【文档说明】第十编 观、广、国、果、归、过、好、号、患、惠-初中语文文言文实词一本通.docx，共(15)页，703.890 KB，由envi的店铺上传

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初中文言实词一本通第十编观、广、国、果、归、过、好、号、患、惠【说文解字】此字初文见于商代至西周时期。观，本义指有目的地仔细察看，又指有目的地向别人显示。引申表示对事物的认识和看法。因“观”所见到通常是值得人们欣赏的景观，故又引申为观赏及值得观赏的景象。以上义读guān。由景象又可引

申为观赏景物的建筑，即宫观，读guàn，特指道教的庙宇，即道观。【字义例释】①（动）看【例】启窗而观（八下魏学洢《核舟记》)【例】予观夫巴陵胜状（九上范仲淹《岳阳楼记》)②（动）观赏【例】以观沧海（七上曹操《观沧海》）【例】可远观

而不可亵玩焉(七下周敦颐《爱莲说》)③(名）景象，景观【例】此则岳阳楼之大观也（九上范仲淹《岳阳楼记》）④（动）阅读【例】无从致书以观(九下宋濂《送东阳马生序》)【巩固练习】解释句中加点的字【1】由此观．之()（九下战国策《部忌讽齐王纳谏》）【2】余

因得遍观．群书()（九下宋濂《送东阳马生序》)【拓展阅读】“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。——《游褒禅山记》1.解释加点的词语（1）而世之奇伟、瑰怪、非常之观．（）2.翻译文段答：观参考答案【巩固练习】解释句中加点的字【1】由此观．之()（九下

战国策《部忌讽齐王纳谏》）看【2】余因得遍观．群书()（九下宋濂《送东阳马生序》)阅读【拓展阅读】1.景象2.但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。【说文解字】“广

”原本是个象形字，读作yǎn，小篆写作“”，像依山建造的房屋；凡是由“广”字组成的字多数与房屋或场所有关，如“庵”“廊”“店”“庭”“庙”“府”“庠”等。如今，“广”作“廣”的简化字，读作guǎng。“廣”的甲骨文字形外边的“宀”指房屋，里面的“黄”表示字的

读音，本义指四周无壁的大屋。金文和小篆的字形由甲骨文演变而来，“宀”成了“广”，隶变后楷书写作“廣”，《汉字简化方案》中用“广”代替了“廣”。“狱”的本义是“四周无壁的大屋”，引申为“宏大”“广大”和“宽阔”等，又引申作动词“增广”“扩充”。【字义例释】①（动）增长【例】

非学无以广才（七下诸葛亮《诚子书》）②（形）宽阔，宽敞。【例】居天下之广居（八上孟子《富贵不能淫》)③(动)增广，扩大【例】请广于君（九下战国策《唐雎不辱使命》）【巩固练习】（1）安得广．厦千万问（）（八下杜甫《茅屋为秋风所破歌》)（2）有所广．益（）（九下

诸葛亮《出师表》）【拓展阅读】广自是之后，众人广座之中（《战国策·赵策三》）1.解释加点的词语（1）众人广．座之中（）2.翻译文段答：参考答案【巩固练习】（1）安得广厦千万问（）（八下杜甫《茅屋为秋风所破歌

》)宽敞（2）有所广益（）（九下诸葛亮《出师表》）曾广【拓展阅读】1.广泛，众多2.从此之后，大庭广众之中【说文解字】“国”是会意字。“国”原来是指诸侯的领地。后泛指国家。甲骨文中“或”与“国”是不分的。金文会以戈卫国

之意。隶变后楷书写作“國”。汉字简化后写作“国”。在古汉字中，“國”字的组成中有外面一个大囗和里面一个小口，这两个口，意思是不一样的。外面的大“囗”字读wéi，意思也是“围”。即：圈子、范围。里面的“或”中的小“口”代表人口（士兵或军队），而“一

