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高二下学期六月月考生物试卷一、单选题1.下列关于HIV病毒（一种RNA病毒）的叙述，错误的是（）A.HIV病毒属于生物的理由是可以使人体致病B.HIV病毒必须寄生在活细胞中才能繁殖，不能独立生存C.HIV病

毒在进行生命活动时，所需的能量和物质由宿主细胞提供D.HIV病毒的遗传物质含有尿嘧啶核糖核苷酸，不含胸腺嘧啶脱氧核苷酸【答案】A【解析】【分析】有关病毒需要掌握以下知识：1、病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须借助于活细胞才能代谢和繁殖。2、常见的病毒有：艾滋病毒、流感病

毒、SARS病毒、烟草花叶病毒、噬菌体等等。3、病毒的成分包括蛋白质和核酸（DNA或RNA）。【详解】A、HIV病毒属于生物的理由是其有遗传物质，能够繁殖后代，A错误；B、HIV病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖，B正确；C、HIV病毒必须寄生在活细胞中，在进

行生命活动时所需的能量和物质由宿主细胞提供，C正确；D、HIV病毒的遗传物质是RNA，含有尿嘧啶核糖核苷酸，不含胸腺嘧啶脱氧核苷酸，D正确。故选A。2.如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（）①→②→器官→③→个体→④→⑤→

⑥→⑦A.酵母菌和乳酸菌只属于结构层次中的①B.一间充满生机的温室属于④C.生物的生活环境不属于生命系统的一部分D.绿色开花植物无结构层次③【答案】D【解析】【分析】生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、

组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态

系统，所以应包括其中的无机环境。【详解】A、酵母菌和乳酸菌属于单细胞生物，既是细胞层次也是个体层次，A错误；B、一间充满生机的温室大棚在生命结构层次中属于生态系统，B错误；C、生态系统包括生物群落及无机环境，故生物的生活环境属于生命系统的一部分，C错误；D、绿色开花植物无③系统这个结构层次，D正确

。故选D。【点睛】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统。3.关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述正确的有几项①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而

来，并由细胞和细胞产物所构成②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性③施莱登和施旺是细胞学说的建立者④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞⑤列文虎克发现并命名了细胞⑥细胞学说的建立，标志着生

物学研究由细胞水平进入了分子水平⑦所有的细胞都来源于先前存在的细胞A.6项B.5项C.4项D.3项【答案】D【解析】【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细

胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。【详解】①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，

①正确；②从细胞结构上说,除病毒等少数种类以外,生物体都是由细胞构成，细胞是生物体的结构和功能的基本单位，说明了统一性，未揭示细胞的多样性，②错误；③施莱登和施旺是细胞学说的建立者，③正确；④细胞学并没有提出细胞分为原核细胞和真核细胞，④错误；⑤细胞是英国

科学家罗伯特虎克发现并命名的，⑤错误；⑥细胞学说的建立，标志着生物学研究进入了细胞水平，⑥错误；⑦所有的细胞都来源于先前存在的细胞，是魏尔肖对细胞学说的补充，属于细胞学说的内容，⑦正确。故选D。【点睛】本题考查细胞学说的

内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查。4.下列对真核细胞与原核细胞的比较，正确的是（）A.是否有染色体是原核细胞区别于真核细胞的最重要

特征B.蓝藻没有叶绿体，故其不能进行光合作用C.真核细胞中有核糖体，而原核细胞中没有D.两类细胞中均含有两种核酸，且遗传物质均为DNA【答案】D【解析】【分析】真核细胞和原核细胞的比较：类别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般1～10um）较大（1～100u

m）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突

变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等【详解】A、是否含有成形的细胞核是原核细胞区别于真核细胞的最重要特征，A错误；B、蓝藻没有叶绿体，但有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用，B错误；C、原核

细胞也有唯一的细胞器核糖体，C错误；D、真核细胞和原核细胞均含有两种核酸，且遗传物质均为DNA，D正确。故选D。5.下列有关组成生物体化学元素的叙述，正确的是（）A.微量元素在生物体内含量很少，所以不存在微量元素缺乏症B.每种大量元素在不同的生物

体内的含量都是相同的C.组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类D.组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，在细胞鲜重中含量总是最多的【答案】C【解析】【详解】A.虽然微量元素在生物体内含

量很少，但人体仍存在微量元素缺乏症，如缺Se导致的克山病，A错误；B.不同生物体内元素的含量存在差异，B错误；C.组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素（占生物体总重量万分之一以上）和微量元素（占生物体总

重量万分之一以下）两大类，C正确；D.组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，O是在细胞鲜重中含量最多的元素，D错误；因此，本题答案选C。考点：本题考查生物体化学元素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综

合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。6.下列关于细胞中糖类和脂质的说法中，正确的是（）A.脂肪、淀粉、糖原都是人体细胞内的储能物质B.脂肪不能大量转化为糖类C.在动物皮下结缔组织中含量丰富的储能物质是糖原D.胆固醇是所有细胞

必不可少的脂质【答案】B【解析】【分析】1、糖类由C、H、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质。常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖。植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见

的多糖是糖原。淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质。构成多糖的基本单位是葡萄糖。2、脂质主要是由C、H、O3种化学元素组成，有些还含有N和P。脂质包括脂肪、磷脂、和固醇。脂肪是生物体内的储能物质。除此以外，脂肪还有保温、缓冲、减压的

作用；磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分；固醇类物质主要包括胆固醇、性激素、维生素D等，这些物质对于生物体维持正常的生命活动，起着重要的调节作用。胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞的形成；维生素D能有效地促

进人和动物肠道对钙和磷的吸收。【详解】A、人体细胞内没有淀粉，A错误；B、脂肪不能大量转化为糖类，所以减肥不太容易，B正确；C、在动物皮下结缔组织中含量丰富的储能物质是脂肪，C错误；D、胆固醇不是植物细胞必备成分，D错误。故选B。7.多肽分子能

被肽酶降解，肽酶的类型决定断裂的部位，肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键。下列说法正确的是（）A.上图所示肽链肯定由五种氨基酸脱水缩合而成B.在肽酶P的作用下，该肽可以形成两条肽链，同时脱去一分子水C.肽酶P可以催化1处的化学键断裂D.沸水浴时由于肽键断裂导致该

肽活性丧失【答案】C【解析】【分析】1、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-。2、分析题图：题图是某化合物的结构简式，该

化合物含有4个肽键（-CO-NH-）、5个R基（分别是R1、R2、R3、R4、R5），是由5个氨基酸形成的五肽。【详解】A、题图中的R1、R2、R3、R4、R5有相同的R基，则构成该肽链的氨基酸种类少于5种，A错误；B、肽酶P催化多肽链断裂需要消耗一分子水，B错误；C、由题干“肽酶P能断裂

