【文档说明】《备战中考语文一轮复习考点帮（浙江专用）》考点17 议论文阅读之理解重点词语、句子的意思.doc，共(16)页，131.868 KB，由管理员店铺上传

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1考点17议论文阅读之理解重点词语、句子的意思“重点词语”是指那些含义丰富、深刻，蕴含了文章重要思想、体现了作者观点态度的概念。通常是指：1．体现全文主旨的关键概念；2．体现作者创作意图或感情倾向的概念；3．重要的

指示代词；4．蕴含深层含义的词语。分析与理解重点词语的含义，往往是指分析与理解其隐含义、指代义和语境义。该考点的命题对象一般有两类：1．概念术语类词语。这类词语多指在阅读文本中处于核心地位的概念或术语，常常是文章的写作对象。对这类概念的

考查多以理解为重点，要求正确把握概念的内涵或外延，并就此设计选项，要求选出理解正确的或不正确的一项。此为命题的重点，尤其要注意。2．指代类词语。这类题考查对具体语言环境中代词指代内容的理解和指代范围的把握，要求考生准确弄清其具体含义。“重要句子”是指对语段、

意义层次、篇章结构等内容或形式起着决定性作用的句子。主要包括以下几种：1．从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句，或者能揭示文章题旨或主旨（文眼）、概括段意的句子。2．从结构上说，指能领起下文或收束上文的句子，或者起承上启下作用的过渡句。3．

从表达技巧上说，指那些运用了比喻、对比、象征等手法的句子以及比较含蓄且有深层含意的语句。4．从位置上说，指段首的观点性、提示性或引导性的句子，段末的总结性、论断性的句子。该考点或结合有关句子设置选项，或针对

具体句子设置成主观题，要求考生理解其含意。常见的设问形式主要有：1．结合文章内容，简要阐释某句话的深刻含意；2．从文中看，某句指的是什么；3．依据某段文字，如何理解某句话等。选项中常设置的陷阱有扩大或缩小概念范围，混淆与其他概念的关系，更换句子的修饰限制成分等。1．（

浙江省杭州市周浦中学等四校2020届九年级上学期期中联考语文试题）阅读下面的文章，完成后面的题目。“我想当网红①”陈鲁民①据某地多所小学的抽样调查显示，居然有多达八成的小学生“未来的理想是当网红”。孩子们的理想大多是单纯幼稚的，“网红”之所以成为他们追求的梦想，无非是因为他

们看中了其门槛极低、快速出2名、收入颇丰等因素。②成人大都知道这是一点儿也不靠谱的梦想，知道不耕耘就不会有收获，不经风寒就难有花香的道理，所以没人再去做当“网红”的美梦。孩子则不然，天真幼稚，只看到几个“网红”的风生水起，羡慕之心就油

然而起，从此立下“鸿鹄之志”。这多半是因为他们不了解绝大多数人还要靠辛勤劳作才能养家糊口，他们不懂得没有劳动者的艰苦奋斗，也不可能有什么“网红”。③但孩子的理想都是成人赋予的，社会灌输的，正是我们的各种媒体、网络铺天盖地地为“网红”张目喝彩，不遗余力地渲染炒作，才影响到了孩子们的价值选择，

使得他们不想奋斗，不愿付出，只希望当“网红”。这可不是一笑了之的小事，孩子的理想从来都是社会价值的风向标，“八成小学生希望成为网红”，反映的就是有关方面宣传教育的失当，也关系着我们未来培养什么人的问题。④当然，孩子是会成长变化的，儿时的理想可能会随着年龄的

增长而不断调整，随着教育的加强而得到及时矫正，变得越来越可行，越来越与现实接轨，越来越适应社会。“网红”则可能由于自身的缺陷而昙花一现，烟消云散，成为孩子们成长过程中曾遇到的一处奇葩风景。⑤由“八成小学生希望成为网红”，我

倒是想起另一件事。央视为庆祝五一劳动节，推出“大国工匠”的系列节目，精心选出了一批给国家作出了突出贡献的能工巧匠进行表彰宣传——有为舰艇加工特种钢管的镗工师傅戎鹏强，有航空发动机装配领域的首席技师李志强，有全心全意为消费者做好药的同仁堂首席技师张冬梅……⑥说实话，这个社会有没有低俗的“网红”

，实在是无关紧要，其意义最多是闹点噱头，博人一笑，而且还很廉价；而没有了这些技艺精湛的“大国工匠”，舰艇下不了水，飞机上不了天，百姓吃不上好药，那损失就大了。⑦“网红”要有内涵，更要有正能量。如果有一天，人们对“大国工匠”顶礼膜拜，社会对“大国工匠”尊崇备至，小学生在谈理想时也有很

多人立志将来当“大国工匠”，甚至也“多到八成”，中国制造就一定会大放异彩，中国经济也会增添惊艳世界的软实力。这样的“网红”才能美丽我们的世界，温暖我们的生活。（选自《解放日报》，有删改）阅读下列句子，回答括号中的问题。（1）孩子则不然，天真幼稚，只看到几个“网红”的风生水起．．．．，羡慕

之心就油然而起，从此立下“鸿鹄之．．．志．”。（加点字在文中具体指什么？）（2）“网红”则可能由于自身的缺陷而昙花一现．．．．，烟消云散，成为孩子们成长过程中曾遇到的一处奇葩风．．．景．。（“昙花一现”和“奇

