【文档说明】河南省驻马店市环际大联考“逐梦计划”2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题 Word版含解析.docx，共(13)页，32.114 KB，由envi的店铺上传

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环际大联考“逐梦计划”2024～2025学年度第一学期期中考试高二历史试题一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。1.春秋末期的“儒”仍然是政教合一的教士和乡绅，战国初期的“儒家”只是国家治理之学及其衍生学科的世俗学派和学者。春秋

末期的“儒书”仍指人神杂糅的六艺和孔子师徒语录，战国初期的“儒书”仅指孔子师徒的政治语录。这一变化表明（）A.官僚政治逐步形成B.儒学成为社会显学C.世俗政治日益发展D.百家争鸣解放思想【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是春秋战国时期。根据材

料可知，由春秋时期政教合一、人神杂糅，到战国初期的世俗学派、政治语录，神学政治色彩逐渐减弱，说明世俗政治日益发展，C项正确；官僚政治与贵族政治相对应，逐步形成于秦朝时期，排除A项；材料的变化并未指向儒学的社会地位和影响力，无法得出儒学成为社会显学的结论，排除B项；材料未涉及百家争

鸣与解放思想的相关信息，与题意无关，排除D项。故选C项。2.司马迁在《史记》中称夏、商、周国家政权为“中国”，包括夏、商、周国家政权控制的各族人；称春秋战国时期中原各国为“中国”，但后来也包括楚国，并出现秦国以“中国”自

居的现象；称秦汉为“中国”则包括秦汉国家政权管辖的各族人。《史记》中的“中国”一词反映了（）A.民族交融的发展历史B.汉朝大一统观念的加强C.中央集权的形成历程D.司马迁志在成一家之言【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问

词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。据题干信息可以看出，“中国”所涵盖的范围不断扩大，从最初的夏、商、周政权控制的各族人，到后来包括了楚国、秦国以及秦汉国家政权管辖的各族人，这体现了不同民族在政治和地域上的融合，反映了民族交融的发展历史，A项正确。题干虽然提到了秦汉

时期的“中国”，但重点是在阐述“中国”概念所包含范围的变化，并非主要强调汉朝大一统观念的加强，排除B项；题干关于“中国”所指范围的演变，对于中央集权的形成过程并没有直接的体现和描述，排除C项；司马迁通过独特的历史观、独立的史料收集与考证、强烈的批判精神以及卓越的文学成

就和深刻的思想内涵，“成的一家之言”，与题干体现的内容无关，排除D项。故选A项。3.新疆阿斯塔那古墓中出土的唐朝宝应元年（762年）吐鲁番文书中记载了一起高昌交通肇事案：肇事人驾驶牛车撞伤两名儿童，官府依据《唐律疏议》第二十一卷斗讼第307条“保辜”规定，允许肇事者在五十日内免于监禁，并负责对受

害人进行医治，再根据儿童恢复状况对肇事者进行判罚。据此，以下理解恰当的是（）①“保辜”规定具有一定合理性②唐律具备缓和社会矛盾功能③唐律重视家训强调基层教化④唐朝边疆管理与内地一体化A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】A【解析】【详解】本题是组合选择

题，主要时空是唐朝时期中国。据材料“允许肇事者在五十日内免于监禁，并负责对受害人进行医治，再根据儿童恢复状况对肇事者进行判罚。”并结合所学可知，肇事者先对受害人进行医治体现了人文关怀，有合理性一面，唐律这样规定可以尽可能让受害者得到及时救治，而且又能达到惩罚肇事者的目

的，这样有助于缓和社会矛盾，①②项符合题意，A项正确；③项错在表述虽然符合史实，但是材料无法体现，④项错在材料不涉及唐朝边疆管理措施，故本题选择A项。4.如表反映了中国古代秦朝到隋朝的行政区划变迁。材料突显的本质问题是（）

秦朝郡县二级制37个郡（后增至48），下辖大约一千左右的县级政区西汉末年郡县二级制郡国共103个，下辖1587个县（郡之上设置14个监察区）西晋前期州郡县三级制19个州统辖172个郡国，郡国下辖1232个县南北朝后期州郡县三级制220个州，统

辖999个郡，县级政区变化不大隋朝初期郡县二级制并州改郡，共190个郡，下辖1253个县A.疆域的不断扩大B.君主专制的加强C.人口的迅速增长D.中央集权的困境【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主

