【文档说明】2022年三年级语文下册第四单元主题阅读+答题技巧（含答案、解析）部编版.docx，共(9)页，28.459 KB，由envi的店铺上传

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三年级语文下册第四单元主题阅读答题技巧一、中心句直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。统领下文,或承上启下,或总结作用。点名中心，使人对文章的思想一目了然。中心句的位置既可在自然段的开头或结尾，也可在自然段的中间。二、总起句总起句的作用：总领全文，在某个

段落中是概括整段文章的主旨。总起句一般在自然段的开头。（总结句也起概括本段中心的作用。总结句通常出现在自然段的末尾）三、过渡句起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意。四、照应句前面提出的问题,后文有所着落;后

面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一。1、文章开头和结尾照应；2、文章内容里面前后。五、怎样找中心句：▲首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。▲其次，了解中

心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。）六、怎样找过渡句：过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起

来自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。常见的过渡方式有下面几种:①、用小标题过渡.②、用一个句子过渡,承上启下.③、用承上启下的过渡段落.④、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)⑤、用提示句过渡.⑥、用表示时间或空间的词语过渡.过渡句的作用是

承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。三年级语文下册第四单元主题阅读训练——【说明文】中心句、过渡句【主题阅读1】植物的睡眠①你可知道，植物也需要

睡眠？②每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草

叶子，全部合拢起来。这就是植物睡眠的典型现象。③有时候，我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。它们在白天有阳光时，每个叶柄（bǐng）上的三片小叶都张开着，但到了傍晚，三片小叶就合在一起，垂下头来准备睡觉。会睡觉的植物还有很多很多，比如

白屈菜、含羞草、羊角豆。④不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。例如在水面上绽放的睡莲花，每当旭（xù）日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣（hān）睡中苏醒；而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。由于它这种“昼（zhòu）醒夜睡”的规律性特别明

显，才因此得名“睡莲”。⑤花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚（zhǒu）。胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌（kē）睡的小老头。更有趣的是，有些植

物的花白天睡觉，夜晚开放。如晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱夜间活动的蛾（é）子来替它传授花粉。⑥植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢！1

．写出下列词语的近义词。关闭——（）绽放——（）比如——（）2．找出文中的一个过渡句，用横线画出来。3．短文第⑤段先以蒲公英、胡萝卜的花为例，说明了花的种类不同，_________也各不相同；又以晚香玉为例，说明了有些植物的花____________________

____。4．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）睡莲得名的原因，是它的花瓣到了晚上一定要睡觉。（____）（2）合欢树的叶子一到晚上就会成对成对地折合关闭。（____）（3）“你可知道，植物也需要睡眠？”和“你知道吗，植物是需要睡眠的。”两句话的意思相同。（____）【主题阅

读2】有趣的生命时钟黎明时分，鸟儿在枝头用歌声迎来初升的太阳;夜幕降临，睡了一天的懒猫突然精神焕发，伸出利爪扑向在黑暗处盗窃的老鼠;午夜，蜘蛛在墙角、树杈忙碌地编织着它的罗网。牵牛花在早晨开花，紫茉莉在下午怒放

，夜来香晚间散发出浓郁的芳香……走进绚丽多姿的生物世界，我们会发现生物都有自己的生命时钟，许多生物的活动是按着昼夜的节律周期进行的。在海边滩涂上又是另一番景象。每当潮水退落的时候，招潮蟹便爬出洞穴，在露出水面的海滩上来回奔跑觅食。直到潮水涌来之前的10分钟，它才赶忙爬回洞穴，并在洞口高举着那只

粗壮有力的大螯，好像在招手示意，欢迎潮水的到来，因此人们把它叫做招潮蟹。招潮蟹不仅随着潮水的起落觅食，而且随着潮起潮落改变身体的颜色:夜间是黄白色的，日出慢慢变深，到低潮时最深。更有趣的是，每天出现最深颜色的时间一天比一天推迟50分钟，正好与潮汐低潮推迟50

分钟完全一致。生物节律是相当稳定的，即使环境突然改变，仍会在一定时间内保持不变。有人把招潮蟹放在完全黑暗、没有潮汐、没有温度变化的水族箱里长达35天之久，它（）能按照被捕地点的潮汐节律来改变身体的颜色，（）每天的变化都推迟50分钟。有一位科学家曾一个人在离地面40米的地洞里生

