【文档说明】专题20 同步讲义：《散步》新课预习-2022年小升初语文无忧衔接（解析版）.docx，共(22)页，675.553 KB，由管理员店铺上传

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专题20小升初无忧衔接之《散步》【新课导入】同学们，你们有没有过与家人或朋友一起散步的经历？散步的过程中发生过什么难忘的事情吗？你有什么感受呢？今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他

们之间那浓浓的亲情。【知识梳理】一、助读资料1、作者简介莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。2.写

作背景本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者写此文之前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的

,而在美国这是不可想象的。作者听后感慨不已:我们的传统美德被外国人如此看重。于是,作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值,写作的念头就此产生了。二、基础知识1、基础字词信服（xìnfú

）嫩芽（nènyá）分歧（fēnqí）取决（qǔjué）粼粼（línlín）两全（liǎngquán）各得其所（gèdéqísuǒ）一霎（yīshà）2.词语解释。严冬：极冷的冬天。分歧：(思想、意见、记载等）不一致；有差别。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。时

日：时间和日期。文中指时间。粼粼：形容水、石等明净。三、文本解读原文文本解读①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。【1】第一部分（①）：开门见山，交代事件、地点、人物。②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，

走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。【2】母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。[句解：随着年龄的变化，母子间的依赖感也发生了变化。这句话表达了一个中年儿子对老年母亲所特有的亲情，体现了亲切、和谐的母子之情。]【层解

】第二部分第一层（②），写散步的原因，交代母亲态度的转变，为下文由“我”决定走哪条路埋下伏笔。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。[句解：“总算”写出“我”对春天的急切盼望和对母

亲的担心。]我的母亲又熬过【1】本段中“我，我的母亲，我的妻子和儿子”这四个人的次序能否调换?为什么?不能调换。文章突出的是敬老，因此要按从长到幼的顺序排列，而“我”是联系全家人的主线，责任最大，最重要，因此把“我”提到了首位。同时文章第⑤段也是这样的顺序，“我和母亲走

在前面，我的妻子和儿子走在后面”，前后照应。【2】母亲不愿意出来，“我”为什么还要让母亲出来走走?“我”认为出来走走，活动一下筋骨，更有利于母亲的身体健康，表现了“我”对母亲的关心和孝敬。了一个严冬。[句解：“熬”字形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强，流露出“我

”的欣慰。]④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。【3】⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”[句解：表现了儿子的天真可爱、聪明智慧，充满生活情趣。同时，也为下文所要揭示的深刻思想做了辅垫。]我们都笑了。【层解】第二部分第二层（③-⑤），写田野的春色和一家人散步的乐趣。

⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……[句解：把走大路还是走小路说成“分歧”，大词小用，大有深意，为下文表现一家人的和睦、互敬互爱起到了推动作用。]不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；[句解：“她早已习惯”写的是上一代母子的关系，“他还习惯”写的是下一代父子的关系。同一个“我”，在母亲眼里是“强壮的”，在儿子

眼里则是“高大的”。用词符合实际，准确恰当。]妻子呢，在外面，她总是听我的。[句解：表现了妻子的贤惠。]一霎时，我感到了责任的重大，就【3】这一段描绘了什么景色?有什么作用?描绘了初春的田野——新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的

生命感慨。既展现了一家人散步的美好情景，又烘托出一家人散步时的幸福心情。【考点：景物描写的作用】像领袖人物在严重关头时那样。【4】我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长

，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”【5】⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。[句解：这一处景物描

写再次描绘了春天美丽与充满生机的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了儿子要走小路的原因，同时也烘托出母亲愉快的心情。]“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。【6】⑧这样，我们就在阳光下，向着

那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，

[句解：“慢慢地”“稳稳地”表现了“我”和妻子照顾一家老小时的小心、稳重。]好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。[句解：“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情，即亲人的平安、健康、快乐就是最大的心愿。]【7】【层解】第二部分第三

层（⑥-⑧），写散步路上的分歧和解决问题的办法。【4】祖孙发生分歧，“我”为什么感到责任重大？因为母亲、妻子、儿子都听“我”的，一切都取决于“我”。如果“我”处理不好，会破坏家庭的和谐。体现了“我”强烈的责任感

。【5】面对分歧，“我”是怎样解决的?体现了“我”对母亲怎样的情感?“我”最终决定委屈儿子，选择走大路。因为“我”伴同儿子的时间还长，伴同母亲的时间已短。这体现了“我”对母亲的尊敬和孝顺。【6】母亲腿脚不便，为什么还要改变主意走不好走的小路呢?这体现了怎样的家庭关系?

