【文档说明】2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册6.1 集体生活邀请我 课时练习.docx，共(12)页，111.269 KB，由管理员店铺上传

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1七年级下册6.1-集体生活邀请我课时练习一、单项选择题1.班集体建设需要同学们有主人翁责任感。下列做法不符合这一要求的是（）A.班长小伟组织同学积极备战学校运动会B.大帆怕耽误学习,从班级合唱队中退出C.小东在“创建优秀班集体”活动中积极建言献策D.小航代表班级参加学校读书交流活动荣获二等奖2

.观察如下漫画《一样能过去》。其中蕴含的道理有（）集体的力量来源于成员数量的简单相加个人的力量是有限的,但借助合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情单打独斗一样可以获得成功个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会

变得强大A.B.C.D.3.5月27日,2020珠峰高程测量登山队8名队员成功登顶并为人类揭晓了“世界高度”新答案。但在他们冲顶之前,先有另外6名“开路先锋”冒着较大风险将路绳铺设至珠峰峰顶,为最终完成峰顶测量工作提供了必要条件。从中我们可以感悟到（）团结协作产生合力

共同目标指明方向明确分工促进成功个人主义增长才干A.B.C.D.4.古语说:“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”可见,集体的力量来源于（）A.成员数量的多少B.集体利益的获得C.集体中个性的发展D.成员共同的目标和团结协作5.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人

只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这启示我们（）A.集体的力量取决于成员数量的多少B.要在集体中发展个性C.要增强集体荣誉感和集体凝聚力D.个人离不开集体,个人的力量在集体中汇聚会变得强大6.温州医科大学李校堃教授带

领150多人组成的研究团队,齐心协力,勇于创新,他们参与的一项科研成果,获得了国家科技进步一等奖,他们无比高兴和自豪。这说明（）2集体荣誉会给我们带来自豪、欣慰、光荣之感每个人都应以自己的实际行动,维护集体荣誉是否具有集体荣誉感,是决定集

体是否有力量的唯一因素集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉A.B.C.D.7.“一生放歌时代,堪称德艺双馨”,这就是阎肃。为弘扬主旋律深情耕耘65载,先后创作了1000余部(首)深受人民群众和部队官兵喜爱的作品,影响了一代又一代人,他说:一首歌、一台戏唱响它、演好它,不

是哪一个人的功劳,而是“红花绿叶相映美”。从个人和集体的角度看,这句话告诉我们（）A.个人的努力对集体来说无足轻重B.单个人的努力决定集体的成功C.集体的力量取决于成员的倾力协作D.集体的责任是维护个人的利益8.“谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与

集体脱离,谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。”奥斯特洛夫斯基的这句话是告诉我们（）个人离不开集体集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人集体可以帮我们实现一切集体可以让我们扩大视野,健康成长A.B.C.D.9.有的同学说:“早上,听到

同学们琅琅的读书声,我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说:“在小组合作学习中,我的眼界更宽广,思维更活跃了。”这告诉我们,集体生活（）让同学们的学习生活完全一致让我们随意展示自己的个性在潜移默化中影响甚至改变我们有助于我们学习他人的经验,扩大视野A.B.C.D.10.中国女排的每

位队员都抱着为国争光的愿望，在集体中锻炼成长，成为最美的自己，她们被评为“感动中国2019年度人物”。也正是因为队员们的共同努力，成就了今天的中国女排。这则材料启示我们（）①要注重发挥个人的特长，弘扬团队精神，勇担责任②应该采取一切手段维护自己所在集体的荣誉和利益③集体荣誉感给我们温暖和力量，激励

我们不断前进④集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多A.①②B.③④C.①③D.②④11.受疫情影响,在这个“史上最长寒假”里,七年级(2)班的小雅隔三岔五就会在班级群里吐槽:“什么时候开学呀?这个寒假什么

时候结束呀?我好想去学校呀,好想同学和老师”小雅的话体现了她（）3A.对学校和班级具有强烈的归属感B.在家庭不被认可和接纳C.在家里得不到尊重和理解D.对同学和老师的严重依赖感12.在五千多年的发展历程中,万众一心、众志成城、集体至上、顾全大局的伟大团结精神凝聚起磅礴的中国力量,鼓舞中华儿女克服

