【文档说明】辽宁省葫芦岛市建昌县高级中学2019-2020学年高二下学期开学检测语文试题 【精准解析】.doc，共(28)页，117.000 KB，由小赞的店铺上传

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芦岛市建昌县高级中学2019-2020学年高二下学期开学检测语文试题考试时间：150分钟考试分数：150分试卷说明：1．答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置。2．全部答案在答题卡上完成，请按照题号在各题的答题区域内

作答，超出答题区域书写的答案无效。3．选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目选项答案涂黑，如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案，非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。4．考生必须保证答题卡的整洁。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小

题。狂放的举止是魏晋文人个性活动的表现之一。在魏晋之前，历史上也不乏“狂士”，但他们多半是以狂态为进谏的手段，达到沟通道统与势统的目的。如传说中的箕子向纣王进谏不从，而披发佯狂。那位以“谲谏”著称的东方朔，也有“狂人”之称。到了魏晋，由于门阀士族经济实力

不断增强，作为这个阶层代表的士族文人的主体意识逐渐增强，而作为其主体意识表现的个性精神和行为也就不断膨胀。“狂放”作为其主体意识和个性精神的表现得到社会高度认同，成为一种时尚的社会风气。其中竹林名士又具有代表性。不过，与历史

上狂放活动的文化内涵不同，竹林名士的狂则完全是脱离功利约束的自由之狂。他们在对现实失望和抛弃社会责任感以后，便以狂放的行为来表现他们对环境的否定和自我的解脱。“刘伶恒纵酒放达，或脱衣裸行在屋中，人见讥之，伶曰：‘我以天地为栋宇，屋室为裈衣，诸君何为入我裈中？’”（《世说新语·任诞》）礼教要求人

们循规蹈矩，温文而雅，刘伶却非按相反的标准来塑造自己。因为那些被汉儒奉为至圣的礼教，在魏晋文人眼里不过是一堆粪土和“尘垢囊”。因为魏晋的统治者往往借维护礼教之名来屠杀异己，孔融和嵇康均以违反礼教的罪名获罪致死。其余的文人既不愿掉脑袋，也不肯违心地趋从统治者及其所维护的礼教。这成为魏晋文人精神上

极度痛苦的根源，但人们承受痛苦的能力毕竟是有限的。为了不超出痛苦的极限，他们便以饮酒来麻醉自己。他们愈是痛苦就愈是以酒浇愁，从而愈能显示出个性。政治上的绝望，把刘伶带入醉的境界；而酒精的刺激，又使他把自己视为世界的异己，使他“肆意放荡，以宇宙为狭”。他那篇传世名文《酒德颂》，更是集中表现了他

的傲岸绝俗的个性精神。另一位竹林名士阮籍，其狂放和醉态也近于刘伶，而其个性的社会批判意义则更加突出。《礼记·曲礼》规定叔嫂不能通问，他却偏偏和嫂子聊天儿，并宣称：“礼岂为我辈设也！”按常礼，母丧不食荤，可他在母丧期间却啖酒肉，神色自若。礼教规定男女

授受不亲，阮籍却总和邻妇饮酒，并醉卧其侧，“夫始殊疑之，伺察，终无他意”。当王恭问王忱：“阮籍何如司马相如？”王忱说：“阮籍胸中垒块，故须酒浇之。”就连司马昭也承认：“阮嗣宗至慎，每与之言，言皆玄远，未尝臧否人物。”如果留心，

可以发现这些文人的个性表现在反礼教的同时很注意不因之致祸。可以设想这种“至慎”，需要多少酒精的麻醉，是以多少痛苦为代价所作出的忍耐，这对他们的个性，又是何等严酷的戕害！宗白华先生说：“魏晋人以狂狷来反抗这乡愿的社会，反抗这桎梏性灵的礼教和士大夫阶层的庸俗，向自己的真性情、真血性里发掘

人生的真意义、真道德。他们不惜拿自己的生命、地位、名誉来冒犯统治阶级的奸雄假借礼教以维持权位的恶势力。……这是真性情、真血性和这虚伪的礼法社会不肯妥协的悲壮剧。这是一班在文化衰堕时期替人类冒险争取真实人生真实道德的殉道者。”（摘编自宁稼雨

《说说竹林名士的“狂放”风气》）1.下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）A.箕子与东方朔等魏晋之前的“狂士”以狂态为进谏的手段来达到与势统沟通的目的。B.魏晋时期“狂放”被社会高度认可表明了当时士族文人的经济实力与主体意识的增强。C.刘伶与阮籍的狂放脱离了功利的约束，是对环境的否

定和自我的解脱，体现了个性精神。D.魏晋文人的狂放既有反礼教的一面，又有“至慎”的一面，根源都是精神上的极度痛苦。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章从魏晋之前的“狂士”说起，引出竹林名士的“狂放”风气，也巧妙地将两者作了对比。B.阮籍丧母食荤、和邻妇饮酒而“未尝臧否人物”

看出他反礼教而又注意不因之致祸。C.文章在论证时多处运用举例论证与引用论证，并在对比论证中证明魏晋文人的真性情。D.文章论证了竹林名士“狂放”的表现和原因，肯定了他们争取人生真道德的努力。3.根据原文内容，下列说法不正

确的一项是（）A.魏晋文人视礼教为粪土，这也常常是统治者杀害他们的原因，孔融和嵇康均因此获罪致死。B.刘伶“常乘鹿车，携一壶酒，使人荷锸随之，云：‘死便掘地以埋。’”这也是他对政治绝望而纵酒放达的表现。C.纵酒是部分魏晋

文人对政治绝望和自我个性的表现，他们饮酒的程度与其痛苦以及个性显现的程度成正比。D.宗白华认为，魏晋人用狂狷发掘人生的真意义、真道德，他们是文化衰堕时争取真实人生真实道德的殉道者。【答案】1.C2.C3.A【解析】【1题详解】本题考查考生对原

文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常见问题有：遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等。A项，“箕子与东方朔等魏晋之前的‘狂士’以狂态为进谏的手段”分析错误，范围扩大，从原文第1段“多半是以狂态为进谏的手段”

可知“多半”代表的是部分。B项，“被社会高度认可表明了当时士族文人的经济实力与主体意识的增强”曲解文意，从原文第2段“到了魏晋，由于门阀士族经济实力不断增强，作为这个阶层代表的士族文人的主体意识逐渐增强，而作为其主

体意识表现的个性精神和行为也就不断膨胀。“狂放”作为其主体意识和个性精神的表现得到社会高度认同，成为一种时尚的社会风气。其中竹林名士又具有代表性。不过，与历史上狂放活动的文化内涵不同，竹林名士的狂则完全是脱离功利约束的

自由之狂”可知被社会认可与前文经济等没有必然联系。D项，因果倒置，从原文第2段“其余的文人既不愿掉脑袋，也不肯违心地趋从统治者及其所维护的礼教。这成为魏晋文人精神上极度痛苦的根源，但人们承受痛苦的能力毕竟是有限的”可知“文人既

不愿掉脑袋，也不肯违心地趋从统治者及其所维护的礼教”是“精神上的极度痛苦”的根源。故选C。【2题详解】本题考查对原文论证和语言特点的分析理解能力。在高中语文教学中，“论证”一般指论证方法、论证结构、论点、论据等内容。论

述类文本阅读常用的论证方法有举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、因果论证与类比论证等六大类；论证结构主要包括“横向展开议论”（并列结构）与“纵向展开议论”（递进结构）两种。C项，文章举孔融和嵇康之例，与刘伶和阮籍形成对比，不是证明魏晋文人的真性情，而是交代魏晋文人

