【文档说明】山西省三重教育2023届高三上学期开学摸底考试 历史参考答案--山西.pdf，共(7)页，345.783 KB，由管理员店铺上传

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历史参考答案第1页（共6页）绝密★启用前历史参考答案1.C【解析】依据材料并结合所学知识可知，大汶口文化遗址的尸骨中，固定形式的拔牙现象非常常见，这是形成固定社会习俗的表现，故C正确。此时是原始社会时期，尚未有阶级和统治者，而且材料看

不出宗教成为统治手段，A错误。依据材料，拔牙行为并非为牙科疾病为主导致，B错误。材料无法证明此时为民众追求标新立异的开始，D错误。2.D3.【解析】依据材料并结合所学知识可知，张仲景认为病症都由不同季节相应的气候原因引发，带有朴素唯物辩证思想，故D正确。材料与药学无关，

A错误。材料观点并未谈到此前中医理论有何弊端因而需要革新传统中医理论，B错误。材料看不出民众防病意识因此得以提高，C错误。B【解析】依据材料并结合所学知识可知，隋文帝将众多侍从服务职能从门下省的职责中去除，B正确。材料并未涉及三

省六部中的尚书省和中书省，属于概念的内涵扩大（不合逻辑），加上隋朝三省六部制度并未完全成型，A错误。职能的减少并不一定能提高其工作效率，且材料并未反映隋朝整个政府核心部门的工作情况，C错误。材料并未涉及宰相与皇帝的关系，D错误。4.D【解析】据材料“

中国外销瓷器产地，宋朝之前几乎都位于北方，而在五代宋朝以后，烧制瓷器的名窑多数在南方”“大量经由海运外销东南亚、中亚和欧洲”，结合所学知识可知，宋朝经济重心南移，所以瓷器外销产地也随之南移，经济格局逐渐发生改变，故选D。A错在

“决定”。B错在“完成”。材料未涉及经济管理水平，排除C。5.C6.【解析】依据材料并结合所学知识可知，忽必烈设置机构学习儒家文化，这是对传统儒家文化的认同，故C正确。材料看不出该举措对于社会阶层流动

性的影响，排除A。统治者放弃了游牧传统说法不符合史实，排除B。材料看不出统治集团文化素养得以提升，排除D。C【解析】依据材料并结合所学知识可知，黄宗羲等明末启蒙思想家仍梦想恢复儒家思想下认可的三代盛世，实际并未与传统伦理决裂，

故C正确。材料与民众的封建观念无关，A错误。材料并未对资本主义萌芽表达意见，B错误。材料观点并未抹杀其价值，D错误。7.B【解析】依据材料并结合所学知识可知，军机处最初没有固定的办理公务的地点，布置也很简单，这与其临时性的特点一致，故B正确。材料与清政府的作风无关，且该说法不符合史实，A错误

。军机处的办公设施等硬件设备不能反映皇权管控的强弱，C错误。材料与中央机构间的对抗无关，D错误第2页（共6页）。8.B9.【解析】据材料“清末新政时期，政府颁布《清理财政章程》”“改政府的财政决定为代议机构参与决定，在历史上

首次进行国家预、决算的编订”，结合所学知识可知，这一措施主要是为免除国家财政的崩溃，故选B。材料强调的是清末新政，属于对内改革，排除A。材料未涉及减轻地方负担，排除C。材料未涉及体制问题，排除D。D【解析】依据材料并结合所学知识可知，康有

为称具有法规范性的《春秋》为“宪法”时，康有为实际上将传统“宪法”观念所具有的贯通天道的神圣性和规范性意蕴赋予了《春秋》，故D正确。材料与中体西用的观念无关，A错误。此时满清政府已经被推翻，B错误。材料并未表明其反对

制宪国会召开的设想，C错误。10.A【解析】由材料“新文化运动的倡导者，把批判的对象分为三种：孔子的学说、历代封建统治者、封建卫道士。其中心思想是如何认识和评价孔子学说”“打倒孔家店”可知，新文化运动对儒家思想态度偏激，故选A。传统文化有很多，不仅仅是材料中体现

的儒家传统思想，排除B。材料指的是新文化运动反对旧道德，排除C。材料未涉及民主与科学，排除D。11.B【解析】依据材料并结合所学知识可知，女子征婚广告的数量增多，是女性在近代追求平等婚姻的表现，故B正确。材料看不出男女在婚恋市场的地位高低，A错误。民众普遍接受的说法在材料中得不到证明，C错误。材

料看不出女性社会地位的变化，D错误。12.B【解析】依据材料并结合所学知识可知，解放战争时期，东北解放区与苏联的贸易往来不断加强，有力推动了东北地区在抗日战争结束后的经济恢复，且大量军需物资进入，有利于提升东北解放军的对敌作战优势，故B正确。材料无法判断此时

东北经济是否形成对苏联的依赖，A错误。解放区与苏联贸易是中国共产党与苏联两方的贸易往来，当时的两国外交以国民党和苏联官方为主体，C错误。苏联的农业集体化在1934年已经完成，D错误。13.A【解析】依

