西部经济持续衰退说法太绝对，排除D项。9．C阿拉伯帝国跨亚、非、欧三洲，大量的希腊、

波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。题干的“《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，它把来自印度、埃及、波斯和两河流域的几百个故事串联起来，成为研究阿拉伯帝国的珍贵资料。”反映了阿拉伯帝国继承融合

世界文化，C项正确；《一千零一夜》是文学作品，史料价值需要考究，排除A项；地跨亚、非、欧三洲在题干材料中没有体现，排除B项；社会生活丰富多彩在题干材料中没有体现，排除D项。10．A根据材料“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷”这句话有明显的阶级

歧视，这是源于印度种姓制度，A项正确；禅让制与阶级歧视没有因果关系，排除B项；印度的阶级歧视主要是高种姓对低种姓的歧视，不是因为世袭制度，排除C项；印度的阶级歧视主要是高种姓对低种姓的歧视，不是封建等级制度，排除D项。1

1．B根据材料“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明，但他们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立”可知，非洲和美洲都经历了农业的产生和发展，并建立国家制度，说明非洲和美洲发展具有统一性，B项正确；材料内容主

要体现了非洲和美洲地区历史发展的特征，没有体现古代文明产生的多元性问题，排除A项；材料内容主要强调了非洲和美洲文明的统一性，而非强调美洲文明的独立性，排除C项；材料内容强调了非洲和美洲文明历史发展的统一性，没有体现其根源，无法得出两者文明的同源性相关的结论，排除D项。12．A根据材

料“印加帝国建立了物质调配制度，将剩余产品尽量纳入国家掌握，以超经济强制的手段把剩余产品按地区的不同需求进行分配”可知，物质调配制度将剩余产品分配的权力掌握在国家手中，这有利于维持国家的统一稳定，巩固统治，A项正确；物质调配制度按照不同地区需求调配物资，并非“服务帝国的对外扩张”，排除B项；物质调

配制度按照不同地区需求调配物资，客观上推动各地的经济交流，但这并非政府的根本目的，排除C项；印加帝国建立物质调配制度的根本目的是巩固统治，并非满足人民的生活需要，排除D项。13．答案：(1)特点：遭到战争的破坏而陷入停滞；文化教育被教会垄断；文化的神学色彩浓厚；侧重为《圣经》考证

，脱离实际。原因：西罗马帝国的灭亡以及中古早期的战争严重破坏了文化；经济的破坏和长期落后；基督教势力的膨胀；世俗政权的衰弱。(2)特点：在封建体制下，封建领主在其领地范围内拥有较大的统治权，他们不仅掌握司法权，控制和利用庄园法庭，还掌握

行政权和征收赋税的权力；王权不断衰微，事实上封建领主成为封建领地和庄园的实际统治者。解析：(1)特点：根据材料一中“中古早期的动乱在毁坏物质财富的同时，也严重破坏文化”可知，遭到战争的破坏而陷入停滞；根据材料一中“这时的教育和文化知识为人数不多的教士所垄断”可知，

文化教育被教会垄断；根据材料一中“教会并不热衷于在学理上和精神上理解古典文化，学术活动集中在为读通《圣经》而进行的烦琐考证上”可知，文化的神学色彩浓厚，侧重为《圣经》考证；根据材料一中“当时的哲学和神学是二位一体，完全脱离实际经验”可知，脱离实际。原因：根据材料一中“中古早期的动乱在毁

坏物质财富的同时，也严重破坏文化”及所学知识可知，西罗马帝国的灭亡以及中古早期的战争严重破坏了文化；根据材料一中“这时的教育和文化知识为人数不多的教士所垄断。教会学校教授的内容是源自古典文化的‘七艺’，但教会并不热衷于在学理上和精神上理解古典文化”可

知，基督教势力的膨胀；结合所学知识可知，经济的破坏和长期落后；世俗政权的衰弱。(2)特点：根据材料二中“国家司法权衰落之后，通行的是封建的司法制度。按照西欧的封建原则，每个自由人都可以召集他的封臣组成一个法庭，以处理封臣间

纠葛，处分违法者并收取罚金。”可知，封建体制下，封建领主在其领地范围内拥有较大的统治权，他们不仅掌握司法权，控制和利用庄园法庭，还掌握行政权和征收赋税的权力；根据材料三中“王座只保留了一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力，而国

王被缩成为一个阴影而已。”可知，王权不断衰微，事实上封建领主成为封建领地和庄园的实际统治者。14．答案：(示例)论题：古代亚欧文明互鉴共生。论证：亚历山大征服波斯，继承了波斯帝国的基本制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化，古代希腊文

明与古代波斯文明互鉴，推动希腊化时代的到来。汉代丝绸之路的开辟，促进了亚欧大陆商业贸易和文化的交流，中华文化更多地走向世界，推动世界进步；两汉之际，佛教传入中国，丰富了中华文化。阿拉伯帝国地跨亚欧非三洲，阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊

和罗马的文献，融合了东西方文化，创造了辉煌的阿拉伯文化，阿拉伯商人把中国的造纸术和印度数字传入欧洲，促进了欧洲文化的发展。总之，亚欧文明之间的交流互鉴，推动了亚欧文化的发展。(“示例”只作评卷参考，不作为唯一的标准答案

)解析：本题属于开放性题，没有固定的答案。依据材料“西方文明与东方文明之间，往往能够做到相互影响，相互借鉴，相互吸收，共生共存，本土文明不仅能够为外来文明留下生存与发展的空间，而且能够同外来文明融合，促进本土文明的演化”可以得出论题是古代亚欧文明互鉴共生。然后结合古代希腊文明与古代波斯文明互鉴、亚

欧大陆商业贸易和文化的交流、佛教与中华文化交融以及阿拉伯人对东西方文化交流的贡献进行论证。最后进行归纳总结，得出结论是亚欧文明之间的交流互鉴，推动了亚欧文化的发展。专题小练12走向整体的世界及资本主义制度的确立1．C经济基础决定上层建筑，东西方的经济基础不同，所以对于财富的

处理方式(价值观念)也不同。中国以小农经济为主，强调国家都是皇帝的私有财产，而西方商品经济发达，强调保护私有财产，C项正确；当时都处在封建社会，排除A项；题干主旨并非强调航海结果，排除B项；当时中国的航海

水平处于领先地位，排除D项。2．B本题考查新航路开辟的影响。新航路开辟前的世界历史是彼此封闭状态下的区域史，新航路的开辟打破了世界各地相对孤立的状态，世界日益连为一个整体，世界史也就成为真正意义上的世界史，故选B项；世界史不仅有人类社会纵向发展的结果，还有横向发展的结果，排除A项；中国

史属于世界史中的一个重要组成部分，排除C项；世界历史还包括本国史，排除D项。3．C根据“美洲的豆类、番茄、玉米、甘薯、辣椒、花生等作物向中国、东南亚的广大亚洲地区传播，以其丰厚的产出和充足的营养支撑着众多的人口，打破了传统的粮食结构”可得出其反映的是新航路开辟后，美洲的农产品外传，这属于“商业革

命”的范围，C项正确；A项是在第二次工业革命时期形成的，排除A；工业革命的开展晚于新航路开辟，排除B；亚洲人口的膨胀与“餐桌革命”没有直接关系，并不是其主要原因，排除D。4．D15～16世纪新航路开辟，欧亚实现直接贸易，亚洲的香料大量进口到欧洲，香料由奢侈品变为大众消费品，

从而不仅“失去了昔日的神秘色彩”，也终结了“香料时代”，D项正确；美洲种植园经济主要是种植棉花，而不是香料，排除A项；香料主要产于亚洲，虽然欧洲也移植了部分香料，但这并不能解决香料短缺问题，排除B项；威

尼斯的香料垄断被打破，与“香料时代”终结无关，排除C项。5．B1492年开始，哥伦布进行了三次横渡大西洋的航行，到达了美洲大陆沿岸的很多地方，在美洲殖民者抢夺大量财富的同时，成千上万的印第安人由于被屠杀、奴役或染上殖民者带来的疾病而死去

，与材料中“1492年时约有600万人，50多年后剩下几千人”相符，B项正确；材料中“印第安人”锐减，是由于被屠杀、奴役或染上殖民者带来的疾病而死去，而非人口大流动，排除A项；印第安人大量死亡与财富的集中是两回事，排除C项；防疫水平

低只是一个方面，忽视了被屠杀、奴役而死去，排除C项。6．D由材料“将人类的关注从抽象世界转向生活世界这一点而言，它与文艺复兴殊途同归”可知，该学者认为宗教改革强调了人在现世生活中的价值，这点和文艺复兴是一

样的，故选D；宗教改革反对天主教会，但不反对信仰，没有淡化人们对上帝的虔诚信仰，排除A；宗教改革发展了人文主义，B项说法不符合史实，排除；材料没有提及宗教改革理性精神的来源问题，无法得出C项结论，排除。7．A结合所学知识可知，中世纪后期，资本主义出现了萌芽，使得资产阶级的思想

