【文档说明】专题17：习作训练-2023年小升初语文高频考点100题（部编版）.docx，共(82)页，125.344 KB，由envi的店铺上传

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专题17：习作训练1．（2022·广西崇左·统考小升初真题）习作表达（二选一）。（1）题目：我铭记在心的_____生活，是多么幸福，又是多么快乐呀，它由一个个精彩的瞬间组成。这些精彩的瞬间常常令我们难以忘怀，请选择你印象最深的写出来。注意写出真情实感，字数在500字以上。【温馨提示】

文中涉及到人名、校名等信息，请用化名。（2）题目：滋味亲爱的同学，在生活和学习中，你感受过哪些滋味？下面就请结合你的实际，以“滋味”为题目写一篇文章。可以写一种滋味，也可以写多种滋味；通过具体的事写出滋味的来龙去脉，写出自己的真情实感；字数不少于500字。【温馨提示】文中涉及到人名、校名等信息

，请用化名。2．（2022·山东泰安·校考小升初真题）习作。请你以“那些________的日子”为题写一篇文章。要求：①写出自己的发现或思考，表达出自己的真情实感；②书写工整，语句通顺，主题突出，不出现真实的人名、校名：③不低于400字。3．（2022·河北石家庄

·统考小升初真题）六年的小学生活，是在老师的陪伴下度过的。指导、鼓励、表扬、批评，话语尚在耳边；关注、期待、陪伴、引领，温暖还在心间。在即将告别的日子里，请你跟老师说说心里话吧，可以表达谢意，送上祝福，也可以诉说牵挂、追忆瞬间……要求：（

1）自己拟个题目，可以写记叙文，也可以写一封信；（2）要通过具体的事情，表达真情实感；（3）书写工整规范，标点占格准确，500字左右。4．（2022·湖南邵阳·统考小升初真题）习作。题目：难忘那的滋味生活像一个五味杂瓶，在我们的成长过程中，我们或许品尝到了

成功喜悦的滋味，或许尝到了失败酸涩的滋味，或许尝到了夸奖的甜美滋味，或许感受到了被爱包围幸福的滋味，或许体验到了委屈、难过……（1）请以“难忘那的滋味”为题写一篇作文。（2）写亲身经历的事情，要表达真情实感。（3）叙述要有条理，

语句要通顺，字数不少于400字。（4）习作中请不要出现学校名称、同学姓名等真实信息。5．（2022·江苏宿迁·统考小升初真题）习作与表达在你的成长过程中，一定经历过不少事情有激动的、愤怒的、沮丧的、欣喜若狂的、追悔莫及等等，请以《那件事，让我》为题，写一篇400字左右的习作。文中不得出

现真实的人名、校名。6．（2022·全国·小升初模拟）习作有人说，陪伴是最长情的告白。月亮因为群星的陪伴而更加生辉；蓝天因为白云的陪伴而更加美丽。你的生活因老师、同学、家人、朋友、书籍……的陪伴而更加精彩。请你以“陪伴”为话题写一篇文章。要求：①题

目自拟，内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字；②文中不得出现真实的地名、校名、人名。7．（2022·贵州黔西·统考小升初真题）作文咦，果园里怎么这么执闹？原夹水果们正在举行选美比赛呢！请你想象当时的情景：前来参加比赛的水果都有谁？比赛中发生着怎样有趣

的故事？结果怎样？然后，以“水果选美比赛”为题目，大胆想象，把你想象到的故事完整地写下来。要求：①想象合理；②叙述完整，注意详略；③文中不得出现真实的地名，校名、人名；④不少于450字。8．（2022·山东枣庄·统考小升初真题）习作。同学们，童年的生活五彩斑斓

，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦……请选取一件表现你成长快乐的事，以“成长的快乐”为题，和大家一起分享这其中的故事吧。如习作中出现校

名和人名，可用A学校、C老师（同学）等字母代替。9．（2022·陕西渭南·统考小升初真题）习作天地。少年周恩来怀着“为中华之崛起而读书”的远大梦想，一路求学，矢志不移：“杂交水稻之父”袁隆平心系国人的饭碗，一辈子扎根稻田做研究：“校长妈妈”张桂梅心系教育，为山区女孩点亮读书梦……我们每个人都

有自己的梦想：科学家、作家、医生、工程师……在你的追梦途中，你做过哪些令你难忘的事，或遇到哪些令你感动的人？请你写一篇作文。要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当：不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息

：字数不少于450字。10．（2022·浙江丽水·统考小升初真题）根据对话，代小丽写一张留言条。小琪：今天是6月29日，咱俩都要参加班级组织的毕业联欢会，我们一起去吧！小丽：好的，你知道活动几点结束？小琪：老师说中午12点准时结束。小丽：那我

给妈妈写张留言条吧。_____11．（2022·浙江丽水·统考小升初真题）习作。生活中我们会遇到各种选择。买东西多找了钱时，我们选择诚信；与同学发生冲突时，我们选择谦让……选择中有你的故事，也有你的喜怒哀乐。请你以“选择”为话题，写一篇文章，题目自拟。要求

：①把印象深刻的内容写具体，写出真情实感；②写出事情发展过程中的情感变化；③语句通顺；字数不少于400；注意作文中不能出现真实的地名、校名、人名等。12．（2022·山东菏泽·统考小升初真题）习作。步入

初中，走进新的校园，你会结识新的老师和同学，一个全新的环境等待着你的融入，为了让周围的人尽快认识你，了解你，请你以“一个的我”为题，抓住自己的特点，结合具体事例，写出自己的个性，在同学和老师们面前来个精彩亮相吧。（注意不出现真实姓名）13．（2022·重庆·

统考小升初真题）习作百花园。生活中，有一些“声音”与我们相伴：父母的叮嘱、老师的教导、朋友的……你印象最深的“声音”是什么？它使你想起了哪些往事？又让你领悟到了哪些道理？请围绕自己最难忘的“声音”，选择合适的材料，写篇记事作文，表达

出真情实感。题目自拟，文中不出现真实校名、人名，不少于400字。14．（2022·甘肃金昌·统考小升初真题）作文2021年7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会隆重举行，国家主席习近平发表重要讲话。聆听着习爷爷的讲话，你心潮

澎湃、热血沸腾，不禁想到课文里的红色篇章。身为一名少先队员，你决定号召同学们争做新时代的好少年，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗！请结合课内外知识，联系生活，写一封倡议书，让理想高高飘扬在队旗下吧！（题目自拟，不少于400字）15．（2020·新疆乌鲁木齐·校考小升初真题）作文

请你以《记忆中的一朵浪花》为题，写一篇记叙文，写出自己的真实感受。不少于400字。16．（2022·广东江门·统考小升初真题）习作题目：这就是我每个人都有优点和缺点，正确地认识自己会让自己变得更优秀。那么你是怎么评价自己的呢？请结合具体的事例写写自己的优点和缺

点。要求条理清楚，内容具体，表达真实感情；行文书写工整、规范；字数不少于500字；不得出现真实校名、姓名等信息。17．（2021·新疆乌鲁木齐·校考小升初真题）作文请你以《原来，我很幸福》为题，写一篇记叙文，写出自

己的真实感受。不少于400字．18．（2022·新疆乌鲁木齐·统考小升初真题）作文。生活中总会有许多误会，因为这些误会。我们常常错怪他人。给对方造成了心灵上的伤害，而当我们发现事情真相后，又会自责不已，后悔不已，或许会做出补救，请求对方的谅解，请以“我错怪了他（她）”为题，写一

篇作文。19．（2022·全国·小升初模拟）作文。只要有梦想，你就勇敢去追逐。成功，不仅仅是功成名就、鲜花掌声，每个阶段，都有成功的喜悦。蹒跚学步的幼儿，能登上一级台阶，那就是他（她）的成功。成功者的事例无法效仿，但可以借鉴。请以“_____

______，我追寻的足迹”为题，写一篇不少于500字的作文。（除诗歌外，文体不限）20．（2022·全国·小升初模拟）习作舞台。生活像一个万花简，五彩缤纷。你能以“生活小镜头”为题对生活进行描绘吗？要求：语句通顺，有条理，表达出自己的真情实感。不少于400字。21．（2022·全国

·小升初模拟）习作逢喜事时，好心情使人幸福甜蜜；遇挑战时，好心情使人自信乐观。给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵；给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光……请以“好心情”为话题写一篇作文，不少于400字。22．（2022·全国·小升初模拟）写作与表达读下面的一段文字，结合生活

实际，按要求写一篇记叙文。有一种变化，是渗透人心的，没有谁在发号施令，没有谁振臂一呼，但是有一种变化是悄无声息的。2019年的国庆七十周年庆典，让我们感受到做为一个中国人的骄傲；2020年一场“新冠肺炎”让我

们知道什么是众志成城，万众一心……民族自豪感和爱国心一点点渗透进我们的心里，让我们周围的一切不断变化着。请你根据以上内容，以“变”为话题，结合你的生活，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。23．（2022·全国·小升初模拟）写作与表达根据下面提供的材料，结合

时局，写一篇记叙文。抗疫初期，一则是否派专机接回英国1．5万小学留学生的新闻引发网友争议，有人提问：小学阶段就出国留学，长大后还知道国和家是什么吗？请你借此静心想一想国和家在你心中的分量，用一件具体的事例表达出来。要求：①题目自拟；②内容具体，情感真挚；③运用多种表达方式；④500字左右。24．（

2022·全国·小升初模拟）习作。“勤于学习”“善于合作”“乐于奉献”“敢于挑战”是当代少年应有的好品质。请围绕上述某个关键词，通过具体事例展开叙述，完成本次习作。题目自拟，不少于400字。25．（2022·全国·小升初模拟）轻松作文。题目：一个令我难忘的小伙

伴要求：用一两件事来介绍小伙伴，运用各种描写方法，突出小伙伴的性格特点。用词准确，语句通顺，有新意。不少于400字。26．（2022·全国·小升初模拟）阅读下面的文字，按要求写作。上一节网课，参加一场比赛，做一个手工，体验一次风俗活动……我们体会到人生

处处有精彩。请以“别样的精彩”为题，写一篇记叙文。要求：内容具体，情感真实；500字左右。27．（2022·全国·小升初模拟）写作就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解你，请你用书信的形式向中学老师介绍自己的兴趣、爱好、特长等。要求：以“给中学

老师的一封信”为题目，注意书信格式，400字左右。28．（2022·全国·小升初模拟）习作。题目：我得到了提示：酸甜苦辣成是人生必经的五味，在生活和学习中，你可能得到过荣誉。鼓励、夸奖、成功，批评、失败等，也可能得到过礼物或者不应该得到的礼品……哪

一次让你刻骨铭心、历历在日？把它写下来吧！不少于400字。29．（2022·全国·小升初模拟）作文。观察下列一组词语，选择其中3～5个，发挥想象，编写一个故事。游戏厅钥匙学生警察校徽身份证清洁工通讯录试卷法律要求：中心明确，情节合理，语句通顺，题目自拟，400字

左右。30．（2021·河北石家庄·小升初模拟）习作表达。即将告别六年丰富多彩的小学生活，在这六年里，你一定经历了不少的事，从中懂得了许多。有些事让你感受到人间的真情，有些事让你明白了为人处世的道理……请你以“我终于懂得了________”为题，写一篇记

叙文。要求：写清是哪件事让你懂得了什么，写清楚自己的感受，把重点部分写具体。做到用词准确，语句通顺；书写工整，卷面整洁。31．（2021·全国·小升初模拟）习作。生活中，你一定有许许多多难忘的经历，它们或者引起了你对某事物的兴趣，或者增长了你的见识，

或者让你明白了做人的道理……请结合一次经历，自拟题目，完成一篇习作，注意写出真情实感。32．（2022·全国·小升初模拟）写作。幸福是肚子“咕咕”叫时可以吃到妈妈做的香喷喷的饭，幸福是生气时头上爸爸那双温暖的大手，幸福是干渴难忍时可以喝到

爷爷泡的一杯清新的家茶，幸福是考试成绩不好时老师一句鼓励的暖暖的话语……请以“这就是幸福”为题，完成一篇不少于400字的习作，注意把事情写具体，能以细节打动读者，以真情实感来赢得读者的共鸣。33．（2022·全国·小升初模拟）作文。甜酸苦辣咸，生活中，我们

常常会尝到各种各样的滋味，请你以其中一两味为题，写一篇450字左右的记叙文。可以用“甜甜的微笑，酸酸的回忆，苦涩的诉说，苦中有乐”等为题，也可以自拟题目。要求：字迹端正，标点符号规范，条理清楚，语句通顺，内容具体，能表达真情实感。34．（2022·全国·小升初模拟）习作提示：小学六年，我

们经历了漫长的学习和生活。在这六年中，哪些“物”让你印象深刻？其背后有着怎样的故事？选择让你印象深刻的“物”写一篇作文，写出与之相关的故事，把内容写具体，真实自然地表达自己的情感，不少于400字。35．（2022·全国·小升初模

拟）材料探究及作文阅读下面的材料，根据要求写一篇400字以上的文章。乌龟和兔子赛跑，因为兔子骄傲，乌龟出人意料地赢得了比赛。蝴蝶知道此事后，也想和乌龟比赛。乌龟考虑了一下，便接受了蝴蝶的挑战，但他提了一个要求

：“我只会爬行，你还会飞。我们就比60米吧，20米钻圈，20米河流和20米花丛。”蝴蝶同意了。比赛开始，蝴蝶早就钻过了圈，飞过了河，可当来到花丛时，她看到了那漂亮的花朵，嗅到了花蜜的香甜，还见到了美丽的同

伴。看看此时乌龟连圈都没钻过，蝴蝶放心了，她在花丛里玩得越来越开心，竟然忘记了比赛的事情。万万没有想到，乌龟已经钻过了圈，穿过了花丛，悄悄地到达了终点。对某些人来说，钻圈、过河流很难，可对某些人来说，花丛才是最难逾越的。（1）请选择一个角度，归纳本则寓言的寓意：（2）要求选准自己最有感触的角度，

明确立意，自选文体，自拟标题写一篇400字以上的文章；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，文中不得出现自己名字和学校名称。36．（2022·山东潍坊·统考小升初真题）如果人真的能有特异功能，你想拥有哪种？请你展开

丰富的想象，以“假如我能”为题，写一两件你运用自己的特异功能所做的事。要求：把题目补充完整，内容要健康、有意义，想象大胆合理，描述具体生动。不少于450字。37．（2022·江西吉安·统考小升初真题）习作。成长的道路不会一帆风顺，伴随着困难和

挫折，我们慢慢长大，越来越坚强，越来越勇敢。渐渐地，我们不再害怕黑夜，不再害怕摔跤，不再害怕失败……，请选择自己成长过程中的一两件事，写写自己成长的经历，题目自拟。要求：把事情写具体，语句通顺，详略得当，表

达自己的真情实感。字数在450个左右。38．（2022·全国·小升初模拟）作文。每一个人的心灵深处都希望能得到别人的喝彩，而来自他人的一句普普通通的喝彩，也许将给我们的生活注入鲜活的美丽，有时甚至会影响一个

人的一生。同样，随时发现别人的进步，为别人的成绩而喝彩，也是一种智慧，一种健康的心态……请以“喝彩”为题写一篇不少于300字的文章。要求：（1）思想健康，感情真挚。（2）除诗歌外，文体不限。（3）文中不得

出现真实姓名及班级。39．（2022·新疆乌鲁木齐·统考小升初真题）习作。有人说：信任是一条纽带，它可以拉近师生的心、邻里的心、两三代人的心；信任是一团火，它可以使人充满自信，充满向上的势头，促使你尽心尽力、尽职尽责…

…请以“信任”为话题习作，题目自拟，要求内容具体，感情真实。40．（2022·广东梅州·统考小升初真题）习作与表达。你会想到哪种美食？能选一种美食向大家详细地介绍一下吗？可以写它的形状、颜色、味道、制作方法和有关的传说。注意介绍时做到语句通顺、条理清晰，内容具体、书写工整，题目自拟，500字左右。

如果能让读者的口水流下来，你就是最棒的小作家哦！41．（2022·河南驻马店·统考小升初真题）习作。少年多奇思，少年多梦想。请你插上想象的翅膀，写一篇想象作文，要求想象要丰富，表达要清楚，内容要具体。题目自拟，字数在700字以上。4

