【文档说明】2024年高中生物学业水平考试必备考点归纳 专题01 走近细胞.pdf，共(8)页，716.016 KB，由小赞的店铺上传

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1专题01走近细胞考点01细胞是生命活动的基本单位考点02细胞的多样性和统一性考点01细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说及其建立过程1.细胞学说的内容（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生

命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。2.细胞学说建立的过程（1）1543年，维萨里、比夏，通过解剖在器官、组织水平研究生命。（2）1665年，罗伯特·虎克，用显微镜发现并命名了细胞；（3）列文虎克，用显微镜观察到了活细胞；（4）马尔比基，用显微镜观察了动

植物的微细结构；（5）19世纪，施莱登，首先提出“植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生”；（6）19世纪，施旺，提出“动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的”；（7）耐格里，用显微镜观察植

物细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果；（8）1858年，魏尔肖，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。3.细胞学说的意义（1）细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性。（2）细胞学说的创立标志着生物科学进入细胞水平。2（3）为生物进化论的确立埋下伏笔。【注意】局

限性：未涉及原核生物、病毒，未涉及多样性，差异性。4.科学方法（1）不完全归纳法：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的。（2）完全归纳法：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞

核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。二、细胞是基本的生命系统1.细胞是生命活动的基本单位原因（1）生物类型：①单细胞生物：依赖单个细胞就能完成各项生命活动的生物。如，草履虫、眼虫、支原体、衣原体、酵母菌、变形虫等。②多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成各项生命活动的

生物。③非细胞生物：病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞内，才能进行生存和繁殖等生命活动。（2）动植物的生命活动基础①各种生理活动→细胞代谢；②生长发育→细胞增殖与分化；③遗传变异→细胞内基因的传递和变化。2.病毒结构（1）病毒的结构：蛋白质和核酸。（2）病毒

尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。（3）如何培养新冠肺炎病毒？能不能直接用培养基培养？病毒只能营寄生生活，只有在活的细胞内才具有生命

现象。培养病毒要在细胞中进行，不可用培养基。（4）病毒的分类：根据宿主类型：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）根据遗传物质：DNA病毒、RNA病毒。3（5）变异方式：基因突变。3.生命系统结构层次（1）植物系统结构层次：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（2）动物系统结构

层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（3）相关概念①种群：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体。②群落：不同种群相互作用形成更大的整体。群落即在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。如：东湖公园的所有生物（包括植

物、动物、微生物）。③生态系统：群落与无机环境相互作用形成的整体。如：东湖公园。④生物圈：地球上所有的生态系统相互关联构成的整体。考点02细胞的多样性和统一性一、观察细胞1.显微镜的结构2.显微镜的使用（1）低倍镜观察①步骤：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。②具

体过程：放置装片（标本正对通光孔的中心）→侧面观察降低镜筒（转动粗准焦螺旋）→左眼观察找物像（转动粗准焦螺旋，缓慢升高镜筒）→转动细准焦螺旋将物像调清晰。（2）高倍镜观察①找：在低倍镜下观察，找到要观察的物象；②移：移动装片，将物象移到视野中

央；③转：转动转换器，换成高倍镜④调：先调节反光镜或遮光器，调节细准焦螺旋，直到看清物象为止3.显微镜的结构和成像特点（1）目镜和物镜的比较4①目镜特点：无螺纹；目镜越短，放大倍数越高②物镜特点：物镜分为低倍镜、高倍镜、油镜三种。有螺纹；物镜越长，放大倍数越大。离载玻片距离越短

。（2）高倍镜与低倍镜观察情况比较物像大小视野范围细胞数目视野亮度物像与装片的距离高倍镜大小少暗近低倍镜小大多亮远高倍镜下视野低倍镜下视野（3）成像特点①细胞质流动方向：显微镜下看到细胞质基质的流动方向是逆时针，则实际

方向应该是逆时针方向？②观察写在不透明纸上的“上”字，结果看不到物像。（4）玻（装）片移动规律(在视野中物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动(或同向移动)装片。如物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。（5）放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算放大倍数指的是观察物体放大的

