【文档说明】湖南省长沙市麓山国际实验学校2021届高三下学期入学考试语文试题（教师版）.docx，共(12)页，61.951 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-014e18073425d33a84a8ffb5a1da67c7.html

以下为本文档部分文字说明：

麓山国际实验学校2020-2021学年高三下学期入学学情检测试卷语文总分：150分时量：150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：生命教育要让学生觉醒生命意识，懂得生命坚守的意义。要敬畏自然，天地人和。中国文化的精髓在“和”

，强调中和，致中和，天地人和。要敬畏自然，善待自然万物。恩格斯在《自然辨证法》中曾指出，“不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复，我们最初的成果又消失了”。要敬畏生命，

珍爱生命。生命的涎生是极其神圣的，每个人的生命只有一次，必须珍惜与爱护。要尊重和热爱生命，提升生命的质量，无论经历什么挫折苦难，遭遇什么不幸，都要勇于面对，坚强地生活下去。正如法国作家罗曼·罗兰所说，“我心目中的英雄

主义，就是在认清了生活的本质之后，依然热爱生活”。要尊重他者，守望相助。美国作家海明威在《丧钟为谁而鸣》中发出预警，所有人是一个整体，别人的不幸就是你的不幸。所以不要问丧钟是为谁而鸣，它就是为你而鸣。经济全球化时代，各国命运相连、休戚相关，中国人民为抗击疫情、遏制疫情所作出的努力和牺牲，正是构

建“人类命运共同体”的伟大实践。生命教育要给学生提升生命境界的智慧。总有一种力量让我们泪流满面，总有一种泪水擦亮我们的眼睛、净化我们的灵魂。生命的意义，不仅在于坚守，更在于开拓。生命教育要赋予学生这种开拓生命、提升

生命境界的智慧、勇气和能力。古罗马哲学家塞涅卡说：“真正的人生，只有在经过艰难卓越的斗争之后才能实现。”人的生命，也正是在不断进取、不断探索、不断自我挑战中得到开拓和提升，从而变得深沉而辽阔、厚实而隽永。生命教育要鼓励学生

拓展生命的维度。生命有“四个维度”：一是生命是有温度的。生命，是具体、多元、鲜活的，会有高低起伏、顺境逆境，要懂得用时间去疗伤，要学会用哲学、用人文艺术和时代精神去慰藉、去滋养。二是生命是有宽度的。只有尊重生命、热爱生命

、爱人以德，德智体美劳全面发展，有人格、有担当、有本领，才能更好地实现生命的价值和人生的意义。三是生命是有深度的。生命需要不断修炼、不断开拓、不断超越，需要放下自我与得失的纠结，舍小我成就大我，在拼搏中奉献正能量

。四是生命是有长度的。要爱惜生命、延长生命，提升生命的意义。要重视身心健康，加强体育锻炼，争取健康快乐地为祖国工作四十年甚至五十年。（摘编自罗海鸥《生命教育是人生重大课题》）材料二：音乐能够表达人类最丰富的情感。人区别于动物的本质特征有很多，例如人具有思维意识、主观能动性，人能够创

造工具等，但尤为重要的是，人具有高级复杂的情感，并将各种情感运用于艺术创作中。音乐作为听觉的艺术、时间的艺术，本质是情感表达。音乐是表达人类思想意志的载体，不仅能够表达情感的内容，还能表达情感的强度；不仅能够表达作曲家的情感，还能融入音乐表演者和欣赏者的内心，引发他

们的情感共鸣。音乐能使人在精神上获得最大的满足。贝多芬说：“音乐能使人的精神爆发出火花。”人们对物质世界的追求是无止尽的，在物质极大丰富后，幸福感的获得却越来越难。同样是为了代步，曾经买一辆自行车便能获得的满足感，如今买辆豪车也得不到了。物质世界越来越富有，精神

世界却没有同步跟上，这或许是许多人不幸福的根源。音乐倡导感恩的心，歌颂生命的延续。音乐作品中，对于爱的传递、爱的歌颂是不遗余力的。这并不是强加于音乐创作者的任务，而是源于他们自觉的生命意识。“你入学的新书包有人给你拿，你委屈

的泪花有人给你擦……”每当唱起或听到这首《母亲》，谁能不感受到母爱的温暖，继而化作报答的情思？“那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿登天的梯，父亲是那拉车的牛……”《父亲》这样的歌曲，总能引起情感的共鸣，总能唤起一颗感恩的心。人类的生命得以延续，靠的就是爱的传递

、爱的接力。“我要飞到无尽的夜空，摘颗星星做你的玩具，我要亲手触摸那月亮，还在上面写你的名字……”在《亲亲我的宝贝》歌词的字里行间，无不是满满的爱意。经常有这样的音乐陪伴，经常用心聆听这些歌曲，怎能不感受到人间的

