【文档说明】【精准解析】北京市铁路第二中学2019-2020学年七年级下学期第一次阶段练习道德与法治试题（解析版）.doc，共(12)页，168.053 KB，由管理员店铺上传

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1北京市铁路第二中学2019-2010年度第二学期七下道德与法治阶段性测试试卷一、选择题（下列各题的选项中，只有一个选项最符合题意）1.下列属于青少年心理发展特点的有（）A.身体内部器官逐步完善B.自我意识不断增

强C.性机能的日渐成熟D.身体外型发生变化【答案】B【解析】【详解】进入青春期，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，B符合题意。ACD是生理发育特点，与题干不符，应排除。故选B。2.下列对青春的认识正确的是（）①青春的探索需要自信②青春是成长过程中最幼稚的

阶段③青春就意味着要打破一切规则，超越所有界限④面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春途径A.①④B.①②C.②③D.③④【答案】A【解析】【详解】青春的探索需要自信和自强，面对青春，每个人会有不同的憧

憬，形成不同的理想，规划青春途径，①④说法正确。②错误，青春是成长过程中的重要阶段。青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，③错误。故选A。3.下列行为体现思维的批判性的是（）

①小刚总是否定他人的观点和看法②小芳劝阻爸爸不要在公共场所吸烟③小辉在数学课上分享对同一题目的不同解法④小强总是嘲讽班级成绩不如他的同学A.①②B.③④C.①④D.②③【答案】D2【解析】【详解】思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，

敢于向权威挑战。芳劝阻爸爸不要在公共场所吸烟、小辉在数学课上分享对同一题目的不同解法是思维批判性的表现，②③符合题意。①④错误，是不尊重他人的做法，不是思维的批判性的表现。故选D。4.培养批判精神（）①有利于激发个人新的学习动机，促使问题的解决和现状的改进②需要具有无视他人质疑的勇气和表

达观点、提出建议的能力③有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题④能够引起周围人的注意，树立个人的权威形象A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】B【解析】【详解】本题考查批判精神的意义。思维批判性有助于发现问题，提出问题；从不同角度思考问题，探索解决方案；批判能调动自身经验，激发学习动机，

解决问题，改变现状。①③说法正确；②错误，需要具有正视他人的质疑勇气和表达观点、提出建议的能力，而不是无视。④错误，引起周围人的注意，树立个人的权威形象不是思维的批判性，是标新立异的体现。故选B。5.下列关于创造的认识正确的是（）①创造是科学家的专利②只有对国家和

社会发展有用的发明才是创造③每个人的身上都蕴藏着创造潜能④社会实践是创造的源泉A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】D【解析】【详解】创造存在于我们每个人身上，不仅仅是科学家的专利，①错误。②中“只有，才”说法太绝对，我们的一

个别出心裁的点子，独具匠心的构思等都是创造。每个人的身上都蕴藏着创造潜能，我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，③④说法正确。故选D。6.女性科学家颜宁在“开讲啦”

栏目中发表演讲《女科学家去哪了》，颜宁出场后，节目主持人直言“你颠覆了我对女科学家的想象”，没想到这一句遭到颜宁直接“反击”：“科学家就是科学家，为什么前面一定要加个‘女’字呢？当科学家的性別为男性时，人们通常不会介绍他为

男科学家，只会称其为‘科学3家’；而当科学家的性别为女性时，人们通常会介绍她为女科学家，似乎科学家是男性的专属称呼。但是，女性科学家也可以是出类拔萃的！”下列对此理解正确的是（）①男性比女性更适合当科学家②打破性别刻板印象的影响，有利于健康发展③

男生女生各自拥有性别优势，要能取长补短④在社会中，人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的A.②④B.①③C.①②D.③④【答案】A【解析】【详解】当科学家的性别为女性时，人们通常会介绍她为女科学家，表明在社会中，人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响

