【文档说明】江苏省盐城市响水中学2020-2021学年高二上学期期末考试生物试题 含答案.doc，共(9)页，306.000 KB，由小赞的店铺上传

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江苏省响水中学2020～2021学年度秋学期高二年级期末考试生物试题命题人：审核人：考生注意：1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，共8页。2.满分100分，考试时间为75分钟。第Ⅰ卷（共40分）一．单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意。（本大题

共16小题，前12题每题2分，后4题每题4分，共40分）1．下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（）A．人体的内环境即指体液,内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH等长期保持相对稳定B．血红蛋白、递质小泡、生长激素、抗体、葡萄糖、尿素和O2都是内环境的成分C．H2CO3/NaHCO3

对血浆pH相对稳定有重要作用，稳态的主要调节机制是神经－体液－免疫调节D．稳态是机体通过消化、呼吸、循环和排泄系统共同维持的，血浆的成分稳定时，机体达到稳态2．下面三幅图为生命活动调节常考图示，相关叙述，正确的是（）A．图1、图2、图3依次代表体液调节、神经—体液调节、神经调节B

．图1与图3所示调节的作用途径分别是体液和组织液C．图3中X所示的神经受损，刺激a处有感觉D．图3比图1所示调节的作用范围更广泛3．下图为人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、c、d代表各激素。有关叙述错误的是()A．大脑皮层是体温调节中枢，下丘脑是水盐平衡的调节中枢B

．当受到寒冷刺激时，a、b、c的分泌均会增加C．大量饮水后d的分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收减少D．体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果4．下列与免疫调节相关的叙述，正确的是（）A.能产生免疫活性物质的细胞不一定为免疫细胞B.系统性红斑狼疮和艾滋病均为自身免疫

病C.参与体液免疫的B细胞和浆细胞均能特异性识别抗原D.效应T细胞能杀死细胞内的病菌5．激素调节是植物生命活动的重要调节力式。下列相关叙述正确的是（）A．和动物不同，植物只能通过激素调节生命活动来适应环境B．植物激素是在植物体内

合成的起调节作用的微量有机物C．植物激素和植物生长调节剂一样，发挥作用后会迅速失活D．水分、光周期、温度等环境因素对植物激素的合成没有影响6．植物的生长发育受多种植物激素的调节.但对植物的生长发育有调节作用的物质不一定是植物激素。下列叙述正确的是()A．-

萘乙酸(NAA)不属于植物激素，因为该物质在植物体内不能合成B．植物和赤霉菌都能产生赤霉素(GA)及其他植物激素C．植物叶片和果实的脱落仅与脱落酸(ABA)等多种植物激素调节有关D．植物产生的细胞分裂素只来自于根尖，该激素具有促进细胞

分裂的作用7．下列关于种群和群落相关知识表述正确的是()A．群落的丰富度越大，则群落中各种群的种群密度也越大B．导致群落中不同种群垂直分布差异的因素包括地形、土壤盐碱度和光照强度等C．某池塘中各个种群之间的相互关系属于群落水平研究的问题D．在稳定的环境中，种群数量达到K值后

，其个体数量将长期保持不变8．下列关于生态系统能量流动的说法中,正确的是哪一项（）A.生态系统的能量流动指能量的输入和散失的过程B.散失的热能不可以被生产者固定再次进入生态系统C.相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%D.研究能量流动，可合理设计

人工生态系统，提高能量的传递效率9．如图为生态系统中碳循环的模式图，相关叙述正确的是（）A．1代表生产者，6可以代表化能合成作用B．细菌在生态系统中只可以作为3所示成分C．3是食物链中的最高营养级D．图中的生态系统可以指某农田生态系统，碳在1和4之间以有

机物形成循环10．下列关于生态系统物质循环的叙述,不正确的是()A．所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素B．所说的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈C．所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动D．物质在循环过程中不断递减11．生态系统的信息传递