2．（2022·河南郑州·统考小升初真题）作文。题目：这俩人要求：①突出真情实感；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；500字左右。43．（2022·新疆乌鲁木齐·统考小升初真题）作文题。题目：，真好要求：可以写人，写事，也可以写景写物，要写出为什么真好。内容具体，语

句通顺。44．（2022·湖南长沙·统考小升初真题）习作题目：为喝彩提示：（1）写一篇简短的记叙文，可以选取人物或者事件或者景物来写；（2）叙述具体，描写生动，写出喝彩的原因，抒发真情实感；（3）把题目补充完整；字数400字以上；

不出现真实的姓名或学校名称。45．（2020·甘肃天水·统考小升初真题）习作。题目：我战胜了提示：回忆小学的学习或者生活，明确战胜了什么（如：弱点、疾病、困难、对手、自己等等）。要求：先把题目补充完整，再用具体的事例描述，表达真实情感，语句通顺，字迹工整，不少于400字。习作中

不能出现真实的姓名与校名。46．（2022·山东潍坊·统考小升初真题）妙笔生花六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定有许多感慨，或高兴，或自豪，或后悔，或困惑……回忆一下值得你铭记在心的瞬间，写下你的真实感受。要求：题目自拟，感情真挚自然，不少于450字。巧妙运用所学的写作方法，如

人物刻画、环境衬托、谋篇布局等。不得出现真实姓名和校名。47．（2022·广西百色·统考小升初真题）习作与表达时光尽可以流逝，但有些事会永远留在我们的记忆中，并产生不同的感受，如激动、欣喜如狂、追悔莫及……

请选择一种你印象最深的感受，通过一件事把经过写具体，让真情自然流露。题目：我真的很要求：（1）在横线上把题目补充完整；（2）文中不能出现真实的校名和人名，书写规范、整洁，不少于450字。48．（2022·浙江宁波·统考小升初真题）习作。“有朋自远方来，不亦说乎？”

2023年暑假，美丽的杭州将迎来亚运盛会。宁波也是分会场之一。届时，来自五湖四海的运动员、嘉宾游客将来到宁波。作为主人的你，该如何热情地向客人们介绍我们美丽的宁波，给客人们留下深刻的印象呢？写作要求：（1）围绕中心，选择合适材料；（2）介绍的口吻，语气亲切礼貌；（3）题目自拟，书写工整

，不少于400字。（4）不出现真实的姓名和校名。49．（2022·浙江·统考小升初真题）习作。同学们，你们是新时代的小公民，除了广泛学习课本知识，更应该放眼世界。随着年龄的增长，你们逐渐开始关注学习之外的一些问题，也许是社会问题，也许是教育问题，也许是环境问题，也许是军事问题

……请选择一个你最关注的问题，以“如果我是”为题写一篇想象作文，表达你心中美好的愿望。要求：①从人、动物、植物或其他身份中选择一个身份，将题目补充完整；②注意紧扣主题、记叙具体，看看谁的想象奇特又令人信服；③字数在400以上；④文中不要出现真实的校名

、人名。50．（2022·浙江宁波·统考小升初真题）习作。“科学”，这两个富有磁力的字眼，吸引着无数人为之“疯狂”：张衡，致力地震研究，发明地动仪：诺贝尔，醉心火药研究，如痴如狂；屠呦呦，执着青蒿素研究，几十年如一日。这样的科学故事，举不胜举。回顾六年的小

学生活，你也会有这样的探索经历吧！也许是一次科学小实验，也许是一项科学小发明小制作，也许是……请你选择印象深刻的一次经历写下来，和大家分享你的故事。写作要求：（1）写清过程，突出重点；（2）活动场面，生动描写；（3）题目自拟，书写工整，不少于400字。（4）不出现真

实的姓名和校名。参考答案1．范文一：我铭记在心的一幕在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的人和事，有一位卖菜的大妈最令我难忘。那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的

大妈。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起几个成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”“我先称一下，请稍等。”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒

出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的大妈，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”大妈转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料

袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！”身后传来大妈的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”大妈喘着气

，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现大妈连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊的方向了。我愣住了，大妈不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻

子一酸。之后，我再也没有见过那个大妈，但她的形象一直在我的心里盘旋，久久不肯散去……那一幕我永远也忘不了。范文二：滋味有人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品

，总能感受到它那馥郁的芬芳。还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。蓦地

，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫

垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近

地面了。我仿佛一瞬间猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带讶色的眼神里，推起了沉重的自行车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走……到家

了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。【详解】（1）审题立意：明确题目要求是写好作文的关键，本次习作为半命题作文，要求以“我铭记在心的____”为题

写一写生活中让我们难忘的人、事、场景或感受。选材分析：回顾自己的学习与生活。选择让你难忘的人、事或场景去写。无论写什么写时要通过典型的事例来表现自己的内心体验，说明为什么难忘，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼

应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。构思指导：开头：开门见山。正文：交

代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。（2）审题立意：这是一篇命题作文，要求以“滋味”为题，写一篇作文。生活像一个五味杂瓶，在我们的成长过程中，我们或许品尝到了成

功喜悦的滋味，或许尝到了失败酸涩的滋味，或许尝到了夸奖的甜美滋味，或许感受到了被爱包围幸福的滋味，或许体验到了委屈、难过……总会有那么一刻让你难以忘怀。选材分析：回顾自己的学习生活，选择自己最想表达的去写。无论写哪种“滋味”，都要通过

典型的事例来表现。写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词

要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。构思指导：开头：开门见山。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨

。2．参考范文：那些逝去的日子光阴似箭，日月如梭。转眼窗旁的梧桐树都已从突兀的丫杈变成了如今的参天大树，而伴随着它长大的则是那些已逝去了的日子。每天早晨，当我伴着东方的黎明踏入教室时，首先映入眼帘的是墙上那些时间易逝的

格言，每每这时，我原本平静的心都会愈跳愈快，因为这是在提醒着我时间的失去是如此快啊。坐在教室里，抬眼望去都是些励志的名人名言，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“再苦再难，也要坚强““一分耕耘，一分收

获”。在茫茫中我好像看到了父母和老师眼中的渴望与期盼。每天放学回家，必做的第一件事就是看日历。日期每天都在不断地变更着，新的一天要有新的果实，别人如是说。可我却觉得我的时间逝去得好快，每天过去，心里并不是充实的，而是空落落的，这时我会深思：我的时间到底

都跑哪去了?于是我开始怀念那些浙去的日子，望着窗外，花儿们已渐渐地绽开了，地上的小草也都已挺直了腰板，而我，却无所收获。此时此景已不容我不再懂得什么叫做失落、什么叫做伤感。时间仍如流水般逝去，而不同的是我的心境有所改变。我明确了自己的目标，确定了自己的方

向。在此，我要向我那些逝去了的日子说再见，同时还要对那些未来到的日子发誓：我，一定要让每天过得充实！我，一定会通过自己的努力实现理想！突然，天空一道白光闪过，我知道那是上天派给我的见证人，一个属于那坚定誓言的见证人。看着

未来，对过去说再见。现在我要拿起手中的画笔，把每一天都描绘的五彩缤纷。我坚信，只要我把这幅画绘好，我的未来不是梦！【详解】题目中的空白外填写的内容是对“日子”的修饰与限定，比如，那些逝去的日子，那些美妙的日子，那些悲伤的日子，那些幸福的日子，那些难忘的日子等等。“那些日子”里遇到人，发生的

事应是写作的重点。空白处填写的内容应是表现的主旨。本文适合写人记事的记叙文，从生活中取材，以实取胜，以情动人，写出真情实感。记叙在那些日子里我遇到的人，在我们之间发生的事，采用以小见大的写法表现这段日子对于我的意义。最后一段以议论或抒情收束全文，升华主题，并与首段与题目相呼应。

开头：点题，用排比的修辞点题。中间部分：写清楚哪些日子你遇到的人和发生的事情，写清楚具体的场景和事情的经过。结尾：以议论或抒情收束全文，升华主题，并与首段与题目相呼应。3．范文：老师，我想对你说我曾是一个调皮无知的顽童，可

现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您——敬爱的刘老师。老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲

得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十

根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。这时，您又发出了一阵阵咳嗽声，让我们心疼。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同

学们像炸开了锅，七嘴八舌地议论开了，有的像热锅上的蚂蚁，急得团团转。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在位置上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上

完课，您还要回去治疗呢。这节课，班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多，深深地被您那无私的奉献，忘我的工作精神感化了。您需要回家休息，身体第一啊！可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱

祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔！老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着

您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥﹣﹣为我们灌溉知识的肥料，捉虫﹣﹣为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声谢谢。您的恩情

我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。【详解】习作要求为自命题作文，要求你跟老师说说心里话。回顾自己的学习与生活，想想你最想对谁说说心里话，确定好写作内容后，将题目补充完整。写作时，首先要注意要以第一人

称“我”与第二人称“你”进行写作。开头：开篇点题，点明要感谢的老师。中间：具体写自己想要说的话，，可以写具体的事例，叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节，突出人物形象。写的时候注意修辞手法的运用，应该多写感

受，流露出自己的真情实感。结尾：可以首尾呼应或表达情感。这篇叙事文情感真挚，人物形象突出。全文运用第二人称口吻，仿佛面对面地与老师进行感情交流，显得亲切，便于抒发感情，增强感染力。文章叙述了老师的点点滴滴，字里行间表达了对老师深深的敬意。4．范文：难忘那成长的滋味有人说，成长的滋味是酸的、甜的、

苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳。还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成

结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略

带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近地面了。我仿佛一瞬间

猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带讶色的眼神里，推起了沉重的自行车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走……到家了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一

杯早已沏好的茶，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。【详解】审题立意：题目要求写半命题作文，围绕“滋味”这一主题，选择往事内容补充为题目即可。选材分析：这是一篇写事作文，好好回忆一下，在成长过程

中，品尝到了什么滋味，最让你难忘。是和父母出去游玩而开心的滋味，还是被老师批评而苦涩的滋味。写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？构思指导：开头：可以开篇点题，在无数的滋味中，最让你难忘的是

哪一种。正文：注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等

细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，语言要真挚。5．例文：那件事，让我开心记不清有多少次得到了夸奖，也记不清有多少次因得意而忘形。但是那一次却让我难以忘怀。“唉，真糟糕！回去又得挨批评了，”我一边走在回家的路上，一边自

言自语。真希望时间停止脚步，可老天爷似乎在和我作对，平时感觉很长的一段路，好像变得短短的，一眨眼间就到了家门口。我悄悄地打开门，东张西望，看看妈妈在不在家。我把考卷拿出来，看着红色的分数，我心中忐忑不安，心想：这次我该怎么办呢

？藏起来，是不诚实的行为，给妈妈看，又怕挨批评。这时我想起了以前，我也是考的很差，虽然我把考卷藏起来，但是还被妈妈发现了，挨了一顿批评。正在这时，妈妈回来了，我赶紧把试卷放进书包里，回到自己的小屋写作业了。写完作业，我左思右想，还是把试

卷拿给了妈妈看。我认为妈妈肯定满脸怒气。可我意想不到的是，妈妈看了以后满脸笑容。我惊奇地问道：“妈妈你为什么笑呀？”妈妈平静地说：“是你的真诚，考得好与不好都要给妈妈看，如果不好要总结经验教训，下次努力就好了呀？”我听了妈妈的话，心里放松了很多，下次一定努力。这是我没有想到的一件事，我非常

开心，还让我明白了“真诚”的好处。【详解】要求以“那件事让我”为题，写一件让你有深刻情感体验的事情。在你成长过程中，一定经历过不少的事情：有激动的、有愤怒的、沮丧的、欣喜若狂的、追悔莫及的……选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有

什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。提纲：开头：开门见

山或者修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。6．例文：有你陪伴的日子真好“我说你是人间四月天，笑响点亮了四

面风，轻灵，在春的光艳中交舞着变。”从我遇见你开始，你似乎一直在为我编织文学的梦。那时懵懂的我，总爱听你念绝句，听你把满天大雨划为古韵，把水墨画画在心里。是红楼梦吗？是苏小妹吗？是陆游吗？是李太白吗？太多太多了，让我觉得我们一起走过的日子就像一场属于文学

的盛大的桃花宴，甜美而滋润。这样的你，这样深沉，儒雅，才华横溢的你。凝望里，你被望成千翼之鸟；聆听里，你被听成千孔之笛。记得你说，你要带我们这群孩子去北京，看看清华北大这样的名校值不值得奋斗。记得你说，学习有时候

不在于智力而在于毅力。也曾记得，你读张洁的《我的四季》一个人，要是能够期待，就能够全力以赴。那坚定的声音，我从来不敢忘记。那时的盛夏，梧桐落下一地清凉的绿意，铺垫我们一起走过的光影。这样的你，这样热情，奋斗，诲人不倦的你。

说是那寂寞的秋的清愁，说是那辽远的海的相思，假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。有你的三年短暂得就像睡了一觉，可是正是在这一觉里，你让春风寄给我一场幸福的梦。在梦里，你教给我文学知识，学习知识，更重要的是你教会

我自信，奋斗。现在想起来，我们一起走过的时光，就像一席凉凉的烟雨，点洒在花前，我的眉间。这样的你，这样循循善诱，让我铭记的你。愿你有个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。一支曲子已温柔而起，是不是你的二胡弦音？想象的河流

正奔向远方，有没有浸透你的梦境？再小坐一会吧，喝一口碧螺春再走吧，我们一起走过的日子已经结束，我将用整个春天为你饯行。亲爱的老师，请允许我最后改用舒兰的《乡色酒》来感谢你陪我走过这三年：三年来，你用文浸染了我

，我正年少韶华正好，你浓，春色也浓；三年后，我在考场回忆你，你是一杯清水酒，你满，思念也满。有你陪伴的日子真好!【详解】这是一道话题作文。“陪伴”这个词语可以用来指两个或多个个体在一起的随同状态，即实指；也可以用来指两种或多种事物互相依存、共生

的状态，即虚指。写作时，既可用实指义，也可用虚指义。相比较而言，用实指义写文章更容易写具体，写出真情实感。用虚指义写文章更容易写深刻，立意上出奇制胜。“陪伴”内容，可取材于家庭、学校及社会。这种陪伴可以是主动的，也可以是被动的。可以写人还可以写物。就作文取材范围讲，基本

有以下四方面：一是个人成长中的情感，譬如亲情、师生情、友谊等，考生至少也能想到父母亲情在个人成长中的陪伴；二是生活中熟悉的事物，譬如书籍、试卷、书包、日记、小树林、林荫道、小河流等，每个事物，都能印证青春岁月中的生活片

段，进而抒发自己的感情。三是社会思考：环境、住房、道路等，都能在考生的成长中留下回味，考生的思维能上升到比较高的层次。四是生活感悟，如智慧、忧愁、热爱、感恩、烦恼、劳累等，看似无形的东西，也可以聚焦心灵世界的感悟。注意以小见大、细节描写、对比烘托等写法的运用。还需用多种表达方

式，增加内容的表现力。构思：开头：点明“陪伴”的意义。可以以修辞开头。中间：围绕主题，选择典型的事例，进行写作。将事件的来龙去脉写清楚，注意人物形象的塑造。既要抒情，还要有自己的感悟。结尾：总结全文，点明中心。7．范文：水果选美比赛一个风和日丽的早晨，水果世界组委会决定两天后举办一场水果比美大赛

，比赛的条件是不管多大的水果和多小的水果都可以参赛，最后选出一名最美的水果选手。两天很快就过了，各种水果纷纷向比赛现场走来，大家在往赛场走时边走边聊，你一言我一语的，都在猜测着这次大赛的冠军会花落谁家！比赛开始了，首先是西瓜和苹果先走向比赛舞台，在快走到舞台底下时，突然听到了

一阵呜呜的哭声，转头看去，原来是一根黄澄澄的香蕉在哭泣，苹果和西瓜急忙走过去问道：“香蕉兄弟，你怎么了？有什么事需要我们帮忙吗？”香蕉答到：“我前两天腰摔伤了，所以我上不了场，不能给大家展示我的风采。”说完，香蕉又伤心地哭了，西瓜忙说

道：“没事，我们大家支持你，现在就让我和苹果兄弟扶你上台一起表演。”“真的，太好了！”三个人一起到了台上，台下就响起了热烈的掌声，大家都在为他们的团结友爱而欢呼，最终，他们三个一起获得了本届大赛的“心灵最美奖”。天空上的小鸟和蝴