美好呢？音乐催人奋进，鼓舞人与命运抗争。每个人都会遇到生命中的沟沟坎坎，一时的失败不可怕，怕的是萎靡颓废、不思进取。“心若在，梦就在，天地之间还有真爱；看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。”歌曲《从头再来》的歌词和旋律，鼓舞人心。当厌烦了说

教式的励志鸡汤，听听这些催人奋进的歌曲，一定会在身体中注入一股清新的正能量。（摘编自吴洪彬《音乐是生命教育的重要载体》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A．“和”是中国文化的精髓所在，它强调中和，致

中和，天地人和。其基本内涵就是要敬畏自然，善待自然万物。B．美国作家海明威认为所有人是一个整体，这种观点在某种意义上与我国提出的“人类命运共同体”的概念有相通之处。C．人区别于动物的本质特征就是人具有高级复杂的情感，并且能够将各种情感运用到音乐、

绘画等艺术作品的创作中。D．世人越来越难以获得幸福感，原因是在物质世界日趋富有的情况下，其精神世界却没有同步跟上，心理出了问题。【答案】B【解析】A项，“其基本内涵就是要敬畏自然，善待自然万物”错，文中没有内容表明“敬畏自然，善待自然万物”是“和”的基本内涵：C项，以偏概全，人区别于

动物的本质特征有多个，而选项只说了一个。D项，或然变成了必然，原文是“或许是”2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．我们如今认识到的“竭泽而渔等于自掘坟墓”，印证了恩格斯“对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复”的话。B．开拓生命、提升生命境界的

智慧、勇气和能力，在钟南山、李兰娟等奋战在抗疫一线的医务工作者身上得到了完美体现。C．音乐倡导感恩的心，不遗余力地传递爱、歌颂爱，让人感受到人间的美好，这引发了音乐创作者自觉的生命意识。D．听那些歌词和旋律都能鼓舞人心、催人奋进的歌曲，身体中必能注入正能量，这比去接受厌烦

了的励志鸡汤更有效。【答案】C【解析】因果关系不成立。音乐创作者有自觉的生命意识，才能在作品中传递爱、歌颂爱。3．下列事例不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）（3分）A．孔子闻韶乐三个月后仍不知肉味，伯牙和子期因《高山流水》之

曲成为知己。B．介绍贝多芬、聂耳等音乐家的成长历程，让学生感受他们对待生命的态度。C．在音乐课上播放歌曲《烛光里的妈妈》，让学生懂得感激和报答长辈的关爱。D．抗疫MV《阳光总在风雨后》用音乐感谢和鼓励坚守在抗疫一线的白衣天使。

【答案】B【解析】材料二的观点是“音乐是生命教育的重要载体”，B项说的是音乐家，不是音乐。4．请简要分析材料一第一部分的行文脉络。（4分）【答案】①首先提出中心论点，指出生命教育要让学生觉醒生命意识，懂得生命坚守的意义；②然后把它分为三个分论点，分别

进行阐述。（每点2分）5．请结合材料内容，分析音乐是怎样拓展生命的维度的。（6分）【答案】①音乐能慰藉和滋养人的精神，拓展生命的温度。②音乐倡导拥有感恩的心，强调爱的传递，提倡爱人以德，拓展生命的宽度。③音乐催人奋进抗

争，鼓舞人不断修炼、开拓、超越，拓展生命的深度。④音乐能够让人爱惜生命、延长生命，增加生命的长度。（每点1分，答对四点给满分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题路，低着头陈宝全我家存着的一张黑白照片，大约是我两岁的时候拍的。灰白的背景里，我和姐姐像那个年

月营养不良的麦捆，松松垮垮地挨在一起，眼睛里充满了胆怯和对眼下生活的懵懂。身后的一棵小树，瘦弱得分辨不出季节。一条狭窄的村道从眼前逶迤而过，看不见来处，也不知道伸向何方。后来，我沿着这条路去了更远的地方求学、生活。而我姐姐留了下来，嫁给路旁一户李姓人家。而今我

似乎明白，那些路，是村庄的符号，更是生活变迁的标识。年轻的时候，对这些村庄的路不屑一顾，确定它们对我没有多少意义。双脚带风，走到哪里，那里就是宽阔的大道。人到上有老下有小的中年，再看村子里的路，心头有点酸楚：它们，大路拉着小路，就像大人牵着孩子。有了这些路，村庄与外面

