【文档说明】2024届高考语文复习-诗歌鉴赏解题方法和技巧+课件48张.pptx，共(44)页，853.393 KB，由小赞的店铺上传

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高考专题复习临河三中：陈静诗歌鉴赏题解题方法和技巧想说爱你口难开2024/10/291临河三中陈静2024/10/292临河三中陈静高考试题题材体裁涉及考点2022新高考卷Ⅰ•山水田园•宋词•15题：选择题（理解与赏析）•16题：诗句的理解与概括2022新高

考卷Ⅱ•赠友送别•唐诗•15题：选择题（理解与赏析）•16题：诗歌的表达技巧2022全国甲卷•咏物言志•宋诗•14题：选择题（理解与赏析）•15题：物象的作用2022全国乙卷•赠友送别•唐诗•14题：选择题（理解与赏析）•

15题：诗句的理解与概括2024/10/293临河三中陈静体裁、题材集中(1)既会考查一些“顶级诗人”的非著名作品，也会考查一些非“顶级诗人”的作品。(2)要重点关注唐代和宋代的作品，而新课标全国卷考查元曲的可能性不大。(3)文本体裁将百花齐放。近三年来高考选

用的体裁中，“词”“七绝”“七律”的数量占绝对优势，2024/10/294临河三中陈静诗歌鉴赏三步走能读懂会鉴赏精表达读懂是知识的综合运用。读懂是鉴赏和表达的基础2024/10/295临河三中陈静咏柳（唐贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。先

从整体上（宏观上）读懂诗歌“写什么”（诗歌形象、主要内容（意境、意象））“为何写”（情感、主旨、观点态度）“怎么写”（语言、表现技巧）我们细读完一首诗歌后，可针对该诗歌追问三个问题，从而初步读懂诗歌：包括：人物形象、事物形象、景

物形象指作者用以寄托情感的物象（识记常见意象含义）炼字妙处、语言风格等主要指修辞手法、描写方式、表现手法等2024/10/296临河三中陈静①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容和作者

的观点态度。一、考纲要求：•✿“写什么”“怎么写”三赏二评“为何写”二、规律：从题材看，写景抒怀、送别感怀、羁旅思乡、抑郁失意等都有涉及。分值较稳定2018年起分值由11分降为9分，设置两个小题。高考怎么考？2024/10/297临河三中陈静题

目意象确定内容把握作者情感破解难点每个都有用，每个都要用注释参透主旨作者了解时代背景明确风格特殊词句尾句题干高考怎么考？得到启示读出隐含信息诗歌鉴赏第一步——能读懂2024/10/298临河三中陈静•1、从诗词的题目突破。•古诗词的题目一般都

是作者精心拟定的,它往往能提示诗词写作的时间、地点、对象、事件以及诗人的心情、诗歌的类型、诗歌的意境和主旨等,从题目入手,我们可以迅速准确理解诗词的内涵。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。2024/10/299临河三中陈静•2、从

作者的人生经历突破。•“知人论世”：“世”即作者所生活的时代，也即诗歌的写作背景；“人”即作者，也即作者的一些主要生平经历。充分了解作者的生平、经历、思想、性格、成就,才能更好地把握诗词的主旨。•“诗言志”。古代诗人往往把自己的身世处

境与个人荣辱，融于自己的诗文中，这就为我们理解诗歌深广的主题提供了一定的依据。2024/10/2911临河三中陈静看作者——作者定诗风11、知人论世——了解作者的生活背景。•北朝战乱尚武精神•南朝安定男女情思•盛唐建功立业的豪歌•中唐感伤现实的悲歌•晚唐王朝衰败的挽歌•北宋的哲理思考入诗

•南宋的爱国情怀入诗积累历史知识•——时代不同，精神迥异。《木兰诗》《西洲曲》愿将腰下剑，直为斩楼兰。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁[宋]苏轼不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。王安石《登飞来峰》山重水复疑无路，柳暗花明又一村

。陆游在《游山西村》王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。《十一月四日风雨大作》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥《过零丁洋》2024/10/2912临河三中陈静2、了解作者的气质、风格。看作者——作者定诗风2——诗人不同，诗风各异；一是主体风格：现实主

义——浪漫主义豪放派——婉约派•二是个体风格：•曹操诗豪放磅礴渊明诗淡远闲静昌龄诗雄壮豪迈•太白诗激越豪放少陵诗沉郁顿挫居易诗平易浅近•王维诗恬淡优美商隐诗含蓄典雅李煜词颓蘼伤感2024/10/2913临河三中陈静•3、弄清作品创作的具体时间（可结合题目和注释）明月松间照，清泉

