【文档说明】北京市第四十三中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题 含答案.docx，共(8)页，191.697 KB，由小赞的店铺上传

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北京市第四十三中学2020-2021学年度期中试卷高二历史2021.5一.选择题1.人类文明发展的终极目标就是要达到人与自然、人与社会之间的和谐。先秦思想家中能分别体现这两种和谐的是()A.道家、法家B.道家、墨家C.道家、儒家D.儒家、法家2.北宋张载提出“为天

地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的人生理想;明清之际的顾炎武发出“保天下者,匹夫之贱与有责焉”的呼吁。二者的相同点是()A.构建新儒学体系B.提倡知行合一C.强调社会责任感D.重建伦理秩序3.文天祥抗元被俘后写下

了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝唱。他的这种气节反映了当时社会的思想主流是()A.黄老之学B.佛教思想C.道教思想D.程朱理学4.新文化运动被称为中国的“文艺复兴”,但它的价值取向不再是文艺复兴强调的个人的价值

和情欲,以及把个人与社会割裂的极端个人主义,而是中华民族几千年来“苟利社稷,死生以之”的价值核心和精神动力。材料反映了当时()A.否定传统文化价值的诉求B.救亡图存的时代主题C.抨击纲常礼教的现实要求D.全盘西化的文化思潮5.观察下图并结合所学知识,判断下列关于明

末清初东西文化交汇的表述,正确的是()A.为中国传统科技注入新的生机B.儒学与基督教在中国融为一体C.西学东渐开启中国近代化进程D.开始介绍并传播西方民主思想6.朝鲜《高丽律》篇章内容都取法于唐律;日本

文武天皇制定的《大宝律令》也以唐律为蓝本;越南李太尊时期颁布的《刑书》大都参用唐律。这反映了()A.唐律被世界各国广泛采用B.唐律成为中华文化的代表C.中华法系对周边国家产生影响D.这些国家完全采用中华法系7.启蒙运动时期,

“中国热”一度在欧洲流行。伏尔泰在其著作《风俗论》中提到,如果说有些历史具有确实可靠性,那就是中国人的历史;狄德罗曾高度评价“四书”“五经”;孟德斯鸠认为中国的统治者因为严格遵守礼教而取得成功。这说明()A.中国文化为西方启蒙运动提供理论依据B.中

国文化与启蒙思想具有一定的共通性C.大部分启蒙思想家具有崇洋媚外的心理D.中国文化相对于西方文化更具有生命力8．从不同角度来解读历史概念，有助于形成较为全面的历史理解。下表从三个维度解读了某一历史概念，它是历史概念：角度1：

形体上，人的生理结构与天同类。角度2：意识上，人的道德情感源自上天。角度3：政治上，君主权力源自上天赐予。A．三纲五常B．天人合一C．道法自然D．格物致知9．如图为江南制造局翻译馆刊行译书分类示意图。它主要表明当时A．翻译的书籍类型比较齐全B．向西方学习思潮开始兴起C．社会科学思想于中国

无益D．学习西方更注重实用技术10.唐朝后期,长安、扬州等商业发达城市已出现“柜坊”“飞钱”等金融元素。北宋时,出现了种类繁多的信用票据和信用货币,主要包括茶引、盐引等期票类交引和交子、会子等汇票类兑换券两种类型。这一变化说明

()A.交通发展迅速B.经济重心南移C.商业信用体系发展D.重农抑商政策松弛11.学者认为,公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭,从那个时候开始,人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。这里“分水岭”的含义是()A.从封闭走向开放

B.国际贸易中心转移到大西洋沿岸C.从分散走向整体D.人的注意力转移到现实生活中来12.第二次世界大战后,美、中等23国签署了一份协定书,建立了一个世界性经济组织,其宗旨有“取消国际贸易中的歧视待遇,以促进自由