逐渐走向成熟，人文主义应运而生，因此富有者“一方面积极追求有意义的尘世生活，同时又对自己不能遵循宗教要求奉行虔敬守贫的生活而自责”体现的是社会转型时期的社会心态，A项正确；文艺复兴反对神性，提倡人性，排除B项；二

者不具有统一性，当时世俗强调人性解放，宗教强调禁欲，排除C项；材料与突出资产阶级价值追求的说法无关，排除D项。8．B材料“哥白尼阐述‘日心说’的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书”“他们的科学精神和实践得到天文学家、数学

家和哲学家的肯定”体现的是教会并未能成功阻止科学的发展，说明的是科学在与神学的斗争中前进，B项正确；牛顿力学体系的建立标志着近代科学的形成，排除A项；材料与资本主义经济发展不足、天主教会的权威仍旧占主导的说法无关，排除C、D项。9．A根据

材料可知，卢梭认为主权不能被转让和代表，而且主权具有集体属性，这意味着主权是由人民的意志组成，从这里可以看出，卢梭意在强调人民主权，A正确；天赋人权主要指的是人与生俱来的权力，排除B；人人平等和权力制衡在材料中并未体现，排除C、D。10．

A材料“使得政府的各个分支既能不受其他分支操纵，以独立执行其功能，又受到其他分支的有效限制”，体现了1787年宪法权力之间既相互制约又相互合作的关系，符合三权分立相互制衡原则，故选A；联邦主义原则主张建立统一的国家，B不符合题意，排除；材料强调政府各部

门之间的关系，排除C；共和主义指认定政治权威最终来自人民同意的原则，拒绝接受君主和王朝统治原则，D不符合题意，排除。11．A本题考查明治维新。说明治维新是一次革命的原因是1868年倒幕派爆发了武装倒幕运动，

推翻了幕府统治，使统治权力转移到天皇手中，新政府通过明治维新确立了资本主义制度，故答案为A。12．D据题意可知，通过美国内战，美国南方以民主的方式进行了改革，说明内战推动了民主政治的扩展，故选D；南方以民主的方式进行了改革不代表黑人权益得到了实现和保障，更不代表南方丧失了政

治优势，排除A、B；通过内战废除了奴隶制度，“更加严重”的说法有误，排除C。13．答案：(1)作物：麦、水稻。表现：欧洲商人奔走于世界各地；商品市场扩大；英法荷等国建立特权贸易公司；欧洲商路和贸易中心改变。(2)影

响：提供了资金来源；扩大了海外市场；促进了英国制造业的发展。原因：牟取暴利；美洲土著人口锐减，殖民地劳动力极度匮乏。解析：(1)作物：结合所学可知，欧洲人把麦、水稻传播到美洲，极大地影响了美洲经济生活。表现：根据所学商业革命的内容，从

欧洲商人奔走于世界各地；商品市场扩大；英法荷等国建立特权贸易公司；欧洲商路和贸易中心改变等进行回答。(2)影响：根据“获利极为丰厚”得出提供了资金来源；根据“黑奴贸易还是支撑当时世界上最活跃的大西洋贸易体系的基础”得出扩大了海外市场；根据“造船业的发展”“促进了其他制造业的发展”得出促

进了英国制造业的发展。原因：根据“获利极为丰厚”得出牟取暴利；根据所学可知，欧洲人到达美洲后，实行种族灭绝政策，导致美洲土著人口锐减，殖民地劳动力极度匮乏。14．答案：(示例1)论题：思想是社会变革的先导，是时代变

革的结晶。阐述：近代西方共出现了三次思想解放潮流，即文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。文艺复兴冲破了宗教神学桎梏，促进了人性的觉醒，为后来资产阶级革命与启蒙思想的出现奠定了基础；文艺复兴时期科学家倡导的科学实验、注重实践，催生了近代自

然科学。宗教改革动摇了天主教会的精神统治，给欧洲带来了自由、宽容的气息，促进了欧洲政治、经济等方面的进步。启蒙运动为欧洲的社会转型提供了精神武器、制度构想，并为其奠定了思想基础。三次思想解放运动前后相继，一浪高过一浪，推

动了欧洲乃至世界各国由传统社会向现代社会转型。(示例2)论题：英国的崛起是多种因素综合作用的结果。阐述：15世纪以来，英国先后出现文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三次思想解放运动，传播和发展了人文主义，解放了人们的思想。1689年，英国通过《权利法案》确立了君主立宪政体，限制了王权

，议会主权地位确立，从人治走向法治。国内政局稳定，政府保护发明创造，为工业革命的兴起提供政治保障和政策支持。19世纪中期，英国率先完成工业革命，极大地推动了英国经济的发展，英国成为“世界工厂”。综上所述，英国在思想理性化、政治民主化

、经济工业化等因素的共同作用下逐步崛起。解析：论题：根据材料中涉及的西方思想解放运动和社会发展以及社会转型的关系可以得出观点：思想是社会变革的先导，是时代变革的结晶。阐述：根据材料和所学知识可知，近代西方共出现了三次思想解放潮流，即文艺复兴、宗教改革和

启蒙运动。根据所学知识可知，文艺复兴冲破了宗教神学桎梏，促进了人性的觉醒，为后来资产阶级革命与启蒙思想的出现奠定了基础；文艺复兴时期科学家倡导的科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。根据所学知识可知，宗教改革动摇了天主教会的

精神统治，给欧洲带来了自由、宽容的气息，促进了欧洲政治、经济等方面的进步。根据所学知识可知，启蒙运动为欧洲的社会转型提供了精神武器、制度构想，并为其奠定了思想基础。三次思想解放运动前后相继，一浪高过一浪，推动了欧洲乃至世界各国由传统社会向现代社会转

型。专题小练13工业革命与马克思主义的诞生及世界殖民体系与亚非拉民族独立运动1．A根据材料可知，殖民贸易为工业革命提供了海外市场，海外市场的需求推动了棉纺织业技术的革新，故A项正确；工业革命开始于18世纪60年代，与材料不符，排

除B项；英国棉纺织业领域采用革命性技术是在工业革命之后，排除C项；根据材料可知，是海外市场广阔推动了棉纺织业的技术进步，排除D项。2．B材料信息有关工业革命首先发生在英国的研究视角有：经济角度、政治角度、自然因素角度，这说明对工业革命首先发生在英国的认识越来越多

元，故B项正确；历史研究没有唯一正确的观点，研究角度不同，观点也就不同，故A项错误；材料中的英国最早具备经济条件、英国建立了君主立宪制、英国自然条件优越等，这些视角都是基于对英国与其他国家的比较而得来的，故C项错误；后期的研究未必比传统观点更为可信，故D

项错误。3．C结合所学知识可知，20世纪初即第二次工业革命进程中，众多中小公司被兼并，生产和资本集中导致了垄断组织产生并控制了美国重要工业部门和大部分市场，减少了原来中小公司经营的无序性，有利于优化企业经营管理，C项正确；早在第一次工业革命期间工厂制度已经形成，A项错

误；垄断和垄断组织在竞争中出现并推动了竞争，没有背离自由资本主义思潮，B项错误；垄断组织的产生一定程度上适应了生产力的发展，D项错误。4．A福特公司通过引进流水线降低生产成本，提高了生产效率，体现出当时汽车生产的社会

化的趋势，A项正确；新航路开辟后，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现，排除B项；材料反映的是福特调整使用劳动力的方式提高生产效率的问题，并未体现劳动力短缺，排除C项；第二次世界大战后各主要资本主义国家普遍采用国家垄断

资本主义，排除D项。5．B据材料可知，因为妇女在工厂上班，许多男人“在繁重的工作之余都泡在小酒馆里，在花掉薪水的一半、喝得酩酊大醉以后，才回到家里，还有的男人甚至在外面拈花惹草，而做妻子的对此却无可奈何”，这体现了虽然妇女独

立工作，但仍不能得到社会的尊重，B正确；材料主要强调的是妇女在家庭的地位，而不是走出家庭工作，A错误；材料未涉及劳动强度，C错误；材料未涉及法律制度，但是婚姻要遵从双方自愿，D与材料无关。6．A根据材料时间1838年5月8日，可知这一时期英国率先完成了工业革命，资本主义经济得到

了发展，A项正确；工人阶级生活条件恶劣是工业革命的体现，排除B项；早期社会主义思想萌发是在工业革命后，与材料题意不符，排除C项；材料问的是深层背景，1832年议会改革的背景也是工业革命，排除D项。7．B材料体现了巴黎公社革命期间，革命者来自许多国家，这反映了资本

主义世界经济联系加强，B正确；材料只说了革命者来自许多国家，体现不出工人运动走向联合，排除A项；1848年《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义理论的诞生，自此无产阶级革命有了科学理论作指导，无产阶级革命理论趋于成熟说法错误，排除C项；材料体现不出世界性的经济危机频繁发生，排除D项。8．A结合所

