【文档说明】善待生命 学习论证 课件29张 2020—2021学年高中语文人教版必修三.pptx，共(29)页，101.597 KB，由小赞的店铺上传

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工欲善其事,必先利其器——议论文论证方法的使用（善待生命学习论证）讨论:你是如何看待生命的？有人说，生命是一则故事，我们都是故事的主人公，扮演着各自的角色，演绎着各自的情感；有人说，生命是一幅画，时间是底色，奋斗是画笔，汗水是颜料；有人说，生命是

一首诗，平平仄仄，或平淡，或深厚，或朴实，让人琢磨不透……生命是什么？生命的价值又是什么？不同的人有不同的诠释。你是怎样看待生命的呢？生命的选择珍惜敬畏热爱奉献虚度宝贵奋斗快乐痛苦追求平淡灿烂奋发有为灰色1、一些著名的伟人,对自己的事业有着强烈的爱,他们在生命的最后一

刻还坚持工作,法国剧作家易卜生经常扮演自己剧本里的重要角色.一次他扮演无病呻吟的人,由于咳嗽,震破了喉管,观众竭力叫好,认为他演得太逼真了,结果掌声未息,他的生命已结束在舞台上了。英国著名作家狄更斯写作十分勤奋,一次从清晨写到吃饭的时候,刚坐到餐桌旁就失去了知觉,就这样去世了。83岁的歌德是死

在写作桌旁的，他手里握着笔坐在圈椅上,仿佛还在闭目思索。78岁的气象学家道尔顿是在最后一次气象记录上签完日期而安息的。2、一个美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，并及时

移植给了患者。这位青年捐赠的生命礼物，使四个垂死者重获新生。两个人重见光明。当记者采访这个青年的母亲时，她说她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子的器官的人，他们使他儿子的生命以另一种形式得以延续，看到他们，就像看到自己的儿子一样。论证方法所谓论证方法，是指运用论据来证明论点的正确性的

手法和阐述论点内容的方法。常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。怎样才能更好的把它表达出来呢？1、什么是例证法？怎样才

能用好例证法？例证法属事例论证,指用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻。要用好例证法,必须注意以下几个方面:①事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲,应优先考虑著名的人物或事例,慎用校园

、家庭、市井街头的琐碎事例。②事例的叙述要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细。举例是为了证明观点,不是为了弄清事实,切忌本末倒置。事例切忌单一狭隘，要做到丰富广阔，点面结合，古今中外相映生辉。同类事例较多时可考虑采用排比句式。事例列举之后要简短分

析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。1、请以“美就在我们的身边,重在善于发现”为开头,运用例证法,续写一段话。美就在我们的身边，重在善于发现。大仲马曾说：“我们常常与一些事物擦肩而过，却没有看见它，没有注意它，却又不认得它。”在我们

的人生中是有无数的美的，当我第一次注意到窗外银杏树由绿变黄再变绿的时候，我静静地注视着这更替交往的现象，或在土里安详，或在风里飞扬，或沐浴阳光，非常沉默非常骄傲地过完它们短暂翠绿而又金黄的一生，就是这样一片我们路过会随意践踏，看过却丝毫无感的叶，就是这样一片低微

沉默的叶也同样会散发金色满地，风吹簌簌的美。生活中如果我们多一份留心，多一份在意，也同样会银杏满地，领略到生命之美。美就在我们身边，重在善于发现。在黑夜行走，抬头遇见闪过的星光；在峭壁攀登，恰逢岩缝里探头的绿意。睁开发现美的

眼睛，邂逅身边的美丽。海子在寂寞世间吟唱“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”，无论结局，他的大海永远春暖花开；沈从文从诗情画意的凤凰城走出来，文革十年未让他阖上发现美的眼睛，捧出一部巍巍大气之作《中国古代服饰研究》，诠释了凤凰涅槃