的世界才慢慢融合在一起。而仍然是这些路，又成为村庄的精神胎记。我家后囤子有条不足一米宽的小路，是父亲开的。我家在村庄的最北端，属于村庄的偏僻之地，这条路走的人自然也少。只有父亲和母亲经常到菜园子里春播秋收。我最喜欢这条路的春天，草木疯长，路边开满了野花，

迎风微笑，蜜蜂嗡嗡叫，过着蜜汁的生活。我站着，路就躺下，我躺下，路就直直地立了起来，这么反复间，我才不觉得累。我三岁时，父亲刚刚从老宅分了出来，新院子就在后囤子旁边，但院墙还没有打起来，建起的两间房子尚没有门窗。擅长木匠的父亲便一个人

在房子里做着门窗。好几天里，我经常提着瓦罐，沿着这条路给父亲送饭。有一天，下着小雨，路滑滑的，我一脚没踩稳就顺着陡坡往下滚，父宗一眼看见了，惊叫着从路的另一头跑了过来。可惜的是，瓦罐未碎饭却倒了个精光，父亲没有责怪我

，只顾看我受伤了没有。时至今日，我仍然记着一条路给我的人间温暖。有一条年代久远的路横贯村庄，把村庄一分为二。远看，它更像一条曲转的河流。原先，这条路上没有贼匪，没有黑社会，没有飞驰的大车，人们走得跟羊一样自在。起初，走路的都是穿着大襟

子、粗布衣、戴着暖帽的人。后来，就有穿着鲜艳的人走过。现在，穿裙子的扎堆走，她们也不怕山村的风大。但不管走过去了多少人、什么人，数十年了，路还是坑坑洼洼的，也没有拓宽。如今，通村的公路主干线建成了，路边的村庄繁华了，我的村庄变得偏僻了，就像一节被遗弃的骨头，干梆梆的。小的时候

。生活困难，吃了上顿没下顿，村人在这条路上碰面，有用没用地问“吃了吗”，若看见谁挑着担，又问“担水去”一类的话，前一句是不知才问，后一句就是明知故问，都是一副亲热的样子。他们知道怎么把穷日子过得有滋有味。这几年，村庄里房瓦亮得发光，腰包

里有了钱的，改名变姓叫富人了，走路带风，遇见穷人懒得理，穷人自是人穷志不短，哪肯笑脸迎合。富人遇见比自己更有钱的，就像遇见仇人一样，爱理不理。于是：村庄的路似乎也势利了起来。在村庄的这些路上，每个人都有过二十年左右的年轻日子，而老年的时光会相对充足一些。阳光好的时候都会有老

人坐在村庄不同的路边上。场边的路上坐着一个小脚的老婆子，老汉走的早，身下无子无女，不知道她叫什么名字，都叫她里头院老婆子。打我记事起，她就一直在那儿坐着，看着我们上学、放学，有糖果一类的好东西了，笑嘻嘻地给我们吃；长槐树的路边上，坐着我的奶奶，自打爷爷去世埋在村庄对面山后，奶奶常常坐这儿，望

着沟那边发呆；双禄妈眼睛瞎了，坐在门前的路边上，听着风听着人畜的脚步声；我大娘坐在她家门前的路边上，看见干完活回家的人，她就叫住问长问短……村庄大大小小的路上，每年都会迎娶一些新人进来，打发一些老人离去。奶奶走

的时候，路上铺了一层薄薄的雪，干草堆、疏朗朗的树枝、枯萎的小草像戴孝。村人抬着她的灵柩从老院门里出来向北，路过刘把式家、老安家、章子家、裁缝家，老支书的大儿子家，经过我家大门时灵柩沉了一下。朋友给我父母画了油画，还是觉得不够，邀电视台的朋友给我父亲拍纪录片。夕阳下，父亲背着木工箱，

弯着腰，面朝大地，而他当年开的那条小路似乎也老了，朝天弯着腰，走着走着，他们像老朋友一样抱在一起，在他们身体的缝隙里，落日像揉红的眼睛，在另一边望着。路低着头，它看到了许多，却不语。6．下列对本文相关内

容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．“草木疯长，路边开满了野花，迎风微笑，蜜蜂嗡嗡叫”，这既展现了后囤子小路的美丽与多彩，也展现了“我”内心的欢乐。B．父亲看到“我”从陡坡上往下滚，就“惊叫着从路的另一头跑了过来”顾看‘我’受伤了没有”，表现了父亲

对“我”的关爱之情。C．不管是里头院老婆子、双禄妈、“我”大娘，还是“我”的奶奶，她们坐在村庄道路上的种种表现，表明了村庄日益没落的现状。D．“经过我家大门时灵柩沉了一下”，其实更多的是“我”内心的感受，表达了“我”失去了奶奶的沉重心情。【答案】C【解析】“表明了村庄日益没落的现状