学知识可知，20世纪初“亚洲的觉醒”对亚洲和世界革命的意义在于，标志着亚洲资产阶级民主革命时代的到来，A项正确；亚洲觉醒时期领导革命的是资产阶级而非无产阶级，排除B项；启发了广大民众民族民主意识与其“对亚

洲、对世界具有不可估量的意义”不符，排除C项；亚洲觉醒的各国并未相互配合联合斗争，排除D项。9．D结合所学知识可知，门罗主义发表于1823年，表明美利坚合众国当时的观点，即欧洲列强不应再殖民美洲，或涉足美国与墨西哥等美洲国家之主权相关事务；而对于欧洲各国之间的争端，或各国与其美洲殖

民地之间的战事，美国保持中立；相关战事若发生于美洲，美国将视为具敌意之行为；因此根据材料可知美国的外交意图是排斥欧洲列强对西半球的政治影响，D正确；A、B、C属于对材料的曲解，排除。10．C该协议意为各国在占领新的殖民地时应该向其余各

国申明，以便其余国家表达自己的诉求，因此强调殖民地的占领应该获得其他国家的承认，是“有效占领”的表现，C项正确；“矛盾得以解决”的说法过于绝对，排除A项；这一协议破坏了非洲国家的独立，排除B项；“最终形成”的说法无从体现，排除D项。11．C从材料可以看出，玻利瓦尔在欧洲学习时

受到洛克、孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰等启蒙思想家的思想影响，由此可见，启蒙思想的广泛传播是拉美独立运动兴起的重要原因之一，C正确；A、B、D与材料主旨都不符合，可排除。12．C依据所学可知，埃塞俄比亚在1896年打败侵埃意军，迫使意大利签署和约，承认埃塞俄比

亚是独立国家，埃塞俄比亚保持了自己的独立，埃及的抗英斗争和苏丹马赫迪起义都失败了，故C项正确；ABD都是埃塞俄比亚的抗意战争与埃及的抗英斗争、苏丹马赫迪起义的共同之处，故错误。13．答案：(1)原因：农业革命促进英国农牧业发展；科技发

展使得大量粮食和肉类得以进口；工业革命改善了人们生活水平和习惯；医学和公共卫生事业的发展。(任答三点即可)(2)变化：由反对节育变为赞成(支持)节育；由鼓励人口增长到控制人口数量。意义：有利于控制中国社会人口增长的速度；有利于转变传统的人口观念；有利

于我国有计划的经济建设的开展；有利于保障民众的基本生活；有利于我国社会治理能力的增强；对我国新时期人口政策的制定和调整产生了深刻影响。(任答四点即可)解析：(1)原因：根据材料“工业革命之前的农业革命大大促进了英国农牧业的发

展，提高了农产品产量”可知，农业革命促进英国农牧业发展；根据材料“工业革命中科技的发展使出口贸易的飞速发展成为了可能，大批量粮食和肉类的进口成为了现实”可知，科技发展使得大量粮食和肉类得以进口；根据材料“工业革命的发展还在‘质’上影响人口的增长，它逐步改善了人们

物质生活条件和饮食习惯”可知，工业革命改善了人们生活水平和习惯；根据材料“在降低人口死亡率方面，更突出的是医学和公共卫生事业的发展”可知，医学和公共卫生事业的发展。(2)变化：根据材料“新中国成立后，全盘学习苏联，反对避

孕和节育，一定程度上顺应了人口补偿性增长的需要”“中央做出批示：‘节制生育是关系广大人民生活的一项重大政策性的问题。在当前的历史条件下，为了国家、家庭和新生一代的利益，我们党是赞成适当地节制生育的。’”可知，由反

对节育变为赞成(支持)节育；由鼓励人口增长到控制人口数量。意义：根据材料内容及所处时代并结合所学知识，可从有利于控制中国社会人口增长的速度；有利于转变传统的人口观念；有利于我国有计划的经济建设的开展；有利于保障民众的基本生活；有利于我国社会治理能力的增强；对我国新时期人口

政策的制定和调整产生了深刻影响等方面分析其意义。14．答案：马克思全面论述了英国殖民统治对印度的影响。首先，英国与印度生产力水平差距巨大，英国殖民侵略给印度带去更深重的灾难；其次，亚洲社会自身如果不能向近代社会变革过渡，英国侵略客观上促进了亚洲社会的进步；总之，英国对印度的侵略既是殖民者扩

张的掠夺行为，又冲击了亚洲旧式社会，更推动了亚洲对西方近代文明的学习。解析：首先，分析马克思这一论述的内容，马克思认为英国对印度的殖民统治是有双重作用的，即给殖民地人民带来灾难和西方先进生产方式等传入带来的积极作用。结合所学知识可知，这一观点是正确的，马克思全面论述了英国殖民统治对印度的影响

。其次，结合相关史实，对马克思这一理论进行论述。如英国对印度的殖民统治从主观上破坏了殖民地的政治经济制度，剥削和压迫殖民地人民，是破坏性的；从客观上引进了先进的社会制度和技术，促进了落后的殖民地地区的发展，是建设性的等。最后，对所答内容进行简单总结，进一步肯定马克思关于

英国对印度的殖民统治的论述的正确性。专题小练14两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变1．B据题意可知，德法英三国都注重在国外推广本国文化，说明他们在对外扩张的同时也在进行文化输出，B项正确；三国是在输出本国文化，而非争夺文化霸权，排除A项；材料中没有比较信息，不能得

出以文化手段为主，排除C项；“自发”的说法无从体现，排除D项。2．C材料反映了三国同盟和三国协约形成的过程，这是各国间利益冲突尖锐复杂的结果，C项正确；19世纪末20世纪初，在资本主义经济政治发展不平衡规律的作用和影响下，帝国主义国家围绕着争夺世界霸权和殖民地，展开了激烈的斗争，

欧洲列强之间的矛盾纷繁复杂，但基本矛盾有三对，即法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾，排除A项；B项说法错误，排除B项；二战后，欧洲陷入两大阵营的对峙，排除D项。3．C根据材料“给欧洲人留下了深刻的印象”“他们是世界上最好的工人……他们的能力令人惊讶”并结合所学知识可知，一战期间华工赴欧支援了协约国后方的

工业生产，为协约国前线的军事斗争提供了有力的服务保障，给欧洲人留下了深刻的印象，这在一定程度上有利于改善中国国际形象，C项正确；一战期间华工赴欧主要支援了协约国后方的工业生产，为协约国前线的军事斗争提供了有力的服务保障，没有推动欧洲工人运动，A项

错误；一战期间，北洋政府派华工出国给欧洲人留下了深刻的印象，一定程度上改善了中国国际形象，没有暴露北洋政府的政策失误，并且材料内容也没有强调北洋政府的政策失误问题，B项错误；一战期间华工出国，支援协约国一方的前线战斗，有利于改善中国国际

形象，不会涉及华工政治地位问题，并且华工出国与提高中国工人政治地位没有直接联系，D项错误。4．D根据材料和所学知识可知，威尔逊提出“十四点原则”，倡导世界和平与安全，反映了欧洲构建新秩序的期望，D项正确；凡尔赛体系是指帝国主义在宰割战败国和相互妥协基础上安排的战后世界

国际体系，与材料时间不符，排除A项；二战后，欧洲分裂局面正式形成，欧洲主导全球时代终结，排除BC项。5．A依据材料“仓皇应付非常态的各种措施”可知，这一政策是“非常时期的非常政策”，结合所学可知，战时共产主义政策是在极其困难的条件下为了战胜敌人，采取集中全国财力物力战胜敌人的非

常措施，A项正确；新经济政策是在战时共产主义政策引起严重的社会危机下，列宁据当时苏俄的国情采取的发展国家资本主义政策，不是“仓皇应付非常态”的措施，排除B项；优先发展重工业是斯大林采取的建立社会主义工业化的一项措施，

并非“仓皇应付非常态的各种措施”，也不是没有“中心思想”，排除C项；农业集体化运动是斯大林时期，为保障工业化进行提供保障的一个措施，与材料信息不符，排除D项。6．C根据材料“战胜了饥荒”“几乎没有使用任何强制手段”可知，这种变化是新经济

政策实行的结果。结合所学知识可得出，新经济政策以粮食税取代余粮收集制，调动了农民的积极性，解决了农民因饥饿发生暴动等问题，运用市场机制巩固了工农联盟，C项正确；社会主义阵营在二战后成立，排除A项；当时，苏联尚未打破帝国主

义的经济封锁，排除B项；社会主义革命是指推翻资产阶级临时政府的十月革命，D项与材料不符，排除D项。7．D材料体现的是苏联的军事工业十分发达，但是农业生产十分落后，因此该作品嘲讽了苏联经济的畸形发展，D正确；A、B、C说法与材料无关，排除。8．C根据材料可知，甘地利用现行法

