【文档说明】河北省张家口市2020-2021学年高一上学期期末教学质量监测语文试题含答案.docx，共(11)页，1.225 MB，由小赞的店铺上传

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1张家口市2020～2021学年度第一学期期末教学质量监测高一语文一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：若是让我们来讨论一下什么是乡愁，回答可能是这样：乡愁是对于“故土”地理空间的“情感”，是对已经逝去的文化岁月、生活方式的追忆、留恋

和缅怀，是对家园“未来”的期望。乡愁一定与我们每个人的故乡相关。故乡是我们出生的地方，也是通常所谓的父母之邦，在某种程度上，也是我们每个人的文化和精神家园。在这个文化和精神的家园里，我们感觉到了真实的自我，得到了

一种身份。以这种身份存在，我们心安理得、自在逍遥。《说文解字》云：“愁”者，“忧”也，从心。“愁”的本意是心里牵挂着什么。从本质上看，乡愁是一种源自主体体验的情感。当人们的心灵之家遭遇变故、文化受到破坏时，人们内心就会产生一种

惆怅、失落的情绪。离别的黯然神伤，团聚的归根之乐，侨居的怀念之思……这些具体的怀念，根植于内心。它们在人们内心真情呈现，于是便有了乡愁。林海音的《城南旧事》之所以能触动大家，让大家感受深刻，是因为旧时北京的城南，在她的笔下栩栩如生般地展现

出它独有的风采，并且其中蕴含着林海音浓浓的乡愁。通常而言，对于乡、国，人们皆有一种眷恋。尤其游离于乡、国之外的游子，更是容易产生深切的怀乡之情。一个人若无内在怀乡的情愫，则眼前之物虽视之，却若无所视。只有在内心生起了怀乡的

情愫，则于外在客观方面，如一草、一木、一花、一叶，方能于其中兴起怀乡之情！正因为乡愁根植于心，故能随感而发，引发回归精神家园的冲动。随着时代的发展，城市化进程加快，乡愁越来越成为现代人心中挥之不去的痛。时代发展，社会进步，城市化是必然

趋势，但随着高楼大厦拔地而起，人们物欲的过度膨胀、扩张，导致古朴的乡村及其文化遭到破坏，民德归厚不复存在，民风浇薄，文化记忆、家族观念、风俗礼仪等维系人们情感寄托的乡土观念，日渐式微。人们心中的美好记忆随之破坏，引发人们浓浓的乡愁。城市化与

乡愁，就像两根相互缠绕的绳索，在现代人的心灵中起伏。虽然城市化带来了物质文明的高度发达，但这并不能安顿好人们的精神家园。所以乡愁中隐含了一种人们带着乡愁追寻自我生存与生命意义、追寻诗意栖居的精神家园的美学意义。那我们怎样才能既拥有现代化的

生活，又保存乡土的脉脉温情呢？城市化的不断发展，伴随着物质文明的进步，我们要有意识地加进人文的关怀，使人们的“乡愁”得到疏导。不能只服从社会市场的法则，只关注物质层面的富足，这样对人们的心灵和精神生命，会造成一种戕害。倘若城市化能与人的生命

呈现、成长相关联，那在很大程度上就会缓解人们的“乡愁”之苦。所以在城市化发展中，要赋予其新的人文内涵，重建城市与人类情感桥梁，将世世代代的延续、风土人情的继承，承载于城市环境之中，实现鲜活的历史延续、人类精神家园的回归。这

样，在不久的未来，既会有我国城市化的康庄大道的畅通，也会有人们内心深处乡情小路的延续。（摘编自章伟文《城市化、乡愁与精神文化之原乡》材料二：乡愁记忆既能对游子产生一种无声无形的磁力，也能够让栖居者与返乡人找到精神的原点与起点。相比大城市，小城