”分析错误，从文中“村庄里的房瓦亮得发光”“每年都会迎娶一些新人进来”可知，文章并无“村庄日益没落”的意思7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．文章第二段描写了年轻的时候与现在对这些村庄的

路的不同感受，突出了“我”对生我养我村庄的深厚情感。B．“村庄的路似乎也势利了起来”移情于物，将“我”的感受融入到村庄的道路上，表现了村人在精神层面上的变化。C．文章围绕村庄的路组织行文，从照片上的路写到“我”家后囤子那条不足一米宽的小路再写到横贯村庄的那条路及村庄其他的路。D．

文章以第一人称角度叙述，用波澜不惊语言，叙述了村庄往事，字里行间流露出“我”无法言说的伤痛。【答案】D【解析】“全文…叙述了村庄的往事”分析错误，文中也有对当下的叙述，如第五段就写到了当下村庄的情况：另外文章并未“流露出我无法言说的伤痛”。8．开头描写“我家存着的一张黑白照片”有

什么作用？请简要分析。（4分）【答案】①通过描写“我家存着的一张黑白照片”引出文章的写作对象：那些路是村庄的符号，更是生活变迁的标识。②描写“我家存着的一张黑白照片”，极具一种怀念意味从而奠定了文章的感情基调，调动了

读者的阅读兴趣。9．文中作者为什么说“它看到了许多”？请结合全文简要说明。（6分）【答案】①这些路见证了这里每个人生老病死的成长过程。②这些路见证了村庄人们生活变迁，由过去的贫困到现在的富足。③这些路见证了村庄的人情由过去的亲切热情到现在的冷漠势利。（意思对即可）二、古代诗文阅读（

35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题李穆，宇显庆，自云陇西成纪人。祖斌，以都督镇高平，因家焉。父文保，早卒，及穆贵，赠司空。穆风神警俊，倜傥有奇节。周太祖．

．首建义旗，穆便委质，释褐统军，从太祖击齐师于邙山，太祖临阵堕马，穆突围而进，以马策击太祖而詈之，授以从骑，溃围俱出，贼见其轻侮，谓太祖非贵人，遂缓之，以故得免。从于谨破江陵，增邑千户，进位大将军。击曲沔蛮，破之，授原州刺史，拜嫡子．．惇为仪同三司。穆以二兄

贤、远并为佐命功臣，而子弟布列清显，穆深惧盈满，辞不受拜。太祖不许。周元年，增邑三千户，通前三千七百户。又别封一子为升迁伯。穆让兄子孝轨，许之。宇文护执政，穆兄远及其子植俱被诛，穆当从坐。先是，穆知植非保家之主，每劝远除之，远不能用。及远临刑，泣谓穆

曰，“显庆，吾不用汝言，以至于此，将复奈何!”穆以此获免，除名为民，及其子弟亦免官，植弟淅州制史基，当坐戮，穆请以二子代基之命，护义而两释焉。高祖作相，尉迴之作乱也，遣使招穆。穆锁其使，上其书。穆子士荣，以穆所居天下精兵处，阴劝穆反，穆深拒之，乃奉十三环金带于高祖，盖天子之服也。

穆寻以天命有在，密表劝进。高祖既受禅，俄而穆来朝，高祖降坐礼之。于是穆子孙虽在襁褓．．，悉拜仪同，其一门执象笏．者百余人。穆之责盛，当时无比。时太史奏云，当有移都之事。上以初受命，甚难之。穆上表曰帝王所居随时兴废伏愿远顺天人时改都邑苏威尝劝迁上不纳遇太史奏状意乃惑之。至是

，省穆表，遂从之。岁余，下诏曰：“自今已后，虽有愆罪，但非谋逆，纵有百死，终不推问。”开皇六年薨于第，年七十七。（选自《隋书·李穆传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．穆上表曰/

帝王所居/随时兴废/伏愿远顺天人/时改都邑/苏威尝劝迁/上不纳/遇太史奏状/意乃惑之B．穆上表曰/帝王所居/随时兴废/伏愿远顺天人时/改都邑/苏威尝劝迁/上不纳/遇太史奏状/意乃惑之C．穆上表曰/帝王所居/随时兴废/伏愿远顺天人时/改都邑/苏威尝劝迁/上不纳/遇太史奏/状意乃惑之D．穆上表

曰/帝王所居/随时兴废/伏愿远顺天人/时改都邑/苏威尝劝迁/上不纳/遇太史奏/状意乃惑之【答案】A11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．太祖。这是用庙号来指称皇帝。除此

