辽宁省朝阳市建平县2021届高三上学期12月联合考试语文试卷答案

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以下为本文档部分文字说明:

�高三考试语文试卷�参考答案�第��页�共�页��������������高三考试语文试卷参考答案�����项��它覆盖了中国文艺在当代的全部重要实践�分析错误�由材料一第一段�已经成为中国文艺在当代重要的实践之一�的信息可知�这里以偏概全�只是�之一��并未全覆盖��项��后者的审美方

式对前者来说起不了作用�分析错误�根据材料一中�网络文艺对于审美主体也即庞大的网络受众来说�以往的审美经验和知识储备显然存在较大缺失�的信息可知�只是有较大缺失�并不是起不了作用��项�因果不当��网络文艺��在后者的基础

上有所创造与发展�和�当下揭示网络文艺本质属性的理论建设难有建树�两者没有必然的因果关系�����表述绝对化�原文为�只有年轻的网络文艺创作主体自觉关注现实��才能创作出无愧于时代的网络文艺精品������只是揭示了网络文艺理论建设的当务之急�并不是网络文艺理论建设中的必备元素����先从网络

文艺的作用谈起�引出网络文艺理论建设的迫切性��再从网络文艺的人民性与本质属性方面分析如何进行网络文艺理论建设��接着指出近年来网络文艺理论建设通过发展实践来丰富完善��最后指出网络文艺理论建设是一个长期的过程��每点�分����科技素养�掌握工具化使

用新媒介和数字化技术�具有互联网思维习惯�网络语言的创新精神和科技审美素养等��艺术素养和人文素养�发扬和继承千百年来的中国文艺道统�借鉴古今中外优秀文艺成就�全面提升人文素养��美学素养�积极研究新的审美范式�建构新的审美标准��社会责任素养�全产业链

具有较高的道德素养和法律素养�把社会效益摆在第一位��每点�分�答对三点即可给满分������从而打动了所有村民�分析错误�从后文�石浩财不为所动�可看出������前者多愁善感�和�大大增强了小说的喜剧性�分析错误�根据小

说内容来看�何劲华的愁心重是基于对琵琶围百姓与工作队关系疏远以及百姓生活没有得到改善�其表现不能体现多愁善感�小说中通过这两人的扶贫工作来表现主题�只有深沉的思考�没有喜剧性����通过到琵琶围经常演出和按餐结算费用等�突

出了人民公仆应具有的品质��用断电后村民们拿出火吊和油灯让演员演出的动人场景�突出了人民公仆与百姓之间的和谐关系��通过当时断电村民提供灯光与后面的扶贫工作者送手电筒和应急灯百姓不领情�当时和谐的干群关系与当下百姓不让扶贫干部进村等两组对

比�表达出干群之间的关系疏远�启人深思��每点�分�答对两点即可�其他答案言之有理亦可酌情给分����这是何劲华经过白天村民不肯让他们进围一事和晚上听橘子婆讲故事后的心理活动�表现了这些事件给何劲华带来的巨大心灵震撼��

既有对红军精神的敬佩�也有对百姓铭记红军精神的感叹�更有对当下百姓与人民公仆之间关系的思考��同时�还有对琵琶围这块风水宝地没有出宝的深思以及如何搞好琵琶围的扶贫攻坚工作的思考��每点�分�意思答对即可�其他答案言之有

理亦可酌情给分������原文标点�车驾巡师�嗣登城�手刃数贼�足贯双箭�中手炮�折二齿�太宗见之�亟召赐锦袍�银带�������士之死称为�卒��错误�士之死称为�不禄��大夫之死称为�卒��������主动请求担任夜袭敌人的先锋�表述

有误�原文中提到的是他主动请求前去阻截洛阳寨�������谭延美的军队驻守在小治�控制着两千士兵�希望抄小路前去�邀请他配合协同作战��关键词�绾��间道��策应�各�分�大意�分����田重进的营垒中粮食匮乏�荆嗣派遣投降的士兵运送蔚州粮仓的粮食接济

他们��关键词�垒��辇��廪��高三考试语文试卷�参考答案�第��页�共�页��������������各�分�大意�分�����谭延美的军队负责麻痹敌人�将部队转移到平坦地方�竖起旗帜列队�并挑选人在路边张开白旗�假装大军相继到来���分��荆嗣自己

率领五百个士兵急速攻打敌人�攻克其营寨���分��参考译文�荆嗣�乾德初年�响应招募担任控鹤卒�跟从李继勋讨伐河东�李继勋选择强悍勇士一百人�抄小路阻截洛阳寨�荆嗣请求前去�亲手斩杀五十多人�敌人烧毁

军垒在夜里逃跑�几千贼人在夜里逼近营垒�李继勋挑选五百名勇敢兵士迎战�荆嗣担任先锋�等到天亮�交战几个回合�斩杀和俘虏很多人�荆嗣跟随太祖征伐太原�贼军前来抗拒�焚烧洞子�太祖派遣殿前杨信率领一百人增援�荆嗣参与其中�率先冲锋陷阵�太宗再次征伐太原�荆嗣陈诉希望率领一

