【文档说明】《四川中考真题语文》《精准解析》四川省南充市2020年中考语文试题（解析版）.pdf，共(23)页，704.849 KB，由envi的店铺上传

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秘密解密时间：2020年7月12日上午9：00南充市二○二○年初中学业水平考试语文试卷注意事项：1.考试时间120分钟，试卷满分150分。2.答题前将姓名、座位号、身份证号、准考证号填在答题卡指定位置。3.所有解答内容均需涂、写

在答题卡上。4.客观题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。5.主观题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹签字笔书写。一、语文知识及运用(共12分，每小题3分)1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.眼眶．(kuàng)殉

．职(xún)搓捻．(niǎn)混．为一谈(hùn)B.诡谲．(jué)褴褛．(lǚ)濒．临(bīn)装模．作样(mú)C.悄．然(qiǎo)勾．当(gōu)锃．亮(zèng)怏．怏不乐(yàng)D.撺

．掇(cuān)出轧．(zhá)亘．古（gèng）鲜．为人知(xiǎn)【答案】B【解析】【详解】A.“殉”应读“xùn”；C.“勾”应读“gòu”；D.“亘”应读“gèn”；故选B。2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.愧怍纯粹蛾眉

山李代桃僵B.恣睢狡辩打包票鸠占雀巢C.蔓延嬉闹马前卒人情世故D.分歧凛洌皂荚树不修边幅【答案】C【解析】【详解】A.“蛾眉山”应为“峨眉山”；B.“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D.“凛洌”应为“凛冽”；故选C。3.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.在《中国诗词大

会》第5季的决赛现场，选手彭敏信手拈来．．．．一句句古典诗词，征服了全体评委和观众。B.晋灭吴后，陈寿开始搜集整理有关三国的资料，惨淡经营．．．．了十余年，终于写成了史学巨著《三国志》。C.2020年，一

场突如其来的新冠肺炎肆虐全球，中国战“疫”取得了辉煌成绩，在众多国家中鹤立鸡群．．．．。D.午百年来川流不息．．．．的嘉陵江，深情地注视着正向“成渝第二城”宏伟目标奋力迈进的古老绸都——南充。【答案】B【解析

】【详解】A.“信手拈来”多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。不能搭配宾语且不合语境；B.“惨淡经营”意思是费尽心思辛辛苦苦地经营筹划；后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。正确；C.“鹤立鸡群”是像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。

对象只能是人，不能用于国家；D.“川流不息”指(行人、车马等)像水流一样连续不断，用在此处不符语境，望文生义；故选B。4.下列表述有误的一项是（）A.著名诗人艾青重回诗坛之后，诗风发生了很大的变化，作品总是

充满“土地的忧郁”，《我爱这土地》就是这一时期的代表作品。B.要保证口罩的合格生产，熔喷布质量是重要条件。(“质量”一词本身包含好与坏两方面，句中“合格生产”与“质量”犯了一面对两面的语病)C.闾，居民聚居处。古代以二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居

住闾右，故以“闾左”来指代贫苦人民。D.新闻特写与消息都是新闻体裁。两者差异在于，新闻特写往往描绘新闻事件中的片段，消息则主要报道新闻事件的全过程。【答案】A【解析】【详解】A.有误。“充满‘土地的忧郁’”和《

我爱这土地》是前期的特色和作品。故选A。二、(共9分，每小题3分)阅读下面选文，完成下面小题。守拙弓长①有诗云“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。”其实，守拙并不是五柳先生的首创，老子曾说过大巧若拙。陶潜以后，也有“文以拙进，道以拙成”“天下之

至拙，能胜天下之至巧”，讲的都是对守拙的推崇。《艺经》有云“凡棋有善巧者，勿与之斗巧，但守我之拙，彼巧无所施”，此之为守拙。守拙是古代围棋九等之末，因其棋力尚浅，对弈之时往往漏洞百出，谓之拙。但其往往能及时发现并修正错误，谓之守。“守

拙”虽为棋品之下下品，但“守拙之道”却是宝贵的人生经验。②守拙不失为一种明智的生活态度。有了这样的人生定力，就能摆脱私欲的羁绊，视名利淡如水；就能战胜前行路上的困难，一步一个脚印，拾级而上、奋力攀登。守拙不仅是一种

品格，也是一种智慧。日日积累，久久为功，方见其真谛，享其果实。③曾国藩的父亲曾麟书知道自己这辈子靠读书发达无望，遂“发愤教督诸子”，对长子曾国藩更是毫不松懈。但是他的教育方法十分落后：只知道一味用蛮力。他要求曾国藩，不读懂上一句，就

不读下一句；不读完这本书，就不摸下一本书，不完成一天的学习任务，绝不睡觉。“守拙”看起来慢，其实却是最有效的，因为这是扎扎实实的基本功，不留遗弊。虽然曾国藩考秀才考了九年，但是一旦开窍之后，后面的路就越来越顺。中了秀才的第二年，

他就中了举人；又四年，高中进士。而那些早早进了学的同学，后来却连举人也没出来一个。④武林道语“入门先站三年桩”，桩基功底不牢，终生仅能花拳绣腿。干事创业，唯有务实归真，沉稳内敛，才能成功。如果心浮气躁，急子求成，到头来只能“山河依旧”。车著明扎根川西大

