【文档说明】2023届高三 决胜新高考 语文暑假必刷密卷第6套.pdf，共(9)页，809.516 KB，由envi的店铺上传

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衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第1页共9页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！衡水泰华中学决胜高考语文暑假必刷密卷做题时间：2022年__月___日,__：__—__:

__实际得分：____家长签字(严禁代签):______励志格言：幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民。——习近平本套亮点：标准的2023年高考预测

卷，思维量很大，信息类文本紧扣时代热点，语用立足传统文化，需静心专注，分数定会超越自己。注意事项：1，本套密卷满分150分，做题所需时间150分钟；2，请一律用0.5或以上的黑色中性签字笔在规定的答题纸上做答，注意书写规范

；3，做题不改错，等于没有做！做完之后，要求依照答案用红笔自判所有主客观题，作文写出评语，并算出总得分，请家长签字确认，并在积累本进行认真的错题整改反思，并把本套题的主要收获、主要不足和反思写到每套题所附的反思纸上，开学上交。一、现代

文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一精准扶贫是指针对不同的贫困区域的环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫区域、扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。作为扶贫工作中的关键一环，教育的

重要性不言而喻。我国贫困地区致贫的原因是多样的，单从教育的角度上来看，与城市之间存在的巨大差距以及庞大的农业人口都加剧了农村的“教育贫困”，知识和技能的缺乏，使得贫困地区的农民一直走不出贫困的泥潭。因此不论

是从致贫原因还是脱贫手段上来看，教育都是关键。在“教育扶贫”的概念中，教育既可以是目的，也可以是手段。因此，教育扶贫是具有两个层面的含义的。①将教育作为目的，“教育扶贫”意为“扶教育之贫”，旨在通过加大农村教育投入，兴建学校，引入优秀教师等手段实现农村教育领域的脱

贫。②将教育作为手段，“教育扶贫”意为“依靠教育扶贫”，通过教育提高农村人口素质，开发人力资本，改善农村整体贫困面貌，实现脱贫。在扶贫过程中，教育应兼具目标和手段的双重属性，通过发展农村教育事业，实现基于教育扶贫的目标，

以“扶教育之贫”推动“依靠教育扶贫”。目前，教育扶贫项目全面上马，各部门根据《关于实施教育扶贫工程的意见》中指出的“因地制宜，分类指导”的原则，切实做到了科学规划和实施。建立起了贫困地区的学生资助体系，让贫困家庭的孩子“真正上

得起学”，实现了“精准资助”。另外，通过多种途径的教师引进计划，贫困地区学校的师资队伍建设也正稳步向前推进，做到了教育经费和教育资源的合理配置。虽然与大城市的经费水平差距依然明显，但是得益于国家精准扶贫项

目的教育专项经费，以及各种民间捐助，贫困地区的教育经费问题得到了较大的改善。虽然通过经费投入，教师下乡等途径使得贫困地区学校的教育质量明显提升，但教育规模下滑的趋势却难以抑制，农村地区教育规模缩小。过去5年农村中小学数量呈现显著的下滑趋势，尤其是普通高中的数量一年就减少了40多所

，进城读书依旧是很多学生的首选。农村留不住的不仅仅是学生，还有优秀的教师，除非是有为乡村教育作奉献的精神，很少会有教师放弃城市而选择农村。再有学校教育的类型单一，学前教育和职业教育没有得到重视。在城市，学前教育的普及程度已经不亚于义务教育，各种类型幼儿园，学前

班如雨后春笋般涌现，家长也会尽最大的努力让孩子不输在起跑线上。而在农村，学前教育的发展受制于乡村落后的经济条件，很多家长都对学前教育缺乏必要的了解。没有接受过学前教育的孩子进入小学阶段会比接受过学前教育的孩子花更长的时间去适应，学生之间的差距往往从此时拉开。在职业教育方面，据不完全统计，

我国各类中等职业学校的学生有80%来自于农村，其他的也多来自于城市的低收入家庭。农村对职业教育，尤其是中等职业教育有着极大的需求。农村家庭的孩子通过中等职业教育的培训能够掌握就业所需的知识和技能，提高其就业率。而现实情况却

不容乐观，与其他各类学校一样，农村职业类学校也在逐年减少。同时课程设置的偏差，重理论而轻实践、重文化知识而轻应用型知识的情况依旧十分普遍。（摘编自《精准扶贫政策下的教育扶贫困境与路径探析》）材料二教育扶贫，是我国精准扶贫的重要内容，对教育事业提出了很高的要求，必须要形成正确的认知，