痛苦、借酒浇愁、举止狂放的原因。故选C。【3题详解】本题考查根据原文内容进行推断的能力，做这类题因为是“推断和想象”，所以，选项的内容就不再是原材料的句子，而是在原句的基础上，加上出题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域

，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。A项，因果有误，从原文第2段

“因为魏晋的统治者往往借维护礼教之名来屠杀异己，孔融和嵇康均以违反礼教的罪名获罪致死”可知“统治者往往借维护礼教之名来屠杀异己”，目的是屠杀异己，反礼教只是一个借口。故选A。【点睛】科技文阅读要揣摩的命题陷阱：1.以偏概全——即以部分替代整体，以局部替代全局;或者以全局替

代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断。阅读科技文原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到……为止、除……之外、一些、某些”等表范围的词语。严格区别“部分”与“整体”。做这类题关键是沉着细心推敲。2.无中生有——选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。

注意：在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据有效信息句合理地推断出来。3.有意缺失——原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。4.强加因果——选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。5.因果颠倒——选项把原文的因错断为果，果错断为因。颠倒了

两者之间关系。6.偷换概念——选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法。常见是漏字、添字、换字、错位。7.指代不明——指选项中代词的指代内容发生错误。方法：要留心文中的“这些”、“那些”、“这个”、“哪个”、“其”、“即”等词。联系上下文，弄清楚

它们的指代内容。8.转化失误——将某一个意思的句子转化成另一个句子时，误将肯定变否定，否定变肯定，全称变特称，变相对为绝对，变绝对为相对，把未然说成已然和已然说成未然等。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一健康是人民最具普遍意义的美好生活需要，党的十九大报告

将“实施健康中国战略”作为国家发展基本方略中的重要内容。把国民健康作为“民族昌盛和国家富强的重要标志”并置于优先发展的战略地位，扭转了一段时期以来侧重经济增长，而忽视环境污染、生态恶化的倾向。经济增长需要以民为本的具有前瞻性的健康规划，以实现健康与经济社会良性协调发展。健康中国建设体

现着国家以人民为中心的发展理念和增进民生福祉的发展取向,是国家治理理念与国家发展目标的升华。中国已进入通过提高人力资本来提升全社会的劳动生产率，实现人口红利从数量型向质量型的转换，并助力经济和综合国力持续健康发展的新阶段。作为规模相当可观且在不断扩张的民生

产业，健康服务业培育了民生经济新增长点，有助于推进供给侧结构性改革并拉动经济的健康可持续增长。从本质上说,健康中国建设也是保障民生福祉之策，同样关乎社会和谐安定。例如，若看病难、因病致贫现象突出，则会酝酿社会矛盾甚至危机;若突发公共卫生事件得不到及时处置，则会人心惶惶，危及社会

和谐稳定。(摘编自华颖《健康中国建设:战略意义、当前形势与推进关键》材料二互联网大数据是新时代的重要特征，“互联网+医疗健康”对传统医疗卫生改革的影响将会是全方位的。随着医疗健康领域问题和个人健康问题的数据化、信息化，医疗行为可以从传统的面对

面会诊逐步转为线上专家会诊。传统医药产业目前存在的研发周期长、成本高等问题，将不再是问题。针对个人健康情况定制的个性化产品会逐渐出现，这将大大提高医疗质量，更有效地解决基础性个人医疗问题。过去医学界在人才培养中长期争

论不休的经验问题也将得以解决。例如，可以将全中国最好的胸外科专家的病例和经验数据化，研制出达到三级甲等医院专家水平的“智能医生”，像AlphaGo(第一个战胜围棋世界冠军的人工智能机器人)一样。把“智能医生”放到基层去，不仅能让基层群众享受到优质的医疗资源，

还可以让“智能医生”24小时工作，避免医生疲倦后发生误诊，从而降低误诊率。(摘编自吴静、刘晓莹《毛宗福:“互联网+医疗健康”有助高质量实现健康中国目标》材料三医生是人民健康的“守护神”。长期以来，我国涌现出一大批医学大家和人民好医生

。特别是在面对重大传染病的威胁时，广大医务人员临危不惧，赢得了社会的高度赞誉。他们中既有享誉日内外的名医大家，也有长期耕耘在临床医疗一线的专家，还有扎根基层的普通医师。守护人民健康，离不开数以千万计的医务人员的劳动和付出。同时，只

有关心爱护医务人员，增强他们的职业荣誉感,营造全社会尊医重卫的良好氛围，才能充分发挥广大医务人员的积极性，夯实健康中国之基。设立“中国医师节”是党和人民给予医务人员的特殊荣耀。2019年《中国医生生存现状调研报告》显示，有超过50%的受访医生表示平均每周工作60个小时以上，有近

25%的医生平均每周工作80个小时以上。但是,这并没有动摇广大医务人员的职业信仰。在中国医师节当天，他们中的大部分人都坚守在自己的工作岗位上，以更大的激情和动力奋战在卫生与健康战线上。(摘编自《以“尊

医重卫”夯实健康中国之基》，《南方日报》)材料四商业健康保险作为“健康中国”建设的重要力量，不仅是医疗保障体系的重要组成部分，更是健康服务产业链条的重要整合者。在多重利好因素作用下，健康险正在成为保险公司实

现转型升级的重要发力点。中国保险行业协会在2019年6月7日发布预测，到2020年，健康险市场规模将超过1万亿元。(摘编自《健康中国进行时:重疾来袭时由谁来“兜底”?》)4.下列对材料相关内容的理解,不正确的

一项是()A.在当下互联网大数据时代，传统医药产业研发过程中存在的周期长、成本高等突出问题，将会得到解决。B.作为人民健康的“守护神”，我国广大医务人员中有许多优秀的医生，他们品格高尚，全心全意为人民的健康服务。

C.商业健康保险发展形势大好，不仅是因为保险公司自身的转型升级，还由于商业健康保险是“健康中国”建设的重要参与者。D.根据相关调研报告，目前我国医务工作者工作时间过长，缺少必要的休息和节假日，劳动强度太大，医生的身心

健康堪忧。5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.“中国医师节”的设立不仅体现了社会对医务人员的肯定,而且对尊医重卫的社会氛围的形成和健康中国的建设具有重大意义。B.为了避免某些医生因工作

时间过长而误诊,医疗行业出现了类似AlphaGo的“智能医生”，以降低误诊率。C.“互联网+医疗健康"会对个人的医疗健康问题产生重大影响，如线上专家会诊等新方式，将更好地解决基础性个人医疗问题。D.健康中国的建设离不开医务人员的参与，要充分发挥医务人员的积极性，就要关爱他们，

增强他们的职业荣誉感，营造全社会尊医重卫的氛围。6.请根据材料一的相关内容，概括分析我国实施健康中国战略的意义。【答案】4.D5.B6.①生态环境层面:实施健康中国战略有利于改善过去重经济增长而忽视环境污染、生态恶化的问题，促进生态环境的良性发展。②政治层面:实施健康中国战略体现了以人民为中心

的发展取向，是国家治国理念和国家发展目标的升华。③经济层面:实施健康中国战略凸显了健康的重要性，健康服务业培有了民生经济新增长点，有助于拉动经济的健康可持续地长。④社会层面:实施健康中国战略是保障民生福祉之策，关乎社会的和谐安定。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的