蝶也在为他们获得了这份奖项而高兴，在天上也唧唧喳喳的叫开了……比赛结束后，它们都高兴地向着各自的家走去。【详解】要以“水果选美比赛”为题写一篇想象作文。请你先想象当时的情景然后写一篇童话故事。你首先会想到什么呢？前来参加比赛的水果都有谁？比赛中正发生着

怎样的故事？结果怎样？展开你丰富的想象，编写一个童话故事，明确写些什么。写作时首先要交代参加比赛的水果，结合它们各自的特点，想象发生了什么事。交代清楚事情的起因、经过、结果。最后好的童话故事要有一定的道理和启示。童话故事要展开想象，把水果拟人化。提纲：开头：开门见山或

者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。8．范文：成长的快乐在我成长的过程中有许多的酸甜苦辣，但正是经历的这些酸甜苦辣，才让我不断地成长。尤

其是学滑轮这件事，让我至今记忆犹新。记得在我十岁那年，爸爸给我买了一双十分漂亮的滑轮鞋。我满心欢喜地穿上滑轮鞋，两手紧贴着墙壁颤颤抖抖地站起来，慢慢地向前移动。谁知一个不小心，“啪”摔了一跤，摔得好疼啊！我扶着墙壁艰难地站起来。我尝试放手让自己独立站稳，张开双臂努力保持平衡，使身体不向前栽

倒。站稳后，我胆子大了起来，独自走了一两步后，又摔倒了。我有些泄气，感叹道：“唉，看来学滑轮并不简单！”这时爸爸走过来对我说：“刚学滑轮，摔跤是家常便饭。不过只要你掌握好技巧，努力练习，最后取得成功的。”听了爸爸的一番话，我顿时有了信心，又重新站了起来，继续练习。先放松身体，接着弯下

腰，双手随着步伐协调地摆动。一步，两步，三步……我越来越熟练。就这样，经过三天的不懈努力，我终于学会了滑轮，尝到了胜利的果实。通过这件事我明白了：做事一定要有恒心和信心，坚持到底，不怕困难！同样人生没有跌跌撞撞，又

怎能成功呢？世上无难事，只怕有心人。成长，真好！【详解】审题立意：本次习作为命题作文，要求以“成长的快乐”为题写一篇习作，讲一个自己的成长故事。在我们的学习与生活中，有鲜花与掌声，也有挫折与失败。面对鲜花与掌声你是如何对待的。面对挫折与失败你又是如何克服的。你认为成长过程

中最需要什么。选择自己印象最深的一次经历去说明。选材分析：这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语

句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。构思指导：开头：开篇点题，写出成长的快乐是什么。正文：通过具体的事例来体现“成长”的主题，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾

：抒发情感，写出你的收获。9．范文：让我感动的一件事在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的事，但有一件事却十分令我感动。那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁

的阿姨。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起两棵成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”“我先称一下，请稍等。”阿姨爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，

这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的阿姨，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。

“好了，3块5毛。”阿姨转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！”身后传来阿姨的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被阿姨追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”阿姨喘着气，递给我一张5角纸币。我抬

起头，发现阿姨连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊的方向了。我愣住了，阿姨不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸，流下了眼泪。之后，我再也没有见过那个阿姨，但她的形象一直在我的

心里盘旋，久久不肯散去……那一刻我永远也忘不了。【详解】要求写一写生活中令你感动的人或印象深刻的事。令我们感动的人或事很多很多。有时是不经意间的路人，有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景。回顾自己的学习与生活，选择你印象深刻

，最想表达的去写。写人时，要突出人物特点，注意运用描写人物的方法；叙事时，注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点突出。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。提纲：开头：开门见山或者修辞式

开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。10．示例：留言条妈妈：今天上午我去参加班级组织的毕业联

欢会了。中午12点准时结束，活动结束后，我会按时回家的，您不用为我担心。小丽6月29日【详解】首先要看清题目要求写留言条。接着在头脑里回顾一下留言条的写作格式。然后明确题目要求，再根据留言条的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。留言条分为四部分：称呼、正文、署名

和日期。注意：要在第一行的正中间写上“留言条“三个字。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。根据题干可知是留给妈妈的。在称呼下一行空二格写正文，简单明了地把你要给对方说的事情写清楚，即6月29日上午参加班级组织的毕业联欢会，中午12点

准时结束。在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清楚年、月、日。11．范文：选择站在十字路口，看着四条通往不同地方的道路，路口聚集了许多不同的人，那西装笔挺的，或许是要去开重要会议；几个正谈天说笑的女学

生，说不定是要去商场逛街；白发苍苍的老奶奶提着菜篮，大概是要往市场的方向走去。我们在这儿偶然相遇，但是绿灯往自己的目的地。人生就犹如十字路口一样，很长，很宽，很多选择，只是它虽长，却还是可以到达目的地；虽宽广，我们仍能自主的决定自己的位置，就算有再多的方向，我还是可以

选择一条属于自己的路。在我六、七岁的时候，幼儿园里常播着好听又柔和的音乐，那时的我天真又无知，不懂得欣赏音乐，但是很希望自己也能弹奏出一样好听的音乐，于是和爸爸妈妈提出了想学“乐器”的想法，爸妈也很快就答应了。在刚开始学的前半年，每次上完课

后，我总是会主动练个一小时，但就在我开始学更高的阶段，更难的曲子时，我都会觉得好累，好难，好烦。渐渐的，我变得不再主动，变得想放弃，后来有了爸妈的鼓励与支持，自己也开始犹豫，挣扎，我在“放弃”和“坚持”之间，考虑了很久，如果放弃练琴，我多了自由的看电视，玩，看书

的时间，这诱惑好大呀。坚持下去无疑我将要花更大的工夫，更多的时间和泪水。年纪还小的我，真正的开始思考，我在思考的时候感到彷徨。一条路的彼端是一个后悔的女孩，另一条路的彼端有一个弹琴的身影，我选择坚持下去，虽然我不知道自己是不是适合做个音乐家，但是我选择做个对

得起自己的人。“选我所爱之后就要爱我所选”，这句话是老师说的，我很喜欢这句话，自己选择的道路，一定要努力的坚持下去，不是吗？【详解】以“选择”为话题写一篇习作。生活中我们会遇到各种选择。买东西店主多找了钱时，我们选择诚信，与同学发生冲突时，我

们选择谦让……选择中有你的故事，也有你的喜怒哀乐。结合自己的实际选择写作内容，叙事为主，要选择典型的事例，记叙你一次选择的经历。无论写什么，都要做到结构合理，内容具体，写出真情实感，写出事情发展过程中的情感变化，注意用上学到的写作手法及修辞方法

，用到积累的好词佳句。开头：开门见山，开头点题(运用环境描写引出下文)。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式结尾，紧应主旨。12．范文：一个自信的我我

们可以没有天生的资质，但绝不能没有后天的自信。自信，一个必不可少的品质。爱因斯坦曾说：“自信是向成功迈出的第一步。”是啊，没有自信，就不存在成功。我不聪明，资质平庸，没有哪一方面特别突出。平时，我也会在班级里名列前茅，但一有疏忽，我

就会被别人毫不留情地挤下去。可我从来没有气馁，因为我还有自信。我相信我自己可以重新成为前三名中的一员，甚至是领头者，有了这份想法后，我会朝着它进发，并做到这一件事。有一年秋天，我去参加一个比较重要的考试。看着那高手云集的赛场，我的信心没有黯淡下去，反而更加绚烂起来。我相信我身上的光芒是独一无二的，

不管是多么灿烂的光，都挡不住它想要发光的梦想！果然，有了这份信心，我在后面的考试中一路过关斩将，取得了一个不差的名次。自信是要有的，但我们千万不能盲目地自信，那样只会适得其反。如果说自信是阴天的一抹阳光，那盲目的自信就是睛天的一声雷鸣。自信，是所有人都不该丢失的东西。如果

你因残疾而自卑，那你应该看看张海迪；如果你因丑陋而烦恼，你应该想想拿破仑；如果你因口吃而担心，你应该学学日本前首相田中角荣。他们虽然身上都有残缺，但他们都没有失去自信。我不聪明，但是我很自信。自信，将带领我们走向更美好的明天！【详解】这是一篇半命题作文。首先把题目补充完整，题目的关键词是“我”,

可以运用细节描写等手法,使文章更形象生动。抓住自己的特点，结合具体事例，写出自己的个性。开头:开门见山式或环境描写式开头。正文:交代事件的起因、经过、结果，结合细节，推动故事情节，展现自己特点。结尾:总结抒情式结尾，首尾呼应。13．示例：最难忘的“声音”“卖包子嘞！”每当听见这叫卖声，总会使我想

起那个冬天，那个卖包子的老大爷，那次让我记忆犹新的一次对话。那年冬天异常寒冷，街上的人们身上都裹着厚厚的棉袄，尽管如此，寒风袭来，还是不禁瑟瑟发抖。那一天，的清晨，天上零零散散地飘着一些雪花，天已亮了，可我还是缩在被窝里，不想面对严寒。“快起床买早点，小心一会儿迟

到。”妈妈不耐烦地催促着。我“哦”了一声，可缩的更紧了，心里默数着：1，2，3，起！我起了床，穿好衣服，走出了家门。“卖包子嘞！”街边传来一阵阵精神有劲的叫卖声，我三步并作两步，跑到了小摊前。虽然天气寒冷，但是，小摊前却十分红火，卖包子的老大爷忙得不可

开交，我只能和其他人排起队来。终于轮到我了，我走近小摊，老大爷热情地冲我说：“买包子啊小姑娘，要几个？”我应了一声：“是啊，我要三个。”趁他忙碌的时候，我便仔细地端详这个老大爷。他的两鬓已经斑白了，岁月留下的皱纹深深地刻在脸上，一身蓝色的粗布衣。衣服似乎穿了很久，

连上面的补丁都显得陈旧。我不禁问：“难道您不怕冷吗？”老大爷笑了一声，说：“怕啊，但是如果人向困难低头，那就永远也越不过困难了。”老大爷把包子递给我，又继续叫卖。我在回家的路上，仔细想着老大爷的话，虽然只有短短的几个

字，却深深地激励着我，是啊，人不能向困难低头，困难不代表失败，但如果不战胜困难，就永远也无法成功。从那时起，每当我遇到困难，就总会想起那一天，那个卖包子的老大爷，那句刻骨铭心的话，和那一句有劲的叫卖声……【详解】从题干中得知写记事作文，需要写出亲身经历并且表达真

情实感，情节写得要详细。开头：开门见山，开头点题(运用环境演染气系引出下文)。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描马塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，紧应主旨。14．范文学党史，跟党走，争做新时代好少年亲爱的同学

们：犹记得1921年7月23日的那个晚上，全国各地的共产主义小组代表集中在上海召开中国共产党第一次全国代表大会。会议最后一天，因为敌人的干扰，转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上举行。后来，人们就把七月的第一天作为党的生日。新中国成立后，中国共产

党带领中国人民投入到轰轰烈烈的社会主义建设中来，并取得了举世瞩目的成就：香港澳门的回归、2008年北京奥运会、一带一路建设、航母山东舰下水、抗击新冠疫情等等。悉数今天的万千变化，我们抑制不住内心的激动与喜悦，而这份激动与喜悦又是谁带

给我们的呢？灾难深重的岁月里，是谁让人们看到了光明，是谁让人们翻身做了主人，是中国共产党！和平建设的年代里，是谁带领人们高歌猛进走上康庄大道，还是中国共产党！所以，没有共产党，就没有新中国！没有共产党，更不会有我们今天的美

好生活！吃水不忘挖井人，这份比山高比海深的恩情，我们又怎能忘怀。因此我倡议同学们要做到以下四点：当热爱祖国、理想远大的好少年；当勤奋学习、追求上进的好少年；当品德优良、团结友爱的好少年；当体魄强健、活泼开朗的好少年。少年是人的一生中最宝贵的时期，我们要

懂得珍惜，严格要求自己，向榜样学习，从自己做起，从小事做起，养成好思想、好品行、好习惯，努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。倡议人：×××2022年11月1日【详解】倡议书应该按照标题、称呼、正文、结尾、落款五部分来书写，这样才能写出规范的倡议书。标题：倡议书标题一般由文种名

单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成称呼：倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。正文：倡议书的内容需包括以下一些方面：写倡议书的背景原因和目的，

写明倡议的具体内容和要求，这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展争做新时代好少年，都要做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。落款：落款即在右下方写明倡议人和日期。15．例文

：记忆中的一朵浪花记忆中，有一朵浪花一直在我的脑海里，不断激励着我前行！浪花朵朵，你是唯一。这是童年的一件事。八九岁的时候，我住在安定镇的外婆家，那时候的冬天最美好的事儿就是烧土豆了。那土豆可以说是非常好吃了，听名字就已让我垂涎三尺了！外婆每次都把土豆

用水洗干净，看看灶里的炭火，哈！火候刚刚好，外婆把土豆放进灶台口，半蹲下来，几分钟翻滚一下，我好奇地在旁看着。“哦！土豆快要糊了！应该能吃了吧？”我惊奇地叫道。外婆说：还没到时候呢！现在还是半生熟，当然学习也是一个样儿，半生熟的东西终究还是不好的，只有熟

透了的东西才是最好的，学习也是，要一气呵成，学透才能学好！明白吗？我似懂非懂地点了点头。在不经意间土豆已经烧好了，外婆把他从灶台口取出来，土豆很烫，在外婆手上不停地放滚着，不一会儿，外婆用手把土豆的外衣扒了下

来，顿时一股清香的味道飘了出来。外婆用手把土豆掰成了两半儿，其中的一半给了我，我接过来咬了一口，这美味真能让人永世难忘！虽然我在去年冬天也吃过烧土豆。但再也没有童年的那种味道了。如今外婆已经仙逝多年，但那种味道，那句话化作了一朵浪花时刻在我的脑海里

，是我记忆里最珍贵的一朵浪花！【详解】《记忆中的浪花》就是回忆一件另自己印象深刻的事情，之所以印象深刻可以是受到过启发。开头：紧扣文题，引出下文。中间：通过具体的事件写出“这朵浪花”指的是什么。一定是童年记忆中令自

己印象深刻的事情，叙述事情要语句通顺，思路清晰，运用细节描写如动作描写、语言描写、心理描写等写出事情的经过，重点突出“难忘”的是什么。结尾：总结全文，抒发情感，写出事情的感悟。16．范文：这就是我双眼皮，脸上还有刚打完架留下的伤疤，高鼻梁——这

就是我，一有时间就跳跳跳，跑跑跑的小淘气。我性格有点暴躁，也有点冲动。上个学期，一群同学跟我开玩笑，围攻我，我十分生气，用手猛拍讲台，结果一只抽屉被我拍烂了，妈妈被老师叫到学校，妈妈哭笑不得——难道我在妈妈肚子里时练了铁砂掌吗？还有一次，下楼时，我因为速度太快，撞上了栏杆，小手

指骨折了……冲动是魔鬼，暴躁是坏蛋，我一定要改。我虽然性格冲动，但也有很投入、很安静的时候，那就是做实验和画设计图的时候。我在学校里参加了一个社团，是专门画设计图和做实验的。妈妈的朋友还送我一整套显微镜和标本呢。有一次

，我花了一个中午的时间画一张图纸，画的是摄像机的模型，得到了社团同学们的大力称赞。还有一次，我去参加一个科学比赛，比的是物理知识，还要亲手做实验。结果，我得了一个一等奖，为学校争了光。同学和老师们都夸我

是小小科学家。这就是我，一个长相、性格、爱好都与众不同的我，欢迎你们和我交朋友。【详解】看到“请以‘这就是我’为题写一篇习作”这个要求，你首先会想到什么呢？“我”有哪些与众不同的地方呢？在记忆中把他搜寻出来，明确写些什

么。写作时首先要交代“我”与别人有什么不一样，我的与众不同表现在哪些方面，然后扣住题目来写，可以先交代“我”是谁，再选择一两件能体现“我”与众不同的的事写下来，突出“我”的特点，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法

。提纲：开头：介绍自己外貌、总写特点；中间：举出能体现自身优缺点的事件，可各写一两件，详略得当，运用人物描写，事件要具体典型；结尾：总结自己优缺点，可写出对自己的期待，扣题点题。17．范文原来，我很幸福幸福，是一种人生的感悟，是一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走

