【文档说明】《湖南中考真题语文》2017年湖南省湘潭市中考语文试卷（含解析版）.docx，共(32)页，165.917 KB，由envi的店铺上传

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2017年湖南省湘潭市中考语文试卷一.语言和积累与运用（8分）1．（4分）请将下列语段中加点的8个字，用楷体抄写在答题卷的米字格内。夫志．当存高远．．．，慕先贤，绝情欲，弃疑滞。使庶几之志，揭然有所存，恻然

有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济？若志不强毅，意不．．慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏不庸，不免于下流。﹣﹣诸葛亮《诫外甥书》2．（2分）下列词语中加点字的注音完全准确的

一项是（）A．宽恕．（shù）酝酿．（liàng）蓬蒿．（gāo）迥．乎不同（jiǒng）B．附和．（hè）干涸．（hé）慰藉．（jí）忍俊不禁．（jìn）C．看．护（kān）哂．笑（shěn）校．对（jiào）戛．然而止（jiá）D．行．辈（háng）惬．意（qiè）归省．（

shěng）鲜．为人知（xiān）3．（2分）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）在2017年德国杜塞尔多夫世锦赛上，中国乒乓球军团的表现真是______。（2）我们在陈述这件事情的时候，不能_______，而要有实事求是的严谨态度。（3）苏州园林构思奇特，结构精巧，造型别致

，真是______。A．喜出望外骇人听闻鬼斧神工B．喜出望外耸人听闻鬼斧神工C．精彩绝伦耸人听闻巧夺天工D．精彩绝伦骇人听闻巧夺天工4．（2分）下列表述中不准确的一项是（）A．“遥知兄弟登高处，遍插茱芋少一人”抒发

的是重阳节的感慨，“艾酒驱瘴千门福，碧水竟舟十里欢”描述的是端午节的情景。B．从当前形势看，提高精美湘潭建设，决胜全国文明城市创建，都可谓其时已至，其势已成。这个句子有搭配不当的语病。C．有一些礼仪用语我们应该知道，如头次见面说“久仰”，中途先走叫“失陪”，等待

客人用“恭候”，表演才艺称“献丑”。D．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金、《童年》中的阿廖沙、《名人传》中的贝多芬、《骆驼祥子》中的祥子，他们的经历都印证了“痛苦和磨难造就人”这一人生哲理。5．（8分）默写填空（8分）（1）忽如一夜春风来

，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2）物是人非事事休，（李清照《武陵春》）（3），关山度若飞。（《木兰诗》）（4）而现在/乡愁是/我在这头/大陆在那头。（余光中《乡愁》）（5），各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）（6）子在川上曰：“

逝者如斯夫，。”（论语•述而》）（7）醉翁之意不在酒，（欧阳修《醉翁亭记》）（8）杜甫《望岳》中“，一览众山小”两句能鼓舞我们不抛弃，不放弃，勇攀人生高峰。二.综合性学习（共14分）6．（6分）你所在的班级将要举行以“一带一路”为主题的系列活动。同学们分别查找了资料，并设计了

相关的语文学习活动。（1）张灿同学提供了如下一段材料。“一带一路”（英文：TheBeltandRoad，缩写B&R）是“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。2013年由中国国家主席习近平提出的建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，得

到了国际社会的广泛关注。这一倡议顺应了世界和平与发展的时代要求，符合各国加快发展的内在愿望，有助于促进沿线经济建设和全球经济繁荣，有利于加强人文交流、维护世界和平。张灿同学在黑板上写好了“一带一路”对联的下联。请你根据材料中划线句子的内容，写出上联。（

2分）上联：下联：繁荣经济加强交流。（2）王远方同学搜集到的关于“丝绸之路”历史贡献的资料：古代的“丝绸之路”，曾为促进东西方交流做出了突出贡献。大食、东罗马帝国不断派使节到长安与中国相通，各国政治往来频繁。中国出产的丝绸、瓷器和阿富汗的青金石等商品得到了输送，推动了欧亚经济贸易的发展。纸

制品开始在西域及更远的地方出现，实现了各国相互间的文化传播。佛教、基督教、伊斯兰教的传入，对我国宗教发展产生了深远的影响。王远方同学希望你根据材料填空。（每个空白的方框内填写一个两字词语。）（2分）（3）刘一凡同学查阅资料发现，2016年5月18

日，香港会展中心举行了“一带一路”高峰论坛。这次论坛会标的主体图案如图。一凡同学请你简要介绍它的设计构思。你说：“”（2分）7．（8分）某篇课文内有一幅插图，表现的是一个家庭生活场景。你准备将图片内容改编成一个“微课本剧”。（1）给这个“微课本剧”取

一个名字。（2）根据画面内容，写一段“肖像描写”，以指导饰演老奶奶的那位同学的化妆。（2分）（3）设计场景中人物的对话。奶奶对孩子说：“我的好孙子，你看妈妈多孝顺，忙了一天还要帮我洗脚……”妈妈笑着说：“妈，您为晚辈操劳了一辈子，我们还愁无法回报呢。洗个脚算什么！”孩子着蒲扇，乐呵呵地说

：“。”（语言表述要求：能结合画面中人物的动作，并引用孟郊《游子吟》中的诗句。2分）奶奶和妈妈听到孩子一番话，齐声称赞：“讲的真好，咱们家的孩子真的懂事了！”给这个“微课本剧”选定一种背景音乐，并简要说明选择理由。（2分）三.阅读课文选

段，按要求答题．（16分）8．（6分）过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候……”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么

沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿

钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（1）“他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布﹣﹣﹣因为老王是回民”这一句中，存折号的作用是什么？（2分）（2）在“我”和老李的对话中，有一句“呀，他什么时候……”。如果把这一句用“哦

，他什么时候死的？”替代，好不好？为什么（2分）（3）文章结尾有“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”一句。请联系课文全文以及下在贩链接材料，请以“杨绛奶奶，您不要愧怍”开头，续写一段话，表达你的理解和感悟。（2分）[链接材料]有一晚，同宿舍的

“牛鬼蛇神”都在宿舍的大院里挨斗，有人用束腰的皮带向我们猛抽。默存背上给抹上唾沫、鼻涕和浆糊，渗透了薄薄的夏衣。我的头发给剪去一截。斗完又勒令我们脱去鞋袜，排成一队，大家伛着腰，后人扶住前人的背，绕着院子里的圆形花栏跑圈儿，谁停步不前或直起身子就挨鞭打。﹣﹣节选自杨绛《丙

午丁未年纪事》9．（6分）风烟俱净，天山共色。从．流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，

千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反．。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）解释加点了字词在文中的含义。（2分）（2）将划线句子翻译成

现代汉语。（2分）急湍甚箭，猛浪若奔（3）从文中选择你喜欢的一个写景的句子，任选一个角度赏析。（提示：可从修辞运用表现手法，思想感情等角度考虑。）（2分）10．（4分）破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃

疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）品味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。（2分）（2）词末有“可怜白发生”一句。联系整首词，说说词人为什么感慨“可怜”？（2分）

四.阅读下面文段，按要求答题．（22分）11．（6分）晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日不去是

亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。[注释]①原：原国②卫：卫国（1）下列各组中加点词语的意义和用法，相同的一项是（2

分）A．君姑待之．辍耕之．垄上B．至原十日而．不下温故而．知新C．遂与大夫期．十日与人期．行D．原人闻．曰不能称前时之闻．（2）请用斜线给文中画线的句子断句。（2分）吾与士期十日不去是亡吾信也（3）从短文内容看，晋文公攻原

的最终结果怎样？这个故事别人里怎样的启迪？（2分）12．（6分）①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。②大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待

人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“

己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我

而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想

读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。④在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟

子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离

庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛

可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新

鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。（1）请用“||”将文章分为三层。○1○2○3○4○5○6（2）

第②自然段划线句子主要运用了哪两种论证方法？（3）有一个同学在第⑤自然段后面补充了一段：“读书要吧丰富自己的学识，让人生更加美好。读书，能让你掌握大量的科学文化知识，更好地掌控甚至改变自己的命运。数学字陈景润原本家境贫寒，但他刻苦自学，后

来因研究著名的‘哥德巴赫猜想’而享誉世界……”有的同学认为这个补充不合适。谈谈你的看法。13．（10分）请吃饭这个周末，周小五请了三个人吃饭。三个人中，有两位是他的上司，还有一位是相处多年的朋友，对他都很重要

。周小五提前一天就跟他们打了电话，每个人都说没问题。于是，周小五在酒店订好包厢，早早地赶到了。服务生介绍说，酒店有一种火锅套餐，分180元、380元和680元三个档次。周小五不假思索，挑了680元这一档。请这几个人吃饭，最重要的是面子。周小五在新城区上班，父母还住在老城区，尽管

离家并不远，但他很少回家，因为有做不完的事。就是到了周末，也得学习韩语、电脑和国际贸易，还要打各种各样的电话、请别人吃饭或者被别人请……靠着这样一点一点的努力，他的事业慢慢发展起来了。又过了一会儿，请的人一个也没到，周小五就给其中一位上司打电话，问他现在走到哪里了

。上司在电话里先是一愣，接着一副恍然大悟的口气，说：“真不巧，刚才一个重要客户要我去一趟，事关重大，不能来了……”周小五说：“没关系，您忙您的。”他说完，把服务生喊过来，说：“请把套餐换成380元钱那一档的，有一位朋友不能来……

”这时，电话来了，是另一位上司打来的，说突然出了点事，得留在家里处理，不能来了……周小五忍不住自己的失望，问：“必须您处理吗？”上司说：“是的……这样吧，明天或者下个周末，我请你。”话说到这个份上，周小五也只好认了。他又一次喊来服务生，尴尬地问：“能不能换成180元钱那一档的？”服

务生有些不乐意了，周小五连忙赔着笑脸，解释说，又有朋友不能来了，不想浪费。只剩那位相处多年的好朋友了。周小五想，这么要好的哥们，到门口吃个大排档，60块钱就能让两个人吃得乐呵呵的，这顿饭请得有些多余了。但已经到了这个时候，朋友肯定快到了，于是他就让服务生赶紧上

菜。菜很快上齐，桌子上的煮锅开始沸腾。服务生指着几盘生肉和生菜，问：“现在下锅吗？”周小五点点头，服务生就将几盘菜倒进了煮锅。想不到的是，这时候朋友也打来电话，说他身体很不舒服，得去医院挂盐水，实在对不起，改日一定摆酒谢罪。周

小五好一阵沮丧，沮丧过后又为难了：这满满一桌菜他一个人怎么吃呢？打包？他宿舍里连个热饭的炉子都没有，再说，好多菜已经下锅，根本不能打包。这时，电话又一次响了起来，这次是父亲打来的，问周小五：“今天是周末，你回家吗？”周小五说：“忙，不回了。”父亲说：