的神话；曼德拉解开了奴隶手上的镣铐，让南非人打破血缘与种族的桎梏，从此心心相连，福祸与共，他在漆黑的牢狱发现最美的彩虹……怀着一颗爱的心去热爱世间，睁开一双发现美的眼去收获一路上的渚清沙白，天光万斛。2、什么是喻证法？运用喻证法进行论证需注意哪些问题？喻证法是用设喻来

论证论点的方法。在议论文中,设喻可以使论点更明了、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体,化艰深为浅显,化枯燥为生动。运用喻证法必须注意以下三点:①以小见大,就近取譬。要精选生活中细小的、人们所熟悉的事物作为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的,就达不到

喻证的目的。②喻体不求形似,只求神似。作为喻证的喻体与作为比喻的喻体不同。比喻的喻体是为了强调特征,描绘事物,侧重形似,以形比形；而喻证的喻体是为了阐发观点,以正视听,力求神似,以义取形。一定要对所要论证的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。精剖喻体，丝丝入扣。2、请运

用比喻论证写一段文字,阐释“凡事都要与时俱进,不可墨守成规”这一观点。凡事都要与时俱进，不可墨守成规。与时俱进使人进步，墨守成规只会停滞不前，山涧的泉水因追求远方而潺潺，向日葵因追求阳光而果实磊磊，寒冬因追求灿烂而春暖花开，人因追求进步而迎来光彩。相反，若不懂得前进，则没有成就。

圆规恪守尺度，却终被自己禁锢；影子守着主人，却不得自由；死水停滞不前，便肮脏浊臭；人不思进取，只会被淘汰。与时俱进，灵活变通方可追求光明，点缀人生。凡是都要与时俱进，不可墨守成规。一个人只有懂得变通，才不会僵持不前；只有学会适应，才不会固守愚顽。就像暴风

雨来临之际，草儿伏低杨柳弯腰，你却偏要做那株固执挺立的树，只知道向上生长，最终却折断了腰。就像巨浪扑打而来之时，海鸥躲闪轮船靠岸，你却偏要做那艘盲目自大的小船，只知道前进，最终却被打翻沉入深海。遵守一定原则与规矩固然是件好事，但当遵守变成

盲目遵从，当原则变成与现实相悖的虚妄，当规矩变成行事的局限和羁绊，就要懂得变通。像是轻逸灵活的水，可在大海中澎湃，也可在古井中沉稳；可奔腾如瀑布，也可宁静如深潭。若是能有水之秉性，就不会墨守成规，就能做到变通和适应，就能与时俱进追

求卓越。3、运用比较法进行论证需注意哪些问题？比较法也是一种常见的论证方法,分对比与类比两种。①类比法。所谓类比,就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境,进行由此及彼的推理。用于类比的事物大致有这么几种：古今中外的史实、神话传说、寓言、作者自己创设的情境等。运用

类比要注意所选取的“类体”要同类,不能相对或相反；在类比之后要剖析,要善于揭示,一语中的,一针见血。②对比法。所谓对比,就是通过把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,达到否定错误观点,树立正确论点的目的。运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的

区别要非常明显,要有突出的互相对立的关系；必须对所要论述的对象的本质矛盾有深刻的认识；可以是人对人、物对物,也可以是纵向比较或横向对照。3、请运用对比论证写一段文字,阐释“勤能补拙”这一观点。勤能补拙。勤奋是点燃智慧的火把，勤奋是通往成功的阶梯，

勤奋是弥补愚拙的良策。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时总被雄辩的对手压制。但是他气不馁，心不灰，为了克服弱点，便每天口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，五十年如一日，终于成功。

成为古希腊最有名气的演说家。才华是刀刃，勤奋是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不用磨也会生锈，成为废物。方仲永小时候是远近闻名的神童，五岁时便“指物作诗立就，其文采皆有可观者。”但是由于他长期的不勤奋学习，努力上进，最后只能落个“泯然众人矣”的结局，使人伤之。勤

奋是养料，让成功之花开得更绚丽；勤奋是阳光，让成功的果实结的更甜美。勤能补拙是良策，它能将成功路上的遍地荆棘铺成一条康庄大道。爱迪生曾说：“成功等于99%的汗水加1%的天分。”可见，只要我们足够勤奋，就能

