【文档说明】 5《草船借箭》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年五年级语文下册新课标（部编版）.docx，共(9)页，102.797 KB，由envi的店铺上传

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原创连载，转载出版必究【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）5.草船借箭一、单元阅读主题：古典名著二、单元语文要素：初步学习阅读古典名著的方法。三、本课素养目标：文化自信：感受中国文化语言之美，提高文化自信。语言运用：

能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。思维能力：能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。【语文要素】审美创造：感受语言的特点，激发学生阅读中国著名古典历史小说《三国演义》的兴趣。教学重点和难点：1.能通过关键语句初步了解故事中人物的

特点。2.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。四、本课新课标学习任务单。第一部分积累与运用一（基础性学习单）一.看拼音，写词语。dùjìcáoyíngjiāndūwěiyuánshuǐzhàis

īzìzhēzhùnàhǎnchāshàngléigǔ他dùjì小亮的才干，sīzì逼迫小亮立下jūnlìngzhuàng。但小亮shénjīmiàosuàn，先他请来了cáo老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。二．用“”给加点字选择正确读音。幔．子

（mànwàn）弓弩手（núnǔ）丞相(chéngcéng)都．督（dūdōu）擂鼓(léilèi)瑕不掩瑜(yúyù)水寨．(zàizhài)妒忌．(yǐjì)惩罚(chéngchěng)翎．毛(yǔlíng)擂．台（léilèi）既然(jíjì)调．度(tiáodiào)丞．相(chén

gcéng)呐喊(nèinà)三、选择正确的答案。1.下列词语中注音全部正确的一项是（）。A.妒忌．(jì)幔．子（mèn）丞．相(chéng)B.擂鼓．．(lèi)都督．（dū）调．(度tiáo)C.水寨．(zhài)惩．罚(chéng)弓弩．手(nǔ)D.翎．毛(líng)擂．台（lèi）瑕不

掩瑜．(yù)2.下列词语中加点字读音相同的是（）。A.弓弩．手努．力驽．马怒．骂B.擂．鼓打擂．擂．台自吹自擂．C.既．然即．使立即．即．刻D.调．动强调．腔调．调．兵遣将3.下列词语中没有错别字的一项是（）。A.预计紧急征罚军令状B.妒忌军事委

托照办C.遮住水赛呐喊神机秒算D.探听私己布置掉度4.下列说法不正确的一项是()。A.“弓弩．(nú)、翎．毛(líng)”字音全正确。B.“推却”的“却”的意思是推辞。C.“商议”的“商”的意思是商量。D.“寨、擂、

忌、幔”都是形声字。5.下面加点成语运用错误的一项是（）A.看着我们的成果，我们自是喜不自胜．．．．。B.那些大臣在皇帝面前唯唯诺诺，拱伏无违．．．．。C.诸葛亮神机妙算．．．．，巧妙地“借”来了东风。D.窗前的老榆树，被风一刮，踉踉跄跄．．．．。6.下列句子中意思与其他

三项不相同的一项是()。A.十万支箭，三天造不成。B.十万支箭,三天怎么造得成呢?C.十万支箭,三天造得成。D.十万支箭,难道三天造得成?7.“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”从这句话中，我感受到鲁肃（）。A.忠厚守信；B.欺骗周瑜；C.不诚实8.从“诸

葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮（）。A.胆量很大；B.谋划周密，安排巧妙；C.不拍牺牲9.“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”这段话是_____

_.对________说的，表现了他________的特点。A.鲁肃诸葛亮贪酒；B.诸葛亮周瑜勇敢；C.诸葛亮鲁肃自信10.从“曹操的之江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮____

____，曹操________。A.足智多谋谨慎多疑；B.勇敢机智小心谨慎；C.神机妙算爱惜士兵11.（多选）下列选项可以看出诸葛亮“神机妙算”的是（）。A.三天四更时分一定有大雾。B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。C

.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。D.诸葛亮能算，因为他是神仙。12.下面句子分别是从哪个角度体现诸葛亮的神机妙算的？A.识人心B.知天象C.晓地利（1）从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。（）（2）不过不能让都督知道。他要是知

道了，我的计划就完了。（）（4）……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（）（6）诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。（）13.对加点的“诸葛亮笑着说”理解不正确的一项是（）。A.诸葛亮对自己

的安排自信满满。B.诸葛亮了解曹操，断定他不敢出兵。C.体现了诸葛亮的从容淡定。D.诸葛亮为了安抚鲁肃,故意笑给他看。14.本文的人物各有特点:诸葛亮（）,鲁(A),周瑜（）,曹操（）。A.忠厚老突B.生性多疑C.神机妙算D.

嫉贤妒能15.选出下列成语故事的主人公。A.关羽B.曹操C.刘备D.刘禅E.吕蒙F.貂蝉G.诸葛亮望梅止渴（）单刀赴会（）乐不思蜀（）万死不辞（）刮目相看（）三顾茅庐（）初出茅庐（）鞠躬尽瘁（）16.课文按照事情的发展顺序写了草船借箭的全过程:起因是（）,经过是（）,结果是（）

。A.周瑜以军情紧急为借口,要诸葛亮造箭B.诸葛亮如期交箭，令周瑜叹服C.诸葛亮向鲁肃借船,巧施妙计向曹操“借箭”17.下列故事不属于《三国演义》中的是（）。A.入木三分B.望梅止渴C.舌战群儒D.赤璧之战18

.填入下面句子横线上的歇后语，最恰当的是（）。这次书法大赛，高手云集，大家纷纷把自己的绝技展示出来，真是“”A.孙猴子的脸——说变就变B.孔明借东风——巧用天时C.韩信点兵——多多益善D.八仙过海——各显神通第二部分积累与运用二（拓展性学习单）四、分析人物形象。周