”，则表示土地；此外，还要执有“戈”矛的军队来保卫國家的土地、人口和边疆。上述的大“囗”、小“口”、“一”还有“戈”等因素，构成为國家的“國”字。这是任何一个國家都具有的共同特征。【字义例释】①（名）国都【例】国人道之（七上《穿井得一人》

)【例】国破山河在（八上《春望》)②（名）国家国【例】齐国之美丽者也（九下《邹忌讽齐王纳谏》)【例】出则无敌国外患者，国恒亡（八上《生于忧患，死于安乐》）【例】夫大国，难测也（九下《曹刿论战》)③（名）国防【例】固国不以山溪之险（

八上《得道多助，失道寡助》）④“邦国，古代王侯的封地”，古代管大国叫“邦”，小国叫“国”，如：【例】丘也闻有国有家者，不患寡而患不均（《论语·季氏第十六》）【参考译文：我听说拥有邦国封邑的诸侯和拥有家族封邑的

大夫，他们不担忧东西少而担忧分配不均匀】⑤“地域”“地区”，如“北国风光”，如：【例】逝将去女，适彼乐国（《诗经·魏风·硕鼠》）【参考译文：发誓从此离开你，到那理想快乐的城市去】【巩固练习】（1）【例】则有去国怀乡（）（九上《岳阳楼记》)（2）【例】尚思为国戍轮台（）（统编教材七年级

上册《十一月四日风雨大作（其二）》）【拓展阅读】治国无法则乱，守法而弗变则悖，悖乱不可以持国。——《察今》1.解释加点的字治国．无法则乱（）2.翻译文段答：参考答案【巩固练习】（1）【例】则有去国怀乡（）（九上《岳阳楼记》)国都（2）【例】尚思为国戍轮台（）（统编

教材七年级上册《十一月四日风雨大作（其二）》）国家【拓展阅读】1.国家2.治理国家没有一定的法制就会大乱，死守故法不知变革也会大乱，混乱动荡就不可能保持国家的安定与繁荣。【说文解字】果”是个象形字，甲骨文字形的下部为“木”，像树形，有根、干、枝；上部的枝条上结了果实，数量“三”用来

泛指多数。金文则是在树木的顶端有了非常饱满的果实，里面的四个黑点表示果实中的籽粒；小篆将果实的形状进一步线条化，讹变成了“田”；隶变后进一步平整化，楷书写作“果”。“果”的本义是“果子”“果实”，引申为“成为事实”“实现”；果实有丰满的果肉，又引申为“充实”“饱”；大概果壳有“坚

硬”的质感，又引申为“坚决”“果断”；又虚化作副词，相当于“果然”“果真”等【字义例释】①名词，果子，果实。如成语“硕果累累”，如：【例】为设果，果有杨梅（人教版旧教材《杨氏之子》）②名词，结果，结局。如成语“

前因后果”，失误发展的最后状态叫“结果”，工作或学习的收获叫“成果”，不好的结局叫“恶果”，如：【例】无因无果（柳宗元《东海若》）【参考译文：没有原因没有结果】③动词，成为事实，实现。如：【例】未果，寻病终（统编教材八年级下册陶渊明《桃花源记》）④形容词，充实，饱。如成语“食

不果腹”，如：【例】三餐而反，腹犹果然（《庄子·逍遥游》）【参考译文：经过一日三餐的时间回家，肚子里还是饱鼓鼓的】⑤形容词，坚决，果断。如成语“强毅果敢”“言必行，行必果”，如：【例】果者临敌不怀生（《吴子·

论将》）【参考译文：果敢的人临阵不顾惜自己的生命】【例】（戚继光）与大猷均为名将。操行不如，而果毅过之（《明史·戚继光传》）【参考译文：（戚继光）与俞大猷都是名将，操行虽不及俞大猷，但果敢刚毅超过俞大猷】⑥副词，果然，果真。如成语“果如其言”，如：【例】天果积气，日月星