之外还可以用谥号、年号来指称皇帝。B．嫡子，正妻所生之子，地位高于庶子，嫡长子往往享有优先继承爵位和财产的权利。C．襁褓，襁指背小孩子用的宽带子，褓指包婴儿的被子，后来以此借指二三岁的小孩。D笏，古代臣下上殿面君时的工具，自唐高

祖起有品第之分，执象笏的官员官职较高。【答案】C【解析】后来以此借指未满周岁的婴儿12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．李穆急中生智，保护太祖。邙山一战中，周太祖坠马，李穆急中生智，用马鞭抽打太祖并痛骂他，敌军见李穆对太祖如此轻慢欺侮，便没有追赶，太祖得以冲出

包围。B．李穆深惧满溢，谦恭谨慎。攻破曲沔蛮后，李程被授为原州刺史，其子李惇也被授予仪同三司，李穆因为担心过于盈满，坚辞未受，将爵位让给了侄子李孝轨。C．李穆颇有远见，心怀仁义。李穆多次劝李远对李植早做处置，李远不听，结果李远父子被诛杀；后来李植之弟李基因犯法当斩，李穆提出

用自己的儿子交换。D．李穆深受信任，贵极一时。李穆劝进有功，在朝见高祖时，高祖走下廷阶致礼，即使那些尚在襁褓的子孙也都拜任为仪同，李穆的贵盛，在当时无人可比。【答案】B【解析】“将爵位让给了侄子李孝轨”说法不当，将爵位让给了侄子李孝轨是在“又别封一子为升迁伯”的时候。13．把文中

画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）穆子士荣，以穆所居天下精兵处，阴劝穆反，穆深拒之。（4分）（2）虽有愆罪，但非谋逆，纵有百死，终不推问。（4分）【答案】（1）李穆儿子李士荣，认为李穆驻防地有国家精锐部队，暗

地里劝李穆谋反，李穆坚决拒绝。（“所居”“用”“深拒”各1分，句意1分）（2）即使（李穆）有罪过，只要不是谋反叛逆，纵然有一百个死罪，也不加审问。C“愆罪”“但”“推问”各1分，句意1分。14．从文中来看，李穆为高祖受禅做了哪些准备工作？请简要说明。（3分）【答案】①把

镶有十三道玉环的天子的服饰进奉给高祖。②秘密上表劝进，（只答对一点给1分，两点给3分）参考译文李穆字显庆，自己说是陇西成纪人。祖父李斌，以都督的官职镇守高平，于是在此安家。父亲李文保，早亡，后来李穆显贵，追赠（李文保）司空名号，李穆风

度俊雅精神昂扬，倜傥而气节高贵。周太祖首先树立起义旗，李穆便投身于太祖，初任军中首领，跟随周太祖在邙山进攻齐军，太祖在战场上掉下马来，李穆突围奔向太祖，用马鞭抽打太祖并痛骂他，把别的马牵给太祖，冲破包围一起脱险，敌军看见李穆对太祖如此轻慢欺侮，以为太祖不是重要人物，便

不在意没有追起，太祖才得以免除灾难，（李穆）随从于谨攻破江陵，增加食邑一千户，晋升为大将军。进攻曲沔蛮，破灭蛮军，被授任为原州刺史，封李穆的嫡子李惇为仪同三司，李穆因为二位兄长李贤、李远同是辅佐朝廷的功臣，子弟们有许多位居显要，李穆因为过于盈满深感畏惧，坚辞不肯接受。太祖不允评，

周元年，增加食邑三千户，连此前已有食邑共三千七百户。又另外封一子为升迁伯，李穆移让给侄子争孝轨，被准许了。字文护执政，李穆兄长李远和李远的儿子李植被处死，李穆应连坐。早先时候，李穆看到李植不是保家之主，多次劝李远早做处置，李远不能采用李穆的意见。在临刑时，李远哭着对李穆说，“显庆，我没

有听从你的意见，以至有了今天，这可怎么办!”李穆因此得以免死，除名贬为庶民，他的子弟们也罢免了官职，李植的弟弟淅州刺史李基，因违法当斩，李穆请表以自己的两个儿子代替李基受刑。宇文护因为李穆仁义。把叔侄都释放了。高祖任丞相时，尉迟迥叛乱，派遣使者拉拢李穆，

李穆扣留使者，把来信上交朝廷。李穆儿子李士荣，认为李穆驻防地有国家精锐部队，暗地里劝李穆谋反，李穆坚决拒绝，把镶有十三道玉环的金帶进奉给高祖，这是天子的服饰。李穆不久又以天命所在为据，秘密上表劝进，高祖接受禅让，很快李穆来朝见，高祖走下廷阶致礼，于是李穆