因为母亲疼爱孙子，所以宁愿自己受点委屈，也要事重孙子的选择。这体现了家人间的互敬互爱。【7】如何理解文章的结尾段?再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应。同时揭示了文章的主旨，暗示了中年人的责任：承前启

后，对上承担着赡养老人的责任，对下肩负着培育子女的重任，对家庭有一种使命感。【考点：结尾段的作用】◇文章结尾段落的作用1.首尾呼应(照应题目、照应前文)。2.画龙点睛，篇末点题。3.总结上文，深化主题。第二部分（②-⑧）：写散步的过程。4.引人想象、思考，给人启迪、回

味。四、总结归纳1.内容主旨本文通过选取一家祖孙三代人在田野上散步这个生活场景，生动地展现了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。2.写作特色①以小见大，主题深刻。采用日常生活中看似平常

的题材来表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大的表现手法。本文写祖孙三代人一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱，体现了中华民族的传统美德，反映出尊老爱幼这个社会大主题。②细节描写具体真切。文中多处细节描写表现了一家人互敬互爱的深厚感情。如母亲和“我”

的儿子发生分歧，“我”经过考虑后，为了方便老人，决定“走大路”，可是“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”，改变了主意，皮映了她对孙子的喜欢和爱护。这处细节描写，具体真切地表现了这个幸福家庭的各个成员之间互敬互爱的感人真情和中华民族尊老爱幼的传统美德。③对称回环，大词小用。本文多处运用对称的句子，如“她现

在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”等。这些对称的语句，把事物的两个方面对举，既增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味，又使句式整齐，富有对称美。本文的语言还具有大词小用的特点。3.疑难探究1.本文大词小用、“小题大做”，具有怎样的表达效果?本

文中的大词小用、“小题大做”有好几处；如把母亲要走大路儿子要走小路说成“分歧”，而且面对“分歧”，“我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样”。这样大词小用，增加了文章的脚默感和生活新趣：结尾说“好像我背上的同她背

上的加起来，就是整个世界”也是“小题大做”，这样的结尾富含深意，耐人寻味，能使读者一下子领悟到中年人特有的心境和责任感。从全文看，作者赋予“散步”这件小事深远的内涵，即借助“散步”这件事闸释深刻的人生道理，也可以视为散文“小题大做”的写法。2.对于本文的主旨，可以有不

同的理解，请谈一谈你的看法。观点一：本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。祖孙三代在田野散步，面对分歧，“我”尊重母亲的选择，而母亲又尊重孙子的选择，一家人互敬互爱、互相谦让，气氛和谐。观点二：本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老敬老的美德

。“我”希望年迈体弱的母亲出来走走，“我”委屈儿子选择走大路，母亲走不过去的地方“我”背着母亲走，这些都体现了“我”对母亲的关爱和孝敬，体现了中华民族尊老敬老的美德。观点三：本文表现了中年人在家庭中的特殊责任和担当。中年人对上承担着

赡养老人的责任，对下肩负着培育子女的责任，对家庭有一种承前启后的使命感。观点四：本文旨在表达一种生命的感慨。随着时间不断流逝，生命不断成长与衰老，生命的角色、地位也在发生着变化。强壮的生命必须对它的两端的弱势生命负责，即强壮的生命当

对幼小的生命和衰老的生命负起责任来。【专项练习】一、积累运用1．下列注音和字形正确的一项是（）A．分歧．（qí）委曲．（qū）鱼塘．（táng）熬．（áo）过B．拆．散（chāi）散．步（sàn）温馨．（xīn）嫩．（nèng）C．粼粼．（lín）蹲．下来（dūn）毕竟．（jìn）水波．（bō）

D．稳．当（wěn）责．任（zé）习惯．（guàn）铺．着（pū）【答案】D【解析】A.委曲——委屈；B.嫩（nèng）——（nèn）；C.毕竟（jìn）——（jìng）；故选D。2．下面书写完全正确的一项是()A．信服挺住铺着水泡B．分岐取决强壮拆散C．委