题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝到隋朝（中国）。根据材料信息可知，由表格可以看出，秦朝和西汉末年实行的是郡县二级制，西晋前期和南北朝后期实行的是州郡县三级制，而隋朝初年又改成了郡县二级制，这说明国家在地方行政层级上存在着二级制与三级制的反复，这恰恰说明中央集权

制下，中央政府一方面希望在地方多设层级，另一方面多设层级又有新的问题产生（如增加财政负担，或者行政效率低，等等），本身就面临着矛盾，这就是中央集权的困境，D项正确；题干仅提到地方行政区划及其层级的变化，并不能根据层级的多少得出疆域的大小，二者之间并无必然关联，排除A项；题干所述属于中央集权的范畴，

与君主专制不属于同一范畴，排除B项；题干仅提到地方行政区划及其层级的变迁，并未提到每个行政区划管辖的人口数量，所以不能据此得出人口迅速增长的结论，排除C项。故选D项。5.《西夏法典》中对于“（盗者）内心悔投状，自首解罪时”的自首情况和偿还之数，予以不同的减刑，如“群盗、强盗等偿还物，五分中送回二

分，自首造意减二等；从犯减一等；送还三分，自首造意减三等，从犯减二等”。这一规定（）A.凸显了外儒内法的理念B.确保了判决的客观公正C.严重损害了法律的权威D.蕴含了省刑慎法的思想【答案】D【解析】【详解】本题是多类型单

项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本质题和影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西夏时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：《西夏法典》中对于自首的罪犯予以不同程度的减刑，这体现了儒家思想中的“宽容仁爱”，蕴含着省刑慎法的思想，D项正确。外儒

内法是指表面上推崇儒家思想，但在实际操作中却依赖法家的思想，材料主旨并不是“外儒内法”理念，排除A项；“确保了判决的客观公正”的说法过于绝对，排除B项；这一规定对法律的权威并无不利影响，排除C项。故选D项。6.澶渊之

盟后，辽宋双方致书“皆以南、北朝冠国号之上”。辽兴宗说辽宋“两朝事同一家”。辽道宗也明确说辽宋“虽境分二国……而义若一家”。据此可知，当时（）A.少数民族政权认同中原文化B.辽国照搬了中原政治制度C.辽宋随着经济交流趋向合并D.民族政权的对立逐

渐消失【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：辽宋夏金元时期（中国）。根据材料和所学可知，辽宋双方以“南、北朝”相称，并强调两国在道义上如同一家。这反

映出辽国（少数民族政权）对中原文化的一种认同和尊重，愿意在文化和道义上与宋朝（中原政权）平等相待，A项正确；材料中并未提及辽国是否照搬了中原的政治制度，仅从双方的书信称谓和道义认同上无法推断出这一点，排除B项；材料中虽然提到了辽宋双方的文化和道义认同，但并未

提及经济交流或合并的趋势，排除C项；尽管辽宋双方在文化和道义上有一定的认同，但政治上的分立是明确的，且材料并未提及对立逐渐消失，排除D项。故选A项。的7.据统计，明代平民出身的进士约占总数50%，清代则减至37.2%；而父祖三

代有秀才以上功名者，则由明代的50%，升至清代的62.8%。由此可见，自明至清（）A.科举取士难度降低B.社会等级差别缩小C.父祖身份无关紧要D.平民向上流动变难【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知

这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）。根据材料可知，平民出身的进士数量从明朝至清朝逐渐减少，而父祖三代有生员以上功名者不断上升，这一现象容易造成权贵或富绅阶层对政权的垄断，不利于社会阶层的流动，平民向上流动变难，D项正确；材料内容主要体现了明清之际社会阶层流动减弱

，与科举难度无关，排除A项；材料内容没有涉及社会等级，无法得出社会等级差别缩小的结论，排除B项；C项与史实不符，这一时期，社会对于父祖身份很看重，排除C项。故选D项。8.1905年，光绪帝诏准立停科举之奏，1906年起，所有乡试、会试一律停止，责令各地遍设新式学堂，

学堂考试合格毕业者，仍给予贡生、举人、进士等出身。这一现象说明清末考试与选官体制（）A.体现民主内涵B.处于转型阶段C.推动官制完善D.沿用科举体制【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清末（中国）。据本题材