活了205天。虽然洞内没有自然的昼夜之分，没有任何计时器，但是他的活动仍能保持昼夜节律。许多实验都表明，生物的昼夜节律并不是直接由昼夜变化引起的，而是生物体内存在一种生命时钟。生物除昼夜节律外，还有年周期节律。小燕子总是每年冬天飞到温暖的南方避寒，春天又飞回北方筑巢、觅食

、生儿育女。不同的花卉总是在不同的季节盛开，春兰、夏荷、秋菊、冬梅是人们所熟知的。小燕子和这些花卉的活动规律就属于年周期节律。生物节律和我们的日常生活是密切相关的。三班倒的工作人员，由于睡眠节律和体温节律不同步，常常不容易适应。如果人长期定时从事某项工作，如按时起居、按

时上班、定时进餐、定时排泄等，就能形成良好的生活节律。随意破坏良好的生活节律往往会引起疾病。1．给加横线字注音。觅食（______）芳香（_______）洞内（______）盛（______）开2．在第三自然段括号中填上适

当的关联词。3．第三自然段是围绕哪句话来写的，用___画出这一自然段的中心句。4．鸟儿在清晨歌唱，猫在夜间抓老鼠，说明生物具有_______节律，招潮蟹随着潮水的起落______和________。生物之所以有昼夜节律，是因为。小燕

子冬天飞到南方，春天飞到北方，说明生物具有节律。人如果随意破坏良好的生活节律会。【主题阅读3】坚持写作一丝不苟俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍稍活动一下，就开始一天的工作。一次，一个朋友问他：“您天天都写吗？”他肯定地说：“必

须每天写作。”“如果有一天没有写呢？怎么办？”朋友问。“没关系。拿起笔来写：今天不知因为什么我没写。今天不知因为什么我没写。把这句话一遍又一遍写下去，直到写厌烦了，你就要写作了。果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。按照往常的惯例，

他每写完一篇作品，总要请别人提意见，然后再反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。午饭之后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一字地朗读起来。茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐睡着了。茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为

情。可果戈里对他说：“我曾请求你对我的著作加以批评。你睡觉就是给它的最好批评了。”说着，果戈里毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他坚毅的面庞。1．下面的内容正确的打“√”，错误的打“×”。（1）果戈里是德国的作家。（________）（2）“颇有名望”

的“颇”字是“很”的意思。（________）（3）“难为情”的意思是难以同情。（________）（4）这篇文章只写了一件事。（________）2．用“”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是3．你认为果戈里是个怎

么样的人？【主题阅读4】小虾缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子（）的，胡须也（）地摆动着，连眼珠子也（）的

。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。1．写出下列词语的反义词。细长——（____）激烈——（____）2．将下列表示动作的词语填入语段中的括号里。一突一突一张一张一翘一翘3．这段话的中心句是：4．用“”画出文中

的一个排比句。5．造句：有的……有的……有的……6．小虾“像生了气似的”那是什么样子?【主题阅读5】蜜蜂听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。一天，我在我家草料棚的

蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻

力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我（推测断定）蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就（走冲）过来，脸红红的，看上去很（感动激动）。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢

。”1．圈出文段中括号内使用恰当的字词。2．在文段中找出这一文段的中心句。3．作者用做实验的方法证实了“蜜蜂有辨认方向的能力”，下列说法与作者的做法不一致的是（）A．耳听为虚，眼见为实B．百闻不如一见C．诚信是金4．有同学说文段一开头就已经说了“蜜蜂有辨认方向的能力”，而作者后面又做实验来证明

这一观点，这样做根本就没有必要。你同意他的说法吗？为什么？参考答案【主题阅读1】【答案】1．紧闭盛开例如2．不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。3．其睡眠的姿态白天睡觉，夜晚开放4．×√√【分析】1．考查近义词。弄懂一个词的意思，才有找到词的近

义词的基础，加上很多近义词有一个显著的特点，就是含有相同的语素，用共同词素去组词，结合两者就能准确的找出词语的近义词。2．考查过渡句。一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是

过渡句。过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。3．考查课文内容理解。文章第⑤段主要讲的是花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。最后两句话以晚香玉为例，说明有些植物的花白天睡觉，夜晚开放。4．考查句子理解。（1）句错误。睡莲是

