【文档说明】《雷雨（节选》《窦娥冤（节选》课件91张 统编版高中语文必修下册.pptx，共(91)页，4.565 MB，由小赞的店铺上传

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良知与悲悯——第二单元教学目标1.理解作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀，把握作品的悲剧意蕴，激发同情他人、追求正义、坚守良知的情怀。2.通过阅读鉴赏、编排演出等活动深入了解戏剧作品，欣赏戏剧设计冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法，体会戏

剧语言的动作化和个性化，深化对戏剧体裁的认识。3.把握本单元作品的共性与个性，初步认识传统戏曲和现代戏剧，理解悲剧作品的特征，感受不同作者独特的创作风格。教学重难点1.通过分析戏剧冲突、人物形象、戏剧语言等，把握戏剧作品表达的主题。2.把握《窦娥冤》《

雷雨》《哈姆莱特》作品的悲剧意蕴，激发心中的良知与悲悯情怀。3.通过对比阅读，感受东西方传统戏剧的不同点，加深对中国戏剧知识的认识，更好地理解和传承中华传统文化。第一课时教学目标1.了解戏剧的一些基本常识和曹禺2.梳理《雷雨》节选部

分情节,概括主要人物之间的关系和矛盾冲突。戏剧是一种艺术；它是助、、、、等艺术手段，揭示社会矛盾，反映社会生活。综合性舞台美术舞蹈音乐文学塑造舞台艺术形象一、戏剧的定义◼戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种

艺术按表现形式分类：按题材分类：按结构分类：按矛盾冲突性质分类：话剧、歌剧、舞剧、诗剧等历史剧、现代剧、儿童剧独幕剧、多幕剧喜剧、悲剧、正剧二、戏剧的分类三、戏剧的要素：•戏剧冲突•戏剧人物•戏剧语言一

是；二是；三是。要有戏剧冲突要有鲜明生动的人物台词戏剧剧本的特点适合舞台表演包括台词和舞台说明。戏剧的语言是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、

地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于"效果"的，有关于开幕、闭幕的等等。舞台说明：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台

说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。台词：人物台词的特点：３）丰富的潜台词４）通俗易懂２）富有动作性１）要有个性化戏剧文学的矛盾冲突，主要是指戏剧作品的故事情节发展过程中，出现的相互排斥、相互抵触的特殊艺术形式。它是构成戏剧情境的基础，是展现人物形象

，反映生活本质，揭示作品主题的重要手段。戏剧冲突人与人的矛盾冲突人与自然的矛盾冲突人与社会的矛盾冲突人与自我的矛盾冲突1933年，一位年仅23岁的清华学子带着梦幻，带着爱恨无奈，带着对旧中国家庭和社会的无比愤懑，奋笔完成了一部他曾痛苦酝酿了五年之久的剧本。一年后，时任《文学季刊》编委的巴金在编辑

部的故纸堆里发现了它，并感动得为它掉下了激动的眼泪。它的发表立刻引起了中国剧坛的强烈震动。从1935年在日本东京第一次演出以来，我国许多重要剧团都竞相排演，并相继拍成电影、电视连续剧，这部经久不衰的剧本就是我国现代著名戏剧作家曹禺的处女作《雷雨》

作者简介曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。课堂任务一：自行阅读剧本，分别用鲁侍萍和周朴园的口吻写一段自传，记叙他们的经历和感受，并尝试概括文章的人物

关系和戏剧冲突。周朴园－－某煤矿公司董事长，55岁。周繁漪－－其妻，35岁。周萍－－其前妻生子，28岁。周冲－－繁漪生子，17岁。鲁贵－－周宅仆人，48岁。鲁侍萍－－其妻，某校女佣，47岁。鲁大海－－侍萍前夫之子，煤矿工人，27岁。鲁四凤－

－鲁贵与侍萍之女，18岁，周家使女。《雷雨》中的主要人物：主要人物周朴园繁漪周萍周冲鲁侍萍鲁贵鲁大海鲁四凤主要人物关系《雷雨》中的主要人物有哪些？他们是怎样的关系？周鲁两家人物关系周朴园鲁侍萍繁漪鲁贵周冲周萍鲁大海四凤母子、情人兄妹、恋人本文节选自《雷雨》第二幕：周鲁

