【文档说明】重庆市三峡名校联盟2023-2024学年高二上学期秋季联考试题 地理评分细则.docx，共(3)页，32.630 KB，由管理员店铺上传

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三峡名校联盟2023年秋季联考高2025级地理试题评分细则一．选择题：共15小题，每小题3分，只有一项是符合题目要求的,共45分。二．综合题：16.(1)答案要完整没有错别字：气候类型：答到：地中海/地中

海气候得2分；温带季风/温带季风气候得2分；风向：答到：偏南风或南风得2分；天气系统：答到：冷锋/冷锋锋面/锋面气旋西侧得2分（其他答案阅卷小组内部商议，统一标准，酌情给分）；16.(2)差异：答到：甲冬季多雨得1分，乙夏季多雨得1分(满分2分)；原因：答到：甲受

西风带/盛行西风控制得2分；乙受东南季风控制得2分。(满分4分)16.(3)地势特征：答到：中部/北部高得1分，东部、西部(南部)低得1分。(满分2分)原因：答到：地理位置特殊/地理位置优越或地处中纬度又离海洋近

得2分；地形高差大/相对高度差异大得2分；气候条件复杂得2分；(任答2点及得满4分）(本题考察的是物种的丰富程度与水热条件、地形高差、自然带谱复杂程度以及气候类型的多样程度有关。语言组织围绕以上几个要素回答即可，其他答案阅卷小组内部商议，统一标准，酌

情给分)17.(1)答到：环太平洋火山地震带/三大板块交界处，地质条件复杂或不稳定得2分；地形起伏大，建设难度高得2分；各岛屿的间隔距离远，陆路交通的建设成本高得2分；(任答3点及得满6分）(本题主要

考查学生对交通运输布局相关知识的掌握，考查学生的获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、基本技能的能力，考查学生的区域认知、综合思维等学科核心素养。交通运输布局既要适应经济、社会发展的需要，也要立足于现有的经济水平和技术、装备等条件，还受地质、地貌、气候、水文等自然条件的影响。语言组织围

绕以上几个要素回答即可，其他答案阅卷小组内部商议，统一标准，酌情给分。)17.(2)答到：高温得2分；湿润得2分；喜荫蔽/喜阴得2分；弱风/抗风能力弱得2分。(任答3及点得满6分）(本题主要考查农业区位因素，气候条件包括气温、降水、光照、热量等。根据题中的自然地理环境，分析可可树的适宜的气

候条件。据图可知，该地纬度低，属于热带雨林气候区，热量充足，降水丰富，说明可可树喜好高温、湿润的环境。据材料可知，椰树林与可可间种，为可可遮挡部分阳光，说明可可树喜好适当的荫蔽。赤道地带风力和缓，且有椰树林挡风，说明可可树喜好弱风。)17.(3)答到：带动相关产业发展，促进传统工

业转型升级，促进当地经济发展得2分；增加就业岗位，提高人民收入得2分；增加税收和财政收入得2分；完善基础设施，加快城镇化进程得2分；加强中印两国的经济、文化往来和交流得2分；。(任答4点及得满8分）(本题以材料背景涉及工业区位因素、产业发展对区域的影响等

知识点，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释地理事物及论证和探讨地理问题的能力，体现了区域认知、综合思维、地理实践的核心学科素养。积极影响主要是通过带动产业升级和发展来促进经济的发展，经济发

展增加就业岗位和人民收入，同时也增加税收；经济发展也必然改善基础设施，促进城镇化进程；加强中印两国的人员来往，促进经济、文化交流。语言组织围绕以上几个要素回答即可，其他答案阅卷小组内部商议，统一标准，酌情给分。)18.(1)答到：自

南向北得2分；河漫滩得2分；扩大得2分；18.(2)答到：地壳运动引起科雷马山脉抬升，科雷马低地沉降得2分；科雷马河从上游带来的泥沙多得2分；科雷马低地，接纳上游大量泥沙，形成地势低平的平原低地得2分。(本题以科雷马河流域为材料，涉及河流地貌、内外

力作用等相关知识点，考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，体现区域认知、综合思维的学科素养。科雷马低地形成是内外力共同作用的结果。科雷马山脉地势高，是地壳抬升作用的结果，而科雷马低地地势低，是地壳沉降的结果。山脉发育了科雷马河，河流上游流经山区，落差大，流速快，侵蚀搬运能力强，带来

大量泥沙。到下游进入科雷马低地，因流速减慢，上游搬运而来大量泥沙大量发生堆积，形成地势低平的平原低地。其他答案阅卷小组内部商议，统一标准，酌情给分。)18.(3)答到：沼泽(湿地)面积萎缩得2分；调节气候作用减弱得2分；沼泽(湿地)生态系统质量下降，生物多样性难以维持(生

物多样性减少)得2分；水体自净能力下降，造成水污染加剧得2分；。(2分)(任答2点及得满4分）(本题考查湿地的生态环境效益。湿地具有良好的生态环境效益，沼泽水量减少，水位超低使相应的湿地生态环境效益减弱，甚至可能引发生态环境问题，所以该题可以围绕湿地生态环境效益减弱甚至丧失进

行分析。湿地具有调节气候、蓄洪防旱、调节径流、降解污染、保护生物多样性等生态效益。沼泽水量减少，水位超低会导致湿地萎缩，调节气候功能减弱，旱涝灾害频发，水体污染加剧，生物多样性减少等环境问题。其他答案阅卷小组内部商议，统一标准，酌情给分。)获得更多资源请扫

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