贸易”。该组织是()A.关税与贸易总协定B.世界银行C.国际货币基金组织D.亚太经合组织13．村落最早出现在两河流域。世界其他地区，如埃及的尼罗河流域，印度的印度河和恒河流域，中国的黄河、长江及辽河流域等，也存在大量的原始村落遗址。由此可以得出A．村落的形成与水源有密切关

系B．农业的发展是村落形成的决定性因素C．村落为人们定居、繁衍和防卫提供保障D．中国的原始村落规模比其他国家大14．中国古代城市的发展，到北宋出现了新的转折。北宋以前的城市，住宅区与商业区严格分开。北宋时店铺可以随处开设，不再采取集中的方式。出现这种现象的原因是A．商品经济的发展和人

口的增加B．北宋时期城市功能的增加C．北宋海外贸易繁荣和经济发展D．北宋城市是一级行政机构15．18世纪70年代，英国城乡人口比例为1：2，19世纪初上升为2：3，造成这一变化的最主要原因是A．价格革命促使农民流入城市B

．工业革命推动城市化进程C．移民政策吸引大量外来移民D．农村人口迁往英属殖民地16.有学者认为,明清时期是中国古代商品经济发展的高峰。下列史实能够佐证这一观点的是()①农产品商品化程度加深②钱庄、票号等金融机构出现③

地域性商帮形成④诞生了最早的纸币A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④17.赫梯人的冶金技术曾长时间处于世界领先地位。亚述人在征服赫梯人之后,迅速吸收了赫梯的铁器技术,成为当时著名的铁器技术王国,亚述人依靠着这一绝对优势,一度横扫了整个近东地区。这反映了()A.铁器技术推进社会制度变迁B

.生产力的传播推动民族扩张C.文明传播导致战争频繁发生D.对外征服带动经济快速发展18.2017年,陕西渭南市刘家洼村发现春秋时期芮国都城遗址,发掘出一座城址和200余座墓葬,有五鼎墓、三鼎墓、一鼎墓等。随葬品中有蟠螭纹装饰的金头权杖

,蟠螭纹是春秋战国时期盛行的纹饰,权杖是北方草原文化的典型器物。据此可以推断春秋时期()A.芮国社会已经出现了礼崩乐坏的局面B.中原文化与周边文化存在交流与互动C.芮国地区私营手工业的技艺水平提高D.芮国

是北方游牧民族建立的一个政权19.人口迁徙有利于世界联系加强。阅读下表，对该材料的解释正确的是()欧洲移民表目的地时间范围人数美国1821—19323420万亚洲俄国地区1800—19391200万阿根廷1856—1932640万加拿大1821—1932520万③美国是欧洲移民的最大流

入地②移民潮加速了欧洲文明向外传播③交通方式的进步推动了欧洲向外移民④世界性经济危机是欧洲向外移民的主要原因A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④20.1820—1850年英国流放到澳大利亚的犯人为10

万人左右，而自由移民高达20万人以上。1823年，英国议会通过相关司法条例，规定新南威尔士和范迪门地区分别建立起5~7人的立法会议。此后，英国被迫一次又一次地进行改革，变换统治方式。这说明英国对澳大利亚

的统治()A.顺应了澳大利亚人口结构的变化B.削弱了当地地主资产阶级对议会的控制C.根据澳大利亚的实际主动进行调整D.遏止了自由移民大批涌入澳大利亚21.有关中华文化的发展历程，下列对唐文化的描述正确的是A．中国古代社会的礼制形成，青铜文明日臻完善B.三教融合，中华文化呈现繁荣C.理

学丰富了中华文化理论，科技艺术高度发达D.钳制了思想，摧残了文化22.当代西方社会工人的构成日益多元化、复杂化。“蓝领”工人进一步减少，出现了“白领”“灰领”“金领”“敞领”“粉领”等称谓，代表工人阶级的不同分层。这一变化说明（）A.西方社会发生了根本变化B.科技革命影响社会结构的调整