律制度“挑战司法、上法庭、进行法庭辩论、坐牢”，体现了其斗争的灵活性和合法性，C项正确；材料强调甘地非暴力抗争的灵活性和合法性，而不是英国加强了对印度的殖民统治，排除A项；材料未体现印度的独立，排除B项；材料体现了甘地斗争的特点，D项不符合材料主旨，排除D项。故选C项。9．B根

据材料“对德作出某些让步”“承认德国对奥地利的合并”并结合所学可知，张伯伦的这些让步被称为绥靖政策，它助推了欧洲战争势力的膨胀，B项正确；结合所学可知绥靖政策是助长了法西斯势力的扩张，排除A项；绥靖政策并不能缓和英国

与德国的矛盾，排除C项；绥靖政策不利于欧洲安全体系的建立，排除D项。10．B根据材料的关键信息“1989年9月1日”“二战爆发50周年纪念日”，可知事件发生的时间是1939年9月1日，由此推断事件是，德国突袭波兰，结合所学知识可知，1939年9月1日，德国军队对波兰发动了突然进攻，再结合

“向印有铁十字标记的装甲师团勇敢冲锋”，可知这是波兰士兵向德国冲锋，B项正确，排除D项；材料中说的是波兰，不是捷克斯洛伐克和法国，排除A、C项。11．B根据材料可知，太平洋战争爆发后，参战的国家增多，表明二战的范围扩大，B项正确；1942年1月1日《联合国家宣言》的发

表，标志着世界反法西斯联盟的形成，与材料时间不符，排除A项；材料不能体现促使中国卷入反法西斯的战争，排除C项；“开始”说法错误，排除D项。12．B根据材料“苏联还坚决要在其军事力量所能控制的东欧的势力范围内建立对苏友好的政府，从而把东欧这条入侵苏联的危险走廊变成保卫苏联的安全地带”可知，雅尔

塔会议体现了斯大林控制东欧势力范围的意图，说明雅尔塔体系具有大国强权政治的色彩，B项正确；材料内容主要体现了斯大林控制东欧势力范围的意图，没有涉及美苏争霸的信息，并且美苏争霸主要是在二战后，排除A项；根据所学知识可知，19

55年华约的建立标志着两极格局的形成，排除C项；材料所述斯大林意图控制东欧势力范围不利于维护世界和平，排除D项。13．答案：(1)原因：英国经济实力下降；资本主义世界经济危机打击；德国扩军备战的威胁；英国政府的软弱，害怕战争；祸水东引或把法西斯侵略矛头

引向苏联。(任答3点)(2)影响：牺牲弱小国家利益；助长了法西斯侵略扩张；加速了世界大战的爆发；英国自食其果。(任答3点)解析：(1)原因：从材料中“英国丧失了……霸权，失去……地位”得出英国实力下降；由材料“1929

年爆发经济危机”得出资本主义世界经济危机打击；由材料“面对德国的威胁”得出德国扩军备战的威胁；由材料“英国资产阶级已经没落了……英国政府自觉软弱，又不肯大规模地扩军”等得出英国政府的软弱，害怕战争；由所学知识得出祸水东引或把法西斯侵略矛头

引向苏联。(2)影响：结合所学知识得出牺牲弱小国家利益；助长了法西斯侵略扩张；加速了世界大战的爆发；英国自食其果。14．答案：(示例)观点：我不赞同陈独秀的观点，我认为第一次世界大战是帝国主义性质的，是非正义的

战争。论证：从参战国来看，参战的两大军事集团都是由帝国主义国家构成的，军事集团竞相扩军备战，为重新瓜分世界制定战争计划。从战前的主要矛盾来看，第一次世界大战前的主要矛盾是英德矛盾。随着第二次工业革命的完成，英德两国之间的实力对比发生变化，德国为寻求在欧洲乃至世界的领导

地位而与英国的矛盾激化。从战争的进程来看，第一次世界大战长达四年，并且以极其残酷的杀戮为主要特点，给世界人民带来了无穷的灾难。从战争的结果来看，战胜国以最大可能的手段严重制裁了战败国，从对世界的分赃中取得了最大的利益，为后来世界战争的爆发埋下了隐患。由此可见，第一次

世界大战从始至终都是非正义的，塞尔维亚的斗争虽然具有正义性，但改变不了整场战争的性质。陈独秀的观点也会随着战争的进展以及战后的处理而不断发生变化。解析：根据材料以及所学知识可知回答本题首先要阅读材料，从材料中读出陈独秀的观点，然后根据自己的认识明确自己的观点，这

里要注意一定要回答不赞同，因为陈独秀的观点是不符合史实的，在此之后要运用充分的论据进行论证，论证过程中强调论据的充实性和全面性，强调逻辑的严密性和科学性，还要注意运用学科语言进行表述，例如参战国来看，参战的两大军事集团都是由帝国主义国家构成的

，军事集团竞相扩军备战，为重新瓜分世界制定战争计划。从战前的主要矛盾来看，第一次世界大战前的主要矛盾是英德矛盾。随着第二次工业革命的完成，英德两国之间的实力对比发生变化，德国为寻求在欧洲乃至世界的领导地位而与英国的矛盾激化。从战争的进程来看，第一次世界大战长达四年，并且以极其残酷的杀戮为主要特点，

给世界人民带来了无穷的灾难。从战争的结果来看，战胜国以最大可能的手段严重制裁了战败国，从对世界的分赃中取得了最大的利益，为后来世界战争的爆发埋下了隐患。最后总结自己的观点，即第一次世界大战从始至终都是非正义的，塞尔维亚的斗争虽然具有正义性，但改变

不了整场战争的性质。专题小练1520世纪下半叶世界的新变化及当代世界发展的特点与主要趋势1．C材料观点认为冷战爆发是权力斗争、意识形态较量以及美苏两国领导人对于对方的认识和处理外交方式的个人因素综合导致的，这说明冷战的爆发是多种因素作用的结果，

C项正确；A项错在“源于”，排除A项；B项片面分析材料，排除B项；材料并未提及东西方采取相反方式处理外交，排除D项。2．B根据材料和所学知识可知，《龌龊的行为和金元》讽刺了美国发动侵略朝鲜的战争，赤裸裸的掠夺和屠杀朝鲜人民，美国垄断资本从战争中获利，B项正确；朝鲜战争是热战，不

是冷战政策的体现，排除A项；不能单纯通过一幅图就再现了朝鲜战争的史实，排除C项；马歇尔计划是美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划，排除D项。3．B根据“不结盟国家和人民在反帝反殖，反对大国霸权主义和

强权政治，维护民族独立和主权，发展民族经济、保卫民族资源的斗争中，取得重大胜利。”的报道内容可得出，材料肯定了不结盟运动的积极作用，特别是在反对霸权主义与争取民族独立方面有着现实的意义，B项正确；中国政府并没有用和平演变代替冷战的想法，排除A项；材料强调不结盟运动的现实意义，而不是强调发展中国

家的团结合作，排除C项；当时中美关系已经缓和，因此不会公开批判美国，排除D项。4．B据题意可知，东欧剧变后两德实现统一；华约解散后原有的部分华约组织成员国加入北约，由此可知世界力量出现了分化和重组，B项正确；材料内容无法体现世界局势日趋紧张和经济全球化趋势加强，排除AC选项；欧洲尚

未走向自主统一，排除D项。5．C根据材料“从20世纪50年代后期开始，随着美国经济竞争力逐渐削弱，其国际收支开始趋向恶化，出现了全球性‘美元过剩’情况，各国纷纷抛出美元兑换黄金”并结合所学可知，布雷顿森林体系强调美元与黄金挂钩，会员国

货币与美元挂钩，一旦美国出现经济衰退，各会员国为了保值会争着兑换黄金，表明布雷顿森林体系本身存在缺陷，C项正确；70年代布雷顿森林体系已经全面崩溃，排除A项；50年代美国并没有放弃美元与黄金的固定汇率，排

除B项；欧共体是1967年成立，排除D项。6．B根据材料可知，赫鲁晓夫执政时期加大了对农业投资的比重，这说明赫鲁晓夫改革打破了苏联以重工业为主的模式，即纠正以往经济发展模式的弊端，所以B正确；赫鲁晓夫执政时期虽然加强了对农业的投入，但重点依然是重工业，所以A错误；赫鲁晓夫执政时期，力

图纠正斯大林模式的弊端，但没有全面放弃优先发展重工业，所以C错误；赫鲁晓夫改革主要是纠正斯大林模式的弊端，而不是提高当时农民生活水平，所以D错误。7．C材料反映了20世纪60年代非洲民族独立运动不断发展。结合所学可知，独立后的非洲国家纷纷加入联合国，并拥有越来越大的话

语权，还与中国建立了良好的外交关系，这推动了中国恢复联合国合法席位，故选C；和平共处五项原则的提出、万隆亚非会议的成功均发生于20世纪50年代，与材料时间不符，故排除A、B；两极格局最终解体的标志是苏联解体，与非洲独立无关，故排除D。8．D根据所学知识可知，二战后，民族解放运动空前高涨，19