宿，不当坠耶（统编教材七年级上册列子《杞人忧天》）果【巩固练习】解释加点的字【1】如其言，果．得于数里外（）（统编教材七年级下册纪昀《河中石兽》）【拓展阅读】公子从其计，请如姬。如姬果盗兵符与公子。——《史记·魏公子列传》1.解释加点的字如姬果．盗兵符与

公子（）2.翻译文段答：参考答案【巩固练习】解释加点的字【1】如其言，果得于数里外（）（统编教材七年级下册纪昀《河中石兽》）果真【拓展阅读】1.果然2.公子听从他的计划,向如姬请求,如姬果然盗得兵符交给公子【说文解字】“归”是会意兼形声字。甲骨文从帚，声。金文另加义符“彳”（道路）和

“止”（脚），以突出行动，即女子出嫁。小篆省去“彳”，并整齐化。隶变后楷书写作“歸”。汉字简化后写作“归”。《说文·止部》：“歸，女嫁也。从止，从婦省，声。”（歸，女子出嫁。由止、由歸省女会意，表声。）“归”的本义为女

子出嫁。如《诗经·周南·桃夭》：“之子于归，宜其室家。”也指女子回娘家看望父母。如“归宁”。引申指返回、回到原处。又引申指归还。如“完璧归赵”、“物归原主”。又引申指趋向、归向。如《易·系辞下》：“天下同归而殊途，一致而百虑。

”又引申指合并在一起。如“归功”、“归咎”。又引申指由、属于。如“这事不归我管”。【字义例释】归①①(动)反回，回家【例】壮士十年归(七下汉乐府《木兰诗》)【例】一屠晚归（七上蒲松龄《狼》)【例】朝而往，暮而归（九上欧阳修《醉翁亭记》)②名词，法度，法则。如成语“墨守成规”，如：【例】萧也

规，曹也随（扬雄《法言·渊骞》）【参考译文：萧何制订了一套规章制度，曹参完全按萧何的成规办】③动词，规划，谋划。如：【例】南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往（八下陶渊明《桃花源记》）④（动）归依【例

】吾谁与归（九上范仲淹《岳阳楼记》⑤(动）聚拢，归向【例】云归而岩穴暝（九上欧阳修《醉翁亭记》)【巩固练习】【1】归．来见天子）（）（七下汉乐府《木兰诗》)【2】大守归．而宾客从也（）(九上欧阳修《醉翁亭记》)【拓展阅读】秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵

之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！“卒廷见相如，毕礼而归之。——《廉颇蔺相如列传》1.解释加点的字毕礼而归．之（）2.翻译文段答：参考答案【巩固练习】【1】归来见天子）（）（七下汉乐府《木兰诗》)回家【2】大守归而宾客从也（）(九上欧阳修《醉翁亭记》)回家

【拓展阅读】1.使……返回2.秦王趁机说：如今杀了相如，终归还是得不到宝璧，反而破坏了秦赵两国的交情，不如趁此好好款待他，放他回到赵国，赵王难道会为了一块璧玉的缘故而欺骗秦国吗！最终还是在殿堂上隆重地接见了相如，大礼完后让他回了国。【说文解字】过（拼音：gu

ò，guō，guo）为汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于西周金文，古字形由表示行动的“止”或“辵（chuò）”以及表音的“冎（guǎ）”组成。“过”本义指经过、走过，又泛指空间或时间的转移，引申对某事物进行处理。此外“过”还有超过、过分、过失、过

程等一系列意义。【字义例释】①“走过”“经过”，如成语“过门不入”“过眼云烟”，如：【例】闻道龙标过五溪（统编教材七年级上册李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）【例】及鲁肃过寻阳（统编教材七年级下册资治通鉴《孙权劝学