进家门时的笑脸；也许，幸福是你心灰意冷时劝慰的话语；也许，幸福是你卧病在床一声温馨的问候。但在那天之前，我竟不知我是如此幸福。唉！又是一个无聊的星期天，妈妈不停的唠叨着我完成作业。这种度日如年的生活不是我想要的，每天耳

畔回响的都是妈妈的唠叨声。很快，就到了上学的日子。妈妈嘱托我带上外套，防止天气转凉，我并没有听从妈妈的话，反而觉得带外套是个麻烦。我兴高采烈的去了学校。早晨，天气格外的清爽，有些许凉意，我以为是早晨太阳没有升起的缘故，习已为常。谁知还没过多久，便下起了雨。

一场大雨过后，天凉飕飕的，即使坐在教室也冷得我发抖。终于等到了放学的时间，我加快步伐回到了午托部，这才想起自己没有带任何衣服，我希望的火柴熄灭了。我窝着身子坐在座位上吃饭，有了一丝丝的暖意，但这依然没有起到大的作用。抬起头，我望见了站在门边亲切

熟悉的身影。是妈妈，妈妈一见我，乐呵呵地向我招手。还没等到我开口，妈妈就说：“天凉了，我看你没带衣服就给你拿来了，大冷天的，你也不怕感冒。”说着，妈妈递给我衣服，我紧抱着衣服，瞬间觉得好暖。看着妈妈，我问道：“你今天不用上班吗？”妈妈答道：“现在是吃

饭时间，趁着这段时间我就给你送衣服来了。”我愣住了，但又立刻回过神儿来。接着，妈妈在不经意间瞄了一眼表，这才与我告别，转身而去。望着妈妈一路小跑的背影，不知哪儿的沙子迷住了我的眼睛。天空是蓝的，白云是柔软

的，你的唠叨，是多少年的爱堆积出来的。我想，我会记得。也许，就在不经意间，我才发现，原来，我也很幸福。【详解】在写这篇习作时，首先要明确，习作的中心是“幸福”，描写自己觉得幸福的事情，尤其要写出情感变化的过程，交代情感变化的原因，写出情感变化的纽带和桥梁。注意

运用多种描写方法，借描写传情感。写作思路：开头：开门见山，修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果，写出自己觉得幸福的原因。结尾：表达自己的幸福之感，升华主题。18．我错怪了他我有一位要好的朋友，从小学一

年级起我们就是同班同学，他的名字叫张成，小学六年以来，我们俩都非常友好。但是，我和他也发生过误会，现在想来，我还感到十分惭愧。五年级的时候，一天我正准备用我的新钢笔写作业，可是怎么找也找不着，没办法，我只好取出一支旧钢笔来做。这时有一道题难住了我，我正准备向

张成请教，却看见他正拿着和我那支一模一样的钢笔在写练习，“好啊！原来是你拿走了我的钢笔，”“不对，这是我自己的，”张成极力辩解，我一句也没听，“这不可能，这支笔是我叔叔从长沙特意给我带来的，目前我们这里还没有卖的”。我白了他一眼，怒气冲冲地走出了教室。一个星期过去

了，有好几次我看见他，扭头就走，就像看见了死对头。一天，我正在整理书包，突然发现自己的钢笔静静地躺在书包的最里层。这时，我愣住了。我不仅错怪了张成，还对他说了那么重的话，我感到无地自容，非常自责。当我再次遇到张成时，我不敢正眼看他。是向他道歉，还是不了了之，我犹豫着。

最后我还是下定决心，鼓起勇气，向张成道歉，我给他写了一张纸条“张成，对不起，上个星期我错怪了你，现在我向你道歉，希望你能原谅我——你的朋友王嘉俊。”我怀着忐忑不安的心情等待着，张成看完纸条后，微笑着向我走来：“嗨，事情都过

去了，何必还提它呢？我们还是好朋友呀！”我们俩会心地笑了。【详解】要求以“我错怪了他（她）”为题，写一篇习作。写作时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，详略得当，还要注意语句要通顺，

用词恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动

，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。19．梦想，我追寻的足迹从小，我好像就是一个没有梦想的孩子，被动地和大家一起学习、考试、成长。一天天、一年年，年龄在增加，身体在生长，可是内心似乎缺失了一些重要的东西。有时候，因为取得

某些成绩而受到他人的赞誉，看到父母开心的笑脸，我也会觉得很高兴，可惜令我感到高兴的只不过是笑脸本身而已。也许我的梦想就是满足别人的期望？可是这种随着无数未知而变化无定的东西真的可以称之为梦想么？这只是自尊心的衍生品罢了吧……不清楚自己想要什么，只是

麻木地生活着，倒也不觉得有何不妥。成长的道路上没有远处的明灯，只是看着脚下，一步一步缓缓地挪着。一直以为别人都和我一样没有梦想，可是我错了。尽管不太情愿，也还是随着对朋友们逐步的了解渐渐从他们身上看出了很多与我不同之处。大家的梦想也许很幼稚，遥

不可及，说出来都怕被人取笑，但那些小小的梦想却可以把他们的生活点缀得如繁星点点的夜空般美丽。一些意志坚定的人，甚至通过一点一滴的努力，将那些几乎不可能实现的梦逐渐拉近身边。大多数人看不到那些默默挥洒的汗水，只会发出无限羡慕的惊叹，

然后认定那梦想的实现是因为天分的不同，以下意识安抚自己被触及后感到酸涩的自尊。不过，在五年级，我的梦想找到了，是当一名宇航员，如杨利伟那样的大英雄。我知道要当一名优秀的航天员，必须具备强健的体魄，良好的教育水平，以及分析和解

决问题的能力。而且宇航员的基础训练是必不可少的：宇航员必须掌握并完成载人航天所必须的科学知识和技能，其次是要进一步提高其体能和改善其心理品质。宇航员所必须接受的体能和心理训练：例如置身重力达10磅地球重力的离心机和长期处于绝音室的训练，其艰苦程度实在令人难

以想象。我虽然当宇航员的希望渺茫，但是我会为之不懈努力，不管通往成功的道路有多艰难，我都不会放弃，走一步再走一步，我坚信，我一定把不可能化为可能，实现自己的梦想。【详解】以“___________，我追寻的足迹”为题写文章。横线上可以填梦想、成功、生命、成

长等词语，想好开头、结尾，做到首尾呼应。写作时注意详略要得当，重点写一写自己如何去做的。注意运用学到的描写及修手法，注意运用积累的好词佳句。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：写自己为什么要去

追寻足迹，怎样去追寻足迹，这样做的意义是什么，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。20．生活小镜头中午十二点，正是上下班回家的高峰期。一辆公交车从远方驶来，在人们焦急期盼的目光中停在路边站点上。站牌旁站着一堆等待的人们。

车刚刚停稳，开了车门，还没等人们下车，在下面等得烦躁不堪的人们就蜂拥到了车门口。一群人将车门围了个水泄不通，谁都想先上车，争先恐后地往上拥。而不知所措等着下车的人们僵在了那里。其中，有一个高大的男子一把推开堆在门口的人，冲上了车，其他人也纷纷效仿，

好不容易才都挤上了车。车终于缓缓开动了，摇摇晃晃地行驶着，车内闷热无比，令人烦躁。汽车就像一个沙丁鱼罐头，里面的人一个挨着一个，就这样继续前行。这时，有人开始抱怨了：“车里怎么这么多人啊！你们就不会坐下一趟车吗——哎呦，

谁踩了我的脚！”有人反驳道：“那你怎么不坐下一趟车？刚才你不是也抢着上车的吗？又不是只有你活着。”又有人说：“这么热的天，谁不想早点回家啊，啊——，挤死我了！”其他人你一句我一句地议论起来，原本就热的车上变得更燥热了。到了某一站，有一个座位上的人下车了，站着的人又挤到了那个空座

位边，争着抢着要坐下。这时，一位步履瞒珊的老人拄着拐杖上了车。一个小女孩站起来，把座位让给他，说：“老爷爷，您坐这儿。”然后伸手去扶他。没想到，小女孩刚离开，就有一个年轻人坐了上去，之后就舒服地将头扭向窗外。老人张了张嘴，没说什么，颤颤巍巍地站在

了一边。小女孩撅起嘴来：“你干嘛坐这儿，这是我给爷爷让的位子！”年轻人瞪了她一眼：“要你管啊，小东西！你离开了这个位置就不是你的了，我坐上去有什么不对呀！”车到了终点站，大群的人又挤下了车，接着喧嚷、推挤……看到这儿，我不禁想，世界上有真善美，就会有假恶丑，如果世界上每个人都品德

高尚，这个社会怎么还会是这个样子？都说中华民族要讲文明、讲美德，可是一到关键的时候，秩序呢？文明呢？美德呢？在利益的面前，谁又能守住清规，舍己为人呢？都口口声声说品质高，讲文明，但在实践中，还不都是只会说不会做的假布偶？相信就公交车这个例

子在很多城市都是常见的吧，在上下班的高峰期，在炎热的骄阳下，谁又能上下车不拥挤、给老人让座、甚至等下一趟车呢？难道这个丑陋的小镜头不值得我们深深反思、品味吗？【详解】要求以“生活小镜头”为题，围绕生活中让你感触的某个“小镜头”进行描绘，写一篇记叙文。在我

们的生活中，只要留心观察，你会发现生活中有许多小事会让我们深有感触，有的让我们感动，有的给予我们启迪，有的让我们深思……选择一件你印象深刻的一件事去写，注意要以小见大，写出你的感受或启示。写作时可开篇入题，直接叙事，注意写清楚事

件的时间、地点、起因。中间详细叙述事情的经过，注意通过人物的语言、动作等表现人物的特点。结尾重点写一写通过这件事自己的反思。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒

情式扣题，升华主旨。21．例文：好心情使我受益人的一生总会有所获得，有所失去。如果太过在意，就容易为得失之患所累，具有好心情者，才能免去得失之患。换而言之，获得不一定是好事，他有可能会失去好心情；失去不一定是坏事，只要常怀好心情，一切困难

即可迎刃而解。一次考试，考得不理想，老师当着全班同学的面批评了我。我非常伤心，前几个单元都考得不错，为何偏偏这次考得这么差呢？我心里想：这次打了败仗，弄得遍体鳞伤，脆弱的心灵呵，你能承受得了吗？放学的铃声婉转而优雅，但在我耳边却还是那厉声的批评。还未走出校门时，我的心就

开始承受着压力，快要让我栽到，让我窒息。这一切的一切，全都源于老师的批评，倘若不是这样，我会如此不堪吗？当走出校门一段距离后，见四下无人，我便偷偷地哭泣。许久，泪水与无奈相互交织；许久，我才止住哭泣。我抬起头往家的方向走去，迎面走来一对母

子，他们相貌平平，很容易埋没在人海里。儿子饶有兴趣地对他的母亲说：“今天我在做作业时，老师讲了一个笑话，同学们听得很起劲，课堂上的学习气氛也提高了，许多难题都被解出来了，这源于老师的幽默，同学们的心情就此欢跃起来。此时我远离了考试不理想的忧伤。”“噢，这样啊，的确呀，俗话说

：‘笑一笑，十年少；愁一愁，白了头’，看来这句话不假。以后你要学会乐观地面对困难，懂吗？”看着他们的背影，想着他们所说的话，我不禁心头一震：是的，人生将面临许多难题，这是必不可少的，我们只有两种选择，或是悲伤而无奈地退却；或

是愉快而自信地前进。我抹去眼角残留的泪水想着：“失败之后或许人的意志会更坚定吧！往后会更有追求吧！我这样想着，心里轻快了许多，脚步加快了，朝前走去……以后的日子里，我遇到了许多难题，当他们快要把我逼到失败的悬崖时，

我总怀着好的心态去对待。这样，即使不能逃离那座失败的悬崖，也不会给我的心灵造成过多的伤害。当失败之后，我会更加满怀自信和愉悦之心去努力争取胜利的光芒。【详解】首先要以“好心情”为话题，拟好题目。开头：点题，引出下文。可以写明好心情

的意义。中间：可以通过具体的事件说明具有好心情的重要作用：如可以使我们快速走出伤痛；更好地面对未来；对未来更有信心等。要注意将事情表述清楚。结尾：揭示文章的主旨。22．范文：变无数次回首，无数次仰望，那一个个被香樟的树叶茂密了的夏日，那一条条被爷爷

的爱朦胧了的小巷，童年就在这些闪亮的日子里渐渐逝去，而一切也慢慢发生了变化。旧时小巷，红日高悬，满载欢声。儿时的小巷，我在爷爷的身后。夏日的烈日，斑驳着香樟的枝丫，咯咯的欢笑声清脆了地上那明灭可见的光斑。与爷爷一同走在小巷，我走累了，爷爷便把我一把背上肩。我将脸倚在爷爷宽厚温暖的脊背上，那被

水洗得柔软的棉质慈祥地亲吻着我的肌肤。“爷爷，你背上好舒服哦！”我忍不住夸赞道。爷爷那沟壑纵横的面庞上荡起了一圈圈微笑的涟漪，浑浊的眼球里闪着丝丝怜爱的光，深深定格在了这被香樟的绿深深浸染了的午后。少时小巷，雨意微歇，几许

不舍。后来的小巷，爷爷在我的身后。夏日的午后，一阵急促的暴雨洗刷了这条小巷。雨过天晴，香樟树上泛着点点熹微的光。长大后，学业渐渐繁忙，每次与爷爷离别后都不知何时才能再次相见。我凌乱的脚步声不再那么坚定

而决然，下意识转头，爷爷的身影突然已填满了地面坑洼的水塘。香樟树下，爷爷的身影是那么孤单寂寞。一串晶莹的泪珠划过脸颊，他急忙去擦拭，佯装露出微笑，似乎不愿被我发觉他的不舍。我的脚步变得沉重，我多么想永远陪在爷爷身旁啊！“孩子，走吧，我在

后面看着你。记住要好好学习啊！”爷爷的声音带着微微颤抖。我愕然，抬头，香樟依旧如儿时初见的那样，高大、繁茂。可爷爷呢，却已一点点变得沧桑。如今小巷，香樟依旧，物是人非。再次循着记忆的衣角，来到旧时的小巷。那株香樟虽不如曾经那般高大，却依旧在。而香樟树下那个慈祥、爱笑的老人不见了，永

远不见了……我以为爷爷会就此消失在我的世界，可好在，并没有——往后的每一天，当我遇到麻烦，不知该怎么办时，爷爷面带微笑的脸庞就会浮现在我的脑海，给予我力量。爷爷生前无论何时都会面带微笑，他曾告诉我，要笑对人生，不要轻易被困难打倒。爷爷现在虽然离开了我，但爷爷的微笑、话语深深留在了

我的记忆里，爷爷对于我的爱，使我悟得的道理永远不会变。【详解】结合题干来看要以“变”为话题展开进行习作写一篇记叙文，可以写自己成长的变化，也可以写某种事物的不断变化，还可以写祖国不断强大的变化……在习作的过程中要将自

己在这种变化中的领悟写出来。开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。23．范文：做一个中国人，

真好妈妈常说我出生在澳门回归的日子里，我是一个幸运的孩子，更是一个幸福的孩子。如果说这样那就是幸福的话，那我以后的每一天都是幸福的，不信我来给你说说吧。近几年在国家的带领下，经家乡人民的`努力，把雁鸣湖开发成国家4A级旅游景区

，每年节假日的游客不断。说到这儿，我要特别的感谢它，每逢节假日，我常常跟着妈妈去景区卖大闸蟹，几个假日下来，就把我们家打算买小轿车的钱给补足了，我怎能不高兴呢？坐上舒服的小轿车，爸爸对我说：“现在国家的富民政策真

是太好了，如果没有汽车下乡补贴，现在我们还坐不上哪！”“真是人逢喜事精神爽！上星期你婶婶生了一个小孩儿，医疗费用国家就补助了一多半。”爸爸越说越高兴。我大拇指一翘说：“祖国好，我们的生活才会更好。”“孩子，你说国家好，你能说说他哪儿好吗？”爸爸接着