64年，原为英国殖民地的坦桑尼亚获得独立；独立前，其中学历史注重讲授英国史，独立后则注重讲授非洲史，这适应了新兴民族国家构建国家认同的需要，D项正确；二战后英国对殖民的反思不是主要原因，排除A项；20世纪90年代非洲最后一块殖民地的解放，标志

着殖民体系彻底崩溃，排除B项；材料体现不出民族独立意识的形成，排除C项。9．C本题考查多极化趋势在曲折中发展，意在考查学生对日本谋求政治大国表现的理解与掌握。漫画中的“军事大国”路标，说明该漫画揭示了日本谋求世界大国地位的企图，C项正确；漫画

虽反映了日本军国主义情结，但不能说明日本军国主义已经死灰复燃，排除A项；材料信息没有体现日本的对外行为，不能说明日本加强了对外军事扩张，排除B项；漫画说明日本政府没有认真反思二战失败的教训，但不能说明它不再反思，排除D项。10．A根据材料“一方面，美国把中国和

俄罗斯明确为战略竞争对手；另一方面，美国与盟友的关系裂隙加深，大西洋同盟关系几近历史低点……加剧了‘美国靠不住’的欧洲忧虑”可知，21世纪以来，随着中国、俄罗斯、欧洲国家的发展和壮大，政治格局多极化趋势加强，A项正确；材料未涉及经济全球化，排除B项；“开始”一说不符合史实，

排除C项；材料体现的是政治格局多极化趋势加强，D项不符合材料主旨，排除D项。11．A材料“新航路开辟后，全球贸易以茶叶、玉米等物种交流为主；”体现了这一时期全球发展相对平衡；到“工业革命以来，全球贸易则呈现出发达国家生产和出口制成品，其余国家生产和出口初级产品的现象。”说明在世界市场发展的过程中发

达国家处于优势地位，体现了全球发展不平衡，A项正确；材料体现不出世界市场最终形成的前提是国际分工，排除B项；经济全球化开始扩展到工业生产领域，“开始”二字表述有误，排除C项；材料说的是全球贸易而不是资本主义各国，排除

D项。12．C根据“搅乱地区局势，煽动对立对抗，酿成人间悲剧的罪魁祸首与乌克兰问题的始作俑者高度同源”可知原有的政治经济秩序导致了许多国际问题的产生，所以针对国际问题应该谋求建立新的国际政治经济秩序，C项正确；材料中没有比较信息，不能说明停止战争是

解决难民问题的主要途径，排除A项；材料没有体现对国际社会的要求，没有明确指出美国是罪魁祸首，排除BD项。13．答案：(1)变化：由国家单独承担到国家、企业、个人共同承担。影响：美国建立了相对完善的养老保险体系，有利于维护美国社会秩序的稳定，促进社会发展；美国养老保险制

度的发展完善为其他国家提供了借鉴。(2)原因：劳动力增加及其素质的提高；加大对资本和技术密集部门生产设备的投资；第三次科技革命的推动；国家对经济的宏观管理；马歇尔计划的实施(或美国大力拓展国际市场)；布雷顿森林体系的建立；关贸总协定的成立。

解析：(1)变化：依据材料“最重要的部分就是政府出钱建立养老保障”“美国逐步形成了包括国家法定养老保险、私营退休养老保险和个人储蓄养老保险在内的‘三支柱’养老保险系统”可知，由国家单独承担到国家、企业、个人共同承担。影响：依据材料“经过不断调整与发展，美国逐

步形成了包括国家法定养老保险、私营退休养老保险和个人储蓄养老保险在内的‘三支柱’养老保险系统”并结合所学可知，美国建立了相对完善的养老保险体系，有利于维护美国社会秩序的稳定，促进社会发展；美国养老保险制度的发展完善为其他国家提供了借鉴。(2)原

因：依据材料“美国的劳动力增加了35%，1950年美国的教育经费占国民生产总值的3.3%，到70年代上升到7%左右”可知，劳动力增加及其素质的提高；依据“美国的私人资本投资总额由530亿美元增加到2090亿美元，增加了将近3倍多，投资的重点逐渐转向电子仪器、汽

车制造业及航空工业等资本和技术密集部门”可知，加大对资本和技术密集部门生产设备的投资；依据材料时间并结合所学可知，第三次科技革命的推动；结合所学可知，二战后美国对经济的宏观管理；依据“美国利用战后美元的特殊地位，大量进口廉价原

料，大大降低了生产成本”并结合所学可知，马歇尔计划的实施；布雷顿森林体系的建立；关贸总协定的成立。14．答案：(示例)论题：经济全球化的发展具有地区不平衡性。阐述：16世纪后期至一战期间，西方资本主义国家通过早期对外殖民扩张和两次工业革命，推动世界市场的形

成和发展，从而推动了全球化发展，逐渐使得欧洲成为世界中心，确立了西方对世界的主导地位，改变了世界的政治格局，导致东西方发展不平衡。一战及二战后至20世纪80年代，民族独立运动蓬勃发展，诞生了大量的独立民族国家，这些国家纷纷进行现代化建设，但

是由于缺少资金和技术，被动地接受了发达国家转移过来的低端产业，对本国生态和社会造成负面影响；发达国家借此进行产业升级，从而优化其自身经济结构，进一步拉大和发展中国家之间的差距，加剧经济全球化过程中的不平衡性。综上所述，在经济全球化发展中，由于先发国家处于相对的优势地位，从而导致经济发展呈现地区

之间的不平衡。解析：论题：根据材料“欧洲成为世界中心”“先发国家也在寻求产业升级，先发国家乐于向新诞生的独立民族国家转移低端制造业”“核心先发国家加速金融化”可知，经济全球化的发展具有地区不平衡性。阐述：根据材料描述的三个阶段以及经济全球化中不同国家和区域发展的

不均衡性进行论述，如第一阶段，根据材料“欧洲通过向全球殖民扩张既向外输出贫困人口，又占有资源产品借以完成资本主义原始积累”并结合所学知识可知，16世纪后期至一战期间，西方资本主义国家通过早期对外殖民扩张和两次工业革命，

推动世界市场的形成和发展，从而推动了全球化发展，逐渐使得欧洲成为世界中心，确立了西方对世界的主导地位，改变了世界的政治格局，导致东西方发展不平衡。专题小练16国家制度与社会治理1．A由材料可知，秦统一后，在讨论地方制度的

御前会议上，虽然主张分封制的有包括丞相王绾在内的众多官员，但廷尉李斯从现实出发，陈述郡县制对加强中央集权的积极作用，最终被采纳，体现了制度服从于现实需要的情况，A项正确；材料没有体现皇权与相权矛盾激化，排除B项；朝臣掌握着决策权力，与秦朝史实不符，排除C项；三公九卿制发生异变，与材料主旨不符，排

除D项。2．B根据材料“民主派与寡头派达成和解，规定曾经参与寡头政权的人，不会因为他们之前所犯的罪行而遭到控诉和惩罚。随后，全体雅典公民宣誓‘不再记起旧日的伤害’”，并结合所学可知，古代雅典推崇城邦利益高于一切，民主派及雅典公民对寡头

派的谅解，有利于政治团结和稳定，B项正确；材料未涉及雅典的法治，排除A项；公元前594年的梭伦改革，奠定了雅典民主政治的基础，排除C项；公元前6世纪末的克利斯提尼改革，确立了雅典的民主政治，排除D项。3．A根据“依据民族平等原则……建立蒙回民族的自治区，尊

重蒙回民族的宗教信仰与风俗习惯”可知，这一政策探索了民族之间的关系，为后来民族区域自治政策的建立提供了理论基础，是中共处理民族关系的有益探索，故选A；此时尚未建立少数民族自治区，排除B；中共对民族关系的探索并没

有打破日伪军对边区的严密封锁，排除C；D项内容无法体现，排除。4．D由材料可知，从汉代到宋代，选官制度的发展经历了以举荐为主到举荐与考试相结合，再到以自由投考为主的转变，体现了从察举制到科举制的转变，即在选官方式上越来越趋向于客观成绩，D项正确；察举制不利于选拔人才，说

法过于绝对，排除A项；材料体现的是从汉代到宋代，选官方式上越来越趋向于客观成绩，而非考试程序日益严密，排除B项；科举制提升了选官标准，与材料主旨不符，排除C项。5．D根据材料“建立不受党派干涉的文官委员会，对被推荐的候选人进行考试；

”“实现了从直接任命官员到公开竞争、考试录用的重大转变。”可分析出英国文官制度使选官更加公平、公正，这适应工业革命和资本主义发展的需要，D项正确；文官负责制定国家政策与英国国策不符，排除A项；材料体现不出英国是西方最早建立文官制度的国家