充分意识到相关教育工作的重要性。对于贫困地区而言，从根本上来讲，贫困的原因就是区域人口处于教育方面、思想方面、科技方面、文化方面、观念方面的贫困状态，因此，政府部门以及参与帮扶活动的企业，需要积极参与到教育扶贫活动与开发活动中，将相关区域的人才培养作为主要工作，明确重点帮

扶的对象，更好地开展育人活动。在工作过程中，应将脱贫与教育工作有机整合在一起，通过一系列的计划行事与教育模式等，提升民族贫困地区人们的文化、科学以及思想水平。只有全面提升相关区域人口的综合素养，才能达到良好的扶贫工作目的，形成思想方面的内生动力。在此过程中，

应重视民族贫困地区人口思想方面的转变，引导其充分地研究与探究环境资源特色内容与优势情况，正确开展教育资源的开发利用活动，使得民族地区的贫困人口从根本上走出贫困现状。在我国精准扶贫的事业中，教育工作受到了广

泛的重视，已经将其列入到扶贫体系中，并创建了相应的扶贫工作模式、全新的工作体系，有助于提升整体扶贫工作效果以及水平。在使用教育扶贫方式的过程中，重点内容就是对传统扶贫政策、模式与思路进行调整，重视民族地区人口素质的提升，制定完善的统筹规划方案，利用幼儿阶段、基础阶段、职业阶段与其他阶段的第

6套组编人：李会校对人:王玉春审核人：王宇晓衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第2页共9页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！教育形式提升民族地区贫困人口的综合素养。（摘编自《教育扶贫助力民族地区精准扶贫的探索》）1．下列对材料相

关内容的理解和分析，不正确的一项是()（3分）A．精准扶贫是指针对不同的贫困区域的环境、不同贫困农户状况，采取相宜的措施进行准确帮扶的治贫方式。B．利用教育，提高农村人口素质，是为农村脱贫的直接而有效的方法，在这个过程中，教育应兼具目标和手段的双重属性。C．接受学前教育，能

够使孩子进入小学后较快适应环境，及早进入正常的学习状态，没有这个环节，可能在上学伊始学生之间就要拉开差距。D．全面提升相关区域人口的综合素养，是达到良好的扶贫工作目的，形成思想方面内生动力的必要条件。2．根据材料一和材料二，下列说法正确

的一项是()（3分）A．致贫是客观和主观原因共同造成的，只要将教育搞上去，摆脱落后面貌，实现脱贫就指日可待。B．农村职业教育优于普通教育。通过中等职业教育的培训，农村的孩子可以掌握更多就业所需的知识和技能，就业率也明显提高。C．贫困地区学校的师资队伍建设正稳步向前推进，这得益于多种途

径的教师引进计划，教育经费和教育资源的宏观上的合理配置科学有效。D．培养经济社会发展需要的各级各类人才是社会所需，充分发挥教育在扶贫开发中的重要作用，是从根本上摆脱贫困的唯一途径。3．下列各项中，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是()（3分）A．在乡镇和人口较集中的行政村建设

普惠性幼儿园，增设幼儿教师岗位，多渠道拓展投放资金。B．2010年国务院扶贫办设立了“全国集中连片特殊困难地区划分研究”课题，对我国贫困发生的地域空间问题开展专题研究，成果颇丰。C．在国家奖助学金等资助政策上对高等职业院校涉农、艰苦、紧缺专业的农村家庭经济困难学生倾斜。D．鼓励

教师到片区从教，师资培养计划进一步向片区倾斜，合理配备寄宿制学校生活管理人员。4．请简要分析材料一的论证思路。（4分）5．根据上述材料，写一份教育扶贫救助基金申请书大概需要几项内容？（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅

读下面的文字，完成6～9题。一路向阳多惟惟李向阳疾行在山路上。山路陡且窄，爬到山腰，已是满头大汗。往前穿过一片树林，便到了山的北侧。李向阳每每就在这里歇脚，俯瞰卧于山坳的幸福村。流云青山，石墙黛瓦，一条小河曲曲弯弯，穿村而过，一幅自然天成的静美山水

画。李向阳的单位在北大街“老司法局”，位于城里的草桥埠。司法局的前身是一家专为劳苦大众打官司的事务所，创办于民国初年。解放后，人民政府成立，老司法人念旧，仍在此地办公。李向阳这天起个大早进城，是专程回