弥补不足，在自己的领域开出成功之花。姚明作为世界体坛巨星，NBA球员，成为我们的偶像，但他曾经在弹跳，肌肉方面却不如其他球员，但他相信勤能补拙，每次训练前，他都会自己先练上两个小时的体能，最终成为实力干将。梅兰芳小时候口吃，但他坚持每天练沙唱，后来成为一名驰名中外的艺术大师。可见，

即使你有身体上的缺陷，通过勤奋弥补，也会开出成功之花，相反，五岁就能吟诗作赋的方仲永，天分远在常人之上，却因不学习而泯然众人矣，足以证明，成功不在于先天条件，而在于后天勤奋，所谓“勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。”“勤能补拙是良训，一分耕耘一分才.”发明大王爱迪生曾说过：“

天才是百分之九十九的勤奋加上百分之一的灵感。”拥有天赋的人或许在以后的发展中占有一定的优势，但是真正决定你能否走向成功的是你是否勤奋。勤奋的人可超越天才，走向成功。德摩斯梯尼小时候口吃，常常被作为别人取笑的对象。可他立志要克服口吃，做一名演说家。他每天面朝大海，嘴中含着石子练习说话

。日复一日，年复一年，他终于成为了希腊著名的演说家。不勤奋的人即使拥有天赋，也终将失败。方仲永三岁便可作诗，全乡的人都十分惊奇。他的父亲认为有利可图，便拉着仲永到处拜访全乡的人，为他们作诗来谋得利益。仲永天赋异禀，却没有经过后天的学习，终于“泯然众人矣”。勤奋，可以弥补先天

的不足，可以让“吊车尾”的人超越天才，迎来成功。4、什么是引证法?怎样才能用好引证法？引证法属道理论证,是通过引用名人名言,古诗文名句,反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。引证法的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思想结晶,能够深刻地反映事物的本质

,所以具有很强的说服力。要用好引证法,必须注意以下几个方面:①所引用的名言、警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语言环境之中。例如:强调立

志的重要性,可选用“三军可夺帅也,匹夫不可夺其志”。强调志向高洁远大,可选用“燕雀安知鸿鹄之志”。某同学沉湎于上网,可选用“玩物丧志”。某同学不能持之以恒,一曝十寒,可选用“有为之人立长志,无为之人常立志”②要简洁,不宜过多。议论是发表自己的见解而不是介

绍他人的见解。引用他人的话,目的是让读者更加信服自己的话,因而自己的话应是议论的主体,应是全文最醒目的部分。过多的引文,很容易将自己的分析淹没。③要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字甚至标点均准确无误；间接引用只需述其大意,但要注意人称的转换。•。

4、运用引证法写一段文字,阐释“正确对待名利”这一观点。淡泊了名利，朝着内心出发，方能潇洒自在。玄奘踏上了漫漫取经路，前往遥远的西方，寻求高深的佛法，他看淡了名与利，不陷于世俗的泥淖，一心求佛，大漠雪山，他命悬一线，城堡

森林他九死一生，然而，一切艰难险阻都摧毁不了他虔诚的朝圣之心；摈弃了名与利，朝着内心的方向出发，终得佛法的精髓，达成心愿，成就了人生。孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”陶渊明不为五斗米折腰，曾热衷于名利但只为一展抱负，却坚守内心的高洁，不受名利的驱使；于谦做官廉洁，向来“两袖

清风”不懂得讨好权贵，如若不是淡薄了名与利的社会地位，如若不是摆正了名利的位置，又怎会坚守自己，留下一世清誉。淡泊了名与例，正确对待名与利，活得坦然，活得心安。不要为名利所累。名利乃是身外之物，不值得我们花全部的时间和精力去追求。孔明曾说过：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”然而

现在有太多的人花了太多的时间去追逐名利而最终迷失本心，到头来还不是化为一抔黄土，什么也没有。“富贵非吾愿，帝乡不可期”一句就道出了陶渊明那种无欲无求的心境。有的人只顾追名逐利，即使遍体鳞伤也在所不惜，能做到心旷神怡，宠辱皆