“你空了就回来看看吧，已经一个多月没回家了，你妈老是念叨你。”周小五嘿嘿笑了几声，说：“真的有点忙。”父亲又问：“你现在在哪里？”周小五说：“在酒店……哦，对了，你和妈吃过饭没有？要是没吃，你们就过来一起和我

吃吧，我在这里等你们。”父亲在电话那头愣怔了一会，然后问周小五：“你刚才说让我们和你一起吃饭？”“是啊是啊，我请你和妈来吃饭。”放下电话，周小五想起自己请过无数人吃了数不清的饭，却唯独没有请父母吃过一顿饭！

父母一会儿工夫就赶了过来，看来是叫了出租车。他们脸上全是笑容，丝毫没多想儿子为什么突然请他们出来吃饭，一家人第一次在家以外的地方一起吃饭，吃一份最低档次的套餐。周小五分别敬了父亲和母亲一杯酒，他将酒一饮而尽的时候，心里突然涌出想哭的

冲动。吃完饭，周小五和父母一起回了家，在家里住了一个晚上……星期一一上班，一位同住一个小区的同事就跑过来告诉周小五：“昨天你爸妈在小区里逢人便讲，说你请他们在大酒店里吃了一顿高档饭，还说你给他们敬了酒，祝他们身体健康……”周小五一下子泪流满面。无论您多么忙，抽点

时间请父母吃个饭吧。这就是送给他们最好的礼物！（1）文章写到，有一个上司就到周小五的电话，“先是一愣”；后来，父亲在听到小武的邀请，也是先“愣怔了一会”。这两具人的“愣”有什么不一样？（2分）（2）文章第③自然段划线句子的主要作用是什么？（2分）（3）文章结尾处，周

小五为什么会一下子“泪流满面”？请联系全文内容回答。（3分）（4）作为2016年度获奖微型小说，《请吃饭》这篇作品发人深省，震撼心灵，其对比手法的运用是一大亮点。请你从文中找出运用对比的事例，简要分析其表达效果。（3分）

五.（50分）14．（50分）按要求作文。题目：写给的一封信提示：①在题目的横线上填入恰当的词语，然后作文。②格式规范，书写工整，标点清楚。③不少于600字。④避免在文中出现真实的人名、校名或地名。2017年湖南省湘潭市中考语文试卷参考答案与试题解析一.语言和积累与运用（8分）1．（

4分）请将下列语段中加点的8个字，用楷体抄写在答题卷的米字格内。夫志．当存高远．．．，慕先贤，绝情欲，弃疑滞。使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济？若志不强

毅，意不．．慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏不庸，不免于下流。﹣﹣诸葛亮《诫外甥书》【考点】15：汉字临摹．【分析】本题考查汉字的临摹，要求学生不仅要写得规范美观，而且还要求会认会写。要注意方格的大小。【解答】志存高远，意不慷慨（注意”慷慨“的写法）

【点评】本题考查学生的汉字书写能力。解答此题时要注意书写要“正确、端正、整洁”。2．（2分）下列词语中加点字的注音完全准确的一项是（）A．宽恕．（shù）酝酿．（liàng）蓬蒿．（gāo）迥．乎不同（jiǒng）B．附和．（hè）干涸．（hé）慰藉．（jí）忍

俊不禁．（jìn）C．看．护（kān）哂．笑（shěn）校．对（jiào）戛．然而止（jiá）D．行．辈（háng）惬．意（qiè）归省．（shěng）鲜．为人知（xiān）【考点】12：易误读常见字．【分析】此题考查字音，多为易读错、多音字、

形近字，难度不大。【解答】A．“酝酿．（liàng）”读作“niàng”；“蓬蒿（gāo）”读作“hāo”B．“慰藉．（jí）”读作“jiè”；“忍俊不禁．（jìn）“读作“jīn”C．正确；D．“归省．（shěng）”读

作“xǐng”；“鲜为人知（xiān）“读作“xiǎn”故选：C。【点评】本题考查的内容多为课文内出现的基础字，着重考查常用的多音字和易读错的形声字。贵在平时积累、辨析。3．（2分）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项

是（）（1）在2017年德国杜塞尔多夫世锦赛上，中国乒乓球军团的表现真是______。（2）我们在陈述这件事情的时候，不能_______，而要有实事求是的严谨态度。（3）苏州园林构思奇特，结构精巧，造型别致，真是______。A．喜出望外骇人听闻鬼斧神工B．喜出望外

耸人听闻鬼斧神工C．精彩绝伦耸人听闻巧夺天工D．精彩绝伦骇人听闻巧夺天工【考点】23：词义辨析．【分析】此题考查的知识点是词义的辨析。【解答】此题解答时运用排除法比较好，按尾词可以分为AB组和CD组。鬼斧神工指形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。巧夺天工指

人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。根据语境分析，（3）句形容的是苏州园林的设计巧妙。故此选择“巧夺天工”，排除AB．耸人听闻夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。骇人听闻指使人听了非常吃惊、害怕。（2）句

前后形成对比，要有实事求是的严谨态度，而不能夸大或捏造事实。故此选择“耸人听闻”。（1）喜出望外指由于没有想到的好事而非常高兴。精彩精彩绝伦指美妙到了极点。根据语境分析可知，中国乒乓球军团取得了令人骄傲

的成绩，句子中“表现”一词用以“精彩绝伦”形容。故选：C。【点评】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。4．（2分）下列表述中不准确的一项是（）A．“遥知兄弟登高