两家的矛盾冲突第一场：周朴园——————鲁侍萍情感纠葛第二场：周朴园——————鲁大海劳资冲突夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇错综复杂的人物关系，不见硝

烟却又剑拔弩张的矛盾冲突总是吸引着观众的心。夫妻，母子，兄妹这种被我们儒家文化称为人伦、有着血脉的关系，可是在《雷雨》里全都被爱与恨充斥着，在混乱中使人性扭曲，在扭曲中逐渐变成绝望，在绝望中陆续毁灭。一家人疯的疯、痴的痴、傻的傻，只剩下周朴园茕茕独立、形影相吊。在悲剧中震撼着我们的心灵

。第二课时在把握矛盾冲突的基础上，通过对语言的品读，探究周朴园、鲁侍萍的性格、心理，并归纳人物形象。课堂任务一：你觉得的周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？分角色朗读周朴园认出鲁侍萍的过程，试着分析周朴园的心理变化过程。周朴园认出侍萍的心理变化过程⚫你

，你贵姓？⚫（抬起头来）你姓什么？⚫（忽然立起）你是谁？⚫（徐徐立起）哦，你，你，你是——⚫哦，侍萍！（低声）是你？⚫你来干什么？谁指使你来的？——奇怪，内心平静——意外，疑惑——有点慌——不知所措——不愿承认——恼怒，害怕

•周朴园如何对待“死去的”鲁侍萍？➢我问过许多到过无锡的人，我也派人到无锡打听过（侍萍的下落）。➢我们想把她的坟墓修一修。➢一直保留着侍萍绣了花的衬衣➢你看这些家具都是你从前喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。➢你的生日——四月十八—

—每年我总记得。➢……，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。——“怀念”•周朴园如何对待“已知活着的”鲁侍萍？➢（惊愕）什么？➢（忽然立起）你是谁？➢什么？她就在这儿？此地？➢（连忙）不，不，不用。➢好

,你先下去吧。——惶恐不安、惊慌失措•周朴园如何对待“眼前的”鲁侍萍？——恼怒、害怕、冷酷呵斥“你来干什么？”“谁指使你来的？”稳住“现在你我都是有子女的人，旧事又何必再提呢？”哄骗保留家具，熟记生日，关窗习惯----没忘旧情收

买很好，这是一张五千元的支票…当鲁侍萍出现在他面前时，他恼怒，惊慌失措，从怀旧到绝旧，周朴园的态度为何如此矛盾？他对鲁侍萍的怀念是不是真的？问题探究名誉、地位受威胁失去家庭尊严身败名裂恼怒、惊慌失措内心虚伪☆周对侍萍的怀念，“是真实的，绝对真实的”。（曹禺语）他对

侍萍的怀念是真的。侍萍年轻时聪慧美丽，性格温驯、善良，也很能干，他确曾“爱”过她；况且他自和侍萍分别后，结过两次婚，第一次是个阔家小姐，抑郁而死。第二次就是繁漪。两次婚姻都不如意。他也曾花天酒地的放荡过，但从来没有尝到过

什么是幸福。回想起来，还是和侍萍相处的日子，在他罪恶的生涯中多少留下了些美好的回忆。他对侍萍的思念、怀念，便成了他后半生用来自欺欺人、经常咀嚼的一种情感了。这既可以填补他那丑恶空虚的心灵，又可以显示他的多情、高贵。有的人

用他三十年后重见侍萍时的冷漠、惶恐、羞怒态度，否定他过去对侍萍怀念的真实性，这是把人物思想感情简单化的结果。周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千二百个小工，这是他的人性；爱他所爱的人

，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。——曹禺艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样变化写出来。同一个人,有时是恶棍,有时是天使；有时聪明,有时愚蠢；有时坚强有力,有时十分脆弱。——列夫•托尔斯泰

课堂任务二：在知道鲁大海时自己的儿子后，他对鲁大海的态度有父亲的影子吗？为什么？人称变化：傻小子——鲁大海——你———你这种混账东西他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只凭意气是不