，④符合题意。颜宁的演讲表明打破性别刻板印象的影响，有利于健康发展，②说法正确。①是对女性的歧视，是错误的。③说法正确，但与题干主旨无关。故选A。7.下列男女同学交往不符合言谈得当，举止得体要求的是（）A.小欣经常让男同学给她买礼物B.小康帮助女同学解答难题C.打扫卫生时，小旭主动帮

助女同学D.下雨天，小刚送生病的女同学回家【答案】A【解析】【详解】此题是一道逆向型选择题，要求选出男女同学交往不恰当的做法。根据所学知识，与异性同学相处要内心坦荡、言谈得当、举止得体。BCD中同学的做法都是正确得当的，但不符合题目要求，应排除。A中小欣的做法是不妥当的，

经常让异性同学给自己买礼物，对同学、对自己、对同学间的交往都会产生不良影响。此项符合题目要求应入选。故该题选A。8.“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一半友情。”这句话给我们的启示是（）

①男女同学交往有利于集体的发展②男女同学应广泛交往③男女同学之间只要交往就能获得真挚的友情4④男女同学交往是人成长过程中必不可缺少的A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】题干中的句子说明与异性同学交往的重要性，男女同学交往是人

成长过程中必不可缺少的，男女同学之间的交往可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，男女同学应广泛交往，②④说法正确。题干没有涉及集体发展，①应排除。③中“只要，就能”说法太绝对。故选C。9.小璐和同桌小宇互相关心，互相帮助，关系很好，且

经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”，并反映到了老师那里。小璐知道后，心里非常苦恼和困惑。对此，我们的认识不正确是（）①男女生之间要少说话，保持一定的距离②异性交往，要内心坦荡、言谈得当、举止得体③早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对④异

性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长A.②③B.③④C.②④D.①③【答案】C【解析】【详解】我们的正确认识是异性交往，异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长，掌握男女生交往的原则，要内心坦荡、言谈得当、举止得体，②④说法正确。①③错误，男女生之

间不必少说话，我们要理智处理男女生情感问题，拒绝早恋。故选C。【点睛】男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。仔细审题，把握男女同学应该如何交往，结合选项排除。10.有人说：“男女两性在语言表达、空间知觉、数学

推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。”这句话提示我们（）①要发现对方的优势，相互取长补短②欣赏对方的优势有助于完善自己③性别之间的差异就是各自的优势④性别刻板印象不会影响自身潜能的发挥A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】5【详解】男女两性在语言表达、空间知觉、

数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势，要发现对方的优势，相互取长补短，有助于完善自己，①②说法正确。③说法太绝对，性别之间的差异不一定是各自的优势，也可能是劣势。④错误，过于受性别刻板印象影响，会影响自身潜能的发挥。故选A。11.小侗和

小珊在小学时就是好朋友，读初中时又分在一个班。小学学习成绩不相上下的她们，在初中二年级却发生了变化：学科难度的加深使她俩成绩出现了波动，但最终小珊战胜了自己，成绩遥遥领先；而小侗总是不肯付出，见困难就退缩，成绩一蹶不振。这说明

，一个人能否取得成功，原因是多方面的，往往起着十分重要的作用的是（）A.父母是否关心孩子的学习B.老师对一个学生的偏爱与照顾C.拥有众多朋友的支持D.自己主观上想不想自强【答案】D【解析】【详解】材料中两位同学的对比说明了一个人能否取得成功，主要还是看自己主观上愿不愿意付出努力。

D的说法正确且符合题意，应入选。ABC的说法都强调了外在的主观因素，不符合题意，应排除。故该题选D。12.“青春应该是一盏灯，在漫漫人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行。”下列对这段话理解不正确的是（）A.青春活力需要得到正确的引导B.青春是人生最美好的时光C.青春意味

着智慧、勇敢和意志D.拥有青春就拥有了成功【答案】D【解析】【详解】题干体现了青春是活力的象征，需要得到正确的引导，它蕴含着智慧、勇敢和意志；青春是人生最美好的时光，ABC说法正确，不符合题意。D中“就”字太绝对，观点