，排除B项；全体文官与内阁共进退说法错误，排除C项。6．C本题考查儒家思想的影响。材料表明，唐律依据儒家宗法伦理量刑定罪，故C项正确；“将亲属关系由近及远分为五等”“犯罪连坐，先亲后疏”，体现的是宗族血缘关系而非

社会等级关系，A项说法与材料主旨不符；B项观点本身正确，但材料并无体现；亲属关系由近及远推行“犯罪连坐”，不能体现公正原则，D项错误。7．D根据材料“(罗马)行政官可以根据每一个别案例的情况做出裁量，而不必僵硬地按照有关法律条文的字面含义进行判决，他的这

种决定成为事实上的判例法”，可知，罗马法具有灵活性和实用性，进而体现了法律实践中的理性色彩，D项正确；材料未涉及罗马法体系问题，排除A项；材料未涉及最高司法权问题，排除B项；材料未体现权力来源问题，排除C项。8．A根据材料“吹箫女伎，身着男装，小袖袍”“如奚、契丹之服”

等信息可知，“女着男装”之风在唐代较为流行，这幅画再现了唐代女性的这一着装特点，同时，唐朝服饰文化深受少数民族影响，说明中原文化与边疆文化的交融，A项正确；材料与耕作方式无关，排除B项；材料出现在武则天时期，不属于晚唐时期，排除C项；材料仅仅涉及周边民族，不属于中西文化的碰撞，排除D项

。9．A根据“我们同意在海南岛上为你们建立一个橡胶园，但是我们建议你们提供必要的贷款、机器和技术援助，由我们自己来建立和经营这个橡胶园，我们将给你们运去橡胶，作为对你们这种帮助的报酬。”可得出中国一方面要借助苏联的帮助，倒向社会主

义阵营一边。另一方面也不想受制于苏联，因此只要苏联提供必要的贷款援助即可，反映出中国坚持“一边倒”与独立自主的统一，A项正确；材料没有反映针对西方的封锁，排除B项；中国政府并没有追随苏联的重工业化，排除C项；若即若离的说法错误，排除D项。10．A根据材料内容可知，明清时期逐渐“废黄册”，

“专用鱼鳞图册”，结合所学知识可知黄册主要是户籍登记信息，鱼鳞图册主要是土地信息的登记，这说明赋役征收由人户转向田地的趋势，A项正确；材料主要体现的是赋役征收由人户转向田地的趋势，不是地主对佃农的人身控制减弱，排除B项；材料主要体现的是赋役征收由人户转向田地的趋势

，排除C项；政府财政困难得到根本解决说法错误，排除D项。11．A从乡约教化到宣讲皇帝的“圣谕”，反映出政府在基层社会的影响力和控制力加强，A项正确；儒学的教化功能增强，排除B项；开始的说法错误，排除C项；材料没有体现政府对基层组织的控制，而是在基

层的影响力，排除D项。12．C根据材料以及所学知识可知二战后西方发达国家纷纷效仿美国罗斯福新政实行社会保障制度，因而导致了国家财政负担加重。因此到了20世纪70年代，为了缓解经济滞胀现象，西方发达国家纷纷开始削减社会保障支出减轻财政负担以缓解危机

，因而社会保障制度是随着时代变化而变化的，C项正确；20世纪80年代为了应对危机，在货币学派和供给学派理论的指导下，西方国家纷纷减少对经济的干预，排除A项；20世纪70年代西方国家经济纷纷滞胀，排除B项；材料并未反映社会贫富分化差距缩小，排除D项。13．答案：(1)变化：由会推和论俸推升变

为开列之法；候选官员由两人变为全部应选官员；参与选任的决策者减少；皇权的影响力增强；等等。原因：旧选任制度容易被大臣操纵；皇帝选任官员的权力受到限制；康熙亲政并掌握实权；等等。(2)特点：以恩赐制为主；封建色彩较浓厚；受到议会的制约；享有选任权的

主体多；随意性强，录用程序混乱，腐败现象较为普遍；等等。解析：(1)变化：根据“清朝取消会推制，行开列之法。”得出由会推和论俸推升变为开列之法；根据“此后，据开列之法选任的官员不断增多，应论俸推升的官员也被全部纳入开列请旨的范围中，且

有过之。”得出候选官员由两人变为全部应选官员；根据“论俸推升，指吏部从候选者中选择二人，拟定正陪请旨，皇帝选一人补放。”得出参与选任的决策者减少；根据“其中正陪之次序根据候选官员资历的深浅和历俸时间的长短而定。”得出皇权的影响力增强；等等。

原因：根据“由吏部确定候推者名单和会推日期，至期召集九卿、科、道商议，从中推举二人，再由吏部拟定第一、二候选人，具题请旨，皇帝择一人而授。”得出旧选任制度容易被大臣操纵；结合所学得出皇帝选任官员的权力受到限制；根据清代的史实可得出康熙亲政并掌握实权；等等。

(2)特点：根据“文官的录用以恩赐制为主”得出以恩赐制为主；封建色彩较浓厚；根据“议会在1701年《王位继承法》中规定，凡领取王室薪俸或年金者均不得进入议会。”得出受到议会的制约；根据“那时，所有政府官职都由国王或有权势的大贵族任命。”得出享有选任权的主体多；根据

“某些高级文官也享有恩赐权，享有恩赐权的人往往利用手中的权力，向求职者索取佣金。这种做法由来已久，且时人不认为这是非法行为。”得出随意性强，录用程序混乱，腐败现象较为普遍；等等。14．答案：论题一：道路自信是中国共产党领导中国实现民族复兴的重

要法宝。评述：近代西方列强侵华，中国逐渐沦为半殖民半封建社会，戊戌变法、辛亥革命相继失败，资本主义道路在中国行不通。国民大革命失败后，中国共产党在毛泽东领导下转变斗争方向，开辟井冈山革命根据地，提出工农武装割据理论，开辟出“农村包围城市，武装夺取全国政权”的革命道路。抗日战争中，坚持全民

族抗战，建立抗日民族统一战线，取得了抗日战争的胜利。解放战争时期，依靠人民，推翻了国民党的反动统治，建立了新中国，取得了新民主主义革命的胜利。通过建立政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度，建立起一套适合中国国情的政治制度。党的十一届三中全会后，中国共产党在邓小平同志领导下结合

国内国际形势，提出改革开放、一国两制、建立社会主义市场经济的理论，开创了中国特色社会主义道路，实现了综合国力的显著提升，中华民族富了起来。新时代以来，以习近平为代表的中国共产党人紧跟时代发展步伐，提起一带一路、构建人类命运共同体、强调和平崛起等主张，进一步完善和

发展有中国特色的社会主义建设道路，推动全面建成小康社会，中华民族强起来。结论：中国共产党坚持实事求是，不断探索适合国情的发展道路，完成中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大历史飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。论题二：坚持统一战线是中国共产党取得成功的重要保障。评

述：中国共产党在领导中国革命过程中认识到只有团结一切可以团结的力量才能取得胜利。国民大革命时期，国共第一次合作，建立革命统一战线，通过北伐战争基本推翻北洋军阀和沉重打击了帝国主义势力。抗日战争时期，民族危机空前严重，

中国共产党倡导并建立抗日民族统一战线，通过全民族抗战取得抗日战争的伟大胜利，洗刷了百年耻辱。解放战争时期，国民党发动内战，中国共产党倡导并建立人民民主统一战线，推翻国民党统治，取得新民主主义革命的胜利。新中国即将成

立时，中国共产党建立了政治协商制度，通过了《共同纲领》，为新中国的成立奠定基础。新中国成立后，政治协商会议成为人民民主统一战线的基本组织。改革开放时期，统一战线进入到新的历史发展阶段，高举社会主义和爱国主义两面旗帜，发展和壮大爱国统一战线。中国共产党领导团结社会各界力量全面建设社会主

义现代化，不断推进中华民族伟大复兴的进程。结论：中国共产党始终坚持统一战线，在革命、建设和改革开放新时期，团结社会各界力量实现了民族独立和国家富强。论题三：理论创新(理论自信)是中国共产党领导中国实现民族复兴的思想武器。论题四：坚持自我革命是中国共产党永葆青春活力的强大支撑。论题五：坚持人民至上

是中国共产党取得成功的最大依靠。解析：首先，根据题意，阅读材料，观察图片信息，拟定一个论题，如根据材料中展示的影响共产党的事业成功的“十个坚持”，特别是“坚持中国道路”等，可拟定论题——道路自信是中国共产党领

导中国实现民族复兴的重要法宝；确定论题后，结合所学中国近现代史的相关史实，运用唯物史观，进行简要描述和评价，如通过戊戌变法、辛亥革命等事例，说明资本主义道路在中国行不通后，用大革命失败、井冈山革命根据地的开辟、工农武装割据理论的提出

和实践、抗日战争、解放战争、社会主义探索和改革开放、一国两制、建立社会主义市场经济等，论证道路自信让中国站起来、富起来和强起来的史实，说明中国特色革命和建设道路取得的巨大成功；最后在史实描述的基础上，总结、评价，得出认识，如中国共产党坚持实事求是，

