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【文档说明】安徽省滁州市定远县育才学校2020-2021学年高二下学期6月周测（6月7日）生物试题含答案.doc，共(8)页，310.500 KB，由小赞的店铺上传
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丙酮酸葡萄糖乳酸乙醇＋CO2③②④①CO2＋H2O育才学校高二生物周测（6月7日）一、单选题(本大题共30小题，每题2分，共60分)1、下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是()A.蓝藻细胞有氧呼吸的过程主要在线粒体中进行B.骨骼肌细胞和甜菜块根细胞无氧呼吸的产物分别是乳酸和酒精C.无
氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累D.质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多2、下列有关细胞呼吸的叙述中，不正确的是（）A.有氧呼吸的第一阶段与无氧呼吸的第一阶段发生的场所和过程都相同。B.有氧呼吸在第二阶段消耗水，在第三阶段形成水。C.酵母菌有氧和无氧呼吸第二阶段都
产生二氧化碳，且产生场所相同。D.呼吸作用的本质是分解有机物释放出储存在有机物中的能量，用于各项生命活动。3、细胞呼吸对生命活动意义重大，下面关于细胞呼吸的叙述正确的是（）A．细胞呼吸必须有水和氧气的参与才能释放储存在有机物中的能量B
．有叶绿体的细胞叶绿体可以自行合成ATP，因此不需要细胞呼吸提供能量C．动物细胞呼吸停止便不能合成ATP，细胞代谢就此终结D．线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸4、有氧呼吸与
无氧呼吸的相同点是()①都在线粒体中进行②都需要酶③都需要氧④都产生ATP⑤都经生成丙酮酸的反应A．①②⑤B．②③④C．②③⑤D．②④⑤5、关于马铃薯细胞呼吸中还原剂[H]的来源和用途的叙述组合中，最
准确的是()①只来源于葡萄糖②只来源于丙酮酸③来源于葡萄糖、丙酮酸和水④用于生成水⑤用于生成酒精⑥用于生成乳酸A．无氧呼吸：①④B．无氧呼吸：②⑥C．有氧呼吸：①⑤D．有氧呼吸：③④6、细胞内糖分解代谢过程如右图，下列叙述错误的是
（）A．植物细胞能进行过程①和③或过程①或④B．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C．动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多D．乳酸菌细胞内，过程①产生［H］，过程③消耗［H］7、在细胞呼吸过程中，下列细胞的结构不
能产生CO2的是（）A．水稻根细胞的线粒体基质B．苹果果肉细胞的细胞质基质C．人肝细胞的细胞质基质D．酵母菌的细胞质基质8、在人和植物体内都会发生的物质转化过程是（）①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇③葡萄糖脱水缩合④葡萄糖分解为丙酮酸A．①②③B．②③④C．①③④D．①②
④9、取适量干重相等的4份种子进行不同处理：(甲)风干，(乙)消毒后浸水萌发，(丙)浸水后萌发，(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是()A．甲B．乙C．丙D．丁10、用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子
,18O的转移途径是()A.葡萄糖→丙酮酸→水B.葡萄糖→丙酮酸→氧C.葡萄糖→氧→水D.葡萄糖→丙酮酸→CO211、“仙人掌防辐射”“吊兰能吸收装修气味”不少商家为推销花草，大力宣传各种花草的“防辐射”“防毒”功能。假如人们生活在含有放射性
18O2气体的房间内，18O2进入细胞内，最先出现放射性的是()A．丙酮酸B．乳酸C．二氧化碳D．水12、将酵母菌进行离心处理，然后在有氧的条件下进行以下模拟实验。最终能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是()A．甲、乙、
丙B．甲和丙C．乙和丙D．甲、乙、丙、丁13、将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液（细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三支试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的
条件下。下列叙述正确的是（）A.甲试管中最终产物为CO2和H2OB.乙试管中不发生反应C.丙试管中有大量的ATP产生D.丙试管中无CO2产生14、恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖，用CO2的释放量来表示)随氧气浓度的变化情况如
下图，下列有关说法错误的是()A．随着氧气浓度的增加无氧呼吸会减弱直至消失B．氧气浓度为6%时，苹果只进行有氧呼吸C．氧气浓度大于18%后，氧气不再是有氧呼吸的限制因素D．随氧气浓度的增加，CO2的释放量先减少，后增加，最后趋于稳定15、以下甲、乙两图都表示某
植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述，不正确的是（）A．甲图中氧含量为a时对应的是乙图中的A点B．甲图中氧含量为b时对应的是乙图中的CD段C．甲图中a、b、c、d四个浓度中，c是最适合贮藏的D．甲图中氧含量为d时没有酒精产生16、下图表示的是
某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ，则在氧浓度为a时（）A．有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B．有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多C．有氧呼吸比无氧呼吸释放
的二氧化碳多D．有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等17、为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图中a～f所示装置，下列判断不合理的是()A．若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸或者既进行有氧又进行无氧B．若a
装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸C．连接e—c—d，给装置通空气，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸D．f放置一段时间后，连接f→d，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸18、将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的O2时，其O
2的消耗速率和CO2的产生速率如下表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列叙述错误的是()氧浓度(%)abcdeCO2产生速率(mol•min)1.21.01.31.63.0O2消耗速率(mol•min)00.50.71.23.0
A.氧浓度为a时，细胞呼吸只在细胞质基质中进行B．氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏C．氧浓度为c时，有氧呼吸产生CO2的速率为0.7mol•min－1D．氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/4用于无氧呼吸19、右图表示苹果在氧浓度为a、b、c、d时CO2释放量和O2吸收量关系(假设细胞呼
吸的底物都是葡萄糖)。下列叙述正确的是（）A．氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等20、不同种
类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是()A．若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B．若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进
