【文档说明】12.声音的利用与控制（讲义）（解析版）-中考科学一轮复习讲练课堂.docx，共(18)页，7.889 MB，由envi的店铺上传

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浙教版中考科学一轮复习--声音的利用与控制声音传递信息、能量、噪音的防治【知识点分析】一.声音传递信息和能量1.声音的应用：（1）声音可以传递信息蝙蝠利用超声波来辨别猎物的方位及距离。大象可以利用次声波进行交流。医生利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像（2）声音可以传递能量大声说

话导致雪崩超声波粉碎结石2.噪音的防治：（1）从声源处减弱（2）从传播途径中减弱（3）从人耳处减弱【例题分析】【例1】现在有很多儿童智能陪伴设备，如AI机器人，可以和小朋友沟通交流，如图所示，下列说法正确的是（）A．小朋友通过音色不同能区分智能机器人和妈妈的声音B．智能机器人的声音一定

不是噪声C．智能机器人的声音可以在真空中传播D．智能机器人的声音在空气中的传播速度为3×108m/s【答案】A【解析】A．音色是指声音的特色，与发声体的结构和材料有关，所以，小朋友可以通过音色不同能区分智能机器人和妈妈的声音，故A正确；B．若智能机器人的声音影响到人们正常工作或休

息，则属于噪声，故B错误；C．声音传播需要介质，无法在真空中传播，故C错误；D．智能机器人的声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s，故D错误。【例2】如图中属于在传播过程中减弱噪声的是（）A．①②B．②③C．③④D．①④【答案】A【解析】①．火车站的隔音屏障，属于在传播过程中减弱噪声；故①

符合题意；②．为了安静关上窗户，属于在传播过程中减弱噪声；故②符合题意；③．飞机指挥人员戴头盔，属于在人耳处减弱噪声；故③不符合题意；④．禁止鸣笛，属于在声源处控制，故④不符合题意。【例3】如图所示的波形图中，下列说法正确的是（）A．甲、乙音色相同

B．甲、丁响度相同C．甲、丁音调相同D．都是噪声的波形图【答案】C【解析】A．甲、乙波形不同，音色不同，故A错误；BC．由图像可知，相同时间内，甲、丁振动的次数相同，频率相同，音调相同；振幅不同，响度不同，故B错误，C正确；D．四幅图的波形都是规则的，属于乐音，故D错误。【

例4】如图所示，龙岩大桥两侧装有隔音墙，它减弱噪声是在（）A．声源处B．传播过程中C．人耳处D．声源处和人耳处【答案】B【解析】减弱噪声的方式有三种，分别是从声源处减弱，从传播过程中减弱，从人耳处减弱，靠近居

民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音传播过程中减弱噪声，故B符合题意，ACD不符合题意。【例5】如图所示，下列说法正确的是（）A．人的听觉频率范围是85～1100HzB．狗既能听到次声波也能听到超声波C．蝙蝠能听到次声波D．大象能

听到超声波【答案】B【解析】振动频率低于20Hz的声波叫次声波，振动频率高于20000Hz的声波叫超声波；A．人的听觉频率范围是20~20000Hz，故A错误；B．狗的听觉频率范围是15~50000Hz，所以狗既能听到部分次声波也能听到超声波，故B正确

；C．蝙蝠的听觉频率范围是1000~120000Hz，所以蝙蝠不能听到次声波，故C错误；D．大象的听觉频率范围是1~20000Hz，所以大象不能听到超声波，故D错误。【例6】下列关于声现象的四幅图中说法错误的是（）A．小明练琴前调整琴弦松紧程度的目的是调

节琴声的响度B．宇航员在进行太空行走时不能直接听到同伴说话的声音是因为声音无法在太空中传播C．美海军通过“蓝鳍金枪鱼”的预定位声呐系统搜寻马航失联飞机是利用声音传递信息D．外科医生利用超声波振动除去人体内

的结石是利用声音传递能量【答案】A【解析】A.调整琴弦松紧程度的目的是调节琴声的音调，而不是响度，故A错误符合题意；B．太空中是真空，真空不能传声，因此宇航员在进行太空行走时不能直接听到同伴说话的声音是因为声音无法在太空中传播，故B正确，不符合题意；C．声音既可以传递

能量又可以传递信息，美海军通过“蓝鳍金枪鱼”的预定位声呐系统搜寻马航失联飞机是利用声音传递信息，故C正确，不符合题意；D．声音既可以传递能量又可以传递信息，外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用声音传递能量，

