【文档说明】【精准解析】新疆喀什市巴楚县一中2019-2020学年高二下学期期中考试生物（B卷）试卷.doc，共(17)页，433.000 KB，由小赞的店铺上传

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巴楚县第一中学2019-2020学年第二学期高二年级生物期中试卷（B卷）一、选择题1.限制性核酸内切酶是切割DNA的工具。有关描述不符合事实的是（）A.主要从原核生物中分离纯化出来B.能识别双链DNA分子的特定的核苷酸序列C.使特定部位的两个核苷酸间的磷酸二酯键断开D.切割产生的D

NA片段末端称为黏性末端【答案】D【解析】【分析】有关限制酶，考生可以从以下几方面把握：（1）主要从原核生物中分离纯化出来。（2）特点：具有特异性，即能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。（

3）作用结果：形成黏性末端和平末端两种。【详解】A、限制酶主要来源于原核生物，A正确；B、限制酶具有专一性，能识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，B正确；C、限制酶能识别双链DNA分子特定的核苷酸序列，并使每一条链中特定部位的两个

核苷酸之间的磷酸二酯键断开，C正确；D、限制酶切割产生的DNA片段末端有两种形式，分别是黏性末端、平末端，D错误。故选D。2.基因工程是DNA分子水平上进行的工程技术，在基因工程操作的基本步骤中不进行碱基互补配对的步骤是A.利用c

DNA文库获取基因B.基因表达载体构建C.将目的基因导入受体细胞D.目的基因的检测与鉴定【答案】C【解析】【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心

步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细

胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检

测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】A、利用cDNA文库获取目的基因需要进行碱基互补配对，A错误；B、基因表达载体的构建过程中，黏性末端之间的

连接进行碱基互补配对，B错误；C、将目的基因导入受体细胞时不进行碱基互补配对，C正确；D、检测目的基因时需要用到基因探针，进行碱基互补配对；基因表达包括转录和翻译过程，都要进行碱基互补培养，D错误。故选C。3.下列有关基因工程的叙述，正确的是（）A

.基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA聚合酶B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D.只要目的基因进入了受体细胞就能成功地实现表达【答案】C【解析】【分析】DNA重组

技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体。常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核

苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端或平末端。【详解】A、基因工程中常用的工具酶有DNA连接酶、限制性核酸内切酶，A错误；B、一种限制酶都只能识别一种特定的核苷酸序列，即具有特异性，B错误；C、选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快，并且遗传物质少，C正确；D、目的基因

进入受体细胞需要检测和鉴定，不一定能成功实现表达，D错误。故选C。4.如图为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图。据图分析，下列说法正确的是（）A.催化①过程的酶是RNA聚合酶B.④过程发生的变化是引物与单链DNA结合C.催化②

⑤过程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高温D.如果RNA单链中A与U之和占该链碱基含量的40%，则一个双链DNA中，A与U之和也占该DNA碱基含量的40%【答案】B【解析】【分析】分析题图：图示为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图，其中①是由RN

A形成单链DNA的过程，为逆转录过程；②是以单链DNA合成双链DNA的过程，是DNA分子复制过程；③④⑤是多聚酶链式反应扩增DNA片段，其中③是变性、④是复性、⑤是延伸阶段。【详解】A、①为逆转录过程，该过程需要逆转录酶的催化，

A错误；B、④为复性过程，发生的变化是引物与互补DNA链结合，B正确；C、图中②⑤过程为DNA复制，这两个过程都需要DNA聚合酶的催化，其中⑤过程进行的温度是70～75℃，因此催化该过程的DNA聚合酶能耐高温，但催化②过

程的酶不耐高温，C错误；D、碱基U是RNA特有的碱基，双链DNA不含有碱基U，D错误。故选B。5.作为基因的运输工具——运载体，必须具备的条件之一及理由是A.能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因

B.具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达C.具有某些标记基因，以使目的基因能够与其结合D.对宿主细胞无伤害，以便于重组DNA的鉴定和选择【答案】A【解析】【详解】A、作为运载体需能在宿主细胞内稳定保存大量复制，A正确；B、应有一个或多个限

制酶切位点，B错误；C、应具有标记基因，以便重组DNA的鉴定和选择，C错误；D、应对宿主细胞无伤害，以便目的基因能够与其结合，D错误。故选A。6.下图为某科研单位培育农作物新品种的一种方式。SOD是一种抗氧化酶，它能增强植物的抗逆性。以下叙述正确的是（）A