凉山21年，在平凡单调的生活中，他是抱朴守拙的苦行僧。为了航天梦，他潜心天航发射数据处理研究，托举70颗卫星奔向太军，实现了发射中心一次次零的突破。⑤不少人总是习惯于投机取巧，不想脚踏实地，不愿下笨功夫、用实劲，而是

自觉不自觉地把人生寄希望于形形色色的机会，希望兔子撞到自己的树桩上。实践中，有的喜欢抄近道，耍小聪明，见事有利可图便一窝蜂，听说有一本万利之事便趋之若鹜，其结果往往是弄巧成拙。守拙之人不会截弯取直，更不

会见机行事，而是遵循着“读书百遍，其义自见”“躬行自明，身体力行”的笨办法。与借助他人之力相比，固然稍显拙陋，但正如古人所推崇的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要想实现个人学业的进步、事业的成功，必然需要善守读书求学之拙，干事创业之拙。⑥世界

上只有雄鹰和蜗牛能到达金字塔顶。守拙，归根结底是要当老实人、做本分事，遵循客观规律，信守天地良心，以拙立身，以拙创业，以拙求进。(选自《做人与处世》，有删改)5.下列对选文中心论点概括最恰当的一项是（）A.“守拙之道”是宝贵的人生经验。B.守拙是一种明智的生

活态度。C.守拙以立身、创业、求进。D.守拙不仅是一种品格，也是一种智慧。6.下列选项中不能作为本文道理论据的一项是（）A.文章本天成，妙手偶得之。B.两句三年得，一吟双泪流。C.一章三遍读，一句十回吟。D.只要功夫深，铁杵磨成针。7.下列对本文论证的相关分析，

不正确的一项是（）A.第①段作者引用了大量的古诗文，目的在于引出本文的论题“守拙”，同时也增添了文章的文采。B.第③段举曾国藩用蛮力读书，最后取得成功的事例，论证了“守拙”是一种品格：看起来慢，却最有效。C.第④段先通过武林道语引出本段

论点“干事创业，唯有务实归真，沉稳内敛，才能成功”，再从反面论证，最后用事例正面论证。D.第⑤段联系生活实际，通过正反对比论证，证明了只有守拙才能在学业、事业上取得成功的观点。【答案】5.D6.A7.B【解

析】【5题详解】本题考查概括文章的中心论点的能力。要注意先找到论题，本文的题目“守拙”提示了文章论述的主题，但论点应该是一个完整的句子，文章在第②段最后的过渡句中提示了论述的中心“守拙不仅是一种品格，也是一种智慧”。据此，答案为D。【6题详解】考查论点（观点）与论据的关系。A.“文章本天成

，妙手偶得之”是说文章本来就不是人工雕琢的，乃天然而成，是技艺高超的人在偶然间得到的。这句话所表达的强调的是“偶然”，并不是阐述“拙”的观点，与“守拙不仅是一种品格，也是一种智慧。日日积累，久久为功，方见其真谛，享其果实”这一文章的中心论点相悖。所以是不能作为本文道理论据的。

故选A。【7题详解】考查对文章内容的理解。B.文章第③段举曾国藩用蛮力读书，最后取得成功的事例，论证的观点是：“守拙”是一种智慧。不是论证“‘守拙’是一种品格：看起来慢，却最有效”。故选B。【点睛】论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要

能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。三、古诗文阅读(共27分)(一)(共15分，8-10题每小题3分，11小题6分)阅读下面文言文选段，完成下面小题。甲文庆历四年

春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人

之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?……嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐

耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。(范仲淹《岳阳楼记》节选)乙文江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其

庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。……今张君不以谪为患，窃会计①之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖②无所不快；而况乎灌长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!

不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌③睹其为快也哉!元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。(苏辙《黄州快哉亭记》节选)注释：①会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务

。②蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。③乌：哪里。8.下列加点词语解释有误的一项是（）A.属．予作文以记之属：同“嘱”，嘱托B.微．斯人，吾谁与归微：如果没有C.穷耳目之胜以自适．适：到、往D.窃．会计之余功窃：偷得，这里指“利用”9.下列各组句子中加点词意义

和用法相同的一项是（）A.乃．重修岳阳楼乃．不知有汉B.览物之．情无丝竹之．乱耳C.不以．谪为患弗敢专也，必以．分人D.而．况乎灌长江之清流由是则生而．有不用也10.下列对选文理解有误的一项是（）A.甲文作者开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”

的缘由，肯定了好友滕子京谪守巴陵郡期间的政绩。B.乙文以“江”字先行，运用铺陈的手法，描绘出一个阔大雄伟的背景，使得小巧玲珑的亭台与之形成鲜明的对照。C.甲乙两文都综合运用了多种表达方式，融叙事、写景、议论、抒情于一体，都体现出了旷达的人生态度。D.乙文把张梦得与骚人思士面

对同样景色的态度作了对比，从中可以看出他的快乐与甲文中的“乐”内涵是一致的。11.翻译下列句子。（1）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?（2）即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。【答案】8.C9.C10.D11.(1)这样(他们)在朝廷做官也忧虑，不在朝廷做官也忧虑，

如此，那么什么时候才快乐呢?(2)在他房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的美景。【解析】【8题详解】考查对文言实词的理解。C.“穷耳目之胜以自适”的意思是：尽享耳目的美景来自求安适呢？“适”的意思是“安适”，不是“到、往