能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话，——矿上已经把你开除了。”周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。

性格特点：自私残忍虚伪阴险狡猾，冷酷无情贪婪、冷酷、奸诈课堂任务三：在这场三十年后的偶遇重逢中，侍萍的心理有哪些变化?在你心目中，她是一个什么样的人➢不是我要来的。➢命，不公平的命指使我来的！➢（苦笑）哼，你还以为我是故意来敲诈你，

才来的么？➢你？（笑）三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱？➢我希望这一生不要再见你。➢我这些年的苦不是你拿钱算得清的。平静，期待,怨恨，失望,绝望刚强中有软弱怨恨中有情丝痛苦中有骨气与尊严善良软弱，有骨气、有尊严清醒，坚强一个饱受磨难的女

人，第三课时1、品味《雷雨》中的潜台词，掌握鉴赏戏剧语言的基本方法。2、分析题目的含义潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还

可以窥见人物丰富的内心世界。丰富的潜台词潜台词分析（一）•周朴园（汗涔涔地）哦。•鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。•周朴园（抬起头来）你姓什么？（）•鲁侍萍我姓鲁，老爷。你怎么知道这么清楚？潜台词分析

（二）•周朴园那个小孩呢？•鲁侍萍也活着。•周朴园（忽然立起）你是谁？鲁侍萍我是这儿四风的妈，老爷。•周朴园哦。你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？……作用：表现人物内心疑虑、紧张、恐惧的心理。潜台词分析（三）鲁侍萍老爷问这些闲事干什么？①周朴园这个人跟我们有点亲戚。

鲁侍萍亲戚？②周朴园嗯，——我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍哦，——那用不着了。③周朴园怎么？鲁侍萍这个人现在还活着。④①她现在与你已经没有什么关系了。②根本就无所谓什么亲戚。③她没有死，现在就立在你面前。④那次她母子被人救起了。鲁侍萍：老爷，您想见一见她吗？

周朴园(连忙)：不,不。谢谢你！作用：弦外之音是：我希望这辈子都见不着她。内心疑虑、紧张、恐惧的心理人物自私、冷酷的性格。鲁侍萍：朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。周朴园(忽然严厉地)：你来干什么?作用：弦外之音是:你是来敲

诈我的？表现人物自私冷酷的性格。周朴园那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。鲁侍萍不过我觉得没有什么可谈的。周朴园话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。“你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。”“鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。潜台词分析（四）我秀周朴园:我叫他,他就可

以下来见你.不过是----鲁侍萍：不过是什么？周朴园：他很大了鲁侍萍：他大概是二十八了吧？我记得他比大海只大一岁。周朴园：并且他以为他的母亲早就死了的.作用：弦外之音是:萍儿不会认你的，见了也没用，还是不见为好。

表现人物自私、冷酷的性格。鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？周萍你是谁？鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。你是萍儿吗？他是你的弟弟呀！我是你的母亲，你哪里像我的儿子啊课堂任务二：你觉得周、鲁两家的悲剧是谁造成的？周朴园是罪魁祸首吗？或者有

一个看不见的手主导了这场悲剧？“雷雨”主题一、对旧中国社会罪恶的控诉封建家庭的绝对权威造成了周朴园和鲁侍萍的分离,和后面的不幸大资产阶级的冷漠、自私、伪善，造成三十年后的悲剧二、天地的残忍和不能摆脱的

宿命感《雷雨》有着一种强烈的“宿命感,仿佛真正要为所有罪错负责的,不是剧个个体,而是“命;运”。曹禺曾经说:“我并没有显明地意识着我是要匡正、讽刺或攻击些什么。也许写到末了，隐隐仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我。我在发泄着被抑压的愤懑,毁

谤着中国的家庭和社会。……《雷雨》所显示的,并不是因果,并不是报应,而是我所觉得的的‘残忍’·……在这斗争的背后或有一个主宰来使用它的管辖。这主宰,希腊的戏剧家称它为‘命运’....'“雷雨”标题寓意“雷雨”是整个作品的自然环境，

又是社会环境，以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。多重寓意①表示故事的背景与环境气氛；②预示情节的发展，暗示情节的高潮；③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。第四课时教学目标1.了解传统戏曲的基本知识，把握其独特的创作特色。2.