.①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞B.①过程首先要用酶解法去除细胞壁C.通过添加植物生长调节剂可以诱导愈伤组织分化D.该育种方法利用染色体变异的原理【答案】C【解析】【分析】SOD基因是目的基因，图中①表示采用基因工程技术将目的基因导入受体细胞的过程；②③表

示植物组织培养过程，其原理是植物细胞具有全能性，其中②表示脱分化形成愈伤组织的过程；③表示再分化形成胚状体的过程。【详解】A、①过程中最常用的方法是农杆菌转化法，A错误；B、①过程未涉及原生质体融合，不必去除细胞壁，B错误；C、通过添加植物生长调节剂如细胞分裂素和生长素

等，可以诱导愈伤组织分化，C正确；D、该过程涉及基因工程技术和植物组织培养技术，依据的原理是基因重组和细胞全能性，不是染色体变异，D错误。故选C。7.土壤农杆菌中有一个大的质粒叫Ti质粒，Ti质粒上的T-DNA（可转移DNA）可转移至受体

细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上。其结构和转化过程如图所示，请据图判断下列说法，错误的是（）A.Ti质粒是能够自主复制的小型环状的DNA分子，常用作基因工程中的运载体B.图中的T-DNA是目的基因，此外Ti质粒上还包括启动子、终止子和标记基因等结构C.

图中所示过程发育成了完整植株，体现了植物细胞的全能性D.可以利用抗原—抗体杂交方法来检测目的基因是否翻译成蛋白质【答案】B【解析】【分析】目的基因的检测与鉴定：1、分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；检测

目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。2、个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】A、作为基因工程运载体的质粒是能够自主复制的小型环状DNA分子，A正确；B、基因表达载体必须包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等部分，

但是从题干信息可知T-DNA不是目的基因，是能够携带目的基因转入受体细胞的DNA片段，B错误；C、由受体细胞发育成完整植株体现了细胞全能性，C正确；D、对转基因植物进行鉴定，根据检测的内容不同，采取的方法也不同，如果检测目的基因是否翻译成蛋白质，可以采用抗原一抗体杂交法，D正确。故选B。8.下列将

目的基因导入受体细胞的方法中，不合理的是（）A.利用显微注射法将目的基因导入受精卵，培育了超级小鼠B.我国利用花粉管通道法培育了转基因抗虫棉C.可利用农杆菌转化法来培育转基因玉米D.用Ca2+处理大肠杆菌，有利于细胞

吸收环境中的DNA【答案】C【解析】【分析】将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的

方法是感受态细胞法。【详解】A、显微注射技术是转基因动物采用最多的目的基因导入方法，超级小鼠的培育也用到了该方法，A正确；B、我国利用花粉管通道法将抗虫基因导入棉花细胞中，培育了转基因抗虫棉，B正确；C、农杆菌在自然状

态下，能感染双子叶植物和裸子植物，因为这些植物受到损伤时，伤口会分泌大量的酚类化合物，吸引农杆菌移向这些细胞。因此，利用农杆菌转化法培育大多双子叶转基因植物，而玉米是单子叶植物，C错误；D、用Ca2+处理大肠杆菌，使之成为易于吸收周围环境中D

NA分子的感受态细胞，D正确。故选C。9.基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤，是成功的关键，下列相关说法不正确的是（）A.构建基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中能稳定存在且遗传给下一代B.由于构

建基因表达载体的目的不同，需要的标记基因也不同，有的标记基因是质粒上固有的，有的标记基因是人为加上去的C.一个基因表达载体一般包括目的基因、标记基因、起始密码和终止密码等结构D.基因表达载体中的标记基因的作用是筛选出含

有目的基因的受体细胞【答案】C【解析】【分析】基因表达载体的构建目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时，一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，还必须有启动子、终止子以及标记基因等。【详解】A、基因表达载体的构建的目的是使目的基因在受体细胞中稳

定存在，并且可以遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用，A正确；B、构建基因表达载体的目的不同，需要的标记基因也不同，质粒上的标记基因有的是固有的，有的是人为加上去的，B正确；C、一个基因表达载体一般包括目的基因、标记基因、复制原点、启动子和终止子等结构，C错