石上流大漠孤烟直，长河落日圆王维想当年，金戈铁马，气吞万里如虎……凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？《永遇乐·京口北固亭怀古》茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。《清平乐·村居》辛弃疾看作者——作者定诗风3——际遇不同，诗情有别。（同一作者，风格不同）2024/10/2914临河三中陈静经验：高考试题中，如需要考联系诗人生平及背景解答问题，出题者往往以注解的形式告诉考生诗歌写作时间,这是理解诗意的捷径所在。

（三）看诗前序诗后注解㈠看序：介绍作者此时的处境，交代创作的年代背景或经过缘由（包括时间、地名、事件、相关人物等）为整个作品奠定了情感基调，有助于把握诗歌的思想情感。如苏轼《水调歌头·明月几时有》前面有序：“丙辰中秋，欢饮

达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”2024/10/2916临河三中陈静㈡注释的暗示：①解释疑难词语、地名、难懂的典故，消除阅读障碍。②介绍写作背景，暗示诗人创作动机和思想主旨；③介绍相关诗句，暗示此句为解读全诗的重点(用典或意境)；④介绍作者，暗示本诗的思想感情或写作风格。⑤介绍他人评价，暗示本

诗的艺术特色或思想内容。大凡提供“此诗作于贬官或流放之际”类似注解的诗，肯定与诗人仕途失意，不满现实，或报国无门，壮志难酬，愤懑孤寂有关。2024/10/2917临河三中陈静2024/10/2918临河三中陈静•前半部分

寻意象•意象是诗歌艺术中最小的能够独立运用的基本单位。•“意”即主观情感，“象”即客观物象（如山川草木等等），意思是诗人的情意要融注在形象中。•鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；

注意主客观两方面融合的程度。（四）看意象积累文化常识2024/10/2920临河三中陈静积累文化常识（四）看意象•一、送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）1.杨柳。2.长亭。3.南浦。4.酒。•二、思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）1.月亮。2.鸿雁。3.双鲤。4.

捣衣。5.酒•三、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）1.梧桐。2.芭蕉。3.杜鹃鸟(子规)4.猿猴。5.流水。6.斜阳（夕阳、落日）7.酒鹧鸪鸟•四、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）1.菊花。2.梅花。3.莲。4.松

柏。5.竹。6.冰雪。•五、爱情类意象（用以表达爱恋、相思之情）1.红豆。2.莲。3.连理枝、比翼鸟。鸳鸯•六、战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）1.烽火。2.长城。3.楼兰。4.柳营。5.请缨。6.羌笛。南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。闲愁几许，梦

逐芭蕉雨【从军行】（唐·王昌龄）琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。无路请缨，等终军之弱冠《饮马长城窟行》客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。七、闲适类意象（1.

表达清闲恬淡的心。2.表达对隐居生活的向往。）1.五柳。隐者的代称。2.东篱。表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。3.三径。指代隐士居住的地方。“三径就荒，松菊犹存”陶渊明《归去来兮辞》。2024/10/2921临河三中

陈静•（1）悲何以解忧？唯有杜康。•（2）欢人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”•（3）离“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”（王维《送元二使安西》）“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。•（4）合“十载相逢酒一卮，故人才见便开颜。”（欧阳修《

浣溪沙》）。•（5）喜“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”（杜甫《闻官兵收河南河北》）。•（6）乐“我醉君复乐，陶然共忘机。”（李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》）。•（7）哀三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！•（8）愁“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”2024/10/2922临河三中陈静苏幕遮

范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂,，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。寒秋流水春草登高杨柳赠别诗常见意象一乐曲二植物三地点边塞诗三乐曲折杨柳梅花落关山月四：看典型意象羁旅乡愁

。此词借景抒情，情景交融，描绘了碧云、黄叶、寒波、翠烟、芳草、斜阳、水天相接等景色，勾勒出清旷辽远的秋景图，抒写了夜不能寐、高楼独倚、借酒浇愁、怀念家园的深情。2024/10/2923临河三中陈静抓住关键词句，快速把握作者的情感指向。（五）抓住关键词句•后半部分找中心（作者要抒

的情，要表达的志）•诗歌的后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨所在。古诗往往是先写景而后抒情，而这个“情”常常就是诗歌的中心所在。例如：•题临安邸林升•山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？•暖风熏得游人醉，直把杭州作汴

州。“暖风”双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。“游人”特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。宋王朝本在北方，迁都于此亦是“游人”。诗中“熏”“醉”两字用得精妙