屈桑树蹲下鱼搪D．幼小毕竞嫩芽温馨【答案】A【解析】试题分析：B.岐—歧；C.搪—塘；D.竞—竟。3．下列加点词意思相同的一组是（）A．①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然．．也很轻。②摄影师一再告诉我，要尽量放自然．．些。B．①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细．．。

②这篇文章从头到尾他都仔细．．看过。C．①她早已习惯．．听从她强壮的儿子。②她对这里的生活还不习惯．．。D．①我的儿子要走小路，小路有意思．．。②我始终不明白他这话是什么意思．．。【答案】C【解析】A.①副词，表示理所当然；②形容

词，不呆板；B.①形容词，小心：②形容词，认真、细心；C.动词，常常接触某种新的情况而逐渐适应；D.①名词，情趣趣味；②名词，语言文字的意义；故选C。4．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．阳光明媚的午后，漫步于美丽的西子湖畔，那水波粼粼

．．．．的画面美得如梦似幻。B．2020年央视一套新春晚会向全国电视观众奉献了一场视觉盛宴，尤其令人赞叹的是它使传统文化与现代元素各得其所．．．．。C．在新型冠状病毒肺炎疫情非常严峻的形势下，大家与提出“尽量不要出行”建议的钟南山院士没有任何分歧．．。D．他自信地跨上演讲台，发表的演说旁征

博引，有理有据，令人信服．．。【答案】B【解析】A.“水波粼粼”形容水面明净。使用恰当；B.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。此处应该用“相得益彰”；C.分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。使用恰当；D.信服：相信并

佩服。使用恰当；故选B。5．下列各句中标点符号使用不完全正确的一项是（）A．母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。B．田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西---生命。C．“一年之计在

于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。D．野花遍地是：杂样儿，有名字的、没名字的，散在草丛里，像眼睛、像星星，还眨呀眨的。【答案】D【解析】D.有误。两个顿号都应该为逗号。故选D。6．阅读下面的文字，回答问题。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然

很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。下列各项中表述有误的一项是（）A．“母亲”“妻子”是名词。B．“瘦”“胖”用的是本义。C．“自然”是多义词，这里是“理所当然”的意

思。D．“整个世界”中“世界”用的是本义。【答案】D【解析】D．“整个世界”是由老年人、中年人、孩子组成的一个家庭。一个家庭是这样，一个民族乃至整个世界也是如此，所以说背起的是“整个世界”。这是运用的比喻义，不是

本义。所以D项错误。7．下列句子用语得体的一项是（）A．为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。B．王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。”C．王校长说：“李教授，明

天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。”D．虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。【答案】B【解析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。A.“心领”用为辞谢别人的馈赠或酒食招待

的套语,表示心中已领受其情意，不能用于对方；B．表达得体；C．用词不当，可将“斗胆赐教”改为“不吝赐教”；D．“绵薄之力”用于自己，是谦辞。故选B。8．对《散步》这篇文章的理解，下面说法错误的．．．一项是（）A．南

方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。B．“分歧”往往指彼此之间重大的思想、意见等不一致，课文中却把“母亲要走大路，儿子要走小路”说成“分歧”，属于用词的贬词褒用。C．文章对妻子虽然着墨不多，却写出了她的贤良，尊老而爱幼。D

．结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。【答案】B【解析】B项，“属于用词的贬词褒用”说法有误，应该是“大词小用”，不是“贬词褒用”。故选B。二、课内阅

读（一）现代文阅读散步莫怀戚①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不

住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西----生命。⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”我们都笑了。⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆

散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，

你就背着我。”母亲对我说。⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起

来，就是整个世界。9．用简洁的语言归纳本文的主旨。10．文中第④段划线句子属于什么描写？在文中有什么作用？11．第⑤段划线句子反映了全家人_________的品质，体现了__________的家庭关系。12．说说当“我”面对分歧时，为什么感到了责任的重大？13．文末一句“但我和妻子都是慢慢地，稳稳

地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”有什么含义，请说一说？【答案】9．通过祖孙三代一家在田野里散步这个生活侧面，生动地展示这一家人互敬互爱，和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。10．景物描写突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在，生

命的召唤，渲染了一家人散步时的欢乐温馨的气氛，表现了我对生命的热爱，衬托了我为熬过严冬的母亲获得新的活力而喜悦的心情，为后文做铺垫。11．尊老爱幼温馨和谐（欢乐融洽、和谐亲密）12．因为母亲、妻子、儿子都听“我