瑜和诸葛亮在对话时，各自是怎样想的?将正确答案的序号填入句子的括号里。A.试探B.心中暗喜C.迫不及待D.明知故问（1）周瑜()说:“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”（2）周瑜()说:“对,先生跟我想的--样。”（3）周瑜()问:“十天造得好吗?”（4）周瑜()问:“先生预计几天可

以造好?”周瑜是一个、的人。A.态度坚决B.脱口而出C.胸有成竹D.将计就计（5）诸葛亮()说:“用弓箭最好。”（6）诸葛亮()说:“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”（7）诸葛亮()说:“只要三天。（8）诸葛亮()说:“我愿意立下军令状，三天造不好,甘受重罚。”

诸葛亮是一个的人。五、根据课文内容,发挥想象,写出他们的心理活动。1.“鲁肃见了周瑜,告诉他借箭的经过。”这时候,周瑜心想:__________________________..___________________________

____________。2.“鲁肃照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静”,这时候,鲁肃心想:_____________________..______

_________________________________。3.周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”这时候,周瑜心想:_______________________________________

___.._______________________________________。六、将下面的歇后语补充完整,并完成相关练习。孔明借东风——()徐庶进曹营——()刘备借荆州——()周瑜打黄盖——()用一句话描述

一个自己熟悉的人，要用上与《三国演义》中人物有关的歇后语。.。七、读课文,按要求填表格。起因周瑜对诸葛亮心怀,要他立下,三天内造好十万支箭。经过诸葛亮趁着,利用草船向“借箭”。结果诸葛亮交箭,周瑜得知经过后。八、课文综合回顾。1.

观________，识________，叹________，惜________。2.《草船借箭》一课中的人物性格鲜明:周瑜______________,诸葛亮____________,曹操______

______,鲁肃____________。3.《草船借箭》节选自《》，作者是。请写出本小说中三个有名的故事,如“____________”“____________”“____________”;与本小说中的人物有关的歇后语有:___________________

_____。4.课文是按照_________顺序写的，先写了___________________________________________，接着写了_______________________________，着重写了________________________

______，最后写了_______________________________________。5.诸葛亮的“神机妙算”表现在:(1)“算”好天气:____________________________

___________;(2)“算”好受箭方法:__________________________________________________________。(3)“算”好人:__________________________

______________________________________。九、读后人借“草船借箭”这件事写的赞美诸葛亮的诗,完成练习。一天浓雾满长江,远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰,孔明今日伏()。1.联系所学课文,请你在括号里填上一个人物的名称,注

意押韵。2.诗中的“骤雨飞蝗”形容_______________________________________________,对应课文中“_______________________________________”一句。

第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）十、阅读课内文段,完成练习。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓，

一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏，我们看不清虚实,

不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。1.选文中画“”的句子是描写，作者这样写的用意是

什么?.。2.《草船借箭》是按照事情发展顺序写的,选文的故事情节可以这样概括:船靠近曹军水寨→摆开草船,擂鼓呐喊→曹军放箭→掉船头受箭。3.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓,边呐喊”?....4.从第1自然段中

找出三个直接表现诸葛亮口胸有成竹的词语,写在下面的横线上:、、。5.鲁肃的“”和诸葛亮的“笑”形成对比,突出了诸葛亮的“”。6.结合选文,对“诸葛亮笑着说”中“笑”的理解正确的有()(多选)A.笑曹操疑心重,用兵谨慎,断定曹操不敢贸然出兵。B.嘲笑鲁肃不明白自己的用意。C.表现了诸葛亮的胸有成竹，

是诸葛亮神机妙算的体现。D.是诸葛亮故作镇定,既是安慰自己,也是安慰鲁肃不要怕参考答案一、妒忌曹营监督委员水寨私自遮住呐喊插上擂鼓妒忌私自军令状神机妙算曹二、mànnǔchéngdūléiyùzhàijìchénglíngléijìdiàochéngnà三、1C2D3.B4.A5.

D6.C7.A8.B9.C10.A11.ABC12.CABC13.D14.CADB15.BADFECGG16.ACB17.A18.D4D5C6A7B8C9A四、DBAC嫉贤妒能、城府极深BACD神机妙算五、1.诸葛亮真的是神机妙算啊，我自

愧不如。2.诸葛亮肯定是吹牛的，都第二天了还不见他有什么动静。3.我要借这个机会为难一下诸葛亮，如果完不成，就可以定他的罪。六、巧用天时一言不发有借无还一个愿打，一个愿挨示例:我的同桌很粗心，但我看了他的笔记和作业后，才发现他是张

飞穿针一粗中有细。七、妒忌军令状大雾漫天曹操如期自叹不如八、1.观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残2.《草船借箭》一课中的人物性格鲜明:周瑜心胸狭窄,诸葛亮神机妙算,曹操生性多疑,鲁肃忠厚老实。3.《三国演义》罗贯中桃园三结义三顾茅庐空城计张飞穿针——粗中有细4、课文是按照事情发展顺序

写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。最后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。5.起因：周瑜妒忌诸葛亮，用十天造十万支箭的任务来为难

诸葛亮。准备：请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。5.(1)第三天必有大雾;(2)扎好草把子的船只一字摆开，两面受箭。(3)鲁肃忠厚老实可向他借船和军士，曹操生性多疑必下令射箭。九

、1.周郎2.曹军的弓箭像飞蝗一样非常多且密集箭好像下雨一样十、1.环境交代借箭时的自然环境，烘托诸葛亮神机妙算的人物形象2.事情发展摆开草船,擂鼓呐喊曹军放箭掉船头受箭。3.虚张声势，迷惑曹军，既让曹军不敢出来，又要让曹军多放箭，找到射箭的方向和目标。4.笑着一定只管5.吃惊神机妙算

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