故D正确，不符合题意。【例7】古筝是我国的传统乐器。下列有关说法中正确的是（）A．古筝的声音低婉，能发出悦耳的次声波，十分好听B．调琴时，绷紧琴弦是为了在演奏时增大声音的响度C．演奏时，用力拨动琴弦可以改变音调的

高低D．古筝声音温婉柔美，易与其他乐器区分，因为它们的音色不同【答案】D【解析】A．次声波的频率低于20Hz，人们听不到次声波，故A错误；B.调琴时，绷紧琴弦可以改变琴弦的振动快慢，是为了在演奏时改变声音的音调.故B错误；C．用力拨动琴弦，可以改变琴弦振动的幅度，改变琴声的响度，

故C错误；D．音色与发声体的材料、结构等有关，区别不同发声体可根据的是发声体的音色，古筝声音温婉柔美，易与其他乐器区分，因为它们的音色不同，故D正确。【例8】如图所示是一款超声导盲手杖，它可以通过发射超声波并接收反射波

，探测周围5m内障碍物的情况，将其处理成语言信号及时播放出来。它能帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息，方便出行。下列说法正确的是（）A．超声波的频率低于20HzB．该超声导盲手杖的定位原理与声呐测距的原理相同C．该导盲杖利用了声音

可以传递能量D．在地震、海啸等自然灾害来临之前会产生超声波【答案】B【解析】A．振动频率高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，故A错误；B．该导盲手杖是利用回声定位来探测前方障碍物的，与声呐测距原理相同，故B正确；C．

使用该导盲杖，使盲人可以辨别障碍物的方位、距离、大小、形状等信息，因而该导盲杖利用了声音可以传递信息，故C错误；D．地震、海啸等自然灾害来临前，一般会发出次声波，故D错误。【例9】下列对与声音有关的四幅图的描述，错误的是（）

A．图宇航员用无线电通话说明真空不能传声B．图手改变按弦的位置可以改变声音的音调C．图道路旁的隔音墙可以在人耳处减弱噪声D．图B超检查身体利用了超声较强的穿透力【答案】C【解析】A．声音传播需要介质，不能在真空中传播，宇航员在太空中需要靠无线电对话，故A正

确，不符合题意；B．在小提琴上不同位置按弦，改变了振动频率，所以主要目的是改变声音的音调，故B正确，不符合题意；C．道路两旁建隔音墙是为了阻断噪声的传播，即在声的传播过程中减弱，故C错误，符合题意；D．B超就是利用超声波检查人体，利用的是超声波较强的穿透力，故D正确，不符合题意。【例10】武汉是英

雄之城魅力之城，武汉市不但地铁、轻轨多条线路陆续开通，而且建成的城市快速通道给我们出行都带来了方便，轻轨、快速通道在紧邻居民区的地方，大都安了封闭的屏障，降低噪声对周围居民生活的影响，如图所示，下列方法中与这种控制噪声的方法相同的是（）A．睡眠时

戴防噪耳塞B．上课时关闭教室的门窗C．市区内严禁车辆鸣笛D．会场内将手机调成无声状态【答案】B【解析】紧邻居民区的地方大都安装了封闭的屏障，是在传播过程中减弱噪声，降低噪声对周围居民生活的影响。A．睡眠时戴防噪耳塞，是在人耳处减

弱噪声，故A不符合题意；B．上课时关闭房间的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意；C．市区内严禁车辆鸣笛，是在声源处减弱噪声，故C不符合题意；D．会场内将手机调成无声状态，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。【例11】2021年10月16日凌晨，中国在酒泉卫星发射中心升空的

神舟十三号载人飞船将翟志刚等三名航天员送人太空（如图）。随着“发射”命令的发出，附近的人们听到了震耳欲聋的轰鸣声，声音的强度达到了150分贝，下列说法正确的是（）A．声音的强度达到150分贝是指音调高B．附近的人们听到震

耳欲聋的轰鸣声属于超声波C．航天员在太空中不能直接对话，是由于真空不能传声D．近距离观看火箭发射时配戴耳机是为了在声源处减弱噪声【答案】C【解析】A.发射神舟十三号载人飞船的声音达到150分贝，是指声音的响度很大故A错误；B．人们能听到轰鸣声，说明不是超声波，因为人不能听到超声

波和次声波，故B错误；C．太空中没有空气，真空不能传声，所以宇航员之间在太空中不能直接对话，故C正确；D．近距离观看火箭发射佩戴耳机是为了在入耳处减弱噪声，故D错误。【例12】如图是著名钢琴家郎朗音乐会演出时的情景，下列有关说法正确的是（）A．演奏高音时，钢琴发出悦