了一个又一个困难,创造了一个又一个奇迹。下列诗句所蕴含的道理与我们秉持的这种精神相一致的是（）勿以善小而不为,勿以恶小而为之轻霜冻死单根草,狂风难毁万亩林千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用能

用众力,则无敌于天下;能用众智,则无畏于圣人A.B.C.D.13.人们对团体的依赖和需求的感觉叫归属感。下列想法体现了我们对班级和学校集体归属感的是（）①“怎么还没开学啊，真想和同学们一起活动。”②“假期要结束了，真不愿意开学！”③

“新学期开始了，又坐在熟悉的教室里上课，感觉好棒。”④区篮球比赛时，同学们为本校篮球队呐喊加油，希望他们为学校争光A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④14.下列哪种现象属于对学校、班级的归属感（）①小芳很想“三月三”假日快结束，好让她与同学们分享在假日里的有趣的事情②自习

课时，小明突然大声唱歌引起同学们扭头关注③学校大课间活动得到县教育局的表扬，同学们都很高兴④东东觉得在普通班里没有得到学校重视，经常找机会破坏学校的公共设施A.①②B.③④C.①③D.②④15.马克思曾说过：“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”有

集体荣誉感的人，通常是品格高尚的人。他们会更多地为他人着想，而不是以自我为中心。下列对集体荣誉感的认识错误的是（）A.集体荣誉感让我们感到自豪和骄傲B.集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进C.只要有集体荣誉感，我们的成绩就一定进步D.集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果16.如图

所示，该班能在比赛中获胜，取决于（）①班级共同目标②比赛的各种规则③班级明确的分工④成员的简单相加A.②③B.①②C.①③D.②④17.中国乒乓球队在世界大赛中屡获佳绩,重要原因之一在于背后有一群默默无闻、兢兢业业、尽职尽责、甘当“人梯”的幕后英雄——陪练团。这说明（）4集体荣誉是集体成

员共同奋斗的结果集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作实现集体利益必须牺牲个人利益美好集体是善于合作的A.B.C.D.18.个性和集体融合起米，不仅不会失女个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。对这句话理解不正确的是A.只有在集体中才能不断认识

和完善自我B.参与集体活动有助于丰富自己的个性C.在集体中，与他人交往有有助于我们完善个性D.集体生活对学生个性发展起决定作用19.小静同学所在的班级经常开展小组合作学习，在小组合作学习中，同学们各自承担任务和完成合作任务。小静觉得参加了小组学习

让自己的视野更加开阔、思维更加活跃。这说明了①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②只有在集体生活中，我们才能进步和发展③在集体中，每个人都承担不同的职责④我们在认真做事的过程中体现自己的价值A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④20.小雅参加

了班级合唱队。排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴。架不住同学们的“威逼利诱”，她终于鼓足勇气决定一试，却惊喜地发现，周围没有嘲笑，只有鼓励的微笑和掌声……最终她成功地进行了演出。她的成功告诉我们（）①集体生活促进我们个性发展②集体生活可以培养我们负责任的

态度③集体给我们战胜困难的力量④集体能为我们解决学习中的一切困难A.①②B.①③C.②④D.③④二、简答题21.阅读材料，回答下面问题。某校七（2）班自第一学期开始，已经连续几次被评为先进班集体和优秀团支部。“

一花独放不是春，百花齐放春满园。”七（2）班之所以成为先进班集体，源于全班同学的共同努力。全班每个人都深知“团结就是力量”的道理，竭尽全力为集体做贡献。在班集体中，我们要正确处理个人意愿与集体规则的关系，让集体的“和声”更美。怎样做才能让集体的“和声”更美？52

2.材料一：材料二：学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展，脱离集体的个性将会扭曲发展。正如马克思所说的：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”（1）请根据“在集体中涵养品格”和“

美好集体”的有关知识，对漫画中的嘲笑者进行劝告。（2）对于材料中马克思的话，你是如何理解的？三、分析说明题23.材料一：雷锋说过这样一句话：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”我们生活中的“

海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体。可以这样说：“我们都是在集体中一步步成长起来的。”材料二：升入初中以来，七年级（2）班的一部分学生对集体漠不关心，班级整体也是松松垮垮，毫无生气。班长小明和班主任商量后，开展了“我爱我家”主题班会活