信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。D项，“缺少必要的休息和节假日，医生的身心健康堪忧”错，无中生有。根

据材料三“2019年《中国医生生存现状调研报告》显示，有超过50%的受访医生表示平均每周工作60个小时以上，有近25%的医生平均每周工作80个小时以上。”可知调研报告仅表明医务工作者工作时间长，不能得出“缺少必要的休息和节假日”的结论。此

外，“医生的身心健康堪忧”属于主观臆断。故选D。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材

料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。B项，“为了避免某些医生因工作时间过长而误诊，医疗行业出现了类似AlphaGo的‘智能医生’”错，强加因果。由材料二“把‘智能医生’放到基层去，不仅能让基层群众享受到优质的医疗资源

，还可以让‘智能医生’24小时工作，避免医生疲倦后发生误诊，从而降低误诊率”可知，“避免某些医生因工作时间过长而误诊”是将“智能医生”放到基层去的好处，而不是其出现的原因。而且“智能医生”只是一个设想，并未真实出现。故选B。【6题详解】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。解答此类

题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。根据题干要求，可知答题区间为材料一，答题内容是概括分析我国实施健康中国战略的意义。材料一第二段“把国民健康作为‘民族昌盛和国家富强的重要标志’并置于优先发

展的战略地位，扭转了一段时期以来侧重经济增长，而忽视环境污染、生态恶化的倾向”，可看出我国实施健康中国战略的生态意义；“健康中国建设体现着国家以人民为中心的发展理念和增进民生福祉的发展取向，是国家治理理念与国家发展目标的升华”可看出

其政治意义；材料一第三段“作为规模相当可观且在不断扩张的民生产业，健康服务业培育了民生经济新增长点，有助于推进供给侧结构性改革并拉动经济的健康可持续增长”可看出其经济意义；材料一第四段“从本质上说,健康中国建设也是保障民生福祉之策，同样

关乎社会和谐安定”可看出其社会意义。根据这些关键句，组织答案即可。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步

：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。(三)文学类文本阅读阅读下面的文字

，完成下面小题。刷牙路遥一九七八年夏天，大山村十八岁的青年社员黑牛，在公社参加了几个月卫生学习班回来后，就成了队上唯一的“赤脚医生”了。回队后的第二天早晨，我们这位“医生”就赤脚片儿蹲在自家门前的硷畔上，刷开了牙。作为“赤脚医生”，他现在已经知道了刷牙的好处和不刷

牙的坏处。但是，在这个离县城一百多里路，离公社也有五六十里路的僻远山村竟然有人刷起了牙。岂非咄咄怪事?所以消息风快传遍全村，先后有一些老者和童稚向刷牙者的院子里涌来，像看一台大戏一样围住了他。这些人围住

这个刷牙的人，惊叫声和稀奇的议论，嗡嗡地响成一片。有几个老头竟然在他的面前蹲了下来，像观察一头生病的牛犊一样，互相指着他的嘴巴各抒己见。黑牛向来遇事不慌不忙。这阵儿也一样：他照样不慌不忙刷他的牙。他右手很不灵巧地拿着牙

刷在嘴里鼓弄了好一阵，然后取出牙刷，喝了缸子里的一口清水漱了漱口，把牙膏沫子吐在地上，又喝了一口水漱了起来。周围一圈人的眼光就从那牙缸子里看到他的嘴上；又从他的嘴上看到土地上。现在，黑牛刷完了牙。他很高兴：虽然牙床有点疼，但口里十分清爽。他不是看见，而是感觉到自己的牙齿

白净了——一定白净得像玉米籽儿一样!他站起来了，手里端着刷牙缸子，本来转身想回家，但不知怎的，心头萌生起这祥一个欲望：乘这个机会，他很想宣传一下刷牙的好处。他好记性——把学习班上公社医院大夫的牙齿方面的卫生知识，几乎一字不落说了一遍。他的宣传还没完，人群里就发出了

嘲骂声：“哼!逛了几天门外，倒学起文明了!”“哈呀，一股洋腻子味，把人鼻子熏坏了!”这时候，只见一个黑胡巴茬的老汉满脸通红，豁开人群，径直朝人圈里的黑牛走来。他没出声，抡起庄稼人粗壮的胳膊，朝黑牛的嫩脸蛋上狠狠扇了一记耳光，然后大声喝骂道：“不要脸的东西还不快滚回去!”老汉一记

耳光打散了看热闹的人群，院子里很快就剩下了他父子俩。黑牛眼里噙着两颗泪珠，说：“爸，你为啥打人哩?我现在是‘赤脚医生’，给大家说讲卫生的道理，有什么不对?”“狗屁卫生!你个土包子老百姓，满嘴的白沫子，全村人都在笑话你这个败家子!你羞先人哩!别给老子胡说了!趁早把你那些刷牙家具撇到茅坑里去!”当

天晚上收工后，满肚子委屈的“赤脚医生”去找生产队长——叫队长评评理吧!老队长五十多岁的人，害着严重的气管炎。这阵儿正盘腿坐在煤油灯前，一边猛烈地咳嗽着，一边用劲地抽着旱烟锅——不知哪个村里一个七十多岁的老

庸医生告诉他抽旱烟能治气管炎。并且理论说，气管炎是寒症，烟是热性的，驱寒。老队长竟相信了这“偏方”，尽管越抽咳嗽越厉害，他还是拼命地用这“偏方”疗治他的气管炎。老队长还没等他开口，便一边咳嗽，一边抽烟，一边说：“

事情我都知道了。咳，你们这些年青人。庄稼人还刷牙哩?你看你洋不洋?咱个老百姓，刷那牙干啥?如果全村的青年人都搞这个刷牙的把戏，这坏风气传开来还了得?当然，话又说回来，谁没年青过两天?有缺点错误改了就对了。你

也不要为这事熬煎，在咱社员会上好好检查一下思想就行了……”老队长苦口婆心教育完黑牛，就猛烈地咳嗽起来。他赶紧抽了几口旱烟，接着又是一阵更猛烈的咳嗽。等咳嗽暂时平息了的时候，他抬起头吃惊地看见坐在脚地小凳上的“赤脚医生”正流眼泪哩。他赶忙安慰说：“你看你这个娃娃，哭啥哩，以后不刷就对了嘛!”

黑牛满面流泪从小凳上站起来，几乎是绝望地喊道：“老队长，我检查!但你也叫我刷牙吧!刷牙是讲卫生哩!”“还刷哩?哎呀，你这娃娃怎学成了个这？”老队长也动气了，他直起身板来，想大声说些什么，一阵猛烈的咳嗽终于使他什么也没说出来，上气不接下气，慌得黑牛赶忙上去给

他捶背。咳嗽停息了的时候，老队长已经没力气说什么了。他背靠在铺盖卷上，闭起双目，痛苦地喘息着。黑牛简直难受得连气也出不上来了。他觉得很闷，便从这屋子里出来了。他站在村头一棵老榆树下，望着星光下朦胧的连绵不断的大山久久地出神。全村人都睡了，看不见一星灯火。夏夜的风把他那梳得很整齐的少年偏

分头吹得纷乱。在这沉重的寂静中，他突然好像听见地平线那边隐隐约约有些隆隆的响声。天很晴，不像是打雷。是什么呢?是汽车?是火车?是飞机?不知为什么，他觉得这声音好像是朝着他们村来的。少年特有的憧憬和幻想，使他忘记了一天的不愉快，惊喜地用眼睛和耳朵仔细搜寻起这