把握故事情节并分析窦娥的形象，深入理解《窦娥冤》的悲剧意义3.理解文中对比、夸张的艺术手法，体会文中通俗生动的戏剧语言。中国古典戏剧概述⚫中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分，它以富于艺术魅力的表演形式，

为历代人民群众所喜闻乐见。⚫在世界剧坛上中国古典戏剧也占有独特的位置，它与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。⚫中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清

代花部四种基本形式。元曲散曲杂剧套曲小令唱唱＋演（散曲＋“科”＋“白”）（同一宫调一曲子）（同一宫调数曲子）◆元杂剧：我国元代兴起的一种将曲词、宾白、科介诸要素结合起来的戏曲形式，它有自身的的特点和较严格的体制，并形成了韵散结合、结构完整的文学剧本。元

杂剧剧本构成四折—楔子旦、末净、杂曲词宾白科介角色结构音乐特点一折一宫一套曲(1)结构：戏剧结构的基本形式是“四折一楔子”。一折相当于现代剧的一幕，是故事情节发展的一个较大的自然段落。四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。楔子是一个短场戏，放在

全剧的开头或两折之间，起序幕或过场的作用。也有少数杂剧突破了一本四折的形式，如《西厢记》共五本二十一折。元代杂剧·结构角色与行当同义。角色有末、旦、净、杂等。元杂剧每本戏只有一个主角。男角色称末，分正末（男主角）、副末（又叫冲末，男配角）、外末（老年男子）、小末（少年）等。女角色称旦，分

正旦（女主角）、副旦（女配角）、外旦、小旦、贴旦(可省作“贴”，一般为丫鬟)、搽旦(不正派或邪恶的女人)等配角。元代杂剧·结构净：俗称“大花脸”，一般扮演性情恶劣、举动粗野的人物。有男有女。杂：是上述三类不能包括的杂角，例如卜儿(老年妇女)徕儿(小厮)、孤(官员)、洁

郎(和尚)、驾(皇帝)、邦老(盗匪)等。角色、行当元杂剧的剧本由曲词、宾白、科介组成。唱词按一定的宫调写成。唱词是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。唱是杂剧的主要部分，一剧四折通常由主角一人唱到底，其他角色有白无唱。如课文第三折中的“【

正宫】【端正好】”，“正宫”是宫调名，“端正好”是曲牌名元杂剧剧本构成科（即科范）是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。科范或叫“科”“介”，是关于动作、表情或其他方面的舞台提示。白是“宾白”，是剧中人

的说白部分。宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。“宾白又分以下四种：对白：人物对话；独白：人物自叙；旁白：背过别的人物自叙心理话；带白：唱词中的插话。元杂剧.音乐特点一折一宫一套曲宫调：五宫四调我国古代音乐以宫、商、角、徵（zhǐ）、羽、变宫、变徵为七声，以其中任何一声为主，均可

构成一种曲调。凡以宫声为主的调式称为“宫”，以其他各声为主的称“调”，合称“宫调”。五宫：黄钟宫、正宫、仙吕宫、南吕宫、中吕宫四调：商调、越调、双调、大石调曲牌：曲牌是曲调的名称，规定曲的格式、字数、平仄等。每个曲牌都属于一定的宫调，就好比词有词牌。一折一宫一套曲：杂剧每折

限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子，曲牌连缀，固定格式（【正宫】[端正好][滚绣球][倘秀才][叨叨令]）关汉卿关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元杂剧的代表人物，与郑光祖（代表作《倩女离魂》）、白朴（代表作《墙头马上》）、马致远（代表作《汉宫秋》）四人共称为元曲四大家。关汉卿的代表

作品即《窦娥冤》，其他著名作品还有《望江亭》《单刀会》《救风尘》等。其中，《窦娥冤》又是中国十大古典悲剧之一。关汉卿是我国戏剧创始人，被称为中国的莎士比亚。1838年《窦娥冤》就有英译本流传海外，1958年，世界和平理事