耳的超声波十分好听B．手指按压不同的琴键是为了改变声音的响度C．钢琴声清脆、明亮，易与其他乐器区分，因为它们的音色不同D．禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声【答案】C【解析】A．超声波的频率高于20000Hz，人们听不到超声波，

所以钢琴声不是超声波，故A错误；B．手指按压不同的琴键可以改变琴弦的振动快慢，从而改变声音的音调，故B错误；C．不同的发声体音色不同，钢琴声清脆、明亮，易与其他乐器区分，因为它们的音色不同，故C正确；

D．禁止听众喧哗是在声源处控制噪声，故D错误。【例13】噪声是严重影响我们生活的污染之一。教学楼的楼道墙上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。下列说法正确的是（）A．“请勿大声喧哗”是在传播过程中减弱噪声B．“请勿大声喧哗”是在人耳处减弱噪声C．“大声

”和“轻声”均指声音响度的大小D．“大声”和“轻声”均指声音音调的高低【答案】C【解析】AB．减弱噪声的方法有三个，分别是在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，图中“请不要大声喧哗”的标志牌，是在声源处减弱噪声的，故A

B错误；CD．“大声”和“轻声”均是指声音响度的大小，而不是指音调，故C正确、D错误。【例14】有一种电动牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，关于电动牙刷，正确的说法是（）

A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B．超声波的音调很低，所以人听不到C．超声波是由物体振动产生的D．超声波不能传递能量【答案】C【解析】A．超声波指的是频率比较高的声波，超声波可以在空气中传播，故A错误；B．超声波指的是频率比较高的声波

，超过了人耳的听觉频率范围，所以听不到，频率越高，音调就越高，故B错误；C．不论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的，故C正确；D．声波除了传递信息外，还可以传递能量，故D错误。【例15】2020年4月4日，北京天安门广场降下半旗，深切哀悼在抗击新冠肺炎疫情中牺牲的烈士和逝世

同胞。10时整，长安街川流不息的车辆停驶、地铁停运……防空警报、汽笛、汽车喇叭……同时响起，行人伫立，民众神情肃穆、低头默哀3分钟。以下说法不正确的是（）A．刺耳的汽笛声说明音调高B．现场防空警报声是超声波C．区分汽笛和喇叭声主要因音色不同D．停驶

的汽车相对于天安门是静止的【答案】B【解析】A．“汽笛声刺耳”是因为汽笛发出的声音的音调高，故A正确，A不符合题意；B．超声波人无法听到，防空警报声在人的听觉频率范围内，所以现场防空警报声不是超声波，故B错误，B符合题意；C．因为防空警报声和汽车的鸣笛声因

本身的结构和材料不同，所以音色不同，因此可以根据声音的音色来辨别不同的声音，故C正确，C不符合题意；D．停驶的汽车与天安门之间的位置没有变化，所以停驶的汽车相对于天安门是静止的，故D正确，D不符合题意。【例16】下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是

（）A．响铃时，不断抽出瓶内的空气B．室内收音机放音时，喇叭前方蜡烛摇晃C．用塑料片以不同的速度从梳子上刮过D．让同一个小球从不同高度掉到鼓面上【答案】C【解析】A．响铃时，不断抽出瓶内的空气，这是探究声音传播的条件——需要介质的实验，故A不符合题意；B．室内收音机放音时，喇

叭前方烛焰摇晃，这表明声音能够传递能量，故B不符合题意；C．用塑料片以不同的速度从梳子上刮过，速度越大，振动频率就越快，音调越高，此实验是用来探究影响音调高低因素的，故C符合题意；D．让同一个小球从不同高度掉到鼓面上，鼓面的振动幅

度不同，响度就不同，这是探究影响声音的响度的因素，故D不符合题意。【例17】如图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明（）A．声音只能向一个方向传播B．声音的响度与距离无关C．声音只能传递信息D．声音可以在空气中传播【答案】D【解析

】A．声音的传播过程实际也是能量的传播过程，声音可以同时向四面八方进行传递，故A不符合题意；B．声音的响度与距离有关，在振幅一定时，距离越大，响度越小，故B不符合题意；C．声音除了能够传递信息，还能够传递能量，故C不符合题意；D．警察利用无人机对行人“喊话”