葩风景”讽刺了什么？）【答案】（1）“风生水起”是指“网红”在事业上的快速出名，有着颇丰的收入。“鸿鹄之志”指的是孩3子们由于幼稚天真，做着当“网红”的美梦。（2）“奇葩风景”“昙花一现”讽刺了“网红”是孩子成长中的误区，不会长久

存在。【解析】本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。（1）“风生水起”本义是“风从水面吹过，水面掀起波澜。形容事情

做得有生气，蓬勃兴旺”。这里是指“网红”在事业上的快速出名，有着颇丰的收入。“鸿鹄之志”常用来比喻志向远大的人。这里是指的是孩子们由于幼稚天真，做着当“网红”的美梦。语言生动形象。（2）“昙花一现”指指美好的事物出现的时间很短。“奇葩风景”比喻人或事行为独特，与众不同

的景观。这里含有贬义。通过这两个词语讽刺了“网红”是孩子成长中的误区，不会长久存在。2．（浙江省宁波市2020届上学期期中考试九年级语文试卷）阅读下面的文字，完成下列小题。古典诗词与文化自信阮直①2018年4月4日，《中国诗词大会》第三季总决赛现场，此前备受关注的杭州外卖小哥雷海为，经过九场精彩

而紧张的诗词大比拼,最终以无敌的心态“小宇宙爆发”，击败北大硕士，拿下的本季总冠军。总决赛诞生前的“最后三分钟”也被认为是本季最激动人心的精彩瞬间。②为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此接地气的方式脱颖而出？人们都以为当下的民众不再读书，更别说诵读古典诗词了。央视

记者在采访一位观众时，他的回答精彩、准确：“诗词是小众的，但在某些家庭、某个人的心灵岛屿里，诗词却是千山万水，是他们的‘主旋律’”。③每个人成长的历程，都有诗心相伴，都有远方与梦想，这就是所谓的“诗性心灵”。中国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越

千年的，并与当下任何个体的人生、命运发生勾连，并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉。（甲）④生活清贫不会让我们低头，可面对经典我们只能俯首称臣。对文化的敬畏是因为我们内心永远矗立着一个个文化巨匠与大

师，他们的生命与智慧，他们的精神与风范是民族精神的典范。（乙）⑤诗心的灵感是个体的，而诗意的审美却是共同的，诗歌意境是古今一脉的文化印记，但是当代诗人的许多作品却不能赋予我们这样的精神给养。从50后、60后到00后，

他们的心中都储存着若干首古典诗词，那些脍炙人口的诗句成为了他们共同的文化记忆，使他们形成了一致的审美方式。所以，“中国诗词大会”才能让亿万观众回味那些年背过的唐诗宋词，重温那一份深藏心底的古典韵致。⑥诗言志，歌咏言。中国古典文学作品的价值是散文大于小

说，诗歌大于散文。古典诗词不仅使中华文明在语言文字上登峰造极，其创造审美的“中国意境”更是中国美学对世界美学的独特贡献。⑦从“窈窕淑女，君子好逑”的纯真质朴，到“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的初心不改；从“老4骥伏枥，志在千里”的壮志豪情，到“心远地自偏”的淡然超脱；

从“黄河之水天上来”的大唐豪迈，到“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约自怜……每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养。⑧重溫古典诗词，不是因为经典在凋敝，也不是为了借古抒怀，而是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世

界，是我们民族审美方式的独特表达，是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求，是我们走向复兴的精神支撑。⑨北京师范大学文学院教授康震在评价古典诗词时讲道：我们更加坚定了一个信念和事实，那就是中华民族的优秀传统文化，依然牢牢地扎根在民间，这就是中华民族文化自信力的重要来源。⑩诗歌书写内心，改变需要行动

，我们的生活，不仅取决于我们的心态，更有赖于我们的作为。（选自《中国杂文年选》，有删改）下列关于“小众化的中国古典诗词能够以如此接地气的方式脱颖而出”原因分析不完全正确．．．．．的一项是（）A．中国古典诗词中的人性温暖、形

象表达等方面能与当下个体的人生、命运产生共鸣。B．当代很多诗人的作品不能给予人们诗意的审美感受。C．古典诗词所创造的“中国意境”使中国古典诗词作品的价值大于散文。D．许多人能从重溫古典诗词中得到心灵的滋养。【答案】C【解析】本题考查对文章内容的理解。原文③④段内容是：“中国古典诗词中的人性温

暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的，并与当下任何个体的人生、命运发生勾连，并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉。”“生活清贫不会让我们低头，可面对经典我们只能俯首称臣。对文化的敬畏是因为我们内心永远矗立着一个个文化巨匠与大师，他们的生

命与智慧，他们的精神与风范是民族精神的典范。”并不是像C项说的“古典诗词所创造的‘中国意境’使中国古典诗词作品的价值大于散文。”故选C。名师点睛考生在解答理解文中重要概念的含义类客观选择题时，要注意“两个区别”和“八

大关系”。1．两个区别。一是“正确”与“最准确”的区别。如果题干中出现了“正确（不正确）”这一要求，那么考生要明白该题要求选择的内容要么与文章中的信息完全一致（选择正确项），要么与文章中的信息有出入（选择错误项）。题干中出