带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键”，可知肽酶P可以催化题图1处的化学键断裂，C正确；D、高温不能使肽键水解，而是使蛋白质的空间结构发生改变，D错误。故选C。【点睛】本题结合某多肽的结构简式，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合

的知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程、通过审清题干信息明确肽酶P的作用位点是解题的关键。8.如图是人体某组织的结构示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是A.人体的内环境是由①②③④组成的B.③中可发生丙酮酸和水分解产生CO2和[H]C.②和③

成分的主要区别在于无机盐含量不同D.血浆中的O2进入组织细胞的途径是②→③→④,②中的O2浓度比③中高【答案】D【解析】【分析】分析图示可知：①为淋巴，②为血浆，③为组织液，④为细胞内液。【详解】A、由前面的分析可知：①为淋巴，②为血浆，③为组织液，④为细胞内液，内环

境是指细胞外液，主要包括血浆、组织液和淋巴，即由①②③组成，A错误；B、丙酮酸和水分解产生CO2和[H]，发生在线粒体基质中，B错误；C、②（血浆）和③（组织液）成分的主要区别是蛋白质含量不同，C错误；D、O2是以自由扩散的方式跨膜运输的，血浆中的O2进入组

织细胞的途径是[②]血浆→[③]组织液→[④]细胞内液，O2是以自由扩散的方式跨膜运输的，由于组织细胞进行有氧呼吸不断消耗O2，④中O2浓度最低，进而推知：②中的O2浓度比③中高，D正确。故选D。【点睛】本题结合人体某组织的结构示意图，综

合考查学生对内环境的组成成分和相互关系的理解和掌握情况。正确解答此题，需要理清脉络，建立知识网络；此外还需要与细胞呼吸、物质跨膜运输的知识建立联系。9.下列关于人类生命活动表现与其对应的调节机制，正确的是（）A.甲亢患者——甲状腺分泌的甲状腺激素增加B.马拉松选手比赛——肾上腺分

泌的肾上腺素减少以升高血糖C.正常人饮水不足——下丘脑合成的抗利尿激素分泌减少D.糖尿病患者——胰岛B细胞在高尔基体中合成的胰岛素减少【答案】A【解析】【分析】甲亢是甲状腺激素分泌过多。肾上腺分泌的肾上腺素和胰岛A细胞分泌的胰高血糖素均能促进

血糖升高。抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿量。胰岛素为分泌蛋白，在附着在内质网上的核糖体上合成，由内质网、高尔基体加工和运输，并由细胞膜参与分泌。【详解】甲亢患者是由于甲状腺分泌的甲状腺激素偏高，A正确；马拉松选手比赛时，随着血糖的消耗，血糖浓度降低，此时肾上腺分泌的肾上

腺素增加，促进肝糖原转化，使血糖升高，B错误；正常人饮水不足会引起细胞外液渗透压升高，下丘脑合成并由垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，C错误；胰岛素为分泌蛋白，在胰岛B细胞的核糖体上合成，D错误。故选A。【点睛】本题考查不同激素

的功能和激素失调症，意在考查考生对激素功能的识记能力。10.下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述正确的是（）①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节

体温③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌e激素⑤c、d激素分泌增多，可协同促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加⑥上图所示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均为效应器A

.①②③④B.①④⑤⑥C.②④⑤⑥D.①②③⑤【答案】B【解析】【分析】1.题图分析，图a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，d是肾上腺素，e是抗利尿激素。2.体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸

收减少→尿量增加。3.寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。【详解】①图a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，d是肾

上腺素，e是抗利尿激素。当受到寒冷刺激时，机体要增加产热量，促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素的含量都会增加，促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，增加产热，①正确；②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而增加产热，

②错误；③下丘脑有体温调节的中枢，但是形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层，③错误；④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时还能合成与分泌e（抗利尿）激素，促进肾小管和集合管对于原尿的水分重吸收，减少尿量，降低体内渗透压，④正确；⑤甲状腺素和肾上腺素都可以可促进骨骼肌与内脏代谢活动

，使得产热量增加，两者表现为协同关系，⑤正确；⑥上图所示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤接受传出神经的支配，均为效应器，⑥正确。即B正确。故选B。11.下列各项叙述中，能用如图表示的是A.若X表示生长素浓度，Y表示植物茎生长1cm所需时间，则X1

有可能小于X2B.若X表示细胞体积大小，Y表示细胞与外界的物质交换效率，则X2大于X1C.若X1和X2表示FeCl3和过氧化氢酶，则Y表示等量过氧化氢经其催化分解后最终的氧气产生量D.若X表示双链DNA分子中（A+T）

所占比例，Y表示DNA分子的结构稳定性，则X1应小于X2【答案】A【解析】【分析】据图分析：X1和X2是自变量，其对应的因变量X1小于X2。根据此信息结合各选项问题即可作出判断。【详解】A、若X表示生长素浓度，Y表示植物茎生长1cm所需时间，显然X1比X2时生长快，根据生

长素对茎生长的作用特点，则X1可能会大于也可能小于X2，A正确；B、若X表示细胞体积大小，Y表示细胞与外界的物质交换效率，因为细胞体积越小，相对表面积越大，物质交换效率越高，则X2应小于X1，B错误；C、若X1和X2表示FeCl3和过氧化氢酶，由于底物的量相同，所

以等量过氧化氢经其催化分解后最终的氧气产生量相同，C错误；D、由于AT之间氢键是两个，CG之间是三个，CG碱基对越多DNA结构越稳定。所以若X表示双链DNA分子中（A+T）所占比例，Y表示DNA分子的结构稳定性，则X1应大于

X2，D错误。故选A。【点睛】本题结合图示综合考查了生长素作用的两重性、酶的特性、细胞大小与转运速率的关系、DNA分子的稳定性等相关知识，学生需要根据相关知识的记忆，并结合图形分析判断。12.某同学设计了单侧光刺激下的植物向光弯曲实验，实验结束后，取植物弯曲部分制作临时切片，置显微镜

下观察，结果如下图。下列结论可据图得出的是A.b侧产生的生长素大于a侧B.生长素影响细胞的伸长生长C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.生长素低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用【答案】B【解析】【分析】单侧光照射下植物会弯向光源生长，由图可知，b

侧细胞较长，为背光侧，生长较快。【详解】图中不能得出b侧产生的生长素大于a侧，A错误；由图可知，生长素可以促进背光侧细胞伸长而促进生长，B正确；图中未体现生长素的化学本质，C错误；图中未体现生长素的两重性，D错误。故选B。13.下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列

有关叙述不正确的是A.A装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性来采集B.B装置通常用于对体型较大的土壤动物进行采集C.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通D.用B装置采集的土壤小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中【答案】B【解析】【分析】根

据题意和图示分析可知：图中A装置利用土壤小动物具有趋暗、避高温、趋湿的习性进行采集；调查土壤动物丰富度采用取样器取样法，观察肉眼难识别的小动物使用放大镜；统计土壤动物丰富度的方法有记名计算法和目测估计法。【详解】图中A装置利用土壤小动物具有趋暗、避高温、趋湿的习性进行采集，A正确；B装置通

常用于对体型较小的土壤动物进行采集，B错误；A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙，可以增加空气流通，以保证土壤小动物能正常的进行呼吸作用，C正确；用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精

溶液中，防止腐烂，便于计数和观察，D正确。【点睛】本题结合实验图示，意在考查学生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正

确的结论。14.下列有关“方向”的叙述，错误的是A.兴奋可以双向传导，但通过突触一定是单向传递的B.基因A和a可以双向突变，但生物的性状不一定改变C.碳元素可在无机环境和生物群落之间循环流动，但不一定以CO2形式D.

