【文档说明】安徽六校教育研究会2023年高三年级入学素质测试语文答案.pdf，共(3)页，303.978 KB，由小赞的店铺上传

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安徽六校教育研究会2023年高三年级入学素质测试语文答案1.D【解析】“都是采取出人意料的方式”表述绝对化。2.C【解析】A“只有……才……”错误，原文是“如果……那么……”，属于充分条件关系。B“按时间空间顺序叙写”错误。D“形

成了并列式结构”错误，应该是总分式结构。3.A【解析】A不能表示微型小说的特征，而是指微型小说能够训练作家写作能力。B指微型小说要善于兴波澜。C指微型小说要注重结尾的艺术效果。D指微型小说篇幅短小。4.①阅读作品形成

整体印象，对作品中的方方面面进行分析、阐释。②抓住作品艺术个性和表现手法，探究表现美的艺术规律。（每点2分）5.①突出的艺术技巧：精于剪裁，构思新颖，浓缩生活于账单里。②表现了时间艺术：浓缩物理时间，巧妙选取几次账

单，波澜起伏。③高明的结尾：“招聘中年女打字员”，出人意料，情理之中。首尾照应，引人深思。（每点2分）6.B【解析】“愤怒冤屈”错，这里表现的是母亲的“决心与执着”。7.B【解析】A错误，不是“母亲讨要书时间长久，

过程复杂，写出来需要很多笔墨”，而是不想再表现母亲为替我讨要小人书而失去人的尊严。C错误，没有“轻视”，没有“铺垫”。D错误，最后两处“用手指将大檐帽往上下”“抹他的那一撇小胡子”没有对警察葛列高利的讽刺与嘲弄。8.①点明时间，说明母亲在派出所坐的时间之久。②表现了人物心理，写出了派

出所在孩子心里形成威压般的感受。③表达了母亲讨要小人书的执着抗争，表现母亲为儿子读书的巨大付出。（1点1分，2点3分，3点4分）9.①找母亲要钱买书是“平”，旁边人不让给钱买书是“奇”，母亲“我挺高兴他爱看书的！”是“奇”。②我拿了钱出去是“平”，买罐头是“奇”，母亲再给钱买书是“

奇”。③“平”中现“奇”，“奇”兴波澜，“平”“奇”结合，显示了选材组材的高超水平。（每点2分，其他答案言之成理可酌情赋分。）10.D【解析】“还车而反”，“而”连接的两个动词联系紧密，不能断开，排除AB

；“不忍”“阿有罪”分属两种对待父亲的情况，中间要断开，排除C。故选D。译文：他掉转车子返回来，站在朝廷上说：“杀人的人是我父亲。对父亲施刑法，我不忍心；偏袒有罪之人，废弃国家刑法，这不可以。执法有失要受惩处，这是臣子应遵守的道义。”11.A【解析】“‘青衫’也指平民”错误，

指古时学子所穿之服，借指学子、书生，也指低级官员。12.B【解析】对象错误，越王欣赏的是墨子，分封的也是墨子。13.（1）现在我劝说景公，景公还没有实行我的主张，却要赏赐给我廪丘，他太不了解我了。[计分点：“说”，劝说；“未之行”，宾语前置句式，译为“未行之”。1点1分，句意2分]（2

）秦国的鄙野之人，因为（一点）小利,弟兄之间相互打官司，亲人之间相互残害。[计分点：“野人”，粗野之人；“狱”，争讼、打官司。1点1分，句意2分]14.①孔子遵循义，拒绝景公封赏。②墨子不愿损害义，不接受越国土地。③石渚捍卫义，选择自杀。译文：君子自身的所作所为，举动必须遵循义的原则，

行为必须忠于义的原则，世俗虽然认为行不通，但君子认为行得通。孔子谒见齐景公，景公送给他廪丘作为食邑。孔子谢绝了,不肯接受，出来以后对学生们说：“我听说君子有功因而接受俸禄，现在我劝说景公，景公还没有实行我的主张，却要赏赐给我廪丘，他太不了解我了。”让学生们赶快套好车

，告辞以后就走了。孔子这时是平民，他在鲁国只当过司寇的官，然而拥有万辆兵车的大国君主难以跟他相提并论,三位帝王的辅佐之臣不比他显赫，这是因为他取舍都不苟且啊!墨子让公上过到越国游说。公上过讲述了墨子的主张，越王很喜欢，对公

