【文档说明】【精品】第5单元《数据处理》期末备考讲义—2021年六年级上册数学单元闯关（知识回顾+优选精练）北师大版.docx，共(23)页，421.198 KB，由envi的店铺上传

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期末备考—2021年北师大版六年级上册数学优选题单元复习讲义第5单元《数据处理》三种统计图：条形统计图（表示各个量的多少）；折线统计图（表示数量多少、反映增减变化）；扇形统计图（表示部分与整体的关系）。一、绘制

条形统计图（主要是用于比较数量大小）1、写出统计图的标题，在上方的右侧表明制图日期。2、确定横轴、纵轴。3、在横轴上适当分配条形的位置，确定条形的宽度和间隔。（直条的宽窄要一致，间隔也要一致，单位长度要统一）4、纵轴上确定单位长度。确定单位长度所代表的量要根据最大和最小的来综合

考虑。5、根据数据的大小画出长短不同的直条。6、给直条图形不同的颜色（或底纹），并在统计图右上角注明图例。二、关于复试条形统计图1、制作复试条形统计图与单式条形统计图的制作方法相同。只是在每组数据中各量要用颜色或底纹区分。2、复试条形统计图---直条的宽窄要一致，间隔要一致

，单位长度要统一。3、运用横向、纵向、综合、对比等不同方法观察，可以读懂复试条形统计图，从中获取尽可能多的信息。4、复试条形统计图有纵向和横向两种画法。三、绘制复试折线统计图（不仅可以比较大小，还可以比较数量

变化的快慢）a、只有一条折线的折线统计图叫做单式折线统计图。b、用不同的折线表示不同的数量变化情况的折线统计图叫做复试折线统计图。考点：三种单式统计图和两种复式统计图。1、三种统计图：条形统计图表示数量的多少、折线统计图表示数量多少、反映增减变化、扇形统计图表示部分与整体的关系

。2、复式条形统计图：用两种不同的条形来分别表示不同的类型。复式折线统计图：用两条不同的线来表示，一条用实线，另一条用虚线。3、反映某城市一天气温变化，最好用折线统计图，反映某校六年级各班的人数，用（条形）统计图比较好，反映笑笑家食品支出占全部支出的多少，最好用扇形统计图。

一．选择题（共8小题）1．近日来连续降雨，统计局要表示某一天湖水水位的变化情况，绘制（）统计图比较合适。A．条形B．折线C．扇形D．复式条形2．爸爸要统计小强这学期每次的数学测试成绩，了解波动情况，绘制（）

统计图较合适。A．条形B．折线C．扇形3．张明想了解自己班上同学喜欢看科技书、故事书、文艺书的人数各占总人数的百分之几，他应选择（）统计图。A．条形B．折线C．扇形D．无法确定4．要知道深圳已接种新冠疫苗的人中1

8岁以下、18～59岁、60岁及以上的分别占接种总人数的百分比，选用（）统计图；要清楚地对比神舟十二号上三名航天员在火箭升空期间每分脉搏次数的变化情况，选用（）统计图。A．条形；扇形B．折线；扇形C．扇形；条形D．扇形；折线5．

在六一活动布置班级要准备气球，六年级8班的46个学生最喜欢的气球颜色情况统计如下表。下面统计图中最符合下表的是（）气球红黄蓝数量（个）102412A．B．C．D．6．如图是某日调查部分城市空气质量情况统计图。空气质量达到“优”和“良”的城市有（）A．5个B．6个

C．7个D．8个7．六（1）班共有48名学生，期末评选学习标兵，4名候选人的唱票结果如统计表。下面（）图能表示出这个结果。姓名小红小刚小芳小军票数241248A．B．C．D．8．如图是甲、乙两个兴趣小组男、女生人数统计图。其中说法正确的是（）A．两个小组的人数一样多B．乙组的男生人

数比女生人数多10%C．甲组的男生人数占全组的D．甲组的女生人数比乙组女生人数少二．填空题（共10小题）9．某校对六年级学生数学考试成绩作了一次调查，调查的情况如图所示，成绩为差的占全年级人数的%．成绩为“良”和

“优”的共占全年级人数的%．10．统计图能清楚地看出数量增减变化的情况；要表示学校各年级男女生人数与全校总人数之间的关系应选用统计图。11．扇形统计图是用一个表示总数，用表示各部分占总数的百分比。要反映数量增减变化的情况要选择统计图。12．截止

