【文档说明】江苏省扬州中学2022-2023学年高一上学期期中检测语文试题答案.docx，共(4)页，35.561 KB，由envi的店铺上传

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高一期中考试语文试卷答案1．A（B.“有着极为广泛的周延性、适用性和实用性”的不是“意象”，而是“易”学；C．非胡适观点，而是作者观点。D．不矛盾。）2．B（绝对化且强加因果。）3．B（A．是指“得意忘象”；C．指明事理，创造形象，穷尽情

性，描摹事物，指诗歌的写作手法；D．是说体察万物，言辞各不相同。）4．共同点：两则材料都分析了“意”和“象”的关系（1分）。不同的侧重点：材料一重点论述“意象”的含义、与文化学的关系及被引进文学美学的原因（2分），

材料二重点论述意、象、言三者的关系及“象”的独特意义（2分）。5．（1）意：闻一多看到民众受着桎梏，尚未觉醒，故有无私奉献以唤醒民众、点亮世界之意。（2）象：“红烛”燃烧自己，最终成为灰烬，但创造了光明。（3）言：诗歌用炽热的文字刻画出红烛

的形象，将红烛的属性和自己无私奉献的追求关联起来。（4）“言”的形式和红烛形象共同支撑起诗人无私奉献以点亮世界之意。（每点1分）6．C（“却又为其杀害生灵的行为而痛心”理解错误。依据原文“可怜他金星随着太阳一般，傍着我车尘劳碌于卫楚陈蔡的路上，一日不曾离开过我；同我一块儿受着隐

士们的嘲笑、路人们的冷遇。我又何益于他呢？他终于很惨怛地死了”可知，孔子对仲由一直追随自己、而自己却没有给仲由什么好处而感到痛心。）7．C（“互为衬托”“形成对比”分析错误。文章描写了子贡形象和仲由形象，但作者写这两个人物并不是

互为衬托的关系；且子路的形象与孔子并未形成对比，文章写子路一直追随孔子，为了实现孔子的理想而奋斗。）8．①“泰山”寓意孔子的人生。泰山的嵯峨表现孔子年轻的形象，泰山的倾颓预示孔子的人生将丧。②“泰山”象征着孔子的哲学思想与政治理想。“登泰山而小天下”显示

孔子年轻时平治天下的抱负，“泰山其颓”暗示孔子政治理想的破灭。“蒙上云霭的泰山”寄托了对未来的担忧。评分建议：（每点2分。意思对即可。）9．①小说情节没有激烈的冲突，没有曲折的故事，《香雪》捕捉了几个小的生活场景，折射出边远山村火车开通后的新变化，《仲尼》着

重叙写了孔子和子贡见面交流的场景。（2分）②通过重点刻画人物心理来塑造人物形象，有较强的抒情性（可在文中摘录举例）。（2分）③环境描写充满诗化的意境，如《香雪》中对铁轨的描写，《仲尼》对屋外云、山的描写（2分）。评分建议：（共6分，每点概括、分析各1分。其他言之成理，可酌情赋分

。）10．C（“韩侂胄用事”句意完整，应在其后断开，据此排除A、D两项。“网罗”“尝筑”“属”“许”的主语都是韩侂胄，应分别断开，据此排除B项。）11．D（D项，谥号有褒有贬，有平谥；陶渊明“靖节”非朝廷给予，而是私谥。）12．C（C项，“因此得到太子深深的敬重”错误，结合原文

“他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之”可知，太子敬重他是因为他能根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，而不是因为他慧眼识珠，举荐的人才都得到了提拔。）13．（1）张浚用使心意正直诚恳的学问勉励他,杨万里(立志)一生都服

从他的教诲，于是把书斋命名为“诚斋”。（状语后置1分，“服其教”1分，“名”1分，句子通顺1分）（2）不明句读，不解疑惑，有的向老师学习，有的不向老师学习，小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没看见他的明智。（宾

语前置各1分，“或”1分，“小”“大”1分。）14．①孝宗命太子参与政务，他上疏力谏，劝阻太子；②韩侂胄掌权时，他宁可丢官也不为其作记；③韩侂胄用兵时，他写文痛骂。【参考译文】杨万里字廷秀，吉州吉水人。他考取宋高宗绍兴二十四年进士，任赣州司户官，又调任