问。这一问，我来了劲头，就向爸爸卖弄开来：“中国神舟载人飞船发射成功，让许多发达国家称赞不已，另眼相看。还有去年的雪灾、汶川的大地震，如果国家不富强，能让那么多无家可归的人在那么短的时间里重建家远吗？在面对着这么大灾难的同时，国家不但没受到影响还顺利在北

京举办了史无前例的奥运会。一个国家没有一定的经济财力能做得到吗？还有，爸爸你说过1949年的开国大典上，受阅飞机一共17架，组成方阵不够，只好前边飞过去的飞机再转回来飞第二次，当飞过天安门广场，人们看到了二十几架飞机时还感到惊讶，当时部分飞

机上还装有实弹，受阅后还得马上飞到岗位上守岗。再看看现在，短短六十年时间，不看其它，还看飞机，品种繁多，特别是空中加油机我最喜欢，边飞边加油，真是太神奇了！更值得一提的是，航空飞行员中出现了女性，她们展现了女军的英姿

。”“我觉得做一个中国人真光荣！为是国家将来更好，我现在就必须做好。”“做一个中国人真好！”爸爸笑了，我也笑了。【详解】根据题干可知，是一次自命题作文，根据材料想一想国和家在你心中的分量，用一件具体的事例来表达出来，做到感情真挚，内容具体，运用多种方法来表

达。开头：开篇点题，点明观点，表现自己的爱国之情。中间：以一件具体的事例来表达出国和家在你心中的分量，运用多种表达方法把事例写具体，情感写真挚。结尾：抒发点题，再次抒发自己的爱国之情。24．例文：奉献是一种美德在我们的生活中，

有许多的事会让我们从中获得人生的启迪，这启迪将会让我们受益一生。一根小小的蜡烛，无私地点燃了自己，照亮了别人，温暖了我们的心，这是一件多么伟大的奉献啊！人也是如此，奉献出了自己，温暖了别人。小时候，班上有“献爱心”这个活动。那次，老师在班上宣布了要给灾区的小朋友捐献自己的钱和

物品。当时我一下子就愣住了：什么？！自己的衣服都是漂漂亮亮的，怎么能够给别人呢？不行，绝对不行！老师接着说：“这次捐钱不能够少于5元钱；捐物不能够少于一件！”我一听这话，心情就一下子就跌到了谷底。回到家中，

我急忙地跑到我的衣柜面前，好不容易挑了一件有点儿旧的衣服，又走到我的“猪猪罐”前，取出了5元钱。这是妈妈进来了，看到我在左跑跑右跑跑的样子，就问我在做什么，我就把这件事告诉了妈妈。妈妈听完话语重心长得对我说：“燕燕，你想想，灾区的小朋友，他们没有吃没有穿的，

多么可怜啊！如果你把东西捐给他们，那他们会有多么的幸福啊！”听了妈妈的话，我还是有些不情愿。于是，妈妈从抽屉里拿了跟蜡烛出来，然后把灯给关上，点燃了蜡烛，这是，房间一下子就明亮了起来，妈妈指着蜡烛说：“燕燕，你看蜡烛把它自己给点燃了，为我们带来了光

明，自己却一点点地牺牲，这中奉献是无私的，是不需要回报的……”听了妈妈的话，我有认真地看了看蜡烛，是啊，蜡烛它一点点的燃烧自己，可却为我们带来了光明。我似乎懂了些什么，便走到了衣柜和“猪猪罐”前……过了几天，学校门口贴了张同学们的“

献爱心”的光荣榜，我排在最前面，因为奉献无价……【详解】审题立意：本题要求围绕““勤于学习”“善于合作”“乐于奉献”“敢于挑战””中的某个关键词，通过具体事例展开叙述，完成本次习作。题目自拟。选材分析：这是一篇写事作文

，好好回忆一下，选取一件能够突出话题的事写下来，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？构思指导：开头：开篇点题，引出所要叙述的事。正文：要把事情发生的时间、

地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚，要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要想写，写具体。结尾：最后写自己的感受和收获，抒发感情。25．范文：一个令我难忘的小伙伴她乌黑的头发，一双弯似柳叶的眉毛下长着像溪水般的

清澈的眼睛，总是神采奕奕。一张花瓣似的嘴说起话来总不饶人，每当笑起来时，眼睛便似水中弯月，笑声像铃铛那样清脆。她是谁呢，她就是我的小伙伴——杨帆。小帆虽然在成绩上说不上名列前茅，可是她从不会灰心丧气，对待学习总是那么一丝不苟，从不半途而废。她不但学习刻苦，而且心灵手巧。记得有一

次，美术老师叫我们回家画一幅风景画，我和小帆高兴极了。回到家后，我正在画画，忽然，门铃响了起来，我一打开门，原来是小帆，她说要跟我一起作画，于是我高兴地答应了。开始我们画得很好，可是到了后来我们就遇上了困难，我最怕遇

上困难了，就说：“小帆，反正不是考试，何必这么认真呢，不如我们抄书上的吧，抄完了我们就可以去玩了。”小帆听了，说：“不行，这样我们也不会开心的，对不对？”我听了，低下了头。忽然小帆笑了起来，说：“虽然，

我们不会画高楼大厦，可是我们可以画乡村风景啊。”我听了，高兴极了，于是又重新画了起来，不一会我们画完了又上了颜色，就把东西放回书包，然后高高兴兴地去玩了。这就是我的小伙伴，听了她的故事，你想和她做好朋友吗？【详解】要求以“一个令我难忘的小伙伴”为题目写一写你的小伙伴，回顾自己的生活，想想哪个小伙

伴让你印象深刻，选择你最想介绍的去写。写时要注意要选取典型的事例来表现他（她）的特点或品质。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，

给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。构思指导：①开篇点题，告诉大家你的小伙伴是谁，他（她）在外貌、性格、品质等方面的特点。②中间部分为主要部分，要详细去写。抓住主

要特点，选择典型的事物来表现人物。注意运用语言、动作、心理描写等方法来表现人物。③注意运用平时积累的好词佳句。④结尾可写出自己的看法或表达自己的感情。26．参考范文别样的精彩一个别样的课堂，让我们收获了无数多的欢乐。每个人都有自己的感受，更不须有

太多的描述，要我们亲身去体验。这次的实践活动野炊，又一次使我们的厨技得到更好的展示。我们坐着大巴来到了实验基地，在教官的讲解下我们也明白了我们今天的任务。“开始行动”教官施令一响，同学们立即开始野炊。我观察了同学们脸上的表情，似乎

在炫耀自己的厨技有多么了不起。当然我也不能落后，也开始准备起来了。我的这道菜名叫“牛气冲天”瞧，一听这名儿多有气势呀！吃了这道菜真的会有这种感觉吗？旁人一定会有疑问。当然不是啦，只不过用个夸张的菜名吸引更多的吃客嘛！在经过一番准备之后，我便将这“牛气冲天”下锅。我熟练地做着翻

炒的动作，将牛肉放在锅里捣过来，捣过去。不错，不错，自我感觉很好，“起锅啦！”我小心翼翼的把“牛气冲天”盛在盘子里，怕酱汁弄脏了盘子的边缘。“当！当！当！当！”我的杰作“牛气从天呀”可为什么看起来这么“不健康”呀？黑乎乎的，俗话说的好：“人不可貌相，海水不可斗量”长的不咋地，但肯定吃起来特别香。我

拿起筷子夹了一块，别说，着味道还真不错。不一会儿我的“牛气冲天”被抢的一点都不剩。结束了野炊之后，陆续的进行了素质拓展，也是我最喜欢的。教官将我们班分成了两组。而我们这组玩的是一个在密室里，没有别的出口，只能是从电网中过去。这感觉挺刺激的，不过这根本不可能完成嘛？我试图穿过电网，可是不行。

教官给了我们一个提示，“你们要懂得团结”。我们照着教官给的提示，将第一个人抬了过去，顿时我们便拾回了信心。就这样，一个又一个的人从电网中安全输送出去，我简直不敢相信我们是怎么做到的！通过这个游戏，让我们懂得“团结”二字对于一个团队来说是多么的重要啊。一次别

样的课堂，却拥有了别样的精彩。一次别样的课堂付出了汗水和辛苦，但却是值得回忆的。【详解】本次作文的题目是“别样的精彩”。题目中有几个关键词：“别样”就是不一样的意思，“精彩”就是优美、出色、绝妙的意思。写作时，一

定要写清楚这别样的精彩是什么，为什么别样。比如说，这“精彩”是孤独，孤独也是一种别样的美；个子矮也是一种别样的精彩；失败了，总结经验奋勇向前也是一种别样的精彩，等等。先要审清题意，看清题目和具体要求，然后再开始构思。在

写的过程中，要注意写清楚别样的精彩是什么，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。开头可以使用环境渲染的方法，欲扬先抑，吸引读者。中间部分要写清楚事情的起因、经过、结果，注意把事情写具体、写生动，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用要注意运用外貌、

神态、动作、语言、心理等描写方法及学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。结尾部分点明中心，表达情感。27．参考范文：给中学老师的一封信亲爱的老师：您好！我想您一定还不了解我吧，在这里，我向您介绍我自己。我是一个活泼、好动好玩

、调皮的人，我的爱好有许多，比如：篮球、乒乓球、羽毛球、下象棋、钓鱼、跑步等，并且样样精通。我酷爱篮球，说不定以后在球场上，您可以见到我那矫健的身姿。还有，短跑也是我的强项，在学校，我是个名副其实的飞毛腿。不过，我最重视的是进入中学的学习，在小

学六年的学习阶段中，我几门功课不是特别好，特别是语文、英语这两门主科。要想在这竞争激烈的社会中不被淘汰，为今后能立足社会，这两门功课就非学好不可。您有天下父母的博爱，您有如海广阔的胸怀，您有世界最珍贵的财富，我相信，进入中学后，您的教

授，我的努力，学习一定能提升。我一定要努力学习，考起大学，报答父母，报答老师，报答祖国，为祖国的强盛贡献自己的一份力量。进入中学就意味着自己长成青年人，意味着将改变新的学习环境，意味着自己的学习就该更加努力，俗话说：“一位好老师胜过万卷书”，所以我相信您

是一个和蔼可亲、知识渊博、体贴学生的老师。期待我们的见面！祝您：身体健康，工作顺利！您的学生：明明2022年5月26日【详解】本次习作要求用书信的形式向中学老师介绍自己。如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算，更可以谈谈你对中学老

师的期特……写作过程中要注意格式：书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。如本次写给老师，可以以“亲爱的老师”等开头。二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗

”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。问候语另起一行，空两格写。如本次写给老师，应用“您好”。三、正文：这是

书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。本次习作正文可以向老师介绍自己的兴趣、爱好、特长及对新学校有什么期待等等。四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写

“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。本次写给老师，可写“此致敬礼”或“祝您工作顺利”等等，注意格式。五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份。六、日期：把写信

的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。28．范文：我得到了教训成长是一个不断跌倒再爬起来的过程，只有不断地吸取教训并接受批评，才能尽快地成长，肩负起自己的责任。以下是我的教训之一，也是我的经验之一。那是暑假里的一天

，爸爸、妈妈说要把我送到大姑家，我还没想好去不去，爸爸、妈妈直接就把我送到了大姑家，原因是他们忙。在大姑家的第二天，天气非常热，在家里闷得慌。我对大姑说：“我下楼去和对面的大姐姐们一起玩。”“不行啊，这么热的天不能在太阳下面待太久。”大姑说。我想，怕什么，回来冲

个冷水澡不就没事了。我不理会大姑了，带着阿姨给我买的滑板下楼了。我找了对面的大姐姐一起到楼下的空地里玩起了滑板。烈日当头，我们被太阳烤得大汗淋淋，一个大姐姐说：“我给你们每人买根冰棍吧！”我们都很高兴，我挑了一根

绿豆冰棍，舔了起来。当我精疲力尽的时候，我跟那些大姐姐们告别，回家了。回到家，大姑就问我有没有不适。我摇摇头，便走向厕所洗澡了。到了晚上，我脸发烫。大姑看我这样知道我中暑了，拿了一瓶藿香正气水给我喝，然后说道：“早叫你不出去吧，中暑

了吧！”受到这次教训后，我知道了，长辈的话，不能不听啊！【详解】要求以“我得到了……”为题，写一篇记叙文，首先将题目补充完整。回想自己的学习与生活，确定想写的内容，如可填“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。这里的

“得到”可理解为收获，不是物质性的，而是精神方面的鼓励，或成长方面的收获。在审题的基础上，结合自己的实际情况，合理选择要写的内容，回忆你印象最深的一件事，得到了什么，有什么收获。开篇点题，写明自己得了什么或收获了什么。写作时要注

意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述自己经历了什么事情，得到了什么？注意：①要把事情发

生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境；⑤要加入一些修辞，使内容更生动。结

尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。29．例文：人生的意义这是一个普通的夏日的中午。天气像往常一样炎热，唯一与以往不同的是今天是星期天——学生放假。游戏厅像以往一样挤满了人，唯一与以往不同的是学生多了些。老张是这家游戏厅的清洁工，去年查出脂肪癌晚期

，天热的时候干十分钟活就要休息一下。不巧的是今天游戏厅又进了一台街机，街机是从杭州发货过来的，由于机器装在木箱里，马总让邮政公司的人把机器放在游戏厅门口，就让他们走了，又吩咐清洁工老张和收银员小高把木箱拆开，把机器搬进去。大约用了半个小时，装机器的木箱被拆开了，小高和老李都热了一身汗。机器很大

需两个人一前一后才能搬进去。这时刚好有几个学生要结账，小高给那几个学生结帐去了，50多岁的老张刚才拆木箱累得够呛，也趁机坐到阴凉里歇个脚。那几个结完帐的学生路过门口看到老张坐在阴凉里气喘吁吁的样子，关心的问：“机器抬到屋里去吗？”老张说：“是啊。”还没等老张反应过

来那几个学生就一起把机器抬了起来，“不用，不用，待会儿我们自己抬就行”，那几个学生大概也看出了老张说的口是心非，不管老张“劝阻”，继续往屋里抬，老张看到有人帮忙，便和那几个学生一起往屋里抬。小高看到机器抬了进来，赶忙与他们一起把街机放到正确位置。还没等老张小高说声谢谢，几个学生就悄然离开了

。老张在这天下午打扫卫生时，突然发现在新机器下面压着一块塑料片，有半截漏在外面，仔细一看竟然是一张身份证。老张费了半天劲终于把那张身份证完好的抽了出来，曳在了裤口袋里。当天晚上老张躺在床上望着那张身份证愣神，心想：身份证该怎么处理呢？我可不想去警察局找麻烦，对，谁丢的让他们自己来

找。于是他把那张身份证往桌上一放，关灯睡觉。老张虽然闭了眼，但是心却一直醒着：也许是上天要在我人生的最后阶段给我一个启示，让我明白人活着的意义。她又想起了今天发生的事：几个热心的学生帮助自己台机器。一直到天亮这件事让自己久不能寐。第二天，老张五点钟起床，下步走到警察局把拣到

的身份证交给了警察。此后，老张每天都五点起床，起床前她都会提醒自己：人生的意义在于向社会无私的奉献自己的爱。【详解】审题立意：题目要求写想象作文，选择几个词语，编写一个故事，将故事内容或者道理作为题目即可。选材分析：在所给的

词语中选择选择其中3～5个，发挥想象，可以围绕人物对象来写，如学生对应考试，警察对应破案等。构思指导：开头：可以先介绍故事背景，引出故事时间、地点。正文：将故事的起因、经过、结果叙述清楚，重点介绍经过，制造人物冲突，使故事情节更加曲折有趣，增

加吸引力，其中适当结合人物的语言、动作、神态等，能使场面更加真实可感。结尾：可以写写这个故事揭示的道理。30．参考例文：我终于懂得了诚信诚信是一缕春风，它能让人感到温馨和谐；诚信是一种责任，它能让你受到

赞美与尊重。记得在一个星期天下午，我走在大街上，天气很热，我很渴，心想买一个冰糕解解渴吧，我扫视一下周围，看到旁边不远处有一家冷饮店，我就快步走去，一位阿姨亲切地对我说：“小朋友，你要买什么？”我边摸口袋掏钱，边说：“我要一根儿两元

的冰糕。”阿姨：“好的！”我把十元钱递给阿姨，阿姨让我自己挑选一个冰糕，然后我接过阿姨找的零钱，塞进口袋就回家了。到了家里，无意翻开口袋一看，数了一数阿姨找的钱，咦！怎么有13元呢？我想，我就一张十元的，买冰糕的阿姨多找我钱了