的子孙们虽在襁褓之中，也都官拜仪同，李家一门乎持象笏做官的有一百余人，李穆的贵盛，当时无人可比，当时太史启奏，认为应当迁都。皇上因为刚登基，很觉为难，李穆上表说，“帝王居住的都城，随着时代变迁有兴有废。恳

切希望皇帝顺应民心，尽快建设新都。”苏威曾劝皇帝迁都，皇帝没有批准。见大史递上奏状，有点犹豫。到这时，看见李穆奏章，于是认可了李穆的建议。一年后，皇上下诏说：“从此以后，即使（李穆）有罪过，只要不是谋反叛逆，纵然有一百个死罪，也不加

审问。”开皇六年（李穆）在府中去世，享年七十七岁。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15-16题。题韩干马图①（节选）张耒头如翔鸾月颊光，背如安輿凫臆②方。两髯执辔俨在傍，如瞻驰道黄屋张。北风扬尘燕贼③狂，厩中万马归

范阳。天子乘骡蜀山路，满川苜蓿④为谁芳[注]①韩干：唐代著名画家，被玄宗召入宫廷专画内厩名马。②凫臆：野鸭的胸部。③燕贼：指安禄山。安禄山曾改国号为燕。范阳：在今天河北涿州一带。安禄山在这里发动了叛乱。④苜蓿：多年生开花植物，可

作饲料．15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．诗开篇就渲染马的不凡：头如飞翔的凤凰，双颊生光，体态丰硕健壮。B．再用牵着缰绳的侍从好像靠在马旁，场面如同皇帝驾临衬托马的不凡。C．

“北风”两句极写安史之乱时，叛贼猖狂，国家遭受劫掠打击的沉重。D．本诗用正面描绘和侧面烘托写出马的非凡神采，是为诗的抒情作铺垫。【答案】B【解析】B项，“好像靠在马旁”有误，“俨”字在这里的意思是“庄重”，画中两个美髯执辔者庄重地站立一旁，烘托出内厩中马的非凡气

质。故选B。16．诗以“满川苜蓿为谁芳”为结尾，写到苜蓿遍野，对表达作者的情感有何作用？请简要分析。（6分）【答案】①首蓿遍野，但现在却无马可喂；②前四句极写马的神采非凡，五六句转写因战乱爆发，万马被夺，结尾绘出苜蓿遍野却无马可喂，诗脉发展跌宕有致，诗人情感也随之涌向高

潮。③以景结情，情景交融，以苜蓿遍野却无马可喂形象、含蓄地表达了诗人对唐王朝由盛而衰的哀叹。【解析】本题考查学生把握意象及分析抒情方式的能力，联系诗句，安史之乱，长安失守，宫中后众多骏马皆被掳掠，玄宗仓皇出逃蜀地，只能骑缧入蜀，眼前虽是遍地的苜蓿，但已是

无马可喂。情景交融，以景结情，表达的是对玄宗晚年昏庸的批评，唐朝由盛而衰的惋惜。每点2分。【参考译文】马头昂扬生动像飞翔中的风凰，双频光泽有如月华。背如安稳的车子，胸如丰肥的野鸭。画中两个美髯执辔者庄重地站立一旁，这场面如同看到御路上飞驰而来的皇帝乘坐的马车。北方燕贼安禄山

公然起兵反叛，这些叛贼夺走了皇宫后厩里的万匹名马。天子只得骑着青骡来到蜀地，苜蓿遍野却无马可喂让人两眼满泪花。（三）名篇名句阅读（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫《登高》中道出诗人郁积心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排解的句子是：“，”。

（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是：“，”。（3）《曹刿论战》中，曹刿坚持求见鲁庄公的原因是：“，”。【答案】（1）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯（2）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（3）肉食者鄙，未能远谋三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字

，完成18~20题。秋天的下午，几乎家家户户每一堵朝西的墙壁上都趴满了蜻蜒，夕阳照着它们透明的薄翼和花纹各异的细长尾巴。顺着墙根悄悄地溜过去，用手一按，就能捉住一只；一只被捉走了，其他的照旧静静地趴着。它们好像对此时此刻的阳光迷恋至极，生怕一拍翅，那点暖暖的光阴就会飞

逝。捉蜻蜒只是孩子们的游戏，长大长老的那些人，坐在墙根聊天或打盹，蜻蜒趴满头顶的墙壁，爬在黄旧的帽檐上，像一件精心的刺绣。人偶尔抬头看几眼，接着打盹或聊天，连落在鼻尖上的蚊子，也懒得拍赶。仿佛夕阳已短暂到无法将一个动作做完，一口气吸完。人、蜻蜒和蚊虫，在即