”。故选C。【9题详解】考查对文言虚词的理解。A.乃（于是，就/竟然）；B.之（助词，的/主谓之间，取消句子独立性）；C.以（介词，把/介词，把）；D.而（表递进/表转折）。故选C。【10题详解】考查对文本内容的理解。在整体感知文

意的基础上，结合文本中的具体内容分析作答。甲文之乐是“后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀，乙文之乐是“将蓬户瓮牖无所不快；而况乎灌长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉”的随遇而安的旷达胸怀。可知，D项中的“两文中快乐的内涵是一致的”表述错误。【11题详解】本题考查

翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“是（这）、进（在朝廷做官）、然则（既然这样，那么）何时而乐耶”几个词是重点词语。（2）句中的“为亭（建造亭子）、以（用来）、胜（美景）”几个词是重点词语。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，

以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：（甲）庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起

来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万

化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？……唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是

为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天

下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。（乙）长江出了西陵峡,才进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与汉水汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。清河张梦得，被贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子

，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。……张梦得不把被贬官而作为忧愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安

适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这是畅快的呢！元丰六年十一月初一，赵郡苏辙记。(二)诗词鉴赏(6分)阅读下面这

首宋词，完成下面小题。卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。12.词的开头两句通过“缺月、疏桐、______________”三个意象描绘

出了寓居地的环境，营造出______________的氛围。13.本词与《定风波·莫听穿林打叶声》同为苏轼谪居黄州时的作品，试分析两首词中作者的情感有何不同。【答案】12.(1).漏断(2).清冷、孤寂(意近

即可)13.①《卜算子》运用托物言志的手法，通过“孤鸿”的形象表现出作者被贬黄州时孤寂、高洁自许、不随波逐流的情感。②《定风波》以自然界的风雨象征人生中的风雨，表现了作者随遇而安、乐观豁达的人生态度。【解析】【12题详解】本题考查对诗句的理解分析

。这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。“缺月挂疏桐，漏断人初静。”这句话的展现的画面是：在漏壶水尽，夜深人静的时候，苏轼步出庭院，抬头望月，这是一个非常孤寂的夜晚。月儿似乎也知趣，从稀疏的桐树间透出清晖，像是挂在枝桠间。这句诗中的意

象有“缺月（残缺之月）”“疏桐（稀疏的桐树）”“漏断（漏，指更漏而言，古人计时用的漏壶。这里“漏断”指深夜）”，通过这些意象，营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。【13题详解】本题考查两首词的情感分析。①《卜算子·黄

州定慧院寓居作》结合背景看，是写于苏轼被贬黄州后，当时虽然他自己的生活都有问题，不过他是乐观旷达的，能率领全家通过自身的努力来渡过生活难关，但内心深处的幽独与寂寞是他人无法理解的。在这首词中，上阕写鸿见人，下阕写人见鸿，“惊起却回头，有恨无

人省。”“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处来托物寓怀，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。②《定风波·莫听穿林打叶声》结合背景看，是写于当苏轼被贬黄

州的第三个春天。当时词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。所以苏轼通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景。“一蓑烟雨任平生”“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无

晴”中“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？表现出作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀和旷达超脱

的人生态度。14.默写填空。(1)远远的街灯明了，___________________。(郭沫若《天上的街市》)(2)___________________，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)(3)金樽清酒斗十千，___________________。

(李白《行路难(其一)》)(4)___________________，半竿斜日旧关城。(纳兰性德《浣溪沙》)(5)现代社会强调任人唯才，任人唯德，以营造良好的社会风气。我国古代典籍《礼记·大道之行也

》中的“___________________，___________________”就体现了这一理念。【答案】(1).好像闪着无数的明星(2).征蓬出汉塞(3).玉盘珍羞直万钱(4).一抹晚烟荒戍垒(5).选贤与能(6).讲信修睦【解析】【详解】默写题作

答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、珍羞、直万钱、荒、戍、睦”等字词容易写错。四、现代文阅读(共28分)(一)(共18分)阅读下面选文，完

成下面小题。芦苇花的精魂扶云①芦苇花随风飘逸，那一片片的风景，摇曳在家乡的冬春季节。②我站在芦苇荡旁边，眼看、心感，总觉得芦苇花有一种说不清的精魂在那里飘拂。真的，很少有植物的花带给人这种感觉，即便是飒飒秋菊也要输给芦苇花。秋菊

还是带有些艳的颜色，芦苇花的朴素与柔细像极了母亲，历经沧桑，还是那般亲切，她浑浊的老眼透溢出慈祥的光芒。③芦苇花内里，最深邃的那份情感，魂系着芦苇荡的仁心雄魄。细想下去，天地造芦苇，这苇却不尽是干瘪，虽然它腹中空洞，却诠释了“空也是富有”的极妙哲理

。这也许有些难懂，“空”与“有”本是相反的两极，怎么能搞在一起?但及待芦苇抽出了芦苇之花，我才真正懂得芦苇的气质——心那般空，爱是这般厚。④芦苇的心间呀，盛着一片天，它怕这个天太空寂，慢慢捧出充满质感的芦苇花。这花似人生的彻悟，在黄叶与绿叶中间绽放一种白发苍苍的弧度美。⑤我心中不由一惊，没

有什么比这样的画面更让人感受到冬野之真味了……有什么植物能把毛茸茸的花，撑过一个又一个清冷的黄昏，与寒冬深情地去握手，你来说一说?请不要讲，潇潇冷雨打沧桑，呼呼寒风吹断肠。整个芦苇荡，已然跨越清冷，不知是芦苇花温暖了残阳，还是落日渲染了荻花美。⑥我想起一个女性朋友，在遭