处，遍插茱芋少一人”抒发的是重阳节的感慨，“艾酒驱瘴千门福，碧水竟舟十里欢”描述的是端午节的情景。B．从当前形势看，提高精美湘潭建设，决胜全国文明城市创建，都可谓其时已至，其势已成。这个句子有搭配不当的语病。C．有一些礼仪用语我们应该知道，如头次见面说“久仰”，中途先走叫“失陪”，等

待客人用“恭候”，表演才艺称“献丑”。D．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金、《童年》中的阿廖沙、《名人传》中的贝多芬、《骆驼祥子》中的祥子，他们的经历都印证了“痛苦和磨难造就人”这一人生哲理。【考点】71：语言的简

明连贯得体；79：病句辨析与修改；DD：古代文化常识；F4：名著综合．【分析】本道题考查学生读多部文学名著文学常识的掌握情况，要注意根据积累作答。【解答】D项《骆驼祥子》中的祥子，他的经历不能印证“痛苦和磨难造就人”这一人生哲理。。故选：D。【点评】这是对文学及名著

的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。学生要学会根据命题要求推荐文学名著。5．（8分）默写填空（8分）（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2）物是人非事事休

，欲语泪先流（李清照《武陵春》）（3）万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）（4）而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。（余光中《乡愁》）（5）江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）（6）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（论语

•述而》）（7）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（欧阳修《醉翁亭记》）（8）杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”两句能鼓舞我们不抛弃，不放弃，勇攀人生高峰。【考点】EF：名篇名句默写．【分析】本题考

查学生默写古诗文名句的能力。本题属于直接默写，要结合所给出的句子，联系自己掌握的内容，完成填空即可。【解答】（1）千树万树梨花开。（2）欲语泪先流。（3）万里赴戎机。（易错字：戎）（4）一湾浅浅的海峡。（易错字：湾）（5）江山代有才人出。（

6）不舍昼夜。（7）在乎山水之间也。（8）会当凌绝顶。（易错字：凌）【点评】要求句子一定要记准确，不要背错，不要写错别字。二.综合性学习（共14分）6．（6分）你所在的班级将要举行以“一带一路”为主题的系列活动。同学们分别查找了资料，并设计了相关的语

文学习活动。（1）张灿同学提供了如下一段材料。“一带一路”（英文：TheBeltandRoad，缩写B&R）是“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。2013年由中国国家主席习近平提出的建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上

丝绸之路”的战略构想，得到了国际社会的广泛关注。这一倡议顺应了世界和平与发展的时代要求，符合各国加快发展的内在愿望，有助于促进沿线经济建设和全球经济繁荣，有利于加强人文交流、维护世界和平。张灿同学在黑板上写好

了“一带一路”对联的下联。请你根据材料中划线句子的内容，写出上联。（2分）上联：促进发展维护和平下联：繁荣经济加强交流。（2）王远方同学搜集到的关于“丝绸之路”历史贡献的资料：古代的“丝绸之路”，曾为促

进东西方交流做出了突出贡献。大食、东罗马帝国不断派使节到长安与中国相通，各国政治往来频繁。中国出产的丝绸、瓷器和阿富汗的青金石等商品得到了输送，推动了欧亚经济贸易的发展。纸制品开始在西域及更远的地方出现，实现了各国相互间的文化传播。佛教、基督教、伊斯兰教的传入，对我国宗

教发展产生了深远的影响。王远方同学希望你根据材料填空。（每个空白的方框内填写一个两字词语。）（2分）（3）刘一凡同学查阅资料发现，2016年5月18日，香港会展中心举行了“一带一路”高峰论坛。这次论坛

会标的主体图案如图。一凡同学请你简要介绍它的设计构思。你说：“这是由英文：Belt和Road两个单词组成的，然后用一条丝带贯穿起来，意思是一带一路，它起着桥梁和纽带的作用。”（2分）【考点】84：综合读写．【分析】第一题考查对句式结构及对仗的分析运用能力。第二题考查学生的概括能

力；第三题考查学生图文转换能力。【解答】（1）本题考查对句式结构及对仗的分析运用能力。解答时，结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。根据材料，因此上联对应的应该是促进发展维护和平；（2）本题考查学生的概括能力。根据“中国出产的丝绸、瓷器和阿富汗的青金石等商品得到了输送，

推动了欧亚经济贸易的发展”可以概括“经济”两个字；根据“佛教、基督教、伊斯兰教的传入，对我国宗教发展产生了深远的影响”可以概括“宗教”两个字。答案：经济，宗教（3）本题考查学生图文转换能力，注意文转换题，答题步骤：第一步：审读画面，观察画面的

构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。第二步：合理想象，丰富画面信息。这是由英文：Belt和Road两个单词组成的，然后用一条丝带贯穿起来，意思是一带一路，它起着桥梁和纽带的作用。答案：（1）促进发展维护和平（2）经济，

宗教（3）这是由英文：Belt和Road两个单词组成的，然后用一条丝带贯穿起来，意思是一带一路，它起着桥梁和纽带的作用。【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发

挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。7．（8分）某篇课文内有一幅插图，表现的是一个家庭生活场景。你准备将图片内容改编成一个“微课本剧”。（1）给这个“微课本剧”取一个名字。（2）根据画面

内容，写一段“肖像描写”，以指导饰演老奶奶的那位同学的化妆。（2分）（3）设计场景中人物的对话。奶奶对孩子说：“我的好孙子，你看妈妈多孝顺，忙了一天还要帮我洗脚……”妈妈笑着说：“妈，您为晚辈操劳了一辈子，我们还愁无法回报呢。洗个脚算什么！”孩子着蒲扇，乐呵呵地说：““妈妈，您辛苦了！我