镇拥有尺度紧凑、生活节奏慢及地方特色鲜明的优势。然而，随着城镇化、现代化的不断推进及小城镇产业、空间、社会结构的变迁，歌曲《小城故事》中的乡愁记忆及其载体也面临着巨大挑战。笔者进行的一项关于“乡愁记忆”的问卷调研结果显示：家乡变迁后人们感觉最失落的是“曾经熟悉的街道”；当问及

“是否愿意再回到家乡生活和工作”时，只有约30％的人选择了“愿意”。乡愁不能仅成为封存在记忆里的“一幅画”，更不能沦为春节返乡的一种“乡痛”。那么，“如何让乡愁记忆成为小城镇特色发展的引擎”？普通的小城镇有着巨大的城镇化潜力与转型创新

发展机会，应立足不同的主体与客体，深度挖掘乡愁记忆要素，将乡愁记忆资源融入小城镇未来的总体布局中。坚持守住底线，充分挖掘小城镇的物质文化基因，保护好独有的地理禀赋、自然风景与文化资源，守住乡愁的底线。保留好特色老街，构建好小城镇的记忆坐标系，让游子回家有熟悉的方向感与曾经拥有的年代感。保护

好有代表性的住宅，有故事的活动场所（集市、庙2会等），保存好一系列主题鲜明的记忆坐标点，让生活在其中的人们有归属感与自豪感。打造创新引擎，在宏观层面的总体布局中，应正确协调好新区与老区、工业区与居住区的关系，对乡愁特色资源有干扰影响的建筑、产业或项目，应明确处理措施。充分利用各

种情景模拟分析来详细制定距离、形态、流线、景观等相关规则，以期在开发利用文化资源的同时将干扰乡愁的载体要素最小化。以“乡愁”为着眼点引导小城镇特色发展，需要结合当地的实际情况循序渐进。基于乡愁记忆的城镇保护与发展是一个渐进过程，不要盲目求快、求

大、求高，而要远近结合，量力而行。（摘编自陆邵明《乡愁记忆：小城镇特色发展的引擎》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A．“故乡”让每个人能够感觉到真实的自我，得到身份，因此它是每个人的文化和精神家园。B．乡愁在本质上是一种源自主体体验的情感，它与外在的

客观环境没有直接关系且不受影响。C．城市化带来了物质文明的高度发达，但这并不意味着人的精神心灵问题可以相应得到解决。D．调研结果显示大部分人不愿回乡，说明随着城镇化不断推进，他们对家乡已经没有感情了。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是A．乡愁与人们的故乡有关系，呈现的是人们内心的真情，

具体表现可能是追忆、留恋或缅怀。B．从《说文解字》对“愁”的阐释来看，乡愁隐含着人们对自我生存、生命意义的追求和寻找。C．材料二由当前乡愁记忆面临的困境出发，指出要让乡愁记忆在小城镇建设中发挥重大作用。D．在城

镇化进程中，想要保证乡愁不沦为“乡痛”，其中一个重要的方法是挖掘、守护乡村记忆。3．根据材料内容，下列理解和分析不符合原文内容的一项是A．城市化过程中，乡村环境遭到破坏以及传统文化逐渐被遗忘、抛弃等现象，都有可能引发人们的乡愁。B．在关注

物质层面富足的同时，赋予城市化发展新的人文内涵，加强人文关怀，就能消除人们的“乡愁”。C．材料所述内容和习近平总书记提出的“要让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”的理念是相通的。D．以“乡愁”为着眼点引导小城镇特色发展，将乡愁记忆化为

建设故乡的行动是祛除“乡痛”的一剂良药。4．要让乡愁记忆成为小城镇特色发展的引擎，应遵循哪两个原则？5．请梳理材料一的行文脉络。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题）阅读下面的文字，完成6～9题。傻弟赵剑云小武，我们要去哪儿？小傻抹了一把嘴边的口水，一边扬头问

。我们去看戏。刘小武说。借着有点儿耀眼的光线，刘小武看了一眼小傻，他看见的依然是小傻正要流下来的鼻涕和永远流不完的口水，还有那痴呆的眼神。刘小武这会儿不恨小傻了，因为他知道，从今往后，他再也不会恨小傻了。他从小