》）②“过去”“过后”，如成语“时过境迁”，如：【例】三伏适已过（杜甫《阻雨不得归瀼西甘林》）【参考译文：三伏天恰好已经过去】③“超过”“胜过”，如成语“才气过人”，如：【例】过中不至，太丘舍去（统编教材七年级上册《<世说新语>二则》）④“过分”“过于”，如成语“过犹不及”“矫枉过正”，如

：【例】以其境过清，不可久居（统编教材八年级下册柳宗元《小石潭记》）⑤“错误”，如成语“闻过则喜”“将功补过”，如：【例】群臣吏民能面刺寡人之过者（统编教材九年级下册战国策《邹忌讽齐王纳谏》）⑥作动词，意为“犯错”，

如成语“行不贰过”，如：【例】人恒过，然后能改（统编教材八年级上册孟子《生于忧患死于安乐》）【例】不迁怒，不贰过（《论语·雍也》）【参考译文：不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错】【巩固练习】（1）沉舟侧畔千帆过．（）（九上《酬乐天扬州初逢席上见赠》）过（2）况才之过．于余

者乎（）（九下《送东阳马生序》)【拓展阅读】信陵君过侯生门，闻侯生有才，欲过之。令仆从访之，未果，信陵君督过，仆从以为过矣。又令访之，仆从再访，乃闻侯生外出，不过几日便归。信陵君见侯生曰：“吾未能先闻之，是吾之过也。”1.解释加点的字（1）信陵君过．侯生门（）（2）欲

过．之（）（3）信陵君督过．（）（4）仆从以为过．矣（）（5）不过．几日便归（）（6）是吾之过．也（）2.翻译文段答：参考答案【巩固练习】（1）沉舟侧畔千帆过．（）（九上《酬乐天扬州初逢席上见赠》）经过（2）况才之过．于余者乎（）（九下《送东阳马生序

》)超过【拓展阅读】1.（1）经过（2）拜访)（3）责备（4）过分（5）超过（6）过错2.信陵君经过侯生的家门，听说侯生有才华，想要拜访他。让仆人寻访他，没有结果，信陵君责备仆从，仆从认为这很过分。信陵君又让他访问，仆从再次访问，就听说侯生外出，过不了几天就回来。信陵君看见侯生说：“我没有

能够先听说这件事，这是我的过错。”【说文解字】“好”是个会意字，甲骨文的左部是位半跪着的妇女，右上方胸前位置抱着一个婴儿；金文的左上方是个婴儿，右部是一个半跪着的妇女，其头部的一小横是发上的簪饰。小篆又变为“女”在左，“子”在右；隶变后楷书写成“好”。从甲骨文

和金文“好”的字形来看，“女”和“子”这两个的构字部件虽然位置和方向不同，但是都有一个共同点：“女”大“子”小，“女”是一个已婚并有孩子的妇女形象，“子”是“女”所生的婴儿形象。“女”字充分展示了我们祖先对妇女生育的赞美，他们心目中“好”的标准大概就是：善于生孩子，好非常爱孩子

，“好”的本义大概就是“有婴儿的妇女”。因“子”指男子是后起之义，故以男女间相亲相爱为“好”【字义例释】①形容词，容貌美，漂亮。如成语“花好月圆”，如：好鸟相鸣，嘤嘤成韵（统编教材八年级上册·吴均《与朱元思书》）②形容词

，美好，善。如成语“大好河山”，如：正是江南好风景，落花时节又逢君（统编教材七年级上册·杜甫《江南逢李龟年》）窈窕淑女，君子好逑（统编教材八年级下册·《诗经·关雎》）③动词，爱好，喜爱。如成语“好为人师”，如

：知之者不如好之者，好之者不如乐之者（统编教材七年级上册·《<论语>十二章》）④形容词，使人满意的。如：好雨知时节（统编教材六年级下册·杜甫《春夜喜雨》）【巩固练习】解释加点的字“秦氏有好．女，自名为罗敷。（）【拓展阅读】亮躬耕陇亩，好为《梁