动。班会活动中，通过照片的回顾展示，班徽、班训的设计，同学老师对缘分的解读，以及对开学以来让自己感动的点点滴滴的回忆，激发学生的自豪感、归属感和集体荣誉感。经过一个学期的学习生活，该班在各方面都取得了优异的成绩，如班级队列表演一等奖，在国庆黑板报比赛、歌颂

祖国诗歌朗诵比赛、元旦联欢会活动中都取得优异成绩，同学们的精神面貌也发生了极大的改变，以热爱集体、为集体增光添彩为荣。根据材料内容，说说你是如何理解集体的含义的。从同学们的角度，分析七年级（2）班学期初表现出的问题说明了什么？七年级（2）班在学期末的变化给你

的启示是什么？624.阅读材料回答问题。材料一：小王同学的脚被烫伤了，在家休养，大家都为他感到着急。放学后，同学们都会到他家去看望他，帮他抄作业题目，不会做时，同学们给他耐心讲解，把当天的课给他讲一遍，直到他弄懂了才离开，每一天都是如此，看到同学为他不辞劳苦，他心存感激，一时都说不上话，眼

泪在眼眶里打转……像这样的事我们班还有很多很多。材料二：一棵树微不足道，但许多树就成了一个大森林；一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合在一起后，比花岗岩还要坚硬。一个人只有和集体融合在一起才最有力量。(1)材料一中小王同学被什么所感动？(2)结合材料二，思考：集体的力量对个人有着怎样的

作用？25.学校将要举行运动会，七（3）班的同学们积极准备着……情景一：体育委员组织同学们报名接力赛，前三棒已经确定了合适的人选，最后一棒小强和“我”都想参加，但班委把这个机会给了小强，“我”成了替补队员。“我”越想越不服气，明明我跑得比小强快，凭什么我就不能当正式队员呢？请运

用集体的有关知识，帮“我”出个主意并说明理由。情景二：校运会上最吸引眼球要数开幕式上的入场式了。为了班级荣誉，全班同学都铆足了干劲。大家群策群力、班委择优策划、体育委员指导训练、文艺委员租赁服装、全班同学刻苦训练……七（3）班获得了入场式比赛的成功。请运

用所学知识，结合材料谈谈该班入场式取得成功的原因。7答案和解析1.【答案】B【解析】本题考查集体的温暖。班集体建设需要同学们有主人翁责任感,积极为班集体建设作贡献,A、C、D是为班级作贡献的表现,不符合题意;退出班级合唱队的行为是没有集体责任感的表现,B错误,符合题意。故选B。2.【答案】B【解析

】本题考查集体的力量。漫画《一样能过去》体现了集体力量的巨大作用,正确;集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作,错误;没有认识到集体的力量,错误。故选B。3.【答案】A【解析】2020珠峰高程测量登山队8名队员成功登顶离不开集体团结的力量,启示我们要确立共同目标,明确分

工,加强团结协作,符合题意;错误,“个人主义”不利于成功。故选A。4.【答案】D【解析】本题考查集体的力量。依据教材知识可知,集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作,D正确。故选D。5.【答案】D【解析】本题考查个人与集体的关系。材料启示我们个人离不

开集体,个人的力量在集体中汇聚,就会变得强大,D正确;集体的力量取决于集体的凝聚力,A错误;B、C与题意不符,排除。故选D。6.【答案】D【解析】本题考查集体荣誉。材料告诉我们集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉,每个

人都应该以自己的实际行动,维护集体荣誉,集体荣誉会给我们带来自豪、欣慰、光荣之感,正确;说法错误。故选D。7.【答案】C【解析】本题考查个人与集体的关系。团结的集体能给每个成员以鼓舞和信心,使个人的能力得到充分的发挥,依靠这种力量,能够完成个人无法完成的任务,战胜个人无法克服

的困难。所以说集体的力量取决于成员之间的倾力协作,C正确;集体的发展离不开每个成员的努力,A错误;B夸大了个人的作用,错误;集体的责任是维护集体的利益,D错误。故选C。8.【答案】B【解析】本题考查集体的力量。

材料这句话主要说明了集体的力量是强大的,集体是个人的依靠,是个人成长的园地,个人的成长进步离不开集体,正确;表述过于绝对,错误。故选B。9.【答案】D【解析】本题考查集体的力量。集体有助于我们学习他人的

经验,扩大视野,集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变我们,正确;“完全一致”表述太绝对,错误;“随意展示自己的个性”表述不正确,错误。8故选D。10.【答案】C【解析】【分析】此题考查对集体荣誉感的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干