生物之间信息传递一般是双向进行的，但信息种类一定不同【答案】D【解析】【分析】1、兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，在神经元之间的传递是化学信号；兴奋在神经纤维上的传导是双向的，而在神经元之间的传递是单向的。2、基因突变的特点：①普遍性；②低频性：自然状态下，基因突变发生频率低

；③不定向性；④多害少利性；⑤随机性。3、信息传递：包括物理信息、化学信息和行为信息。信息传递往往是双向的。【详解】A、兴奋在神经纤维上可以双向传导，而兴奋通过突触的传递发生在神经元之间，一定是单向传递的，A正确；B、基因突变具有不

定向性，基因A和a可以双向突变，但生物的性状不一定改变，B正确；C、碳元素可在无机环境和生物群落之间循环流动，在无机环境和生物群落之间主要以的形式循环，在生物群落内部以有机物形式流动，C正确；D、生态系统中信息传递是双

向进行的，不同的对象传递的信息种类可能相同也可能不同，D错误。故选D。【点睛】15.下图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是（）A.过程①和③④都只能发生在有氧条件下B.过程①和③都发生在酵母细胞的线粒体中C.过程③和④都需要氧气的参与D.过

程①～④所需的最适温度基本相同【答案】C【解析】【分析】果酒发酵的微生物是酵母菌，条件是18-25℃，初期通入无菌空气，酵母菌进行有氧呼吸并大量繁殖；后期密封，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精；酵母菌代谢类型是异养兼性厌氧型。果醋发酵的微生

物是醋酸菌，条件是30-35℃，需持续通入无菌空气，醋酸菌代谢类型是异养需氧型。根据题意和图示分析可知：过程①是细胞呼吸（有氧呼吸和无氧呼吸）的第一阶段，过程②是无氧呼吸的第二阶段，过程③是有氧呼吸的第二、三阶段

，过程④是果醋制作。【详解】A.根据以上分析已知，图中过程①可以表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，在有氧和无氧条件下都可以发生，A错误；B.过程①发生的场所是细胞质基质，过程③发生的场所是线粒体，B错误；C.过程③是酵母菌的有氧呼吸第二、第三阶段，过程④是醋酸菌的有氧呼吸，两个

过程都需要氧气的参与，C正确；D.过程①③表示酵母菌的有氧呼吸，最适宜温度为20℃左右；①②表示酵母菌的无氧呼吸，所需的最适温度在18-25℃；过程④表示醋酸菌的酿醋过程，所需的最适温度在30～35℃，D错误。故选C。16.若你尝试制作果酒，将葡萄

汁放入已灭菌的发酵装置中进行实验（如下图），其恰当的做法是（）A.加入适量的酵母菌B.一直打开阀b通气C.一直打开阀a，偶尔打开阀b几秒钟D.把发酵装置放到4℃冰箱中进行实验【答案】A【解析】【分析】根据题意

和实验装置图分析可知：图示表示利用酵母菌进行酒精发酵的实验装置，酵母菌是兼性厌氧菌，在有氧条件下能进行有氧呼吸，大量繁殖；在无氧条件下，能发酵产生酒精和二氧化碳。装置中要加入适量的酵母菌，且关紧阀a和b，但要偶尔打开阀b几秒钟

，以便释放出二氧化碳。【详解】A、酵母菌在无氧环境中可利用葡萄糖进行发酵，产生酒精和二氧化碳，所以要加入适量的酵母菌，A正确；B、由于酵母菌在无氧环境中才会产生酒精，所以要关紧阀a和b，B错误；C、因为酵母菌在无氧条件下发酵产生酒精的同时还要产生二氧化碳，因此关紧阀a和b，但偶尔打开阀b几秒

钟，以便释放出二氧化碳，C错误；D、果酒制作适宜温度是18-25℃，4℃的环境不利于酵母菌进行发酵，D错误。故选A。【点睛】本题借助实验装置图，考查果酒的制作，要求考生掌握果酒制作的原理、实验装置、条件等知识

点，能准确判断装置图中阀a和b的开与关及作用，再对选项作出正确的判断。需要注意的是B选项，要求考生明确酵母菌在进行无氧呼吸的同时，也会产生二氧化碳．17.下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白膝培养基，经高温、高压灭菌后倒

平板B.取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1ml，分别涂布于各组平板上C.将实验组和对照组平板倒置，370C恒温培养24-48小时D.确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数【答案】D【解析】检测土壤中细菌总数，用蒸馏水

配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板，取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1ml，分别涂布于各组平板上，将实验组和对照组平板倒置，37℃恒温培养24-48小时，在确定对照组无菌后，选择菌落数在30-30

0的一组平板为代表进行计数。所以D不对。18.下列对四种微生物相关的叙述，错误的是（）A.CO2和NH3分别是硝化细菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自NH3的氧化B.CO2和硝酸盐分别是褐藻的碳源和氮源，该生物所需的能源来自太阳能C.糖类和N2是乳酸菌的碳源和氮源，

该生物所需的能源来自乳酸的氧化分解D.葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源，但CO2一定不是酵母菌的碳源【答案】C【解析】【详解】A、硝化细菌是化能自养需氧型微生物，CO2和NH3分别是硝化细菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自NH3的氧化，A项正确；B、褐藻能进行光

合作用，CO2和硝酸盐分别是褐藻的碳源和氮源，该生物所需的能源来自太阳能，B项正确；C、乳酸菌是异养厌氧型微生物，乳酸菌不能固氮，因此N2不是其氮源，乳酸是乳酸菌的代谢产物，乳酸菌的碳源为葡萄糖,氮源为无机盐，该生物所需的能源来自糖类的氧化分解，C项错误；D、酵母菌是异养生

物，葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源，酵母菌不能直接利用CO2，D项正确。故选C。【点睛】本题考查微生物营养的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。19

.植物组织培养的特点不包括：A.培养抗病毒植株B.一般需经历脱分化和再分化两个过程C.不改变原植物的基因型D.通过平衡植物激素配比进行调控【答案】A【解析】【详解】A、培养抗病毒植株，需导入外源的抗病毒基因，需借助基因工程才能实现，A项错误；B、植物组织培养的过程一般需经历脱分化和再分化，B项正确