为您送来清凉，谁言寸草心，报得三春晖。“。”（语言表述要求：能结合画面中人物的动作，并引用孟郊《游子吟》中的诗句。2分）奶奶和妈妈听到孩子一番话，齐声称赞：“讲的真好，咱们家的孩子真的懂事了！”给这个“微课本剧”选定一种背景音乐，并

简要说明选择理由。（2分）【考点】84：综合读写．【分析】第一题主要考查看图拟写名字的能力。第二题考查语言表达，第三题考查情境对话的补写。【解答】（1）本题主要考查看图拟写名字的能力。因为这幅插图，表现的是一个家庭生活场景，所以，最好拟写名字时，能与家庭联系

。如：三代亲。（2）本题考查语言表达。由题意可知，本题要求学生写一段“肖像描写”，以指导饰演老奶奶的那位同学的化妆。描写人物时要注意：第一，要符合人物的特征；第二，要符合人物的身份和地位；第三，要符合人物的特定心理；（3）①本题考查情境对话的补写。解答此题要根据前后句的内容来联想

，注意先后衔接得当。结合前句内容来看，孩子着蒲扇，乐呵呵地说：“妈妈，您辛苦了！我为您送来清凉，谁言寸草心，报得三春晖。“②本题考查了学生的语言表达能力。回答该题时要注意，先表明观点，再说明理由。我选择《快乐一家亲》作

背景音乐，因为这种背景音乐能表现主题。答案：（1）三代亲（2）我的奶奶年已七旬，一头的短发像罩一了一层白霜，一双大眼睛已经深深地陷了下去，嘴里的牙也已经快脱光，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹，像是记

载着她70年来的千辛万苦。（3）：“妈妈，您辛苦了！我为您送来清凉，谁言寸草心，报得三春晖。“我选择《快乐一家亲》作背景音乐，因为这种背景音乐能表现主题。【点评】这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常

考题型。学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。三.阅读课文选段，按要求答题．（16分）8．（6分）过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候……”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上

缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得

心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（1）“他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布﹣﹣﹣因为老王是回民”这一

句中，存折号的作用是什么？（2分）（2）在“我”和老李的对话中，有一句“呀，他什么时候……”。如果把这一句用“哦，他什么时候死的？”替代，好不好？为什么（2分）（3）文章结尾有“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”一句

。请联系课文全文以及下在贩链接材料，请以“杨绛奶奶，您不要愧怍”开头，续写一段话，表达你的理解和感悟。（2分）[链接材料]有一晚，同宿舍的“牛鬼蛇神”都在宿舍的大院里挨斗，有人用束腰的皮带向我们猛抽。默存背上给抹上唾沫、鼻涕和浆糊，渗透了薄薄的夏

衣。我的头发给剪去一截。斗完又勒令我们脱去鞋袜，排成一队，大家伛着腰，后人扶住前人的背，绕着院子里的圆形花栏跑圈儿，谁停步不前或直起身子就挨鞭打。﹣﹣节选自杨绛《丙午丁未年纪事》【考点】9D：散文阅读综合．【分析】本文选自《老王》，写我在得知老王已死多日的消息后，对自己

的行为进行了深刻的反思，认为自己对一个弱者关心的还远远不够。文章不仅仅写了一个人的善良，而是写一个异常善良的人对另一个异常善良的人的怀念，是写善良的人们在恶的年代里的相互取暖，表现了作者善良的品格。【解答】（1）本题考查有破折

号的用法。细读这句话可知，“因为老王是回民”是对前面老王死后全身缠了白布的解释说明。所以这里破折号起的作用是解释说明。（2）本题考查赏析句子的表达效果。作答时，需联系具体的语境分析其在表情达意上的效果。原句中的“呀”这个语气词，表现了我对于老王去

世的惊讶，句子中省略号表现了作者因为心中的悲伤而说不下去的情景，这个句子更能表现出我对老王的同情与可怜，而改句则语气过于平淡，没有这种表达效果。（3）本题考查阅读启示，为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答本题时，围绕

她在自己遭受苦难的同时还想着帮助老王，这是一种高尚的行为，无需愧怍来表述即可。答案：（1）解释说明。（2）不好，原句更能表现出我对老王的同情与可怜。（3）杨绛奶奶，您不要愧怍。您在自身正在遭受苦难的时候还给予老王很多的帮助和关怀。这种行为体现了您高尚的品德，虽然您给他的帮助不是很大，但却体现了您的

人间大爱。您是一个伟大的人！【点评】完成阅读感悟启示题，可以从以下几个方面着手：①仔细审题。如“结合主题谈启示”，一定要明确结合主题进行谈论，“文章给你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且结合

自己的实际来谈，要动“情”动人。②善于提炼。要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点。③合情合理。感悟要有理有据，自圆其说。④表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。9．（6分）风烟俱净，天山共色。从．流飘荡，任

意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反．。横柯上

蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）解释加点了字词在文中的含义。（2分）（2）将划线句子翻译成现代汉语。（2分）（3）从文中选择你喜欢的一个写景的句子，任选一个角度赏析。（提示：可从修辞运用表现手法，思想感情等角度考虑。）（2分）【考点】DA：课内文言文阅

读．【分析】参考译文：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼

儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了

无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横

斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意

为：随着江流漂荡；从：顺着。②句意为；就会流连忘返；反：通假字，通“返”，返回。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译