。于是，我就急忙跑到刚才那个冷饮店，对那位阿姨说：“阿姨您多找我十元钱，刚才我给你十元，你找我十三元，现在我把钱还给你。”阿姨非常感激地对我说“你真是个诚实的好孩子！”阿姨接过钱，迅速地从冰箱里拿出一个冰糕，递给了我，我说：“不要，阿姨！”她非要给我，

我只好接受了。我回家时，觉得天格外的蓝，草格外的绿，树格外的高，因为，我终于懂得了诚实守信。【详解】审题：题目要求以“我终于懂得了________”为题，写一篇记叙文。写清是哪件事让你懂得了什么，写清楚自己的感受，把重点部分写具体。选材分析：六年小学

生涯里你经历过许多的事，有让你感受到人间的真情的，有让你明白了为人处世道理的，有让你瞬间成长的，选择一件你印象最深刻的事情来写，想一想事情是如何发生的，自己又是如何做的，最后的结果怎么样，从这件事情中得到哪些启示，有怎样的感

受。构思指导：开头：点题，指出我终于懂得了什么。正文：写清楚是什么事情让你懂得的，具体描写。并写出来这件事带给你什么感受。结尾：首尾呼应，抒发感情。可以用上积累的好词好句，运用神态、语言、动作描写，丰富自己的情感，让文章

更加生动。31．范文：一次难忘的经历每个人的生活中都有欢笑，有泪水，有着各种酸甜苦辣，而这些都是人生必不可少的体验。其中最让我难以忘怀的则是五年级那三天两晚的学农。说是学农，可其实就是军训，早上六点起床，接着

就是早训、午训和晚训。然而各种五花八门的惩罚就朝着我们扑来。那一天是学农的第二晚，我和同伴们咬着牙，顶着湿透的迷彩服，继续坚持着那无穷无尽而枯燥乏味的训练。正当精神抖擞的总教官操着浓重的口音喊着“准备！原地踏步走！”我一如既往地把脚重重地踏着，将步

子声响亮地传给教官。当教官喊“立正”时，我停住了，正准备站好，可脚底一阵钻心地疼，站都站不稳，旁边的同学吓了一大跳，急忙一只手扶住我，同时大声地报告教官，并小心翼翼地把我扶到一边坐下。坐在椅子上的我心中五味杂陈地看着其他同学训练，

又一边忍着脚的疼痛。这时，我们的班主任邓老师走过来，脸上写满了担忧，她问我：“脚疼得厉害吗？”我点点头，“我扶你去医务室吧？”我又点点头。就这样，邓老师扶着一瘸一拐的我，来到医务室。医生说：“筋拉伤了，我给你喷点药，注意休息。”接着，医生又跟邓老师嘱

咐了许多事，才让我回宿舍。当邓老师好不容易把我架到了三楼宿舍后，又不顾自己满身大汗，坐下来陪我，一边安慰我，一边帮我装水、爬上床。过了一会儿，楼道里传来“轰隆轰隆”的声音，跟我同宿舍的女生一如反常地冲了进来，一见我，便围过来，七嘴八舌地说着，“你没事吧？”，“还疼不疼啊？”，“有什么要

我帮忙吗？”……那一刹那，我十分感动，泪水已经在眼眶中打转，而疼痛似乎已经好些了。邓老师说：“照看好‘伤员’哈！我先走了！”，“放心吧，包在我身上。”我那可爱的室友们说。学农期间，虽然不情愿以及叫苦连天，可是现在看来，任何一件小事都将成为我永恒的回忆，而这不

正是我与同学之间、与老师之间的感情提升吗？学农的经历，我将永远记忆犹新，因为这里，有我最纯真的小学时代！【详解】本题为话题作文，根据题目的要求，写出生活当中一次难忘的经历，要把事情的经过写具体，结合自己的真

情实感，注意语言的完整连贯，不要写错别字即可。题目自拟。写作思路：开头：抒情式开头，引出下文。中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在

记事过程中，可使用人物描写方法将人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。最后要把自己当时的情感表达出来。结尾：总结全文，通过

这件事情，自己明白了什么道理。32．例文：这就是幸福放学后，我看到爸爸妈妈一块来接我，我还以为今天是什么纪念日呢，妈妈说：“今天我们一起到外面吃饭，然后我们到潍河去。”我高兴地说：“太好了。”于是我们来到了“外婆桥粥店”，我们美餐了一顿，就赶往

潍河的风光地带，我们不止一次的到过这里，但还是被这里的风景所吸引。初夏的微风轻轻的吹着我们的脸颊，满地的小花散发着淡淡的清香，这里的空气好新鲜，这里的景色好迷人。我们找了一个安静的地方坐下，我拿出语文书，在这里读书的感觉真好，一会儿的功夫我就把课文背熟了。往远处望去，清清的河面上有位

老爷爷站在竹筏上捕鱼，河水荡起一圈圈波澜，好动人的画面，我都看的入迷了。我们沿着小路往前走，我看到了一座正在修建的大木桥，我能想象得出，不久的这里，大桥修建好了，人们站在木桥上，欣赏着争奇斗艳，五彩缤纷的鲜花，看着美丽的景色，心里一

定很开心!我们的边走边聊，妈妈说：“这就是幸福!”是啊，我也感到很幸福！【详解】要求以“这就是幸福”为题，写一写你眼中的幸福是什么？幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭菜；幸福是生病时，医生的精心医治与安慰；幸福是你遇到困难时，大家的用心帮助……选择你最想表达的去写。写

时注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。正文

：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。33．范文：甜甜的微笑小学这六年的生活，多姿多彩，有苦有甜。我们好像一棵小树，老师像辛苦的园丁，我们在成长中遇到的问题像长歪的树枝，老师

们来帮助我们这些小树修枝剪叶，是为了让我们更好的成长。如今就要毕业了，我们再也见不到启蒙我们的老师了。其中有一位老师在我的记忆了挥之不去！记得刚上小学一年级时，我们的美术老师是一个维吾尔族人，有着长长的乌

黑的头发，深邃的眼睛，仿佛可以看透一切，努尔老师的身材虽然不是很苗条，但很匀称。努尔老师给我们上课时，脸上总是挂着甜甜的微笑。努尔老师十分亲切，我们有问题她总是很耐心地给我讲解。“铃！铃！铃！”上美术课了，努尔老师进来，手上拿着一张白纸、一支白蜡笔

和一盒墨汁等。努尔老师很神秘地对我们说：“孩子们，给你们变一个魔术。”我好奇地瞪着老师，只见老师把纸贴在了黑板上，拿出了那支白色的蜡笔，手一挥就开始画了，我很奇怪地看着老师。过了一会儿，努尔老师把黑板上的画取

了下来，说：“孩子们，这张白纸上是不是什么都没有！”努尔老师把画传了下来，让我们检验一下。我看到这幅画确实什么都没有。努尔老师说：“孩子们，是不是纸上没有画，现在，我叫它变出来。”接着，努尔老师把刷子在那盒墨汁里沾了一下，朝着白纸上一刷。美丽的图画瞬间呈现在我们的眼

前。我问努尔老师：“好神奇啊，是怎么做出来的？”努尔老师拿出了一个杯子，杯子中水一半油一半，油是浮在水上的。努尔老师微笑着对我们说：“这叫做‘油水分离法’水比油重，油比水轻，所以油会浮在水上。”我似懂非懂地点着头，崇拜地望着

老师。美术努尔老师的神奇有趣的授课方式，令我至今难以忘怀，也就是从那节课起，我喜欢努尔老师给我们上美术课，脸上总是挂着甜甜的微笑，我们有问题总是十分耐心地给我们讲解。如今就要毕业了，我忘不了您，更忘不了您那甜甜的笑。【详解】本次为自命题作文，要求以“甜甜的微笑

，酸酸的回忆，苦涩的诉说，苦中有乐”等为题，也可以自拟题目，写一篇作文。在写之前要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己生活中曾经尝到的种各样的滋味，选择一个确定题目再写下来。开头：以讲故事开头，激发读者的兴趣。中间：承接第一自然

段的故事展开叙事，点明自己生活中曾经尝到的各种各样的滋味，注意条理要清楚，层次要清晰。结尾：抒发自己的感情，升华主题。34．例文：我与闹钟的故事我与闹钟相遇在一个隆冬的清晨，屋外雪花飘落在大地，寒风吼叫着，屋内我坐在温暖的火炉旁

，细细打量着小闹钟。它是爷爷送我的生日礼物，我瞧了瞧小闹钟，心里默了一句：我一定会好好珍惜你的！我时常把它捧在手心，它那银色的镜框镶嵌着透明的玻璃，发出的声音如山泉流淌般清脆，似玲珠地般细碎。每当看见小闹钟我就好看到爷爷的脸庞一样亲切，那滴嗒滴嗒的响声仿佛诉说着

爷爷美好的回忆。在学习的路上，它就像小老师一样，一边督促着我学习，一边教我如何利用好时间，在它的帮助下，我写作业的速度提升了，学习水平也提高了不少呢。在生活中，每当我遇到挫折困难时，心中的苦闷无人倾诉时，我会把烦恼说给它

听，用手轻轻地抚摸着它的头，它也用鼓励的眼神看着我，安慰我，慢慢地我的情绪平静下来，又有力量去面对新的挑战。每天晚上它都会陪我入睡，这样我就不会在黑暗里感到害怕了。每天早晨，小闹钟都会准时叫我起床，自从有了它，我再也不害怕迟到了。转眼间，小闹钟已经陪伴我度过了五年的快乐时光。

尽管现在它的颜色已经黯淡，外表布满了锈渍，但在我心中，它是独一无二的，它包含了爷爷对我的期望。想起它带给我的点滴滴，内心会涌起一份温暖。我会永远珍惜它，心爱他，快乐充实的渡过每一分每一秒。【详解】这是一篇自命题作文，要求选择让你印象深刻的“物”写一篇作文，写出与之相关

的故事。好的素材来源于生活，作文素材要从生活中撷取，不要凭空虚构编造。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，把内容写具体，真实自然地表达自己的情感，同时要注意运用合适的手法，用到积累的好词佳句。开头：开篇点题，写明印象深刻的物是什么。中间：抓住与物之间

的相关故事来写，把故事的经过写具体，内容真实。结尾：抒发出自己真实的感受。35．（1）拒绝诱惑，让毅力轻舞飞扬。（2）例文：抛却诱惑，我们毅然前行从降生的那天起，我们便踏上了一条荆棘遍布曲折回环的人生之路。沿途上，有许多路口：有的说，来吧，这边是通向坦途的捷径；

有的说，来吧，这边风景独好.....当然，总会有人心动，随着那条路口指引的方向而去，自此便没了音讯；却也总有人能咬紧了牙关，告诉自己，那是诱惑。之后，在脚下的坎坷上毅然前行。于是，若干年后，便必然有人落寞，有人辉煌。毅然前行，便是选择了与苦痛为伴。当人们饱经了沧桑之后，身心俱疲。此时诱

惑仍会出现，拷问我们的毅力。黑夜包围了周遭，我问自己诱惑为何如此美艳，我又如何才能坚持。避免与诱惑灼热的双眸对视，我抬起头，仰望深邃的夜空，却惊异于眼前：夜空之上，点燃了一盏明星，照破了四周的墨色，似在诉说着昨日

的旧闻。当苏武持节独守在北海时，他所面对的，是单于高官厚禄的诱惑，是自然饥寒交迫的挑战。可是他用自己单薄的身躯中蕴含的毅力克制欲望，隐忍着诱惑与等待，终于守住了那份不渝的大义，为后人所称颂。恐怕此时，再美艳的诱惑也只得黯然失

色。天际之滨，又现了一点明亮，驱走了近旁的漆然，似在述说着昔时的故事。当阮籍驾着牛车在道路上游荡，途穷而哭时，他所面对的，是司马氏加官联姻的诱惑，是独守节义的清贫。但阮籍依旧选择了后者，用自己的毅力，在人生的路途上前行，用大醉

酩酊，坦然而又超脱地应对源源不断的诱惑，最终，他成了真的名士，以其学识气节，更以其毅力为后人所铭记。恐怕此时，再妖艳的诱惑也只能黯然神伤。不知何时，漆黑的夜空已成了一片银光闪耀的星空，无比夺目。周遭布满了星的光辉，逼退了寒夜的侵袭。如上天命

运的启示，让我相信，抛却诱惑，选择毅然前行，我并不孤单。人生于斯世，并非是为了享乐而来，我们肩负的，是在曲折中探索的使命，一路经历，一路感受。我们所需要的，仅是毅力。与毅力为伴，我已不再惮于诱惑对于我们，将

用刚毅的目光，洞穿诱惑，勇敢前行，生命将在此处永恒，在此处闪耀。【详解】（1）寓言中，蝴蝶因为花丛的诱惑，从而输掉了与乌龟之间的比赛；对某些人来说，钻圈、过河流很难，可对某些人来说，花丛才是最难逾越的。从而告诉我们，不要被

诱惑所迷惑，要明白自己最初的坚持。（2）试题分析：这是一则材料作文。材料是一则寓言。这则寓言故事的内涵是十分丰富的。要准确把握材料的含义，可以从以下几个方面来思考：1．为什么乌龟能够赢得比赛。2．蝴蝶为什么如此流连花丛。3．联系现实人生，钻圈、过河指什么？花丛又是什么

？4．蝴蝶为什么能够迅速钻过圈、飞过河，却过不了花丛？据此可以立意：我们的人生应该有个大目标、大方向。乌龟之所以能够赢得比赛，就是应为他能时刻牢记自己的大目标。而蝴蝶之所以半途而废，则是因为没有能够摆脱一些东西的诱惑，由此迷

失了方向。写作时，可以从整体上思索，可以从细微处发掘。值得思考的有很多。一定要写出个人的认识。。36．范文：假如我能拥有超凡的力量孙悟空会七十二变，蜘蛛侠能发射蛛丝，叮当猫神奇的四维口袋能拿出各种未来道具。真羡慕他们有如此超凡的能力！我想，假如我也有超凡

的力量，我会做些什么呢？假如我有超凡的力量，我就做出一支和马良一样的神笔，画什么有什么。我要去学校，画上一个多功能娱乐室，一共有四层。一层是图书馆，里面摆满了各种各样的书籍，而且每本书都有自己的身份证，谁要是不爱惜

，就会在图书系统中显现出来；二楼是健身房，一下课我们就可以去那里锻炼身体，强健体魄；三楼则是游戏厅，不过，里面不是电子产品，而是各种虚拟体验馆，比如，模拟消防、探索深海、飞机驾驶等。四楼就是我们的游泳馆啦，这里冬暖夏凉，里面可以免费学习游泳技术，还有造型丰富的水上玩具。当然，想要获得进入娱乐室的机

会，必须得先完成功课，并得到老师的认可，那么才能凭老师发放的积分卡进入，积分越多，玩的种类就越多。假如我有超凡的力量，我一定要变出一对翅膀。每年放假的时候，我就飞到自己想去的地方旅行。我要飞去珠穆朗玛峰，建立一个属于儿童的考察站；我要飞去死海，体验一下是不是真的能

躺在湖面上睡觉而沉不下去；我要飞去中东，在高空中盘旋，看看哪里有战火，就到哪里投放难民急需的物资；我要飞去太平洋，贴着海面飞行，近距离进行海洋科考……可惜，这些愿望现在都无法实现，但是，梦想也许并不是空想，说不定未来的科技将会以不同的形式将它们一一实现呢。等我掌握更

多的知识，学会更多的本领，再和我的伙伴们一起努力探索研究，我拥有超能力的那一天，也许并不遥远。【详解】要求以“假如我能”为题写一篇想象作文。如果人真的能有特异功能，你想拥有哪种？你最想做什么事情？你会实现哪些愿望？结合自己的想法进行大胆的想象，确定写作内容。

写想象作文首先想象要大胆。高斯曾经说过：“没有大胆的猜测就不可能有伟大的发现。”进行大胆想象，确定写作素材，然后习作。其次想象要合理。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会

变成空想，变成胡思乱想。想象要具体。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。想象要有趣。趣味性是想象作文的一个重要方面，它是引人入胜，使人喜读、乐读的重要保证。开头：可