误；D、标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的受体细胞筛选出来，D正确。故选C。10.基因工程中获取目的基因的方法有多种，下列有关几种方法的叙述不正确的是（）A.可用限制酶从物种中直接分离获取目的基因B.可用反转录法或化学合成法人工合成目的基

因C.可根据目的基因的有关信息从基因文库中获取D.可用PCR技术扩增未知核苷酸序列的目的基因【答案】D【解析】【分析】获得目的基因的方法：①从基因文库中获取；②利用PCR技术扩增；③人工合成：这种方法有两条途径，一是以目的基因转录的信使RNA为模板，反转录成互补的单链DNA，再在酶的作用下合成双

链DNA，即目的基因；另一条途径是蛋白质的氨基酸序列，推测出信使RNA序列，再推测出结构基因的核苷酸序列，然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成。【详解】A、用适合的限制酶可以从自然界中已有的物种中分离出来，A正确；B、人工合成目的基因的方法有两种，一种是通过逆转录的方法，一种是在已

知核苷酸序列且所含核苷酸数目较少时采用的人工合成法，B正确；C、某种生物不同基因的许多DNA片段，导入受体菌的群体中储存，各个受体菌分别含有这种生物的不同的基因，称为基因文库，这样可根据目的基因的有关信息从基因文库中获取，C正确；D、利用

PCR技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，D错误。故选D。11.如图为基因表达载体的模式图，下列有关基因工程中载体的说法正确的是（）A.启动子位于基因的首端，是DNA聚合酶识别和结合的部位B.终止子位于基因的末端，使翻译过

程在所需要的地方停止下来C.标记基因可以是抗生素抗性基因，也可以是荧光蛋白基因D.基因表达载体的构建都是相同的【答案】C【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示为基因表达载体的模式图，基因表达载体包括复制原点、启动子、终止子、标记基因（插入基因）、标记基因（抗生素抗性基因）等。【详解

】A、启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，A错误；B、终止子是使转录过程终止，而使翻译过程终止的是终止密码子，B错误；C、抗生素抗性基因、荧光蛋白基因等都可以用于检测目的基因是否进入，可作为标记基因，C正确；D、受体细胞不同，基因表达载体的

构建一般不同，D错误。故选C。12.下列有关基因文库的叙述不正确的是（）A.基因文库包括基因组文库和部分基因文库B.同一生物不同发育阶段构建的基因组文库一般相同C.基因组文库中的所有基因都可在物种间进行交流D.在cDNA文库和基因组文库中，同一基因的长度不同【答案】C【解析】【

分析】将含有某种生物不同基因的许多DNA片段，导入受体菌的群体中储存，各个受体菌分别含有这种生物的不同的基因，称为基因文库。包含一种生物所有的基因，这种基因文库叫做基因组文库。只包含了一种生物的一部分基因，这种文库叫做部分基因文库。【详解】

A、基因文库包括基因组文库和部分基因文库，A正确；B、同一生物不同发育阶段的DNA一般相同，mRNA一般不同，因此，基因组文库相同，cDNA文库不同，B正确；C、基因组文库是指将某生物的全部基因组DNA切割成一定长度的DNA片段克隆到某种载体上而形成的集合。根据基因组文库的定义可知，基因组文库

中的部分基因可以在物种间进行交流，C错误；D、cDNA是由mRNA反转录产生的，其长度是由基因的启动子开始至终止子结束，比正常的基因要短一些，D正确。故选C。13.如图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）A.解旋酶、DNA聚合酶、限制性核酸内切酶B.限

制性核酸内切酶、解旋酶、DNA连接酶C.解旋酶、限制性核酸内切酶、DNA连接酶D.限制性核酸内切酶、DNA连接酶、解旋酶【答案】C【解析】【分析】限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。DNA连接酶：连接的

是两个DNA片段之间的磷酸二酯键。解旋酶：能使DNA分子两条链之间的氢键断裂，使DNA双链打开。【详解】①处为氢键，是解旋酶的作用部位；②处为磷酸二酯键，是限制酶的作用部位；③处为两个DNA片段的缺口，是DNA连接酶的作用部位。综上所述，C正确，ABD错误。故选C。14.下列关于基因工程中