错误，符合题意。故选D。13.“行已有耻”要求我们要不断增强自控力。下列关于增强自控力的建议合理的是（）①尝试不做某些事情，纠正自己的行为②拒绝一切娱乐活动，专注提高学习成绩③认真记录一些自己平时不关注的事情④每天

坚持做一些自己未能做到的事情A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】C【解析】【详解】行己有耻需要我们磨砺坚强意志，增强自控力，尝试不做某些事情，纠正自己的行为，每天坚持6做一些自己未能做到的事情，记录一些

自己平时不关注的事情。①③④说法正确，符合题意。②错误，拒绝一切娱乐活动的说法过于绝对。故选C。14.“止于至善”是人的精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。下列关于“止于至善”的认识正确的是（）①“止于至善”是一种向往美好、永

不言弃的精神状态②“止于至善”就是要求自己事事都做到完美③“止于至善”的终点是获得成功④“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查止于至善的含义。止于至善是人的一种精神

境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。①④说法正确；②错误，事事都做到完美，不现实。③错误，止于至善在于不断完善自己。故选B。15.自强可以让我们更加自信。下列想法或做法体现自强自信的有（）①数学测试：我得到78分，小明还没有及格呢②爸妈不在家：我可以

自由自在地玩会儿网游啦③校演讲比赛：我口才不错，坚持练习会比去年的我更好④体育不及格：每天坚持锻炼，请父母和同学监督自己A.①②B.①④C.③④D.②③【答案】C【解析】【详解】自强是指积极进取，在困难面前知难而进，顽强拼博。自信就是自己相

信自己。据此分析选项可知，③体现的自信，④体现的是自强，符合题意。①是一种自满的表现，缺乏自强精神。②缺乏自制力，也缺乏自强精神。故选C。16.“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”“漫卷诗书喜欲狂”所表现的情绪顺序是A.喜、怒、哀、

惧7B.哀、怒、惧、喜C.哀、惧、怒、喜D.惧、喜、怒、哀【答案】C【解析】【详解】本题考查情绪的类型。人的情绪最常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧。“哀民生之多艰”表达了悲哀的情绪；“风声鹤唳，草木皆兵”表达了恐

惧的情绪；“怒发冲冠”表达了愤怒的情绪；“漫卷诗书喜欲狂”表达了喜悦的情绪。题干中情绪按顺序是哀惧怒喜。所以选项C与题意相符；选项ABD都与题意不符。故选C。17.中学生王平在日记中写道：“我这个人情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落时

像泄了气的气球。有时上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。”王平的日记记录从一个侧面说明（）①青春期的情绪都是负面的②青春期的情绪反应强烈③青春期的情绪特点体现了青春的活力，带给我们不同的感受④青春期的情绪不稳定，不利于青少年健康成长A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【详解】

我这个人情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落时像泄了气的气球说明青春期的情绪特点体现了青春的活力，带给我们不同的感受；青春期的情绪反应强烈，感情热烈奔放，②③符合题意。①错误，青春期的情绪有正面的也有负面的。④错误，青春期的情绪特点有利于青少

年健康成长。故选C。18.适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态则可能危害我们的身心健康。下列调节负面情绪状态的方式正确的是（）A.考试压力巨大，跑到没人的地方大喊几声B.同学或同伴得罪了你，想方设法报复C.数学题弄不明白，就把本子扯得粉碎D

.父母或老师批评几句就顶撞或在心里暗暗诅咒【答案】A【解析】8【详解】本题考查正确调控情绪。负面情绪需要调整，否则会影响身心健康，调控负面情绪要把握方法。A正确，属于合理宣泄，符合题意。BCD做法错误，调节负面情绪状态的方式违背道德。故选A。【点睛】调控情绪可采用理

智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示、合理宣泄法等。解答本题要把握好调控情绪要符合道德或法律要求。19.运用情绪调节的方法，我们可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。当看

到身边的同学陷入悲伤情绪时，正确的做法是（）①立马转身离开，装着没有看见②约他一起跑步锻炼，帮他转移注意力③聆听他的倾诉，不把自己的看法强加给他④告诉他自己有多快乐，自己的情绪是积极的A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】B【解析】【详解】当看到身边的人陷入悲伤情绪时，我们要想办法帮助