2021年6月22日，全球新冠肺炎累计确诊168040871人，改写成用“亿”作单位的数是人；其中美国死亡病例617463人，省略“万”后面的尾数约是人。如果要反映“新冠肺炎”全球确诊人数的变化情况，

可选用统计图。13．某校一年级学生人数比二年级多28人，下面是一～三年级学生人数统计情况，请将表格补充完整。（单位：人）一年级二年级三年级合计21666814．李叔叔爱好骑行。下图是他前三天的骑行路线，请完成表格。时间和路线第一天A→B第二天B→C

第三天C→D平均每天骑行路程路程/千米15．小明家6月份生活开支情况如图，如果水电支出200元，那么食品支出元，服装支出比文化支出少%。16．如图是一幅扇形统计图，如果用整幅图表示果园里共有280棵果树，那么C表示棵。如果A表示有3000人，那么C表示人。17．在一块占地400平方米的蔬菜大棚

中，各种蔬菜的种植面积与总面积的关系如图。其中，青椒占%；黄瓜比丝瓜多种植平方米。18．如图是某小学六年级100名学生的综合素质评价等级统计图。（1）综合素质为D的学生占。（2）综合素质为B的学生比综合素质为A的学生多人。（3）如

果综合素质为C的学生有64人，则六年级有名学生参加综合素质评价。三．判断题（共5小题）19．要反映我省人口与全国人口之间的关系，应选用扇形统计图。（判断对错）20．比较两个城市的月平均气温变化情况，用复式条形统计图更合适。（判断对

错）21．要直观反映出病人的体温变化情况，一般宜用折线统计图。（判断对错）22．在扇形统计图中，扇形的圆心角越大，扇形表示的数量就越多。（判断对错）23．在体现变化趋势时应画扇形统计图。（判断对错）四．操作题（共2小题）24．下面是小莉和小明两名同学

5次踢毽个数情况的统计表。踢毽次数第1次第2次第3次第4次第5次小莉（个）1213252030小明（个）1513202730根据统计表的数据，完成下面的折线统计图。25．某学校对低、中、高三个年级段近视学生人数进行了统计，绘制成如图1和图2所示的统计图．根据图中信息解答下列问题．（1）把图2

的扇形统计图补充完整．（2）计算出中年级段和高年级段各有多少名学生近视，并将中年级段和高年级段的近视人数在图1中画出来．五．应用题（共6小题）26．下面的数据分别选用哪种统计图表示更合适？某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下表。要表示各种活动最喜欢的人数。课外活动看电视打球听音乐看小说其他人数

806874562327．下面的数据分别选用哪种统计图表示更合适？乐乐从一年级到五年级每年体检的身高记录如下表。要表示乐乐身高的变化情况。年级一二三四五身高/cm12512913514015028．北方中学学生社团开展“防止电信网络诈骗”的调查活动。同学们将调查结果整理分析后，正在绘制统计图。（如

下图）（1）北方中学的学生社团一共调查了人。（2）列式计算，补充完整上面两个统计图。29．某中心小学对六年级全体学生进行了血型情况统计，李老师根据统计数据制作了一幅扇形统计图和一幅条形统计图，请你观察图回答问题。（1）血型是B型的占百

分之几？请把扇形统计图补充完整。（2）血型是AB型的有多少人？请把条形统计图补充完整。30．七大洲指地球陆地分成的七大陆地部分（如图）。其中亚洲面积约占地球陆地总面积29.4%；大洋洲面积约为900万

平方千米；其他五大洲共约占地球陆地总面积的64.6%。地球陆地总面积约为多少万平方千米？31．如图是图书城图书分类情况统计图。已知科技书比连环画多3000本，则故事书有多少本？参考答案与试题解析一．选择题（共

8小题）1．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。【解答】解：近日来连续降雨，统计

局要表示某一天湖水水位的变化情况，绘制折线统计图比较合适。故选：B。【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。2．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反

映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。【解答】解：爸爸要统计小强这学期每次的数学测试成绩，了解波动情况，绘制折线统计图较合适。故选：B。【点评】此题应根据条形统计

图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。3．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。【解答】解：张明想了解自己班上同学

喜欢看科技书、故事书、文艺书的人数各占总人数的百分之几，他应选择扇形统计图。故选：C。【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。4．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅

容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此解答即可。【解答】解：要知道深圳已接种新冠疫苗的人中18岁以下、18～59岁、60岁及以上的分别占接种总人数的百分比，选用扇形统计图