遇身体误诊、丈夫背叛、失去女儿的苦难后，她的心没有灰暗甚至死去，却用自己的爱去温暖一个又一个孤儿。她说，在爱中学会爱，自己很像一捧芦苇花。我听后，在泪眼模糊中，突然感到了芦苇花人性的甜美。⑦这让我想起患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇，他在抗击新冠肺炎疫情第一线坚守，同为医护人员的妻子感染

了病毒被隔离治疗，他说：“我怕得哭了。”当时，分身乏术的张定宇不能陪在妻子身旁，有时一连三四天都看不上妻子一眼。谈到自己的渐冻症，张定宇却没有半点害怕。但他说，在开车去看妻子的路上，自己害怕得哭了，心里怕失去

她。所幸，妻子感染后已经康复。⑧就像初春依然挺立的芦苇花一样，张定宇的双腿已开始萎缩，全身会慢慢失去知觉。他对时间特别敏感，因自己的身体会渐渐被这种罕见的病魔“冻”住。他曾说，自己跑得更快，才能跑赢时间，一定把重要的事情做完；必须

跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。⑨初春依然挺立的芦苇花，像张定宇一样，如同一面面旗帜，站在芦苇荡的那头遥遥照耀而来，拉出一片片暖意，一点点在我的心扉展开，似有一个声音在呢喃和诉说，一点一点地将生命的抗争用毛笔在

天地间一笔一画地写着、写着，像慢镜头一样。每年三月烧芦苇做草木灰，触目即是的芦苇花颜将不复存在，过去的艰涩和荣光只有芦苇根知道。⑩有人说，秋天芦苇花开了，就意味着生命光华铺射，那便是高峰闪现。内心质朴的人们，一直把

芦苇花装在心头，阳光不断透过指缝进入瞳孔，似乎新苇在眼前努力地生长。(选自《意林》，有删改)15.文章以芦苇花贯穿全文，为何在第②段写到菊花?请简要分析。16.联系上下文，理解第⑤段中画线句子的含义。整个芦苇荡，已然跨越清冷，不知是

芦苇花温暖了残阳，还是落日渲染了荻花美。17.作者为什么要把张定宇比作“初春依然挺立的芦苇花”，请结合文本分析。18.本文题为《芦苇花的精魂》，请简要概括芦苇花的“精魂”体现在哪些方面。19.结合文本并联系生活实际，谈谈你对“空也是富有”的理解。【答案】

15.把芦苇花与秋菊作对比，突出芦苇花的朴素和柔细，点明了芦苇花带给作者亲切感觉的原因，表达了作者对芦苇花的喜爱。16.芦苇花和落日互相点缀，因此芦苇荡是温暖和美丽的，没有人们一般印象中冬天的清冷。17.每年三月芦苇要烧做草木灰，芦苇花颜将不复存在，初春挺立的芦苇

花展现的是生命的最后抗争；张定宇在生命的最后关头与时间赛跑，就像初春的芦苇花一样；赞美了张定宇坚韧顽强的品质。18.像母亲般朴素与柔细，永远让人感到亲切和慈祥；诠释了“空即富有”的哲理；表现出在爱中去爱人的人性甜美；展现出对生命的抗争精神。(意近即可)19.芦苇的腹中是空洞的，却怕

天太空寂，捧出自己的花来陪伴天，它的爱是深厚的，因此它的精神是富有的。正如社会中的一些人，虽然身份卑微、物质贫乏，或身处逆境，却拥有一颗大爱之心，精神无比富有。【解析】【15题详解】考查对表现手法作用的分析。对比手法是文章中常用的一种写作手法，通常是把XX与XX进行鲜明地对

比，突出人物（事物）的……特点，表达了作者……的情感。文章第②段写到菊花，是把“芦苇花”与“秋菊”作对比，其作用可结合本段文字中的“芦苇花的朴素与柔细像极了母亲，历经沧桑，还是那般亲切，她浑浊的老眼透溢出慈祥的光芒”分析，从情感的角度看，也表达了作者对芦苇花的喜爱。本题也可以从衬托

手法的角度分析作答。【16题详解】考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。语句“整个芦苇荡，已然跨越清冷，不知是芦苇花温暖了残阳，还是落日渲染了荻花美”的意思是：因为有“芦苇花”和“落日”的映衬点

缀，使得整个芦苇荡给人带来温暖和美好，让人们感受到的不再是“冬天的清冷”。作答时抓住“清冷”“温暖”“美”三个词语分析。【17题详解】考查对文章内容的理解与分析。本题要抓住芦苇花和张定宇之间的相似点进行分析作答。阅读文章第8、

9段可知，张定宇在生命的最后关头，与罕见的病魔进行抗争，与时间赛跑，从病毒手里抢回更多病人。而芦苇花要在每年三月烧做草木灰，初春挺立的芦苇花所展现的是其对生命的最后抗争。从中可以看出：“芦苇花”和“张定宇”都展现出了对生命的抗争和顽强品质。所以作者说“张定宇”就像初春的芦苇花一样。

据此理解分析作答。【18题详解】本题考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可结合“芦苇花的朴素与柔

细像极了母亲，历经沧桑，还是那般亲切，她浑浊的老眼透溢出慈祥的光芒”“天地造芦苇，这苇却不尽是干瘪，虽然它腹中空洞，却诠释了‘空也是富有’的极妙哲理”“在爱中学会爱，自己很像一捧芦苇花……突然感到了芦苇花人性的甜美”“初春依然