行无氧呼吸C．若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸D．若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡21、如图所示装置测定酵母菌的细胞呼吸类型。在25℃下经过10分钟再观察红色液滴的
移动情况，下列对实验结果的分析不符合实际的是（）A.装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗氧气的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2和消耗O2的体积之差B.装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明酵母菌既进行有
氧呼吸也进行无氧呼吸C.装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明酵母菌只进行无氧呼吸D.装置1的红色液滴左移动，装置2的红色液滴左移，则说明酵母菌只进行无氧呼吸22、现有一瓶葡萄糖溶液,内置有适量酵母菌,经测定瓶中放出CO2的体积与吸
收02的体积之比为5:3,这是因为()A.有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸B.有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸C.有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸D.有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸23、马铃薯块茎进行无氧呼吸，叶肉细胞进行有氧呼吸。若它们共产生了18mol的CO2，且两种
呼吸作用转移到ATP中的能量相等，则它们共分解了多少摩尔的葡萄糖()A．35B．42C．24D．6024、一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1h后测得该容器中O2减少24mL，CO2增加48mL，则在1h
内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的()A．1/3B．1/2C．2倍D．3倍25、现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如右图所示。问：在氧浓度为a时（）A．酵母菌只进行发酵B．67%的葡萄糖用于发酵C．33%的葡萄糖用于发酵D
．酵母菌停止发酵26、酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸，将酵母菌放在含有葡萄糖液的锥形瓶中，测得CO2的释放量为10mol，O2的吸收量为6mol，则酵母菌消耗葡萄糖为（）mol．A．2B．3C
．4D．无法确定27、水果贮藏保鲜时，降低呼吸的环境条件是（）A．低O2、高CO2、零上低温B．低CO2、高O2、零下低温C．无O2、高CO2、零上低温D．低O2、无CO2、零下低温28、下列关于呼吸作用原理的应用正确的是（）A．提倡慢跑等有氧运动是不致于因剧烈运动产生大量
的酒精对细胞造成伤害B．对于植物来说，土壤板结应及时进行松土透气，促进根系有氧呼吸，防止植物发酵C．利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等，在控制通气的情况下，可以产生各种酒D．包扎伤口时，需选用松软的创可贴，否则破伤风杆菌容易感染伤口表面
并大量繁殖29、洪涝灾害发生时，农作物根系往往会发黑甚至坏死，进而导致整株植物的死亡，其原因是（）A．湿度大，病菌繁殖快，植物体被感染B．长期的阴雨天气导致植物体营养匮乏C．植物吸水过度，导致部分细胞涨破D．无氧呼吸产物的
大量积累导致组织坏死30、细胞呼吸的原理广泛应用于生产实践中。下列分析错误的（）A．种子贮存时应先晒干，降低其自由水的含量，从而降低细胞呼吸B．应用乳酸菌酸奶，应先通气，后密封，利于乳酸菌发酵C．水果保鲜可用低温法，降低酶的
活性，降低细胞呼吸D．栽种庄稼，要多疏松土壤，提高根细胞的呼吸，利于吸收K+等生长所需元素二、非选择题（共有5道题，每空2分，共54分）31、下图为细胞呼吸过程,其中a、b表示物质,①～④表示主要步骤,请回答下列问题:(1)图中
a、b表示的物质分别是___________、___________。(2)图中②、③过程中都有CO2产生,其场所分别是___________、___________。有氧呼吸的途径是______。(3)
过程①除产生能量外,还产生___________;在①～④过程中释放能量最多的是___________。(4)②和④过程一般不会同时发生在同一生物体内,其原因是___________。32、两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式
进行了如下的探究实验。请据题分析作答：(1)请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：_______；无氧条件下的装置序号：_______。(2)装置中c瓶的作用是：_________。(3)乙兴趣小组利
用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。①．想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？_________________________________________。②．请预测与结论相符合的现象，并填
写下表：③．若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_______________倍。33、如图5320所示表示某植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化，请据图回答下列问题。(
1)两曲线相交于C点，对于B、C点，下列叙述正确的是(多选)()A．C点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸B．C点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制C．B点时，无氧呼吸强度最弱D．B点时，植物呼吸强度最弱(2)AB段表示CO2释放量减少，其原因是_________
____________________。(3)图中阴影部分的面积代表_____________________________________。(4)当外界氧浓度为4%～5%时，该器官CO2的释放量相对值
为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的________倍。一、单选题(本大题共30小题，每题2分，共60分)题号12345678910111213141
5选项题号161718192021222324252627282930选项二、非选择题（共有20空，每空2分，共40分）31、(1)(2)(3)(4)32、(1)(2)(3)①．②．a：d：e：③．33、(1)(2)(3(4)育才学校高二生物周测（6月7日）答案一、单选题(本大题共23小题，每
题2分，共46分)题号123456789101112131415选项DCCDBBCCCDDCBBB题号161718192021222324252627282930选项BBDBDDBDDBBABDB二、非选择题（共有20空，每空2分，共40分）31、(1)丙酮酸乳酸(2)细胞质基质线粒体①
③(3)[H]③(4)同一生物含有同一途径的无氧呼吸酶32、(1)c→a→b(或c→b→a→b)d→b(2)吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰(3)①．装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同。②．a：向左移d：向右移e：向左移③．633、(1)BD
(2)氧浓度逐渐升高到5%时，无氧呼吸逐渐被抑制，而有氧呼吸十分微弱(3)无氧呼吸释放CO2的量(4)1.5