过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词：奔：飞奔的马。句意：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子一般从写作技巧入手，本题具有一定的开放性，答题时先找出句子，然后从修辞、表达技巧等角度进行分析即可。句子：泉水激石，泠泠作响。分

析：写游览在江水之上，眼看水石相激，溅起朵朵浪花，耳闻泠泠水声，悦耳动听，给人以视觉和听觉的美感。综上所述，答案为：（1）①从：顺着；②反：通“返”，返回。（2）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。（3）示例：泉水激石泠泠作响。写游览在江水之上，眼看水石相激，溅起朵朵浪花。耳闻泠

泠水声，悦耳动听，给人以视觉听觉的美感。【点评】从：1、由，自（从此替爷征）2、跟着，跟随（从先人还家）3、听从，依从（民弗从也）4、向，跟（来从楚国游）5、顺，随（从流飘荡）10．（4分）破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分

麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）品味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。（2分）（2）词末有“可怜白发生”一句。联系整首词，说说词人为什么感慨“可怜”？（2分）【考点】EB：咏志诗

．【分析】这首词是写给他的朋友陈同甫（陈亮）的。首句叙写了现实生活，“看剑”表现他不忘收复中原的大事。从“梦回”句起到“赢得”句止，通过写梦，从各个角度来想象抗金军队的雄壮军容和自己为国家立下不朽功勋。结句笔锋急转，“

可怜白发生”是梦醒后的叹息，表达了雄志未筹而年纪以老的境况。【解答】（1）本题考查学生对炼字的理解与掌握。“沙场秋点兵”意思是秋天在战场上阅兵。“秋”字既是写实，有是渲染意境。首先秋点兵是那时的事实。给人一种真实的感觉。其次中国自古就是“悲秋”所以一个“秋”字就即渲染出了

战场悲凉的悲凉的气氛又暗示出作者不得志，前途暗淡的荒芜的感觉。（2）本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。为全词奠定了一种悲的基调。“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤

神，波澜起伏，言近意远。答案：（1）“秋”，既点明季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。（2）“可怜”，一词使整首词的风格由雄壮变得悲壮，诗人以沉痛的慨叹，雄志未筹而年纪以老的境况，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾，抒发了壮志难酬的悲愤。译文：醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军营的号角声响成一片。

把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难酬，白发已生！【点评】炼字，即根据

内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。答题模式：解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该

字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。四.阅读下面文段，按要求答题．（22分）11．（6分）晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与

士期十日不去是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。[注释]①原：原国②卫：卫国（1）下列各组中加点词语的意义和用法，相同的一项是C（2分）A．君姑待之．辍耕之．垄上B．至原十日而．不下

温故而．知新C．遂与大夫期．十日与人期．行D．原人闻．曰不能称前时之闻．（2）请用斜线给文中画线的句子断句。（2分）（3）从短文内容看，晋文公攻原的最终结果怎样？这个故事别人里怎样的启迪？（2分）【考点】DB：课外文言文阅读．【分析】参考译

文：晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天

，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。【解答】（1）本题考查

对文言字词的理解能力。作答本题，重点在于文言字词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。A．凑足音节，无实意/动词，去，往；B．表转折，却/表承接；C．约定/约定；D．动词，听到/名词，传闻。故选：C。（2）本题考查文言断句的能力。做“断句题”

要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。“吾与士期十日不去是亡吾信也”句意：我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。根据意义划分：吾与士期十日/不去/是亡吾信（3）本题考查归纳文

章主旨的能力。很明显，根据“有君如彼其信也，可无归乎”攻打原邑而得到卫国，明确这篇文章都是讲关于诚信的故事，讲晋文公依靠诚信取得了胜利。答案：（1）C（2）吾与士期十日/不去/是亡吾信（3）攻打原邑而得到卫国我们任何人，做任何事都要讲究诚信。【

点评】“期”的解释：1．失期，法皆斩（日期，期限）2．良剑期乎断，不期乎镆铘（希望）3．期年之后，虽欲言，无可进者（周（年），月）4．期日：暮见火举而俱发（约定，约会）12．（6分）①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的

馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。②大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说

到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。③读

书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、

牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。④

在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王

阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。

书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被

放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。⑥读书是最好的养心之道。

读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。（1）请用“||”将文章分为三层。（2）第②自然段划线句子主要运用了哪两种论证方法？（3）有一个同学在第⑤自然段后面补充了一段：“读书要吧丰富自己的学识，让人生更加美好。读书，能让你掌握大量的科学文化知识，更好地掌控甚至改

变自己的命运。数学字陈景润原本家境贫寒，但他刻苦自学，后来因研究著名的‘哥德巴赫猜想’而享誉世界……”有的同学认为这个补充不合适。谈谈你的看法。【考点】BC：议论文阅读综合．【分析】选文首先提出中心论点“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情

养性，是一种最好的心灵修复方式”；接着用段首排比的方式提出分论点，逐一具体论述读书对心灵修复的益处；最后点明读书的意义：读书能让人“从容睿智地面对人生”。【解答】（1）此题考查了文章的论证过程。文章的论证过程，也叫文章的论证思路

，就是按照文章的先后顺序，介绍如何来议论论题的，可按照段落顺序来介绍。本文论证过程是文首先提出中心论点“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式”（第一段）；接着用段首排比的方式提出分论点，逐一具体论述读书对心灵修复的益处（二到五段）；最后点明