挺立的芦苇花，……一点一点地将生命的抗争用毛笔在天地间一笔一画地写着、写着，像慢镜头一样”等内容概括作答。【19题详解】考查对重点语句的理解。针对题目中“空也是富有”的理解，结合文章中的“芦苇的气质——心那般空，爱是这

般厚。芦苇的心间呀，盛着一片天，它怕这个天太空寂，慢慢捧出充满质感的芦苇花”可概括出芦苇的爱是深厚的，其表现出的精神是富有的。由此，联想现实生活中的那些身份卑微，生活在困境中，却表现出来的是人间大爱的人来阐释作答

即可。(二)(共10分，19―20题，每小题3分，21题4分)阅读下面选文，完成下面小题。人类起源于一条鱼①2019年10月26日，有着中国“搞笑诺贝尔奖”之称的菠萝科学奖颁奖大会在浙江温州举行。本届的特别奖菠萝U奖颁给了一项古生

物学的成就——澄江古生物化石研究。该项研究的宣传语是：澄江小虫虫，你的小祖宗。②澄江古生物化石在业内大名鼎鼎，距今约5.3亿年，是世界范围内保存非常完好的寒武纪古生物化石群，共有16个门类，200多个古生物化石。科学家在其中发现了大量奇特且完整的古生物，这一发现为地球生

命的“寒武纪大爆发”提供了有力的证据。③在这些“小虫虫”中，最为人们所知的是昆明鱼化石，它的发现者是中国科学院院士、古生物学家舒德干。昆明鱼是目前发现的最早产生脊索的动物。有了脊索，接下来动物就可以进化出脊椎，而脊椎对动物来说意义非凡。脊索对昆明鱼的意义在于：首先，有了

脊索，昆明鱼在5.3亿年前寒武纪的海洋中就可以拥有更多生存的机会，昆明鱼体内的肌肉就能以它为基础呈“之”字形排列，从而让其游得更快；其次，有了脊索，昆明鱼便可以进化出一件特殊的“武器”——颌，这个武器对进食和防卫来说非常重要。④有了脊索和以此为基础进化而来的脊椎，

动物就可以进化出头骨和颅骨。有了颅骨的保护，感觉细胞和神经中枢才能安全地进化。最终，颅骨里面的神经细胞越来越多，形成神经节，众多的神经节最后发展成为一个终极成品——大脑。⑤在了解昆明鱼的情况之后，有的科学家称昆明鱼是当今人类的祖先。这是怎么回事呢?从生物学的系统来看

，人的位置是这样的：动物界—脊索动物门—脊椎动物亚门—哺乳纲—真兽亚纲—灵长目—类人猿亚目—人科—人亚科—人属。也就是说，所有的脊椎动物都从属于脊索动物门。从目前的考古发掘来看，脊索动物是由昆明鱼进化而来的，所以我们不得不支持这个貌似非常荒谬的结论：人是由昆

明鱼进化而来的。其实，这种说法是有科学道理的。众所周知，人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非常相似，并且还有鳃裂。19世纪20年代，德国的解剖学家马丁·拉斯科发现，在鸟类和哺乳类动物的早期胚胎中都曾经出现过鳃裂。所以，人类起源于一条鱼并不是胡说八道，而

是符合“因为所以，科学道理”的逻辑。⑥值得一提的是，目前的动物界有一种动物和昆明鱼非常接近，那就是文昌鱼。脊索动物门中除脊椎动物亚门外，还有尾索动物亚门和头索动物亚门。头索动物亚门中只有一种动物，那就是文昌鱼。文昌鱼的大部分特征像无脊椎动物，只是它的

背部有脊索。与其他门的动物不一样，文昌鱼一直没有进化，始终在“原地踏步”，这也使得它成了生物进化史中的“活化石”。⑦在了解了“小虫虫”的前世今生，尤其是昆明鱼的情况后，你去澄江县看到“澄江小虫虫，你的小祖宗”这条标语，一定不

会感到不明所以，而是会忍俊不禁。(选自《知识窗》)20.下列对选文的有关分析不正确的一项是（）A.本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序，详细介绍了人类起源于一条鱼的原因。B.第①段采用了以记叙为主的表达方式，意在引出说明对象，激发读者的阅读兴趣

。C.第⑤段中画线语句体现了说明文语言的严谨性、准确性，删去后文意会发生改变。D.本文综合采用了多种说明方法，如列数字、举例子、打比方、下定义、作比较等。21.下列说法符合文意的一项是（）A.“澄江古生

物化石研究”获得本届特别奖菠萝U奖的原因是：研究发现澄江小虫虫是人类的小祖宗。B.中国科学院院士、古生物学家舒德干最早发现昆明鱼，它是目前发现的最早产生脊索的动物。C.人类是由昆明鱼进化而来的，这个结论虽然非常荒

谬，但却符合“因为所以，科学道理”的逻辑。D.文昌鱼是因为它的背部有脊索，所以一直没有进化，这使得它成了生物进化史中的“活化石”。22.本文为什么说人类起源于一条鱼，请简要概括。【答案】20.D21.A22.①昆明鱼是目前发现的最早产生脊