将消失的同一缕残阳里，已无所顾忌。也是一样的黄昏，从西边田野上走来一个人；个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的——已经伸进家。妻

子在院子里，做好了饭，看见丈夫的影子从敞开的大门伸了进来（a）先是一个头（b）戴帽子的头，接着是脖子，然后是弯起的一只胳膊和横在肩上的一把锨（c）你爸的影子已经进屋了（d）她喊孩子（e）快打洗脸水，准备吃饭

了（f）孩子打好水，将脸盆放在地上，跑到院门口，看见父亲还在远处的田野里走着，一个人一摇一晃的。他的影子像一渠水，悠长地朝家里流淌着。18．下列填入文中括号内的标点符号，最恰当的一项是（）（3分）abcdefA：，。“，”：“”。B。，，“，”：“。”C：——。“，”，“。”D。——：“”

，，“”。【答案】C【解析】a处后文的内容是对“丈夫的影子从敞开的大门伸了进来”的解释和说明，此处标点符号表示引出解释或说明，故应该用冒号：“戴帽子的头”是对“先是一个头的补充说明故b处应用破折号；结合语境可知，b处对丈夫影子的描写已经结束，故应该用句号；“你爸的影子已经进屋了”“快打

洗脸水准备吃饭了”是妻子对孩子说的话，说话人处于句中的位置，故c处还应用左引号，d处应用逗号和右引号，且逗号在引号内，e处应用逗号和左引号，逗号在引号外，f处话已说完，故应用句号和右引号，句号在引号内。19．夸张的修辞效果是“不是真实，胜似真实”。请据此对文中

画横线的句子所用的夸张手法进行简要分析。（4分）【答案】①夸张不是真实：夕阳是不可能短暂到“无法将一个动作做完一口气吸完"的作者在运用夸张的手法描述这一状态时有意和生活真实保持了距离．（2分阐述合理即可得分）②夸张胜似真实：夕阳下，人

们自由、宁静、舒适的状态，让人十分留恋，的确会使夕阳下的人们产生夕阳无比短暂的错觉这种错党不是真实但胜似真实。（2分，阐述合理即可得分）20．文中画波浪线的句子可改写成：“西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人，他并不知觉他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他从一个大斜坡上下来时前面留下长

长的影子。”从语义上看，二者基本相同，但原句的表达效果更好，为什么？（4分）【答案】①原句调整了语序（答出“原句将修饰语独立成句”也可给分）：有强调意味，突出了人物的动作、姿态、形象特点。（2分）②原句采用短句：读起来富有节奏感增强了文章的画面感和感染力有利于刻画人物，给读者留下了深刻印

象。（2分）21．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）①近年来，我国不少城市控烟力度加大，公共场所吸烟现象得到有效遏制。②根据调查数据显示，北京公共场所违法吸烟现象的比率由34.4%下降到4.9%。③不过，各

地监督违法吸烟仍主要依靠公共场所工作人员和公众。④为了弥补传统控烟手段的不足，⑤近日，深圳启动“电子眼”控烟试点。⑥深圳市控烟办选取禁烟区域测试点安装控烟环境监测器，24小时监控公共场所吸烟行为。从某种程度上说，控烟环境监测器是一种“控烟神器”，可以有效防止烟民在禁烟

区域内不准吸烟。⑧从提升城市文明、捍卫法制公信、保护公众健康等角度来说，各地都应采用“电子眼”控烟措施。【答案】（1）第②句，“根据”和“显示”删掉其一。（1分）（2）第③句在“公众”前添加“其他”。（1分）（3）第

⑦句将“有效防止”改为“提醒”（或删去“不准”）。（1分）（4）第⑧句将“保护公众健康”放在“提升城市文明”前面。（1分）22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）2020年3月3日我国首个5G微基站射频芯片研发成功，目前正在进行封装测试

。5G微基站射频芯片项目是我们自主研发的有线射频宽带芯片组的拓展。射频基带芯片组可实现600兆每秒的下行速率，完全可与国际巨头的同类产品对标。在中国广播科学研究院进行的标准测试中，相比对标的国际巨头同类产

品，抗衰减能力提升了10dB左右，这使其更能适应国内复杂、恶劣的网络环境。射频芯片不光覆盖广电频段，也兼容了工信部刚刚颁发许可的共享室内频段，可以说是为5G时代室内共享微基站量身定做的芯片。【答案】射频芯片由我国自主研发（1分）下行速率快，能对标国际产品（1分）

能适应复杂、恶劣的网络环境，（1分）能覆盖广电频段兼容共享室内频段。（1分）（字数符合要求得1分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）为弘扬中国精神、传播中国声音，向世界展现真实的中国，中央电视台举办了一期题为