料概括得出主要结论是：清末召令停止科举制，遍设新式学堂，但毕业合格者仍给予进士等出身，反映了清末考试与选官体制处于新旧转型阶段的历史现实，B项正确；材料没有体现民主内涵，排除A项；材料强调的是考试与选官体制处于新旧转型阶段，而不是完善官制，排除C

项；据材料可知废除了科举制，排除D项。故选B项。9.1906年，孙中山在一次演讲中说，“中国向来铨选，最重资格，但在君主专制国中，黜陟人才悉凭君主一人喜怒，至于社会共和政体，这资格的法子正是合用。因为官吏是国民的公仆，必须十分称职，方可任用”。上述史料可用于实证（）A.清末新政的宪政改革B.

孙中山的文官考试思想C.《临时约法》的弊端D.近代公务员制度的建立【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：孙中山对中国古代封建社会君主专制下的选

官制度提出批判，并认为选拔官吏最重要的因素是“合用”，如何选拔“合用”的官吏，孙中山提出了文官考试的思想，B项正确；孙中山强调的是共和政体下的官员选拔，排除A项；1906年还没有《中华民国临时约法》，排除C项；

材料体现了孙中山的想法，此时尚未建立近代公务员制度，排除D项。故选B项。10.1990年第11届北京亚运会是中国首次举办的综合性国际体育大赛，它也检验了改革开放十年的成果。为办好亚运会，全国数千万人慷慨解囊，共捐款2.7亿元，占全部投入的1\10；体育总局也

突破观念束缚发行体育奖券即体育彩票的前身，人们踊跃认购达4.3亿元。北京亚运会的成功鼓舞了全国人民以百倍信心投入经济建设中。这表明（）A.扩大开放成为全民共识B.市场经济激发群众热情C.区域合作推动经济发展D.重大活动展示时代精神【答案】D【解析】【详解】根据材料可知，为了办好亚运会，全国数千万

人捐款援助，体现了国人团结协作的精神面貌。同时亚运会的成功兴办，也鼓舞了全国人民以百倍信心投入经济建设中，这表明重大活动展示时代精神，D项正确；材料未体现全民共识是扩大开放，排除A项；材料体现的是北京亚运会激发群众热情，未体现市场

经济激发群众热情，排除B项；材料未涉及区域合作，排除C项。故选D项。11.有学者认为中国的体育外交经历了以下几个阶段：“‘一边倒’，争取恢复权益”“紧密联系中间地带至相对孤立状态”“打破封锁，广泛建交”“全面恢复，

开辟‘奥运模式’”“全方位、多层次的体育外交”。这说明体育外交（）A.践行了不结盟政策B.充分体现务实性和灵活性C.以发展经济为核心D.落实了“求同存异”方针【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词

，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。据材料信息可以得出主要结论，中国的体育外交经历了的几个阶段,密切符合新中国整个外交政策的走向，说明在不同的阶段为维护国家利益而采取了灵活务实的体育外

交，B项正确；不结盟政策只是在新中国初期实行，排除A项；改革开放后以发展经济为核心，排除C项；材料未提及“求同存异”方针，排除D项。故选B项。12.荷马史诗中，公益行为被描绘为出身高贵、财产丰厚、英勇善战的贵族阶层的特权。公元前6世纪末至公元前4世

纪晚期，雅典推行公益捐助制度，将这种贵族行为转化为城邦需要的公益行为，被认为是“富人”者，就可能成为“捐助人”。材料表明雅典（）A.贵族专权局面难以被打破B.公民具有强烈的集体荣誉感C.制度创新根植于传统伦理D.财产多寡决定公民权利多少【答

案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前6世纪末至公元前4世纪晚期雅典。据材料可知贵族行为被转化为城邦需要的公益行为，此为制度创新，而富人承担更多的

公共义务体现传统伦理，C项正确；材料强调的是贵族或富人的公益行为，没体现贵族专权问题，排除A项；材料的主旨是贵族或富人的公益行为，他们承担更多的义务，没体现公民的集体荣誉感问题，排除B项；材料说的是贵族或富人

的义务，没强调权利，排除D项。故选C项。13.法国大革命爆发后，英国上层对下层民众空前离涨的政治热情非常恐惧。开始压制包括议会改革在内的新主张和新思想，以致那些曾经的“改革派”立刻坚定地站在了保守主义的立场上来，这说明（）A