上过说:“您的老师如果肯到越国来，我愿把过去吴国的土地，阴江沿岸，三百社的地方封给他老先生。”公上过回去禀报给墨子，墨子说：“你看越王能听从我的话、采纳我的主张吗?”公上过说：“恐怕不能。”墨子说：“不

仅越王不了解我的心意，就是你也不了解我的心意。假如越王听从我的话、采纳我的主张，我衡量自己的身体穿衣，估量自己的肚子吃饭,我将处于客居之民的地位，不敢要求做官，假如越王不听从我的话、不采纳我的主张，即使把整个越国给我，我也用不着它。”大凡对于人不可不仔细考察。秦国的鄙野之人，因为一点小

利的缘故,弟兄之间就相互打官司，亲人之间就相互残害。现在墨子可以得到越王的国土，却担心损害了自己的道义，因而谢绝了,这可以说是能保持操行了。秦国的鄙野之人与他相距也太远了。楚昭王时，有个贤士名叫石渚。他为人公正无私,昭王让

他治理政事。有个在道上杀人的人，石渚去追赶这个人，原来是他父亲。他掉转车子返回来，站在朝廷上说:“杀人的人是我父亲。对父亲施刑法，我不忍心;偏袒有罪之人，废弃国家刑法，这不可以。执法有失要受惩处，这是臣子应遵守的道义。”于是就趴伏在刑具上,请求在昭王面前

受死。昭王说:“追赶杀人的人没有追上，哪里一定要受惩处呢？你重新担任职务吧。”石渚说:“不偏爱自己的父亲，不可以叫做孝子。侍奉君主而违法曲断，不可以叫做忠臣。您命令赦免我，这是君主的恩惠，不教废弃刑法，这是臣子的操行。”他不让

拿掉刑具，在昭王朝廷上自刎而死。按照公正的刑法，违法必定处死，父亲犯法，自己不忍心处以死刑，君主赦免了自己，却不肯接受赦免。石渚作为臣子，可以说是又忠又孝了。15.D【解析】“感慨”“清闲无聊”“只能引月光入酒消愁”错误，诗人是在一种淡泊从

容的心境下饮酒，并非为了消愁。16.①诗人未显露因友人赴任离开的不舍伤感，而是在静思中生发对世事变化迅速，岁月催人老去的感悟。②他理性规劝友人不必太过在意得失，希望友人清闲处世，品酒饮茶，过一种淡泊从容的生活。（每点3分，其他答案言之

成理可酌情赋分。）17.（1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（2）水面清圆，一一风荷举（3）惟草木之零落兮，恐美人之迟暮/匪女之为美，美人之贻/渺渺兮予怀，望美人兮天一方18.首屈一指千丝万缕不解之缘19.B【解析】原句“就是”意为“正是”，表肯定语气。A.用于句末，表示肯定。C.连词，意为

“即使是”，与“也”相呼应，表示假设的让步。D.连词，意为“不过，只是”，表示转折。20.比喻和拟人（2分）。把对联比作穿越时光的老人，形象地写出了商务印书馆深厚的历史积淀；“娓娓道来”，将对联人格化，深情地抒写了商

务人百年来对文化和教育传承与坚守的情怀（2分）。21.①短时间内永生是不可能了（或“短时间内永生难以实现”）②而是忽快忽慢（或“而是时快时慢”）③不良心态会造成人身体衰老22.改成：人在34岁时，最容易感受到生活、工作、婚姻等压力，在身体和心理的双重压力下

，不论男女，在这阶段都很容易衰老。（一处2分）【解析】两处语病，一处是“感应……压力”动宾不搭配。一处是“不论……也……”关联词语不搭配。23.作文【评分细则】总体要求：文风端正，文脉清晰，文气顺畅。一类文：扣住三句话中的关键词“行动”、“奋

不顾身的相信”“坚韧恒久的勇气”、“迷茫中的努力”立意写作。二类文：扣住三句话中的任意两句，抓住关键词立意写作。三类文：只扣住其中一句话中的关键词立意写作。其他要求参考高考评分标准。获得更多资源请扫码加入享学

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