恨小傻，他恨小傻的原因很简单，小傻出生的同时刘小武没了妈，他妈死于产后大出血。小傻今年十一岁，刘小武十四岁，十四岁的刘小武的智力或许已经超出了十四岁，可是小傻的智力永远只有三四岁。这么多年，小傻没闯过什么大祸，可小祸一直接连不断。小傻用刀子割破了王家的自行车轮胎，刘小武去给人换轮胎

。小傻和街上的孩子打架，撕烂人家的衣服，刘小武去给人补3衣服。小傻捉迷藏的时候，踩坏了魏家的猪圈，刘小武和他爸背着水泥和砖头去给人修……太阳升到了当空，刘小武感到有些累。小傻步子也缓了下来。他几次都差点儿不走了，不过每次刘小武都非常及时地往他嘴里塞一颗糖

，吃着糖的小傻立马就来了精神。哥儿俩靠在一棵大树下休息，小傻嘴里含着糖，连口水也全咽了下去，看样子非常陶醉。迎面走来几个赶集的年轻女人，刘小武一看到这几个女人，他的第一反应是抓小傻的胳膊，不过已经晚了，小傻扑了过去，嘴里连续不断地喊着“妈妈，妈妈……”。那几个女

人像遇见疯狗一样瞬间散开了，嘴里还在谩骂。刘小武什么都能忍受，就是不能忍受小傻冲着年轻漂亮的女人喊妈妈，上个周末，小傻居然把刘小武的同桌伏小翎也喊作“妈妈”。那天兄弟俩吃过饭，小傻一个人在院子里和小猫玩，刘小武坐在炕上写作业，做几何

题的时候，听见了一声女声尖叫。等他冲到院子里的时候，看见了这样一幕：小傻用力抱着刘小武的同桌伏小翎，嘴里一边流着口水，一边喊着“妈妈……妈妈……”。刘小武没有时间思考为什么伏小翎会光顾自己的家，他三步并作两步扑过去，一把拽住小傻的领子，“啪”就是一巴掌。这一巴掌下去，刘小武惊呆了，小傻也

呆了。这是刘小武第一次打小傻，小傻有点儿恐惧地看着他，摸着被打的左脸，瞪大眼睛哭号起来。伏小翎惊魂未定，指着小傻的背影问刘小武，这是哪来的疯子，居然把我当成他妈，幸亏你在……刘小武很想解释小傻不是疯子，是他弟弟，可是张了几次口都没有说出来。伏小翎

低下头，红毛衣映衬着伏小翎的脸分外红润。看见伏小翎的脸，刘小武急忙收回了目光。伏小翎丢下一句话，我今天来是问你数学题……说完甩了一下辫子，一溜烟跑了。星期五那天放学，刘小武刚一进门，小傻便缠着他玩泥巴，那天刮了一下午的西北风。刘小武说：天这么冷，我还得给炉子添火，去压面条，还要弄点儿煤灰

填炕，不然晚上炕就冷了……无论怎么哄，小傻就是不听，又是哭又是闹，还躺在地上打滚儿。刘小武那天也是较上劲了，他看着小傻在地上打滚，看着小傻抽搐的脸，他眼睛一眨不眨地看着，没有伸手拉他。天黑了，老刘回来了，他看见地上哭得快要背过气去的小傻，怒不

可遏地冲着刘小武就是一巴掌。那一声巴掌夹杂着西北风显得格外响亮，刘小武其实来得及躲闪，但是他没有躲，脸上的疼痛使得他异常清醒。这天晚上刘小武失眠了，他想了很多，想今天的一巴掌，想他爸老刘这么多年的不容易。其实家里如果没有小傻，老刘完全会再找一个女人，

所有的女人冲着老刘吃着公家的饭这点都很愿意，但一看到小傻，事情往往就黄了。这些年小傻就像恶魔一样折磨着自己，折磨着这个家。天快亮的时候，刘小武作出了一个决定，他要把小傻丢掉，而且要马上丢掉。第二天天一亮，刘小武出