；C、植物组织培养属于无性繁殖的范畴，不改变原植物的基因型，C项正确；D、植物组织培养需要借助平衡植物激素配比进行调控，D项正确。故选A。【点睛】本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。20.PCR技术又称聚

合酶链式反应，现在已成为分子生物学实验室的一种常规手段，它可以在体外很短的时间内将DNA大量扩增。你认为下列符合在体外进行PCR反应条件的一组是（）①稳定的缓冲液环境②DNA模板③合成引物④四种脱氧核苷酸⑤DNA聚合酶⑥DNA

解旋酶⑦限制性核酸内切酶⑧温控设备A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤⑥⑦⑧C.③④⑤⑥⑧D.①②③④⑤⑧【答案】D【解析】【详解】①PCR反应的实质是模拟体内DNA复制，因此需要稳定的缓冲液环境，①正确；②PCR反应需要DNA模板，②

正确；③PCR反应需一对引物，③正确；④PCR反应需要以四种脱氧核苷酸为原料，④正确；⑤PCR反应需要DNA聚合酶催化延伸过程，⑤正确；⑥PCR反应过程中通过高温变性，不需要DNA解旋酶，⑥错误；⑦P

CR反应不需要限制性核酸内切酶，⑦错误；⑧PCR反应过程中需要控制的关键因素是温度，因此需要温控设备，⑧正确。故选D。【点睛】PCR技术：1、概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。2、原理：DNA

复制。3、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物。4、条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）。5、过程：①高温变性：DNA解旋过程；②低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链．PCR扩增中双链

DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开。21.在采用鸡血为材料对DNA进行粗提取的实验中，若需进一步提取杂质较少的DNA，可以依据的原理是（）A.在物质的量浓度为0.14mol／L的氯化钠溶液中

DNA的溶解度最小B.DNA遇二苯胺在沸水浴的条件下会染成蓝色C.DNA不溶于酒精而细胞中的一些物质易溶于酒精D.质量浓度为0.1g/mL的柠檬酸钠溶液具有抗凝血作用【答案】C【解析】【详解】①DNA在

氯化钠溶液中的溶解度，是随着氯化钠浓度的变化而变化的。当氯化钠的物质的量浓度为0.14mol／L时。DNA的溶解度最低。利用这一原理，可以使溶解在氯化钠溶液中的DNA析出。②DNA不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些物质则可以溶于

酒精。利用这一原理，可以进一步提取出含杂质较少的DNA。③DNA遇二苯胺（沸水浴）会染成蓝色，因此，二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂。故选C。22.基因组编辑技术是研究基因生物功能的重要手段，下图是对某生物B基因进行定点编辑的过程，该过程中用sgRNA可指引核酸内切酶Cas9

结合到特定的切割位点，相关说法不正确的是A.靶基因部分序列与sgRNA通过碱基互补配对原则进行配对B.核酸内切酶Cas9可断裂脱氧核糖核苷酸之间的磷酸二酯键C.被编辑后的B基因与编辑前的B基因互称为非等位基因D.通过破坏B基因后生物体的功

能变化可推测B基因的功能【答案】C【解析】【分析】分析题图：用sgRNA可指引核酸内切酶Cas9结合到特定的切割位点并进行切割，进而将基因Ⅱ切除，连接基因Ⅰ和Ⅲ，形成新的B基因。【详解】A、sgRNA可指引核酸内切酶Cas9结合到特定的切割位点，因此基因定点编辑前需要设计与被切割基因两端

碱基序列配对的sgRNA，A正确；B、核酸内切酶Cas9可断裂脱氧核糖核苷酸之间的化学键，即磷酸二酯键，B正确；C、被编辑后的B基因与编辑前的B基因由于位于同源染色体的相同位置，所以它们互称为等位基因，C错误；D、通过破坏B基因后生物体的功能变化可推测B基因原有的功能，D正确。故选C。23.

如图是利用奶牛乳腺生产血清白蛋白的过程。除胚胎移植外，还涉及的生物技术或实验操作有（）①转基因技术⑥蛋白质分离纯化②动物细胞培养③细胞融合④体外授精⑤细胞核移植A.①③④⑥B.①②⑤⑥C.①②③⑥D.①③④⑤【答案】

B【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示为乳腺生物反应器的培育过程，首先将牛组织进行动物细胞培养，获得单细胞；然后将血清白蛋白基因导入雌性奶牛单细胞；再利用核移植技术将胚胎细胞核移植到去核卵细胞，形成重组

细胞；通过早期胚胎培养获得早期胚胎，进行胚胎移植，得到转基因克隆牛；最后利用蛋白质分离纯化技术，在乳汁中提取血清白蛋白。【详解】将牛组织进行处理获得单细胞悬液，然后经过动物细胞培养的过程获得大量的细胞，然后将血清白蛋白基因经过转基因技术成功导入经过动物细胞培养获得的单细胞中，取转基因细

胞的细胞核（其中含目的基因），然后移入未受精的卵细胞质中获得重组细胞，对重组细胞进行培养获得早期胚胎，经过胚胎移植成功获得转基因奶牛，然后从奶牛的乳汁中分离纯化获得白蛋白，显然上述过程中经历的生物工程技术有动物细胞培养、转基因技术、核移植、胚胎移植以及蛋白质的分离纯化，即①②⑤⑥符合

题意，B正确。故选B。24.哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵细胞的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵细胞及早期胚胎的形成过程示意图（N表示染色体组）。据图分析，下列叙述错误的是（）A.通过对细胞II

I的培养，可得该生物的单倍体B.细胞IV中染色体数目最大为4NC.IV为培育转基因动物理想的受体细胞D.随着细胞分裂的进行，细胞的数量不断增加，但卵裂期的胚胎总体积并不会增大【答案】A【解析】【分析】据图分析，细胞Ⅰ是卵原细胞，细胞Ⅱ是

初级卵母细胞，细胞Ⅲ是次级卵母细胞，细胞Ⅳ是受精卵。【详解】A、细胞Ⅲ为次级卵母细胞，不是卵细胞，不能培育形成该生物单倍体，A错误；B、细胞IV是受精卵，在有丝分裂后期染色体加倍，染色体数目最大为4N，B正确；C、IV是受精卵，动物细胞的受精卵全能性高，因此培育转基因动物常用受精卵作为受

体细胞，C正确；D、卵裂期细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加，D正确。故选A。25.下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是（）A.从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株都利用了植物组织培养技术B.在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，

可能会发生细胞脱分化、染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组C.“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，但无法使不能产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子D.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱

导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同，都能形成杂种个体【答案】D【解析】【分析】植物体细胞杂交和动物细胞融合比较：项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服