些声音来；黑暗中他微微笑开了嘴巴……一九七九年三月二十七日，夜。(原刊甘泉县内部文艺刊物《泉》1979年第2期，有删改)7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.黑牛宣讲刷牙的益处，遇到了重重障碍，因为他只是一个“赤脚医生”，不过参加了几个月卫生学习

班，宣传缺乏说服力。B.作者善于运用动作、语言、神态等多种描写手法塑造人物形象，使黑牛的执着、老汉的粗鲁、老者童稚的好奇跃然纸上。C.小说开篇以简洁文字交代了故事发生的时间地点，“唯一”二字，为后文叙

述黑牛开展工作遇到的各种阻碍埋下了伏笔。D.文中譬喻源于生活，写村民“像看一台大戏一样围住了他”，以及黑牛感觉牙齿“白净得像玉米籽儿一样”，充满了乡土气息。8.本文以“刷牙”为标题，但是却用大量的笔墨来记述老队长咳嗽

的相关内容，请结合文本分析作者这样安排的用意。9.小说结尾一段在平易的语言中潜藏着丰富的意蕴，请结合文本内容加以探究。【答案】7.A8.①折射社会环境。通过老队长对“偏方”的迷信，折射出农村教育落后、知识匮乏的状

况；②丰富人物形象。谈话间老队长咳得厉害表现了他对文明进步的抗拒和对变革的不解，在塑造老队长形象的同时，也从侧面烘托了黑娃的形象，表现他宣传新思想的坚定执着；③深化小说主题。老队长的咳嗽是改革开放初期农村各

项问题的隐喻，问题已十分严重，当事者却执迷不悟。9.①“全村人都睡了”，与唯一不眠的“赤脚医生”黑牛形成对比，暗示了保守力量的强大；②“地平线那边隐隐约约有些隆隆的响声”，象征着不可阻挡的进步潮流；③“惊喜地用眼睛和耳朵仔细搜寻起这些声音

来”，表现了黑牛的乐观和对新事物的憧憬。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。A项，“多是由于他只

是一个‘赤脚医生’，不过参加了几个月卫生学习班，宣传缺乏说服力”错误，从原文“他好记性——把学习班上公社医院大夫的牙齿方面的卫生知识，几乎一字不落说了一遍”，可见黑牛讲的不是自己的理解和认识，而是完全传达公社医院大夫的说法，是具有“权威性”。但村民不仅不认可和接受这

种生活方式，反而将其黑化，说“一股洋腻子味，把人鼻子熏坏了”“满嘴的白沫子，全村人都在笑话你这个败家子”可知原因是黑牛遇到重重障碍主要是由于环境的闭塞、思想的保守。故选A。【8题详解】本题考查考生理解小说标题与文本内容之间的关系能力，解答此类试题时

，考生首先要理解小说标题在文中的作用，小说标题一般有以下几种作用：交代文章写作对象（人或物）、点明文章中心思想、交代文章写作情感、设置悬念，吸引读者阅读兴趣、作为文章的线索。然后考生结合文本内容联系标题的作用总结概括答案。从“老队长五十多岁的人，害着严重的气管炎。这阵儿正盘腿坐在煤油灯前，

一边猛烈地咳嗽着，一边用劲地抽着旱烟锅——不知哪个村里一个七十多岁的老庸医生告诉他抽旱烟能治气管炎。并且理论说，气管炎是寒症，烟是热性的，驱寒。老队长竟相信了这‘偏方’，尽管越抽咳嗽越厉害，他还是拼命地用这“偏方”疗治他的气管炎”可得出老队长对“偏方”的

迷信，折射出农村教育落后、知识匮乏的状况，暗示了当时的社会环境；从“老队长还没等他开口，便一边咳嗽，一边抽烟”和“老队长苦口婆心教育完黑牛，就猛烈地咳嗽起来。他赶紧抽了几口旱烟，接着又是一阵更猛烈的咳嗽”可得出

老队长咳得厉害表现了他对文明进步的抗拒和对变革的不解，从“等咳嗽暂时平息了的时候，他抬起头吃惊地看见……‘还刷哩?哎呀，你这娃娃怎学成了个这？’”可知在塑造老队长形象的同时，也从侧面烘托了黑娃的形象，

表现他宣传新思想的坚定执着，丰富了黑娃的人物形象；从“老队长也动气了，他直起身板来，想大声说些什么，一阵猛烈的咳嗽终于使他什么也没说出来，上气不接下气，慌得黑牛赶忙上去给他捶背。”“咳嗽停息了的时候，老队长已经没力气说什么了。他背靠在铺盖卷上，闭起双

目，痛苦地喘息着。”“黑牛简直难受得连气也出不上来了。他觉得很闷，便从这屋子里出来了”可得出题目“刷牙”和老队长咳嗽的这一描写深化了小说主题，老队长的咳嗽是改革开放初期农村各项问题的隐喻，当事者却执迷不悟。【9题详解】本题主要考查探究小说结尾的意蕴

的能力。解答此类试题，联系小说结尾常见的作用：突生波澜，震撼人心；照应前文，不突兀。留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。深化主题；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人寻味；给人以喜悦欣慰之感；反应美好愿望。从“他站在村头一棵老榆树下，望着星光下朦胧的连绵不断的大山久久地出神”和“村人都

睡了，看不见一星灯火”可知“全村人”和“黑牛”，运用了对比手法，由点到面，暗示了保守力量的强大；“他突然好像听见地平线那边隐隐约约有些隆隆的响声”“响声”，运用了象征手法，从“不知为什么，他觉得这声音好像是朝着他们村来的”可得出“响声”象

征着不可阻挡的进步潮流；“惊喜地用眼睛和耳朵仔细搜寻起这些声音来；黑暗中他微微笑开了嘴巴……”，运用了神态、动作描写，由实到虚，表现了黑牛的乐观和对新事物的憧憬。【点睛】理解句子含义和人物形象要紧扣文本内容，从“环境”、

“人物”、“情节”、“主旨”四个维度进行分析概括。“环境”维度，要特别关注具有明显时代特征的社会环境；“人物”维度，要重点分析人物的性格特征、情感态度价值观；“情节”维度，要从“呼应”“对比”“铺垫”“伏笔”一类

结构作用分析的角度进行思考，必写一句“推动情节发展”；“主旨”维度，要紧扣物、景、人、事，由实到虚，分层提炼。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。魏大中，字孔时，嘉善人。自为诸生，读书

砥行，从高攀龙受业。家酷贫，意豁如也。举于乡，家人易新衣冠，怒而毁之。第万历四十四年进士，官行人。数奉使，秋毫无所扰。迁礼科左给事中。是时恤典．．滥，每大臣卒，其子弟夤缘①要禄以请，无不如志。大中素疾之，一切裁以典制。

迁吏科都给事中。大中居官不以家丁随二苍头给爨而已入朝则键其户寂无一人有外吏以苞苴②至举发之自是无敢及大中门者。吏部尚书赵南星知其贤，事多咨访。朝士不能得南星意，率怨大中。给事中章允儒嗾其同官傅魁假汪文言发难。会给事中阮大铖与左光斗、大中有隙。遂与允儒

定计，嘱傅魁劾文言，并劾大中貌陋心险，色仁行违，与光斗等交通文言，肆为奸利。疏入，忠贤③大喜，立下文言诏狱．．。大中时方迁吏科，上疏力辩，诏许履任。狱方急，御史黄尊素语镇抚刘侨曰：“文言无足惜，不可使搢绅祸由此起。”侨颔之，