去买了半斤花花绿绿的水果糖。回到家，小傻还在睡，刘小武使劲地晃他，小傻，哥今天带你去看戏！他们赶到集市的时候，已经是下午了。小傻直喊饿，刘小武把小傻带到一个店铺的台阶上，他垫了张报纸，让小傻坐下。刘小武掏出三

个白馒头，递给小傻，说，小傻，你在这儿等着，哥去给咱们买吃的，吃了饭我们就去看戏！刘小武见小傻点了头，他扭头就走，走了几步，他又返回来，蹲到小傻跟前，把兜里的所有水果糖全都塞给了小傻。小傻拿出一颗糖，说，小武，你也吃一个。不知道怎么了，小傻的话，让刘小武有点儿动摇，他想拉起小傻回家

，又咬咬嘴唇把手缩了回来，他把兜里剩下的钱放到小傻手上，说，小傻，这钱你可要拿好了，谁也不能给。小傻点点头。刘小武转身就走，他再也没有勇气回头。回来的路上，天突然变了，大片大片棉絮一样的雪花飞舞着，落到山

上、路上、刘小武的脸上。刘小武的心被这纷纷扬扬的雪花给搅乱了，他感到头晕目眩，他感到一切都在向他扑来，山林里寂静得能听见飘雪的声音，静得连刘小武的喘息声都显得有点儿惊天动地。赶到家的时候，刘小武腿一软坐在了门边上。老刘就扑了过来：小傻呢？刘小武看见

父亲忧伤的眼神，他感觉自己的喉咙被堵住了。他猛地挣脱老刘，转身开始狂奔。刘小武一口气跑到山脚下的时候，他才发现雪不知什么时候已经停了。借助着雪光刘小武找到了那个商店，远远地看到了一团黑色的影子。周围一片寂静。小武……小武，给……吃糖！4那个冻得只有一口气的小傻，伸出一只掖在袖

筒里的手。刘小武触到弟弟肉肉的手，那只手映着雪光几乎冻成了紫红色。刘小武接过那颗糖，那颗糖居然是温热的。（有删改）6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是A．“从今往后，他再也不会恨小傻了。”开篇交代刘小武的心理活动，引起读者

对他恨小傻原因的猜测，也为后文丢弃小傻埋下伏笔。B．刘小武第一次打小傻，是因为他让自己在同桌伏小翎面前丢脸，让自己难堪，且小傻随便冲着年轻女性喊妈妈也是挨打的原因。C．刘小武母亲去世后，父亲老刘多年没有再婚，主要是因为带着小傻，这体现了父亲的含辛茹苦，也揭示了父爱如山的小说主

旨。D．刘小武丢掉小傻回到家，面对老刘的询问与忧伤的眼神，“他猛地挣脱老刘，转身开始狂奔”，这是愧疚，也是醒悟。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．小说的人物对话虽然不多，但朴素平易，可以凸显人物的心理活动，表现人物的性格特点，有时还能够推动

小说故事情节的发展。B．伏小翎的突然造访，是小说情节的转折点。刘小武以前对小傻的所作所为都能忍受，而正是在那天夜里，他下了扔掉小傻的决心。C．小说环境描写的前后不同暗寓了人物心境的转变：刘小武丢弃小傻回来的路上，漫天风雪；等到他悔悟之后下山找到小傻，雪停了。D．小说注重于细微处写人，如写刘小武

“感觉自己的喉咙被堵住了”，凸显了他看见父亲忧伤眼神后的无言以对之态以及懊悔心理。8．小说多次运用插叙的手法，在文中起了怎样的作用？9．小说中多次提到的“糖”有何作用？请结合文本简要分析。二、古代诗文阅读（

一）文言文阅读（本题共5小题）阅读下面的文言文，完成10～14题。李若水，字清卿，洺州曲周人。上舍登第，调元城尉、平阳府司录。试学官第一，济南教授，除太学博士。靖康元年，开府仪同三司高俅死，故事，天子当挂服举哀。若水言：“俅以幸臣躐跻①显位，败坏军政，金人长驱。其罪