.英国政局仍带有一定赍族色彩B.法国大革命推动了英国议会改革C.英国对法国大革命持观望态度D.英国宪政体制背离了民主的原则【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：法国大革命爆发后的英国。题干中体现英国上层的压制使

曾经的“改革派”立刻坚定地站在了保守主义的立场上来，体现出明显的贵族色彩，A项正确；题干未体现法国大革命对英国议会改革的推动作用，排除B项；英国对法国大革命持观望态度与题干和史实不符，排除C项；英国君主立宪政体带有明显的民主特征，排除D项。故选A

项。14.如表是19世纪末至20世纪前半期美国联邦政府文官数量。据此可知，美国联邦政府文官数量的变化（）时间1883年1900年一战期间罗斯福新政时期二战初期数量13万约20万30万50万140多万A.导致了总统权力的扩大B.适应了政

府职能的扩张C.增加了政府的财政负担D.确保了政府官员的廉洁【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末至20世纪前半期（美国）。根据材料信息可知，从1883年到二战初期，美国联邦政府文官数量在逐年增加，结合所学

知识可知，19世纪末至20世纪前半期由于科学技术的进步与垄断资本主义的发展等，美国联邦政府管理职能急剧扩展，其管理的事务也越来越复杂，文官数量的增多适应了政府职能扩大的需要，B项正确；文官数量的增加不等

于总统权力扩大，材料信息没有提及总统的权力，排除A项；材料信息强调的是政府管理职能急剧扩展，为适应政府职能扩大的需要，文官数量增多，没有提及政府财政的问题，无法得出加重了政府财政负担，排除C项；材料信息强调的是政府管

理职能急剧扩展，为适应政府职能扩大的需要，文官数量增多，没有提及官员的监察，无法得出文官数量增多会保证官员廉洁，排除D项。故选B项。15.1215年，英国《大宪章》规定：“王国内不可征收任何兵役免除税或捐助，除非得到本王国一致的同意”；“若不经同等

人的合法裁决和本国法律之审判，国王不得将任何自由人逮捕囚禁、不得剥夺其财产……也不得令我等群起攻之、肆行讨伐”。这表明英国《大宪章》（）A.成为摧毁封建制度的法律武器B.注重维护新兴资产阶级利益C.具有限制王权的法治精神特征D.有效推动议会君主制

的发展【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1215年（英国）。根据材料“王国内不可征收任何兵役免除税或捐助，除非得到本王国一致的同意”“国王不得将任何自由人逮捕囚禁、不得

剥夺其财产……也不得令我等群起攻之、肆行讨伐”等信息并结合所学知识可知，英国《大宪章》限制了国王的税收权和司法权力等，这体现了《大宪章》具有限制王权的法治精神特征，C项正确；《大宪章》主要是封建阶级内部权力再分配的文件，在

当时不会摧毁封建制度，排除A项；1215年英国《大宪章》维护的还是封建贵族的利益，排除B项；14世纪中期，英国才进入议会君主制时期，排除D项。故选C项。16.普法战争后，法国体操协会数量由1873年的9个增加到了1899年的8

09个，地方体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、先锋等，在体操运动中开始编排集体演唱来推动活动进展。这表明法国的体操运动（）A.采取了军事管理方式B.体现了爱国主义色彩C普及了公平竞争意识D.推动了国防力量提升.【

答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项型选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是（19世纪法国）。根据“地方体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、先锋等，在体操运动中开始编排集体演唱来推动活动进展。”可以看出，普法战争后，法国战败，民族危机严重，激起了法国民众的爱国热

情，希望通过开展体操运动，增强体质，提升民族的拼搏精神，因此体现出爱国主义色彩，B项正确；材料只涉及到出现很多体操协会数量增加及名称等信息，至于如何管理，材料中并没有表明，排除A项；普及的说法太绝对，而且其

目的也不是为了提升公民的公平竞争意识，排除C项；体操不属于国防领域，不能提升国防力量，排除D项。故选B项。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一两汉画像石、画像砖中可见大量的孝子图像，这一题材一直延续到后代。其中尤以济宁嘉祥武氏祠中的孝子图最为丰富，画像中《曾子

