【文档说明】河南省驻马店市A类重点高中2021春高二下学期期末联考-语文答案.docx，共(5)页，38.179 KB，由小赞的店铺上传

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高二语文答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.CA.“但无助于探明‘劳动独特的育人价值’问题”错误。由原文“但如何从一般意义上的‘劳动创造人’推演出劳动的育人价值，却

不能一蹴而就”可知，原文说“不能一蹴而就”，表明仍需在原有论断的基础上继续探明，而不能说原有论断“无助于”探明。B.“作者对此持否定态度”错误。作者所反对的是“只聚焦于价值观的培养”的狭隘认识，原文说“价值观的形成毫无疑问是劳动教育的主要目标之一”，表明作者也并不完全反

对其看法。D.偷换概念，“劳动教育带有创造和改造意义”错误。由原文“开展劳动教育最本质的理由，不是因为不劳动就吃不上饭，也不是因为当前社会对劳动者有迫切需求，而是劳动这种自由自觉、带有创造和改造意义的活动，拥有对‘人’的普遍意义”

可知，将原文中“劳动”偷换为“劳动教育”。2.D“‘体、技、心’三方面分别照应中间三段”错误。“体、技、心”三个培养方面是作者提出的劳动的独特育人价值的体现，而中间三段是论述探明劳动独特的育人价值需注意的问题，前后无对应关系。3.C“劳动教育无需考虑生计或职业的需求”推论错误。文章第四段是在论

述应注重劳动教育的本质意义，而不能仅停留在功能意义上。“生计或职业的需求”属于劳动的功能意义，不能说与劳动教育无关。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4．D（强加因果。“脸谱化、标签化”与申纪兰“她并未从中获利”无因果关系。）5．D

（材料一、二为并列关系，“逐层深入”阐述不当。）6．（6分）①胸怀祖国，心系人民。②心怀信仰，坚强勇毅。③沉着冷静，不卑不亢。④自强不息，艰苦奋斗。⑤不忘初心，无私奉献。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7.B8.（6分）①婴儿作为小说的线索，

贯穿全文，使行文更加紧凑集中。②婴儿的存在有利于烘托人物形象，安抚哭泣的婴儿突显出志愿军战士铁血柔情的品质。③婴儿的哭声推动了情节的发展，缓和了紧张氛围，是司机能够插队过桥的关键。④婴儿的哭声象征着新生和希望，小说借守护婴儿歌颂了志愿军战士奉献精神，突出主题。⑤哭泣的婴

儿是朝鲜人民遭受战争苦难的一个缩影，从侧面谴责了敌军的侵略行为。（答对三点即可）9.（6分）（1）小说描写的真实性：①小说题材取材于真实的历史事件。②小说关于战争场景的描述是真实的，战斗条件艰苦，战事胶着激烈。③小说里的人

物形象鲜明立体，真实可信。（答出任意2点给2分）（2）小说描写的诗意性：①小说突显了战争过程中志愿军战士的人性之美。②小说把大量笔墨聚焦在象征新生和希望的婴儿身上，给小说一抹温暖的亮色。③小说尾段描写了司机刘强脑海里温馨的画面，增添了小说的诗意。（3）真实与诗意相结合，让读

者于残酷战争中看到生命的美好和希望，增强胜利的信心，（突显“革命浪漫主义”情怀、乐观精神），升华主题。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）10.B11.A12.C13.（10分）（1）果真像这样,老百姓归服他就像大水流向

低的地方，气势盛大，谁能抵挡呢？(诚、是、由、就、御)（2）凤凰呀，凤凰呀，你的德行怎么这么衰微？过去的不能再挽回，未来的还可以补救啊！(句式2分，衰、谏、追各一分）参考译文：（一）孟子进见梁襄王，出来后，对人说：“（梁襄王）远远看上去不像个国君

的样子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。“（见了我后）突然问道：‘天下要怎样才能安定呢？’“我回答说：‘天下安定在于统一天下。’“‘谁能统一天下呢？’“我对他说：‘不喜欢杀人的国君能统一天下。’“‘谁会归附他呢？

’“我又回答：‘天下没有不归附他的。大王您知道禾苗生长的情况吗？当七八月间一发生干旱，禾苗就要枯槁了。一旦天上乌云密布，下起大雨，那么禾苗就长得茂盛了。像这样的话，谁能阻止它呢？而现在天下国君，没有一个不嗜好杀人。