不断探索适合国情的发展道路，完成中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大历史飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景等；整个解题过程注意论题明确，论述充分，论据准确，逻辑清晰。专题小练17经济与社会生活1．C先秦时期由于粮

食加工方式简单，人们以粒食为主；随着农业生产和粮食加工工具的进步，面食品种更加丰富，说明农业发展推动粮食加工的发展，而粮食加工的进步又推进了饮食进步，C项正确；材料所述为粮食加工的进步，由粒食为主到石磨的广泛使用，面食品种的增加，没有涉及农作物种类的增加，A项

错误；生产工具在先秦并没有发生根本变革，不符合史实，B项错误；先秦时期，民众的温饱问题并没有得以解决，同时材料没有涉及，D项错误。2．C新航路开辟后，原产美洲等地可用作食材的大量物种传播到我国，丰富了我国的食物种类，C项正确；“交流速度加快”“海上丝绸

之路得到稳步发展”无从体现，排除AB项；明清时期的物种交流是通过西方国家间接实现的，排除D项。3．C16世纪后，美洲的作物传入欧洲，欧洲的作物传入美洲，这种物种的交流改变了不同地区人们的物质生活以及消费方式，体现了人类文明之间的交流，有助于人类命运

共同体的构建，C正确；饮食习惯的改变、消费方式的改变都是材料内容的一部分，A、B片面解读材料，排除；世界市场的最终形成是在19世纪末20世纪初，排除D。4．C根据材料并结合所学可知，西汉中后期实行冶铁业国家专营，由于国家的有计划组

织，使得冶铁业快速发展，铁器的数量和品种比西汉前期明显增多，冶炼技术和器物质量也都有所进步，C项正确；灌钢法出现在南北朝时期，排除A项；利用水力鼓风冶铁出现在东汉，排除B项；铁犁耕作方式形成于春秋战国时期，排除D项。5．A根据材料可知《管子》和《孟子》中记录均记载

了收关税的问题，这与商品贸易活动有关，A项正确；材料与仁政思想无关，排除B项；材料与诸侯争霸无关，排除C项；材料无法得知财政收入的全部来源，排除D项。6．A根据材料可知，1833年英国兴起的旨在要求改善下层人民生活状况的城市公

园运动并未引起英国政府重视；随着工业革命的不断推进，英国城市化进程不断加快，工业文明下人们对健康生活的追求日益提升，英国政府的城市治理能力也有所提升，到19世纪后半期，英国政府通过《开阔空地法案》，城

市公园成为市政建设的重要内容，A项正确；材料未涉及工人阶级力量日益壮大，排除B项；材料未体现“城市无序扩张有所放缓”，排除C项；材料强调的是英国政府对城市公园运动的态度，“保护环境成为社会共识”与材料主旨不符，排

除D项。7．B材料“1939年以三国为主导又各自建立了英镑区、美元区和法郎区”体现的是当时世界货币金融关系没有统一的标准，处于混乱的状态，大国都想取得国际货币的主导权，B正确；国际货币混乱正是贸易保护政策的表现，A排除；材

料体现的是国际货币关系并不稳定，C排除；20世纪六七十年代资本主义世界出现三足鼎立的局面，D排除。8．D从材料数据可以看出，英国的城市人口在不断下降，说明出现逆城市化现象，D项正确；材料反映的是城市人口减少，并不代表整体

人口减少，排除A；经济危机对城市人口减少没有直接影响，排除B；材料与城市化发展水平无关，排除C。9．D材料表明，运河对济宁的政治、经济地位影响极大，从“河道废弛，津浦通车”可知，济宁地位发生重大变化，这说明交通方式是变化的主要原

因，D项正确；材料未涉及该地产业结构的变化、海外贸易格局的形成状况，排除AB两项；济宁由直隶州降为县，只能说明政治中心职能的下降，不是丧失，而且政治中心职能的下降是济宁地位变化的表现之一，不是原因，排除C项。10．A根

据材料可以看出，唐代面对疫情，统治者或者遣使赈恤之，或者给予医药救治，这说明当时政府重视疫病的防治，A项正确；材料没有体现出天人感应思想，排除B项；C项只是材料内容的现象转述，而非材料主旨，排除C项；通过材料无法

看出疫病防治的效果，因此无法得出征服自然能力的提升，排除D项。11．C根据材料信息可知，第一次世界大战后期从美国开始出现流感瘟疫，并随美军传播到欧洲等地，然后变异的致命病毒使流感瘟疫在全球爆发，第一次世界大战提前结束；第一次世界大战和全球化加速病毒传播，并不是全球化使瘟疫

发生，C项正确，排除B项；从材料看“西班牙流感”命名与政治目的无关，排除A项；第一次世界大战的结果是交战双方实力的较量，瘟疫只是迫使战争提前结束的一个因素，排除D项。12．C根据材料可知，美苏合作以及多边体系的构建使得天花基本被消除，这说明抗疫需要全球团结合作，C正确；美

国和苏联的意识形态并未因为疫情而发生改变，排除A；题干中强调的是美苏合作在对抗天花中的重要性，而非公共卫生政治化，排除B；题干所列时间正值冷战时期，政治格局并未发生变化，排除D。13．答案：(1)措施：提升粮食安全到治国安邦的地位；建立救荒救灾的仓储制度；重视发

展农业生产；建立全国统一的粮食市场；实行政府干预和自由贸易相结合的政策等。(2)主要原因：经济全球化加大风险；贫困人口的膨胀；对农业的投资不足；国际政治经济问题；全球环境与气候变化；地区冲突和自然灾害频发；发展中国家农业生产结

构的制约等。应对策略：加强国际合作；充分利用最新科技成果提高粮食生产水平；增强人们的粮食安全意识；持续深化粮食体制改革；建立全球粮食治理体系；加大对发展中国家可持续粮食安全的投资等。(3)现实意义：牢牢守住保障国家粮食安全底线；优化粮食储备机制；加强制度建设，强化粮食管理；推动乡村

振兴，加快农业现代化建设；确保粮食安全和粮食生产可持续发展；保证国内耕地面积，加大农业基础设施投入；政府要建立价格调控机制，保持粮价平稳；引导对粮食的合理消费等。解析：(1)措施：根据材料“汉代贾谊积极主张

发展粮食生产，重视粮食储备……唐宋时期……以保障国家粮食安全。”可分析出提升粮食安全到治国安邦的地位；根据材料“唐宋时期，形成了体系健全的救荒救灾的仓储制度，以保障国家粮食安全。”可分析出建立救荒救灾的仓储制度、重视发

展农业生产；根据材料“清乾隆皇帝对建立全国统一粮食市场的必要性就有着清醒的认识，并给粮食市场的建立与发展提供政策支持。”可分析出建立全国统一的粮食市场；根据材料“历代政府一方面发挥政府在粮食流通中的干预作用；”可分析出

实行政府干预和自由贸易相结合的政策等。(2)主要原因：根据材料“经济全球化的趋势下，遭受饥饿和贫困折磨的人数现已逾10亿。”可分析出经济全球化加大风险、贫困人口的膨胀；根据材料“粮食安全、农业和农村发展方面长期投资不足所产生的影响，”可

分析出对农业的投资不足；根据材料“又因近期粮食、金融和经济危机等因素而雪上加霜。”可分析出国际政治经济问题；根据材料“气候变化给粮食安全和农业部门增加了严重风险。”可分析出全球环境与气候变化；根据材料“其预期影响特别给发展中国家，尤其是最不发达国家的小农……”可分析出地区

冲突和自然灾害频发、发展中国家农业生产结构的制约等。应对策略：结合所学知识，应对世界粮食安全问题我们需要加强国际合作：充分利用最新科技成果提高粮食生产水平；增强人们的粮食安全意识；持续深化粮食体制改革；建立全球粮食治理体系；加大对发展中国家可持续粮食安全的投资等。(3)现实意

义：根据材料“要牢牢守住保障国家粮食安全和不发生规模性返贫两条底线，”结合所学知识可分析出牢牢守住保障国家粮食安全底线、优化粮食储备机制、加强制度建设，强化粮食管理；根据材料“扎实有序做好乡村发展、乡村建设、乡村治理重点工作。”结合所学知识推动乡村振兴，加快农业现代化建设；根据材料“农业基

础地位任何时候都不能忽视和削弱，手中有粮、心中不慌在任何时候都是真理。”可分析出确保粮食安全和粮食生产可持续发展、保证国内耕地面积，加大农业基础设施投入；结合所学知识，政府要建立价格调控机制，保持粮价平稳；引导对粮食的合理消费等。1

4．答案：(示例)趋势：18世纪60年代后英国城市化迅速发展。原因：工业化进程的不断深入；交通运输条件的改善；农业劳动生产率的提高；农村人口向城市的流入；政府的重视(或城市基础设施建设的开展)。(“示例”仅供参考，其他答案言之成理亦可)解析：趋势：从材料中的趋势可以看出，1