现了“正确”这一要求，这就告诉考生，选项中有三项对某一概念的解说可能与原文的信息有出入。因而对于这类题，考生要从信息的正误角度去答题。如果题干中出现了“最准确”这一要求，那么考生要明白，选项中的对某一概念的解说可能与原文的信息没

有出入，但只有一个解说抓5住了这一概念的本质内容，而这个解说就是最准确的。因而对于这类题，考生不能从信息的正误角度去答题。二是“不属于”与“不符合文意”的区别。如果题干中出现了“不属于（属于）”这一要求，那么考生不能从信息的正误角度去答题。因为它的指向性十分明确，就是告诉考生

，选项中的解说可能与原文的信息没有出入，但只有一个解说不符合（符合）题干要求，而这个解说就是要选择的答案。如果题干中出现了“不符合文意（符合文意）”这一要求，那么考生要找出内容与原文信息有出入的选项，而该选项就是要选择的答案。2．八大关系。（1）部分与整体。即命题者设计选项时故意漏掉限制性词语

或混淆某些范围的界限，造成概念范围的扩大或缩小。（2）主要与次要。即命题者故意将主要的内容和次要的内容倒置。（3）原因与结果。因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒，二是强加因果。（4）主观与客观。即命题者设计选项时，不尊

重阅读材料中事物的客观性，故意夸大或缩小事物的功能和效用。（5）肯定与否定。即命题者有意将阅读材料中肯定的事物加以否定，或者将阅读材料中否定的事物加以肯定。（6）已然与未然。即命题者故意把尚未发生的事情转述为既成事实。（7）偶然与必然。即命题者故意把原文中的偶然说成

往往，把可能的说法转述为必然的存在。（8）有与无。即命题者在设置选项时故意加入原文中没有的信息。考生在解答理解文中重要句子的意思类试题时，需要注意以下几点：1．理解句子含义。所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。2

．问题的主要形式有：上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句，说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子，回答问题。3．谈谈自己的体会。这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题的形式出现。4．指出句子在文中的表达作用。这类句子多是在文章结构中

起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。5．指出句子运用的修辞手法及作用。一、阅读下面的文章，完成后面的题目。旧时中国所谓书香门第，往往代表着一个家族的清白与高贵。跟书香相对的是铜臭，生意场中，这股味道最浓。似乎书香常伴书生，铜臭不离市侩。书生之中，虽不乏

逐臭之夫，生意人里，也有的是仗义之辈。但在一般人意念里，书总是香的，而铜则不免于臭。自然，这是过时了的旧观念。而今教育发达，社会以工商为重。工商业社会里，第一流头脑往往是生意中人，商优则仕，已成为一种显著的趋势，书香与6铜臭，不再有严整的界限。玩钱的人也在读书，读书的人也在玩钱，纯粹

的书生和纯粹的市侩，已在逐渐减少。从前，读书是书生的专业，现在读书是一种共同的需要，就像衣食住行一样。从前，玩钱的生意人不必读书，现在，生意做得越大，越需要有新知识新见解。从前，宰相须用读书人，现在任何企业组织中，也必须起用读书人，否

则，无以适应复杂多变的商战。越是庞大的现代企业，越是少不了一个"参谋总部"，延揽学有专长的读书人，为它负起参谋作业的任务。本来，书也不一定香，铜也不一定臭，是香是臭，全在人为。[甲]学富五车而无行，无行而至于不忠不孝，且足以遗臭万年，岂止铜之臭而已矣。经商而至富，富而乐善好施，铜亦香施万

里矣。老辈读书人，多半轻视生意人，现代读书人，当不至有此顽固想法。[乙]学优而商，富国裕民，岂不比咄咄书空高明多了?事实上，书虽香，应不以自我陶醉为满足，[丙]自命一身书香的人，纵然做不到流芳万世，至少也要

及时做一点流芳的事情。[丁]在家庭，在社会，在朋友之间，流一份芳香气息，不胜于留下那种恶劣印象和坏影响吗?每个人都有他的影响，读书人更当重视自己的影响，这种影响如同植物的花粉或种子，散布于空气中，飘荡于旷野里，

它将在什么时候什么地方长成一株粗壮的树开出一簇美丽的花，谁也料不定。但那个可能性却很大!留下坏影响，书香亦将变成书臭；留下好影响，铜臭亦可化作铜香。运用之妙，不但存乎一心，亦可看出各人志趣的高下。1．作者说：“书生之中，虽不乏逐臭之夫，生意人里，也有的是仗义之辈”，其中“逐臭”指的是什么？“仗

义”指的是什么？2．作者认为在现代社会中“书香与铜臭不再有严整的界限”，其表现是什么？3．“学问为济世之本”放在第二自然段最恰当的一处是（）A．甲B．乙C．丙D．丁4．本文对“书香”、“铜臭”的旧观念提出新的看

法，认为“香”与“臭”可以转化。请说出这两者在什么情况下会相互转化。5．你赞同本文的观点吗?请举例并说明你自己的看法。7二、阅读下面文章，完成下列小题。“奇点”临近在当今世界未来学研究领域，一个最前沿的理论是“奇点”（singularity）。“奇点”本是天体物理学术语，是