是生态系统的重要功能之一，下列关于生态系统信息传递的说法，正确的是（）A．与能量流动一样，信息传递是单向的B．信息传递对维持生态系统的稳定性没有作用C．激素与受体结合传递信息是生态系统化学信息传递的实例D．春暖花开、大雁南飞是物理信息传递的实例12．下表为动、植物细胞工程的有关内容比较

，你认为错误的是（）比较内容植物细胞工程动物细胞工程A特殊处理酶解法去除细胞壁胰蛋白酶处理配制细胞悬液B融合方法物理方法，化学方法物理方法，化学方法，生物方法C典型应用人工种子，种间杂种植物单克隆抗体的制备D培养基区别麦芽糖是离体

组织细胞赖以生长的成分动物血清不可缺少13．下图为人体血糖、体温和水盐平衡调节的部分过程示意图，下列分析正确的是（）A．途径①属于血糖调节，胰岛B细胞上有神经递质的受体B．途径②属于体温调节，激素B是促甲状腺激素

C．途径③属于水盐平衡调节，激素D是由垂体合成和释放的D．激素A、C、D都能定向运输到靶细胞和靶器官起作用14．分析图中肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，叙述错误的是A．肝细胞、甲、乙三部位O2浓度大小关系为乙>甲>

肝细胞B．乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞需穿过3个磷脂双分子层C．甲、乙、丙维持稳定的调节机制是神经一体液一免疫调节D．NaHCO3与乙中产生的乳酸反应，使乙pH稳定在7.35-7.4515．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆葡外毒素的过程，下列相关叙述中错误的是（）A．细胞1能够摄取、

处理呈递抗原B．细胞2在免疫调节过程中起着关键的调控作用C．细胞3的活化除了需要抗原的刺激外，细胞2分泌的细胞因子还能促进其增殖分化D．细胞5在再次接触此抗原时会迅速产生大量物质a，使机体不易患病16．人和高等动物胰液的分泌受

神经-体液调节，进食可引起胰液大量分泌，过程如图。分析正确的是（）A．调节过程①和②中，后天形成的是②，与动物相比，人特有的是②B．食物刺激神经中枢，通过传出神经引起胃窦分泌胃泌素，此调节方式是神经调节C．胃酸刺激小肠黏膜分泌

促胰液素，通过体液运输，作用于胰岛D．图中反映出胰腺细胞接受信号分子的受体有3种第II卷（非选择题共60分）二、非选择题：本题包括5小题，共60分。17．（12分）某同学在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，感到心怦怦直跳，并狂呼乱叫，左图为该过程的部

分调节示意图。请结合所学知识回答下列问题：（1）由左图可知，联系神经调节和体液调节的枢纽是__________。在完成图中反射活动的过程中，兴奋在神经纤维a上__________（填“单向”或“双向”

）传导。左图中能升高血糖水平的激素是；与甲状腺激素在生长方面有协同作用的激素是左图中(填器官名称)分泌的。（2）据左图分析激素①是______________________________（填中文名称），下丘脑对该激素合成和分泌的调节方式属于____________________

__________（填“神经调节”“体液调节”或“神经——体液调节”）。（3）该同学乘坐过山车时，因恐惧、紧张，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素通过__________运输，作用于心脏，使心率

加快。该同学坐完过山车后，心率不能立即恢复正常状态，与神经调节相比，这体现出体液调节具有______________________________的特点。（4）在神经系统中存在如右图所示的_____结构。右图的①中含有_____，其释放内容物到突触间隙的方式是___

__，是否需要消耗能量？_____（填“是”或“否”）。18．（12分）如图表示植物激素（植物生长调节剂）对植物生命活动的调节作用示意图，甲、乙、丙代表不同激素或者生长调节剂，“”表示促进，“”表示抑制，请据图回答相关问题：（1）甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，故甲是___

___，合成部位是________等。（2）乙是_______，甲和乙在促进生长上具有_________作用。乙和丙在促进生长上具有作用。（3）NAA是常见的植物生长调节剂，植物生长调节剂是___________合成的。（4）丙激素代表_______，其化学本质主要是，由________