狱辞无所连。牵及者获免。大中乃遵旨履任。明日，鸿胪．．报名面恩，忠贤忽矫旨．．责大中互讦未竣，不得赴新任。故事，鸿胪报名状无批谕旨者，举朝骇愕。魁亦言中旨不宜旁出，大中乃复视事。未几，杨涟疏劾忠贤，大中亦率同官上言。忠贤得疏大怒，矫旨切让

，尚未有以罪也。大学士魏广微结纳忠贤，表里为奸，大中每欲纠之。广微愠，益与忠贤合。忠贤势益张，以廷臣交攻，阳示敛戢，且曲从诸所奏请，而阴伺其隙。迄吏部推谢应祥巡抚山西，广微遂嗾所亲陈九畴劾大中出谢应祥门，推举不公。尽逐诸正人吏部尚书赵南星等，天下大权一归于忠贤。明年，逆党梁梦环复劾文言。大中

坐三千，矫旨俱逮下诏狱。乡人闻大中逮去，号泣送者数千人。比入镇抚司，酷刑拷讯，血肉狼籍。其年七月，狱卒受指，与涟、光斗同夕毙之。庄烈帝嗣位，赠太常卿，谥忠节。（选自《明史•魏大中传》，有删改）注：①夤(

yín)缘：攀附上升，比喻拉拢关系，向上巴结。②苞苴(jū)：馈赠的礼。③忠贤：魏忠贤。10.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.大中居官不以家丁随二苍头/给爨而已/入朝则键其户/寂无一人/有外吏以苞苴至/

举发之/自是无敢及大中门者/B.大中居官不以家丁随/二苍头给爨而已/入朝则键其户/寂无一人/有外吏以苞苴至/举发之/自是无敢及大中门者/C.大中居官不以家丁随/二苍头给爨而已/入朝则键其户/寂无一人/有外吏以苞苴

至举/发之/自是无敢及大中门者/D.大中居官不以家丁随二苍头/给爨而已/入朝则键其户寂无一人/有外吏以苞苴至/举发之/自是无敢及大中门者/11.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.恤典：朝廷对去世官吏给

予的辍朝示哀、赐祭、配飨、追封、赠谥、树碑、立坊、建祠、恤赏、恤荫等典例。B.诏狱：本文是指九卿、郡守一级的二千石高官有罪，需皇帝下诏书始能系狱的案子。C.矫旨：指假托帝王诏命，与“矫诏”意思接近，“矫诏”指假

托或假传的皇帝诏书，或者篡改皇帝的诏令。D.鸿胪：古代官署名。前朝也有类似的官职，周代叫“大行人”，秦代和汉初叫“典客”，汉武帝太初年间改其名为“鸿胪”。东汉以后，大鸿胪主要职掌为朝祭礼仪之赞导。12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.

魏大中勤奋好学，磨炼品行。他曾经师从高攀龙，虽然家境贫寒，心胸却十分开阔。考中举人后仍然为人低调，反对铺张浪费。B.魏大中为官贤能，备受倚重。吏部尚书赵南星极为欣赏魏大中的贤能，遇事经常向他咨询，以至于朝中谁不能得到赵南星的认可，全都怨恨魏大中。C.当时朝堂混乱，尔虞我诈。给事中阮大

铖跟左光斗、魏大中有私仇，于是和章允儒勾结，阴谋弹劾汪文言，并且弹劾魏大中相貌丑陋，为人阴险，此举正中魏忠贤的下怀。D.当时奸臣当道，危机四伏。杨涟上疏弹劾魏忠贤，魏大中也率领同事上疏，魏忠贤气急败坏，假传圣旨痛切谴责魏大中并

且给他定罪。13.把文中划横线句子翻译成现代汉语。（1）是时恤典滥，每大臣卒，其子弟夤缘要禄以请，无不如志。（2）忠贤势益张，以廷臣交攻，阳示敛戢，且曲从诸所奏请，而阴伺其隙。【答案】10.B11.B12.D13.（1）这时国家抚恤的标准滥行，每有

大臣死，他的年轻后辈巴结权贵请求封官拜爵，没有得不到满足的。（2）魏忠贤势力更加嚣张，由于廷臣交相攻击他，他表面装得很收敛，并且按照各人上疏的要求曲意去做，而在暗地里等待时机。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句能力。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。平时，我们就重视文言文的诵读，目的就在于

能通过熟读培养文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。碰到断句题，不要急于答题，应当先诵读，力求有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精

力分析难断处，遵循先易后难的原则。也可以使用排除法，先找出四个选项断句的不同处，一般有两处，然后再结合一些技巧，比如语法知识、人名地名、借助虚词、对称结构等，排除选项。本题句意为：他被提升为吏科都给事中。魏大中当官不带家属，只带二个

奴仆烧火做饭。自己上朝就锁上门，静悄悄地没有一个人。有一个地方官吏拿着财物来贿赂他，被他检举揭发了。自此以后没有人敢进魏大中的门。“大中居官不以家丁随”的意思是“魏大中当官不带家属”，独立成句，“二苍头”是“二苍头给爨而已”的主语，所以排除A、D两项；“举”是“举发之”一句的谓语，所以要从

“举”前边断开，排除C项。故选B。【11题详解】本题考查考生文化常识的理解识记能力。解答此类试题时考生根据平时积累掌握的知识作出答案，文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。B项，诏狱，主要是指九卿、郡守一

级的二千石高官有罪，需皇帝下诏书始能系狱的案子。本文是指由皇帝直接掌管的监狱，意为此监狱的罪犯都是由皇帝亲自下诏书定罪。故选B。【12题详解】此题考查考生筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。

选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证。解答此类题要求考生在全面理解文言文的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、翻

译错误、无中生有等多种情况。D项，“魏忠贤气急败坏，假传圣旨痛切谴责魏大中并且给他定罪”分析错误，原文“忠贤得疏大怒，矫旨切让，尚未有以罪也。”意思是：魏忠贤得到奏疏很愤怒，假传圣旨痛切谴责他，还没有给他定罪。故

选D。【13题详解】本题考查考生翻译句子的能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、

通假字、古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词。第一句重点字词：是时，这时；夤(yín)缘：攀附上升，比喻拉拢关系，向上巴结；“要禄以请”宾语前置，译为“请求封官拜爵”；第二句重点字词：益，更；以，由于，因为；阳，表面；阴，暗地；隙，时机。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即

人名、地名、官职等；然后再看是否有特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名

、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文魏大中，字孔时，浙江嘉善人。自从成为生员，读书磨炼品行，后来跟着高攀龙学习。家境赤贫，心胸却十

分开阔。乡试中举，家里人更换新衣服、新帽子，他气愤地把它们毁坏了。考中万历四十四年(1616)进士，授官行人。多次奉命出使，丝毫也没有扰乱地方。魏大中又被提升为礼科左给事中。这时国家抚恤的标准滥行，每有大臣死，他的年轻后辈巴结权贵请求封官拜爵，没有得不到满足的。魏大中一向

厌恶这种事，一切都按照典章制度办理。他被提升为吏科都给事中。魏大中当官不带家属，只带二个奴仆烧火做饭。自己上朝就锁上门，静悄悄地没有一个人。有一个地方官吏拿着财物来贿赂他，被他检举揭发了。自此以后没有人敢进魏大