支军队先进攻�太宗命令他主管城西洞子�太宗巡视军队�荆嗣登上城墙�亲手杀死几个贼人�而他的脚被两支箭射穿�中了手炮�断了两颗牙齿�太宗看到他�立即召来赏赐他锦袍�银带�雍熙三年�荆嗣跟从田重进�谭延美率领军队进入辽境�迅速攻战飞狐口�辽军失利

�田重进带领全军联合攻击�辽军骑兵退走�副将黄明和辽军作战没有取胜�将要撤退�荆嗣对他说��你暂且把军队停留在这里�为我声援�我将夺下这个山岭��于是奋力作战�追赶辽军五十多里�到达仓头后回来�荆嗣又率领招收士兵一千人�攻克仓头�小治两寨�黄明参与战斗�攻克直谷寨�命令荆嗣驻守在

这里�过了几天�辽军又来�田重进与他们交战�奔驰冲击�大军很混乱�田重进召来荆嗣联合作战�把辽军全部赶跑�夺得炮具�铠甲和头盔�贼军乘着夜晚又包围直谷�石门两寨�田重进派遣荆嗣率领五百精锐士兵接济他们�荆嗣说��敌人有两万多�如今援军很少�难

以解围��田重进很担忧�荆嗣说��谭延美的军队驻守在小治�控制着两千士兵�希望抄小路前去�邀请他配合协同作战��半夜�独自骑马到达谭延美处�谭延美说��敌人的势力如此�怎能解围��荆嗣说��请把全部军队转移到平川�竖起旗帜排列队伍�另外挑选二三百人在路旁张开白旗�

他们看到旗帜绵延很远�认为大军相继到来�我以五百士兵急速赶去战斗�必定攻克他们的营寨��谭延美答应�一天之中总共五到七次战斗�辽兵才退去�都如荆嗣所料�蔚州投降时�田重进的营垒中粮食匮乏�荆嗣派遣投降的士兵运送蔚州粮仓的粮食接济他们�军队回到京城�田重进说

荆嗣有功�补为本军都虞候�景德初年�又命令他与刘汉凝�田思明率兵到冀州防卫边境�大中祥符七年�改为虢州防御使�邠宁环庆副部署�去世�荆嗣由士兵逐渐提升�凭功劳成为独当一面的大将�经过一百五十多次战斗�身亡�������第六句情绪急转

直下��郁郁�写出诗人内心的凄凉与感伤�分析错误��郁郁�此处意为�浓厚的香气�旺盛的气息��应是借淮河的美景来委婉传达出对北方抗金军民的崇敬之情�����一�二句侧重于动作描写�描写客到淮河频频不断地畅饮淮河水�表现了诗人对故土无限的深情��三�

四句从味觉来写�以东南水咸来对比衬托淮水味美�来表达对中原故土的深情热爱��五�六句从视觉来写�描绘淮河春风绿波之美景�来表现诗人对中原地区的眷恋之情��七�八句直抒胸臆�写淮河水中含有抗金英雄的热泪�劝解不要饮用�透露出沉重的故土分割之痛��每点�分�答对三点即可给满分�意思答

对即可�������修我矛戟�修我甲兵���谢公宿处今尚在�渌水荡漾清猿啼���大风扬积雪击面�亭东自足下皆云漫�每空�分�多字�错字�漏字均不得分������根据句子的陈述对象要一致的原则�排除�项�

根据语意逻辑关系应排除���项������一粒星子�反衬整个长空的浩瀚无垠���一粒星子带来的幽蓝的光焰�反衬了夜色的浓黑与厚重���夜色撕开了一个口子�又迅疾合上�反衬了夜的漫长��每点�分�答对三点即可给满分�

�����在夜色中越走越远�照应下文�表现孩子在夜色中进行娱乐活动�童真未泯���慢慢消失�写出了孩子�高三考试语文试卷�参考答案�第��页�共�页��������������在夜色中随性自然而眠的自在美

好���无处不在�写出了夜色的无边无际��原句节奏舒缓�与原文风格更贴近��每点�分�����中途变更主语�将�成功发射�移到�遥感三十号�前面��缺少宾语中心语�在�支持�后面加�的能力���偷换主语�在�分系统�前加�使���搭配不当�改�保护�为�完成���每处�分����关键信息����

��年起�盲盒经济火爆��上瘾现象普遍��投机�炒作行为值得警惕��盲盒模式要尽快进行监管��每个关键信息�分�语句通顺�分�句子不通顺�字数不符酌情扣分�����写作提示����材料解读�本次作文题目由材料�写作任务�写作要求三

部分组成�其中材料是关于钟南山的事迹及其所讲话语的内容�材料主要由两部分组成�一是钟南山获得了�共和国勋章��二是钟南山的寄语�医护人员的使命�年青人如何做�写作任务是作为访谈现场的主持人�与会嘉宾�观众等任一身份�写一篇发言稿