C.国家干预导致阶层成分多元化D.社会流动呈现出增强趋势二.综合题23．文化是民族的血脉，中华优秀传统文化是中华民族五千年的智慧结晶。阅读材料，完成下列要求。（16分））材料一体现优秀传统文化的部分引文材料来源引文内容吴兢《贞观政耍》卷

1《君道》为君之道，必须先存百姓。《道德经》人法地，地法天，天法道，道法自然。《孟子·离娄上》天下之本在国，国之本在家，家之本在身。《礼记》大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。《周易》天行健，君子以自强不息，地势

坤，君子以厚德载物。《论语·子路》君子和而不同，小人同而不和。材料二“中华民族具有5000多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，经过几千年的沧桑岁月，把我国56个民族、13亿多人紧紧凝聚在一

起的，是我们共同经历的非凡奋斗。”“为什么中华民族能够在几千年的历史长河中顽强生存和不断发展呢？很重要的一个原因，是我们民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、孟子、庄子等先哲归纳的一些观念也一直延续到现在。这种几千年连贯发展至

今的文明，在世界各民族中是不多见的。”——习近平《从小积极培育和践行社会主义核心价值观》《习近平谈治国理政》（1）根据材料一，概括中华优秀传统文化的内涵。（6分）（2）结合材料二和所学知识，分析中华文化的特点和源远流长的原因（10分）。24.阅读下

列材料,回答问题。（18分）材料一新航路开辟后,欧洲商人的贸易活动从早先的地中海地区,进而扩展到大西洋沿岸以至世界各地。一些从未在欧洲出现过的海外产品,如烟草、可可、咖啡和茶叶等,开始进入欧洲市场,并且很快就成为对外贸易的主要商品。过去欧洲人较少食用的稻

米、白糖等,销售量也连年增长。畅销于欧洲国家的东方香料,如胡椒的年平均进口量,由210吨增加到7000吨之多。材料二英国人在1846年着手制订一项系统的自由贸易政策,紧跟着其他国家也采取了同样的行动。经

济活动处于普遍的自由主义环境里,在这种环境下,商业被认为应该不受政治国家限制,因而经济活动依然主要是国家性和全球性的。一个名副其实的世界市场业已创立起来。货币、劳务、金钱、资本和民间往来,差不多不再顾及国界。——帕尔默《工业

革命:变革世界的引擎》(1)材料一从哪些方面体现了欧洲“商业革命”的内涵?结合所学评价新航路开辟的影响。(10分)(2)据材料二并结合所学知识,分析1846年英国着手制订“自由贸易”政策的原因。这种政策的推行有利于英国形成怎样的国际地位?(8分)25.阅读材料,完成下列要求（

10分）材料一近代以来全球国际人口迁移状况时间1500—1850年1850—1945年1945—2000年主要移出地欧洲、非洲欧洲、亚洲亚洲、非洲、拉丁美洲主要移入地美洲美洲西欧、北美洲、大洋洲人口迁移数量至1850

年，黑奴约为1500万，为白人移民的4—5倍1846—1924年欧洲移出4800万，1834—1941年亚洲移出1200—3700万1960年迁移人口为325万，1974年为947.5万，1985—1990年年增长率为2.5

9%——据邬沧萍主编《世界人口》等编制材料二中国的海外移民历史悠久,大致从1567年至1840年是一个承前启后的时期,移民数量有所增加,1801—1850年中国海外移民数达32万人。近代中国海外移民的总数为1500万人左右,其中90%移往东南亚,

移民与祖国保持着密切联系,1862—1949年,华侨投资国内企业有25510家,投资总额约63271万元。新中国成立后,大陆很少向外移民。70年代以后,出现了一个新的移民潮。到2008年,移民人数达1000万以上,主要集中于发达国家。——摘编自葛剑

雄主编《中国移民史》(第六卷)等(1)根据材料一并结合所学知识,概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势。（4分）(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出16世纪以来中国海外移民的特点及形成的主要原因。（6分）26．（12分）任何道德都是具体历史时代的产物。（2020年西