远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一【详解】A.从紫草的愈伤组织中提取紫草素，需要把紫草细胞培养到愈伤组织阶段，利用了植物组织培养技术，利用细胞工程培育“番茄--马铃薯”杂种

植株也需要利用植物组织培养技术，A正确；B.在进行组织培养时，由根尖细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，细胞通过有丝分裂方式增殖，可能会发生染色体变异或基因突变，没有发生分化和基因重组，B正确；C.试管婴儿的产生采用了

体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术，但该技术无法使不能产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子，C正确；D.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，由于无细胞壁，诱导融合时无需去除细胞壁，细胞分散后，诱导细胞融合、所用的技术手段多一种灭活病毒的方法、所依据的原理

相同，都是细胞膜的流动性，且动物细胞融合一般不能形成杂种个体，D错误。26.我国科学家利用体细胞诱导产生多能干细胞（iPS细胞），并将其注射到无法发育到成体阶段的四倍体囊胚中，最终获得克隆鼠，经鉴定证实克隆鼠确实从iPS细胞发育而来，并可繁殖后代。实验流程见下图，下列分析不正确．．．的是（

）A.已分化的小鼠体细胞在特定条件下可恢复全能性B.四倍体囊胚由于染色体数目变异而无法发育为成体C.本实验使用到体外受精和胚胎分割移植等技术D.诱导多能干细胞技术可应用于组织器官移植【答案】C【解析】【分析】多能干细胞是一类具有自我更新、自我复制能力的多

潜能细胞，多能干细胞具有分化出多种细胞组织的潜能，但失去了发育成完整个体的能力，发育潜能受到一定的限制。人或者动物都是二倍体，在胚胎发育到2-细胞阶段的时候，可用电融合的方法使两个细胞融合为一个细胞，这样就获得了四倍体胚胎，四倍体胚胎

是不能正常发育的，但是可以形成胎盘，如果将一种多能干细胞注入四倍体囊胚，可以获得一个完整的动物个体，那证明移进去的干细胞是全能的干细胞。【详解】A、多能干细胞（iPS细胞）已被证明可以发育成个体，小鼠体细胞在诱导因子的作用下产生多能干细胞，表明其可恢复

全能性，A正确；B、四倍体囊胚是由两个二倍体细胞融合发育而来，发生染色体数目变异，无法正常发育成个体，B正确；C、本实验应用了细胞融合、多能干细胞移植、体外胚胎培养、胚胎移植技术，并没有使用到体外受精和胚胎分割移

植等技术，C错误；D、多能干细胞具有分化出多种细胞组织的潜能，可以经过诱导发育成特定器官，用于器官移植，D正确。故选C。27.我国科学家成功将小鼠卵泡中卵母细胞周围的颗粒细胞转化为GV卵母细胞，进而恢复减数分裂并顺利培育出健康后代（如图）。下列叙

述错误的是（）A.过程①的实质是基因选择性表达，类似于脱分化过程B.X细胞的遗传物质应与当初卵泡中卵母细胞的相同C.X细胞受精后，会再释放出一个极体D.过程③涉及体外受精、早期胚胎培养及胚胎移植等技术【答案】B【解析】【分析】题图分析：①表示卵泡中的颗粒细胞经诱

导，脱分化为多能干细胞，②表示GV卵母细胞减数分裂的过程，③表示受精作用产生后代过程。【详解】A、过程①卵泡中的颗粒细胞经诱导，脱分化为多能干细胞，其实质是基因选择性表达，A正确；B、X细胞是卵泡中的颗粒细胞经由脱分化和减数分裂等过程形成的，故遗传物质与卵母细胞的不一定相同，B错误；C、X细胞应

处于减数第二次分裂中期才能与获能的精子受精，受精后继续进行减数分裂，故会再释放出一个极体，C正确；D、过程③涉及体外受精，受精后要进行早期胚胎培养及胚胎移植，D正确。故选B。28.“筛选”是生物工程中常用的技术手段，下列关于筛选的叙述中正确的有几项()①重组质粒上的标记基因的作用

是鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来②单克隆抗体制备过程中，在完成细胞融合后，第一次筛选出的是杂交瘤细胞③单克隆抗体制备过程中，在完成细胞融合后，第二次筛选出的是针对目标抗原的抗体检验为阳性的杂交瘤细胞④为了快速繁殖无子西瓜，需筛

选出特定染色体组数的体细胞才能进行组织培养A.一项B.二项C.三项D.四项【答案】C【解析】【分析】标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来，单克隆抗体制备的两次筛选：①筛选得

到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群。【详解】①重组质粒上的标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因，但含有标记基因的细胞可能导入了重组质粒，也可能导入了普通质粒，故①错误；②单克隆抗体制备的过程中，在完成细胞融

合后，第一次筛选出的是杂交瘤细胞，去除未融合的细胞和自身融合的细胞，故②正确；③单克隆抗体制备过程中，在完成细胞融合后，第二次筛选出的是针对目标抗原的抗体检验为阳性的杂交瘤细胞，即第二次筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，故③正确；④为了快速繁殖无子西瓜，联

会紊乱，不能产生可育配子，可筛选出分化程度低的体细胞进行组织培养，故④正确；②③④正确，故选C。【点睛】本题考查基因工程、单克隆抗体制备、植物组织培养等相关知识，意在考查学生的识记和分析能力，牢记相关的知识点是解题的关键。二、多选题29.下列

关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）A.核酸能储存遗传信息，在最基本的生命系统中，DNA是遗传物质，RNA不是B.糖类是细胞中主要的能源物质，主要原因是糖类在活细胞中的含量比脂质高C.水是生化反应的介质，也为细胞

提供生存的液体环境，所以没有水就没有生命D.蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞中蛋白质的合成离不开氨基酸、核苷酸【答案】AC【解析】【分析】1、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用，细胞中的核

酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或

RNA；2、糖类是细胞中主要的能源物质，细胞生命活动所需的能量主要来自糖类的氧化分解；3、水是活细胞中含量最多的化合物，细胞内水以自由水与结合水的形式存在，结合水是细胞和生物体的重要组成成分，自由水是细胞内良好的溶剂，细胞内的许多化学反应必须溶解在水中才能进行；4、蛋白质是

生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样，氨基酸是构成蛋白质的基本单位。【详解】A、核酸能储存遗传信息，在最基本的生命系统细胞中，DNA是遗传物质，RNA不是，A正确；B、糖类是细胞中

主要的能源物质，与糖类在活细胞中的含量无直接关系，B错误；C、水是生化反应的介质，也为细胞提供生存的液体环境，所以没有水就没有生命，C正确；D、蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞中蛋白质的合成离不开氨基酸和RNA，D错误。故选

AC。30.下列有关神经元的结构与功能的叙述，正确的是（）A.神经元都具有多个轴突和多个树突，与其传导信息的功能是相适应的B.神经元轴突内的细胞质不断的流动，以便于轴突和细胞体进行物质交流C.神经元因合成分

