【文档说明】9.1《陈情表》课件44张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx，共(44)页，765.667 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

[宋]赵与时《宾退录》读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。读《报任安书》而不下泪者，其人必不为人。陈情表李

密作者及背景简介李密（224—287），字令伯，三国时人。幼年丧父，母何氏改嫁，从小赖祖母刘氏抚养成人，因此侍刘十分孝顺。《晋书.孝友传》将他名列首位，誉之“以孝谨闻”。泰始三年（267），晋武帝召为

太子洗马，他以祖母年老多病无人奉养，辞不赴命。但因他曾仕蜀汉，而今亡国贱俘，故深恐晋武帝疑己怀念旧朝以矜名节，招致大逆不道的罪名，于是饱含血泪上了这篇《陈情表》。“武帝览表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳。至性之言，自尔悲恻动人”（《古文观止》）。北宋文学家李格非称它“沛然从肺腑中流出

，殊不见斧凿痕”。文中的许多词句如"茕茕孑立，形影相吊"、"日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕"等，尤为后人所引用。字音臣以险衅夙遭闵凶愍臣孤弱门衰祚薄期功强近茕茕独立常在床蓐除臣洗马猥以微贱责臣逋慢犹蒙矜育过蒙拔

擢宠命优渥矜愍愚诚生当陨首朗读全文，注意各段的感情基调。第一段：凄苦，悲凉；第二段：感激，恳切；第三段：真挚，诚恳；第四段：忠诚，恳切，期待。臣密言：【臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。】行年四岁，舅夺母

志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。【外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。】而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。第1段：动之以情——陈孤苦之情。夙遭闵凶生孩六月，慈父

见背行年四岁，舅夺母志少多疾病，九岁不行祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养零丁孤苦既无伯叔（父辈）终鲜兄弟（平辈）晚有儿息（晚辈）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立形影相吊而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。感恩尽孝李密早有孝名，据

《晋书》本传记载，李密奉事祖母刘氏“以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药，必先尝后进。”我因命运不好，幼年时就遭到不幸，生下来才六个月，父亲就去世了。长到四岁时，舅舅又逼迫母亲改了嫁。祖母刘氏可怜我从小丧父又身体

瘦弱，亲自抚养。臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。背诵我小时候经常生病，九岁还不能走路。孤独无依，直到成人自立。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。既没有伯伯叔叔，也没有哥哥弟弟，门庭衰微

福气少，直到很晚才得到儿子。外面没有比较亲近的亲戚，家里没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而祖母刘氏很早就身缠疾病，经常卧病在床，我早晚服侍端水送药，从未停止

或离开过。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣待汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能

上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。【臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。】“察”指的是“察举”，这是汉代选拔官员的一种制度。由丞相、列侯、刺史、郡守、国相等高级官吏作为推荐人，向中央政府荐举品行

端正的人去做官。又根据被荐举者的个人情况(品行、才能)分别给予各种科目的名称，如孝(孝子)、廉(廉洁)、贤良方正(品行端正)、贤良文学(才能优异)、秀才（优秀的人才）等。这是西汉时期做官的一条重要途径。后代察举制度有了重大改革，被举荐人要到朝廷

参加考试,及格者方能授予官职。课文链接察举第二段：动之以情——陈两难之情朝廷四次征召李密一再推辞举臣秀才察臣孝廉除臣洗马拜臣郎中臣以供养无主，辞不赴命臣具以表闻，辞不就职这一段的叙述中表达了怎样复杂的感情？蒙受国恩的感激之情催逼就任的惶恐之情进退两难的矛盾之情忠孝难以两全到了晋朝建立，我

蒙受着清明的政治教化。起初太守逵举荐我为孝廉，后来刺史荣又推举我做秀才。我因为没有人照料祖母，就辞谢了，没有遵命。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。朝廷又特地颁下诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国恩，任命

我做洗马。像我这样出身低微、地位卑下的人，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能够报答的。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。我将所有苦衷上表报告，辞谢不去就职。但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意怠慢。郡县长官逼迫，催促我立刻上路；州

官登门督促，十万火急，刻不容缓。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想姑且迁就私情，但是报告申诉又得不到准许。我是进退维谷，处境十分尴尬。臣欲奉

诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！【但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不

虑夕。】臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。【祖孙二人，更相为命。是以区区不能废远。】本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？提示：三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。•抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情理解。•自陈

宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以消除皇帝疑虑。•正面陈述与祖母相依为命之现状，是“不能废远”的惟一原因。第三段要点第三节：晓之以理——陈孝治之理孝治大道不矜名节宠命优渥祖母病笃不能废远【伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。】【且臣少仕伪朝，历职郎署，本图

宦达，不矜名节。】【今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！】【但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。】【臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是

以区区不能废远。】伏惟____________,凡___________,况___________。（抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。）且______________。今_______

____！（自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。）但___________。是以区区不能废远。（正面陈述祖母之现状，是“不能废远”的惟一原因。）4.臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。【乌鸟私情，愿乞终养。

】臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土,实所共鉴。【愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。】臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。第四节：许之以利——先尽孝，后尽忠提

出“忠孝两全”之策——先尽孝，后尽忠。乌鸟尚且反哺，养老尽孝乃人伦天性。强调“臣之辛苦”天人共鉴。恳请“矜悯愚诚”，表示效死以报。“至性之言，自尔悲恻动人”叙事真实感情真挚陈以往之情臣以险衅，夙遭闵凶陈现今之情进退狼狈，不

能废远陈日后之情愿乞终养，死当结草陈情表李密悲恻动人语言特色措词委婉，语言得体多用四言，骈散并用文言整理通假字闵零丁蓐有古今异义不行成立婴拜除秀才郎中上报告诉辛苦区区词类活用外内日职闻故老一词多义以于以夙当矜至亲卒特殊句式同义复词:臣少多疾病，九岁不行。躬亲抚养。门衰祚薄，

晚有儿息。郡县逼迫，催臣上道。过蒙拔擢。有所希冀。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。“自古忠孝难两全”楚昭王派石奢做追查凶手的官吏，石奢追到最后发现凶手是他的父亲。石奢悲叹“不私其父非孝也，不行君法非忠也”，然后自刎而死。李密—

—进退两难背景简介公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职，以示恩宠。李密当时以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝

治天下的策略，推行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。直陈进退两难的处境：“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。”李密提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？先尽孝，后尽忠。“臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节

于陛下之日长，报养刘之日短也。”陈情表(陈什么“情”)情况（事实）衷情（孝情、忠情）情理（忠孝之道）怎样陈情？出于情，归于理。先动之以情，再晓之以理。陈情于事，寓情于理。《陈情表》本于宗法人伦之至常，措词委婉，无一字虚言藻饰，情真意切，感人至深，一向为人所传诵。总结：➢为何“

陈情”？（目的）“陈”什么“情”？（内容）➢“陈”什么“情”？（内容）怎样“陈情”？（技巧）➢怎样“陈情”？（技巧）讨论：有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？赏析语言1、四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，

文势如行云流水般通畅。2、对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗朗上口，感情倍感热切，更具说服力。3、比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。把你认为精彩的语句画下来，说说这些语句有什么特点（句式，用词，修辞手法）？好（表情达意效果）在哪？