来请周局的墨宝的。李向阳在幸福村挂职四年有余，每次抽空回单位，都会见到新面孔。到了单位，正要进大楼，一个年轻人以为他是来打官司的农民，就对他说，你走错了，要找法律援助，去门口的林德大厦六楼。李向阳摆了摆手说，我哪儿也不去，就回来看看。正说话的时候，恰

好周局来了。周局说，文德才，这是法治调研科的李副科长，在幸福村当挂职书记呢。你拦着他干什么？文德才一脸尴尬，忙说，对不起，对不起。一见周局，李向阳就乐了，说，周局，幸福村的法治教育基地就等您的书法题字呢！这个好说。我现在就给你写。周局爽快，让文德才去准备笔墨纸砚。周局走进办公室，一边脱外

套，一边说，老李，你那个村，都成模范村了，工作做得好啊。这回，幸福村名其实了。说话间，笔墨纸砚已在桌上候着，周局略一凝神，提笔写下“幸福村法治教育基地”几个字。李向阳喜笑颜开：好书法！任务完咸，回村的路上，李向阳脚下像生了风，步履轻快。幸福村以前不幸福，至少四五年前不幸福。早前，到县里打官司

，静坐上访，幸福村的人最多，就是李向阳负责接待他们。后来他到幸福村蹲点挂职，那是自来熟。熟归熟，一旦工作，那就不能光讲这些。村里民风彪悍，山林田畴，纠纷不断，今天争水，明天为一棵树的归属，后天为一只鸡吃了谷，没完没了。说到这儿，李向阳第一回冒汗，不是因为爬山路

，而是面对一帮老爷们和三姑六婆。第一次村委开会，阳光正好，李向阳兴致勃勃当街发表“施政演说”。有人却说，白天要做事，你说再多也没用。要议事，只有晚上有时间一群人跟着起哄，李向阳没辙，头上直冒汗。后来凡是村里有事，都在晚上开会。这个两千来人的自然村，“怎么管”仨字在李

向阳的脑袋里反复打转转。了解情况，倾听民声，李向阳一拍脑门儿，定了个调——“抓经济，也要抓普法”，循法守正，多方致富。衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第3页共9页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！调子刚定好，李向阳就遇到了第一个急需解决的纠纷—村东的上

下两眼塘，上一眼塘的鱼顺水流到了下一眼塘，鱼归谁，谁也不让。上一眼塘是鱼老四家的，下一眼塘是张苟家的。李向阳把两家喊到村委会调解。锣对锣，鼓对鼓，各执一词，那架势，随时要火拼。李向阳想了想，说，跑到张苟家水塘的这些鱼我都买了。鱼钱呢，我给上一眼塘的鱼老四家。

至于张苟，你的养鱼技术差了点儿，就由鱼老四负责教你。一会儿你俩去把鱼都捞出来，今晚请朱大嫂掌厨，你们两家都来，大家和和气气吃顿饭。鱼老四拿着鱼钱，高兴；张苟想养好鱼，有了师傅教，也高兴。鱼老四本不想教张苟养鱼，因为张苟偷过自

家的鱼，弄得鱼老四很恼火，可既然蹲点的李书记要自己教他，那就教吧。新问题又来了，大家都养鱼，卖给谁？鱼老四忍不住就问了，以后鱼多了，销路怎么办？李向阳拿起手中的小法槌一敲，说，今后不管你们养多少鱼，我

全收了！我联系了城里的酒楼饭庄，咱们的鱼专供他们。皆大欢喜。养殖、稻谷、特产，李向阳四处奔走，请农林水产水果专家来培训，唯一没有请来专家培训的项目，是伐木。树如果全部伐了，幸福村的幸福就不长久了。幸福村法治教育基地落成揭牌那天，周局来了。李向阳陪着周局走遍幸福村的角角落落。周局说

，回去我就跟县委书记建议，到你们幸福村开新农村现场会。这可是你说的，不许反悔。当然。辽远的高天流云下，清凌凌的河水，一路向阳，奔向远方。（选自《小小说》2021年第5期）6．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是()（3分）A．小说开箱的景

物描写勾勒出一幅自然天成的静美山水画，描绘出了幸福村村民美好的生活环境，烘托了李向阳进城时的愉悦心情。B．李向阳回到单位时被新同事误认为是来打官司的农民，这一情节隐晦地批评了基层单位的某些工作人员依然存在以貌取人的陋习。C．李向阳在幸福村推进普法工作，表明在