�要求体现自己的认识与思考�并表示对钟南山的敬意�写作要求�主要是从标题�立意角度�字数等方面作了常规要求����写作任务分解�任务一�主题为�对钟南山的事迹和钟南山所说的话进行思考�致敬钟南山�对新时代的年青人表达

自己的思考认识��注意�必须明确回答引导语中的问题�对新时代的年青人�表达�自己的认识与思考�和�致敬钟南山��写作过程中要对钟南山的事迹作出分析�同时表达对他的敬意�还要对年青人如何走好自己的人生路进行思考�注意要将这种认识与国家�民族与时代结合起来谈�还要有明确的观点�否

则�内容不得上一等�任务二�结合上述材料对于材料中钟南山的人生经历与精神及其寄语等内容必须在行文中有具体的阐释或分析�考生可以结合材料�扣住引导语中�引导新时代的年青人走好人生之路�和访谈这一特定情境来写作�任务三�写作者身份�读者对象写作者身份

为访谈现场的主持人�与会嘉宾�观众等任一身份�读者对象是广大电视观众�任务四�文体���发言稿基本构成�标题�开头�称呼�问候语��正文�着重阐述对新时代的年青人走好人生之路的认识与思考��结尾�小结�问候语��语言�体现交流�际�性写作特色�语言准确自然流畅�侧重口语化色彩����立意参考

��从钟南山事迹的角度分析�可立意为�老骥伏枥�志在千里��无畏的逆行丰满人生��不畏艰险�无畏挑战�等��从钟南山所讲医护人员责任的话语角度分析�可立意为�使命在肩�功成有我��初心永恒�服务人民�等��从钟南山寄语年青人的话语角度分析�可立意为�年青人要

不负韶华��人生要与时代�国家相连�等��从钟南山对某些人对老师看法的内容角度分析�可立意为�燃烧自己�照亮别人��人生要体现自身价值�等��综合材料内容分析�可立意为�向科学家致敬�走好人生之路��与楷模为伍�当好接班人�等��高三考试语文试卷�参考答案�第��页

�共�页�����������������题意评分解说题意评分等级文章特征符合题意一类文�����分��明确回答引导语中的问题�表达自己对钟南山的人生经历与精神及其寄语等内容�如塑造人生�人生价值�初心使命�致敬楷模等�的认识与思考���写作重点突

出�紧密结合时代背景�对于青年人如何从钟南山的事迹和所讲话语中得到启示从而走好人生之路的分析能深刻有力�内容充实�表达精彩�亮点突出���注意写作者身份�读者对象���发言稿的特征鲜明�二类文�����分��回答了引导语中的问题�表达了自

己对钟南山的人生经历与精神及其寄语等内容�如塑造人生�人生价值�初心使命�致敬楷模等�的认识与思考���写作重点较突出�紧密结合时代背景�对于青年人如何从钟南山的事迹和所讲话语中得到启示从而走好人生之路的分析有一定的体现�内容较充实�表达流畅�有一些亮点���注意写作者

身份�读者对象���发言稿的特征鲜明�三类文�����分��没有明确回答引导语中的问题�没有明确表达出自己对钟南山的人生经历与精神及其寄语等内容�如塑造人生�人生价值�初心使命�致敬楷模等�的认识与思考���写作重点不够突

出�能结合时代背景分析�对于青年人如何从钟南山的事迹和所讲话语中得到启示从而走好人生之路的分析较片面�结构较完整�语言较为平淡�逻辑性一般���没有注意写作者身份�读者对象���仅有一些或不具备发言稿的特征�基本符合题意四类文�����分��没有回答引导语中的问题�没有明确

表达出自己对钟南山的人生经历与精神及其寄语等内容�如塑造人生�人生价值�初心使命�致敬楷模等�的认识与思考���没有结合时代背景深入分析�对于青年人如何从钟南山的事迹和所讲话语中得到启示从而走好人生之路的分析零碎�结构不完整�语言不流畅�逻辑混乱���没有注

意写作者身份�读者对象���完全不具备发言稿的特征�偏离题意五类文��分以下完全脱离材料内容�完全忽略写作要求�完全不符合文体要求�仅选取材料�要求或背景的只言片语展开写作�思想不健康�观点错误��补充说明��一�错别

字扣分缺标题扣�分�不足字数�每少��个字扣�分�每�个错别字扣�分�重复的不计�标点错误多的�酌情扣分��二�字数扣分�����字以上的文章�按评分标准评分�扣字数分��少��个字扣�分������字以下的

文章���分以下评分�不再扣字数分������字以下的文章���分以下评分�不再扣字数分���只写一两句话的�给�分或�分�不评�分���只写标题的�给�分�不评�分�与作文完全无关�甚至是调侃考试�调侃评卷老师的内容�可以打�分���只写标题

的�给�分�不评�分���完全空白的�评�分�

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