【文档说明】9.1《陈情表》课件28张PPT 统编版高中语文选择性必修下册.pptx，共(28)页，2.445 MB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

陈情表◼语言建构与运用：积累文化常识和文言知识。◼思维发展与提升：疏通文本，理清文章结构，理解所陈之情，体会陈情方式。◼审美鉴赏与创造：学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。◼文化传承与理解：体会文章深挚朴实的感情

色彩，理解“忠”“孝”的含义。学习目标东汉许慎在其《说文解字》中云：“孝，善事父母者。从老省、从子，子承老也。”他根据“孝”的小篆字形，认为“孝”字是由“老”字省去右角的形体，与“子”字组合而成的会意字。“老”与“子”合起就

是“孝”。“老”是上一代，“子”是下一代，上一代与下一代密不可分。曾子：“孝有三：大孝尊亲，其次不辱，其下能养。”孟子：不孝有三，无后为大。舜不告而娶，为无后也孔孟主张：三年之丧。“天下无不是的父母。”“父要子亡，子不得不亡。”古代

人们对于“孝”的理解情境设置校团委面向全校组织“校园读书节”，即将开展“经典作品我来推荐”的活动，其中一个板块是推荐情感类的经典作品。高二的李明同学想推荐李密的《陈情表》，但不知从何入手，请你帮助他构思并写一段推荐词。

学习任务一：结合注解，疏通文意，梳理内容，积累重点字词和特殊句式。题目解读陈情表陈述、禀报隐情、苦衷一种文体，奏章的一种，是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？如何陈情？禀告自己苦衷的奏章是谁陈情？李密（224

—287），本名李虔，字令伯，西晋武阳人。幼年丧父，由祖母抚养成人。孝敬甚笃，名扬乡里。师事学者谯周，博览五经，尤精于《左传》。初仕蜀汉，拜为尚书郎。蜀汉灭亡后，参见晋武帝，召为太子洗马，以祖母年老多病、无人供养。呈递《陈情表》，竭力推辞。历任温县令、汉中太

守，坐事免官。太康八年，卒于家中。著有《述理论》十篇，不传世。向谁陈情？晋武帝司马炎，字安世，晋朝开国皇帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，又为人阴险多疑（嵇康即因不合作被杀）。西晋建国初年，尚有东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使

东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职，以示恩宠。陈什么情？向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。臣密言：臣以险衅，

夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。以：因为险衅：命运坎坷夙：早年闵凶：不幸的事。见背：宾语前置。见，代词，我。见背，离开我行年：年龄夺：强行改变悯：怜悯。躬：亲自。不

行：不能走路。零丁：通“伶仃”，孤独的样子。至于：直到。成立：成人自立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐(rù)，臣侍汤药，未曾废离。鲜：少

，指“无、没有”。祚：福分。薄：浅薄，少。儿息：子嗣儿子。外：名－状，在家之外；内：名－状，在家里。期功：近亲。茕茕孑立：茕茕，孤单的样子。孑，孤单。吊：安慰。而刘夙婴疾病：被动句。被疾病缠绕，为疾病所困。婴：绕。蓐：通“褥”，草席子。废：废止。文章开篇说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”，本段列举

了哪些不幸？父死母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病闵凶祖母与作者的感情如何？相依为命逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗xiǎn马。逮：及、至沐浴：蒙

受察：考察后推举举：举荐秀才：选拔人才的科目主：主持、做拜：授予官职寻：不久除：授予官职授予官职：征、辟、荐、举、拜、除、授、察、知降低、罢免官职：贬、谪、左迁、窜、罢、绌、黜、免、夺提升官职：升、擢、拔、迁、陟、晋、进、加调动官职：迁

、徙、调、转、补、改、出表兼代官职：兼、领、行、署、权、判、假、摄表辞官或退休：告老、解官、乞身、乞骸、移病、致仕猥wěi以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋bū

慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(dǔ)，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。微贱:形容词作名词，卑微低贱的身份。当：任、充当。陨首：头落地。具：详尽，详细；闻:使......闻，使......知道。切峻：急

切严厉。逋bū慢：有意拖延，怠慢上命。笃：病重苟：姑且，暂且告诉：申诉叙朝廷征召之殷自己进退两难的境地感激不尽，进退狼狈感激同时提出苦难之处，用忠孝难全为理由婉拒朝廷知遇之恩对此恩遇，作者的想法与做法是怎样？伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚

。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。伏惟：俯伏思量。故老:形容词作名词，元老，旧臣。矜：怜悯，怜惜。且臣少仕（于）伪朝：省略句。职：名词作动词，任职。矜：自夸。今臣亡国贱俘：判断句拔擢：提拔优渥：优厚盘桓：犹豫不决但以刘日薄

西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人,更相为命，是以区区不能废远。薄：迫近奄奄：气息微弱危浅：垂危无以：固定句式。没有用来......的办法。更相：相互区区：自己的私情远：形容词作动词，远离①找依据，博同情：抓住晋“以孝治天下

”的大理，解释自己应得到同情。（朝廷）②释误会，表忠心：自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。（个人）③表现状，述苦衷：陈述刘之现状，是“不能废远”的唯一原因。（祖母）本段结尾落在辞官养亲上，是从哪几个角度展开的？

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。有：通“又”，放在零数和整数之间。是：这样。尽节：效命、效力辛苦：辛酸悲苦牧伯：州郡长官皇天后土：天地神灵鉴：审辨，清清楚楚。愿

陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。矜愍：同“矜悯”，怜恤诚：形容词作名词，诚意、衷情听:任从，这里指准许、成全庶：希望卒：动词使动，使......终了结草：指报恩犬马：名词作状语，像犬马一样拜

表：上表奏报本段中哪一句话表明了全文的主旨?明确：愿乞终养李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？明确：先尽孝后尽忠。本段用语有什么特点？愿乞”“愿矜悯”“听臣“微志”——无比恳切晋武帝司马炎，靠野蛮杀戮废魏称帝，又为人阴险多疑，然而，李密的《陈情表

》到朝廷，晋武帝看了，为李密对祖母刘氏的一片孝心所感动，赞叹李密“不空有名也”。不仅同意暂不赴诏，还嘉奖他孝敬长辈的诚心，赏赐奴婢二人，并指令所在郡县，发给他赡养祖母的费用。你认为，李密能打动晋武帝是凭借什么？学习任务二：鉴赏文章缜密、严谨的构思先

陈苦情博得同情动之以情后陈孝情忠孝难全晓之以理再陈忠情先尽忠后尽孝示之以忠精心布局,环环相扣,出于情,归于理,陈情于事,寓理于情。学习任务三：根据前面的学习，为校园读书会写一段《陈情表》的推荐词。