当与童贯等，得全首领以没，尚当追削官秩，示与众弃；而有司循常习故，欲加缛礼，非所以靖公议也。”章再上，乃止。钦宗将遣使至金国，议以赋入赎三镇，诏举可使者，若水在选中。召对赐今名迁著作佐郎为使见粘罕于云中才归兵已南下复假

徽猷阁学士辅冯澥以往甫次中牟，守河兵相惊以金兵至，左右谋取间道去，澥曰：“何如？”若水曰：“戍卒畏敌而溃，奈何效之，今正有死耳。”令敢言退者斩，众乃定。二年，金人再邀帝出郊，帝殊有难色，若水以为无他虑，扈从以行。金人计中变，逼帝易服

，若水抱持而哭。金人曳出，击之败面，气结仆地，众皆散，留铁骑数十守视。若水绝不食，或勉之曰：“事无可为者，公昨虽言，国相无怒心，今日顺从，明日富贵矣。”若水叹曰：“天无二日，若水宁有二主哉！”其仆亦来慰解曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐。”

若水叱之曰：“吾不复顾家矣！忠臣事君，有死无二。然吾亲老，汝归勿遽言，令兄弟徐言之可也。”粘罕令拥之去，反顾骂益甚。至郊坛下，谓其仆谢宁曰：“我为国死，职耳，奈并累若属何！”又骂不绝口，监军者挝破其唇，噀血骂愈切，至以刃裂颈断舌而死，年三十五。（节选自《宋史·李若水传》）【注】①躐跻

：越级升官。10．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是A．召对赐今名/迁著作佐郎/为使见粘罕于云中/才归兵/已南下/复假徽猷阁学士/辅冯澥以往/B．召对/赐今名/迁著作佐郎为使/见粘罕于云中/才归兵/已南下复假徽猷阁学士/辅冯澥以往/C．召对/赐今名/迁著作佐

郎/为使/见粘罕于云中/才归/兵已南下/复假徽猷阁学士/辅冯澥以往/D．召对赐今名/迁著作佐郎为使/见粘罕于云中/才归/兵已南下/复假徽猷阁学士/辅冯澥以往/11．下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．字，也叫表字，指在本名之外另取一个和本名意思有某种关

系的名字，含尊重之意。5B．靖康元年，这属于年号纪年法。皇帝即位一般都要改元，一个皇帝只能用一个年号。C．有司，古代设官分职，各有专司，故称。既可指主管某部门的官吏，也可泛指官吏。D．钦宗，庙号，帝王死后在太庙立室奉

祀时追尊的名号。最常用的庙号有“祖”“宗”。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．李若水直言进谏，反对厚葬高俅。李若水认为高俅败坏军政，以致金人入侵，应降低他生前官爵俸禄的等级，而不应循常习故，用隆重的礼节为他治丧。B．李若水刚正果敢，备受皇帝信任。皇帝派李

若水辅助冯澥出使金国，到达金国后，宋军以为金人出兵，打算从小路逃亡，李若水有效地制止了军队涣散。C．李若水情深义重，牵挂父母双亲。李若水虽然呵斥仆人要他屈从金人的劝说，但又流露出对父母的牵挂，要仆人转告兄弟慢慢地告诉父母，不要惊吓到父母。D．李若水忠贞不二，直至慷慨赴死。李若水被扣

押之后，表示不再顾虑自己的家庭；他认为自己只能侍奉一个君主，所以誓死不降，直到最后被金人杀死。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）帝殊有难色，若水以为无他虑，扈从以行。（2）我为国死，职耳，奈并累若属何！14．面对金人，李若水坚守气节的表现有哪

些？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。夜中得循州①赵司马侍郎书因寄回使卢纶瘴海寄双鱼，中宵达我居。两行灯下泪，一纸岭南书。地说炎蒸极，人称老病余。殷勤报贾傅②，莫共酒杯疏。【注】①循州：地域名，主要包括今天的广东惠州市、河源市、汕