泌神经递质的需要，具有较多的线粒体、高尔基体等细胞器D.神经元细胞膜表面遍布着神经递质的受体，使其能广泛及时地接受神经递质的刺激【答案】BC【解析】【分析】神经元，又称神经原或神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基

本单位。神经元是具有长突起的细胞，它由细胞体和细胞突起构成。兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学

信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。【详解】A、每个神经元都有一个轴突及一个或多个树突，A错误；B、神经元轴突内的细胞质不断的流动，以便于轴突和细胞体进

行物质交流，B正确；C、神经递质的合成需要线粒体（提供能量）和高尔基体（分泌递质）的参与，C正确；D、神经递质的受体通常位于神经元细胞的胞体膜或树突膜上，D错误。故选BC。31.关于人体的免疫系统组成及功能，下列叙述不正确的是（）

A.免疫细胞包括淋巴细胞和吞噬细胞，他们均起源于骨髓造血干细胞B.免疫活性物质都是由免疫细胞产生的C.免疫排斥属于免疫异常疾病D.大多数抗原可直接刺激B细胞，B细胞受刺激后即发生增殖分化【答案】BCD【解析】【分析】人体免疫系统

包括免疫器、免疫细胞和免疫活性物质。免疫器官包括：胸腺、骨髓、淋巴结、扁桃体和脾脏等，免疫细胞主要指淋巴细胞（B细胞、T细胞）和吞噬细胞，它们均是由骨髓造血干细胞分裂分化形成的；免疫活性物质有淋巴因子、抗体和溶菌

酶等。【详解】A.免疫细胞包括淋巴细胞和吞噬细胞，他们均起源于骨髓造血干细胞，A正确；B.免疫活性物质是由免疫细胞或其它细胞产生的，如唾液腺细胞可以分泌溶菌酶，B错误；C.免疫排斥属于正常免疫功能的表现，C错误；D.少数抗原可直接刺激B细胞，B细胞受到抗原刺

激后，发生一系列变化后，可增殖分化为浆细胞和记忆细胞，D错误。故选BCD。32.科学家用小鼠做实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，下列相关分析不正确的是（）A.切除胰腺及垂体可降低小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B.该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照

组C.该实验结果能说明生长激素和胰岛素具有协同作用D.增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著【答案】BD【解析】【分析】该实验对小鼠的不同操作属于自身前后对照，由曲线可知，生长激素和胰岛素都能促进小鼠的生长，两者具有协同作用，激素在体内属

于微量化合物，过多会导致实验失败，据此分析解答。【详解】A、切除胰腺及垂体后，机体自身不再分泌胰岛素和生长激素，增强了实验结果的说服力，A正确；B、该实验进行的是前后自身对照，不需要增添空白对照组，B错误；C、该实验结果表明生长激素和胰岛素均可使小鼠增

重，两者具有协同作用，C正确；D、激素在体内过量会影响实验动物正常的生理活动，D错误。故选BD。33.下列有关“微生物的分离与培养”实验的叙述中，不正确的是（）A.利用平板划线法可对微生物进行接种纯化、分离

和计数B.对培养皿进行编号或对菌种进行标注时，应使用记号笔在皿底标记C.倒平板时，应将打开的培养皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上D.将好氧性菌株接种到培养液中需静置培养，防止培养液沾染试管壁引发污染【答案】ACD【解

析】【分析】两种纯化细菌的方法的比较：优点缺点适用范围平板划线分离法可以观察菌落特征，对混合菌进行分离不能计数适用于好氧菌稀释涂布平板法可以计数，可以观察菌落特征吸收量较少，较麻烦，平板不干燥效果不好，容易蔓延适用于厌氧，兼性厌氧【详解

】A、利用平板划线法可对微生物进行接种、纯化、分离，但是不能对微生物进行计数，计数一般采用稀释涂布平板法，A错误；B、对培养皿进行编号或对菌种进行标注时，应使用记号笔在皿底标记，B正确；C、倒平板时，不能将打开的培养皿盖放到一边，

以免微生物污染，C错误；D、将好氧型菌株接种到培养液中需振荡培养，D错误。故选ACD。34.根据实验目的进行生物工程设计，下表中所选择的实验材料及材料特点错误的是（）组别实验目的实验材料材料特点1动物细胞核移植受精卵细胞大，细胞质能有效调控核发育2体细胞基因突变愈伤组织细胞分裂能

力强，易诱发突变3植物体细胞杂交培育新品种花粉粒易于获取，易于培养4烧伤患者皮肤细胞移植自体皮肤生发层细胞分裂能力强，可能会引起免疫排斥A.1B.2C.3D.4【答案】ACD【解析】【分析】卵母细胞适于作为受体细胞，因

为卵（母）细胞大，容易操作；卵（母）细胞质多，营养丰富；含有促使细胞全能性表达的物质；愈伤组织细胞分化程度低，全能性较高，细胞分裂能力强．花粉粒能用于单倍体育种，但不能用于植物体细胞杂交。【详解】A、动物细胞核移植时，常采用去核卵母细胞作为受体细胞，因为卵细胞大，营养丰富

，且细胞质物质能有效调控核发育，A错误；B、愈伤组织细胞分裂能力强，突变率高，可用于植物的诱变育种，B正确；C、植物体细胞杂交培育新品种时，应该采用植物体细胞作为实验材料，而不是花粉粒，C错误；D、利用自体干细胞分化成器官进行移植，可

以避免免疫排斥反应，D错误。故选ACD。三、非选择题35.据图示回答下列问题：（1）判断甲、乙两图中属于原核细胞的是_____，判断的主要依据_________。（2）甲、乙两细胞相似之处为_____________。由此看出原核

细胞与真核细胞具有_____性。（3）下图一是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，下图二是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为_____(放大倍数)；若更换前看到的是80个细胞均匀分布

在视野中，换后视野变_____（亮/暗），其中能看到_____个细胞。（4）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为_____。

【答案】(1).甲(2).甲无以核膜为界限的细胞核(3).都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子(4).统一(5).40×(6).暗(7).5(8).逆时针【解析】【分析】1、原核细胞与真核细胞的区别有：（1）原核细胞体积小，无核膜、核仁，DNA上无蛋白质，除核糖体外，无其他细胞器。（

2）真核细胞体积较大，有核膜、核仁，DNA与蛋白质过程染色质（染色体），细胞器的种类多，结构复杂．其中最主要的区别是：有无成形的细胞核，有无核膜。2、物镜越长放大倍数越大（有螺纹），目镜越短，放大倍数越大；物象放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积；低倍镜下视野明亮，看到的细胞数目多，但是细胞