主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。【解答】题文中中国女排被评为“感动中国2019年度人物”的材料启示我们要注重发挥个人的特长，弘扬团队精神，勇担责任，集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进。①③符合题意；应该采取合法手段维护自己所在集体的荣誉和利益，②说法绝对，错

误；④不符合题意。故选C。11.【答案】A【解析】本题考查集体的温暖和集体的归属感。归属感是个人认同自己属于群体中的一员,被他人接受、认同,有价值感并与群体成为整体的感受。小雅的话体现了她对学校和班集体的归属感,A符合题意。B、C、D与题意不符。

故选A。12.【答案】D【解析】题干阐述了万众一心、众志成城、集体至上、顾全大局的伟大团结精神。体现了要从小事做起,积善成德;体现了伟大的团结精神。故选D。13.【答案】D【解析】【分析】此题考查对归属感的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握

题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。【解答】人们对团体的依赖和需求的感觉叫归属感。题干中的①③④都体现了对班级和学校集体的归属感；“真不愿意开学”没有体现对班级和学校集体归属感，②不符合题意。故选

D。14.【答案】C【解析】【分析】此题考查对归属感的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。【解答】归属感是指个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同、有价值感并与群体成为整体。题干中对同

学、老师的想念，“很想‘三月三’假日快结束，好让她与同学们分享在假日里的有趣的事情”“学校大课间活动得到县教育局的表扬，同学们都很高兴”，就是我们对班级和学校集体的归属感的表现，①③符合题意；②是违反课堂纪律的表现，④是破坏公共财物的

表现，都与“对学校、班级的归属感”格格不入，排除。9故选C。15.【答案】C【解析】【分析】此题考查对集体荣誉感的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。【解答】集体荣誉是我们共

同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。因此集体荣誉感让我们感到自豪和骄傲，集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果。ABD说法正确，不符合题意；C说法

绝对，错误，符合题意。故选C。16.【答案】C【解析】【分析】此题考查集体的力量，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。【解答】依据教材知识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

。图中该班能在比赛中获胜，取决于班级共同目标和班级明确的分工，①③符合题意；②不符合题意；集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，④错误。故选C。17.【答案】B【解析】本题考查维护集体利益。材料中中国乒乓球队屡获佳绩,非常重要的一个原因是整个团队的精诚合

作,该事例告诉我们个人与集体的关系,集体荣誉不是单个人的荣誉,而是集体中每个成员共同努力的结果,表明美好集体是善于合作的,正确;实现集体利益不一定要牺牲个人利益,错误。故选B。18.【答案】D【解析】此题考查集体对个性成长的

作用。根据教材知识，在集体中，与他人交往有助于我们完善个性；参与集体活动有助于丰富自己的个性；只有在集体中才能不断认识和完善自我。选项ABC说法正确，但不符合题意；集体生活对学生个性发展起重要作用，选项D说法错误，但符合题意

。故选D。19.【答案】A【解析】此题考查对参与集体生活的认识。把握题文信息，联系教材知识分析。题文说明在小组合作学习中，同学们各自承担任务和完成合作任务，参加小组合作学习使小静开阔了视野，反映出在集体中，每个人都承担不同的职责，集体生活可以培养我们负责任

的态度和能力，我们在认真做事的过程中体现自己的价值。①③④符合题意；②说法过于绝对，排除。故选A。1020.【答案】B【解析】【分析】此题考查集体的作用，考查理解分析能力。解答此题需要结合所学，准确作答。【解答】根据所学，分析题干关键

词“微笑、掌声、成功”等可知，材料主要说明集体生活促进我们个性发展，给我们战胜困难的力量，①③符合题意；材料没体现“集体生活可以培养我们负责任的态度”，②不符合题意；集体有利于我们解决学习中的困难，“一切”的说法过于绝对，④错误。故选B。21.【答案】①要让集

体的和声更美，需要每个人保持单音的准确、饱满，尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进意见。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④在集体生

活中，我们要学会处理与他人的各种关系。【解析】此题考查如何让集体的“和声”更美。考查学生对基础知识的再现能力。可以围绕遵守规则、提出积极的改进意见、正确处理个人利益与集体利益发生的冲突、学会处理与他人的各种关系四方面组织答案。故答案：①要让集体的和声更美，需要每个人保