时，说明声音可以在空气中传播，故D符合题意。【例18】如图所示，智能机器人可以用简单语言与人交流。关于此现象下列说法正确的是（）A．机器人的声音不是由振动产生的B．机器人的声音可以在真空中传播C．调小机器人的音量是在阻断噪声的传播D．机器人通过声音的“音色”来识别交流过

的不同的人【答案】D【解析】A．声音都是由物体振动产生的，故A错误；B．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故B错误；C．调小音量是在声源处控制噪声，故C错误；D．辨别不同人的声音是通过每个人的音色不同，故D正确。【例19】如图是

1977年6月14日出土于湖北省崇阳县白霓镇的商代铜鼓，是商代晚期遗存下来的战鼓。轻敲鼓面，它仍能发出清脆的声响，关于鼓声，下列说法正确的是（）A．鼓声能在真空中传播B．鼓面振动的幅度越大，响度越大C．鼓声不能

传递信息D．鼓声的音色与鼓的材料、结构无关【答案】B【解析】A．声音的传播需要介质，鼓声不能在真空中传播，故A错误；B.响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，所以鼓面振动的幅度越大响度越大，故B正确；C．声音可以传递信息和能量，故C错误；D．声音的音色与声源的材料、结构等有关，即鼓声

的音色与鼓的材料、结构等因素有关，故D错误。20．噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。如图，从“阻断噪声传播”方面控制噪声的是（）A．学校、医院附近设有禁止鸣笛标志B．摩托车安装消声器C．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”D．纺织工人在车间戴耳机【答案】C【解析】A．控

制噪声要从三方面着手：防止噪声的产生（即在声源处减弱）、阻断噪声的传播（即在传播过程中减弱）和防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）。学校、医院附近设有禁止鸣笛标志，属于在声源处减弱噪声，故A不符合题意；B．摩托车安装消声器，属于在声源处减弱噪声，故B不符合题意

；C．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”，是在传播过程中减弱噪声，即阻断噪声传播，故C符合题意；D．纺织工人在车间戴耳机属于在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。【例21】如图是贾晓同学用纸盒和橡皮筋自制的“手弹琴”，用手拨动橡皮筋，就会听到琴声。琴音是由橡皮筋______产生

的，贾晓听到的琴声是通过______传播的。学校的教室周围通常会种植一些树木，这是在______减弱噪声的。【答案】振动空气传播过程中【解析】声音是由物体振动产生的，琴音是由橡皮筋振动产生的。声音的传播需要介质，贾

晓听到的琴声是通过空气传播的。学校的教室周围通常会种植一些树木，这是在传播过程中减弱噪声的。【例22】超声测位仪（又叫“声呐”）可以帮助人们测定沉船的位置，还可以探知海洋的深度，它的探测系统将所获得的数据送到中央处理器

进行运算并将结果显示出来，如图所示是测量船利用超声测位仪测定海深的示意图。（1）测量中，探测系统必须探测的物理量是_____和_____；（2）中央处理器只需运用_____这一简单公式进行运算就能显示出海深；（3）用超声测位仪向

海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，此处海水约有_____深；（4）请你举出声呐应用的实例_____。【答案】超声波传播的时间声波的速度12svt=3000m探测鱼群【解析】（1）利用超声波测距实际是利用了回声，可以利用速度

公式12svt=可以计算出海底的深度，由公式可知探测系统需要探测的物理量是超声波传播的时间和声波的速度。（3）超声波从海面到海底用的时间14s2s2t==由svt=得该处海水的深度s=vt=1500m/s×2s=3000m（4）声呐利用超声波具有定向性好

，穿透能力强、易获得较集中声能等特点，可以用来探测鱼群、测绘海底形状。超声波能传递能量，可以用来清洗一些精密仪器。【例23】如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。（1）她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团________

___（选填“还在”或“停止”）跳动。这说明了，声音是由物体的___________而产生的。实验中，小纸团的作用是：将纸盆的___________，从而便于观察；（2）她在扬声器播放音乐时，调大音量，发现小纸团跳得___________（选

填“更高”或“更低”），这说明了，发声体的___________越大，声音的响度越大；（3）隔壁的小明为了避免声音对自己的干扰，他可以采取了如下方案：①___________，是在___________处减弱噪声；②还可以___________，是在___________处减弱噪声；

（4）小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她___________（选填下列序号）。A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动C．既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动D．既不能听到声

音，也不能看到小纸团跳动【答案】停止振动振动现象放大更高振幅把房间、厨房门窗关严传播过程中用耳机塞住耳朵人耳B【解析】（1）播放音乐时，放在纸盆上的纸团会不断地跳动，扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止振动，这表明声音是由