》《老莱子娱亲》《丁兰供木人》《柏榆伤亲》《董永孝亲》《李善祭主》《金日弹拜母像》《三州孝人》《羊公》《魏汤》《老子赵询》《七女为父报仇》《孝孙原谷》《帝舜图》。两汉孝妇感天故事，以“东海孝妇”和”上虞孝妇”的故事为代表，其过程都是孝女被诬告，太守没有

明察，然后发生自然灾害，新任太守翻案之后，灾害结束。可见，当时“孝妇感天”已经成为一种叙述模式。——摘编自陶然《儒家思想与两汉的孝治与孝行》材料二在汉代法律中，不孝为重罪，“子贼杀伤父母，奴婢贼杀伤主、主父母妻子，皆枭其首市”。这条法律不仅仅针对平民，如果官更有不孝的行为，也会受到重罚

，严重的会被免职。汉成帝时，丞相薛宣就国“君为丞相，出入六年，忠孝之行，率先百僚，无闻焉”而被罢免。汉代将”孝“引入法专策的举措，不仅是“孝治“推行的重要方式，也在国家层面为“孝治”的全面推行提供了强有力的保证。

——摘编自韩桥生等《“孝”与“孝治”：汉代伦理与政治的同构》（1）根据材料一并结合所学知识，指出汉代孝子图的史料价值。（2）根据上述材料并结合所学知识，指出汉代推行“孝治”的影响。【答案】（1）史料价值：反映汉代社会风俗与伦理道德；体现儒家思想在汉代的传播与影

响；展现汉代绘画艺术风格；辅助研究汉代文学作品中的孝道描绘。（2）影响：强化儒家思想的正统地位；缓和社会矛盾，稳定社会秩序；巩固君主专制统治；对后世伦理道德观念产生深远影响。【解析】【小问1详解】本题是特点类材料分析题。时空

是两汉时期（中国）。据材料一“两汉画像石、画像砖中可见大量的孝子图像，这一题材一直延续到后代”“两汉孝妇感天故事，以“东海孝妇”和”上虞孝妇”的故事为代表”可得出反映汉代社会风俗与伦理道德；据材料一“这一题材一直延续到后代”

可得出，孝子图的广泛存在表明儒家思想中的孝道观念在汉代得到了广泛的传播和接受，成为社会主流价值观的一部分；据材料一“两汉画像石、画像砖中可见大量的孝子图像，这一题材一直延续到后代”可得出展现汉代绘画艺术风格；据材料一列举的具体

孝子故事如《曾子》《老莱子娱亲》等，结合所学知识可知，这些图像可以为研究汉代文学作品中的孝道描绘提供实物参考和补充资料。【小问2详解】本题是影响类材料分析题。时空是两汉时期（中国）。据材料二“在汉代法律中，不孝为重罪”结合所学知识可知

，通过将孝纳入法律体系，汉代进一步强化了儒家思想的正统地位，使其成为国家治理的重要原则；据材料二“这条法律不仅仅针对平民，如果官更有不孝的行为，也会受到重罚”结合所学知识可知，通过严格的法律规范，汉代有效地缓和了社会矛盾，维护了社会稳定；据材料二“汉成帝时，丞相薛宣就国‘君为丞相，出入六年，忠孝

之行，率先百僚，无闻焉’而被罢免”结合所学知识可知，通过强调孝道，汉代加强了对官员的道德约束，从而巩固了君主专制统治；据材料一“这一题材一直延续到后代”结合所学知识可知，汉代推行的“孝治”政策对后世的伦理道德观念产生了深远影响，成为中华传统文化的重要组成部分。18.“国之交

在于民相亲，民相亲在于心相通。”阅读材料，完成下列要求。材料一19世纪末至20世纪初，在“对外商战”和“对内振商”的内外夹击下，商人主导了1904~1911年间的“收回利权运动”和1905年的抵制美货运动。1910年，经中国商会的邀请，日本和美

国的实业团来华访问。1915年，开始了近代中国第一次以实业界人士为主，有组织的走出国门进行民间经济外交活动。在抵制“二十一条”活动中，商人团体上书北京政府，宣布“举国商民誓不承认”。巴黎和会期间，民间经济外交迫

使中国政府拒绝在和约上签字。基于主动参与外交的价值认同，上海成立了“中华民国全国各界联合会”。——摘编自于文浩《近代中国民间经济外交观念的发展演变及特征研究》材料二新中国成立初期，不仅立即着手创设官方外交，而且几乎同时创立了新中国的民间外交（时称“人民外交”）。20世纪5