据材料并结合所学知识可知，毛泽东等中央主要领导人强调农业基础性地位，要求重视推动农业的发展，故A正确。材料看不出工业发展面临阻力，B错误。材料并未反映政府对于重工业发展次序的看法，C错误。材料并未涉及公社组织，D错

误。14.C历史参考答案第3页（共6页）【解析】依据材料并结合所学知识可知，该学者指出中国的重工业在改革开放后的发展遭遇外来经济的冲击，且形成对外较大的依赖，这不利于国家产业的安全稳定，其目的在于提示中国经济

发展的可能风险，故C正确。材料并未指出东北经济衰落的根源，A错误。材料并不具有推动中外贸易纵深化发展的意图，B错误。材料与产业的布局调整无关，D错误。15.B【解析】依据材料并结合所学知识可知，对于城乡选举比例的调整，符合历史发展的要求，反映了民主制度的发展，故B正确。材料与城乡经

济发展无关，故A错误。材料并未涉及基层民主，故C错误。新中国建立后，就已经实现人民当家做主，故D错误。16.A【解析】依据材料并结合所学知识可知,作为精英阶层代表的修昔底德对于瘟疫成因的说法跳出了“神意”的范畴，包含了对于其

形成的理性思考，故A正确。该说法与雅典对外扩张的理由无关，排除B。材料并未反映出伯利克里的改革因此而阻断，排除C。无法证明该说法是最早的科学结论，排除D。17.C【解析】依据材料并结合所学知识可知，亚里士多德等人的观点都强调儿童的纯洁，昆体良也

强调孩提时代的纯洁，故C正确。材料并未涉及家庭教育的内容，A错误。环境对人成长并非为决定作用且亚里士多德并未提及环境对人的影响，B错误。孟子强调性本善，材料并未涉及相关的看法，D错误。18.A【解析】据材料“家子在身份、婚姻、财产、行为等方

面均获得了摆脱家父而独立的权利”等可知，家子逐渐获得了更为自主的权利，进一步摆脱传统父权社会的控制，故选A。材料中没有涉及罗马帝国对外扩张对于该变化的影响，排除B。材料未涉及罗马家庭组织结构的变化，排除C。彻底终结的说法不符合事实，排除D。19.D【解析】由材料“人文主义者”“都对教会

和封建贵族的普遍腐败和虚伪进行了毫不留情的批判”“是在不触动现行体制的情况下尽可能使基督教多一点人性色彩”可知，文艺复兴对教会势力抱和解态度，但毫不留情的批判教会和封建贵族，解放了人的思想，有利于人的自我意识觉醒，故选D。材料叙述的是人文主义者对宗教的态度，重点不

是古典文学艺术的复兴运动，排除A。由材料无法得出文艺复兴保持着对天主教会的忠诚，排除B。“充满理性色彩”不符合史实，排除C。20.B【解析】依据材料并结合所学知识可知，大化改新持续维持日本妇女较高的社会地位，女子依旧享有

财产继承权，故B正确。材料与日本国内的政治格局无关，A错误。材料并未反映出女性获得了更多的政治权利，C错误。材料与家庭生活的状态无关，D错误。历史参考答案第4页（共6页）21.C【解析】依据材料并结合

所学知识可知，梁启超在认识到战争破坏性的同时，也肯定了拿破仑对于意大利统一形成的重要推动，从而有利于意大利的民族独立和发展，强调了拿破仑对于民族主义发展所起的到推动作用，故C正确；材料与欧洲联合无关，A错误。材料观点并未完全覆盖拿破仑战争对于各方面的影响，仅包含对

于意大利统一的促进作用，B错误。材料指出“拿破仑蹂躏意大利”，并未回避这一问题，并未弱化战争的破坏性，D错误。22.A【解析】依据材料并结合所学知识可知，该宣言指出文化价值的普世性，宣称文化保护不应仅限于国家，实际符合了这一时期文化保护展开国际化

合作的要求，故A正确。材料作为宣言，并未反映其在民众中所起到的实际效果，无法判断是否提高了民众对文物保护的自觉性，B错误。使文物自此避免遭受战争的破坏说法过于绝对，不符合史实，C错误。材料与世界文物保护的基本规则无关，D错误。23.C【解析】据材料“英国实际工资的

增长率”可知，1780—1851年，工资每年增长0.80%，1856—1973年，工资每年增长1.4%，工资的增长在一定程度上可以改善工人生活，缓解一些社会矛盾，故选C。从材料无法得知资本家利润多少，排除A。B错在“彻底解决”；工

资每年的增长可以改善工人生活，不是改善工作条件，排除D。24.B【解析】依据材料并结合所学知识可知，这二十多年的时间，虽然数据略有变化，但美国非法移民的来源主要还是以墨西哥和拉美等地为主，体现了来源的高度集中性，故B正确。材料