指“时空中的一个普通物理规则不适用的点”。在美国未来学家雷蒙德·库兹韦尔的理论中，“奇点”是指人类与其他物种（物体）的相互融合。确切来说，是指电脑智能与人脑智能兼容的那个神妙时刻。这并不是什么“天方夜谭”，也不再只是科学家们的奇思妙想，事实上，这种

融合很可能成为地球生命的发展趋势。库兹韦尔预测，到本世纪20年代中期，人类将会成功地逆向设计出人脑。到20年代末，计算机将具备人类智能水平的能力。到2045年，“奇点”时刻就会出现。库兹韦尔预测，到2045年，由于电脑计算能力巨增和其成本的骤减，电脑所创造的人工智能的数量将

是当今存在的所有人类智能数量的大约10亿倍。2045年，人工智能可像人类大脑那样，不仅会计算、作曲，更可以驾车、写作、决策、鉴宝甚至社交。毫无疑问，计算机业的发展也将不可限量，并大大超越人类智能。如果人类与他们生产的机器完全融合，那么世界也将面目全非。从进化的角度来看，这将代表着一个新物种的出现

：奇点人。从某种意义上说，这是人类的“永生”。于是，那个深刻的“老问题”又将出现：人类将何去何从？1965年2月15日，一名心虚但自重的高中生雷蒙德·库兹韦尔，上了一个叫做“我有个秘密”的游戏节目。主持人史蒂夫·艾伦介绍了库兹韦尔，然后他以钢琴演奏了短短一曲。这个游戏节目的想

法是库兹韦尔在曲子里藏了一个不寻常的事实，而其他成员（包括一个喜剧演员和前美国小姐）得要猜出这个事实。在节目中，喜剧演员猜出了这个事实：该曲是计算机作曲的。库兹韦尔当时展示那台计算机（是他自己组装的）：一张桌子大小的玩意儿，连接上一台打字机，继电器还会发出很

大的声响。观众们对这台计算机并没感到多大兴趣，而只注意到库兹韦尔的年纪，却忽略了他实际上完成的事情。艺术创作是只有人类才会进行的事情。这是个自我表现的行为，没有自我的人就无法做到这一点。看到创造力这个专属于人类的领域，被一个17岁少年所组装的计算机篡位．．，就好像看着一条线被模糊化了，

而且无法再成为原本清楚的界线——也就是生物智能与人工智能之间的界线。这是库兹韦尔的真正秘密，但早在1965年时没人猜出这一点。也许连库兹韦尔也都没想到。46年后的现在，库兹韦尔认为，我们正在接近一个计算机智能化的时刻，计算机不仅变得聪明而且比人类还要更聪明。届时，人类（我们的身体、头脑

、文明）将发生彻底且不可逆转的改变。他认为，这一刻不仅不可避免，而且还迫在眉睫。根据他的计算，纯粹的人类文明（“人类纯文明”）的终结是在约35年之后。8大家都知道，计算机变得越来越快。此外，计算机变快的速度也越来越快。真的吗？真的

。人类有理由相信，计算机会变得越来越强大，而且会继续发展，直到远远比人类更聪明；其发展速度也将继续加快，终将取代人类创造者来自身发展。想像一下，一名计算机科学家本身就是一台超级智能计算机，该是怎样的场景？无法预测这些比人类智能更聪明的人

工智能将来如何与人类共享地球。或许我们会与它们合成为超级智能机器人，用计算机来扩展人类的智能，如同汽车和飞机扩展人类的体能；或许人工智能会帮助人类治疗老年病，并无限期地延长人类寿命；或许人类会将人类意识以软件形式植入计算机，

以求永存；或许计算机将取代人类。“奇点”的提法并不极端，而是对地球上未来生命的认真遐想，但是人类还一时接受不了“奇点”，更接受不了“超级智能不朽电子人”。不过，“奇点”的确值得人类冷静认真地对待。6．根据文章内容，给“奇点人”下个定义。7．说说文中加点词的含义及作用。看到创造力这

个专属于人类的领域，被一个17岁少年所组装的计算机篡位．．。8．“‘奇点’的确值得人类冷静认真地对待。”你觉得人类该怎样对待“奇点”？说说你的想法。一、（浙江省湖州市2020年中考语文试题）阅读下面文章，完成下面小题。致孩子夏风一亲爱的孩子，今天你所见到的，是你出生以来，从未见过

的场景。城市实行管控，学校推迟开学，街道空无一人，社区闭门禁行。这是你正在面对的世界，你从未想到，也不曾预见。这个世界永远充满不确定性。9你不知道你未来是什么样子，我们也不知道明天会发生什么。但今天我们能做到的，就是努力在不确定中找到一种确定。瘟疫无情，你看见科学家废寝忘食

地研究病理，他们在寻求规律；人生无常，你看见医疗队争分夺秒地抢救病人，他们在捍卫生命。能够在不确定中确定的，应该是每一个人在当下所付出的行动，以及对未来所持有的信任。在人类世界进程中，无论是面对饥荒、瘟疫、灾害，还是历经坎坷、跌宕、艰险，我们始终在不确定中确信——光明能驱逐黑暗，知识能消褪

愚昧，温暖能融化寒冰。二成长的过程，是认识未知世界的过程，学习的过程，是掌握世界规律的过程。人类一直在与自己的无知做斗争，与影响生存的不确定性做斗争。正如对疫情的防控，我们在奋力拓展知识的边界，探索科学的路径。这个过程充满艰辛，乃至需要付出生命。