0~70年代，在开辟民间外交的实践中，中国逐步形成了“民间先行、以民促官”和“以官带民、官民并举”的方针，民间外交成为新中国发展与非建交国家，特别是非社会主义国家间关系的主要渠道。改革开放以来，面对国

际环境的变化和中国外交中心工作的转移，民间外交从开辟国家关系逐步向服务经济建设转型，民间外交主体也呈现出多元化的态势。70年来，民间外交不断开拓创新，继续发挥自身特色和优势，为中国特色大国外交不断开新局、谱新篇贡献智慧和力量。——摘编自张骥《中国民间外交、地方外交与人文交流7

0年—人民的外交》（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出晚清至民国初年民间经济外交呈现的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，阐释改革开放以来中国实现民间外交转型的历史条件。【答案】（1）特点：由被动逐渐走向主动；组织性增强；活动方式多样；规

模日益扩大；民间经济外交与国家政府外交相结合；民间经济外交与救亡图存相结合（2）历史条件：国际环境的变化和中国外交中心工作的转移；改革开放和现代化建设需要（经济建设的快速发展）；社会主义市场经济体制的逐步建立；意识形态对

立的打破（两极格局瓦解），发展中国家日益壮大；中外经济文化交流的加强；多极化趋势日益加强；经济全球化发展；和平与发展成为时代的主题。（回答四点即可）【解析】【小问1详解】本题为特点类材料分析题。时空为近代中国。根据材料一中“商人主导了1904~1911年间的‘收回利

权运动’和1905年的抵制美货运动”可知，由被动逐渐走向主动；根据“中国实业团开始了近代中国第一次以实业界人士为主、有组织的走出国门的民间经济外交活动”可知，组织性增强，活动方式多样，规模日益扩大；根据“民间经济外交迫使中国政府拒绝在和约上签字”可知，民间经济

外交与国家政府外交相结合，民间经济外交与救亡图存相结合。【小问2详解】本题为背景类材料分析题。时空为现代中国。历史条件：根据材料二中“改革开放以来，面对国际环境的变化和中国外交中心工作的转移”可知，国际环境的变化和中国外交中心工作的转移；根据

所学可知，从经济上看，改革开放和现代化建设的需要；社会主义市场经济体制的逐步建立；从思想意识和文化上看，意识形态对立的打破，发展中国家日益壮大；中外经济文化交流的加强；从世界发展趋势和时代主题上看，多极化趋势日益加强；经济全球化发展

；和平与发展成为时代的主题。19.民族主义既是社会政治思潮，也是一场声势浩大的社会运动。阅读材料，回答问题。材料一民族主义是近代欧洲历史上的一种现象。中世纪大多数人认为自己首先是基督教徒，其次是某一地区如勃艮第或康沃尔的居民，只是

最后——才是法兰西人或英吉利人。三个发展逐渐更改了忠诚的这一尺度。一个发展是各种方言的兴起和这些方言在文学表达方面的运用。另一发展是若干国家教会脱离了天主教会。最后一个发展是西欧的一些王朝建立并巩固了几个性质相同的、独立的大国

——英国、法国、西班牙、葡萄牙和丹麦。这些发展为民族主义的兴起打下了基础。——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯：《全球通史——从史前史到21世纪》材料二拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动（Enlightenmen

t）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲。此外，强调人民主权的法国重组大大促进了。政治上的民族主义这一概念，即每个民族共同体均有权自由地、不受外力控制地表达自己的意愿……他代表了一股变革的力量，不仅在统治时期给欧洲带来了翻天覆地的变化，还将他的理念散播出去，从而塑造了欧洲的

未来。——摘编自［美］弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林《世界大历史：1799-1900》（1）根据材料一，结合所学概括推动欧洲民族国家形成的因素并指出17-19世纪英、法两国最终确立的政治制度。（2）依据材料二，结合所学从思想领域、政治运动

两个角度概括拿破仑战争后“欧洲翻天覆地的变化”的表现。【答案】（1）①因素：民族语言的兴起；教会势力的削弱（或宗教改革沉重打击了教会势力）；专制王权国家兴起；资本主义经济的发展。②制度：英国建立起君主立宪制，法国最终确立了共和制