无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。结尾“直把杭州作汴州”，是直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。2024/10/2924临河三中陈静商山早行（唐

）温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。早行（宋）陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。少年游·早行（宋）林仰霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共

马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。快速找出每首诗中的关键句及情感（五）抓住关键词句轻松愉悦的心情。诗人的孤独寂寞思乡2024/10/2925临河三中陈静例夜游宫记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：

雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。•词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”表达了怎样的思想感情？•答：抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士暮年壮心不已的心境。（五）抓住关键词句卒

章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意。五：看末句2024/10/2926临河三中陈静6、关注题干提供的信息（借题解文）题干，即命题的语言文字，包括三大要素：指向要素（回答什么问题），

解说要素（解释题目要求），限制要素（哪一联、哪一句等）。抓住题干的暗示信息可以让你进一步读懂诗歌，这也叫借题解文法。2024/10/2927临河三中陈静•阅读下面这首宋诗，完成14～15题。（2017年全国II卷）•送子由使契丹苏轼•云海相望寄此身，那因远适更沾巾。•不

辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。•沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。•单于若问君家世，莫道中朝第一人③。•[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第

一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”•14.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）•15.首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分1.看题目认识对象2.看作者了解背景4.看意象把握情感5

.看尾句参透主旨3.看注释破解难点6.看题干得到启示A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C．从

李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。15．①忠于国家，赤

诚豪迈。尽管已被排挤出朝廷，但依然关心朝政。②虽为远别，依旧旷达。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。③胸怀博大，顾全大局。无论仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始终以国家利益为重。2024/10/2928临河三中陈静诗歌鉴赏的常见出题点：从重点

字词处设置，要分析重点字词从关键语句处设置，要读懂关键语句从抒情意象上设置，要把握抒情意象从意境氛围处设置，要体味意境氛围从内容情感处设置，要理解情感主旨从风格情调处设置，要琢磨用词特点从表达技巧处设置，要品味

表达构思2024/10/2929临河三中陈静【高考要考什么（考试说明）】鉴赏诗歌第二步——会鉴赏1、古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏2、古典诗歌内容的理解和作者情感的体察大体上可归纳出五种问答模式：1、分析语言型2、炼字型3、分析技巧型4、分析意境型5、综合型“写什么”“怎么

写”“为何写”2024/10/2930临河三中陈静形象1、能够提取诗歌中的景物意象2、画面题的答题步骤4、意境答题步骤3、景物描写的特点5、景物描写的作用6、景情关系题的答题步骤7、以景结情人物景物事物1、作者/塑造

的人物2、概括/分析人物形象3、人物形象的特点4、塑造人物的手法1、概括事物形象/特点3、描写事物的手法4、整首诗的手法5、作者情感2024/10/2931临河三中陈静语言1、问法：某句的妙处？赏析？能否换成某句2、规范答题炼字炼句语言风格1、动词、名

词、形容词、虚词、叠词、数量词2、问法：某字妙处？某字是全诗的诗眼3、规范答题1、全诗风格2、规范答题八种语言风格多用口语（通俗易懂）、简练生动、豪迈雄奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、朴素自然、委婉含蓄、清新明丽、幽默讽

刺、使用叠字叠词叠句2024/10/2932临河三中陈静•杰出的诗人在创作中往往形成富有特色的艺术风格。请连线：•陶渊明朦胧隐晦、杜甫悲壮爱国、•白居易缠绵悱恻、李白悲壮苍凉、•王昌龄雄健高昂、杜牧清健俊爽、•李

商隐朴素自然、王维幽寂静穆、•温庭筠通俗易懂、高适豪迈飘逸、•李清照绮丽香艳、陆游沉郁顿挫2024/10/2933临河三中陈静•打起黄莺儿，莫教枝上啼。•多用口语•叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举•清新明丽•方宅十余亩，……桃李罗堂

前。•朴素自然•知否？知否？应是绿肥红瘦。•委婉含蓄•大漠孤烟直，长河落日圆秦时明月汉时关•豪迈雄奇•万里悲秋常作客，……潦倒新停浊酒杯•沉郁顿挫•竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书•幽默讽刺•前不见古人，后不见来者。……独怆然而涕下•

悲凉慷慨2024/10/2934临河三中陈静•谈谈下面这首诗在语言上有何特色？•春怨唐·金昌绪•打起黄莺儿，莫教枝上啼。•啼时惊妾梦，不得到辽西。•答案：清新自然，口语化(步骤一)，•“黄莺儿”是儿化音，显出女

子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。•表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。2024/10/2935临河三中陈静【表达技巧】biaodajiqiao修辞手法01、比兴02、比喻03、拟人04、对偶05、对