父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。——(出自《隆中对》1.解释加点的字（1）好．为《梁父吟》（）2.翻译文段答：参考答案【巩固练习】解释加点的字“秦氏有好女，自名为罗敷。（）容貌美【拓

展阅读】1.喜欢2.诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲相比、乐毅，当时人们都不承认这件事。号【说文解字】“号”的字形是上部为“口”下部为“丂”，谷衍奎在《汉字源流字典》中认为：“丂”像拐棍，“号”会被打得大声哭叫之意；也有说

“丂”像气由下而上而出，中间受阻，只好张口以发音，故为悲痛之声。另有“號”字，边有“虎”字，突出声音的响亮。“號”和“号”现在都规范写作“号”。“号”的本义为“大声地哭”，引申为“大声喊叫”，这两个义项都读háo；读háo时的常用义项有“宣称”“号令”，作名词，意为“称号”“别号”，又活用作

动词，意为“取别号”。【字义例释】①动词，大声地哭。如成语“号啕大哭”，如：【例】瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁（归有光《项脊轩志》）【参考译文：会看这些遗迹，往日的这些事就好像发生在昨天，真叫人禁不住要大哭一场】②动词，大声喊叫，呼啸。如成语“狂风怒号”，如：【例】八月秋高

风怒号，卷我屋上三重茅（八下杜甫《茅屋为秋风所破歌》）③动词，宣称，扬言。如词语“号称”，如：【例】号为张楚（九下司马迁《陈涉世家》)④动词，号令，号召。如成语“发号施令”，如：【例】此文人画士心知其意，未可明诏大号

（龚自珍《病梅馆记》）【参考译文：这些文人画士心知其意，但不能公开宣扬大声号召】⑤名词，称号，别号。如：【例】宅边有五柳树，因以为号（陶渊明《五柳先生传》）【参考译文：宅院旁边有五棵柳树，于是把“五柳”作为自己的别号】⑥动词，取别号。如：【

例】而年又最高，故自号曰醉翁也（九上欧阳修《醉翁亭记》）【巩固练习】解释加点的字1.阴风怒号．，浊浪排空（）（九上范仲淹《岳阳楼记》）【拓展阅读】因大号，一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮，贼二人

得我，我幸皆杀之矣!愿以闻于官。”——《童区寄传》1.解释加点的字（1）因大号．（）2.翻译文段答：参考答案【巩固练习】1.阴风怒号，浊浪排空（）（九上范仲淹《岳阳楼记》）呼啸【拓展阅读】1.呼喊2.然后大声呼喊，整个集市都惊动了。区寄说：“

我是姓区人家的孩子，不该做奴仆。两个强盗绑架了我，幸好我把他们都杀了，我愿把这件事报告官府。”【说文解字】“患”是会意兼形声字。小篆从心，从串（贯穿），会忧心如穿之意，串兼表声。隶变后楷书写作“患”。《说文·心部》：“患，忧也。从心上贯吅，吅亦声。”

（患，忧虑。由“心”字向上贯穿“吅（xuān）”字会意，吅也表声。）“患”的本义为担忧、忧虑。如《论语·阳货》：“既得之，患失之。”引申指祸害、灾祸。如“内忧外患”、“有备无患”。又引申指害（病）。如“患病”、“患者”。进而引申指生病的人。如“医患纠纷”。【字义例释】①动词，担忧，担心。如

成语“患得患失”，如：又患无硕师名人与游（统编教材九年级下册·宋濂《送东阳马生序》）②名词，忧虑的事，祸患。如成语“有备无患”，如：然后知生于忧患而死于安乐也（统编教材八年级下册·孟轲《生于忧患，死于安乐》）所恶有甚于死者，故患有所不辟也（统编教材九年级下册·孟轲《鱼我所欲也》）患an③名

词，疾病，弊病。如：孟子曰：“人之患在好为人师。”（孟轲《孟子·离娄上》）【参考译文：孟子说：“人的毛病就在于喜欢做比人的老师。”】④动词，生病，得病。如词语“患者”，如：患气经时久，临江卜宅新（杜甫《有客》）【巩固练习】解释加点的字1.