读书的意义：改书能让人“从容睿智地面对人生”（最后一段）．据此可分层。（2）本题考查论证方法。常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。划线句是一个具体的例子，具体有力的证明了阅读可以修炼心性。（3）本题考

查对文本内容的理解与掌握。本文的中心论点是第一段中的“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式“为本文的中心论点。而题目中的要补充的这一段与中心论点无关，所以这个补充不合适。答案：（1）①||②③④⑤||⑥（2）举例论证。具体有力的证明了阅读可以修炼心性。（3）

这个补充不合适。因为此段内容与中心论点无关。【点评】常用论证方法及作用：1、举例论证：，举…（概括事例：人物+事件）证明了…（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力

，更让人信服。2、道理论证：论证了…了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。3、引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。答

题格式：通过引用…，证明…的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）4、对比论证：将…和…加以比较，突出强调了…的观点。5、比喻论证：将…比作…，证明了…的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形

象、浅显易懂。13．（10分）请吃饭这个周末，周小五请了三个人吃饭。三个人中，有两位是他的上司，还有一位是相处多年的朋友，对他都很重要。周小五提前一天就跟他们打了电话，每个人都说没问题。于是，周小五在酒店订好包厢，早早地赶到了。服务生介绍说，

酒店有一种火锅套餐，分180元、380元和680元三个档次。周小五不假思索，挑了680元这一档。请这几个人吃饭，最重要的是面子。周小五在新城区上班，父母还住在老城区，尽管离家并不远，但他很少回家，因为有做不完的事。就

是到了周末，也得学习韩语、电脑和国际贸易，还要打各种各样的电话、请别人吃饭或者被别人请……靠着这样一点一点的努力，他的事业慢慢发展起来了。又过了一会儿，请的人一个也没到，周小五就给其中一位上司打电话，问他现在走到哪里了。上司在电话里先是一愣，接着一副恍然大悟的

口气，说：“真不巧，刚才一个重要客户要我去一趟，事关重大，不能来了……”周小五说：“没关系，您忙您的。”他说完，把服务生喊过来，说：“请把套餐换成380元钱那一档的，有一位朋友不能来……”这时，电话来了，是另一位上司打来的，说突然出了点事

，得留在家里处理，不能来了……周小五忍不住自己的失望，问：“必须您处理吗？”上司说：“是的……这样吧，明天或者下个周末，我请你。”话说到这个份上，周小五也只好认了。他又一次喊来服务生，尴尬地问：“能不能换成180元钱那一档的？”服务生有些不乐意了，周小五连忙赔着笑脸，解释说，又有朋友不能来了，不想

浪费。只剩那位相处多年的好朋友了。周小五想，这么要好的哥们，到门口吃个大排档，60块钱就能让两个人吃得乐呵呵的，这顿饭请得有些多余了。但已经到了这个时候，朋友肯定快到了，于是他就让服务生赶紧上菜。菜很快上齐，桌子上的煮锅开始沸腾。服务生指着几盘生肉和生菜，问：“现在下锅吗？”周小五点点头，服务生就

将几盘菜倒进了煮锅。想不到的是，这时候朋友也打来电话，说他身体很不舒服，得去医院挂盐水，实在对不起，改日一定摆酒谢罪。周小五好一阵沮丧，沮丧过后又为难了：这满满一桌菜他一个人怎么吃呢？打包？他宿舍里连个热饭的炉子都没有，再说，好多菜已经下锅，根本不能打

包。这时，电话又一次响了起来，这次是父亲打来的，问周小五：“今天是周末，你回家吗？”周小五说：“忙，不回了。”父亲说：“你空了就回来看看吧，已经一个多月没回家了，你妈老是念叨你。”周小五嘿嘿笑了几声，说：“真的有点忙。”父亲又问：“你现在在哪里？”周小五说：“在酒店……哦，对了，你和妈吃过饭没有

？要是没吃，你们就过来一起和我吃吧，我在这里等你们。”父亲在电话那头愣怔了一会，然后问周小五：“你刚才说让我们和你一起吃饭？”“是啊是啊，我请你和妈来吃饭。”放下电话，周小五想起自己请过无数人吃了数不清的饭，却唯独

没有请父母吃过一顿饭！父母一会儿工夫就赶了过来，看来是叫了出租车。他们脸上全是笑容，丝毫没多想儿子为什么突然请他们出来吃饭，一家人第一次在家以外的地方一起吃饭，吃一份最低档次的套餐。周小五分别敬了父亲和母亲一杯酒，他将酒一饮而尽的时候，心里突然涌出想哭的冲动。吃完饭，周小五和父母一

起回了家，在家里住了一个晚上……星期一一上班，一位同住一个小区的同事就跑过来告诉周小五：“昨天你爸妈在小区里逢人便讲，说你请他们在大酒店里吃了一顿高档饭，还说你给他们敬了酒，祝他们身体健康……”周小五一下子泪流满面。无论您多么忙，抽

点时间请父母吃个饭吧。这就是送给他们最好的礼物！（1）文章写到，有一个上司就到周小五的电话，“先是一愣”；后来，父亲在听到小武的邀请，也是先“愣怔了一会”。这两具人的“愣”有什么不一样？（2分）（2）文章第③自然段划线句子的主要作用是什么？（2分）（3）文章结尾处，周小五为什么会一下子“泪流

满面”？请联系全文内容回答。（3分）（4）作为2016年度获奖微型小说，《请吃饭》这篇作品发人深省，震撼心灵，其对比手法的运用是一大亮点。请你从文中找出运用对比的事例，简要分析其表达效果。（3分）【考点】9E：小说阅读综合．【分