主抓经济、力争致富的同时，普及法制教育对民风彪悍、纠纷不断的幸福村村民也特别重要。D．小说通过叙述李向阳在幸福村挂职期间开展的种种工作，刻画出了一位工作目标清晰、工作方法灵活、一心为农的基层干部形象。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()（3分）

A．小说以李向阳回城请墨宝为故事切入点，辅以倒叙手法，叙述了幸福村由以前的不幸福到如今越来越幸福的变化过程，使行文富于变化。B．小说采用第三人称叙事，运用全知全能的视角，叙述显得客观；并且多用每小精悍的段

落，使内容的表达简洁而准确，加快了叙事节奏。C．小说在刻画人物、表现主题时善于运用对比手法，李向阳挂职前后容貌变化的对比、幸福村民风由彪悍到淳朴的对比，都是很好的例证。D．小说对人物的称谓颇为用心，主人公李向阳的名字寄寓了作者对幸福美好生活的向往，村民鱼老四的称谓则充满了

生活气息，很接地气。8．请简要分析小说最后一段的作用。（4分）9．小小说的创作常采用“以小见大”的写法，请结合本文，谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李膺字元礼，颍川襄城人也。性简亢，无所交接，唯以

同郡荀淑、陈寔为师友。初举孝廉．．，转护乌桓校尉。鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑。以公事免官，还居纶氏，教授常千人。南阳樊陵求为门徒，膺谢不受，陵后以阿附宦官，致位太尉，为节者所羞。荀爽尝就谒膺，因为其御，既

还，喜曰：“今日乃得御李君矣。”其见慕如此。鲜卑寇云中，桓帝闻膺能，乃复征为度辽将军，声振远域。再迁河南尹。时宛陵大姓羊元群罢北海郡，臧罪狼藉。膺表欲按其罪，元群行赂宦竖，膺反坐输作．．左校。司隶校尉应奉上疏乞原膺，书奏，乃免其刑。复拜司隶校尉。时张让弟朔为野王令，贪残无道，至乃杀孕妇。膺知其

状，付洛阳狱，受辞毕，即杀之。让诉冤于帝，帝诘以不先请便加诛辟之意。膺对曰：“昔晋文公执卫成公归于京师，《春秋》是焉。《礼》云公族有罪，虽曰宥之，有司执宪不从。昔仲尼为鲁司寇，七日而诛少正卯。今臣到官已积一旬，私惧以稽留为愆，不意获

速疾之罪。诚自知衅责，死不旋踵，特乞留五日，克殄元恶，退就鼎镬，始生之意也。”帝顾谓让曰：“此汝弟之罪，司隶何愆？”自此诸黄门常侍皆鞠躬屏气，休沐．．不敢复出宫省。是时，朝廷纲纪颓陋，膺独持风裁，以声名自高。及遭党

事，下膺等于狱。膺等颇引宦官子弟，宦官多惧，请帝以天时宜赦，于是大赦天下，膺免归乡里。后张俭事起收捕钩党乡人谓膺曰可去矣对曰事不辞难罪不逃刑臣之节也乃诣诏狱。考死，妻子徙边，门生、故吏及其父兄，并被禁锢。时侍御史蜀郡景毅子顾为膺门徒，而衡水泰

华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第4页共9页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！未有录牒．．，故不及于谴。毅乃慨然曰：“本谓膺贤，遣子师之，岂可以漏夺名籍，苟安而已！”遂自表免归，时人义之。（选自《后汉书•卷六十七•党锢列传》，有删改）10．下列对文中画波浪线部

分的断句，正确的一项是()（3分）A．后张俭事起/收捕钩党/乡人谓膺曰/可去矣/对曰/事不辞难/罪不逃刑/臣之节也B．后张俭事起/收捕钩党乡人/谓膺曰/可去矣/对曰/事不辞/难罪不逃刑/臣之节也C．后张俭事起/收捕钩党/乡人

谓膺曰/可去矣/对曰/事不辞/难罪不逃刑/臣之节也D．后张俭事起/收捕钩党乡人/谓膺曰/可去矣/对曰/事不辞难/罪不逃刑/臣之节也11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()（3分）A．孝廉，汉代举荐任用官吏的一种科