持单音的准确、饱满，尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进意见。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④在集体

生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。22.【答案】（1）①在集体中，每个人来自不同家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。②美好集体是充满关怀和友爱的，不因外貌、性格、家境等

歧视、欺辱他人，让每个人都感受到集体的温暖。（2）①集体生活为我们搭建交往的平台，在这个平台上我们展示、发展个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的明镜，也是集体生活中重要的资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③

实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。【解析】（1）此题考查在集体中涵养品格和美好集体的有关知识。漫画、图画类题目的解题方法：看标题；看文字；看画面，透过画面的现象，发现事物的本质。分析材料结合教材可知，对漫

画中的嘲笑者我们应该说，在集体中，每个人来自不同家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。美好集体是充满关怀和友爱的，不因外貌、性格、家境等歧视、欺辱他人，让每个人都感受到集体的温暖。11（2）此题考查集体生活

对个人生活的影响。可结合教材从学习他人、完善自我、积极参与集体活动等方面回答。如，集体生活为我们搭建交往的平台，在这个平台上我们展示、发展个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的明镜，也是集体生活中重要的资源。包容

他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。23.【答案】【小题1】集体是人们联合起来的有组织的整体。【小题2】说明了同学们的归属感和集体荣誉感

不强，不能做到团结合作，不能融入集体生活。【小题3】①我们应该增强集体荣誉感，散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。②集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作。个人的力量是分散

的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体

有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。【解析】1.此题考查集体的含义，考查对教材基础知识识记能力。学生依据教材回答即可。2.此题考查对同学们的归属感和集体荣誉感的认识，考查分析概括和运用知识能力。解答此题需要认真阅读材料，明确设问要求，

掌握答题方向。“一部分学生对集体漠不关心，班级整体也是松松垮垮，毫无生气”说明了同学们的归属感和集体荣誉感不强，不能做到团结合作，不能融入集体生活。3.此题考查学期末班级变化给我们的启示，考查学生分析材料、提炼观点和

学以致用的能力。解答此类问题时，需要我们在读懂材料和设问的基础上，对所给材料进行认真分析、提炼，从中归纳出材料所反映的知识和道理。可从增强集体荣誉感、集体的力量的来源、个人力量对集体力量的作用、集体力量对个人力量的作用等

角度分析。24.【答案】（1）同学们的关心帮助，班级的团结氛围，感受到了集体的温暖。（2）①借助集体强大的合力，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。③集体有助于我们获得安全感

和自信心，学习他人的经验，扩大视野，健康成长。【解析】（1）此题考查对集体温暖的认识，考查运用知识能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。分析材料“放学后，同学们都会到他家去看望他，帮他抄作业题目，不会做时，同学

们给他耐心讲解，把当天的课给他讲一遍，直到他弄懂了才离开”可知，小王同学被同学们的关心帮助，班级的团结氛围，感受到了集体的温暖。12（2）此题考查集体力量对个人的作用，考查运用知识能力。解答此题需要认真阅读

材料，明确设问要求，掌握答题方向。学生依据教材运用“集体的力量”有关知识回答即可。25.【答案】【小题1】应该服从集体的安排。集体的荣誉需要大家自觉去维护，一个优秀的班级需要每一个人都为集体出力，具有团队意识。在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集

体利益外，我们当然还提倡张扬个性，发挥自己的特长，为集体出力，所以集体更需要“我”成为替补队员。【小题2】①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；②要共同确定远景和目标；③共同商定

集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；④每位同学都主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；⑤共同创造良好的集体氛围。【解析】本题考查了小群体对集体的影响、学

会调节情绪、培养自信的品质、小团队主义、法律的作用等知识点，以材料分析题的形式出现，考查了同学们分析问题解决问题的能力，难度中等。从知识角度看，本题难度不大，学生容易结合教材知识和生活经验作出正确解答

，本题的意义更在于引导学生树立正确的情感、态度与价值观，从而达到思想品德的多重教育目标。（1）本题考查了要维护集体的荣誉和利益，积极积极参与集体活动，为建设良好的班集体做贡献，替补队员也光荣。（2）该班入场式取得成功的原因是，全班同

学都为集体的荣誉尽职尽责，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。维护集体的荣誉和利益，需要从树立集体荣誉感、积极行动、尽职尽责等角度解答。