【文档说明】安徽省安庆市外国语学校部编版道德与法治七年级上册全册复习资料.docx，共(15)页，1.960 MB，由管理员店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-0ea347ed625af2ba81a4024a16b021d4.html

以下为本文档部分文字说明：

1安庆外国语学校初一年级《道德与法治》复习资料温馨提示：1、任何一门学科的学习都离不开预习、听课、作业、复习四个环节；2、课前预习，课堂上专心听讲，积极思考、回答问题，会做笔记；3、养成先整理、复习，然后独立、限时完成作业,最后检查的好习惯；4、及时复习节节清、周周清，勤能补拙是良训，一份辛苦

一份才。5、中考道法学科满分80分，历史70分。班级前五名道法要考到70分以上，历史60分以上。我们要养成好习惯，探索好学法，争取好成绩。6、每天带着目标出发，人因目标而伟大！2021年1月2人教版《道德与法治》七年级上册基础知识第

一单元成长的节拍第一课中学时代第一节中学序曲1、初中生活的“新”体现在哪些方面？其根本是什么？中学生活把我们带进一个别样的天地：新课程、新校园、新老师、新同学……根本是我们站在自身成长新的起点上。2、初中生活有怎样的意义？（钱学森为

什么念念不忘自己的中学时代？）（重点，熟记）①中学生活把我们带进一个别样的天地。②中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。3、如何认识中学时代是一个人从少年到青年的生命进阶

？①开始深入探寻生命的奥秘。②开始主动发现和认识自己。③对世界的认识越发具体而深入。④开始自觉磨砺意志和品质。4、中学生活对我意味着什么？中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。5、中学生活给我们的成长带

来了哪些馈赠？（成长的礼物有哪些？）（重点，熟记）①中学生活为我们的发展提供了多种机会；②新的目标和要求激发我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。6、中学生活为自我的发展提供了哪些

机会？①集体生活，涵养了我们的品格，丰富我们的个性。②新的课程，引领我们探索新的知识领域。③丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。7、在新环境中塑造怎样的新“自我”？①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，

能包容；③越来越有主见，敢于表达自我。8、怎样适应初中新生活？（可总结为16个字）珍视当下，把握机遇，点滴做起，不懈努力。3第二节少年有梦1、什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生

命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。2、为什么要有梦想？（梦想的重要性或梦想的意义）（重点，熟记）①编织人生梦想，是青少年时期重要的生命主题；②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；③有梦想，就有希望；④人类有了梦想，才能不断地

进步和发展。3、少年梦想的特点有哪些？（青少年确立梦想需要考虑哪些因素，答案为前两点）（熟记）①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。③少年的梦想，是人

类天真无邪、美丽可爱的愿望。4、什么是中国梦？中国梦的内涵是什么？实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。5、怎样实现梦想？（如何拉近梦想与现实之间的距离？）（重点，熟记）（1）努力，是梦想与

现实之间的桥梁；（付诸行动）①努力，需要立志。②努力，需要坚持。③努力，也有方法。（2）把自己的梦想和祖国、人民联系在一起；（3）坚持努力，即使再艰难，也决不放弃。6、作为中学生，应通过不懈努力实现自己的梦想，请你谈谈对于努力的理解。①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和

失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。③努力，需要立志。④努力，需要坚持。⑤努力，也有方法。第二课学习新天地第一节学习伴成长1、初中阶段的学习指什么？中学阶段，学习是我们重要的任

务。初中阶段的学习包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。2、初中学习获取知识的途径有哪些？表现在哪些方面？①学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。②表现在：接受和掌握、探究、发现、体验和感悟。43、正确的学习态度是怎样的？学习需要自觉、

主动的态度。4、为什么要终生学习？（重点，熟记）①学习本身没有终点。②我们终生都在学习。即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。③只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。5、如何理解“学习点亮生命”这句话的？（为什么要学习？学习的意义）（重点，熟记）①

学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（熟读课本18面）②学习点亮我们内心不灭的明灯，激发前进的持续动力。③学习就是给生命添加养料。第一单元成长的节拍第二课学习新天地第二节享受学习1、学习中的苦与乐主要表现在哪里？①学习中有

快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都能体味到学习带来的快乐。②学习中也有辛苦，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。即使抱有兴趣和探索的欲望，学习