索的动物，人所从属的脊椎动物都是由脊索动物进化而来的；②人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非常相似，并且还有鳃裂。【解析】【20题详解】本题考查对文章的理解分析。D．从说明方法看，本文运用了多种说明方法，如②段的“距今约5.3亿年”“共有16个门类，200多个古生物化石。”这是列数

字；③段的“昆明鱼便可以进化出一件特殊的“武器”——颌。”这是打比方；⑤段的“19世纪20年代，德国的解剖学家马丁·拉斯科发现……”这是举例子；⑤段的“从生物学的系统来看，人的位置是这样的：动物界—脊索动

物门—脊椎动物亚门—哺乳纲—真兽亚纲—灵长目—类人猿亚目—人科—人亚科—人属。也就是说，所有的脊椎动物都从属于脊索动物门。”这是作诠释；⑥段的“与其他门的动物不一样，文昌鱼一直没有进化。”这是作比较。全文的说明方

法并没有下定义。故选D。【21题详解】本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。B．结合③段“最为人们所知的是昆明鱼化石，它的发现者是中国科学院院士、古生物学家舒德干”可知，舒德干是昆明鱼化石的发现者，但并不意味着他就是最早的发现

者，故B项“舒德干最早发现昆明鱼”说法不准确；C．结合⑤段的“从目前的考古发掘来看，脊索动物是由昆明鱼进化而来的，所以我们不得不支持这个貌似非常荒谬的结论”可知，作者加上一个“貌似”一词，表明并没有完全肯定其“荒谬”，故C项“这个结论

虽然非常荒谬”说法不准确；D．结合⑥段的“文昌鱼的大部分特征像无脊椎动物，只是它的背部有脊索。与其他门的动物不一样，文昌鱼一直没有进化”可知，文昌鱼的背部有脊索和它一直没有进化不构成因果关系，故D项“因为它的背部有脊索，所以一直没有进化”说法错误；故选A

。【22题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。关于人类起源于一条鱼的原因集中在第⑤段进行了说明，结合段中的“所有的脊椎动物都从属于脊索动物门。从目前的考古发掘来看，脊索动物是由昆明鱼进化而来的”，“众所周知，人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非常相似，并且还有鳃裂”即可提炼出答案。五、语言运用

(共8分)阅读下列材料，完成下面小题。材料一：地摊经济，是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。地摊经济是城市的一种边缘经济，一直是影响市容环境的关键因素。但地摊经济有其独特优势，在由疫情引发的金融危机背景下，能一定程度上缓解就业压力。材料二：全国两会闭幕之际，国务院总理李克强在记者

会上回答有关就业的问题时，强调“打破一些不合理的条条框框的政策，让更多就业岗位成长起来”，并特意提到“西部有城市按照当地规范，设置了3.6万个流动商贩摊位，一夜之间10万人就业”。材料三：据报道，成都、许

昌、杭州等地已经开始为“马路经济”“地摊经济”松绑。成都设置了临时占道摊点，允许流动商贩经营。许昌开放一批背街小巷，让商家在道牙以上区域经营。杭州开放了部分街道作为摊贩的经营场地。多地试水，得到了各方点赞。材料四：“地摊经济”纾民生之困，人间烟火抚疫后人心。近日，为积极响应这个全民点赞

的国家政策，南充的小伙伴也纷纷行动起来，地摊经济之烟火气又回到熟悉的景象里!据网友讲述，在安汉广场、王府井广场、1227广场、白土坝、西华师大周边、白马湖水街等区域，都有很多人摆地摊。材料五：在肯定“地摊经济”带来利好的同

时，也不能忽视传统地摊经营的问题和弊端，如城市交通、卫生环境、食品安全、商品质量、经营资质以及人们的刻板印象和心理排斥等等。各地应在规范管理、科学引导上多“花心思”“想办法”，使其尽快适应和满足现今城市建设

发展需求，加速成长为新“地摊经济”和新的经济增长点。(材料综合选自新浪网、人民网、搜狐网等)23.请概括以上材料的主要内容。(不超过30个字)24.请结合材料，从管理者与经营者的角度谈谈你对促进“地摊经济”健康有序发展的建议。【答案】23.“地摊经济”有助于解决中国就业问题(有助于中国经济复苏

)，但需对它加强管理和引导。24.管理者：出台相应的管理法规，为经营“定规矩”；划定经营地点和时间段，不影响城市交通和环境卫生；监管部门加强监管；审慎执法、人性执法等。经营者：商家摊贩应自觉遵守管理法规；主动配合主管部门的管理；诚信经营，保证商品质量；创新经营方式，持续长久经营等。【解析】【2

3题详解】本题考查材料信息的理解与概括。仔细阅读材料，根据材料内容分析概括即可。材料一至材料四介绍了“地摊经济”的优点及部分地市的做法，材料五介绍了如何面对地摊经营的问题和弊端。在概述时两方面都要叙述。在肯定“地摊经济”有助于疫情之后中国经济复苏的同时

，还要概括出面对其缺点应如何做。如：“地摊经济”有助于中国经济复苏，但需对它加强管理和引导。【24题详解】本题考查提建议。注意从经营者和管理者的角度分别写出建议，建议不唯一，但建议需要切实可行，紧密结合材料。如：管理者出台合理的法规，经营者要遵守法规；管理者合理执法，经营者配合执法；管理者

要人性执法，经营者要诚信经营，经营“质量三包”的产品，不能有欺诈行为。六、名著阅读(共6分)25.阅读名著选段，按要求回答问题。一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么?”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在