析】这篇小说耐人寻味，全文围绕周小五的一次请客展开，道出了城市工作者的“忙”的得与失。全文可分为三个部分：第一部分，交代周小五请客的原因。第二部分，写周小五邀请的三个人都因为各种原因无法赴宴，可是菜已上齐，正在此时小五的父亲打来电话，周小五想到了自己的父母，便让他们

前来一起吃饭。第三部分，得知父母为自己无奈请他们吃饭而感到无比自豪，周小五内心羞愧不已。小说的事件成了现实中我们的真实写照。我们一心工作，忽略了很多的亲情与友情，“忙碌”得到的与失去的到底哪个更重要？【解答】（1）本题考查

人物心理的理解分析。解答此题读懂文本内容，根据人物的关系及前后文内容来分析判断。“上司在电话里先是一愣，接着一副恍然大悟的口气”，可以看出上司的“愣”是因为自己忘了周小五的邀请；而父亲在听了小五的邀请后，先是“愣了一会”，然后又问了一遍，

这里的“愣”很明显是因为他没有想到刚才还说忙得无法回家的儿子，竟然会请自己去吃饭，感到十分的意外。（2）本题考查句子作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。从内容上看，这个句子交代了周小五的家庭情况，突出他工作繁忙而很少回家，这样就使后文请父

母吃饭父母感到意外的情节不显得突兀，顺理成章；从结构上看，与后文父亲打来电话号码时小五的回答相照应，例结构更完整。（3）本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。综合全文内容来看，这次吃

饭小五本原本请的并不是自己的父母，父母却无比的开心，还逢人就夸周小五，说那是一顿“高档饭”。想到这些，周小五心里感到无比的愧疚，所以才会“泪流满面”。（4）本题考查对比手法的理解与分析。对比，就是把具有明显差异、矛盾和

对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。本文的对比有：三位受邀请者对饭局的不屑与周小五父母对这顿饭的夸赞形成对比；周小五忙着陪上司好友吃饭而忘了陪自己的父母吃饭形成对比；火锅套餐的价格

很低却成了父母心中的“高档饭”也是一个鲜明的对比。以此来表现现代人对父母的忽视，一次无意的举动往往就会让父母欣喜不已，从而引起读者的思考。答案：（1）上司因为自己忘了周小五的饭局而“愣”；父亲为周小五请自己吃饭感到意外而“愣”。（2）这句话交代了周小五

的家庭情况，表现他因工作繁忙而很少回家，为下文父亲听说周小五请自己吃饭而感到意外的情节作铺垫，并与下文内容前后照应，使文章结构完整，更能突出文章的中心。（3）周小五发现父母为自己并不真心的请客而乐开了花（

或“真心感到满足”），自己不配被父母达样夸赞，心理是羞愧感动。（4）三位受邀请者对饭局的不屑与周小五父母对这顿饭的夸赞形成对比；周小五对上司朋友的重视与对父母的忽视形成对比；周小五能想到周末请上司好友吃饭与没有

时间陪自己的父母吃饭形成对比；火锅套餐的价格很低与父母夸耀这是一顿“高档饭”形成对比。这些鲜明的对比，表现了现代人对父母的忽视，一次无意的举动往往就会让父母欣喜不已，突出父母对孩子关爱的渴盼，这样更能引起读者的思考。【点评】句子（段落

）在文中的作用答题方法：分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；

（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。结尾的抒情议

论句还起到点明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。五.（50分）14．（50分）按要求作文。题目：写给的一封信提示：①在题目的横线上填入恰当的词语，然后作文。②格式规范，书写工整，标点清楚。③不少于600字。④避免在文中出现真实

的人名、校名或地名。【考点】L2：半命题作文．【分析】这道题目是半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。【审题立意】题目是“写给的一封信”，认真想想，你最想给谁写一封信，把题目补充完成。本题补充的对象可以是亲人、朋友、偶像，也可以是心

爱的宠物和花草等。亲人和朋友可以是很熟悉的，与你生活在一起的，比如说妈妈、姑姑，同学，小时候的好朋友；也可以是很久没有联系的，只见过一两次面的；如生活在另一个城市的姑爷爷，舅妈；出国留学的哥哥，在一次旅游

中结识的朋友等等。【思路点拨】学生大都选择父母、老师，其实你可以独辟蹊径，写给文学作品中的人物；写成环保部长，表达对环境的关注；可以写给未来的自己，激励自己等。本文适合写成记叙文，讲心里话或就某件事表达感谢

或其他情感；也可以写成议论文，表达自己的观点。【特别注意】写本作文时，一定要注意书信的格式。【解答】【例文】写给陈先生的信陈先生：您好!您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做，不仅

是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》云：人生天

地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。不由想起了那个“职业是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他说出“微笑着

，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，可

以让我们无悔此生。敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，它提醒我们，敬畏亲人的生命；触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站

在雪地中的荀粲肩上的雪花，它告诉我们，敬畏爱人的生命；听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，它教导我们，敬畏友人的生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏

而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群

山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”；如东林学派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”；如学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十分

清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。这红尘，太污太苦太锦簇；这人情，总浮总疏总麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无

人搀扶，人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民立命。”此致敬礼x年x月x日【点评】【例文点评】本例文是针对网上一

个事件的主人公的一封信，选题角度新颖，回应了社会热点问题，体现了学生积极的生活态度。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com