也并不是轻而易举的事情。学习过程需要我们集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时调节不良情绪等，需要我们凭借坚强的意志作出努力。③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，是学习过程带给我们的

美妙享受。2、怎样学会学习？（重点，熟记）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。3、学会学习，需要掌握哪些好的学习方法？（科学的学习方法有哪些？）①掌握一些基本的学习策略。②合理安排学习时间。③

养成良好的学习习惯。④不断提升自己的学习能力。⑤不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。第三课发现自己3.1认识自己51、为什么要认识自己？（认识自己的作用或重要性）（重点，熟记）①正确认识自己

，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。2、怎样认识自己？（认识自己的途径）（理解，熟记）①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。②我们可以通过自我评价、他人评价来认识自己。3、恰当的自我评价的作用？①能帮助我们接受自己，对自己

抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。②能帮助我们调节和控制自己的行为。4、他人评价的意义是什么？（作用）他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。5、怎样正确对待他人评价？（重点，熟记）①我们要重视他人的态度与评价，要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。②用理性的心态面对他人

的评价，是走向成熟的表现。3.2做更好的自己1、怎样接纳自己？①我们要学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部。既接纳优点，也接纳自己的不完美；既接纳现在，也接纳自己的过去。（全部优点不完美现在过去身材相貌等）②接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

2、如何学会欣赏自己？（欣赏自己的正确态度）①欣赏自己的独特、欣赏自己的优点、欣赏自己的努力、欣赏自己的为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。（独特优点努力奉献）3、怎样做更好的自己？（重点，

熟记）①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。（不断成长，奉献他人、社会）第二单元友谊的天空第四课友谊与成长

同行4.1和朋友在一起1、长大意味着什么？①我们有了振翅高飞的渴望。②我们渴望有人相伴一起飞翔。③伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。62、经常反思、梳理朋友关系，有何意义？①我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待；②逐渐学

会处理交友中遇到的各种问题。3、朋友对我们的影响？（友谊的力量有哪些？）（重点，熟记）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让

我们更深刻地体悟生命的美好。4.2深深浅浅话友谊1、友谊的特质（友谊的特点有哪些？）（重点，熟记）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。2、友谊的澄清（如何正确认识友谊？）（重点，熟记）①友谊不是一

成不变的。（学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊）②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多）③友谊不能没有原则。（当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友

谊。）第二单元友谊的天空第五课交友的智慧5.1让友谊之树常青1、怎么建立友谊？（建立友谊的方法？）①建立友谊，需要开放自己。②建立友谊，需要持续的行动。2、如何呵护友谊？（重点，熟记）①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要学会尊重对

方；③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。3、怎样与大多数人相处？我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。4、解决朋友间冲突的策略？①保持

冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。5.2网上交友新时空71、网上交友的利与弊？利：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。弊：①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是

有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。2、网上交往的特点有哪些？虚拟、平等、自主。（熟记）3、网上交往应该注意什么？（如何慎重结交网友？）（重点，熟记）①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨

别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④要遵守法律、法规⑤要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。4、为什么我们不能停留在虚

拟世界？①网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。②我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第三单元师长情谊6.1走近

老师1、如何认识教师职业？（谈谈你对教师职业的理解）（重点，熟记）（1）作为教育工作者，教师是人类文明的主要传承者之一；（文明传承）（2）教师是履行教育教学职责的专门人员，承担教书育人的使命；（教书育人）（3）新时代，教师的工作理念和工作方式发生了

很大的变化，也对教师提出了更高的要求。2、时代发展对教师提出怎样的要求？（学生心目中好老师的标准）（重点，熟记）今天的教师要努力成为：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3、风格不同的老师，形成的原因是什么？（1）年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异。（2

）解决问题的方法和表达方式的不同。4、面对风格不同的老师，我们应该怎么做？（见课本64面）（重点，熟记）（1）承认老师的差别，接纳每位老师的不同；（2）发现不同风格老师的优点，他们身上都有值得我们学习的地方；（3）了解老师教育行为的目的；（4）主动交往小结：学会接纳和尊重风格不同的

老师；理由：不同风格的老师都有自己的优点，要承认老师的差别，接纳老师的不同。86.2师生交往1、如何理解教学相长？（何为教学相长或教学相长的涵义）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另