中的门。吏部尚书赵南星得知他的贤能，遇事多去向他咨询。朝廷中人不能得到赵南星的喜欢，全都怨恨魏大中。给事中章允儒唆使同事傅魁利用汪文言发难。正好给事中阮大铖跟左光斗、魏大中有仇。阮大铖于是跟章允儒商量计策

，嘱咐傅魁弹劾汪文言，并且弹劾魏大中相貌丑陋，为人阴险，表面一套，实际又一套。跟左光斗等人勾结汪文言，谋取私利。奏疏递上去，魏忠贤非常高兴，立即将汪文言下到诏狱中。魏大中此时正好升任吏科，上疏极力辩解，皇帝下诏同意他上任。形势很危急，御史黄尊

素对镇抚刘侨说：“汪文言不值得可惜，不能由这件事祸及到士大夫阶层。”刘侨点头同意，口供没有牵连到其他人。受此案牵连的人无罪。魏大中于是遵旨上任。第二天，鸿胪寺报名答谢皇帝恩赐，魏忠贤忽然假传圣旨指责魏大中互相攻击没有结束，不能够担任新职。按惯例，鸿胪寺报名的情形无需皇帝亲自批

复，整个朝廷都很惊讶。傅魁也说皇帝的圣意不能更改，魏大中这才又重新上任。不久，杨涟上疏弹劾魏忠贤，魏大中也率领同事上疏。魏忠贤得到奏疏很愤怒，假传圣旨痛切谴责他，还没有给他定罪。大学士魏广微巴结魏忠贤，内外

勾结，狼狈为奸，魏大中常想检举揭发他。魏广微心里很不高兴，与魏忠贤勾结得更紧了。魏忠贤势力更加嚣张，由于廷臣交相攻击他，他表面装得很收敛，并且按照各人上疏的要求曲意去做，而在暗地里等待时机，等到吏部推举谢应祥巡抚山西，魏广微于是唆使跟他亲近的陈九畴弹劾魏大中是谢应祥的门生，推举不公正。全部驱逐

各正直的人，如吏部尚书赵南星等，国家大权全部归于魏忠贤一人之手。第二年，魏忠贤的党徒梁梦环再次弹劾汪文言。魏大中定罪受贿三千两，假传圣旨全部逮捕下狱。同乡的人听说魏大中被逮捕离开，号哭送他的人有好几千。等到关进镇抚衙门，严刑拷

问，血肉模糊。这年七月，狱卒受人指使，将他跟杨涟、左光斗同一晚上杀死，庄烈帝即位，魏大中被赠封太常卿，谥号忠节。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。诣红楼院寻广宣①不遇留题李益柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼。隔窗爱竹无人

问，遣向邻房觅户钩②。注：①广宣：一位善诗的僧人，与李益诗酒唱和，过从甚密。②户钩：开门的工具。14.下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.次句写诗人仰望湛蓝的天空，感觉它像水洗过一般明净，把红楼衬托得更加壮丽。色调瑰丽，语言清新。B.第三句中，“爱”字流露出诗人对竹林的倾羡之

情，表现出诗人高雅的情趣；“无人问”则写出诗人不被理解的孤独。C.末句写诗人访友不遇，并不急于返回，反而反客为主，设法开门，乍看不合情理，细思却极富韵味。D.纵观全诗，诗人高洁的品格、洒脱的性格跃然纸上，对广宣虽未直接刻画，但他与诗人的相知之深已可想见。15.

本诗与贾岛的《寻隐者不遇》(松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处)都运用了侧面烘托的手法，试比较异同。【答案】14.B15.相同点：都使用环境描写来烘托主人公的品格。李诗写出广宣所居的红楼的清新雅静，烘托出广宣的高雅洒脱；贾诗写出隐者采药的山之高深，烘

托出隐者的脱俗。不同点：①李诗对环境的描写注重渲染，红叶、碧天、红楼与翠竹掩映生姿；贾诗对环境纯用白描，用笔俭省。②李诗在环境烘托之外，还通过对自己动作的描写，借自己貌似唐突的“觅户钩”之举，间接写出了广宣不拘俗格(洒脱、豪气)，也突出了二人亲密无间；贾诗则通过与童子问答的形式，暗

喻自己对隐者的渴慕，也表现出隐者的飘逸绝尘。【解析】【14题详解】此题考查考生对诗词的理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的

错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。B项，“‘无人问’则写出诗人不被理解的孤独”分析错误。“无人问”三字并非表现诗人不被理解的孤独，而是引起下文：既然有好竹无人观

赏，何不进院去尽情游览一番呢？故选B。【15题详解】本题考查诗词的表现手法、写作特色。表现手法是指指作者在艺术创造过程中为塑造艺术形象、表现审美情感时所运用的各种具体的表现手段。本题要求考生分析两首诗侧面烘托手法的异同，烘托用在诗文中指从侧面着

意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出.。艺术手法与内容有着密切的互为依存的辩证关系，因为手法运用的终极目的在于使艺术作品的内容得到充分、完美的表现。“柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼”，秋高气爽，那本来就杳缈幽深的天宇越发显得空阔高远，而它竟与红楼相依相偎，这就巧妙地烘托出红楼高耸入云

的雄姿了，烘托出广宣的高雅洒脱；贾诗，以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，烘托出隐者的脱俗。不同点分析：李诗，映入眼帘的是一片红艳夺目的柿林。柿叶经霜一打，都已变红，给秋日的园林增添了绚丽的色彩，那是十分迷

人的；李益对院内景色十分熟悉，对那丛翠竹特别喜爱，他和广宣的思想性格十分投合，对广宣的举止行动非常了然，连户钩放在何处也清清楚楚，他又可以不避嫌疑地擅自开门入室，可见他们相知之深，过从之密。贾诗，白描无华，是淡妆而非浓抹；通过与童子问答的形式，表达高山仰止的钦慕之情，诗中白云显其高洁，苍松赞

其风骨，写景中也含有比兴之义，惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。【点睛】常见的表现手法有：1.比喻、拟人、拟物、夸张、借代、对偶、双关、顶针、设问、反问；2.虚实相生、虚实结合、正反结合、动静抄结合、细节袭描写、白描；3.借景抒情、触

景生情、融情于景、借古讽今、托物言志；4.衬托、对比、象征、比兴、渲染、烘托、用典、以小见大、以景抒情等。（三）名篇名句默写16.补写出句子的空白处。（1）苏轼《赤壁赋》中“__________，__________”两句，写出了人在浩瀚宇宙中的渺小。（2）杜牧的《阿房宫赋》中，总体勾勒出阿房

宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势的句子是“__________，__________”。（3）宋濂《送东阳马生序》中“___________，___________”表现了作者求学经历中虽生活艰难，但不以为苦，乐在其中的进取精神。【答案】

(1).寄蜉蝣于天地(2).渺沧海之一粟(3).覆压三百余里(4).隔离天日(5).以中有足乐者(6).不知口体之奉不若人也【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。解答此类题

，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：“蜉蝣”“粟“覆”“隔”“以”“奉”。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名

句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时

对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。陶瓷艺术是一种具有的中国文化符号，作为全世界耳熟能详的一种艺术语言，似乎

总是以的姿态吸引着世界的目光。制作瓷器需要极度的细心和耐心，否则，不可能制造出精美绝伦的瓷器。中国陶瓷上有“中国故事”，在表达人物故事或戏曲故事时，“减法”是工匠们惯于使用的方法，整个故事的内容的概括是通过其中最具爆发力的瞬间，或最具代表