物体振动而产生的，实验中小纸团的作用是将微小的振动放大便于观察。（2）调大音量，小纸片跳得更高，说明纸盒的振幅变大，由此可知，发声体振幅越大，声音的响度增大。（3）隔壁的小明为了避免声音对自己的干扰，可以采取以下措施：①把房间、厨房门窗关严，是在传播过程中减弱噪声；②还可以暂时用

耳机塞住耳朵，是在人耳处减弱噪声。（4）将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，因声音是由物体的振动产生的，真空不能传声，所以不能听到声音，但能看到小纸团跳动，故B符合题意，ACD不符合题意。【例24】以下所示情景，是爱动手的小明做的一些声学实验：（1）如图甲

，保持刻度尺伸出桌面的长度一定，用大小不同的力度拨动刻度尺，观察到刻度尺振动的___________（填“快慢”或“幅度”）不同，而且还能够听出刻度尺发出声音的___________（填声音特性）发生了变化，这个实验说明声音的这个特

性与___________（填“频率”或“振幅”）有关；（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在___________中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，这说明声音能传递_____

______；（3）如图丙所示，用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，当喇叭发声时肥皂膜会___________；当喇叭音调越高，肥皂膜振动越快，可见音调与发声体___________（填“频率”或“振幅”）有关。【答案】幅度响度振幅空气能量振动频

率【解析】（1）用大小不同的力拨动，刻度尺的振动幅度大小不同，刻度尺发出声音的响度不同，这说明响度与振幅有关。（2）声音的传播需要介质，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在空气中传播；观察到紧挨音叉的泡沫塑料球

弹起，这说明声音能传递能量。（3）当喇叭振动发出声音后，声音经过空气传播到肥皂泡处，由于声音有能量可以使肥皂泡产生振动，这说明声音具有能量；当喇叭音调越高，频率越快，肥皂膜振动越快，可见音调与发声体振动的频

率有关。【例25】小明同学住在繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，噪声污染严重。小明想制作一个防噪声的耳罩，通过学习了“比较材料的隔声性能”，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物以下是他和同学们活动的部分过程。请你和他们

一起完成此次活动。（1）准备的实验器材除了待检测的材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒，实验中适合做声源的是_______；（2）小明将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料设计了以下A、B两种实验方案：A．站在距鞋盒一定的距离处，比

较所听见声音的响度；B．一边听声音，一边向后退。直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离；下面分别是方案A和方案B所设计的实验表格和实验中得到的现象记录情况；方案A实验表格检测材料衣服锡箔纸泡沫响度较响响弱方案B实验表格检测材料衣服锡箔纸泡沫距离较

长长短你认为最佳的是_______方案，你的理由是_______；（3）根据实验可知，待测材料中隔声性能最好的是________；（4）为什么不选择音叉？因为_______。【答案】机械闹钟B当声音大小差异不大时，难以区别泡沫音叉的声音不稳定【解

析】（1）正在发声的物体叫声源，音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，本实验是探究材料的隔音效果，须要有稳定的声源，所以可以选择闹钟作为声源较为合适。（2）第一种方案中，由于人耳听到的响度只能凭感觉判断，对于响度差别不

大的声音，无法区分，所以不可靠；在第二个实验方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果。（3）由实验数据可知，利用泡沫塑料作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以

其隔音效果最好。（4）本实验采用控制声源发出的声音不变，即稳定的声源，音叉的声音不稳定，不等合控制变量法的要求，会影响实验结果的准确性。【例26】教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”

。为此，小明进行了以下实验：①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）；②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被

弹出的距离，共做10次；③换成双层玻璃板重复上述实验；（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关________？小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：实验次数12345678910平

均值玻璃球被开的距离（cm）单层7978828081798081788280双层2223252123242525242323（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过_________来反映的，这种方法叫转换法；（3）根据上表中的实验数据分析，可以得出

的结论是_________，为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用_________玻璃（单层/双层）。【答案】实验中随意拉开橡胶球玻璃球被弹开的距离的多少受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动强双层【解析】（1）随意拉开橡胶球，

放手后让其敲击玻璃板，是造成玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱的主要原因，根据控制变量法的思想，应该让橡胶球离开竖直位置的角度一定，再松手。（2）当玻璃球受到橡胶球的撞击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开距离来反映的，

是转换法的应用。（3）同样的撞击下，单层玻璃后的玻璃球比双层玻璃板后的玻璃球运动的距离远，所以可以得到的结论是：受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动强。根据以上结论可知，为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用双层玻璃。