忘的人则是少之又少。人生在世，唯有放开心脑，淡泊名利，不为名利所累，才能活得潇洒，活得愉悦，活得端正。淡泊名利才能宁静致远。清朝郑燮有诗云：“我自不开花，免撩蜂与蝶。”他不图仕途名利，不愿做官发财，于是他能成为一个出色的诗人画家，名流千古。“脱尽利名缰锁，世界原来自大。”著名的南宋爱国诗人陆游，

也同样有这样的见解，远离追名逐利的生活，才能发现世界是真有那么美好。三国文学家曹植在《蝉赋》中有名句：“实淡泊而寡欲兮，犹怡乐而长吟。”饱读诗书的他也借赞美蝉的“淡泊”，“寡欲”，“怡乐”，“长吟”等习性，抒写自己不慕名利，不求富贵的

襟怀和吟啸自知，怡然自乐的心境。唐代诗人杜牧也曾写下诗句：“草色人情相与闲，是非名利有无间。”的至理箴言。由此观之，淡泊名利的人才能有一颗宁静致远的心，有了一颗宁静致远的心，才能在灵魂精神的追求上展翅翱翔，

看到更蓝的天空更美的远方。论证法要求作用例证法事例典型叙议结合真实可信有说服力引证法引用合理引析结合有说服力增强文采喻证法比喻恰当生动形象对比法析对比点鲜明突出基本论证方法比较本课讨论的话题是“善待生命”,你能就这个话题说说自己的认识吗

?面对这一话题,我们既可以进行抽象的议论,又可以进行具体的分析。实际上,这一话题是相当宽泛的,它涉及生命的价值、生存的意义,也涉及对动物、植物生命的思考……而这些都是我们在现实生活中必须面对的。我们可以就这一话题进行纵向、横向、顺向、逆向、侧向等多方位的

思考,选择自己最擅长的表达方式来阐述自己的观点,凸显自己的聪明才智,写出属于自己的创新文章。可以围绕以下主题写作：a.珍惜时间、珍惜青春、珍惜生命的质量和意义；b.人和自然的和谐相处；c.人与人的和谐相处；d.坚强、执着、理想、希望、尊重；e.生命的过程、生命的独特、生命的

色彩、生命的责任、生命的遗憾……练习：固学案31页人无精神则不立，国无精神则不强。自建党以来,每个时期都有其时代精神代表:1921年:“开天辟地、坚定理想、百折不挠”的红船精神。1950年:“敢于斗争、不畏艰苦、忠于祖国”的抗美援朝的英雄

精神。2020年“敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越”的深圳精神;“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的抗疫精神;“求真务实、精益求精、永不止步”的登山精神;“追逐梦想、敢于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神。2021年又诞生了“为民服务孺子牛,创新发展拓荒牛,艰苦奋

斗老黄牛”的“三牛”精神。无数种精神汇聚成了“中国精神”。坚守信念，传承精神，击鼓催征,追逐梦想,是一场没有终点的接力赛。共青团某市委拟召开“守望中国精神,书写美丽青春”座谈会,请结合材料,联系现实,以复兴中学高中学生代表的身份，写一篇发言稿。要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确

定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。[写作提示]这是一道典型的任务驱动型材料作文题。材料主体部分是每个时期的时代代表精神，引导考生深入思考中国精神的内涵与具体体现。试题强调考生有正确的价值取向和积极的思想态度，更要求考生具备高度的爱国情

怀和社会责任感。座谈会主题是“守望中国精神，书写美丽精神”，明确具体的写作任务后，考生可以自由选取材料中列举的从1921-2021年。100年间不同时代的“中国精神”的代表精神进行更具体的这您可吸从中国精神的发展趋势，中国精神的时代内品中国进神的体承发展、中国精神的现实成就等方面确定立意。考生在论