并未涉及美国国内族群的构成状况，A错误。材料未体现美国吸引力的减弱，C错误。材料未体现非法移民数量变化，不能因此判断严控手段是否取得了效果，D错误。25.【参考答案】（21分）（1）材料一是官方史书记载的宋太祖对于施行科举制的看法，可用以研究宋代科举制的起因和目的等问题。（3

分）材料二是小说对于科举制影响的描述，可用以研究科举制对于学风和政治的影响，但要区别艺术创作与历史真实，要考虑作者的立场和意图，需要其他史料印证。（3分）材料三是历史学者马俊对于宋朝科举状况的描述，可用以研究科举

制下政治格局变化的影响。（3分）（2）影响：推动了人才选拔的公平和公正；扩大了选官的社会来源，促进社会阶层的流动打击了世家大族的势力；提高了官员的素养；形成重文轻武的政治格局；明代科举制实行八股取士，束缚了世人思

想，腐败丛生。（每点2分，任答四点得8分）（3）方志、笔记、考古资料等。（每点2分，任答两点得4分，言之有理，即可得分）历史参考答案第5页（共6页）【解析】（1）根据“朕亲临试，尽革其弊矣。”推导出可用以研究科举制的目的与起因等方面的作用；

根据“连试卷都还没有全部收齐，就把魏好古定为了秀才第20名”可推导出用以研究科举制对于学风和政治的影响。但要区别艺术创作与历史真实，要考虑作者的立场和意图，需要其他史料印证。（2）依据“多为势家所取”“录取数量与质量前所未有”“徇私放过”“文官治国”结合所学知

识推导出推动了人才选拔的公平和公正；扩大了选官的社会来源；打击了世家大族的势力；提高了官员的素养；形成重文轻武的政治格局；明代科举制实行八股取士，束缚了世人思想，腐败丛生。（3）根据所学可得出方志、笔记、考古资料等。

26.【参考答案】（19分）（1）日本：以改革方式建立君主立宪政体，并借鉴德国保留君主实权；英国：在革命基础上建立君主立宪政体，具有渐进性、妥协性和多元性；法国：以大规模革命方式推进，人民群众发挥了重要作用，革命历程曲折

反复，最终确立民主共和政体。（每个国家3分，满分9分）（2）社会条件是制度成功的基础；社会条件与政治制度互相影响。（每点2分，满分4分）启示：一个制度要能够有效运转和获得成功，很大程度上需要与它自身的社会的基础相适应；政治制度建设要与时俱

进，不断调整以适应社会的变化。（每点3分，满分6分）【解析】（1）依据“其中有四十六条是抄袭1871年4月《德意志帝国宪法》条款的……而坚持了“主权在君”的原则”。推导出日本借鉴德国，以改革方式保留君主实权；依据“这些大大小小的改革…但这种质变只是局部地发生,缓慢地进行

”推导出英国的渐进性，依据每个时期都要涉及多方面的问题，推导出多元性；依据“革命风暴，以不可阻挡之势，冲垮了腐朽没落的封建专制的统治”推导出以大规模革命方式推进，依据“人民群众的英勇斗争推动了革命沿线的发展。”推动人民群众发挥了重要作用，依据“政体也随之更迭不断”推导出

革命历程曲折反复。（2）依据“什么样的社会条件就有可能产生什么样的制度”“社会条件与制度会相互影响，相互作用”推导出社会条件是制度成功的基础；社会条件与政治制度互相影响，依据材料观点推导出与时俱进等信

息。27.【参考答案】（12分）西方侵略给中国带来的是数不清的灾难，同时，也要承认它在客观上起了某些积极作用。（2分）近代西方侵略中国目的在于将中国变为其原料产地和商品市场，实行殖民统治，以鸦片战争为起点，

近代中国日益沦为半殖民半封建化社会，丧失了大量的权利，如独立自主的政治地位，独立的司法主权，独立的关税权利等。在受到西方侵略的同时，以林则徐、魏源等为代表的开明地主号召“师夷长技以制夷”，最终在洋务运动中，洋务派引入了西方科技，以“中体西用”救国，客观上推动

了中国近代化的起步，这是西方侵略下的客观影响，但属于“无心之举”，并不能掩盖其侵略本质和给中国人民带来的巨大伤害。（8分）据此，我们要注意到西方侵略给中国带来的是数不清的灾难的同时，也要承认它在客观上起了某些积极作历史参考答案第6页（共6页）用，但是要分清主次。（2分）

10—12【解析】本题为开放性试题，学生可以选择较为符合主流观点的观点组织语言回答，比如第二类观点，对于较为片面的观点要展开批判，从更为全面的角度进行评价。分观点明确，史论结合紧密，材料充分，论证严谨，表述准

确7—9分观点比较明确，史论结合比较紧密，材料比较充分，论证比较严谨，表述比较准确4—6分观点不够明确，史论结合不够紧密，材料不够充分，论证不够严谨，表述不够准确0—3分观点不明确，史论结合不紧密，材料不充分，论证不严谨，表述不准确获得更多资源请扫码

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