一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2、实现教学相长，我们应该怎么做？（1）主动参与、勤学好问①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；③与老师分

享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（2）正确对待老师的表扬和批评3、老师的表扬和批评，初衷是什么？如何正确对待老师的表扬和批评？（重点，熟记）（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（我们要不骄傲，不自

满，再接再厉，更上一层楼）（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心）。注意：正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容；老师的批评属于教师

惩戒权。4、师生交往的良好状态是什么？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。5、如何建立良好的师生关系？（熟记）（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为

朋友（3）主动关心老师、理解老师。（附：师生交往的秘诀——教学相长，彼此尊重，平等相待，相互促进）6、为什么要尊重、理解、关心老师？（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感

和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（2）老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人；（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。注意：第（2）、（3）点可以回答“老师在我们成长过程中有何帮助？”）7、与老师发

生矛盾怎么办？（见课本69面“方法和技能”）（1）自我反思，冷静、客观地分析原因（反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通）9（2）相信善意，多些宽容和理解（做到有理恰当表达，无理主动认错）（3）坦诚相待，注意沟通方式（选择老师容易接受的表达方式

，如悄悄地说、写个纸条等）（4）求同存异，主动关心（要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师）第七课亲情之爱7.1家的意味1、家庭的内涵一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系组合成的亲属生活组织。2、家的意义？（我们为什么要爱家？）（1）家是我们的身心寄居之所。（2）家是我们心灵

的港湾（家的特点：家里有家人，家中有亲情）（3）在中国人心目中，家是代代相承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（第3点是对第2点的升华）3、为什么要孝敬父母？（孝亲敬长的原因？）（熟记）（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每

个中国公民的法律义务。4、如何孝亲敬长？（中学生应该如何对父母尽“孝道”？）（重点，熟记）（1）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；（2）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。（3）知恩、感恩，用行动表达感恩之情。如认真学习，不辜负父母的期望；主动承担力所能及的家务等常

见的家风（家训）：爱国敬业；正直守法；勤劳节俭；孝亲敬老；诚实守信；与人为善7.2爱在家人间1、我们如何体味亲情？（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。（2）亲人之间的爱，有的是细致入微的照顾，有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身

处地的体谅……每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。2、我们与父母的关系发生了什

么变化？（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（独立性和依赖性共10存）

（2）我们开始审视父母给与我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。（这是我们成长中难以回避的问题）3、爱的碰撞产生的原因？（与父母发生冲突的

原因？）（课本81面第一句话）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。4、我们如何与父母沟通？（亲子冲突是我们成长中难以回避的问题，请你为合理化解亲子冲突提三条建议。）（重点

，熟记）（1）掌握沟通的技巧和应对冲突的智慧，积极主动与父母沟通交流。（2）接纳和理解父母的爱，用他们能接受的方式表达我们的爱；（3）保持冷静，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（结合课本81面小强的事例，理

解82面第一段）5、与父母沟通的技巧？（见课本82面“方法和技巧”）（1）关注事实；（2）把握机会；（3）留意态度；（4）选择方式；（5）考虑环境7.3让家更美好1、现代家庭的变化？（重点，熟记）（1）家庭结构、规模、观念发生了不同的变化。（留意课本84面核心家庭和主干家庭）（2）家庭成员

的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。（如一家人不分长幼，平等地对新闻时事进行点评交流）2、现代家庭生活的重要内容有哪些？关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参加社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

3、家庭中为什么会存在矛盾？（重点）在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。4、怎样建立和谐家庭？（重点，熟记）（结合第5题理解、记忆）（1）家庭成员之间要和睦相处，相互理解、信任、体谅和

包容。（家和万事兴）（2）家庭成员之间要进行有效的交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突。（3）积极参加家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任意识。（4）以良好的心态面对家庭的变化。5、我实践：作为家庭中一员，你可以为创建和谐家庭做些什么？（6分）（1）用理解、体谅

、信任和包容来促进家庭成员之间和睦相处；（2）用有效的交流和沟通来增进理解，化解矛盾和冲突；（3）以良好的心态来面对家庭发展中的变故或问题。11第四单元生命的思考第八课探问生命8.1生命可以永恒吗（熟记1、3两题）1、我们为什么要珍惜生命？（或生命有何特点？）（结合“为什么对生命