永州零陵县做县丞。这时张浚被贬谪到永州，关闭大门，谢绝来客，杨万里三次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。张浚用使心意正直诚恳的学问勉励他,杨万里(立志)一生都服从他的教诲，于是把书斋命名为“诚斋”。张浚入朝做宰相，将杨万里推荐给朝廷。杨万里被升任为临安府教授

，还没有赴任，父亲去世，他在家守丧。后改任隆兴府奉新县知县，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，有逃避赋税的老百姓只把他们的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地纷纷前往缴税，不扰民赋税就交清了，县里因而治理得很好。恰逢陈俊卿、虞允文做宰相，两人共同

举荐杨万里，杨万里被征召为国子博士。不久提举广东常平茶盐。盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平，宋孝宗称他为“仁者之勇”，于是有了重用杨万里的想法，提升他为提点刑狱。杨万里请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡，潮州用来震慑盗贼的巢穴，惠州用来扼住盗贼的道路。

但不久杨万里因母丧离职。太子东宫缺少讲官，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。有一天太子读《陆宣公奏议》等书，杨万里都根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，太子深深地敬重他。这时王淮做宰相，有一天王淮问杨万里：“宰相最先办的应是什么事情？”杨万里回答说：“人才。”王淮又问：“哪些人是人

才呢？”杨万里就写上朱熹、袁枢等六十人的名字献上去，王淮陆续将这些人擢用。赶上高宗驾崩，孝宗想要执行三年守丧的制度，创建议事堂，命令皇太子参与决定各种政务。杨万里上奏章极力劝谏，又上书太子，说：“天无二日，民无二王。一旦履行职务遇到危机，懊悔怎

么来得及？与其懊悔来不及，不如推辞而不担此重任。希望殿下三番五次推辞，一定不居任。”太子为之恐惧。孝宗很不高兴，说：“杨万里把朕看成了什么样的皇帝！”因此杨万里以直秘阁出任筠州知州。宁宗即位，召杨万里赶赴朝廷，他辞却了。

他以年老请求退休，进宝文阁待制，退休。嘉泰三年，皇帝下令进封他为宝谟阁直学士，赏赐衣带。孝宗起初喜爱他的才能，征求周必大的意见，周必大对杨万里没有好评，从此杨万里不再被重用。韩侂冑当政后，想网罗四方知名人士为他的羽翼

，他曾经修筑南园，让杨万里作记，答应日后请他任中书、门下省的高位。杨万里说：“官可以不作，记却不可以写。”韩侂冑非常生气，便改命他人作记。韩侂胄专权僭越日益严重，杨万里心中忧愤，怏怏不乐，终于病倒了。家人

知道他是忧虑国事，凡是和时政有关的事情都不告诉他。有一天宗族里有个年轻人忽然从外面回来了，仓促间说起韩侂胄用兵的事情。杨万里失声痛苦，急忙叫拿来纸笔写道：“韩侂胄是个奸臣，擅自专权，目无皇上，大动干戈，残害人

民，阴谋危害国家，我空有这样的头颅，没有办法报效国家，只有愤愤不平！”又写下了十四个字告别妻子儿女，扔下笔就去世了。杨万里精通作诗，曾经著有《易传》流行于世。死后赐谥“文节”。15.A（“亮丽的色泽”错误。“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，直言无需色彩艳丽即是花中之冠。）16.《鹧鸪天》中，词

人嗔怪屈原情思不足，没有眼光，独独遗漏桂花。（1分）借为桂花鸣不平，来表现自己对桂花的喜爱，以及对高洁品行的追求。（2分）《山花子》中，词人嗔怪桂花太过无情，打破自己的好梦。（1分）既表现桂花香气之浓郁，也抒发了自己南渡后悠远绵长的忧愁。（2分）17.（1）安能摧眉

折腰事权贵，使我不得开心颜（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（3）别时茫茫江浸月；唯见江心秋月白；春江花朝秋月夜；何处春江无月明……18．C（A项，存：问候；B项，列：同“裂”；D项，徒：同类的人。）19．A（A项与例句皆为被动句，B项是定语后置句，C项是状语后置句，

D项是判断句）20．A（六经指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）21．B（B项，季氏为卿大夫，应该用四佾。天子为八佾，诸侯为六佾，卿大夫为四佾，士为二佾）22．B（B项和文中的引号都是表示特定称谓，A项表示着重强调，C项表示特殊含义，

D项表示引用。）23．①并非今日之网络才独有的现象②有的人在现实中畏惧表达③我们包容废话获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com