；要清楚地对比神州十二号上三名航天员在火箭升空期间每分脉搏次数的变化情况，选用折线统计图。故选：D。【点评】本题主要考查了统计图的选择，需要学生熟悉各种统计图的特点，并做出最优选择。5．【分析】把气球的总数看作单位“1”，根据求一个数是另

一个数的百分之几，用除法分别求出红、黄、蓝气球喜欢的程度所占的部分比，然后对照下面四幅图进行比较即可。【解答】解：10÷46≈0.217＝21.7%24÷46≈0.522＝52.2%12÷46≈0.261＝26.1

%首先排除图A图D，因为这两幅图中较大的扇形所占的百分比大于52.2%，不符合题意；再排除图B，因为图B中两个较小的扇形所占的百分比相差较多，与21.7%和26.1%不相符；只有图C符合题意。故选：C。【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表、扇形统计图的特点

及作用，并且能够根据统计图表提供的信息，解决有关的实际问题。6．【分析】通过观察统计图可知，空气质量达到“优”的城市有1个，达到“良”城市有5个，根据加法的意义，用加法解答。【解答】解：1+5＝6（个）答：空气质量达

到“优”和“良”的城市有6个。故选：B。【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。7．【分析】把总票数看作单位“1”，根据求一个数是另一个数的百分之几，用每个人的票数除以总票数计算出他们各自所占总票数的百分比，即

可选择出正确答案。【解答】解：24÷48＝＝50%12÷48＝＝25%4÷48＝≈8.3%8÷48＝≈16.6%只有图A能表示出这个结果。故选：A。【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。8．【分析】A．根据两个扇形统计图

可知：甲组男生占全组人数的60%，女生占全组人数的40%；乙组男生占全组人数的55%，女生占全组人数的45%；但是两个班的人数不一定相同，所以两个班的人数一样多，这种说法是错误的。B．乙组男生占全组人数的55%，女生占全组人数的45%，男生人数比女生人数

多全组人数的10%，而不是男生人数比女生多10%，因此，乙组的男生人数比女生多10%．这种说法是错误的。C．因为60%＝，所以甲组的男生人数占全组的。这种说法是正确的。D．虽然甲组女生人数占全组人数的40%，乙组女生人数占全组人数的45%，但是两个班

的人数不一定一样多，所以甲组的女生人数一定比乙组的女生少。这种说法是错误的。据此解答即可。【解答】解：由分析得：A．两个班的人数一样多，这种说法是错误的。B．乙组的男生人数比女生多10%．这种说法是错误的。C．因为60%＝，所以甲组的男生人数占

全组的。这种说法是正确的。D．甲组的女生人数一定比乙组的女生少。这种说法是错误的。故选：C。【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。二．填空题（共10小题）9．【分析】把全年级的人数看成单位“1”，用全年的人数1减去

“优”、“良”、“中”共占的百分数，就是“差”占百分之几；把“良”和“优”占总人数的百分数相加，就是“良”和“优”的共占全年级人数的百分之几．【解答】解：1﹣（43%+25%+20%），＝1﹣88%，＝12%；43%+25%＝68%；答：成绩为差的

占全年级人数的12%．成绩为“良”和“优”的共占全年级人数的68%．故答案为：12，68．【点评】此题主要考查的是如何观察扇形统计图并且从统计图中获取信息，然后再进行计算、解答即可．10．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易

看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。【解答】解：根据统计图的特点可知：折线统计图能清楚地看出数量增减变化的情况；要表示学校各年级男女生人数与全校总人数之间的关系应选用扇形统计图。故答案为：折线，扇形。【点评】此

题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。11．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。【解答】解：扇形统计图是用一个圆表示总数，用扇形表

示各部分占总数的百分比。要反映数量增减变化的情况要选择折线统计图。故答案为：圆，扇形，折线统计图。【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。12．【分析】把一个数改写成用

“亿”作单位的数，也就是在这个数的亿位的右下角点上小数点，把末尾的0去掉，同时在后面写上“亿”字；利用“四舍五入”法省略万位后面的尾数求近似数，根据千位上数字的大小确定用“四舍”还是用“五入”。要反映“新冠肺炎”全球确诊人数的变化情况，可选用折线统计图，因为条形统计图