这些获取的知识、积累的经验、汲取的教训将代代相传，让人类得以应对未来世界的挑战——亲爱的孩子，你今天所学习的内容，都是人类群体智慧的结晶。世界在加速发展，气候变化、资源匮乏、环境污染等问题纷至沓来，我们

会面临很多突如其来的风险和困境。无论今后你选择什么样的人生道路，现在所需要确定的是——好好学习，为不确定的未来增加确定性。愿你有足够的知识储备，应对世界的挑战时，不至于惊慌失措；愿你有果敢的行动措施，面对人生的风暴时，不至于举棋不定。愿你也能像今

天为我们而战的人们一样，胸怀责任，肩负使命。亲爱的孩子，请为自己的未来写一份预案，用行动去响应。三女孩怎么也没想到，见妈妈最后一面，是在妈妈被送到医院隔离前。可当妈妈去世时，她只能追着开往殡仪馆的车，一个劲地哭喊着“妈妈”。空旷的路，寒冷的风，再也没有妈妈的回应。这是一个家

庭最大的不幸。亲爱的孩子，有些人逝去，你会看到相关的报道；有些人逝去，可能只是第二天报纸上的一个统计数字。可是，希望你多年以后回首今天所发生的一切，眼前不仅仅是一个个数字。因为，即使是个数字，也代表着一个生命。你要透过这些冰凉的数字

，看到那一个个突然破碎的家庭，看到那一双双满含泪水的眼睛。悲悯是世界上伟大的情怀。只有当你的眼里有了一个个人，你的内心才有真正的悲悯。四请相信，我们对这个世界所做的一切，最后可能会落到每一个人的身上。很多年后，无论你从事什么工作，请从人

的角度去换位思考，去用心感悟，去身体力行。10在考虑后果时，在做出选择时，在付诸行动时，希望你永远心存敬畏，永远满怀深情，真正去体察每一个人的处境，关心每一个人的冷暖，共情每一个人的命运。每一个人，背后都有一个家庭；每一个人，是父母的孩子，是

孩子的父母。他伤心，一家人伤心；他快乐，一家人快乐；他的幸福，是一家人的幸福；他的不幸，是一家人的不幸。在宏大的历史叙事中，每一个生命都渴望点滴温情。请用你的温度给他以温暖、用你的爱心给他以信心。纵然生活充满艰辛，让心灵不要麻木。人性的光辉，会化作深夜最闪亮的星。五今天

的瘟疫里，有未来的疫苗。从出生至今，你打过百白破疫苗，你接种过麻疹疫苗、水痘疫苗。这些疫苗，都在为你的身体抗御病毒和病菌。亲爱的孩子，愿今天所发生的一切能够成为你人生的疫苗——在你一生当中，为你应答良知，祛除烦乱，净化心灵。愿你的人生能美好，有正直的品格，有睿智的才识，有

健康的身心。每一个孩子都好，未来就好。这是我们共同的愿景。（选自《中国教师报》，有删改）1．上文以“孩子”为言说对象，其写作目的是（）A．说明疫情为什么来临B．解释疫情为什么可怕C．强调疫情需要孩子们参与D．阐述疫情给

孩子们的启示2．前面四个部分思路较难把握。为帮助同桌理清行文思路，一位同学写了下面两段文字。请你在下面空白处填入恰当的内容。这个世界永远充满不确定性，所以应该_______一努力在“不确定”中找到一种“确定

”找到了“确定”还不够，还要____，为不确定的未来增加确定性。生活中总有苦难和艰辛。看到别人的苦难和艰辛，内心要有真正的悲悯。怎么才能让内心有真正的悲悯？_________。具体而言，就是换位思考，用心感悟，身体力行。3．根据你对文章的理解，写出

第五部分画线句中“疫苗”一词的本义和比喻义。4．上文在家长朋友圈传播很广，点赞很多。请你多角度探究其原因。11二、【2018年中考浙江绍兴卷】阅读两封信，完成下列小题。关于“人际交往”的两封信【甲】青春热线编辑：你好！不知道从什么时候开始，

我对自己的人际交往很不自信。我很怕别人忽略我、讨厌我。每当我和别人打打闹闹或者开玩笑时都很开心，但是之后我又在想，他们会不会觉得我太疯了？有时我会遇到心眼儿多、圆滑的人，他们其实只是占了点小便宜，但我总感觉他们要害我。我有时也会怀疑，是不是我把自己看得太重了，但就是始终无法放下戒备心。和别人接触我

总是提心吊胆，把他们说过的话翻来覆去地想。我害怕与别人接触。接触过后我又很自卑，怕别人讨厌我，我总感觉我的性格有问题，但是我的好朋友都说我的性格很好，我又觉得他们在骗我。我好恐惧，好焦虑，你能帮帮我吗？沉思【乙】沉思：你好！认真读完你的来信，我从字

里行间感受到了你在与人交往时内心的纠结和困扰。这样的矛盾情绪让你感到很恐惧、很焦虑，也很迷茫、很无助。我能理解你的感受和心情。我们每个人在成长过程中，都会经历一个在心理学上叫做“自我同一性探索”的关键时期。处在这个时期的人会非常强烈地关注别人对自己的看法和评价，并以此为参照来对自己评