因为它“昼（zhòu）醒夜睡”的规律性特别明显，才因此得名“睡莲”。【主题阅读2】【答案】1．mìfāngnèishèng2．不但而且3．生物节律是相当稳定的，即使环境突然改变，仍会在一定时间内保持不变。4．昼夜觅食和改变身体的颜

色生物体内存在一种生命时钟年周期引起疾病【分析】1．本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先要知道这个词语读什么，然后根据词语写出拼音，书写拼音时一定要注意是写加点字的拼音，同时拼音要书写规范。2．考查关联词。通过联系上下文“生物节律是相当稳定的，即使

环境突然改变，仍会在一定时间内保持不变。”可知带括号的两个分句之间是递进关系。3．考查中心句。“中心句”就是“中心思想”,能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”.中心句的特点①一般在段的开头的中心句起概括和

总述作用。②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。“生物节律是相当稳定的，即使环境突然改变，仍会在一定时间内保持不变。”是本段的中心句。概括说明生物节律是相当稳定的，即使环境突然改变

，仍会在一定时间内保持不变。后面内容都是围绕本句来展开的。4．考查对短文内容的理解能力，解答此题要对文章做到很熟悉。结合文章内容“生物除昼夜节律外，还有年周期节律。小燕子总是每年冬天飞到温暖的南方避寒，春天又飞回北方筑巢

、觅食、生儿育女。不同的花卉总是在不同的季节盛开，春兰、夏荷、秋菊、冬梅是人们所熟知的。小燕子和这些花卉的活动规律就属于年周期节律。”“随意破坏良好的生活节律往往会引起疾病。”可知。【主题阅读3】【答案】

1．×√××2．果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。承上启下的过渡作用3．坚持不懈，写作勤奋，严格要求的人。【分析】1．本题考查课文内容的理解。（1）本题理解错误，从句子“俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍稍活动一下，就开始一天的工作。”可以看出是

俄国作家不是德国作家。（3）本题理解错误，“难为情”的意思是脸上下不来，不好意思。（4）本题理解错误，本文写了两件事，第一自然段写了朋友与果戈里对话的故事；第三自然段写了果戈里请作家茹科夫斯基对自己的作品进行评价的

故事。2．本题考查查找关键句子。文中的过渡句是“果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。”，这句话承接了上文，果戈里坚持天天写作，也引出了下文描写果戈里对自己的作品要求是十分严格的事情，起到承上启下的过渡作用。3．本

题考查人物的分析。本文第一自然段写了果戈里与朋友对话的内容，果戈里坚持天天写作，要是有一天没写，就把“今天不知因为什么我没写”这句话一直写下去，直到写厌烦了，就要写作了。可以看出果戈里是一个坚持不懈，写作勤奋的人。本文第三自然段写了果戈里请作家茹科夫斯基对自己的作品进行评

价，在自己朗读自己的作品时，发现茹科夫斯基睡着了，茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。但是果戈里认为是自己的著作不够好，没有吸引力，茹科夫斯基才会睡着。果戈里毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。可以看

出果戈里是一个对自己要求很严格的人。【主题阅读4】【答案】1．粗壮清闲2．一张一张一翘一翘一突一突3．缸里的小虾十分有趣。4．它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。5．操场上有的同学在丢沙包，有的同学在打篮球，有的同学在踢毽子，开心极了。6．不停地舞动着前面那双

细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也地摆动着，连眼珠子也一突一突的。【主题阅读5】【答案】1．推测冲激动2．听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。3．C4．不同意。因为文段开头是说“听说”，不一定是真的，需

要靠实验来证实。【分析】1．选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。从“可能”一词可以知道应选择“推测”；从“没

等我跨进家门”和“脸红红的”可知，小女儿是朝我冲过来，心情是激动的。2．本题主要考查学生对中心句的把握。仔细阅读，会发现，文段是围绕“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。”来写的。3．此题考查学生对词语的理解。耳听为虚，眼见

为实，形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。百闻不如一见，意思是指听别人说多少遍，也不如自己亲自看一下，表示多听不如亲见的可靠。根据词语的意思可以得知，这两个词语所表明的态度与作者用做实验的

方法证实了“蜜蜂有辨认方向的能力”的态度是一致的，与诚信是无关的。4．本题主要考查学生的辨析能力。要求学生说明观点，并将理由阐述清楚。文段一开头虽然说了“蜜蜂有辨认方向的能力”，但是说“听说”，不一定是真的，需要靠实验来证实，也体现了文章逻辑的严谨。