”的，一切都取决于“我”，如果“我”处理不好，会破坏家庭的和谐。体现了“我”（对家庭）强烈的责任感。13．①从字面上看，写出了“我”和妻子走得很小心，可见我们对家人的爱护。②母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成生命的整体，而“我”正肩负着承

前启后的责任：赡养老一代，抚养下一代。一个家庭是这样，一个民族，一个国家也应该是这样。【解析】9．本题考查学生对文章主旨的探究能力。通读全文可知，本文叙述了一家三代人在田野散步的情景，在选择路径时祖孙二人产生分歧，“我”想出解决问题的策略，得到大家的认可，展示了一家人互相关爱

、互相理解、和睦相处的和谐画面，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，也表现了肩负重任的中年人对生活的高度使命感和责任感。10．本题考查句段作用的分析。理解句段作用时，应从手法，内容，事物特点，作用，情感等方面入手分析。注意句段对表现人物形象或表达主题思想所起的作用，可根据句段位置总结概述作用

。描写方法：根据第④段中“初春的田野、大块小块的新绿”等可知：第④段属于景物描写；内容：“新绿、嫩芽、咕咕、水泡”等词语写出了春天的美好，让人感受到春天的生命力，是对生命的赞美；联系第③段“但春天总算

来了。我的母亲又熬过了一个严冬”正是因为感受到冬去春来，气候转暖，生机萌动，母亲身体健康，全家人才一起出来散步，这是对散步的铺垫；作用及情感：联系第⑦段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行

整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”可知：此段为下文走哪条路做铺垫，表现了亲人间的融洽的氛围。11．本题考查句子含义的理解。第⑤段“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”，母亲年纪大了，“我”陪她在前面；儿子年龄小，妻子陪他走在后面，体现了全家人长幼有序、尊老爱幼的品质

。“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子，’我们都笑了”，这句话写出了了儿子活泼聪明的特点，“我们都笑了”表现了一家三代人亲密无间、温馨和谐、欢乐融洽的家庭关系。12．本题考查学生对文中重点语句的理解能

力。解答此题，需联系本段分析，可从下文内容中总结答案。根据第⑥段“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的”可知，幼小的孩子听“我

”的，年迈的母亲听“我”的，妻子在外面听“我”的，最终的决定权在“我”身上，这份权利其实就是一种责任，“我”身上肩负着协调一家人和谐关系的重任，如果处理不好，就会破坏家庭和谐快乐的气氛，所以“我感到了责任的重大”，体现了“我”对亲人、对家庭强烈

的责任感。13．本题考查学生对重点语句的理解能力。应结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。语句中“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”写出了我们一家人走路的小心，生怕有什么闪失，从中可以体会出对母亲的关怀，表现了浓浓的亲情；根据“我背上的同她

背上的加起来，就是整个世界”联系第⑥段“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大”可以感受到此句既写出了人到中年责任重大：不仅要考虑老母亲，要赡养照顾老人，还要照顾幼小的孩子，要抚养教育孩子

；深刻地反映出中年人承担着家庭、社会的重要责任；人处于社会之中，有家庭的责任，民族的担当，国家的使命，我们要敢于担当，从而深化了文章的中心。（二）阅读《散步》，完成下面小题。①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的

妻子和儿子。②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天

来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切

都使人想着一样东西——生命。⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，

小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散家人，分成两路，各得其所，终不愿

意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去；那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着

我。”母亲说。⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是

整个世界。14．理解下列加横线词语在句中的表达作用。（1）我的母亲又熬过了一个严冬。（2）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。15．请你谈谈文中划线句子的表达效果。16．文中这两句对话表现了人物什么样的精神品质？我说：“走大路。”（

母亲）变了主意：“还是走小路吧！”17．阅读链接材料，回答问题。材料：母亲进来了，拦在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一

会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”——《秋天的怀念》选文和材料中，两个儿子都听从了母亲的话，他们这么做的原因分别是什么？请试做分析。【答案】14．（1）“熬”字形象地写出了老母亲在漫长的冬季，在身体