价和定位。在自我同一性探索完成后，随着成长以及心理能量的不断积累，我们的关注点就会慢慢从外部转移到内部，也就是从关注周围人对自己的看法和意见，转变为形成相对稳定的自我评价和自我认可。到这个时候，我们对别人的评价就会有“批判接受”的能力，可以平静地接纳善

意的、有改进意义的评价，而不理会那些不公平的或不切实际的评价。从你来信的叙述中，我基本可以推测你的心理发展正处在自我同一性探索尚未完成的阶段，所以会格外在意别人对自己的评价，并感到“提心吊胆”，生怕给别人留下不好的印象。这种状态本身．

．并没有问题，只是心理发展并走向成熟的一个阶段，你也不需要过于．．焦虑。但是，如果能够进行一定程度的自我调整，会极大地有利于积极、顺利地完成这个成长任务。自我调整可以从两个层面上来进行，一是学会悦纳自己并好好地爱自己，二

是建立并明确自己的心理界线。学会悦纳自己是在自我同一性探索过程中一个很重要的课题，因为对周围人际关系的种种担心和猜疑，折射出的正是我们对自己的不满意。如果潜意识里有一个不舍理的信念，认为自己不值得别人喜欢，不值得被爱，现实中我们往往会把这种信念投

射到周围人的身上，认为别人会讨厌自己，对自己有看法。但如果我们能够从内心真正接纳自己，愿意无条件地去爱那个真实但不完美的自己，就会发现“别人觉得我不好，我就一定不好”这个不合理信念的荒唐之处，就能够淡定豁达地

做最好的自己，从而达到由内而12外的身心和谐，实现自我同一性的圆满状态。建立并明确自己的心理界线是我们照顾好自己感受的一个重要保证，也是自我同一性完成的一个标志。举个例子来说，你信中提到的一个场景，当遇到心眼儿多、圆滑的人时

，知道他们只是要“占点小便宜”，那么要忍让接受还是拒绝反抗呢？遇到这样的情况，我们需要根据自己的心理界线来作评估：如果是无关痛瘁的事情，自己有足够的心理能量去面对且不会造成困扰，那就可以接受；如果是触碰到了自己的心理底线，忍让会令自己内心很不舒服，那么就要毫不犹豫地拒绝。你所提到的戒备心，其实

也是这个层面的问题，你并不需要完全放下戒备心，更不需要违背自己内心的感受去信任或迎合别人，只需要依据自己的心理界线去把握戒备的分寸，既不草木皆兵，也不开门揖盗。当然，这两个方面的调整说起来很容易，真正做起来并不是一个简单

的过程，也需要你多给自己一点时间和耐心。但我相信，只要你愿意，一定能够．．．．．．．．．．．．．．凭借自己的思考和努力找到适合自己的方式去完成发展任务，照顾好自己的感受，自信、乐观地经营好自己的人际交往，找到属于自己的心理正能量。小月儿（选自《中国青年报·青春热线·心箱》2015年6月

30日，略作删改）1．“沉思”来信有何目的？你觉得“沉思”看了“小月儿”的回信会有哪些启发？2．选出下列表述与材料相符的一项（）A．“沉思”在人际交往方面有严重的心理问题，拒绝与人交往。B．“小月儿”认为人在自我同一性探索完成后，依旧非常强烈地关注别人对自己的看法和评价。C．“小

月儿”建议“沉思”要无条件接纳真实但不完美的自己，努力实现自我同一性的圆满状态。D．“小月儿”结合“沉思”的来信内容，分析了戒备心的危害，并指出如何依据自己的心理界线去把握戒备的分寸。3．根据对象选择得体的语言才能达到劝说的效果。以

【乙】文画线句为例，结合加点词分析“小月儿”劝说的效果。4．“心箱”是有关青少年心理咨询的知名栏目，走过了十五六个春秋，可是近两年这个栏目停办了，很多读者大呼可惜，强烈要求继续开办，你赞同吗？结合这两封信和

生活经验阐述理由。闯关检测1．不择手段追逐金钱（无行而不忠不孝）乐善好施（仗义疏财）13【解析】考查对重要词语含义的把握。首先要找到问题的出处，往往答案就在问题的上下文。“书生之中，虽不乏逐臭之夫，生意人里，也有的是仗义之辈”是选文一段的第二句。此段没有什么现成的词句可提取，那就

要进行概括之。“逐臭”可从“生意场中，这股味道最浓”“铜臭不离市侩”两句分析；也可从2段提取“无行而至于不忠不孝”作为答案。“仗义”可从2段提取“乐善好施”一词作为答案。2．玩钱的人也在读书，读书的人也在玩钱，纯粹的书生和纯粹的市侩，已在逐渐减少。【解析】考

查对重要信息的提取。问题出在第一段“工商业社会里，第一流头脑往往是生意中人，商优则仕，已成为一种显著的趋势，书香与铜臭，不再有严整的界限”。而答案就在问题的下文“玩钱的人也在读书，读书的人也在玩钱，纯粹的书生和纯粹的市侩，已在逐渐减少”。此题比较简单，因为

答案就在问题处。3．B【解析】“学问为济世之本”放在乙处最为合适，因为下文是“学优而商，富国裕民，岂不比咄咄书空高明多了”，这句话正好是对“学问为济世之本”的解释。4．是香是臭，全在人为。不忠不孝，书香变成书臭，乐善好施，