证时选取论据的角度是开放的，考生可以根据内容及合意。自由选职材料中列举的从1921-2021年100年间不同时代的“中国精神”的代表精神进行延伸写作:也可以通过具体的人物和事迹来阐释核心内容的具体内涵，联系亲身经历，谈感受和认识。该作文有三方面的要求:①真

实情境的限制。材料提供的写作情景是1921年至令的每个时期的时代代表精神，从红船精神到抗美援朝精神，从深圳精神.抗及精神、登山精神、探月精神，到2021年的“三本”精神，无数种精神汇聚成了“中国精神”。“中国精神”

是写作的关键词，传承“中国精神”是写作的核心任务，考生要紧扣这一核心进行审题立意和谋篇布局。不可脱离材料，另起炉灶。②典型任务的限制。试题要求考生在结合材料内容及含意的基础上写发言稿，写作场景是某市共青团委召开的“

守望中国精神，书写美丽精神”座谈会，写作身份是高中学生代表，写作对象是全市与会代表，考生要有对象意识和交流意识。③价值判断的限制。“坚守信念，传承精神，击鼓催征，追逐梦想，是一场没有终点的接力赛”，这是材料中体现的价值取向，旨在引导考生树立正确的价值观，

传承“中国精神”，考生不可否定中国精神。参考立意:1.人无精神不立，国无精神不强；2.传承中国精神,助力祖国发展；3.砥砺中国精神，续写时代华章；4.发扬中国精神，创造美好生活；5.执青春之笔，维中国精神；6.守望中国精神，

书写美丽精神。执青春之笔,绘中国精神尊敬的各位来宾:大家好!很荣幸作为高中生代表在市共青团“守望中国精神,书写美丽精神”座谈会上发言,我今天发言的题目是《执青春之笔,绘中国精神》。人无精神则不立,国无精神则不强。回望历史,我国有敢于斗

争、不畏艰苦的抗美援朝精神;展望今朝,我国有举国同心、舍生忘死的抗疫精神。诚如《大学》所言:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”今日之青年应执青春之笔,绘中国精神。青年一代,应传承百折不挠、坚忍不拔的中国精神。“临津江突破英

雄连”赴高温酷热、蚊虫肆虐、恐袭频发的西非马里执行维和任务,他们发挥中国精神的激励作用,把急难险重的任务当成弘扬传统、彰显血性的实践平台,被联合国驻马里综合稳定特派团誉为“防卫精英”。国家元勋于敏先生,在国家面临核危机的紧急情况下,毅然放弃了自己最擅长的原子弹领域,凭

借着不惧风雨的勇气、不畏艰险的力量,跨过一道又一道沟坎,担起了我们氢弹研究领域的大旗,创造了一代科技神话。青年一代，应传承举国同心、甘于奉献的中国精神。张小娟积极投身家乡灾后重建和脱贫攻坚事业,张桂梅全身心投

入边疆民族地区教育事业和儿童福利事业,卢永根毅然放弃香港的优渥生活,把毕生精力都献给祖国的农业科学和教育事业。他们从百年党史中汲取前行力量,发扬红色传统，传承红色基因,赓续中国精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神,鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。中国精神,是代代的相承。自古以来,无

数人筚路蓝缕,在蛮荒时光中,在萧索岁月中,用铁肩担当道义,用妙手铸就华章。一代代人用自己的芳华交换时代的芳华,并用时代的芳华滋养下一代的芳华。春信至,启新程。我们更应该传承先辈遗志,在先辈精神的激励下,坚定理想信念，牢记初心使命,始终保持蓬

勃朝气、昂扬斗志,让中国精神在新阶段焕发光彩。行至半山,更应快马加鞭;船到中流,更应明白“奋楫者先”。有机衔接“两个一百年”奋斗目标,坚持统筹国内国际两个大局，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程,需要我们大力发扬中国精神。青年一代,应执青春之笔

,绘中国精神。用自己青春的芳华去滋养中国源远流长的时代精神,用自己脚踏实地的奋斗去铸就祖国柳暗花明、云销雨霁的明天。我的发言到此结束,谢谢大家。