【文档说明】高中化学课时作业(人教版必修第一册)课时作业 21.docx,共(4)页,309.394 KB,由小赞的店铺上传
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课时作业21原子结构与元素的性质基础性训练1.锂(Li)是一种银白色的金属元素,质软,是密度最小的金属。用于制轻合金、电池等,锂电池或锂离子电池备受人们推崇。锂(Li)不可能具有的性质是()A.锂在空气中燃烧只会生成氧化锂B.锂很软,用小刀可以切割C.锂的熔点比金属铯高D.金属锂可以保存在煤油或石
蜡中2.下列关于碱金属元素及其单质的说法正确的是()A.碱金属元素中,锂原子失去电子的能力最强B.碱金属单质可将铁从其盐溶液中置换出来C.金属钾具有强还原性,K+具有强氧化性D.常温下Cs与水反应剧烈,甚至会发生
爆炸3.下列关于卤族元素及其单质的说法正确的是()A.卤素单质的最外层电子数都是7B.卤素单质只有氧化性C.F、Cl、Br、I的最高正化合价不一定都是+7D.单质的颜色随核电荷数增加而变浅4.下列有关碱
金属元素的性质判断正确的是()A.Rb与H2O反应最剧烈B.K比Na活泼,故K可以从NaCl溶液中置换出NaC.碱金属的阳离子没有还原性,所以有强氧化性D.从Li到Cs都易失去最外层1个电子,且失电子能力逐渐增强5.
下列有关碱金属元素和卤素的说法错误的是()A.溴单质与H2的反应比碘单质与H2的反应更剧烈B.碱金属元素中,锂原子失去最外层电子的能力最弱;卤素中,氟原子得电子的能力最强C.钾与水的反应比钠与水的反应更剧烈D.随核电荷数的
增加,碱金属元素和卤素的熔沸点都逐渐降低综合性训练6.下列操作能达到实验目的的是()A.鉴别钠和钾:分别取小粒金属投入含酚酞溶液的水中,观察溶液颜色变化B.鉴别氯化钠、溴化钾、碘化钾溶液:分别滴加溴水,振荡,观察颜色C.除去氯化钾中的少量碘化
钾:溶于水,并通入足量氯气,加热蒸干并灼烧D.证明钾比钠活泼:向氯化钠水溶液中加入一小粒钾,观察现象7.X、Y是元素周期表第ⅦA族中的两种元素。下列叙述不能说明X的非金属性比Y强的是()A.X原子的电子层数比Y原子的电子层数多B.X的单质能将Y从NaY的溶液中置换
出来C.X的单质比Y的单质更容易与氢气反应D.同浓度下X的最高价氧化物对应的水化物比Y的最高价氧化物对应的水化物的酸性强8.下列关于卤素(F、Cl、Br、I)叙述正确的是()A.其单质在常压下的沸点,随着卤素核电荷数的增多逐
渐降低B.单质和水反应通式:X2+H2O===HX+HXO(用X表示卤素),剧烈程度随着核电荷数的增多而减弱C.单质和氢气反应的通式:X2+H2===2HX(条件不同),剧烈程度随着卤素核电荷数的增多而减弱D.随着卤素核电荷数的增
多,单质的氧化性逐渐增强9.某同学做同主族元素性质相似性、递变性实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见下表,表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系)。实验方案实验现象①将氯水滴加到溴化钠溶液中,振荡,静置A.浮在水面上,熔成小球,不定
向移动,随之消失②将一小块金属钠放入冷水中B.溶液呈浅紫色③将溴水滴加到NaI溶液中,振荡,静置C.浮在水面上,熔成小球,不定向移动,并伴有轻微的爆炸声,很快消失④将一小块金属钾放入冷水中D.溶液呈橙色请你帮助该同学整理并完成实验报告
。(1)实验目的:____________________________________________。(2)实验用品①试剂:金属钠、金属钾、新制氯水、溴水、0.1mol·L-1NaBr溶液、0.1mol·L-1NaI溶液等;②仪器:______
__、________、________、镊子、小刀、玻璃片等。(3)实验内容(填写与实验方案对应的实验现象的标号和化学方程式):实验方案实验现象化学方程式①②③④(4)实验结论:_______________________________________
__________。10.据报道,德国科学家实现了铷原子气体超流体态与绝缘态的可逆转换,该成果将给量子计算机的研究带来重大突破。已知铷是37号元素,相对原子质量为85。根据相关知识回答下列问题:(1)请推测铷(Rb)在元素周期表的第______周期第_
_______族。(2)关于铷的结构和性质判断正确的是________。①与水反应比钠剧烈②原子半径比钠小③铷的氧化物暴露在空气中易吸收CO2④它的阳离子最外层电子数和镁相同⑤它是还原剂A.①③④B.①③⑤C.②③⑤D.②④(3)氢化铷与水反应可放出氢气,则下列叙述正确的是________
。A.氢化铷溶于水显酸性B.氢化铷中的氢离子被还原为氢气C.氢化铷与水反应时,水是还原剂D.氢化铷中氢离子最外层有两个电子(4)现有铷和另一种碱金属形成的合金50g,当它与足量水反应时,放出标准状况下的氢气22.4L,这种碱金属
可能是________(填字母)。A.LiB.NaC.KD.Cs11.为了探究同主族非金属元素性质的递变规律,某学习小组中的甲同学设计了如图所示的实验装置:A装置内发生的反应:K2Cr2O7+14HCl===2KCl
+2CrCl3+3Cl2↑+7H2O。甲同学的部分实验记录如下:B处棉花变蓝色;C处棉花变成红棕色。他由此现象得出结论:同一主族从上到下,元素的非金属性减弱。(1)用离子方程式分别表示出B、C处发生的反应:___________________________________
_____________________________________、________________________________________________________________________,甲同学的结论
是________(填“正确”或“不正确”)的,理由是________________________________________________________________________。(2)乙同学认为应将甲实验中B、C两处的棉花调换位置,用氯先置换出溴,然后溴再
与KI接触,以判断Br2能否与KI发生反应。该设想是________(填“合理”或“不合理”)的,原因是__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
________________________________。(3)丙同学在甲同学的实验结束后,取出C处的棉花团,将其与另一个沾有淀粉KI溶液的棉花团(E)接触,发现E慢慢出现蓝色,结合甲的实验现象,他认为可以确定同主族元素非金属性递变规律,他做出此判断的理由是__
__________________________________,此时反应的离子方程式为_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________。(4)D处试剂的用途是________________,主要发生反应的化学方程式是___________________
____________________________________________________________________________________________________
_________________________。