铜臭化铜香（留下坏影响，书香变成书臭；留下好影响，铜臭化铜香）【解析】考查对文章重要内容的理解。可从文章中提取关键句来回答。如“书也不一定香，铜也不一定臭，是香是臭，全在人为”。如“学富五车而无行，无行而至于不忠

不孝，且足以遗臭万年”和“经商而至富，富而乐善好施，铜亦香施万里矣”等句。5．例子说明看法【解析】解此类开放性试题：（1）要紧扣文章的主旨；（2）要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；（3）要作出肯定或

否定的回答，态度要正确、鲜明；（4）也可作出辨证的分析，但思想观念要健康向上。要用现实生活的事例来正面自己的观点。6．奇点人：是电脑智能与人脑智能完全融合而产生的新物种。【解析】此题考查给事物下定义的能力。“下定义

”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，例如:多采用判断单句的形式。其格式多为"×××（种概念）是×××的×××（属概念）"。解答时要认真阅读文字，筛选、概括一条最主要的信息。结合第一段的内容提炼，“奇点”指的是“是电脑

智能与人脑智能完全融合而产生的新物种”。7．“篡位”本来的意思是指臣子夺取君位，也泛指夺取；此处意思为计算机夺取了本来专属于人类的创造力这个领域。这个词使句子意思表达得更加形象生动，更准确。体现了说明文语言的准确性、

生动性。【解析】本题考查学生对说明文中词语的理解能力。在说明文中有一些词语具有生动说明的作用，“篡位”的本义是是指臣子夺取君位，也泛指夺取；在文中意思是为计算机夺取了本来专属于人类的创造力这个领域，体现了说明文语言的准确性、生动性。148．示例：“奇点”的到来也许是人类进化和发展的

必然趋势，无法阻止，只能顺应时代的发展潮流，不过，人类可以做到制定相关的法律法规，严格遵守科学伦理道德，开发新技术需要受到法律的监控；人类要不断突破自身的发展，不要过于依赖电脑智能；还可以不停地探索外太空，为人类的新发展开拓更广阔的空间。（言之成理即可）【解析】这类开放性题目要写出

自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。可以从“奇点”到来后的社会秩序和相关法律的约束角度来谈。中考链接一、1．D【解析】本题考查文章主旨。文章共有四个部分，结合每一部

分的主旨即最后的主旨句分析即可。第一部分的“在人类世界进程中，无论是面对饥荒、瘟疫、灾害，还是历经坎坷、跌宕、艰险，我们始终在不确定中确信——光明能驱逐黑暗，知识能消褪愚昧，温暖能融化寒冰”，第二部分的“愿你也能像今天为我们而战的人们一

样，胸怀责任，肩负使命。亲爱的孩子，请为自己的未来写一份预案，用行动去响应”，第三部分的“悲悯是世界上伟大的情怀。只有当你的眼里有了一个个人，你的内心才有真正的悲悯”，第四部分的“请用你的温度给他以温暖、用你的爱心给他以信心。纵然生活充满艰辛，让心灵不要麻木

。人性的光辉，会化作深夜最闪亮的星”，第五部分的“愿你的人生能美好，有正直的品格，有睿智的才识，有健康的身心”，都写出了因此次疫情而生发的对孩子的期许，启示孩子应如何应对以后的人生。故选D。2．付出行动，持有信心好好学习眼里要有一个个人【解析】本题考查梳理和概括文章内容。阅读前面四个部

分，紧扣“能够在不确定中确定的”，结合相关句子回答。材料一的“能够在不确定中确定的，应该是每一个人在当下所付出的行动，以及对未来所持有的信任”可提取付出行动，持有信心；材料二的“无论今后你选择什么样的人生道路，现在所需要确定的是—

—好好学习，为不确定的未来增加确定性”可提取好好学习；材料三、四的“悲悯是世界上伟大的情怀。只有当你的眼里有了一个个人，你的内心才有真正的悲悯”“无论你从事什么工作，请从人的角度去换位思考，去用心感悟，去身体力行”可提取眼里要有一个个人。3．本义：

为身体抗御病毒和病菌的药物制剂。比喻义：从眼前的苦难或艰辛中获取的力量。【解析】本题考查对词义的理解。首先要理解词语的本义，然后结合上下文分析其语境义。“疫苗”一词的本义是指为身体抗御病毒和病菌的药物制剂。

结合“今天的瘟疫里，有未来的疫苗”“愿今天所发生的一切能够成为你人生的疫苗——在你一生当中，为你应答良知，祛除烦乱，净化心灵”，这里的“瘟疫”“今天15所发生的一切”指代眼前的苦难或艰辛，“疫苗——在你

一生当中，为你应答良知，祛除烦乱，净化心灵”，这里的“疫苗”指代在人生当中能够应答良知，祛除烦乱，净化心灵的力量。4．（1）以疫情为背景，紧密联系当下，较易引起关注；（2）以孩子为言说对象，引导孩子正确面对艰难困苦，启发孩子认真审视自我，有积极的教