性的人物。而这些故事又通常取材于当时流行的话本小说，容易被理解，()。随着瓷器的大量出口，中国传统故事画也传到了异国他乡。中国瓷器所蕴藏的“中国风”，令西方人赞不绝口，但因为文化传统的，国外文博学界在解读中国瓷器故事画时经常。当前，在国家大力推进“一带一路”建设的背景下，古丝绸之路

有了新的时代内涵，这给中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台。17.依次填入文中横线中的词语，全部恰当的一项是（）A.区域性典雅隔膜张冠李戴B.标志性典雅隔阂南辕北辙C.区域性优雅隔膜南辕北辙D.标志性优雅隔阂张冠李戴18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.通过这种以

图代文的方式，实现了理念的普及和思想的教化。B.这种以图代文的方式，实现了理念与思想的教化和普及。C.以图代文的这种方式，实现了理念的教化和思想的普及。D.通过以图代文的这种方式，实现了理念与思想的教化和普及。19.文中画横线的句子

有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.“减法”是工匠们惯于使用的方法，概括整个故事的内容是通过其中最具爆发力的瞬间或最具代表性的人物。B.工匠们惯于使用“减法”，抓住其中最具爆发力的瞬间，或最具代表性的人物来概括整个故事的内容。C.工匠们惯于使用“减

法”，概括整个故事的内容是通过其中最具爆发力的瞬间或最具代表性的人物。D.“减法”是工匠们惯于使用的方法，抓住其中最具爆发力的瞬间或最具代表性的人物来概括整个故事的内容。【答案】17.D18.A19.B【解析】【17题详解】本题

考查词语的辨析和正确运用的能力。答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的词语。第一组：“标志”：是表明特征的记号或事物。标志直接而简洁，

“标志性”以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等的作用。“区域性”：强调的是地域特色。后文的内容更多地强调瓷器是中国文化的符号之一，强调文化方面，因此用“标志性”更合适。第二组：“典雅”：多指雕刻、塑造的艺术形象

和文词等，如辞藻典雅，风格典雅。“优雅”：多指人的动作优美，气质与众不同，或指穿着素雅不俗。后文强调的是姿态，用“优雅”更恰当。第三组：“隔阂”：彼此情意沟通的障碍，思想上的距离。“隔膜”：情意不相通，

彼此不了解，或外行，不通晓。“隔阂”：多指思想有距离，感情不融洽。“隔阂”比“隔膜”距离大而且深。从运用对象比较，“隔阂”多指民族、国家、团体、同志间的关系阻隔，“隔膜”常指亲友、师生、同学间的互不了解的关系。“隔膜”还可用于对学识、技术等的外行。语境说的是文化传统和西方之间在思想上有距

离，所以选用“隔阂”。第四组：“张冠李戴”：比喻弄错了对象或弄错了事实。“南辕北辙”：指心想往南而车子却向北行，比喻行动和目的相反。语境说“因为文化传统的隔阂，国外文博学界在解读中国瓷器故事画时经常”会弄错对象。用“张冠李戴

”更恰当。故选D。【18题详解】本题考查补写句子的能力。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺

序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题注意语意的衔接。本题，根据上句“这些故事又通常取材于当时流行的话本小说，容易被理解”可推知该句的主语

是承前句主语“这些故事”，而不是“……方式”，所以，排除B、C两项。D项，“通过以图代文的这种方式”中的数量短语“这种”位置错误，应放在“以图代文”之前。故选A。【19题详解】本题考查病句的辨析和修改。应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，

再分析修饰成分。本题，原句错误：一是搞错主语，前面的短语“在表达人物故事或戏曲故事时”是后一分句的时间状语，所以“表达人物故事或戏曲故事”的主语应该是“工匠”，而不是“减法”，这样就应表述为“工匠们惯于使用‘减法’”。这样就排除A

、D项。二是承上句主语“工匠们”，把句中“整个故事的内容的概括是通过其中最具爆发力的瞬间，或最具代表性的人物”改为“抓住其中最具爆发力的瞬间，或最具代表性的人物来概括整个故事的内容”即可。C项，“概括整个故事的内容是通过其中最具爆发力的瞬间或最具代表性

的人物”一句中主语是“概括内容”，宾语“通过瞬间或人物”，“通过”是介词，“通过”与“瞬间或人物”构成介宾短语，介宾短语不能充当句子的主语或宾语，而且主语与宾语也不能构成判断关系。所以C项错误。故选B。【点睛】此类试题是将连贯，辨析并修改病句，成语辨析合并考查。这就更加要求考

生具有对文段整体把握的能力，拥有正确使用成语恰切表意的能力。所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提。较传统的考查题型，辨析并修改语病的难度其实是有所降低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整

段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。瘟疫是文学的一个古老题材，也是世界文学的重要母题之一。自人类诞生起，疾病和瘟疫就与人相伴相生。虽然现代科技有了极大的进步，①______。疫病与人类的生存、进

化、发展紧密相连，是人类文明进程中的一个摆脱不掉的存在，甚至可以说是人类存在的一种基本状态。瘟疫不断提醒人们，②______，人只是自然的一部分。作为地球上最古老的居民，瘟疫病毒本已有之，只是其一直潜藏在世界不为人知晓之处，当人类不断拓展疆界时，人与自然的

微妙平衡被打破了，潜藏的病毒被带出阴暗的角落。伴随着人类的交往，病毒在不同物种之间传播进化，③______，便具备了制造瘟疫的能力，最终造成了瘟疫。【答案】(1).但人类始终摆脱不了瘟疫的阴影(2).人和自然是一体的(3).当其

进化到一定程度时【解析】【详解】这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种

语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第一处，结合“疫病与人类的生存、进化、发展紧密相连，是人类文明进程中的一个摆脱不掉的存在，甚至可以说是人类存在的一种基本状态”分析，主要讲虽然科

技进步了，但是人类始终摆脱不了瘟疫的阴影。第二处，结合“人只是自然的一部分”分析，主要讲人和自然是一体的。第三处，结合“病毒在不同物种之间传播进化”“便具备了制造瘟疫的能力，最终造成了瘟疫”等分析，主要讲

当其进化到一定程度时。【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语

言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是

唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句

子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩,要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。2019年6月30日，北京大兴国际机场项目涉及的机场主体工程、航空公司基地工程、空管航油工程、各项配套工程以及

外的高速公路、高铁域铁等工程均如期建设完成,相关竣工验收工作有序推进。大兴国际机场主要工程项目的如期竣工，为下一步开展联调联试、投运演练打下了坚实基础,机场也将工作重点转入准备授入运行。在授入运营阶段，机场将进行6次综合演练,

共计787个项目,航班量达500班次，计划模拟旅客51984人次，模拟行季35270件次。【答案】①2019年6月30日,②北京大兴国际机场项目主要工程如期竣工,验收工作有序推进。③在投入运营阶段,将进行6次综合演练。【解析】【详解】本题考查“压缩语段”考点，侧重“表达应用”能力的考查

。解答本类题先通读全文，了解文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。此题还要注意新闻的特点。一句话新闻拟写原则：1．要审清题干要求和限制性信息。2．要结合文体选用筛选方法和技巧。3．要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。这是一则新闻，首先找出主要事件。一般新闻的导语会

概述事件，因此注意第一句话“2019年6月30日，北京大兴国际机场项目涉及的机场主体工程、航空公司基地工程、空管航油工程、各项配套工程以及外的高速公路、高铁域铁等工程均如期建设完成,相关竣工验收工作有序推进”，压缩主要信息，时间：2019年6