要有敬畏之情”？）（1）生命来之不易；（2）生命是独特的；（3）生命是不可逆的；（4）生命也是短暂的。2、如何正确看待死亡？（见91面第一段）（1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。（2）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感

激生命的获得。（3）从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活。3、生命的接续有何意义？（92至93面）（重点，熟记）（1）实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（2）使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们

”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（3）使得人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上

的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。128.2敬畏生命1、为什么对生命要有敬畏之情？（重点，熟记）（1）生命是脆弱的、艰难的；生命也是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。（2

）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。2、为什么要珍爱他人的生命？生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人

”、“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。3、我们应如何敬畏生命？（重点，熟记）（1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他

人共同生活。（2）不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）与周围的生命休戚与共，使敬畏生命成为内心的自愿选择。第四单元生命的思考第九课珍视生命9.1守护生命1、为什么要爱护自己的

身体？（1）我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体；（2）关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。132、怎样爱护自己的身体？（重点，熟记）（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式；（2）关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命，绝不自残轻生；（3）增强安全意

识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。3、我们为什么要养护精神？（多读，理解即可，不需记忆）（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求（2

）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。4、养护精神与物质和外部环境的关系？（多读，理解即可，不需记忆）（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约；（2）即使在物质贫乏、外部环境艰

苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美；（3）过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。5、我们如何养护精神家园？（重点，熟记）（1）不过分关注物质生活条件，守

住自己的心灵，追求真善美；（2）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养；（简言之：需要优秀传统文化的滋养）（3）不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。9.2增强生命的韧性1、什么

是挫折？我们努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这些就是人们常说的挫折。2、挫折的影响？（消极、积极）消极——产生负面情绪，陷入消沉，做出不恰当的行为；积极——帮助我们成长，获得丰富的生活经验。（看107面爱迪生的事例）（小结：挫折是把“双刃剑”，既带来困

难、磨难，又催人奋进）3、如何正确认识挫折？（重点，熟记）（1）人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应（2）及时调整自己，正确对待挫折。（3）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。4、如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？（或如何解决挫折？）（重点，熟记）（1）增强生命的承受力、自

我调节和自我修复的能力。（学会自我调节和修复）（2）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（培养勇气和意志）（3）学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。145、增强生命韧性的方法？（见课本107面。多读，理解即可，不需记忆

）（1）欣赏、培养幽默感；（2）和自己信任的人谈一谈；（3）考虑并接受最糟糕的结果；（4）关心、帮助他人；（5）培养某方面的兴趣。（老师寄语：生活难免有挫折，希望同学们在遇到挫折的时候，能勇于发掘自己的生命力量，绽放属于自己的生命光彩！）第十课绽放生命之花10.1感受生命的意义1、怎样的一生是

值得的？（什么是有意义的生命？）（重点，熟记）（1）能够活出自己的人生，实现自我价值；（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；（3）将个人追求与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。2、如何发现和创造生命的意义？（为什么要探索生命的意义？）（1）探索生命意义，是人

类生命的原动力之一。（驾驭自己的生活，选择自己的人生道路）（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。1510.2活出生命的精彩1、怎样才能活出生命的精彩？（重点，熟记）（1）拒绝贫乏，充盈生命，让生命得到滋养；（2）拒绝冷漠，关爱他人，善待他人，

回报社会；（3）在平凡中创造伟大，努力创造，无私奉献。2、如何让生命充盈起来？（重点，熟记）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，让生命得到滋养，而一点点充盈起来。3、为什么生命要拒绝冷漠？（或问：为什么要关切

他人的生命？）（重点）（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。（2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚

至温暖世界、照亮世界。4、我们应该怎样传递生命的温暖？（或问：生命怎样相互关切？）（重点，熟记）（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同

营造—个互信、友善、和谐的社会。5、如何在平凡中创造伟大？（如何看待生命的平凡与伟大？）（1）伟大在于创造和贡献；（2）平凡的生命有自己的价值（①我们要不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；②用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书

写自己的生命价值）（3）生命从平凡中闪耀出伟大。（平凡通向伟大的途径：将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起）6、我们应该怎样书写（或创造）自己生命的价值？（重点，6分）（1）不放弃、不懈怠，为家庭的美好

和社会的发展贡献自己的力量；（2）用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。7、一个人之所以伟大的原因是什么？一个人的伟大，不在于其地位的

高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。