育意义；（3）文章说理生动，言辞恳切，感情真挚，没有生硬说教之感，容易被孩子接受；（4）孩子是每个家庭的未来和希望，“每一个孩子都好”是每个家长的愿望，所以特别容易引起家长共鸣；（5）文章说到的为未来不可测的风险和困境做好准备，对别人的苦难要有悲悯之心，要胸怀责任，肩负使命等，对家长自身也有

意义。【解析】本题考查探究能力。可以从多角度探究其受欢迎的原因。从时政角度看，此文切合当下疫情，极易引发关注；从孩子的角度看，引导孩子如何从此次疫情中汲取力量从而面对未来的不可知的苦难，这对孩子及其家长都有着积极的意义；从语言表达的角度看，文章说理生动，言辞恳切，感情真挚，符合孩子的认

知特点，容易被孩子接受。这些都是此文备受欢迎的原因。二、1．“沉思”描述自己人际交往的困惑，是为了寻求帮助，解决心理问题。启发：不要过分地关注别人对自己的看法和评价；自我调整（学会悦纳自己并好好地爱自己，建立并明确自

己的心理界线）；多给自己一点时间和耐心。【解析】从“沉思”的来信中的“我对自己的人际交往很不自信”和“我好恐惧，好焦虑，你能帮帮我吗”可以看出“沉思”在信中描述自己人际交往的困惑，目的是寻求帮助，解决心理问题。“小月儿”的回信给“沉思”

的启发，需要到“小月儿”的回信中筛选、整合信息作答。注意从不要过分地关注别人对自己的看法和评价（第②段“处在这个时期的人会非常强烈地关注别人对自己的看法和评价，并以此为参照来对自己评价和定位”）；学会悦纳自己并好好地爱自己，建立并明确自己的心理界线（第④段“自我调整可以从两个层面上来进行，一是学

会悦纳自己并好好地爱自己，二是建立并明确自己的心理界线”）；多给自己一点时间和耐心（结尾段“也需要你多给自己一点时间和耐心”）三个角度进行概括。2．C【解析】本题考查对原文内容的理解。从“小月儿”回信的第三段中的“这种状态本身并没有问题，只是心理发展并走向成熟的一个阶段，你也不需要过于焦虑”可以

看出A项“‘沉思’在人际交往方面有严重的心理问题，拒绝与人交往”说得过于严重，是错误的。从“小月儿”回信的第二段中的“在自我同一性探索完成后，随着成长以及心理能量的不断积累，我们的关注点就会慢慢从外部转移到内

部，也就是从关注周围人对自己的看法和意见，转变为形成相对稳定的自我评价和自我认可。到这个时候，我们对别人的评价就会有‘批判接受’的能力，可以平静地接纳善意的、有改进意义的评价，而不理会那些不公平的或不切实际的评价”可以看出B项“自我同一性探索完成后，依旧非常强烈地关注别人对自己的

看法和评价”是错误的。从“小月儿”回信的第五段中的“你并不需要完全放下戒备心，更不需要违背自己内心的感受去信任或迎合别人，只需要依据自己的心理界线去把握戒备的分寸，既不草木皆兵，也不开门揖盗”可以16看出D项“分析了戒备心的危害”是错误的

。3．“小月儿”用“本身”“过于”等词，从心理发展规律上，客观而科学地指出“沉思”的这种心理状态是正常现象，宽慰她（他）不用特别紧张焦虑；“只要你愿意”鼓励“沉思”主观努力，“我相信”“一定能够”等词，充满鼓励

期许之味。“小月儿”这样的劝说语言，让“沉思”更好地认同接受自己的建议，从而达到劝说的目的。【解析】本题考查的是语言的得体。要求结合加点词语分析“小月儿”的劝说效果。“劝说”的意思是说服，讲道理使人听从。劝说是一门艺术。要注意：根据对象和场

合，说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊；语气要平和；要以理服人。“小月儿”用“本身”一词，说明“沉思”所处的是心理发展并走向成熟的一个阶段，现在的这种心理状态是正常现象。“你也不需要过于焦虑”中的“过于”一词，宽慰“沉思”不用特别焦虑；“只

要你愿意”鼓励“沉思”主观努力，“我相信”“一定能够”，对“沉思”充满期许。“小月儿”这样的劝说语言，符合劝说对象的实际情况，平和并且以理服人，充满鼓励与期许，能让“沉思”更好地认同并接受自己的建议，从而达到

劝说的目的。4．赞同。青少年在成长过程中，或多或少存在一些心理问题，这个栏目方便他们咨询心理问题，并能得到专业的解答；如果自己也有类似的心理问题，也会深受启发；我们从这些专业的解答中，获得了一些心理学方面的知识，学习劝说的方法，提

高劝说的能力。不赞同。青少年的心理问题纯属个人隐私，公开刊登在报纸上不太合适；这个栏目的停办一定也有某种客观的原因，如大量信件的处理，回复信件的专业人员不够等；现代传媒的飞速发展，这种书信体的传统栏目需要改版创新。【解析】本题考查的是学生

对实际问题的分析能力。需要结合这两封信和生活经验阐述理由。如果赞同继续开办，理由可以从“心箱”这个心理咨询栏目的咨询与解决心理问题的功能与学习这个栏目的劝说方法两个方面进行分析。如果不赞同继续开办，理由可以从青少年的心理问题纯属个人隐私，不宜公开；栏目本身遇到发展瓶颈等方面进行分析

。本题属于开放性试题，言之成理即可。