和精神方面所经受的痛苦之大。（2）“慢慢地”写速度慢，“稳稳地”说明脚步沉稳而有分寸，“很仔细”形容走路很留神。表明了“我”和妻子对生活有一种高度的责任感，揭示中心。15．描绘了初春的田野新绿，嫩芽冬水，展现了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命，感慨既展现了一家人散步的美好情景，有烘托出一家人

散步时的幸福心情。16．晚辈尊重、孝敬老人。长辈疼爱小孙子。尊老爱幼。17．选文中的儿子听话是为了成全母亲对孙子的疼爱，母亲提出的办法（让“我”背她）使“我”放心。材料中的儿子听话是被母亲的爱打动，为了成全母亲，让她不那么为难。（意对即可）【解析】14．（1）本题考查

词句理解。本义：“熬”的意思是忍受（疼痛或艰苦的生活等）；内容：根据文章第②段“母亲本不愿出来的，她老了，身体不好，走远一点就觉得很累”、第③段“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明节将到的时候去世了”等

语句，可知“熬”表明母亲度过漫长冬天的艰难，表明母亲的身体不好，母亲身体与精神备受煎熬，在其他老人熬不过这艰难的冬天，而母亲“又”熬过了，写出了“我”的庆幸、开心，突出了“我”对母亲的爱。（2）本题考查词句理解。根据第⑧段“这样，

我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻”可知，“我”们走上了坎坷的小路，“慢慢地”表现了“我们”前行速度慢，“稳稳地”表现了“我”因为背着母亲，

妻子背着儿子，形容前行的状态，沉稳有力，肩负着责任前行，“很仔细”是担心因意外跌倒，格外留神脚下的东西，这三个词生动的展现了家中爱意的流淌，表现了“我”与妻子的责任心，点明文章中心。15．本题考查景物描写及作用。第④段“大块小块的新绿”“树枝上的嫩芽”“田里的冬水”等语

句都是对景物的描写，景物描写住往是借景抒情，该段细致描绘了南方田野草木、河水，展现了初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的活力；段末“这一切都使人想着一样东西——生命”也直接点明了蕴含的深意，表达了对生命的赞美；作者借此景表达了一家人散步时的温馨氛围，烘托了一家人散步时的愉快心情，同时也突出表达了作

者对于母亲能够熬过这严寒的寒冬，能够重获活力而感到欣喜的心情。16．本题考查人物形象理解。本文表达的主题是尊老爱幼的传统美德，人物的具体言行往往体现这一主题，应围绕“尊老爱幼”分析。根据第⑥段“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短”可知，该句

体现了“我”顺从“母亲要走大路，大路平顺”的愿望，表达出对老人的敬重（尊重、孝敬）；根据第⑦段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意”可见母亲对孙子的喜爱，该句体现了母亲违背自己的初衷，要“走小路”的意思，表现了对孙子的疼

爱。17．本题考查对比阅读的能力。从第⑥⑦段“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：‘走大路。’”“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’”“‘我走不过去的地

方，你就背着我。’母亲说”可知，文章中的“我”本来想照顾母亲选择走大路，因为大路平顺；但是，儿子要走小路，他觉得“小路有意思”，于是母亲顺从了孙子的意愿选择走小路，这是母亲疼爱孙子的表现，而且母亲提出了解决办法；最终听从母亲的话——走小路，是

因为“我”不想违背母亲的意愿，想成全母亲对孙儿的关爱，同时这也是“我”对母亲的孝顺；材料中的“我”因为双腿瘫痪，每天在家暴怒无常，母亲为此小心翼翼、胆战心惊。但母亲为了不让“我”消沉下去，多次提议我们到北海去看菊花。因此，材料中的“我”听从母亲，既是被母亲锲而不舍的努力打动，也是作为儿子的“我”为

了不让母亲为难而成全了她。三、拓展提升（一）阅读短文，完成后面小题捞月亮的母亲石兵①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到

远处传来了寒寒率率的声音。②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走

来。③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心

翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，

不像山里女子所固有的泼辣。⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”⑦听了母亲的话，小男

孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。⑨我不再犹豫，

快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”⑪女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫

醒你的，没想到你跟着我们上了山。”⑫我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早巳司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。⑬走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治

，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”⑭我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。⑮这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人

无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。⑯在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。⑰我躺在外间

屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。⑱母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”⑲或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早巳

听得泪流满面难以自抑。⑳第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。㉑时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的

并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如

这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……18．本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。①②③“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。④19．请简要说说第①段在全文中的作用。20．第⑧段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？21．联系全文