如果有一个不喜欢杀人的（国君），那么普天下的老百姓都会伸长脖子期待着他来解救。如果像这样，老百姓就归附他，就像水往低处流一样，这哗啦啦的汹涌势头，谁又能够阻挡得了呢？”（二）孔子迁居到蔡国三年，楚国派人去聘请孔子。陈国和蔡国的大夫商议说：“孔子是位贤人，如今长久地停留在陈国和蔡国之间

，众大夫的措施和作为都不合仲尼的想法。如今的楚国，是个大国，派人来聘请孔子。如果孔子被楚国重用，那么我们陈、蔡两国掌权的大夫就危险了。”于是他们就一同派遣一些服劳役的人在野外把孔子围困起来。孔子和他的弟子无法动身，粮食也断绝了。随行的弟

子饿坏了，没人能站起来。孔子却还在给大家讲习诵读，演奏歌唱，没有停下来。颜回进来见孔子。孔子说：“回啊，我们的学说有什么错误吗？我们为什么会落到这个地步呢？”颜回说：“老师的学说极为博大，所以天下没有人能够容纳

。如果我们不研修学说，这是我们的耻辱。我们已经大力研修学说却不被采用，这是各国当权者的耻辱了。不被容纳怕什么？不被容纳，这样才能显出君子的本色！”孔子听了高兴地笑着说：“有这样的道理啊，颜家的好小子(孩子)！假使你有很多财产，我就当你的管家。”楚国的狂人接舆唱着歌走过孔子的车子

，唱道：“凤凰呀，凤凰呀，你的德行怎么这么衰微？过去的不能再挽回，未来的还可以补救啊！罢了，罢了，现在参与政治事务的人危险啊！”孔子下了车，想和他说话，他却快步走开了，没能跟他说话。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14

．C“从听觉的角度写景”错，“岭猿同旦暮”是听觉，“江柳共风烟”是视觉，应当是从“视听结合”的角度写景。“美好的春景”错，猿啼是积淀着哀伤的诗歌意象，应当是“哀伤凄凉的景色”。故选C。15．（6分）①思乡念亲。诗人身处异乡。又恰逢新年，思乡念亲之情更加强烈。②愤懑失意。诗人遭遇贬谪，地位低下

，心中愤慨，又满怀怀才不遇的失意之情。③孤独无奈。诗人被贬在外，孤独凄清，归期无望，又已年老，心中满是无奈伤感。（每点2分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣(2).潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫（3）学而不思则罔思而不学则殆三、语言文字运

用（本题共5小题，20分）17.A第一空，必须，表示事理上的必要和情理上的必要。必需，意思是非有不可、不能少。语境指“电力、燃料等资源”是空间站必不可少的，故应选择“必需”。第二空，试验，指为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。实验，为了检验某种科学理论或假设而进行某种操

作或从事某种活动。语境是为了探索宇宙进行的活动，故应选择“实验”。第三空，甘之如饴，指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。乐以忘忧，由于快乐而忘记了忧愁，形容非常快乐。语境指的是航天人甘愿承受困难和压力，故应选择“甘之如饴”。第四空，历久弥新，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显

价值。革故鼎新，指去除旧的，建立新的，多指改朝换代或重大变革等。语境指的是航天人的精神，与改朝换代或重大变革无关，故应选择“历久弥新”。18.C语段陈述的对象是“中国空间站”，补写的语句后是从两个方面具体说明中国空间站的建设起步较晚。所以补写的语句C最恰当。19.

D原句“大力弘扬和践行新时代的航天精神，全面阐释航天精神的时代价值，是落实中国航天事业发展的必然要求，也是激励全体中华儿女为实现中华民族伟大复兴的精神动力”的错误有三处：一是“大力弘扬和践行新时代的航天精神，全面阐释航天精神的时代价值”语序颠倒，应改为：全面阐释航

天精神的时代价值，大力弘扬和践行新时代的航天精神。二是“落实中国航天事业发展”搭配不当，应改为：引领中国航天事业发展。三是“全体中华儿女为实现中华民族伟大复兴的精神动力”成分残缺，应改为：全体中华儿女为实现中华民族伟大复兴而奋斗的精神动力。20.（11分）答案略四、写作（60分）21.作文立意：

本题立意较为开放，如：书激扬青春，展时代抱负；缅怀革命先辈，致敬时代青年；共谱青春，同筑梦想等。选择与百年来不同历史时期的任一个（一群）热血青年对话皆可，但在行文中要有任务意识和情境意识。评分标准参考2020年全国语文高考作文评分标准。获得

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