《讲好中国故事》的电视访谈节目。在众多嘉宾的发言中，有三个关键词被反复提及，这三个关键词是：共鸣、简单、有希望。在嘉宾发言结束后，主持人向现场观众询问：嘉宾所提及的三个关键词中，哪一个关键词让你感触最深？假设你是现场的一位青年观众，被邀请上台就主持人

所提的问题发言。请你写一篇发言稿，谈谈你的感受与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作文审题、立意参考本题为新材料作文，在命题形式上糅合了2020年全国高考卷的特

点，稳定中有创新。题目创设了一个真实的写作情景—中央电视台举办了一期题为《讲好中国故事》的电视访谈节目。对这个具体的写作情景的理解要注意三点。一是举办此次电视访谈节目的目的是“弘扬中国精神、传播中国声音，向世界展现真实的中国”，此处隐含一个信息：向谁弘扬？

向谁传播？结合语境，应是向世界弘扬中国精神，传播中国声音，向世界展现真实的中国。二是嘉宾的发言反复提及三个关键词一一共鸣、简单、有希望。电视访谈节目题为《讲好中国故事》，那么，“共鸣、简单、有希望”应该就是

“讲好中国故事”的途径与方式。结合语境，注意这三个关键词的表述对象应该是世界各国人民。简言之，这些中国故事应该要让世界各国人民产生情感上的共鸣：所讲的中国故事应该要简单而不复杂，在简单的中国故事讲述中又体现了中国精神、传播了中国声音。既然要简单，那自然就

要思考哪些中国元素最能体现中国精神，有希望，这既是当下中国的真实现状，也是通过中国故事的讲述让世界各国入民感受到希望的所在、发展的前景。三是此处的写作者——“你”，是此次电视访谈节目的一位现场观众，也是一位中国青年，在写作中要体现作为中园青年在“讲好中国故事”上

的责任与担当。“你”参加了此次电视访谈节目，虽并非嘉宾，但对“如何讲好中国故事”应该也是有一些思考与认识的。“你”听取了现场嘉宾的发言，“你”更被邀请上台就主持人所提的问题发言，发言需要回答的问题是“嘉宾所提及的三个关键词中，哪一个关键词让你感触最深？”“感触”意味这发言过程中，

需要有“你”的相关体验、感受与触动。因此，结合题目所创设的情境，要较好地完成任务，就需要注意以下几点。一是回答问题——嘉宾所提及的三个关键词中，哪一个关键词让你感触最深？二是选择的依据，这既与《讲好中国故事》的节目主题有关，也与举办此次访谈节目的目的

相关。三是文体，必须是发言稿，注意表达的现场感。四是身份对象，作者是“你”是现场的一位观众，听众是在场的主持人、嘉宾以及其他现场观众。五是“感受与思考”。思考是对“如何讲好中国故事”的思考，更是三个关键词中，对哪

一个关键词让你感触最深的思考。而感受，则与“感触”对应，在写作中，应有你与主持人所提问题有关的体验与触动。附录三个核心关键词“共鸣、简单、有希望1．共鸣一个好的节目，是价值观和模式的总和，制作节目和收看节目的过程是

价值观的传递过程。节目所请的明星、所设置的节目环节其实都是为了更好地传递价值观的方法。文化产品主要消费的不是明星。不是故事结构，而是“价值观的认同”如何能够让不同背景、不同层次的观众对节目实现“价值观的认同”？这是在节目中讲故事最重要的一点，也是最需要解决的问题。2．简单

模式不是目的，模式是在电视工业化进程中，由从业人员总结的对于制作节目的经验总结，属于技术层面的范畴。模式宝典代的是一种工业化生产方式，是市场经济的产物，通常被用来控制节目的质量。在文化产品的实践过程中可能存在一个误区，重视壳（模式）和形（表达方式），而忽视

了核（价值观），认为晦涩难懂、技巧繁杂，才能体现水平高。但实际上，这种复杂的文化产品是不利于传播的，那些真正经典且能够被人反复回味的，都是用观众熟悉的语言表现，使观众看得懂，甚至觉得很简单的。3．有希望媒体资源有限，每个节目的时长也有限，因此不可能完整白描社会的

现状，而是由导演组有选择性地决定呈现什么样的内容给观众，表达什么样的思考。因此在讲述中国故事时，如何从浩如烟海的素材中选择合适的人物、合适的事情，从细节之处展示人民群众的生活，寻找共性、体现中国精神，是需要仔细考虑的。因此，如

何通过节目让观众感受到对于生活的希望，苦中见精神、泪中见坚强，是讲述中国故事不变的精神主旨和追求。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号