工具的说法正确的是（）A.运载体的目的是切割目的基因B.质粒是双链环状DNACDNA连接酶不具有专一性D.一种限制酶能识别多种核苷酸序列【答案】B【解析】【分析】生物工程中酶的作用：1.DNA连接酶：主要是连接DNA片段之间的磷酸二酯键，起连接作用，在基因工程中起作用。2.D

NA聚合酶：主要是连接DNA片段与单个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，在DNA复制中起作用。3.限制性核酸内切酶：从DNA链的内部进行切割，分为限制性内切酶和非限制性内切酶。【详解】A、运载体的目的是将目的基因导入受体细胞，并在细胞内大量复制，A错误；B、质粒是一种常用的运载体，是

很小的双链环状DNA分子，B正确；C、DNA连接酶具有专一性特点，C错误；D、一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列，D错误。故选B。15.下列有关获取目的基因的叙述不正确的是（）A.获取目的基因是实施基因工程的第一步B.目的基因可以是一些具有调控作用的因子C.利用PCR技术获取

目的基因时需要耐热性的解旋酶D.如果基因比较小，核苷酸序列又已知,可以用化学方法直接人工合成【答案】C【解析】【分析】【详解】A、获取目的基因是实施基因工程的第一步，A项正确；B、目的基因可以是一些控制蛋白质

合成的基因，也可以是一些具有调控作用的因子，B项正确；C、利用PCR技术获取目的基因时需要耐热性的DNA聚合酶，利用高温解旋时不需要酶，C项错误；D、如果基因比较小，核苷酸序列又已知,可以用化学方法直接人工合成，D项正确。故

选C。16.如图为植物组织培养过程示意图，下列叙述不正确的是外植体→①→②→试管苗A.外植体可以是植物体细胞、卵细胞或花药B.②→试管苗过程的基础是细胞的分裂、分化C.将①包上人造种皮即可获得人工种子D.赤霉素和脱落酸也可用于植物组织培

养【答案】C【解析】【分析】1、植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。2、植物组织培养技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工

种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产。3、分析题图：图中①是愈伤组织，②胚状体。【详解】A、外植体可以是植物体细胞、卵细胞或花药，A正确；B、②即胚状体→试管苗过程的基础是细胞的分裂、分化，B正确；C、将②即胚状体包上人造种皮即

可获得人工种子，C错误；D、不同植物所需的激素种类也不同，浓度也不同，植物组织培养中主要用到生长素和细胞分裂素，有时也用到赤霉素和脱落酸，D正确。故选C。【点睛】本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、条件及原理等知识，能结合所学的知识准确判断各

选项。17.胡萝卜根单个细胞经体外培养，能发育成完整的植株。其根本原因是胡萝卜根细胞A.具有旺盛的分裂能力B.具有该物种的全套基因C.通过有丝分裂形成了植株D.能合成胡萝卜所需的蛋白质【答案】B【解析】【分析】细胞全能性：已高度分化的组织细胞，仍具有发育成完

整个体的潜能。【详解】胡萝卜根单个细胞经体外培养，能发育成完整的植株，体现了植物细胞的全能性。植物细胞具有全能性的根本原因在于体细胞中含有该物种的全套基因。故选B。18.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）A.其原理是细胞的全能性B.必须在无菌条件下进行C

.外植体也需要消毒D.愈伤组织的形成是一种再分化过程【答案】D【解析】【分析】【详解】植物组织培养是利用了植物细胞的全能性原理，目的是获得植株，故A正确；由于培养基中含有有机物，在培养时要求必须在无菌条件下进行，同时对外植体也要求消毒，故BC正确；从外植体到形成愈伤组织是

一个脱分化过程，而从愈伤组织到形成根芽幼苗是一种再分化过程，故D错误。19.如图为植物组织培养形成愈伤组织过程，这一过程表达了植物细胞的（）A.再分化的过程B.脱分化过程C.具有选择性属性D.具有全能性本质【答案

】B【解析】【分析】植物组织培养的基本过程：外植体经过脱分化形成愈伤组织，愈伤组织经过再分化形成试管苗，试管苗经过移栽形成植株。【详解】由分析可知：植物组织培养的具体过程：外植体愈伤组织胚状体→新植体。因此，将植物组织培养形成愈伤组织，这一过程称为脱分化。故选B。【点睛】本题考查植物组织培养的相