个小，高倍镜下视野暗，看到的细胞数目少，但细胞个大；显微镜放大的是物体的长度或宽度；显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。【详解】（1）看图可知，甲无成形的细胞核，乙有成形的细胞核，有核膜，故甲、乙两图中属于原核细胞的是甲，判断的

主要依据为甲无核膜包被的细胞核。（2）甲、乙两细胞相似之处为都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子，由此看出原核细胞与真核细胞具有统一性。（3）显微镜放大的是长度和宽度，图1是一行8个细胞，放大后只能看到中间的两个，故比原来放大了8÷2=4倍，原来物镜是10×，更

换的物镜应为40×。在用10×的目镜和10×的物镜观察，可以看见整个显微镜视野中有80个细胞，则换用10×40的显微镜后，该细胞的长度或宽度都在原来的基础上又放大4倍，因此此时视野中看见的细胞数目80÷（4×4）=5个细胞，由于

放大倍数增大，因此视野中亮度降低，视野变暗。（4）显微镜下成倒像，上下颠倒，左右也颠倒，故在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向也应为逆时针。【点睛】本题考查原核细胞与真核细胞的区别和显微镜的使用，通过分析原核细胞和真核细胞的结构和区别，再

结合题意作答。要求学生掌握显微镜的使用和放大倍数与视野中细胞数目的变化，能够根据图示进行推导放大倍数的变化进而根据所学的知识点解决问题。36.人在被针刺痛的缩手反射中，先缩手后感觉到疼痛。如图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构)，据图回答有关问题（1）图

中①是_____，③_____。（2）要检测反射弧是否完整和正常，可在处给予_____适宜的电刺激，受刺激部位的膜电位变化是_____，原因是_________。（3）神经冲动在③处传递时，经过两次信号转换，体现了细胞膜的_____功能。（4）针刺时缩手，控制手的运动神经元接到的

“指令”使其_____（兴奋或抑制），此反射弧的神经中枢在_________。而抽血体检时，一般会控制手的姿势不变，控制手的运动神经元接到的“指令”使其_____（兴奋或抑制），说明_________。【答案】(1).效应器(2).突触(3).⑤(4).内负外正变

为内正外负(5).细胞膜对Na+的通透性增加，Na+内流(6).信息交流(7).兴奋(8).脊髓(9).抑制(10).脊髓中的低级中枢受大脑皮层中相应高级中枢的调控【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的

结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成．反射的进行必须要有完整的反射弧。图中①表示的是效应器，②表示的是传出神经，③表示突触，④表示传入神经，⑤表示感受器。神经纤维未受

到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，形成静息电位；当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正，形成动作电位。【详解】（1）根据③突触可以判定，②为传出神经，①为效应器。（2）因为反射的发生要经过完整的反射弧，因此要检测反射弧是否完整和正常，可在⑤处给予适宜的电刺

激，接受刺激后细胞膜对Na+的通透性增加，大量Na+内流，因此受刺激部位的膜电位变化是由内负外正变为内正外负。（3）神经冲动在③突触处传递时，发生的两次信号转换，即由电信号→化学信号，再由化学信号→电信号，这体现了细胞膜的信息交流功能。（4）针刺时缩手，控制手的运动神经元接到的

“指令”使其兴奋，随后完成反射活动，此反射弧的神经中枢在脊髓。而抽血体检时，一般会控制手的姿势不变，使手接受刺激后无法缩回，此时控制手的运动神经元接到的“指令”使其抑制，说明脊髓中的低级中枢受大脑皮层中相应高级中枢的调控。体现了神经系统的分级调节。【点睛】本题结合图示主

要考查反射弧的结构及兴奋的产生与传递，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。37.生物技术的广泛应用给社会带来了较大的经济效益，受到了社会的广泛重视。请回答下列有关

问题：（1）制作泡菜时需要测定亚硝酸盐的含量，其方法是_____。亚硝酸盐在特定的条件下会转变为_____，引起生物致癌。引起细胞癌变的原因是环境中的致癌因子使细胞中的_________发生_____。（2）1993年，美国科学家K．B．Mullis因发明了

PCR技术而获得了诺贝尔医学与生物化学奖。PCR技术和生物体内DNA的复制都必需的条件包括_____、模板DNA、能量、游离的脱氧核苷酸和_________；在生物体内DNA复制所必需的，而在PCR技术中不需要的成分是_____。（3）为获得

一种能高效降解农药的细菌（目的菌），向培养基中加入某种化合物，将初步筛选得到的目的菌转到固体培养基中，常采用的接种方法是_____；实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后再倒掉，这样做是为了_________。【答案】(1).比色法(2).亚硝胺(3).原癌基因和抑癌

基因(4).基因突变(5).DNA聚合酶(6).引物(7).解旋酶(8).平板划线法(9).防止造成环境污染【解析】【分析】1.测定亚硝酸盐含量的原理：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-

萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测对比，可以大致估算出亚硝酸盐的含量。2.PCR技术的条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）；PCR的操作过程：①高温变性：DNA解旋过程（PCR扩增中双链DNA解开不

需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开）；低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链。3.微生物常见的接种的方法①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可

能形成单个菌落；②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【详解】（1）测定泡菜中亚硝酸盐含量的方法是比色法；摄入体内的亚硝酸盐含量过多，在特定的条件下会转化成亚硝胺，亚硝胺是化学致癌因子；细胞癌变的机理是在环境中致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌

基因发生基因突变，导致细胞的分裂失控而成为癌细胞。（2）PCR技术和生物体内DNA的复制的共同条件是：都需要DNA聚合酶、模板、原料、酶和能量及引物；生物体内DNA合成需要解旋酶，PCR技术不需要解旋酶，通过温度变化实现D

NA的解聚。（3）将初步筛选得到的目的菌转到固体培养基上的常用接种方法是平板划线法，若需要计数，则采用稀释涂布平板法，微生物的实验室培养中，为了防止培养物污染环境，实验结束后，使用过的培养基应该进行处理后再倒掉．【点睛】熟知亚硝酸盐含量的测定方法、PCR技术的条件以

及微生物分离和接种的方法是解答本题的关键，关注PCR和体内DNA复制的不同。38.诺如病毒是一种单链RNA病毒，可引起流行性急性肠胃炎的重要病原体。诺如病毒衣壳P蛋白上含有抗原位点和受体识别位点，在体外可单独表达，被用于疫苗

的免疫实验研究。（1）人体感染诺如病毒后，会引发_____免疫，在康复者血清中能够检测到_____（物质）。有研究表明感染后第180天记忆B细胞仍具有持久性，说明这些细胞对机体具有_____作用。（2）研究人员希望借P蛋白治疗由β蛋白沉

积导致的阿尔茨海默症，选取β蛋白作为免疫原，利用诺如病毒P颗粒作为疫苗载体，研究其免疫原性。研究人员将β蛋白基因插入P蛋白基因的恰当位置，制备了重组P蛋白基因P-β（1780bp）后，采用双酶切方法，通过NdeⅠ和XhoⅠ酶和pET载体质粒（5230bp）构建重组质粒pET-P-