城5月测试题）古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中提出公民应具有“四主德”，即智慧、勇敢、节制和正义。具有智慧之德的人担任统治者，负责治理国家；具有勇敢之德的人担当卫国者；具有节制之德的人从事生产。智慧是最

高的德性,节制是最低的德性,勇敢居中。这三种人各具其德、各守其责，国家就具备了正义的德性。亚里士多德则强调公民对政治的参与，公民有修身、修政的道德责任。欧洲中世纪，“君权神授”的国王享有世俗权利，臣民对国王是依附和从属关系。基督教神学的奠基者圣·奥古斯丁在四主德

的基础上,提出爱上帝是一切美德之源。基督教还宣扬“上帝面前人人平等”、“爱一切人”，并通过一系列戒律来规范人们的行为,将忏悔、祈祷、诵经等作为个人道德修养的重要手段。18世纪，孟德斯鸠提出：品德“不是道德

上的品德，也不是基督教上的品德，而是政治上的品德”，这种政治品德就是爱祖国、爱平等、爱法律，这种爱是民主国家特有的，只有民主国家，政府才由每个公民负责。英国经济学家亚当·斯密认为，道德学的惟一目标是使国

家富强和人民幸福。物质生产的发展有助于提高公民的道德水平,促进公民的自由、平等与幸福。他强调人的本性是自由活动，坚信公民对个人利益的追求将会增进社会的整体利益。结合所学，解读“西方道德观念的发展变迁”。要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。高二历史答案题号1

234567891011答案CCDBACBBACC题号1213141516171819202122答案ABABABBBABB23．（1）中华优秀传统文化重视以人为本，民本思想；中华文化崇尚天人合一，道法自然；中华文化提倡爱国、追求家国情怀：中华文化崇德尚贤，推崇天下为公；中华文化崇尚自强不息，

厚德载物：中华文化主张和而不同。（2）汉字的发明和使用；史书典籍的编撰；中华文化的创新性和包容性：统一的多民族国家的建立与发展；各民族长期交融；古代经济蓬勃发展。24.(1)体现:欧洲贸易中心的转移和贸易规模的扩大,欧洲贸易中心从地中海转移

到大西洋沿岸;商品贸易品种和数量增多,丰富了欧洲人民的物质生活;密切了欧洲与亚洲、美洲之间的经济联系。影响:打破了各大洲之间相对孤立的状态,世界日益成为一个紧密联系的整体,世界市场开始形成;西方国家开始对外殖民扩张,东方国家日益贫困落后

。(2)原因:工业革命的基本完成。地位:19世纪中期,最发达的资本主义国家英国成为世界工厂和世界贸易中心。25.(1)趋势:数量不断增加;范围不断扩大;自愿移民从主要由发达地区向落后地区迁移,逐渐转变为主要由

发展中国家向发达国家迁移;被强迫进行的移民活动逐渐停止。(2)特点:中国大规模海外移民出现于鸦片战争之后,晚于国际移民潮;新中国成立后一段时间内基本停止;20世纪70年代以后形成新的移民潮。原因:卷入世界市场较晚;冷战期间西方的封锁;中国的改革开放。26.评分标准：等级四（12—10分）：全面

归纳西方不同时期道德观念的内容；准确结合世界史的相关史实和阶段特征，全面分析它们的背景和影响；逻辑清晰、史论结合、结构完整。等级三（9—7分）：基本归纳出西方不同时期道德观念的内容；能够结合世界史发展的相关史实和阶段特征，比较全面地分析背景

和影响；逻辑较清晰、结构较完整。等级二（6—4分）：能够归纳西方道德观念的部分内容；对提取信息进行分析时，运用所学不充分、表述不准确；叙述比较连贯通顺，有基本结构。等级一（3—0分）：能零星提取西方道德观

念的相关信息，但缺少分析；或未能提取材料信息，只列举所学知识。