关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、条件及过程等基础知识，能结合所学的知识做出准确的判断。20.科学家将番茄和马铃薯细胞利用图示技术获得了“番茄—马铃薯”植株。下列有关叙述错误的是A.图示技术涉及的原理有细胞膜的

流动性、植物细胞的全能性等B.过程②可用灭活的病毒诱导原生质体融合C.过程④⑤需提供无机营养成分、有机营养成分和植物激素等D.f培养基中生长素与细胞分裂素的配比与e培养基中的不同【答案】B【解析】【分析】图示为利用植物体细胞杂交技术培育“番茄—马铃薯”植株的过程。①为去除细胞壁；②为

人工诱导原生质体融合；③表示再生细胞壁；④、⑤分别表示脱分化、再分化。a、b分别表示马铃薯、番茄的原生质体；c为正在融合的原生质体；d是杂种细胞；e为愈伤组织；f是试管苗。【详解】A、图示为植物体细胞杂交技术，涉及的

原理有细胞膜的流动性、植物细胞的全能性等，A正确；B、过程②为人工诱导原生质体融合，可用物理法（包括离心、振动、电激等）或化学法（一般是用聚乙二醇作为诱导剂）来诱导融合，但不能用灭活的病毒来诱导融合，B错误；C、过程④、⑤分别表示脱分化、再分化，需提供无机营养成分、

有机营养成分和植物激素等，C正确；D、在e培养基中，杂种细胞经过脱分化形成愈伤组织，在f培养基中，愈伤组织通过再分化形成胚状体或丛芽，进而发育成完整的小植株，因此f培养基中生长素与细胞分裂素的配比与e培养基中的不同，D正确。故选B。【点睛】本题结合图解，考查

植物体细胞杂交的相关知识。解答此题的关键是识记并理解植物体细胞杂交的原理、具体过程。在此基础上，准确判断图中各数字所示过程的名称和字母所示结构的名称，进而分析各选项的正误。二、解答题21.Bt毒蛋白基因是从苏云金芽孢杆菌中分离出来的抗

虫基因，广泛应用于培育抗虫转基因植物，下图是抗虫棉的培育过程，请回答下列有关基因工程的问题：（1）培育抗虫棉的目的基因是_________________，获取该目的基因时，会用到_______________酶。（2）培育抗虫棉的核心步骤是______________________，

该过程需要使用的酶有_______________________。（3）培育抗虫棉的过程中没有用到碱基互补配对原则的步骤是____________________；图中目的基因导入受体细胞并且维持稳定和表达的过程称为________。（4）抗虫基因能否在棉株细胞内表达是培育抗虫棉

成功的关键，这也是基因工程中的最后一个步骤：目的基因的检测与鉴定。其检测与鉴定的具体方法有：①利用__________________技术检测目的基因的有无；②利用__________________技术检测目的基因

的转录；③利用__________________技术检测目的基因的翻译；④在________________水平鉴定目的基因是否赋予了植物抗虫特性。【答案】(1).Bt毒蛋白基因(2).限制性核酸内切(3).基因表达载体的构建(4).DNA连接酶和同种的限制性核

酸内切酶(5).将目的基因导入受体细胞(6).转化(7).DNA分子杂交(8).分子杂交(9).抗原—抗体杂交(10).个体生物学【解析】【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库

中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的

基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定。【详解】（1）培育抗虫棉的目的基因就是Bt毒蛋白基因，获取该目的基因时

，会用到限制性核酸内切酶。（2）培育抗虫棉的核心步骤是基因表达载体的构建，该过程需要使用限制性核酸内切酶对含目的基因的DNA及运载体进行切割，然后用DNA连接酶对目的基因和运载体进行连接。（3）培育抗虫棉的过程中没有用到碱基互补配对原则的步骤是将目的

基因导入受体细胞，该过程用各种方法将目的基因导入受体细胞，并没有发生碱基互补配对。图中目的基因导入受体细胞并且维持稳定和表达的过程称为转化。（4）抗虫基因能否在棉株细胞内表达是培育抗虫棉成功的关键，这也是基因工程中的最后一个步骤：目的基因的检测与鉴定。其检测与鉴定的具