月30日；主语：北京大兴国际机场项目；事件：主要工程如期竣工,验收工作有序推进。然后再从主体里面找出主要信息，“在授入运营阶段，机场将进行6次综合演练,共计787个项目,航班量达500班次，计划模拟旅客51984人次，模拟行季35270件次”，压缩成“在投入运营阶段,将进行6次综合演练

”。四、写作22.阅读下面材料，根据要求作文。（1）一张安静的课桌来之不易，不能只安放没有思想的头颅。——湖北的一位高中女教师（2）起初，没有人在意这场灾难，这只不是一场山火、一次旱灾，到一个物种的灭绝

，……直到这场灾难和每个人相关。——《流浪地球》（3）每个人都应该以“静”致敬那些坚守的“逆行”的英雄们。——人民网（4）无事小鲜肉，有事钟南山。国人的这种行为该改了。——网络格言（5）当悲悯的心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能达到恢弘深邃的人性光辉

。——阿尔伯特·史怀哲（6）病毒有害，恐慌情绪更有害；信心就是消毒水，信心就是免疫力。——网络格言（7）《愿双黄连的“苦”能激活更多理性》——人民日报时评标题（8）中华儿女风雨同舟、守望相助，筑起了抗击疫情的巍峨长城。——202

0年李克强政府工作报告惊！怕！急！熬！今天，我们回来了！2020年，终生难忘！2020年，有些话我们太想表达，关于国家，关于命运，关于灾难……请从上面的材料选择其中的两三则材料，写一篇文章，阐述你的观点和思考。要求：自拟

标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文：携手抗疫，我们在行动“一张安静的课桌来之不易，不能只安放没有思想的头颅。”湖北的一位高中女教师如是说，她告诉我们：国家有难，匹夫有责。“每个人都应该以静致敬那些坚守的

逆行的英雄们。”人民网这样告诉我们：做好自己，致敬英雄。是啊，一场由新型冠状病毒引起的肺炎疫情正由武汉蔓延开来……这是一场没有硝烟的战争，有多少白衣战土舍小家顾大家准备奔赴前线支援灾区。“封一座城，护一国人”“武汉加油、中国加油！”“你们觉得无聊的家，是千万个守护在一线的

工作人员回不去的家”……每一字每一句每一天都在抨击我的心。一场新型冠状病毒席卷武汉,让全国上下紧绷神经，2020年是一个五味杂陈、特别的春节。通过今天上午观看《在战疫中成长》和新闻中我对这个新冠状病毒有

了更深层的了解，病毒就好像用一个人和地球比较，微乎其微，我们看不见摸不着，但他一旦进入体内就好像获得了超能力，它们会挟持我们的身体细胞复制自己，让人体失去健康。它会通过空气、唾液等多种途径相互传染。更可怕的是这个狡猾的病毒可以潜伏在人体

内很多天，让我们防不胜防。也正因为这样，使医护人员抗击疫情更加困难。携手战疫，84岁高龄的钟南山院士第一时间赶到武汉，73岁的李兰娟院士连续加班每天只休息3小时，各地医疗志愿者飞往湖北连续作战，全国上下捐赠物资运送到湖北抗疫工作，筑起一

道守护生命安全的稳固长城。携手战疫，我们更应该懂得国家的不易，懂得一线人员的不易，任重道远。我们首先要预防病毒，远离所有传染源，不串门不聚餐，注意个人和公共卫生，多锻炼增强免疫力，多吃蔬菜水果，主动做好

自己和家人健康监测。携手战疫，我们延迟开学，但停学不听果。做好学习计划，每天坚持学习和锻炼，还可以坚持自己个人爱好，比如画画、练字，游戏等来充实自己，劳逸结合，利用在家的时间和家人多沟通、交流，帮父母做力所能及的事。相信这个特殊

的假期也会有别样的趣味。携手战疫，也给我们人类很多教训和沉思，人类在不断的破坏大自然，残忍的杀害野生动物去获取利益，导致人类感染病毒。人与自然本该和谐相处，希望人们能停止伤害保护自然界，同时也是保护我们自己。没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来，

待春暖花开疫情消散时，我们相聚在美丽、温暖的校园。【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是由多则材料组合而成的，在审题立意时，要找出这六则材料的契合点。多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提

炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。本题的材料提供了八条观点，（1）国家有难，匹夫有责；（2）疫情与每一个人有关；（3）做好自己，致敬英雄；（4）致敬白衣战士；（5）爱万物，爱生命；（6）增强战胜疫情的信心

；（7）应对疫情要增强理性；（8）众志成城，抗击疫情。可以把（1）（2）（3）（4）组合，立意：携手抗疫，我们在行动。可以把（2）（5）（7）组合，立意：生命无比珍贵。可以把（1）（3）（6）（8）组合，立意为：增强信心，战胜疫病。可以把（2）（6）（7）组合，立意：当灾难来临的时

候。立意：携手抗疫，我们在行动众志成城，抗击疫情疫情当前，责任在先岂曰无衣？与子同袍素材：1.医者仁心，她们是这疫情肆虐的天地间逆行的最美风景，年事已高的钟南山院士，谁力挽狂澜于既倒，谁扶住大厦于将倾，谁救苍生于累卵，谁解生民于倒悬？他像一枚定海神针，给恐慌按下了暂停键。武汉

封城第二天，他便奔赴武汉，国难当头，他挺身而出，担当作为。2.逆行的风景是预判病情，率先提出“封城”的李兰娟，原是全家团聚的除夕佳节，但她却孤身一人奔赴“前线”虽年事已高，但斗志力却丝毫不输那些青年，这可谓：其心若兰，心系苍生。3.疫情当下，最能彰显民族的凝聚力，国难当

头，一些黑心商家不顾国家安危，想借机发一笔国难财，她们给无辜的百姓们售卖假口罩，骗取她们的钱财，一些病患任性潜逃，正是这些利益熏心，自私的人使得疫情愈发严重，甚至引发了恐慌，为我国的疫情防控工作增加了难

度。4.山川异域，风月同天。——这是日本汉语水平考试HSK事务所捐赠给湖北高校的一批应急物资箱上写的文案。这句文案出自《东征传绘卷》中记载的一句话“日本国长屋王崇敬佛法，造千袈裟来施其袈裟缘上绣四句曰

：山川异域，风月同天，寄诸佛子，共结来缘”，由此开启鉴真东渡、中日友好往来的一段佳话。而1300多年后，武汉收到这样的援助与祝福，着实令人感动。5.疫情下那些感人的瞬间，如，大年三十，一辆满载冬瓜、香菜、

芹菜的货车驶入武汉火神山医院工地。如王国辉曾在武汉17年听说疫情后，赶紧装上自家的蔬菜驾驶连夜逆行送往武汉。还有中国好人汤崇雁和她的伙伴以为武汉和苏州筹集到了61万多只医用口罩，这背后也同样是一个暖心的故事。层次结构：文章首先选取八则材料中的一三则作为本次写作的材料，开门见山提出论点——携

手抗疫，我们在行动。严格按照作文的要求去写，先选择，后立意，这一点非常重要。接下来分析疫情的具体情况，进而讴歌如73岁的李兰娟院士为代表的捍卫国土，可以说是在用生命写着什么叫医者大义！那么作为我们中学生应该怎么做？面对这次突如其来的疫情，我们该有怎样教训和沉思？文章都给予了深刻的回答。结合现实，

夹叙夹议，饱含深情，有理有据，很好的阐述了两则材料的立意。【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示

的中心来写作。