能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系。【解答】解：改写成用“亿”作单位的数是1.68040871亿人；其中美国死亡病例617463人，省略“万”后面的尾数约是62万人。如果要反映“新冠肺炎”全球确

诊人数的变化情况，可选用折线统计图。故答案为：1.68040871亿，62万，折线。【点评】此题考查的目的是理解掌握整数的改写方法、利用“四舍五入”求近似数的方法及应用。13．【分析】一年级学生人数比二年级多28人，则一年级学生人数＝二年级学生人数+28，然后用学生总数668减

去一～二年级学生人数之和，得出三年级的学生人数。据此填表。【解答】解：一年级：216+28＝244（人）三年级：668﹣（244+216）＝668﹣460＝208（人）填表如下：一年级二年级三年级合计244216208668故答案为：244，208。【点评】解答本题的关键是先求出一年级的学生人数

，然后利用总数减去部分数得出三年级的学生人数。14．【分析】采集图中的数据填入统计表中，根据三天路程和÷3＝这三天的平均每天骑行的路程解答。【解答】解：（75+66+90）÷3＝231÷3＝77（千米）时间和路线第一天A→B第二天B→C第三天C→D平均每天骑行路程路程/千米75669077故答案

为：75，66，90，77。【点评】本题考查单式统计表知识和求平均知识，通过采集数据、分析数据、运用数据解决实际问题。15．【分析】把小明家6月份的总支出看作单位“1”，其中水电支出200元，占总支出

的10%，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法求出总支出，再根据求一个数的百分之几是多少，用乘法求出食品支出是多少元，再把文化支出看作单位“1”，先求出服装支出比文化支出少占总支出的百分之几，然后根据求一个数是另一个数的百分之几，用除法解答。【解答】解：200÷10%＝200÷0.1＝

2000（元）2000×36%＝2000×0.36＝720（元）（20%﹣10%）÷20%＝0.1÷0.2＝0.5＝50%答：食品支出720元，服装支出比文化支出少50%。故答案为：720；50。【点评】此题考查的目的是理解

掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。16．【分析】把果树的总棵数看作单位“1”，其中C占15%，根据求一个数的百分之几是多少，用乘法求出C表示的棵数；根据减法的意义，用减法求出

A表示的人数占总人数的百分之几，再根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法求出总人数，然后根据求一个数的百分之几是多少，用乘法求出C表示多少人。【解答】解：280×15%＝280×0.15＝42（棵）3000÷（1﹣15%﹣

25%）×15%＝3000÷0.6×0.15＝5000×0.15＝750（人）答：如果用整幅图表示果园里共有280棵果树，那么C表示42棵；如果A表示有3000人，那么C表示750人。故答案为：42，750。【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并

且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。17．【分析】把蔬菜大棚总面积看作单位“1”，根据减法的意义，用减法求出青椒占百分之几，先求出黄瓜比丝瓜多占总面积的百分之几，再根据求一个数的百分之几是多少，用乘法解

答。【解答】解：1﹣25%﹣45%﹣10%＝20%400×（40%﹣25%）＝400×20%＝400×0.2＝80（平方米）答：青椒占20%，黄瓜比丝瓜多种了80平方米。故答案为：20，80。【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计

图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。18．【分析】（1）把100名学生看作单位“1”，根据减法的意义，用减法解答。（2）根据减法的意义，用减法求出综合素质为B的学生比综合素质为A的学生多占六年级

学生人数的百分之几，再根据求一个数的百分之几是多少，用乘法解答。（3）把六年级学生人数看作单位“1”，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法解答。【解答】解：（1）1﹣37%﹣42%﹣16%＝5%答：综合素质为D的学生占5%。（2）100×（42%﹣37%）＝100×5%＝5（人）答：综

合素质为B的学生比综合素质为A的学生多5人。（3）64÷16%＝64÷0.16＝400（名）答：六年级有400名学生参加综合素质评价。故答案为：5%；5；400。【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统

计图提供的信息，解决有关的实际问题。三．判断题（共5小题）19．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况解答即可。【解答】解：要反映我

省人口与全国人口之间的关系，应选用扇形统计图；说法正确。故答案为：√。【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。20．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能

反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。【解答】解：比较两个城市的月平均气温变化情况，用复式折线统计图更合适。故原题说法错误。故答案为：×。【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。21．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易

看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。【解答】解：要直观反映出病人的体温变化情况，一般宜用折线统计图。故原题说法正确。故答案为：√。【点评】此题应根据条