体方法有：①利用DNA分子杂交技术，即使用DNA探针检测目的基因的有无；②利用分子杂交技术，即利用DNA探针检测目的基因是否转录出RNA；③利用抗原—抗体杂交技术检测目的基因是否翻译出相应的蛋白质；④在个体生物学水平鉴定目的基因是否赋予了植物抗虫特性

，如对转基因棉花进行放虫处理。【点睛】本题考查转基因抗虫棉的培育过程。解答本题学生需熟知基因工程的步骤，知道如何获取目的基因，并且理解好目的基因的检测与鉴定的过程，知道什么情况下用何种鉴定方法。22.请回答

下列有关植物组织培养的问题：（1）植物组织培养过程中的脱分化就是让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的________而转变成未分化细胞的过程。愈伤组织再分化出幼根和芽的实质是________；在胡萝卜的组织培养过程中，将胡萝卜组织块接种到培养基上的操作需要在超净工作台上进

行，其目的是避免________的污染。（2）胡萝卜组织块形成愈伤组织的过程是在________（填避光或适宜光照）条件下进行的。（3）植物组织培养过程所依据的生物学原理是________。植物组织培养技术不仅可以保持优良品种的________，还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖。利

用植物组织培养技术培育无病毒植株，选材时一般选取________。利用植物组织培养技术可以制造出人工种子，即以植物组织培养得到的________、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。【答案】(1).结构与功能(2).基因的选择性表达(3).微生物(4).避光(5).植物细胞的全

能性(6).遗传特性(7).茎尖或芽尖(8).胚状体【解析】【分析】植物的个体发育过程中，细胞在形态结构和生理功能上都会出现稳定性差异，形成这些差异的过程是细胞分化。已分化了的细胞在结构和功能上都比较专一。离体的植物组织或细胞，在培养

了一段时间以后，会通过细胞分裂形成愈伤组织，愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官，这个过程叫做再分化。再分化形成的试管苗，移植到地里，可以发育成完整的植物体。【详解】（1）脱分化是让已经分化的细胞经诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化的状态。

愈伤组织再分化出根和芽需要经历细胞分化，所以实质是基因的选择性表达。无菌操作是为了避免微生物的污染。（2）胡萝卜组织块形成愈伤组织的过程是在避光条件下进行的。（3）植物组织培养最终往往得到的是单倍体植株，故植物

组织培养技术所依据的生物学原理是植物细胞的全能性。植物组织培养技术属于无性繁殖的过程，故不仅可以保持优良品种的遗传特性，还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖。植物分生区附近含有的病毒极少甚至无病毒，所以一般选取茎尖或根尖培育无病毒植

株。人工种子就是把植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。【点睛】本题考查植物组织培养的相关知识点。要求学生熟练掌握植物组织培养的过程，理解好脱分化和再分化的过程及相关注意事项。23.如图表示蝴蝶兰芽尖通过无

菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培养过程。请回答：（1）在愈伤组织形成过程中必须从培养基中获得水、________以及________等营养物质，此时它的新陈代谢类型是________。（2）组织培养利用的原理是________；A→B过程代表________。（3）再分化时，除必要的

营养供应和激素调节外，还必须给光照，原因是__________________；要促进芽尖组织细胞分裂和生长，培养基中应有生长素和________两类植物激素。【答案】(1).无机盐(2).小分子有机物(3).异养需氧型(4).植物细

胞的全能性(5).脱分化(6).叶绿素的形成需要光照(7).细胞分裂素【解析】【分析】分析题图：图示表示蝴蝶兰芽尖组织培养过程，其中A→B表示脱分化过程，该过程需要避光，能形成愈伤组织，愈伤组织分化程度低，全能

性高；B→C表示再分化过程，该过程需要在光照条件下，细胞中可出现叶绿体；C→D表示进一步发育形成试管苗。【详解】（1）愈伤组织细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，其代谢类型是异养需氧型，必须从培养基中获得水、无机盐以及小分子有机物等

营养物质。（2）植物组织培养的原理是植物细胞的全能性；图中A→B细胞脱去高度分化的状态，形成了愈伤组织，故为脱分化。（3）B→C表示再分化过程，该过程叶绿素的合成需要光照。培养基中必须加入细胞分裂素和生长素两

种植物激素，以促进芽尖组织细胞分裂和生长。【点睛】本题考查植物组织培养的相关知识点。要求学生熟知植物组织培养的过程，尤其是脱分化和再分化过程条件和所需激素的区别。