。（2）①思想：民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的政治诉求。②政治运动：俄国十二月党人起义；华沙民族大起义（或贵族青年军官和学生在华沙发动争取民族独立的起义）；奥地利、普鲁士等地发生革命；德意志改革与统一的呼声高涨。【解析】【详解】（1）①因素：根据材料“一个发展

是各种方言兴起和这些方言在文学表达方面的运用”，得出民族语言的兴起；根据材料“另一发展是若干国家教会脱离了天主教会”，得出教会势力的削弱（或宗教改革沉重打击了教会势力）；根据材料“最后一个发展是西欧的一些王朝建立并巩固了几个性质相同的、独立的大国——英国

、法国、西班牙、葡萄牙和丹麦”，得出专制王权国家兴起；结合所学，资本主义经济的发展推动了欧洲民族国家形成。②制度：根据所学，英国建立起君主立宪制，法国最终确立了共和制。（2）①思想：根据材料“法国大革命的理念——启蒙运动

（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲”，结合所学，得出民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的政治诉求。②政治运动：根据材料并结合所学，法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着

拿破仑的军队传播到欧洲各地，在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求，欧洲爆发了一系列资产阶级民主革命和改革、民

族解放和国家统一运动，比如俄国十二月党人起义；华沙民族大起义（或贵族青年军官和学生在华沙发动争取民族独立的起义）；奥地利、普鲁士等地发生革命；德意志改革与统一的呼声高涨。20.读材料，完成下列要求。的材料中华民族共同体的形成经历了一个从多

元到一体的历史过程，各族人民共同创造了璀璨夺目的中华文明，铸就了伟大的中华民族。习近平总书记鲜明提出“四个共同”的中华民族历史观——我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。—

—摘编自杨筑慧苍铭《加快形成中国自主的中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系》根据材料并结合中国历史知识，围绕“‘四个共同’的中华民族历史观”,从中选择一个角度，自拟论题，并进行阐释。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰)【答

案】论题：中华民族的历史是各民族共同书写的。阐述：早在先秦时期，我国就逐渐形成了以炎黄华夏为凝聚核心的民族交融格局。秦国“书同文，车同轨”，开启了中国统一的多民族国家发展的历程。此后，无论哪个民族入主中原，都以统一天下为己任，都以中华文化的正统自居。分立如南北朝，都自诩

中华正统；对峙如宋辽夏金，都被认为是“兄弟政权”；统一如秦汉、隋唐、元明清，更是全国各地风俗教化趋同，政令法规贯通。秦汉雄风、大唐气象、康乾盛世，都是各民族共同铸就的历史。综上所述，经过各个民族、各个朝代的共同努力，最终写就了源远流长、多元一体的中华民族发展史。今天，我们要实现中国梦，更要

紧紧依靠各族人民的力量，筑牢“中华民族共同体”意识。【解析】【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古代中国。设问是围绕“‘四个共同’的中华民族历史观”,从中选择一个角度，自拟论题，并进行阐释。首先，根据材料“中华

民族共同体的形成经历了一个从多元到一体的历史过程，各族人民共同创造了璀璨夺目的中华文明，铸就了伟大的中华民族。”“我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，

我们伟大的精神是各民族共同培育的。”可得出论题：中华民族的历史是各民族共同书写的。其次，结合所学知识可知，分别从华夏民族的形成；秦朝开启了中国统一的多民族国家发展的历程；隋唐时期的民族关系；辽宋夏金元时期的民族关系等方面分析说明，例如：早在

先秦时期，我国就逐渐形成了以炎黄华夏为凝聚核心的民族交融格局。秦国“书同文，车同轨”，开启了中国统一的多民族国家发展的历程。此后，无论哪个民族入主中原，都以统一天下为己任，都以中华文化的正统自居。分立如南北朝，都自诩中华正统；对峙如宋辽夏金，都被认为是“兄弟政权”；统一如秦汉、

隋唐、元明清，更是全国各地风俗教化趋同，政令法规贯通。秦汉雄风、大唐气象、康乾盛世，都是各民族共同铸就的历史。最后，总结升华，明确主旨，经过各个民族、各个朝代的共同努力，最终写就了源远流长、多元一体的中华民族发

展史。今天，我们要实现中国梦，更要紧紧依靠各族人民的力量，筑牢“中华民族共同体”意识。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。