形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。22．【分析】根据扇形统计图的特点和作用，用整个圆的面积表示总数，圆占各扇形的面积表示部分占总的百分比。由此可知，在扇形统计图中，扇形的圆心角越大，扇形表示的数量就越多。据此判断。

【解答】解：在扇形统计图中，扇形的圆心角越大，扇形表示的数量就越多。这种说法是正确的。故答案为：√。【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。2

3．【分析】根据折线统计图的特点及作用，折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化趋势。据此判断。【解答】解：在体现变化趋势时应画折线统计图。因此，题干中的说法是错误的。故答案为：×。【点评】此题

考查的目的是理解掌握折线统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。四．操作题（共2小题）24．【分析】读取统计表中小莉和小明踢毽个数，在统计图中先描点，再根据图例依次连接起来。【解答

】解：小莉和小明5次踢毽个数情况统计如下图：【点评】此题重点考查从统计表中读取数据制作复式折线统计图的方法。25．【分析】（1）把三个年级段近视学生人数看作单位“1”，根据减法的意义，用减法求出高年级近视学生人数占三个年级段近视学生人数的百分之几，即可完成扇形统计图

；（2）已知低年级近视学生20人占三个年级段近视学生人数的10%，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法求出三个年级段近视人数，然后根据一个数乘百分数的意义，用乘法求出中年级、高年级近视学生人数，进而完成条形统计图．【解答】解：（1）1﹣10%﹣30%＝60%；（2

）20÷10%＝200（人）；200×30%＝60（人）；200×60%＝120（人）；作图如下：【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图、条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．五．应用题（共6小题）26．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折

线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。【解答】解：根据统计图的特点可知：某校五年级学生最喜欢的课外活动，要表示各种活动最喜欢的人数，选用条形统计图更合

适。【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。27．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。【解答】解：根据统

计图的特点可知：要表示乐乐身高的变化情况，选用折线统计图比较合适。【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。28．【分析】（1）由两幅图中的已知信息可知，QQ诈骗的人数是20人，占整个调查人数的10%，用

20÷10%即可求出总人数；（2）分别求出虚拟中奖和电话欠费的人数，以及电话欠费和网络诈骗的分率，然后补充统计图即可。【解答】解：（1）20÷10%＝200（人）答：北方中学的学生社团一共调查了200人。（2）虚拟中奖人数：200×25%＝50（人）网络诈骗分率：90÷200×100%

＝45%电话欠费分率：1﹣45%﹣10%﹣25%＝20%电话欠费人数：200×20%＝40（人）统计图如下：故答案为：200。【点评】本题考查了条形统计图与扇形统计图的综合应用，从不同的统计图中得到必要的信息是解题

的关键。29．【分析】（1）从扇形统计图中可以看出其他三种血型占百分之几，用1减去其他三种血型所占的百分率，即是B型占百分之几；（2）从条形可以看出A型有60人，用血型是A型的人数除以A型占的百分率15%，可求出六年级学生人数，再用六年级学生人数乘AB型占的百分率10%，即可求出血型是AB型

的人数，据此在条形统计图中画出血型是AB型的直条。【解答】解：（1）1﹣10%﹣30%﹣15%＝45%答：血型是B型的占45%。（2）60÷15%＝400（人）400×10%＝40（人）答：血型是AB型的有40人。【点评】此题重点考查从条形

统计图和扇形统计图中读取信息进行分析的能力及制作统计图的能力。30．【分析】把地球陆地总面积看作单位“1”，其中亚洲面积约占地球陆地总面积29.4%；大洋洲面积约为900万平方千米；其他五大洲共约占地球陆地总面积的64.6%。由此可知，900万平

方千米占地球陆地总面积的（1﹣29.4%﹣64.6%），根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法解答。【解答】解：900÷（1﹣29.4%﹣64.6%）＝900÷6%＝900÷0.06＝15000（万平方千米）答：地球陆地总面

积约为15000万平方千米。【点评】此题考查的目的四六级掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。31．【分析】把图书城图书的总本数看作单位“1”，已知科技书比连环画多3000本，科技书比连环画多占图书总数的（45%﹣

25%），根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法求出图书的总数，故事书占30%，再根据求一个数的百分之几是多少，用乘法解答。【解答】解：3000÷（45%﹣25%）×30%＝3000÷0.2×0.3＝15000×0.3＝4500（本）答：

故事书有4500本。【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com