想象一个情景，点明假如你能做什么，由此展开联想；中间部分：是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化；结尾部分：可抒发感情，总结全文。37．范文：一件难忘的事在

生活中，那些鸡毛蒜皮的小事每天都在发生。唯独有一件事，使我印象深刻，也明白了一个道理。那天，吃过晚饭，我仍旧像往常一样出来散步。走着走着，我忽然发现路边有一位环卫工人沿着马路边扫地，只见环卫工人身穿又脏又厚的环卫工作服，在辛苦地打扫马路。虽然现在已是傍晚，但我仍然可以看见那豆大的

汗珠顺着他的额头流下，他的眼神里也充满了疲惫。这时，一位穿着艳丽的女士走过，手里拿着一包香瓜子，一边走，一边吃，居然还把瓜子壳随手扔在地上。我本想去制止她，但是又怕会被那位女士责骂，所以只好做罢。等那位女士走远了，我才把目光转向那位环卫工人，只见他手拿扫帚和垃圾铲，把那位女士随手

扔下的瓜子壳扫进了垃圾铲。那时，他的眼睛里显示出来的不单单是疲惫了，还有无奈和失望。我漫步在回家的路上，心里在想：如果我刚刚能勇敢一些，去制止那位女士，让她不要再乱扔瓜子壳，那位环卫工人的眼里就会少一些无奈和失望了，也会少一些辛苦。我们也要爱护环境，养成不乱扔垃圾的好习

惯，也让那些环卫工人们少一丝辛苦和无奈，多一丝顺心。因为保持环境干净整洁不单单只靠环卫工人，更多的还是要靠大家。这件事也成了我难以忘怀的事情，它也时时在提醒我保护环境卫生，从小事做起，从你我做起！【详解】本题为叙事的作文，要求回忆自己的成长历程，把自己成长过程中对自

己有触动的、印象最深的一件事写下来，记录当时的真实感受。题目自拟。开头：简单的介绍自己印象最深刻的事情是什么。中间：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后

果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。结尾：总结全文，再次抒发自己的情感。38．例文：喝彩激烈的男子四百米决赛就要

开始了，在同学们的欢呼声中我站到了起跑线上，这项比赛对我们班来说意义非比寻常，只要进入前三名我们班的积分就是第一名。站在起跑线上，望着对手们跃跃欲试的样子，我的心怦怦直跳，我捏紧了出了冷汗的手，暗自给自己打气，可两腿仍有些发抖，耳边只听曹老师那甜美的嗓音在鼓励我，“稳住，别慌”。“各就各位

，预备”，裁判拉长了声音，我的心一下提到嗓子眼，不等枪响就第一个冲了出去，“抢跑了，犯规！”我重新回到起跑线，竖起耳朵，斜着眼睛看着裁判。只见他扣动扳机，我又冲了出去，没想到枪没响出了问题。当我再次回到起跑线时，全场都鸦雀无声。我心慌意乱，对战胜对手心里没底。“砰”枪响了，我猛冲出去，一路

飞奔，耳边风声呼呼响，前面有位选手正在奋力飞奔，我与他仅仅只要十米之差，我向后望了一眼其他选手被我甩得老远。在第三个弯时，与终点相差一百米左右，我正匀速保持速度时，后面杀出一匹黑马，很快与我并起，我也加大步伐想超越他。可双脚像冻僵了似的，无法超越他，双耳传入一阵熟悉的加油声，我知道那是老师

和同学的呼喊声，这呼喊声凝聚着对我的无限期望，这期望促使我产生了一种力量，这力量让我加快了步伐，我想可不能让他们失望啊！我越跑越快，眼看就要追上他了，可还是不能超越。我心想完了，肯定是准备活动没做好，才导致的。但我还是挥动双臂，滑动双脚向前急奔，此时此刻，欢呼声不绝于耳

，那是我班同学在为我喝彩呢！三十米、二十米.....眼看就到终点了，我的脚迈得更快了，但我只能眼巴巴的看着他率先冲过终点，我是第三名。我为我们班总成绩得到了第一，开心的蹦起来。同学们哗的一声向我围过来，权恒左手递过一瓶水右手递过一条毛巾说：“你为我们

班争光了，我们也为你自豪。”说完来了一个大拥抱。赵云竖起大拇指说：“你跑的太快了，简直像个飞人”。曹老师笑得合不拢嘴，拍着手说：“你太棒了！”此时此刻我眼前晃动着我班同学张张灿烂的笑脸，耳边响着老师同学一声接着

一声赞叹的话语，这声声喝彩犹如香醇的美酒让我醉了，我沉浸在这喝彩声中。【详解】审题立意：本题要求以“喝彩”为题写一篇记叙文。学生可以选择自己生活中的一个片段，进行细致的描写，尤其突出当自己经过努力赢得别人喝彩之后，自己内心的感受。因

为他人的喝彩是对自己努力的肯定，会给自己带来更多的支持和更大的动力。写记叙文要注意语言、动作、心理、环境等描写。要设置引人入胜的故事情节。选材分析：这是一篇写事得作文，好好回忆一下，有哪些喝彩的过程。构思指导：开头：开篇点题，引出下文。正文：具体写一写事情的经过，说说别人的喝彩

给自己带来的感受。结尾：抒发情感。39．例文：信任的喜悦下雨天你借一把“爱心”伞，并及时归还是一种信任；在无人售报亭你拿走一份报纸，投入五角钱是一种信任；图书馆借书，你不损坏书籍并及时归还，还是一种信任；而我认为，克服内心的贪婪，完成别人的嘱托也是一种信任。记得有一次，我找朋

友玩儿。见朋友闷闷不乐，我就问：“发生生什么事了？”朋友拿着一架玩具飞机说：“我想把这架玩具飞机，明天交给我的朋友张晓刚。可是，我明天没空，不能给他了，怎么办呢？”“我帮你给他吧！”我说，“真的吗？这真是太好了！”他立即眉开眼笑，并告诉我他朋友的地址。然后他把飞机交给我，接着说：“我相信你

一定可以把飞机捎给他的！”我把飞机接过来，和他玩了一会儿，回家了。回家后，我发现朋友给张晓刚的玩具飞机竟然是现在最流行的“星际勇士”中的“KDOO3”号力量型战机。“星际勇士”除了“KD003”号，其它我都集齐了，我真想把它据为己有。可我一想：这明明是别人的东西，我据为己

有不太好吧！再说了，别人那么信任我，我据为己有，怎么好意思呢？可我又想：我不给他，朋友也不知道。第二天上午，我来到张晓刚家里，对他说：“你好，我是李华的朋友。这是他给你的飞机，他今天有事不能来了。”说着，我把玩具飞机给张晓刚。他接过飞机，十分欣喜，用充满信任的目光向我连连

道谢。我说了声“再见”后，就走了。走出张晓刚家门外，我因为别人信任我而高兴，我得到信任的喜悦了！【详解】审题立意：本题要求以“信任”为话题，写一篇作文，人都需要被认可，被信任，同时也需要给予信任。围绕“信任”拟题即可。选材分析：下雨

天你借一把“爱心”伞，并及时归还是一种信任；在无人售报亭你拿走一份报纸，投入五角钱是一种信任；图书馆借书，你不损坏书籍并及时归还，还是一种信任。选择一件自己亲身经历的事情来写，注意内容具体，感情真实。构思指导：开

头：修辞式开头，解释一下什么是“信任”。正文：具体写一写与“信任”有关的故事，要把事情发生的事件、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。结尾：最后写自己的感受与收获，

抒发情感。40．范文：家乡的美食——牛肠酸俗话说“民以食为天”，几乎每个地方都有自己的美味：北京的烤鸭，内蒙古的小肥羊，云南的过桥米线，山西的刀削面……从宴会上的正餐大菜到街头村边的风味小吃，可以说琳琅满目，举不胜举。可是，我却对家乡的小吃——牛肠酸情有独钟。车上铁皮模样的桶里是热

气腾腾的汤水，白气缭绕，带着一丝甜酸，一丝辛辣沁入空气，缓缓弥散开来，撩拨着人的味蕾。这，便是牛肠酸。经常可以看到三五成群的食客。而那小小的两个炉子里，正烫着一串串牛杂，走上前去，一股香味扑鼻而来，看到诱人的牛杂在金黄色的汤汁中翻滚，真令人垂涎三尺！每每品尝，我都会用筷子夹几串出来，放

在碗里，再把香浓的酱油淋在上面，像是给它们穿上一件金黄色的衣裳，别提多好看了。迫不及待地咬了一小块，酸酸的，嚼了嚼，那香、酸、辣的味道与牛肠酸所特有的香味就在瞬间发挥到了极致，酸辣可口。几串下肚，我早已是“红光满面”了。如此佳肴，真叫人回味无穷！品味着这可口的牛肠酸，仿佛是在细品贺州这

座小城市特有的韵致。它如初升的朝阳，在渐渐地散发着光和热，其中包含的甜酸苦辣，像极了牛肠酸的滋味。当这些滋味涌到舌尖，渗透开来，似乎就明白了一座城市的味道，悠远，如城；热情，如人。【详解】要求介绍一种自己知道的美食。美食众多，写之前要选择

自己熟悉的、最有特色的来写。可以是自己看到的，听到的或曾经吃到过的，可以是传统美食，也可以是街边小吃，选材不限。写作思路：开头：引用俗语或者直接开门见山写自己要介绍的美食。中间：从美食的材料准备、制作过程、色、香、味等方面来展开具体地写，注意抓住其中一两个重点，写出美食的

特点。结尾：表达自己的喜爱之情。41．例文：未来的学校23世纪，虽说离我们还有好远好远，但也不妨碍我去畅想，让我来畅想一下23世纪的学校吧！23世纪的学校肯定非常现代化，很多的东西肯定会和现在不同！未来的学校，是安全的，美丽的，环保的，智

能的，功能应有尽有的。就拿教科书和桌椅说吧，23世纪再也没有又笨又重的教科书了，再也不会看见那种书包比人重的场景了。23世纪，我们书包里只有又轻又薄的笔记本电脑，从小学到中学等等的教科内容全部存在了电脑上。你作业写完后，把它发送到老师邮箱中就好了！桌椅呢，可以根据绘图，

听课，写作业，做实验等特殊需要随意调节桌面的倾斜角度和结构，椅子可以根据身高自动升降。你说，这如果是真的，那该有多棒呀！23世纪的建筑设施也很棒。例如食堂，当你一走进来，专门让人点餐的电脑就会自动配制出你爱吃的

菜，使你胃口大开。刚一落座，机器人服务员马上为你服务，在它的肚子的位置里有一块显示屏，告诉你今天的饭菜有哪些种类，看中哪个，只要点击一下，饭菜就会马上送到，付账时，只要用电子卡在机器人胸口刷一下，饭钱就会自动扣除。最有趣的是多功能

运动场，它由一个中央控制室控制，足球场、篮球场、排球场等几种活动场地可以任意变换。这就是我畅想的23世纪，是一个科学突飞猛进的世纪，23世纪的学校也会随着科学的发展进步日新月异。我坚信，23世纪的学校会变的更好，更棒，更方便！【详解】

一、审题立意：审题，明确习作要求是写好作文的前提。本题要求写一篇想象作文，想象要丰富，表达要清楚，内容要具体。题目自拟，字数在700字以上。二、选材分析:本题选材比较广泛，展开你丰富神奇的想象的翅膀，将头脑中天马行空的想象记录下来。可以写未来的东西，或者动物会说话、时间可以随心转变………可以先搜

寻脑海中最想写的东西，对相关事物的印象，再以想象加以体现。写想象作文时要注意基于现实生活的经验进行合理想象，要使所想象的内容既有丰富性又符合现实生活，这样才有助于自己表达出来真情实感。三、构思点拨：开头：开篇点题，引出所要描写的内容。过程：展开写一写你所想象的事

物，有什么特色，可以做什么等等。要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。结尾：可以写一写所受到的启发（或说明了什么道理）。42．例文：这俩人说起这两个人啊，唉，我真的可以用“奇葩”这

个词了。暴力女——苏菲我们班，有一个澳大利亚女孩，名叫苏菲。她有着一头金黄色的头发，俏丽的面庞上镶嵌着两颗深蓝的明珠。她正好是我的同桌。别看她是外国人，却非常暴力，身为同桌，我深有体会。有一次，老师不在，班级里热闹极了，同学们有的在下棋，有的在看书，有的则在那里嬉闹，而我呢，也觉得非常

无聊，于是便把脚搁在了她的椅子上，准备躺下来，舒服地睡一会儿。“给我拿下去！”突然一声巨吼在我耳边炸响。我急忙睁开眼，只见她怒目圆睁，一副想要把我吃掉的样子，看她这个样子，我一下子把脚挪开，可是她还是不依不饶，她慢慢地靠了过来，一脸地坏笑，

一双手猛然抓过来，施展出小说里的九阴白骨爪准备要掐我呢。看她亮出这么狠的招术，我一个踉跄，闪了过去。她可真算是和我卯上劲儿了，眼见没有掐到我，便不停地追着我，大有非掐到我不可的想法。我一看这情势，只好绕着课桌躲闪着。我边躲着边求饶：“苏菲，我们是同桌，就放过我这一次吧，这样下去，我会因为体

力不支而死的！”“哼哼，就这么办！”听了我的求饶，她不仅没有停止她的这一欺凌的暴行，更是加快了速度，对我又是吓唬又是抓狂的，哎，这种女生，真是百年难得一见啊！还好，这时一个同学急急忙忙闯进了教室，边跑边喊：“不好了，不好了，徐老师回来了！”教室里一下子安静下来，我听到了，总算舒了一口气。就在我们

刚坐下来不久，老师便走进了教室，看了看教室的情况，他满意地点了点头，走了出去。班级又开始沸腾起来，这时，苏菲向我瞥了一眼，又开始坏笑了起来……搞笑天皇——金睿诚说到搞笑，那就非金睿诚莫属了，他的眼睛一

大一小，非常的有趣；身子矮矮的，很瘦，头发就像半个西瓜盖在头上，活像漫画里的那个“西瓜太郎”，就这形象，也仿佛就像是为了他的搞笑性格而生的似的。他的搞笑本领，在班上是出了名的，不管什么事情，从他的嘴里说出来，就完全

变了味，不搞笑都会让他变得搞笑起来。记得有一次，科学老师在讲课，说：“月球上的环形山有可能是陨石撞击留下来的。”老师刚说完这句话，他便大声对着死对头陈毕安说：“陈毕安，你知道吗？很有可能是你去挑战哥斯拉，被它一

脚踢飞，撞在月球上，然后又被它一脚踢飞回来，又撞在月球上，这样一次次被踢飞撞击多次造成的。”大家听了，哄堂大笑，连老师也忍不住，笑了起来，我更是被逗得笑疼了肚子。哎呀，我真是佩服他，真夸他都想得出来。这就是我们班了的两大奇葩，我只不过是举了一件事情，就能让你们了解

他们了吧，你们看，我们班的这两个人，是不是都很特别，是不是都可以用“奇葩”来形容啊？【详解】审题立意：“这俩人”限定写写作的对象是围绕着两个人进行的。这俩人中的一个人可以是自己，另外一个人是与自己有关的人；也可以是与自己有关的两个人发生了很多有趣的故事，给了自己一些快乐；或者学生可以根据自己的

阅读积累和人生的经验，去进行两个人故事的构造。选材分析：构造的时候要贴合实际，并且能够带给人一定的启发和思考。两个人之间的事情一定是能够给予读者一些思考和启发的。或是团结，或是彼此宽容，或是彼此的陪伴。选材时可以从生活日常入手，但要注意运用细节描写，突出打动人的地方。构思指导：开

头：开篇点题，直接叙述事件中的两个人。正文：详细描写事情发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。结尾：抒发情感。43．例文：妈妈，真好妈妈，真好！如果不是你，我不会来到这个世上；如果不是你，我就不知道母爱的感觉是

怎样，那种浓浓的爱，感觉是多么美好！妈妈，你为我做了很多很多，如果要我数是数不清的。比如，有一次，那是一个炎热的夏天，正上体育课，老师让我们跑操场两圈，在那么猛烈的太阳下跑步，我们就像热锅上的蚂蚁一样。终于，好不容易跑了两圈，我们急忙跑进了教室。在电风扇下吹着，徐徐凉风袭来，舒服了许多