会把关汉卿与达·芬奇等同列为世界文化名人。关汉卿的戏剧语言，被称为本色派之首。故事发生在元朝，元朝统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元王朝统治者不仅对劳动者残酷盘剥，还实行民族压迫政策，把全国人民划分为四个等级：第一等是蒙古人；第二等叫色目人，也就是西域各族和西夏人；第

三等叫汉人，就是原来在金朝统治下的汉人、契丹、女真等族人；第四等叫南人，就是原来在南宋地区的各族人民。四个等级的人政治地位和待遇不同，汉人和南人受到百般歧视。在残酷的阶级压迫和民族压迫下，各族劳动人民都过着悲惨的日子。并且当时吏治昏聩，法度不

公，恶人横行，百姓无处伸冤，冤案多得数也数不清。《窦娥冤》正是这一黑暗现实的集中体现和血泪控诉。时代背景书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两银子被迫把七岁的女儿抵给她做童养媳，然后进京赶考去了。（序幕）楔子说明情节，介绍人物窦天章抛幼女上京都取应蔡婆婆以旧账

买窦娥为媳第一折窦瑞云嫁入蔡婆家张驴儿巧救蔡婆婆庸医赛卢医欠蔡婆十两银子，心生歹意要勒死蔡婆却被张驴儿父子俩撞破，张驴儿乘机逼蔡婆婆媳俩分别嫁给他们父子俩，蔡婆无奈之下答应了，回家后遭到生性刚烈的窦娥的责骂与反对，只好先让张驴儿父子在家中住下。（

开端）第二折张驴儿药死老驴儿昏县官乱判葫芦案张驴儿为达目的，心生恶意，找赛卢医讨了毒药欲毒死蔡婆，阴差阳错被他父亲喝了，张驴儿顺势栽赃窦娥，逼她私了，嫁与自己为妻，被刚烈的窦娥断然拒绝，于是，两人对簿公堂，却不料碰上桃杌这个昏官，偏

听张驴儿一面之词，窦娥为保蔡婆被屈打成招判了死刑。（发展）第三折窦娥临刑发誓愿千古奇冤杀窦娥在被押往法场的路上，窦娥激愤之下指天骂地，并在行刑前许下三桩誓愿——血溅白练、六月飞雪、亢旱三年，以示冤屈。窦娥死后誓愿一一应验。（高潮）第四折窦娥冤魂诉实情千古奇冤得申雪窦天章

考取进士，官至肃政廉访使，到山阴考察吏治。窦娥的鬼魂向她父亲诉冤，窦天章查明事实，为窦娥昭雪了冤案。（结局）整体感知楔子（序幕）窦天章赴京赶考留孤女端云儿抵债入卖蔡婆家第一折（开端）蔡婆婆索旧账险遭暗算张驴儿巧遇救人生歹念第二折（发展）张驴儿下药误杀亲生

父昏县官乱判冤假葫芦案第三折（高潮）窦娥临刑发誓愿善女无辜遭刑斩（课文节选部分）第四折（结局）窦娥冤魂诉实情千古奇冤得申雪窦娥怨恨，指斥天地三大誓愿，感天动地课堂任务一：请用简短的话概括一下选文的内容第1层是［端正好］［滚绣球］两个曲牌，大意是窦娥指斥天地鬼神。第2层是

[倘秀才]至［鲍老儿］四个曲牌，大意是窦娥告别婆婆。第3层是[耍孩儿]至［煞尾］四个曲牌。大意是窦娥发下三大誓愿，前两桩应验。明确：10个曲牌有3个层次。使剧情有张有弛，有烘托、有渲染，扣人心弦，催人泪下。课堂任务二：根据10个曲牌和故事情节，课文分为几个场景，各个

场景分别写了什么？•1.引用“盗跖、颜渊”的典故有何作用？•2.《滚绣球》中有一句话揭露了社会的严重不公，是哪一句？•3、表现了窦娥怎样的思想感情？❖指责天地好坏不分，黑白颠倒。❖为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。❖对天地不公的愤恨，