打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了!再旋一个，八十三!好，八十四!……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒

了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”(选自《朝花夕拾》)（1）文段中的“她”是________。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的________(篇名)里出现过。（2）结合两篇作品中

“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。【答案】(1)衍太太《父亲的病》(2)示例：①心术不正：给“我”看不健康的画，唆使我偷母亲的首饰变卖；②自私自利：对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；③虚伪：怂恿阿祥打旋，却又事后装好人；④迷信：

让“我”在父亲临终前呼喊；⑤热心：在“我”父亲去世时帮助安排后事，帮我们擦药。(任答4点即可)【解析】【详解】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历

”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品

。其中衍太太是《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私虚

伪的、爱推卸责任的典型的市侩形象。结合名著中的内容分析其形象即可。七、表达与写作(共60分，含书写5分)，下面两题任选一题，按要求写作。26.阅读下面材料，按要求写作。庚子年初，新冠病毒突袭中国。在经

历了最初的焦虑与不安后，我们勠力同心，各司其职，冷静、理智、科学地抗击疫情。科学家废寝忘食研制疫苗，医护人员奋不顾身救死扶伤，工人争分夺秒抢建医院，社区工作者不分昼液逐户摸排，广大市民积极配合自觉宅家，学生专心致志在线学习……今天，我们已取得了抗疫的阶段性胜利，正步入生活的正轨。但

这一段不平凡的日子，定会铭刻于你我心中。请从医护人员、工人、社区工作者、家有学生的父母及学生等人中选择一个身份，站在当事人的角度，以“2020，我的抗疫生活”为题，写一篇文章，体现你的经历、观察与感悟。写作要求：①立意准确，思想健康；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉

字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文2020，我的抗疫生活在二零二零开年之际，新型冠状病毒袭击了湖北武汉，来自全国各地的志愿者们奔赴一线，抗击疫情。作为国家的一份子，我立马在全家

发起“一级响应”，动员家人一起勤洗手，讲卫生。工作开展之初，着实不易，主要是那长得“不咋样”的医用口罩不受家里长辈们的“待见”，于是，我便展开了一系列共克时“疫”的计划。共克时“疫”计划一“妈妈，出门一定要佩戴口罩啊！”

我使出九牛二虎的力气终于把妈妈给拉住。“那不行，戴口罩始终不方便，碍手碍脚怎么麻利干活嘛！”在我百般阻挠下，妈妈面带愠色，挥挥手让我站一边儿去。我只好使出绝招：“妈妈，最近班主任每天都在发预防手册，老师都不顾假期休息了，难道您不该做好我的榜样吗……

”妈妈听到我把老师请出来了似乎有些动摇，我便抓住机会，将口罩递给她，戴上口罩出门的妈妈真可爱。长吁一口气，抗“疫”迎来初胜利！共克时“疫”计划二“爷爷，我给您送口罩来了，要戴上哈！”“没事儿，我身体健康着呢！”这不，爷爷的倔脾气一下就上来了。我知道爷爷不太好忽悠，只好拿出手机，打开最近的“

日报”，顺带捎上爷爷的老花镜。“爷爷，您看，最近疫情很严重呢，你看看这儿的数据，很多志愿者大过年的都前往武汉抗击疫情了。现在这个时候得保护好自己，给国家做贡献！”我的一番铿锵有力的宣言把自己给感动了，在半推半搡间爷爷终于戴上了口罩，并承诺若出

门就必须戴上口罩。共克时“疫”计划三冬日的暖阳终于光临，冲走多天的阴霾。在家宅了那么多天，我终于忍不住走到楼下溜达起来。一阵“咳咳咳”声断断续续地打破了小区的宁静，原来邻居大叔不仅没有戴口罩，还咳嗽，打

喷嚏，挥着满是细菌的手还想逗趣张阿姨的小孩儿，身旁路人看到都躲开了，我正想走上前去提醒大叔戴口罩，却被妈妈制止住了：“别多事！”我心里正犯着嘀咕，看到大叔从口袋里掏出一张纸巾，醒过鼻涕后竟然扔在了地上，我惊呆了！不行！转身我便把我看到的情况告知了管理人员王大姨，王大姨赶忙戴起袖章走过来，把

邻居大叔叫到一旁说了一通，大叔摸摸脑袋表示不好意思。“兄弟，这个关键时刻，要保护好自己呀！”“对对对，戴口罩吧！照顾下邻里街坊！”身边邻居都有一嘴没一嘴地帮腔，大叔脸一阵红一阵白，悻悻然接过王大姨递过来的口罩戴上。随着共克时“疫”计划的

开展，我的战“疫”生活迎来胜利的曙光，相信不用多久，中国也会迎来抗“疫”的全面胜利，武汉加油！中国加油！【解析】【详解】本题考查全命题作文。1、审题选材。标题中的“2020”“抗疫”及提示语“庚子年初，新冠病毒突袭中国”限制了作文的写

作背景，即要以2020年的这场新冠疫情为背景来写作；标题中的“我”表明要讲述自己在2020年抗“疫”生活中的所见、所闻、所感，分享自己的精彩故事，要写出真实。而这个“我”是谁，根据题干要求，“从医护人员、工人、社区工作者、家有学生

的父母及学生等人中选择一个身份”可知，“我”可以是医生，可以是工人，可以是社区工作者，可以是家长，也可以就是一名学生等。无论“我”是哪种身份，都表明本文要以第一人称来进行写作。2、写作构思。如果选择自己是一名医护人员，可写自己是如何舍小家站在抗疫一线救死扶伤的；如果选择自己是一名工人，如环卫工人，