尾市、梅州市的大部分地区。②贾傅：汉代贾谊，曾贬官为长沙王的太傅。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．“双鱼”代指书信，首联写到书信半夜到达家里，为诗歌平添了几分紧张的气氛。B．颔联写的是书信的内容以

及诗人读信以后的感受，笔意沉着简练，对仗工稳轻巧。C．颈联“炎蒸极”，仅从气候炎热这一点落笔，其他种种不便、困难也就不言而喻。D．本诗语言虽然朴素平淡，并不华美，但却真率自然，情意真切，自有动人的力量

。16．这首诗表达了哪些情感？请结合诗句简要概括。（三）名篇名句默写（本题共1小题）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）“借力”是一种智慧，是一种可成大事的境界，荀子的《劝学》中表达“借力”意思的概括性的两句是：________________，_______

_________。（2）李白《梦游天姥吟留别》中，仙境消失，梦境破灭之后，作者发出“________________”的感叹，包含着诗人对人生失意深沉的感慨，此时此刻最能抚慰心灵的是“________________”，以备将来骑上继续游览名山大川。

（3）苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句，借助夸张、想象，从侧面把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面18～20题。黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，

那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回（）着，好像是说它们虽然勇敢，大树、野草、墙头、窗棂，到处乱爬，但到底也怀着恐惧的心理。太阳一出来，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速度更快了，好像眼看

着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上开花了。再过几天，（），那黄瓜梗经过了磨房的窗子，____①____。后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一6齐把那磨房

的窗给蒙住了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜（）得风雨不透，从此那磨房里黑沉沉的。但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是黄瓜了。还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，____②____。那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是（）那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。18

．依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是A．卷曲一不小心掩映趴在B．弯曲一不小心掩遮趴在C．卷曲一不留心掩遮坐在D．弯曲一不留心掩映坐在19．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。20．从修辞的角度赏析文中画横

线句子的表达效果。21．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。①春节临近，是否回家过年又让“恐归族”开始纠结。②据调查显示，有近70％的受访者表示“为春节回家而烦恼”。③“恐归

”的理由除了传统的经济、事业、婚恋等压力外，④还有假期太短以及组建家庭后回农村过年不适应等因素也使一些年轻人不愿意回家。⑤受访群体半数以上与父母不在同一个城市居住，⑥每年回家次数在2到3次之间。⑦经常平时回家的人春节也更愿意回家过年。⑧因此，常回家看看，⑨与父母的沟通多了，⑩春节回老家也就没那

么痛苦了。22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。11月3日，2020“商务印书馆人文社科好书评选”在北京举行。经过专家的评选，最终《北平学人访问记》《医学的温度》《涂尔干文集》等获评2020商务印书馆人文社科“十大好书”。本

次评选共有147个品种的图书入围，共分为主题出版、历史、思想等七个部分。作为年度图书榜单风向标的“商务印书馆人文社科好书评选”活动自2013年举办至今已有8年整，今年的参选图书从不同的维度与视角为读者提供了更多更好的精神指

引。四、写作23．阅读下面的材料，根据要求写作。月考结束，课间，几位同学在教室里聊了起来。小孙说：“这次月考又砸了，看来我真不是学习的料儿。”小刘说：“学得好不如生得好，有个好爸爸，吃穿不愁！”小白瞥了一眼小刘说：“虽然我家经济条件一般，但我要让

我的家人都因为我的优秀，将来过上更好的生活。”小田插话说：“我爸说了，儿子虽然你学得不好，但你的同学厉害呀，好好交朋友，这年头儿，没人脉啥也不行！”在一旁许久没说话的小武，抬头看了大家一眼，又拿起手中的《名言名句速记》背了起来。请你联系现实，结合自己的学习体验或感悟，以“‘劝学’新说”为副标

题，写一篇议论文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。7891011获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号