无冻馁之患．矣（）（九下宋濂《送东阳马生序》）2.由是则可以辟患．而有不为也（）（九上孟子《鱼我所欲也》）3.故患．有所不辟也（）（九下孟子《鱼我所欲也》）【拓展阅读】古时有师徒二人，师授其徒捕虎之法。

其徒学之，不几日便以为得法，自诩于人前。其师患其未得要领。一日，以其徒上山捕虎，令其以法试之，未得。归之，训曰：“人之患在自诩，此或终为患也。”1.解释加点的字（1）其师患．其未得要领（）（2）人之患．在自诩（）（3）此或终为患．也（）2.翻译文段答

：参考答案【巩固练习】解释加点的字1.无冻馁之患矣（）（九下宋濂《送东阳马生序》）忧虑的事2.由是则可以辟患而有不为也（）（九上孟子《鱼我所欲也》）祸患3.故患有所不辟也（）（九下孟子《鱼我所欲也》）祸患【拓展阅读】1.解释加点的字（1）担心（2）毛病)（3）灾

难2.翻译文段古时候有师徒两个人，师傅教授他的徒弟捕虎的方法，他的徒弟学习之后，过了几天，便认为得到了真传，在人前夸耀自己的本领，他的老师担心他没有学到要领。一天让他徒弟上山去抓老虎，让他用他的方法试试，没有抓到老虎。回来

后，他的老师教训他说：“人的毛病在于自我夸耀，这或许最终会成为灾难啊。”【说文解字】“惠”的甲骨文像古代收丝的纺锤形状，上部的“叀”字强调纺线时的专一，金文在下部加“心”表示与心境相关，合起来的本义是“专心纺线”。楷书由小篆和隶书承续而来，写作“惠”。熊国英在

《图释古汉字》中认为，“惠”的甲骨文和金文字形是玉米穗的形状，“古人认为庄稼结穗是天的恩赐，故转指恩惠”。“惠”本义为“专心纺线”，引申为“仁爱”“仁慈”；又作名词，意为“恩惠”“好处”，再作动词，意为“给以好处”，进而引申为“柔和”“柔顺”；还有“聪明”的意思，后来写作“慧”【字义例

释】①形容词，仁爱，仁慈。如：【例】孙讨虏聪明仁惠（司马光《资治通鉴·赤壁之战》）【参考译文：孙权为人聪明仁慈】②名词，恩惠，好处。如成语“施惠于人”，如：【例】大王加惠，以大易小（统编教材九年级下册·战国

策《唐雎不辱使命》）③动词，给以好处。如词语“互惠互利”，如：【例】庶人骇政，则莫若惠之（《荀子·王制》）【参考译文：百姓惊惧政事，就没有比施予他们恩惠更好的】④形容词，柔和，柔顺。如词语“贤惠”，如：【例】是日也，天朗气清，惠风和畅（王羲之《兰亭集

序》）【参考译文：这一天，天晴气爽，柔和的微风和煦舒畅】⑤形容词，聪明，后写作“慧”。如：【例】甚矣，汝之不惠（统编教材八年级上册·列子《愚公移山》）【巩固练习】解释加点的字1.小惠．未遍，民弗从也（）（统编教材九年级下册·左传《

曹刿论战》）【拓展阅读】知人则哲，能官人。安民则惠，黎民怀之。——《尚书·皋陶谟》惠1.解释加点的字（1）安民则惠．2.翻译文段答：参考答案【巩固练习】解释加点的字1.小惠未遍，民弗从也（）（统编教材九年级下册·左传《曹刿论战》）恩惠【拓展阅读】1.恩惠2.善于识人

的人，才能用人得当。要让百姓平安就要使他们得到实惠，这样百姓就会归向你。通假字归纳