8世纪60年代后英国城市化迅速发展。原因：结合所学可从工业革命、交通发展、人口移动等角度概括。专题小练18文化交流与传播1．A依据材料“汉族首创了造纸、印刷、指南针和火药四大发明，维吾尔族和黎族最先学会了棉花的种植与纺织；藏族保存了两大古代佛学著作《甘珠尔》和《丹珠尔》；汉语普通话的发音特点

受蒙古影响而形成”可以看出体现了中华文明由各个民族共同缔造而成，A项正确；材料不能体现“多元一体”的特点，排除B项；材料反映的是中华文明由各个民族共同缔造而成，不能体现“以汉族为主体的民族国家”，排除C项；材料不仅仅涉及少数民族文化，还涉及了汉族文化，排除D项。2．B材料冰舞选

手的服装设计以传统文化为载体，别出心裁，体现了对传统文化的传承与创新，B项正确；包容性强调对外来文化的吸收，排除A项；选手服装不属于非物质文化遗产，排除C项；材料没有没有体现出家国情怀，排除D项。3．C材料“强调明确病因、按人用药”体现的是希波克拉底反对宗教迷信，重视人的生命，蕴含人文

精神，C项正确；当时宗教神学并未被摒弃，排除A项；材料与近代医学发展无关，排除B项；材料强调的是人文主义精神，非理性主义，排除D项。4．C唐玄宗时期，僧人鉴真东渡日本，弘扬佛法，对中日经济文化交流作出了杰出贡献，故C项正确；“西游天竺，求取佛经”是指玄奘西行，“政

启开元，治宏贞观”是指武则天统治时期，“主动请缨，和亲塞外”是指昭君出塞，故A、B、D三项错误。5．B据题干“古代拜占庭帝国保存并继承了古代希腊罗马的部分文化遗产，并把基督教传到东欧；阿拉伯文化以伊斯兰教为底

色，融合了希腊罗马和西亚传统文化”可知，在亚欧游牧民族大迁徙的过程中各个区域的文化在碰撞、交流和融汇中发生了不同程度的变化，文明因交流而丰富，故B选项正确；“摧毁了原住民的文化”表述与题干信息“保存并继承了古代希腊罗马的

部分文化遗产”不符，A选项错误；从题干信息“保存并继承”“融合”可知，亚欧游牧民族文化与迁入地文化在碰撞、交流和融汇中发展，C选项错误；文明是平等的，不存在优劣之分，D选项错误。6．D美国华工是海外华裔族群的重要组成部分，19世纪60年代，美国

华工参与了中央太平洋铁路建设，D项正确；材料与资本主义相距甚远，排除A项；美国种族制度诞生在19世纪60年代之前，排除B项；中央太平洋铁路不是北美的最早铁路，排除C项。7．B根据材料并结合所学知识可知，图中文物是汉代贵族的陪葬品，但其却具有古代地中海地区的焊接技术风格，表明早在汉代就已经出

现了中外文化交流和融合的局面，这与汉代开通了丝绸之路密切相关，B项正确；仅凭该文物不能证明中欧“开始”了直接的经济联系，排除A项；汉代中国丝绸之路的重心尚在陆路，直到宋代才转为以海路为主，排除C项；仅凭材料中的文物不能得出中国手工业生产领先世界的结论，排除D项。

8．C根据材料可知叙述的是亚历山大的东征，亚历山大东征属于古代文明交往中的暴力冲突，暴力冲突一方面给被侵入地区造成了破坏，一方面客观上促进了东西方文明的碰撞交融，C项正确；地区冲突会加速文明衰落，但不一定是直接原因，排除A项；B项表述绝对，排除B项；人类文明发展的动力来自于

生产力的进步，排除D项。9．C材料“在埃及，官方宗教和官方语言分别是伊斯兰教和阿拉伯语，但也有不少人信仰基督教并使用英语和法语”体现的是受历史因素影响，这些新兴民族独立国家的文化呈现文化多样化的特征，C正确；从语言上来看，这些新兴民族国家并未完全摆脱宗主国的影响，A排除；BD与材

料无关，排除。10．A根据材料“如果图书馆也没有了，我们就会变成原始人”可知哲学家卡尔·波普尔认为书籍非常重要，这是因为书籍是文化传承的主要载体，A项正确；书籍是文化传承的唯一载体，说法错误，排除B项；图书馆是传承文化的唯一机构，说法错误

，排除C项；材料强调的是图书馆，不是博物馆，排除D项。11．D颁布专门的文保法，意在加强对文物的保护研究和利用，D项正确；文保法本身不能确保文物古迹的真实性，排除A项；文保法针对的不仅仅是历史文化名城，排除B

项；文保法面向的不仅仅是重点文保对象，排除C项。12．A世界文化遗产的选定，并不是从一个方面进行评判的，而是强调该文化遗产所具有的“突出的普遍价值”，A项正确；排除B、C、D项。13．答案：(1)原因：古代藏书楼属私人收藏，少有对外开放，无法适应时代发展

需要；近代民族危机严重，有识之士创办图书馆启蒙民智、宣传革命思想；维新变法、辛亥革命的推动；中国共产党早期革命家宣传马克思主义。困难：晚清专制政府的阻挠；近代国内政局和社会动荡不安；缺少资金；国民意识落后。

(任答3点)(2)特点：地方政府主导，具有公益性质；主要服务于工人；藏书来自皇家、私人，以私人为主；重视国内外图书馆的协作。(3)有利于保存人类遗产；有利于提高国民文化素质；有利于促进科技文化的进步和传播。解析：(1)原因：根据材料“古代藏书楼，主要是为了维护和满足皇家或官府的利益和其

他一些需要而设立的，当时只有达官贵人才有机会看到这些藏书”并结合藏书的主体和目的看，古代藏书楼属私人收藏，少有对外开放，无法适应时代发展需要；根据材料“1895年，康有为、梁启超等创立强学会，学会创设了具备近代图书馆性质的‘书藏’，所列图书主要用来‘启迪民

智’”“辛亥革命时期，革命党人创办各种形式的图书馆和阅览室”可知，近代民族危机严重，有识之士创办图书馆启迪民智、宣传革命思想；根据所学知识可知，维新变法、辛亥革命的推动；根据材料“1920年7月，毛泽东等人在湖南创办

了一个公开发行和宣传马克思主义书刊的文化书社。”可知，中国共产党早期革命家宣传马克思主义。困难：根据材料“四个月后就被查封”可知，晚清专制政府的阻挠；根据材料“1919年秋，恽代英等人在武昌创办了利群书社，但一年后湖北兵变，书社在战火

中被焚毁殆尽”并结合所学知识可知，近代国内政局和社会动荡不安；根据所学知识可知，缺少资金；根据所学知识可知，国民意识落后。(2)特点：根据材料“19世纪50年代，公共图书馆在英国逐步兴起，它们由地方当局征税建馆，免费为公众服务，且主要

集中在工业城镇，以工人为重点服务对象”可知，地方政府主导，具有公益性质、主要服务于工人；根据材料“1753年创建的不列颠博物馆图书馆是英国以及世界图书馆界的巨擘，该馆建馆的藏书除一部分来自皇家图书馆外，大多为私人藏书汇集而成”可知，藏书来自皇家、

私人，以私人为主；根据材料“1877年在伦敦成立了英国图书馆协会，这是世界上最早出现的图书馆协会之一。该会成立后推动了公共图书馆的发展，同时开展了国际协作”可知，重视国内外图书馆的协作。(3)根据所学知识可知，图书馆建设有利于保存人类遗产；图书馆建设有

利于提高国民文化素质；图书馆建设有利于促进科技文化的进步和传播。14．答案：(示例)论题：美国移民政策深受时代背景的影响。阐述：18世纪末，美国刚刚经历独立战争，国内面临着战后重建问题，美国国会通过了第一部《移民归化法》，此法对移民的要求相对宽

松。19世纪中期，南北战争后，美国正值工业化的高潮，急需各种劳动力和人才，为此，1864年国会通过了《鼓励外来移民法》。19世纪末20世纪初，美国失业率上升，由此美国从鼓励移民转为限制和排斥移民。20世纪中期，美苏冷战，意识形态的对立直接影响到了美国的移

民法，美国移民法把“参加过共产党”与恐怖主义和其他各种非法犯罪行为并列为禁止入境的情况。20世纪末，随着经济全球化的发展，国际竞争日趋激烈，美国国会又提出了新的移民法案，其精神除原有的优先照顾家庭团聚外，更加突出人才和财产。由此可知，美国的移民政策并不是孤立的，

它既体现了国内形势的变化，也折射出了国际关系的变迁。解析：首先根据材料得出论题，其次进行阐述，最后得出结论。要求结合所学知识，观点明确，尽量选择自己容易下手的论题，同时要史论结合，不要空谈理论，一定要有史实的支撑，最后要有凝练

的语言进行总结。