他消除烦恼，②③属于正确做法，有利于帮助同学消除不良情绪，符合题意。①错误，没有关心和帮助同学。④错误，表达情绪要关爱他人，考虑他人的感受。故选B。20.一位父亲在单位受到了老板的批评，心情很不好。父亲带着怒火下班回家，推开门看到儿子在沙发上跳来跳去，就把火撒到了儿子身上，骂了儿子一顿。儿子也

很郁闷，就踢了旁边熟睡的小猫一脚，猫慌张地夺门而出，跑到大街上，此时迎面过来一辆小轿车，轿车司机为了躲避猫，撞到了旁边的一棵树。“踢猫效应”说明①负面情绪无法控制和把握，只能任其左右②情绪要合理表达才能有利于社会和谐稳定③情绪有感染性，个

人情绪容易影响其他人④情绪的表达是自己的事情，与其他人无关A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】B【解析】【详解】负面情绪是可以调控的，我们要掌握调控情绪的方法，合理表达情绪，促进社会的和谐稳定，①观点错误，②观点正确；“踢猫效应”

说明情绪表达具有相通性或相互感染性。情绪表达不仅影响自己的9身心健康，而且关乎人际交往，③观点正确，④观点错误，所以本题选择B答案。二、非选择题21.阅读材料，回答问题。青春，是人生画卷中最华美的篇章

，有着使不完的心劲儿和向上的活力。可有的时候，我们也会有面对青春的困惑、内心的纠结。青春的我们，在不停地探索、成长。以下是几位同学升入初中以来生活中的情景，请你运用所学知识进行探究。情境一：欣赏下面的漫画。（1）听到同学的议论，这个女生心里很难受。如果你是她的朋友，

你想对漫画中长痘痘的女孩说些什么？情境二：疫情期间，各种真真假假的信息纷至沓来。“双黄连口服液可以预防新冠病毒感染”、“未戴口罩接触15秒就能被感染？”……这些围绕疫情的谣言，你相信了几个？这不，中学生小萌家

里至今还堆放着十几盒没喝完的双黄连口服液。面对疫情，我们需要的不仅仅是口罩，有时还要有保持独立思考的大脑……（2）作为中学生，如何做到独立思考？除独立思考之外，在疫情时期这个特别的人生课堂中，你还学到了什么？请结合实际谈谈你的收获、感悟。【答案】（1）①要认识

到长痘痘是青春期正常的生理现象，不要因此背负太大的心理压力甚至变得自卑。②要把精力用在学习上，努力提高自己的品德和文化修养，体现青春的内在美。③掌握一些消除青春痘的常识，如用温水洗脸，少吃辛辣油腻食物，保持稳定情绪，心情舒畅等

。（2）不一味地追求独特；不人云亦云；有自己独到的见解；同时接纳他人合理的、正确的意见。守护生命，关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。【解析】【详解】（1）本题为材料分析题，考查学生分析问题的能力。漫画中的女生没有正确认识青春期的生理

变化。依据教材知识，从长痘痘是青春期正常的生理现象，把精力用在学习上，提高自己的品德和文化修养，体现青春的内在美，掌握一些消除青春痘的常识等多角度进行作答。（2）本题第一问考查思维独立性。依据教材知识，从不

一味地追求独特；不人云亦云；有自己独到的见解；同时接纳他人合理的、正确的意见等方面来回答。第二问属于开放性试题，结合自身实际回答即可。如守护生命，关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的

态度等。10【点睛】解答漫画题时，首先要认真观察漫画，尤其是漫画的标题、文字提示、人物表情等，准确提取有效信息；二要深刻理解漫画的寓意；三要与课本知识相结合。22.做自己情绪的主人道德与法治课堂上，老师给同学们介绍了“情

绪ABC理论”，希望大家在出现情绪问题时，能够有效调控自己的情绪，做情绪的主人。【学习资料】情绪ABC理论认为，诱发性事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因，而直接原因则是个体对诱发性事件A的认知和评价而产生的信念B。A表示诱发性事件。B表示个体针对诱发性事件产生的一些信念，