长度或宽度的倍数，并不是体积或面积。放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数【注意】若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化。（6）污染物位置的判断①污染物可能存在的位置：目镜、物镜、玻片标本5

②判断方法：移动其中两个，污染物均未移动，则污染物在第三个上面。（7）结果观察异常情况分析(1)视野模糊原因分析①整个视野模糊—细准焦螺旋未调节好。②视野一半清晰，一半模糊—观察材料有重叠，观察材料应薄而透明。③有异物存在。(2)调节视野亮度的操作①观察染色标本或高倍镜观察

—光线宜强。②观察无色或未染色标本或低倍镜观察—光线宜弱。③视野一半暗一半亮—应调反光镜。二、原核细胞和真核细胞1.分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。2.细菌（1）基本结构：①细胞壁：由肽聚糖构成；②细胞膜③细胞质：细胞质基质；核糖体（细菌唯一的细胞器，蛋白质合成的场所）④拟核：裸露

的大型环状DNA,无染色体。（2）特殊结构：鞭毛、荚膜。【注意】①不是所有带“菌”的都是细菌，如霉菌(青霉、毛霉、根霉、曲霉)是真菌，是真核生物。通常带“杆、弧、球、螺旋”等形状修饰词的菌属于细菌。②细菌

在生态系统中可分为生产者（硝化细菌）、消费者（寄生细菌）、分解者（腐生细菌）。③原核生物无线粒体的很多细菌能进行有氧呼吸，其主要在细胞质基质和细胞膜内侧进行的。3.蓝细菌（1）代谢类型：自养型，无叶绿体，但含有

藻蓝素和叶绿素，因此能进行光合作用（2）种类：色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜。6（3）结构：①细胞壁：主要成分为肽聚糖②细胞膜：控制物质进出③细胞质：含有藻蓝素和叶绿素，可进行光合作用，自养生物④拟核：环状DNA分子集中的区域⑤核糖体：唯一的细胞器【注意】

①除蓝细菌（色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜）以外的带“藻”的生物，一般是真核生物。②淡水富营养化→蓝细菌爆发→水华现象③海水富营养化→藻类爆发→赤潮现象4.其他原核生物：放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体（1）放线菌中种类最多的是链霉菌.（2）支原体是目前发现的最小的最简单的原核生物。

没有细胞壁。【总结】原核生物举例：“一藻”（蓝藻，也叫蓝细菌）、“二菌”（放线菌、细菌）、“三体”（衣原体、支原体、立克次氏体）。特征：“两个没有”、“两个有”。A.没有染色体，没有细胞核、B.有核糖体，有一个大型的环状DNA分子在拟核。5.真核生物有

以核膜为界限的细胞核；由真核细胞构成的生物叫做真核生物。7动物细胞植物细胞酵母菌6.真核细胞和原核细胞的区别比较项目原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界的细胞核差异分析大小较小较大细胞器有

核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核无核膜、核仁、染色体，有裸露环状DNA（拟核）有核膜、核仁、染色体分裂方式二分裂有丝、无丝、减数分裂可遗传变异类型基因突变基因突变、基因重组、染色体变异生物举例各种细菌、支原体动物、植物、真菌共同结构都

有细胞膜，细胞质中都含有核糖体，都以DNA作为遗传物质。三、细胞的多样性和统一性1.细胞的统一性及原因（1）体现①一般都具有细胞膜，细胞质、核糖体和DNA。②组成不同细胞的化学元素和化合物种类基本相同。（2）原因①直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同②根本原因：DNA的多

样性（不同生物间）及基因的选择性表达（同种生物不同细胞间）2.细胞的多样性五大体现①结构：都有细胞膜、细胞质、核糖体；②能量：一般都以ATP作为直接能源物质；8③组成：组成细胞的元素和化合物种类基本相同；④增殖：都以细胞分裂的方式增殖；⑤遗传：都

以DNA作为遗传物质，共用一套遗传密码。