，可我的头还是很热，还有点痛。等到中午放学后，我回到家把事情告诉了妈妈，妈妈连忙给我倒水喝，给我额头上敷冰块。妈妈告诉我说：“先等等，等到下午的时候要是还痛的话，我就帮你揪一下，不知道是不是中暑了……”下午，我的头依旧还是很痛，便告诉了妈妈，妈妈说放学后我马上来接你。放学后，

果然妈妈已经在门口等我了，我问妈妈：“你几点来的？”妈妈说：“是三点的时候就来了。”我被妈妈感动了。回家后，我的头像是被东西砸了一样，头痛的不得了。妈妈急忙把白酒洒在手上，一直不停地揪，我痛得直哭，妈妈也知道我的手很痛，可妈妈为了治

好我，忍下心来，继续揪，妈妈满脸的汗水，泪水在眼眶里打转，此时已分不清是泪还是汗了。我知道我的痛像是在自己身上切下一块肉一般。慢慢地，我的手已经被揪成紫色的了，可是我的头还是很痛。到了奶奶家，我急忙跑到车后

面哭着说：“不要。”可妈妈却抓住我的手，让奶奶揪，奶奶从手上倒了些白酒，便揪了起来。妈妈带我去奶奶家，奶奶揪的很熟练，而且揪的比妈妈还疼，我疼得嗷嗷大哭，我知道妈妈现在比我还疼，我渐渐地忍住不哭……揪完后，我的手已经比刚才的紫色还深，回家后我就睡着了。到了傍

晚，妈妈还时不时叫我起来喝她刚倒的水，我有点迷糊，但妈妈在无微不至地照顾着我。妈妈，真好！【详解】审题立意：本题为半命题的叙事作文，要求以“______，真好”为题写一篇作文。先把题目补充完整，如妈妈，

真好；春天，真好；校园，真好；等等。选材分析：选材比较宽泛，回顾自己的学习和生活，把自己最想表达地写下来。写作时注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作

过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。构思指导：开头：简单介绍要写的人物的外貌，写明人物特点。中间：围绕开头，定位的人物特点写一件事情。（时间、地点、人物、起因、经过、结果）（详写动作、语言、神态、心理活动）结尾：表达情感。44．范文：为自己喝

彩生命中出现过那么多令人欢喜的事，但大大小小不少都被人遗忘了。而今天，在我的生命中，发生了一件愉快，值得喝彩的事！“糖拌西红柿”是一道众所周知的凉菜，它的口味独特，酸酸甜甜，是很多人的最爱，今天我勇敢地尝试了做这道看似简单，实际却很费时间，很费精力，却又很让人心动的菜。西红柿不仅外

表红扑扑的，而且里面的果肉还富含着许多维生素，让人越吃越想。糖谁都知道，甜甜的，配上糖的西红柿又会是怎么样呢？我充满期待地想着。事不宜迟，开始行动吧！把两个西红柿洗净后，它们越发红亮，心动不如行动。我拿起刀，“唰”一声

下去，鲜红的西红柿变成了两半，露出了多汁的果肉。接下来，该把它们切成块了，可切成什么形状好呢？应该有创意一点，切成不同的形状好了，那样多好看啊！于是，我几刀下去，“唰唰唰”虽然形状不同，但还算不错。可摆到盘子里时，我又开始后悔了，当初就应该切成规则的、相同的形状嘛。现在

摆起来那么丑，完全没有办法排列成一盘真正的菜……困难摆到这儿。我又懊悔不已。过了一会儿，再仔细一想，不是还有半块吗？对了！我可以把它切成相同形状的一些西红柿块啊！一阵欣喜若狂后，我又开始了“创作”。首先，我切了一块“代表模范”规规矩

矩的西红柿块儿，然后其他的块儿就照着它的样子切就好了。可说是那么说，第二块怎么也切不好，无论我怎样摆弄，都找不到感觉，突然，“啊！”天哪！手指差点被砍掉！还好只是破了点儿皮，是我切的时候太不注意了，切着了手，但幸好手缩得快，有惊无险，接下来可要注意了！果然，

大难不伤，必有后福。第二块漂漂亮亮的西红柿块儿被切了下来，随后，第三块、第四块……紧接着展示自己完美的身材。不一会儿，切好了，我把它们放到那些早早切好的西红柿块上面，哈！外表多么光彩，整体又显得好看，我大喜过望，像吞了一颗甜蜜的糖，一直甜到心田。该撒糖了，我抓了一把糖，一点点撒到

西红柿块上，慢慢地，一盘精心设计的西红柿块展现在眼前，不顺、惊险都已被我抛到九霄云外，现在剩下的只有欢喜与甜蜜……这一次，为我喝彩！为我的勇气与认真喝彩！【详解】要求以“为___喝彩”为题，写一篇作文。想想学习与生活中，你曾经为谁喝彩，你是否得到过别人的喝彩？

选择你印象深刻或最想表达的去写。写作时要注意选择典型的事例表现别人或自己的“闪光点”，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写写法刻画人物，用上学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词

佳句。开头：开头开门见山写出为什么喝彩。中间：，写出喝彩的原因，写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。45．例文：我战

胜了胆怯每一个人都有自己最胆小的一面，但是最后都要面对的。我最害怕的就是不敢半夜去厕所。在一个暑假里，我和爸爸妈妈高高兴兴地回老家，过了几个小时，我到了奶奶家，奶奶高兴地抱起了我。到了晚上，我在床上睡大觉，可是我总是睡不着，我打开灯对奶

奶说：“奶奶，我睡不着，你给我讲一个鬼故事吧。”奶奶说：“好，别被吓到哦。”“从前，有一个小孩，他在睡觉，他总感觉床下有什么东西，他往下一看，结果太黑了，什么也看不见。有一个恐怖的大手从床下伸出来，把小孩抓下来，抓到床下

，过了一会儿，床下出现一个眼球。”说着说着，我突然冒出一声：“吓死我了，好恐怖！”奶奶说：“好了，快睡吧。”说完，奶奶走了，我一直睁着眼不敢睡觉，我在想会不会真有那东西。过了一会儿，我睡着了，到了三点，我起来有一点想上厕所，可是我又不敢去，因为我怕有怪物

，我实在不可以再等了。于是，我想到了妈妈的话，她说：“世上根本就没有什么怪物，那些怪物都是假的。”我也觉得世上根本就没有怪物，我拿着一个小木棍飞快地去厕所，妈妈说的果然是真的，我去完厕所高兴地去睡觉。我为

我独自一人夜里去厕所感到自豪，这件事中我学会了战胜胆怯的方法，我相信其他人也可以和我一样，加油！【详解】要求以“我战胜了”为题，写一篇习作。横线上可填空：懒惰、胆小、恐惧、马虎、自己等。回顾自己的学习与生活，想想曾经战胜过哪些困难或性格上的弱点，是怎样战胜的，你有什么

样的体验或收获，选择你印象深刻的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句

要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句。开头：开门见山，点题，说说你战胜了什么。中间部分：写清楚战胜的过程，重点刻画自己的的心理变化，写清楚战胜前后的不同。结尾：首尾呼应

，写写你从这件事得到的启示或者懂得的道理。46．范文：难忘的小学生活小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时间许多美好的画面像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印，更不必说烈士陵园曾留下我们

对先辈的无限哀思……这些美好而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。忘不了那个阳光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样子真

让人难以忘怀。忘不了那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢地回答问题。”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望，读出了鼓励。忘不了那个下着大雨

的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧？”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印。忘

不了，忘不了，永远忘不了！小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更使我难忘。校园里的树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵闹，周围一切的一切都在提醒：夏天到了，我可爱的校园生活也快要告一段落了。再见，

敬爱的母校，在你的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无知的小孩变成了懂事的小学生，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢，今天我们为您而骄傲，明天您一定为我们而骄傲。再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们缔造出了打开知识大门的金钥

匙。“谁言寸草心，报得三春晖”，您的哺育恩情，将永远铭刻在我们心上。再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播在心田，在朝夕相处中，我们一道成长，我们一道学习，请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友谊地久天长。【详解】要求写一

写六年小学生活中或高兴，或感动，或遗憾，或后悔的事情。回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作

、神态等描写刻画人物：同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。首先补充好题目。如：难忘的小学生活。开头：点题，说说你难忘的瞬间是什么，引起下文。中间：交代事情的起因、经过、结果。注意材料的详略，有所侧重。对一些

重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。结尾：点题，表达你的感情或者感受，并照应开头。47．范文：我真的很激动新学期刚开始，我被学校评为寒假“自主学习标兵”。听陈老师说我们将要在新学期的开学典礼上接受表彰。

盼望着，盼望着，这个激动人心的时刻终于来到了。今天，阳光明媚，春风和煦，我的心情也格外阳光。每时每刻我都盼望典礼早一点开始。下午两节课后，典礼开始了，我端坐在板凳上，一动也不动，两眼紧盯着主席台，直绷着耳朵，不错过喇叭里的任

何一个字，生怕错过我的名字。时间一秒一秒地过去了，广播里终于传来了这个既让我熟悉又感到陌生的名字——刘韵如。声音刚落，我“腾”地从板凳上蹦了起来，大步流星地走向领奖的队列，跟同学们一起有秩序地登上了领奖台。听见校长再一次叫到我的名

字，看见那张金黄的奖状，那一刻，我真激动啊！一股暖流顿时涌遍全身，就连我的酒窝里也流淌着蜜似的……我高兴着，快乐着，幸福着。俗话说：“一分耕耘一分收获。”我要珍惜这份荣誉，收藏这份喜悦，用勤奋创造更多的辉煌。【详解】本题为半命题作文，题目是“我

真的很”。要求在你小学生活即将结束之际，你回忆一下难忘的小学生活，如激动、欣喜如狂、追悔莫及……请选择一种你印象最深的感受，把经过写具体，让真情自然流露。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达

出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。开头：点明主题，即介绍一下自己印象最深的感受是什么？中间：详细具体描写让自己产性这种感受的一件事，事情叙述可以用一些好词好句让文章更生动。结尾：抒发自己的感受，升华主

题。48．范文：欢迎你到宁波来宁波是我的家乡，它是一座美丽的城市，历史悠久。宁波有着灿烂的历史文化。河姆渡遗址是中国文化的发源地之一，人们正是从这里发掘出了人类的祖先——河姆渡人的头盖骨和其它许多文物，填补了人类进

化史上空白的一页。宁波是一个美丽的城市，宽阔的马路两旁，绿树成荫，鲜花怒放，像给街道绣上了漂亮的花边。宁波有高高的天封塔，有美食天地一城隍庙，有宽阔的三江口，还有热闹的天一广场，每逢节日的到来，那里总是人山人海，热闹非常。宁波还有许许多多的特产，比如宁波的汤团、奉化的水蜜桃，宁海的十鸡、东海的水产

品等。其中我最喜欢吃的要数宁波汤圆，因为汤圆外面是用糯米粉做的，皮粘粘的像年糕一样，里面的馅甜甜的像冰糖一样，咬上一口，真是香甜无比，回味无穷。最令人津津乐道的当然还是宁波人吃苦耐劳的精神，这种精神造就了许多商界精英，使“宁波帮“成了一个响亮的名称；这种

精神也培养了许多学界骄子，活跃在各种各样的学术舞台。如果我是一位画家，我要用最美丽的色彩去描绘她；如果我是一只小鸟，我要用最响亮的歌喉来赞美她。这就是我的家乡，我爱宁波，我爱我的家乡。欢迎你到宁波来！【详解】要求向客人们介绍我们美丽的

宁波。作为主人的你，最想向客人们介绍宁波的哪些方面呢？可从美景、美食、宁波的特色等方面来介绍宁波。宁波的特色，可以从环境，食物，人文，民风等方面来描写。注意语言优美，可以用好词好句还有修辞手法，感情真挚。也可按一定的顺序来介绍宁波的美景。在描述家乡时，

多角度描写景物，观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。运用多种修辞方法，为了写出自己的喜

爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比等。也可以适当地运用合理的想象，引用民间传说或谚语等也可以达到写具体的效果。开头：交代宁波总的特点是什么。中间：有条理、有重点地从美景、美食、宁波

的特色等方面来介绍宁波。结尾：总结全文，抒发感情，前后照应。49．范文：如果我是家长做家长难，做孩子心中的好家长更难。家长对孩子的影响起着举足轻重的作用。假如我是个家长，我一定会做一个“懒”家长。首先，对于孩子的生活，我是不会多动手的。早晨，让孩子穿衣，叠

被；晚上，让他自己整理床铺。随着孩子越长越大，我这个家长会越来越懒，我会分配给孩子越来越多的家务活。在必要时，我会给他多做些辅导。我会教他怎样安排做家务的时间，我还要他知道一些生活小窍门，经过长期锻炼，我的孩子一定会

很能干。其次，对于孩子的学习，我不会像其他家长那样整天忙碌，我不会守着孩子，盯着他做作业，自己的作业自觉完成，没有必要上太多的补习班，让他们来选择。同时，我要带孩子四处游玩，我会带他去博物馆，在欣赏文物时，我会给他讲许多历史故事。

我会带他去音乐厅，沉浸在音乐的海洋如果我是家长中，我还会带他去图书馆，让他选择一些喜欢看的书。我希望他吸收多方面的知识，自觉，愉快地完成学业，这对他将来是很有好处的。如果我是家长。就不会把成绩看得那么重，

毕竟它不代表一切，社会上需要的是能力，知识是排在第二位的，当他成功时提醒他不要骄傲，失败时及时鼓励他，让他找到自信。家长和孩子年龄不同，需要的是沟通，家长要及时了解孩子的想法，孩子也能了解家长的苦心，倾听孩子的心声。假如我是家长。我会树立好自己好的形象，再

教育孩子怎样做人。生活中有许多事，我会问她该怎么做，我给他一段时间思考，再让他告诉我他的做法，如果他的做法正确，我会给予鼓励，如果他的做法不恰当，我会给他指出，并告诉他正确的做法，另外可以言传身教。你认为这样的家长好吗？【详解】本次为半命题作文，要求以“如果我是___”为题写一篇想

象作文，表达你心中美好的愿望。随着年龄的增长，你们逐渐开始关注学习之外的一些问题，也许是社会问题，也许是教育问题，也许是环境问题，也许是军事问题……你最关注的问题是什么？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。确定写作素材，然后习作。写

想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通语顺，条理清楚,给人留下深刻的

印象。开头：开篇点题，点出如果我是什么？中间：交代清楚我会怎么做？想象要丰富，介绍要合理，内容要具体。结尾：表达出自己真实的感受。50．范文：一次有趣的小实验最近我在书柜里发现了一本《科学实验》，开始只是翻着看一看，后来觉得很好看，就看了起来。其中一个故事

说从前有两个国家打仗，有一个国家屡战屡败，后来在一个火车站内捕获了一位妇女，敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报，至此之后，那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣，便开始做这个实验。在爸爸的支持下，我备好了材料。我先找了一支毛笔，然后浸在醋里，好让毛

笔沾满醋。接着我把精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里，用那支毛笔洋洋洒洒地写下了我的名字。最后一个漂亮的弧形翻转跳跃，我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的冒泡泡的水中，而我则是满怀期待地望着锅，等着“奇迹的出现”。时间一分一秒地过去了，“这个鸡蛋应该显出字了吧，我去看看”想到

这里，我立刻冲进厨房，把火关了，等水冷了之后迫不及待的用手把鸡蛋取了出来，准备剥壳。在剥壳的时候我很紧张，脸上流出了细密的汗水。我把蛋壳快速剥了下来……“功夫不负有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’终于诞生

了！”我高举着写着我名字的蛋欣喜若狂，心里充满了胜利的喜悦。但成功之余我还有个疑问，那就是为什么只有用醋才能在蛋白上显字而其他液体不行呢？带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说：“因为蛋壳上有碳酸钙，碳酸钙和醋酸发生反应后，醋酸就会进入内部，所以当鸡蛋煮熟后，醋酸便会附在蛋白上，便形成了原来在

蛋壳上写过的字。”哦，原来是这样啊，我又明白了一个道理。【详解】要求选择印象深刻的一次经历写一篇作文。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想自己的经历，可以写一次科学小实验，

也可以写一项科学小发明小制作，也可以写……选择自己最想表达的去写。注意将过程写具体，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法

及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：点明故事发生的背景，简单介绍一下自己要描写的实验即可。过程：具体写出故事的经过，加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。