β，如图1。对照组应选用_____________。①诺如病毒RNA②P蛋白基因与pET载体质粒构建的重组质粒pET-P③pET载体质粒（3）为了鉴定重组质粒pET-P-β是否构建成功，NdeⅠ和XhoⅠ酶分别对重组质粒pET-P-β和pET载体质粒进行酶切，然后酶切片段和重

组P蛋白基因进行电泳，重组P蛋白基因的电泳结果出现一条带，位置是1780bp，请将你判断pET载体质粒的电泳结果位置是_____bp，重组质粒pET-P-β的电泳结果出现_____条带，位置是_____。（4）想要获得目的蛋白，

需要将构建的重组质粒pET-P-β、pET-P和pET分别转入用_____处理的成为感受态的大肠杆菌细胞，培养处理后提取蛋白质。过程如下：若干健康小鼠随机分为3组，将提取的蛋白质分别溶于PBS缓冲液，对小鼠进行

皮下免疫，并对4次免疫后的血清进行不同梯度稀释，用_____（β蛋白/P蛋白）作为抗原，通过免疫法检测重组P-β蛋白的免疫原性。如图2所示，请据图描述出能够表明P-β蛋白可以在小鼠体内引起免疫反应，具有特异的免疫原性的实验结果_________【答案】(1).特异性（体液）(2).抗体(3

).潜在的长期保护（预防再次感染）(4).②③(5).5230(6).两(7).1780bp和5230bp(8).Ca2+（CaCl2）(9).β蛋白(10).在不同稀释度条件下，P-β蛋白组的吸光度值均明显高于PBS组和P蛋白组，PBS组和P蛋白组

区别较小【解析】【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也

不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测

转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】（1）人体感染诺如病毒后，机体受到抗原的刺激会引发特异性免

疫，在康复患者的血清中产生特异性抗体。记忆细胞能相对持久的识别相同的抗原，避免相同抗原再次入侵对机体的损害，说明记忆细胞对机体具有潜在的长期保护作用。（2）采用双酶切法获得了重组质粒pET-P-β，为了研究β蛋白的免疫原性，依据单一变量的原则，对照组应该是P蛋白基因与pET载体

质粒构建的重组质粒pET-P和pET载体质粒，即②③。（3）根据题干信息，重组P蛋白基因P-β为1780bp，pET载体质粒为5230bp；用NdeⅠ和XhoⅠ酶酶切重组质粒pET-P-β能获得P-β和pET两个片段；因此p-β酶切电泳后出现一条带，位

置是1780bp，PET酶切电泳后出现一条带，位置是5230bp、PETp-β酶切后出现两条带，位置分别是1780bp和5230bp。（4）将基因表达载体导入大肠杆菌之前，要将大肠杆菌放入一定浓度的CaCl2溶液中处理，使之成为感受

态的细胞。本题欲研究β蛋白的免疫原性，因此免疫后的血清进行不同梯度稀释后，用β蛋白作为抗原，通过免疫法检测重组P-β蛋白的免疫原性。据图2结果显示，在不同稀释度条件下，P-β蛋白组的吸光度值均明显高于PBS组和P蛋白组，PBS组和P蛋白组区别较小。【点睛】本题以诺如病毒为背景，考查了免疫调节、基因

工程的相关知识，要求考生掌握体液免疫的过程、基因工程的基本操作程序等相关知识。39.胰岛素可参与调节糖类代谢，控制血糖平衡，除此之外，还具有其他的生理学作用。某研究小组将用生理状态良好的小鼠皮质神经元进行相关研究，完善以下实验设计。（1）将一定

量的小鼠皮质神经元随机平均分为3组，并作如下处理：A组在适宜条件下培养_____h；B组先在适宜条件下培养1h，再置于缺糖缺氧条件下培养_____h；C组先在适宜条件下用含_____的培养液培养1h，再置于缺糖

缺氧条件下培养1h。（2）3组神经元分别经过上述处理后，同时在适宜且相同的条件下继续培养24h。得到以下数据。各组大鼠皮质神经元细胞存活率(%)比较表组别0h6h12h24hA98969594B85787162C88837874本实验中设置A组的目的是_____。通过以上数据，能得出的

实验结论是_____。（3）在调节血糖方面，与胰岛素具有拮抗作用的激素有_____和_____。（4）正常人体内，引起胰岛B细胞分泌胰岛素的信号分子有_____和_____。【答案】(1).2(2).1(3).适宜浓度胰岛素(4).对照(5).胰岛

素能减轻缺糖缺氧对神经元造成的损伤(6).胰高血糖素(7).肾上腺素(8).葡萄糖(9).神经递质【解析】【分析】三组进行对照试验，A组作为对照，B组为缺糖缺氧条件培养液，C组为胰岛素条件培养液+缺糖缺氧条件培养液。经过三组的处理后再检查大鼠皮质神

经元细胞的存活率(%)，探究胰岛素对缺糖缺氧对神经元造成的损伤的影响。【详解】（1）根据等量原则，A组为对照组，B、C为实验组，三组培养时间应一致，都是2h。根据单一变量原则，A组为正常条件培养液，B组为缺糖缺氧条件培养液，C组为胰岛素条件培养液+缺糖缺氧条

件培养液。（2）本实验的实验目的是探究胰岛素对缺糖缺氧对神经元造成的损伤的影响。根据实验目的分析，A组为对照组，B、C为实验组；根据表格数据分析可知，在各测定时间中C组细胞存活率均高于B组，两者的差异是有

无用适宜浓度胰岛素的培养液培养，因此可以说明胰岛素能减轻缺糖缺氧对神经元造成的损伤。（3）胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰岛素有降血糖作用，胰高血糖素和肾上腺素有升血糖作用，胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素两种激素

相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。（4）在血糖调节过程中，胰岛素的分泌调节既有神经调节又有体液调节。当人体处于高血糖状态时，血糖浓度可以直接刺激胰岛B细胞分泌，同时还可通过神经调节方式，进而促进胰岛B细胞分泌胰岛素。因此，正常人体内，引起胰岛B细

胞分泌胰岛素的信号分子有葡萄糖和神经递质。【点睛】生物实验设计中，反应变量的确定非常重要，因为任何一个科学实验的结论都是从反应变量所表现出的数量、质量、浓度、速度或其他状态的事实中推导、分析出来的。设计实验时，应该根据实验目的和实验原理来确定对实验结果有影响或有直接关系的反应变量，观察其对实验结果

的影响。同时，对其他无关变量或非研究变量应进行控制。但是对变量的控制至始至终要遵循的原则是科学性原则、对照性原则、等量性原则、单因子变量原则等等，这是生物实验设计的灵魂。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.co

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