，请简要分析第⑲段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。22．小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。【答案】18．①“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩②“我”跟随着母子俩

，看见他们捞月亮；④“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。19．交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治

眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比20．动作描写、外貌（神态）描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。21．母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”；母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了

“我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。22．“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表

达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。【解析】18．要求学生仔细阅读文本，在理解文本内容的基础上，找出事件，用简洁的语句分析概括即可。注意题干中的“从‘

我’的角度概括”，同时，应仿照题目中已提供的样例。文本先写“我”来到川藏交界处的山村夜宿，遇到神秘的母子俩；接着写“我”跟随着母子俩，看见他们到水井边捞月亮；然后好奇的“我”发出疑问，母亲邀请我到她家居住，“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况；最后“

我”被这对母子深深感动，回城后联系医院接母子俩医治眼患。然后填空即可。19．要求学生牢记重点段落的作用。段落在文章开头的作用一般是：统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。结合“我还只有二十出头，心性跳脱，常

常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了悉悉索索的声音”分析，从内容上

看，主要交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；从结构上看，引起下文，为下文写“我”遇见母子俩捞月亮的情节作铺垫，并与结尾相照应。20．要求学生掌握常用的描写方法及作用。然后结合语境具体分析即可

。首先指出描写方法，然后结合语境分析和描写的作用写出表达效果和体现的情感即可。“提”“牵”“踏”“摸”运用了一系列动词，属于动作描写；“瘦弱的母亲”属于外貌描写；“用力地”“弓着腰”“吃力地”属于神态描写。结合描写的作用（外

貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情况。动作描写：形象、准确、生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。神态描写：指对

人的脸部表情的描写。塑造人物形象,突出人物性格，使读者对人物加深印象并产生进一步的了解）分析表达效果即可。如：生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。21．要求学生仔细阅读文本，结合题干内容，找到在文本中的位置，根据上文分析原因即可。结合“狗儿知道

吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”和“或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑”一句，可以看出关键是母亲与儿子之间的对话，围绕着这一内容来阐述原因即可。22．要求学生从整体上把握文本，结合文本

的内容和主治分析含义。结合“时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，也可以将这一行为理解为是母亲努力攒钱为儿子治眼病，对未来生活的美好愿望”分析：“捞月亮”既指母亲带着儿子捞起映在水中的月亮，给儿子生活的希望与期待；结合“

更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么

多的悲凉与温暖、伤痛与希望……”分析：我改变了自身的行为，还可理解为“捞”起了我的迷途之心。然后综述即可。（二）阅读下文，回答问题。人生是一场场目送陈柏清①我还记得人生的第一场目送。那年我六岁，一个暖意融融的春日，母亲坐在从邻居那里借来的小毛

驴车上，围着家里那床大红花的被子。毛驴车驶过院外的桃花树，一阵风来，粉红的桃花瓣纷纷飘落，落在她的灰白头发和新穿的淡青色碎花衬衫上。她只是挥着手，脸因为瘦削而越发显得笑得夸张，可她就那样笑着离开我们的视线，再也没有回来。目送者站在自家院子的土墙旁，看着母亲渐行渐远，

无奈地抽泣。一个六岁的孩子无法主宰自己，更无法主宰别人的命运。②第二次目送，我是作为被送者，十七岁，第一次真正意义上的离开，离开小镇，离开县城，到省城求学。清晨赶火车，夏末秋初的凉风中，乌瓦红砖的小站在晨曦中朦胧，长长的铁轨从远方来，又延伸到远方去。我拖着行李挤上

车，站在过道上向窗外看去时，看见父亲寻找的目光，孤单的身影。垂下头时眼泪已滴在行李箱上，列车启动，哐当哐当声中，越来越远的是故乡和父亲，还有曾十二万分盼着离开的家，如今都因离别而蒙上了暖色调，就像渐起的朝阳，暖橘。③人生最大意义的那次目送，发生在六年后。我要嫁到远

方去，独自一人出发。行李已先行托运，只随身携带一个小包。早春二月，天才蒙蒙亮，我赶早车，父亲早起送我，他站在简陋的门楼下，黑漆的大门半掩在他身后，启明星在遥远的天际寂寞闪烁。我摇摇手，“爸爸，回去吧。”爸爸“嗯”了一声，我回头看不清他的表情。于是我转过头来一直走去。