可写自己是如何坚守岗位，做好城市环境的清洁杀毒工作的；如果选择自己是一名社区工作者，可写自己是如何进行抗疫宣传，做好防疫登记等工作的；如果自己是家长，可写自己如何教育子女防疫或陪孩子上网课等；如果就写自己，作为一名学生，可写自己如何宅家抗疫，如何劝爷爷奶奶戴口罩，如何进行网上学习等

。作文写作范围广泛，注意切入点要小。适合写成记叙文，开头可介绍一下此次疫情的时间和背景；主体部分就选择一个身份写自己如何抗疫的；结尾可运用议论表达自己对此次疫情的看法，表达抗击疫情、取得“战疫”胜利的决心。27.我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语嘤婴是

大自然美妙的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音；声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音；谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……在这些声音中，总有一种声音萦绕耳畔，激荡人心。请以“那声音特别________”为题目写一篇文章。写作

要求：①将题目补充完整，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】参考例文那声音特别温柔声音无处不在。在大自然中，每个地方都存在声音，风声、雨声、读书声，朋

友的安慰声，以及老师的鼓励声。可唯独那个声音很特别。在风声、雨声中，我感受到了大自然的神奇；在朋友的安慰声中，我感受到了温暖；在老师的鼓励声中，我感受到了关怀；可唯独那个声音让我感受到了爱。记得那是开学的第一个学期，假期虽早已结束，但我依然沉浸在假期的快乐中不能自

拔，直到上课我还打打闹闹，心不在焉，转眼间，不知不觉就要快要期中考试了，因为在假期的时候我早已学过那些知识，所以没把考试当回事，当同学们都在紧张复习中时，我却又在家看课外书。坐在考场上，认为自己肯定能考好，看题也是一眼

带过，当考试成绩发下来时，顿时一盆冷水从头到脚将我浇遍，“71分”，这个让我想都不敢想的数字就想一块石头一样，在我心头上重重一击。拖着书包走回家，直直的走向书房，“啪”的一声将门关上。夜静悄悄的，只有钟的嘀嗒声在窒闷的空气间穿梭。卷子上各种符号，简直就像将酸、甜、苦、辣、咸混在一

锅中，不断升温，渐渐发霉，吃在嘴里，只留下无尽的苦涩。“吱呀”门被推开了，“喝点牛奶吧！”这道声音从小到大一直都是那么温柔，直击我的心田，正想将手中的试卷藏起来时，却被一双带着老茧的手拿起，“71分？”我

的心一紧，手死死的攥着衣角，正准备迎接责怪时，那只手却只摸了摸我的头，接着就听到一声叹气，那不争气眼眶湿润了，耳边又传来那道温柔的声音“都怪我，没什么知识，不能好好辅导你，要是我能好好辅导你，也不至于考的这么差了。”将要推进眼眶中的眼泪

终忍不住了，夺眶而出，一把抱住我面前瘦小的身躯，“妈，对不起！”那带着老茧的手又放在了我的头上，轻轻的摸了一下，“没事的，俗话说的好，失败乃成功之母，只要你振作起来，努力的过好每一分钟，就一定会成功的，因为功夫不负有心人啊！”这道温柔而又平凡的声音，在此刻这句话中却显得异常伟大，震人心魄，久久的回

荡在我的脑海中挥之不去，吸了吸鼻子，拿手擦干了眼泪，抬起头，便是那洋溢着微笑的脸庞，下定决心，端起桌上那杯牛奶，一口喝下，拿起笔去奋斗，去努力过好每一分钟，终于在期末考试得到了我想要的成绩。那声特别的话语，在我生命的年轮中，久久环绕，不能离去。唯独那道

声音让我感受到了爱――因为那是母亲的声音啊！母亲的那一道声音便是浓的化不开的爱……【解析】【详解】“那声音特别________”是半命题作文。首先根据自己的作文素材积累补全题目。根据提示材料分析，可以是温柔，温暖，美妙，慈爱等。“那声音”是本题的关键词。声音的“来源”决定了声音

的“特点”。可以是自然界的声音：（1）雨敲石板发出的叮咚声。它浸在“天街小雨润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等美丽意境中，从而让人洗去心灵的污浊，升华思想；（2）黄河波涛滚滚。它撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮

美；（3）冰雪融化、燕子呢喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春的声音。它告示着人们：一年之计在于春，莫负大好时光。可以是校园里的声音：（1）老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调。它让我终身难忘，更让我体

味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神；（2）老师循循善诱的批评教导声。它如雨露般滋润着我茁壮成长；（3）朋友的脚步声。我的特异功能——听声知人，由走路、说话声判断出声音的主人，可见友情的融洽与醇美；（4）同窗的梦呓

。同窗平素酷爱绿装，军训时，更是梦语不断，这让我感受到了同窗处处以军人自律、积极进取的人生态度。可以是家庭的声音：（1）父母的叹息声鞭笞着我永不停息；（2）父母的脚步声散发着浓浓的亲情；（3）父母的叮嘱声

绵延着厚重如山的关怀。这些声音里，哪些是最触动内心的引发你无限遐思的声音，这些声音凭着什么特点，又是怎样让你动了真情，感受至深？注意对声音的细节描写和听音者的心理描写。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue1

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