对黑暗社会的揭露和控诉。细读《滚绣球》思考：誓愿顺序誓愿内容所用典故誓愿实质第一桩血溅白练苌弘化碧、望帝啼鹃了解她的冤屈第二桩第三桩六月飞雪飞霜六月因邹衍冤屈在上天得到反应亢旱三年东海曾经孝妇冤上天能够惩治邪恶。敢于反抗，刚烈不屈的窦娥课堂

任务三：第三个场景中，窦娥的三桩誓愿分别是什么？窦娥所发誓愿说明她所希望的是什么？表现了窦娥怎样的性格？人物形象——窦娥窦娥是一个饱受封建压迫与摧残的充满反抗精神的劳动妇女的形象。她命运悲苦、善良勤劳、孝顺贤惠，同时又坚强刚烈，具有强烈的反抗精神。但

最终却落了个身首异处的悲惨结局，课堂任务四：探究悲剧意义善良孝顺的窦娥最终却落得身首异处，她的悲剧是谁造成的？①窦天章屡次科考，为筹钱而卖女②蔡婆婆放高利贷、买窦娥做童养媳、引狼入室导致张驴儿垂涎窦娥③赛卢医开始企图勒死蔡婆婆赖账，后来又卖毒药给张驴儿④窦娥丈夫早亡⑤张驴儿

药死亲爹却诬告窦娥⑥太守梼杌贪赃枉法，对窦娥严刑拷打黑暗的社会统治，不合理的社会制度，造就了窦娥的悲剧【拓展思考】明代人叶宪祖把《窦娥冤》改编成《金锁记》：窦娥的丈夫并没有夭折，而是在赴京赶考途中，落水黄

河，被龙王招为驸马。三年后又入京参加科举考试，一举状元及第。而窦娥也在行刑时，因天降大雪，提刑官惊骇，急令刀下留人，得以不死。最后窦天章平反冤狱，窦娥得以昭雪获释，与丈夫蔡昌宗舟中相遇，父女夫妻欢庆团圆。正是“翁做高官婿状元，夫妻母子重相会”。请思考一下：这

样改好不好？为什么？不好。因为如此一改，虽然符合了人们的愿望，但削弱了原剧的表现力，而流于一般戏曲的大团圆结局的俗套。这样改，说明叶宪祖老先生并没有读懂原剧的意思，或者是他有意篡改原意，把一出控诉封建统治者迫害无辜百姓的悲剧，蜕变成一出歌颂神明、歌颂清官

的庸俗喜剧。探究悲剧意义悲剧——崇高的诗悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看——鲁迅一个极其善良孝顺坚贞的女性楷模，符合那个时代人们对于道德的所有定义，却被黑暗的时代和恶势力置于死地，这怎能不激起读者对这

个时代极大的愤怒和强烈的不满。在悲剧中揭示出来的正是人类高尚的精神。——博克《窦娥冤》中的窦娥，一开始也曾对官府抱有幻想，但楚州公堂之上的三次拷打彻底打醒了她，开始对世道和王法进行质疑、否定、控诉，她开

始反抗，临刑三誓愿，要让这冤案大白天下，要让这个不公正的人世收到上天的惩罚，更是虽死犹追之，化作鬼魂也要报仇雪恨，其遭遇可悲，但这种不屈的反抗精神却悲中显壮！当人们从剧场中走出来的时候，一般比走进去的时侯要高尚一些。——狄德罗鲁迅说：“悲剧是将人生的有

价值的东西毁灭给人看。”人物性格遭遇结局悲剧效果窦娥善良、孝顺、勇敢被诬陷冤死震撼，人类高尚的精神鲁侍萍善良、坚强、正直备受压迫疯了哈姆莱特追求美好善良、忧郁走上复仇之路身死西哲罗素曾说他的人生有三个支撑点：一是对爱的渴求，二是对人类苦难有着不可忍受的同情心，三

是对知识的纯然热爱。单元主题：对他人的不幸抱有同情，心怀悲悯；鄙弃丑恶，追求正义，坚守良知。