即对这件事的一些看法、解释。C表示自己产生的情绪和行为的结果。【身边案例】2018年5月14日，四川航空从重庆飞往拉萨的航班飞行到9800米高度时，飞机驾驶舱风挡玻璃突然爆裂，飞机出现了严重故障，机长面临前所未有的挑战。请运用情绪ABC理论，在空白处填写相应的内容，并说明给你的启示。

【答案】信念一飞机出现故障了，这可怎么办？我也保证不了全机旅客和机组人员的安全。情绪和行为的结果一情绪稳定，操作正常，平稳降落。启示一我们要学会合理调节情绪，做情绪的主人，使我们更好的适应环境。11【解析】【详解】本题考查情绪的影响与启示。考查学

生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。解答时需认真阅读材料“情绪ABC理论”，及图表内文字，从中提取有效信息，与教材相关知识相结合，确定答案。结合材料内容，运用“情绪ABC理论”，空白处分别填写：信念--飞机出现故障了，这可怎么办？我也保证不了全机旅客和机组人员的安全。情绪和行为的结果

--情绪稳定，操作正常，平稳降落。本题第二小问属于启示类问题，从学会合理调节情绪、做情绪的主人、使我们更好的适应环境等方面来回答。23.付文韬有一天在网站上看到了中国载人深潜计划招聘潜航员。潜航员是高危职业，每一次下潜都有可能付出生命

的代价。所以关注的人很多但报名的人很少，而这时他正积极准备参加研究生考试。他说：中国要想成为海洋大国，必须要提升潜航能力。实现中国“海洋强国”的梦想，远比提升个人的学历更有意义。于是他毅然放弃了考研的机会，参

加了中国第一代潜航员的选拔。“一万次的训练和试验就是为了海试那一刻的万无一失。”他珍惜每一次机会,从实战出发，认真总结经验、改进操作方法，仅研习过的教材和试验记录摞起来就有近2米高。单单一个抓取动作，他一练就是一星期。“那段时间除了吃饭、睡觉，就是操纵摇杆。”

他硬是凭着一股“倔”劲儿，使笨重的机械手臂能够灵活地抓取样品。700多个日夜的汗水和辛劳收获了丰硕果实，付文韬成为我国第一批能够独立驾驶“蛟龙号”的两名潜航员之一。（1）结合本学期所学，简要说明材料中付文韬身上有哪些助力

青春成长的力量？（2）某班开展“推荐榜样、学习榜样”的活动。有同学把“付文韬”列入推荐名单中。请参照示例和所学知识，帮助这位同学参与青春榜样的推荐活动并完成下列表格。我推荐的榜样我的推荐理由向榜样学习的意义雷锋他乐于助人、甘于奉献的精神值得我们学习。在日常生活中，我们应该关心集体、团结团学，

主动帮助他人、服务社会。付文韬【答案】（1）激荡的青春活力；自信的青春热情；自强的青春态度。（2）他自信自强，不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己；有着坚强的意志、进取的精神、持久的坚12持。好的榜样昭示做人、做事的基本态度，激发我们对人生道

路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。向榜样学习，我们的国家和社会才会变得更加美好。【解析】【详解】（1）本题考查青春应具备的力量。考查学生对教材基础知识的掌握情况和运用所学知识分析问题的能力。认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。分析材料可知，从激荡的青春活力

，自信的青春热情，自强的青春态度等方面来回答。（2）第一问考查人物的优秀品质，依据材料中人物的事迹，从自信自强，不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，有着坚强的意志、进取的精神、持久的坚持等方面来回答。第二问考查榜样

的重要性。依据教材知识，从好的榜样昭示做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。向榜样学习，我们的国家和社会才会变得更加美好等方面来回答。【点睛】解答本题要注意通过材料本身，揭

示相关的教材知识点，明确答题方向，力求全面；每个要点的概括要简洁，做到言简意赅；注意分清条目，逻辑清晰，层次分明。