比06、用典07、双关：谐音双关08、夸张09、借代10、互文11、反问设问12、衬托对于表达技巧题型，牢记以下常用术语2024/10/2936临河三中陈静•1、比喻：生动形象、化虚为实•2、比拟：色彩鲜明、启人联想•3、借代：以简代繁,以实代虚，特点突出•4、夸张：突出特征，

烘托气氛、引发想象•5、对偶：整齐和谐、表意凝练•7、设问：启发思考、加强印象•8、反问：加强语气，起强调作用•9、双关：含蓄委婉、意在言外,趣味性强•10、互文：言简意赅•11、反复：强调突出•12、对

比：特征鲜明，感情强烈。•13、顶真：具有回环跌宕的旋律美•14、用典：语言精炼，内涵丰富修辞手法的效果2024/10/2937临河三中陈静•“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”.•“知否，知否？应是绿肥红瘦”“终

岁不闻丝竹声、门前冷落鞍马稀”“何以解忧，惟有杜康”.•“歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”.•“过春风十里，尽荠麦青青”.•“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”.•“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”.•

“白发三千丈，缘愁似个长”.•“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”.•“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”.•“枯藤老树昏鸦，……古道西风瘦马”.•“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”.•拟人•借代•互文•用典•比喻•反问•夸张•双关•对仗•排比列锦•设问2024/10/2939临河三中陈静写

景诗咏物诗咏史诗借景抒情托物言志借古喻今记叙（赋）抒情间接抒情直接抒情（直抒胸臆）描写远近结合动静结合虚实结合直接描写间接描写(侧面描写)借景或借物抒情托物言志寓情于景情景交融怀古伤今议论(问答)表现主题的方法【表达技巧】biaodajiqiao表达方式2024/10/

2940临河三中陈静•4．与以下诗句相对应的表达方式是•记叙、描写、议论、抒情•①“晨起动征铎，客行悲故乡。”（温庭筠《商山早行》）.•②楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关（陆游《书愤》）.•③不是花中偏爱菊，此花开尽更无花（元稹《菊花》）.•④“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳

静，船尾跳鱼拨剌鸣”.2024/10/2941临河三中陈静【表达技巧】biaodajiqiao表现手法直接抒情（直抒胸臆）赋比兴，抑扬，对比，联想，衬托（正、反衬）描写类抒情类间接抒情动静，虚实，侧面白描，细节描写，烘

托，乐景衬哀情借景抒情托物言志用典抒情借古讽今2024/10/2942临河三中陈静抒情手法有直接抒情和间接抒情两种。描写手法主要有：1、情景交融：间接而含蓄，景色描写之中寄寓着诗人的情感。2、对比烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物鲜明突出。3、联想想象：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然

天真相结合。4、用典：使诗歌语言精炼，内容丰富，增强作品的表现力和感染力。5、象征：形象生动具体，化实为虚。6、使用叠词：增强韵律感，起强调作用。7、托物言志：感物抒怀，隐讳地表情达意，含蓄蕴藉。8、细节：真实、准确、传神。9、白描：

即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。2024/10/2943临河三中陈静以下是高考重点考查的六种表现手法：1、衬托：包括正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、以乐景衬哀情等。2、各种修辞手法。比喻是更加形象生动，比拟是把事物人格化，夸张是为了

强调和突出，对偶是为了增强诗的音乐美。3、动静结合，诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动以动写静，以动衬静。4、虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心；有时则是相辅相成

形成渲染烘托，以突出中心。5、色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤之情。6、观察角度的变化。俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由上而下。2024/10/2944临河三中陈静答题步骤：（1）准确指出用了何种手法

。（2）结合诗句阐释为什么用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。2024/10/2945临河三中陈静篇章结构：常见的术语有开头（开门见山、铺垫、伏笔），中间（过渡、承上启下），结尾（呼应开

头、卒章显志）。4【表达技巧】biaodajiqiao2024/10/2946临河三中陈静题材内容感情题思想内容1、写景抒情诗2、即事感怀诗3、咏物言志诗4、怀古咏史诗5、边塞征战诗6、闺怨闺愁诗题画诗爱情诗哲理诗1、分析哪些情感2、概括情感3、情感变化202

4/10/2947临河三中陈静抒发……的思想感情反映……的社会现实表现……的情趣表达……的追求寄托……的情怀（如爱慕、惆怅、苦闷等）流露……的倾向发出……的感慨袒露……的心迹造就……的情致6、评价思想内容方面的术语2024/10/2948临河三

中陈静