街上空寂无人，父亲的目光在孤单中无限地．．．拉长。心里稍稍有了酸涩，又觉无聊。多年的独立让我知道，我从来不是那个有点事儿就可以哭哭啼啼耍情绪的孩子，我的情绪给谁看呢？那天早晨，我坐上车，车在晨曦微明中驶出小城，我不知父亲站

在门口目送了我多久。那是意义重大却简约的目送。④生命里最无法忘怀的目送，发生在去年。父亲走了。幼年时目送母亲，她笑着在桃花纷落的春日离开。这一次目送父亲，却在深冷的浓秋。父亲躺在玻璃棺里，似乎在一个梦境中微皱着眉，慢慢

沉落下去，只剩下无数不知所措的白色百合。痛苦像铅海，又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。我只有沉默，似乎才能表达一切。我目送了生我养我的两个人的离开，目送自己真正意义上的孑然一身的到来。⑤目送便是离别，即使有时它也意味着出发，可对另一方仍是离别。⑥人生不过是一场场目送，成长或衰败。你是

目送者，或者被目送。（《思维与智慧》）23．本文按______顺序，以______为线索行文。24．下面对本文的分析有误的一项是（）A．六岁那年春日里，“我”在自家院子的土墙旁目送笑着离开的母亲，“我”内心有几分喜悦。B．十七岁时的夏末

秋初的清晨，父亲在小站目送“我”离家到省城求学，“我”虽热切盼望离开，但又略带伤感。C．六年后的早春二月，天蒙蒙亮时，父亲在简陋的门楼下目送“我”远嫁他乡，“我”稍稍有了酸涩，又觉无聊。D．去年深秋，“我”目送父亲的离世，“我

”内心痛苦沉重。25．第②段画线句运用了什么描写方法？有何作用？26．按要求赏析下面的语句。（1）街上空寂无人，父亲的目光在孤单中无限地．．．拉长。（加点的词语可否删去？为什么？）（2）痛苦像铅海，又

重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。（从修辞手法的角度赏析。）27．本文以《人生是一场场目送》为题有何妙处？【答案】23．时间目送24．A25．环境描写。描写夏末秋初清晨的凉风、小站、铁轨，点明了目送的地点

及环境，渲染了伤感的氛围，烘托了“我”既热切盼望离开，又略带伤感的心情。26．（1）不能删去。“无限地”强调了父亲深情凝望女儿远嫁他乡背影的时间之长，突出父亲目送“我”时内心的不舍与难以释怀的落寞。（2）运用比喻的修辞手法，将“痛苦”比喻成“又重又黑、深不见底的铅海

”，生动形象地表现了作者目送父亲离世时的悲痛之情。27．概括了文章的主要内容，揭示文章的主旨；点明叙事线索，表明“我”由目送经历中生发出的人生感悟；把人生比作一场场目送，富有哲理，引人深思。【解析】23．考查写作顺序和线

索。文中有多个语句表明了“时间”的推移，那年我六岁——十七岁——发生在六年后——发生在去年。而“目送”一词贯穿全文。24．A项，“我”内心有几分喜悦分析错误，原文的表述是“看着母亲渐行渐远，无奈地抽泣”。25

．考查描写的类型及其作用。“夏末秋初的凉风中，乌瓦红砖的小站在晨曦中朦胧，长长的铁轨从远方来，又延伸到远方去。”明显运用了环境描写的作用，回答作用要从渲染气氛，烘托人物心理等角度分析。26．句子赏析。（1）考查词语的表达效果。结合句子中“父亲的目光”“孤单”“拉长”等

词语，再联系全文“我要嫁到远方去”，来分析“无限地”体现父亲当时的怎样的状态和心理。（2）考查从修辞角度赏析语句的能力。从“痛苦像铅海”可知运用比喻修辞手法，联系本句“又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。”和前文“父亲躺在玻璃棺里”来分析作用，突出“我”的悲痛心情。27

．考查题目的作用。可以从是否概括文章的主要内容，是否是贯穿全文的线索，语言方面是否有特色，能否揭示文章主旨方面来解答。如此标题概括了文章的主要内容，揭示文章的主旨；“目光”是贯穿全文的线索，一次次的目送经历，让作者有了不同的人生感悟；

题目富有哲理，引人深思。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com