（原料）经过一系列反应形成，其作用特点是具有_________。（5）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用的，而是__________________。（2分）19．（12分）下图为某农田生态系

统的局部能量流动示意图，字母表示能量值。据图回答下列问题∶（1）流经该生态系统的总能量为____（填字母），伴随能量的输入，碳元素以_______的形式进入生物群落。（2）c表示初级消费者_________的能量值，f表示

生态系统中能量的输出部分，其形式为_________。（3）图中的d表示初级消费者用于_______________________________的能量。（4）根据图可以总结出生态系统能量流动的主要特点是____________和___________

_。（5）该生态系统经常要除杂草灭害虫，请从能量流动角度分析其意义是：___________________________________________________________________

__。（6）一般来说生态系统的主要功能包括____________和能量流动，还具有_____________等功能。（7）从生产者到初级消费者的能量传递效率为_______________（8）图中g表示

分解的是第_____________________________营养级同化的能量。20．（12分）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答（1）A过程需要的酶有_____和

DNA连接酶。DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶，常见的有____________和___________，其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是____________。（2）基因工程的核心是___________。启动

子位于基因的___________（首端、尾端），它是__________识别和结合的部位。（3）将目的基因导入土壤农杆菌之前，可以用处理农杆菌，使其变成感受态细胞；将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是______

_________，培养离体棉花叶片组织的培养基中，可以加化合物，吸引农杆菌移向叶片组织细胞。（4）检验目的基因是否导入受体细胞可用技术，要用______________作探针。21．（12分）上图是单克隆抗体制备流程

阶段示意图，下图是植物体细胞杂交过程示意图据图回答下列问题：（1）_____技术是其它动物细胞工程技术的基础。技术是植物细胞工程技术的基本技术。（2）动物细胞融合的实现，体现了细胞膜具有_____。假设仅考虑某两个细胞的融合，上图过程中细胞融合

可形成_____种类型的杂交细胞，选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞在体外_的特点，又具备淋巴细胞分泌的特点。（3）动物细胞融合除了采用物理方法、化学方法外，还可以采用____诱导。（4）植物体细胞融合成功的标志是，其产生与细胞内_____

（细胞器）有关。（5）下图③和④过程分别是和的过程。如果A，B植物均为二倍体，则该杂交植物有_____个染色体组。江苏省响水中学2020～2021学年度秋学期高二年级期末考试生物答案一、单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意。（本大题共16小题，前12题每题2分，后

4题每题4分，共40分）1-5．CAAAB6-10.ACBAD11-16.DDADDB二、非选择题：本题包括5小题，共60分。(除特殊说明外，每空一分)17．（12分）（1）下丘脑单向肾上腺素垂体（2）促甲状腺激素释放激素神经调节（3）体液作用时间比较长（4）突触神经递

质胞吐（外排）是18、（12分）（1）脱落酸根冠和萎蔫的叶片（2）赤霉素拮抗协同(3)人工（合成）(4)生长素吲哚乙酸色氨酸两重性（5）多种激素相互作用、共同调节（2分，答对一点一分）19．(12分）（1）a二氧化碳（2）同化热能（3）自身生长、发育和繁殖

等生命活动（4）单向流动逐级递减（5）合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分（6）物质循环信息传递（7）c/a（或100c/a%）（8）第一和第二20.（12分）（

1）限制性核酸内切酶（限制酶）E·coliDNA连接酶T4DNA连接酶（无顺序）T4DNA连接酶（2）基因表达载体的构建首端RNA聚合酶（3）Ca2+(CaCl2溶液)农杆菌转化法酚类（4）DNA分子杂交用放射性同位素标记的含抗虫基因的DNA片段21．（12分）（1）动物细胞培养植物组

织培养（2）流动性3快速大量增殖（无限增殖）特异性（专一的）抗体（3）灭活的病毒（4）形成新的细胞壁高尔基体（5）脱分化再分化四