目。孝，孝悌之人；廉，清廉之士。后代“孝廉”成为明清时对举人的雅称。B．输作，因犯罪罚作劳役。古代常见劳役有“城旦”“舂槁”等，前者指筑城四年的劳役，后者指罚以捣米拾柴。C．休沐，休息沐浴，指官员的例行假期。古时官吏五日或十日一休沐。唐代有了节日休假

，如“冬至”“腊日”等。D．录牒，名册。牒，簿册、书籍，也可指文书或证件。如“度牒”，指官府发给官员用来证明身份的文件。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()（3分）A．李膺作战勇敢。敌寇侵犯边塞时，他常常背着矢石临阵御敌，击退来兵，贼兵非常害怕。B．李膺执法如山。在张朔杀

人一案中，他把个人的生死得失置之度外。宫中官员们对他十分畏惧，连休假日也不敢出宫。C．李膺敢于担当。张俭事发后，乡人劝说他逃走以避祸，他却认为这样做有违人臣之节，因而主动前往牢狱。D．李膺颇有声望。樊陵请求当他弟子；荀爽登门拜见，为他驾车；其门徒之父景顾在

他死后主动上表辞官回乡。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）诚自知衅责，死不旋踵，特乞留五日，克殄元恶，退就鼎镬。（5分）（2）考死，妻子徙边，门生、故吏及其父兄，并被禁锢。（3分）14．面对皇帝对

没有请示就诛杀张朔的诘问，李膺的理由是什么？请简要说明。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。浯溪庄崇节元翁作颂鲁公书，峭壁云烟万古垂。三绝堂前月浸碧，两峰亭下草生悲。英风义概有存者，流水高山谁会之。便使中原归赵璧，磨崖再勒中兴碑。[注]

①浯溪：唐代诗人元结路过此溪，爱其胜异，命名“浯溪”（意为“唯吾独有”），浯溪由此得名。②元翁作领鲁公书：元结《大唐中兴颂）记述安史之乱，由唐代著名书法家顏真卿（鲁公）书刻于摩崖之上。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）(3分)A．这首诗咏怀古迹，

首颔两联直接描写自然风光与人文特色互为映衬的浯溪景观。B．“峭壁”句感叹崖壁高耸人云，同时抒发对元翁和鲁公作品的无限景仰。C．颔联具体描写亭台楼榭前的月色与衰草，也蕴含着欣赏者的主观感受。D．颈联运用典故“

流水高山”与“谁”字组合，凸显出诗人难觅知音的惆怅。16．诗的尾联有什么含意？其中寄寓着诗人什么样的思想感情？（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《子路

、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为，如果让他治理一个中等国家，三年后的结果是“___________，___________”。（2）秦观《鹊桥仙》中赞叹牛郎织女一年一度“七夕”相会胜似人间长相厮守的语句是“__

_________，___________”。（3）《谏逐客书》中，李斯在用泰山和河海的例子作比后说明君王应重视民众的力量的句子是“____________，____________。三、语言文字运用（20分）（

一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18-20题。水墨画扎根于中华民族深厚的文化土壤之中,其在文化精神上融会了诗词、绘画、书法等艺术,追求的效果;在艺术形式上巧妙运用写意,将笔墨意趣发挥到极致。在被引入动画制作中后,

水墨画衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第5页共9页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！轻灵优雅的画面使动画片的艺术格调有了重大的突破,现代动画也获得了“似与不似之间”的美学奥蕴。水墨画讲究,此亦是水墨动画片意境的结构特征。水墨动画融入了大量中国传统水墨

画元素,清新的水墨韵味始终烘托着的画面,带给观众一股强烈的“中国风”。随着信息化时代的到来,让我国水墨动画制作技术水平不断得到增强,结合立体影像技术创作的立体水墨动画精品也越来越多地呈现在我们眼前,其引入电影语言,注入大量现代元

素,叙事更,画面视觉冲击力更强,声画效果更完美。无论从历史角度看还是从现实角度看,水墨动画都是中国动画电影里的一朵璀璨奇葩。18．依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是()（3分）A．浑然一体虚实结合精美绝

伦流利B．水乳交融虚实结合美不胜收流畅C．水乳交融虚实相生美不胜收流利D．浑然一体虚实相生精美绝伦流畅19．下列各句中的引号，和文中“中国风的引号作用相同的一项是（）（3分）A．“雷锋夕照”的真景我也见过，并不见佳，我以为。B．“民主”的美国不顾

民众意愿，宣布停止使用Tiktok。C．“吾生也有涯，而知也无涯”不能只是嘴上的感叹。D．古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。20．文中画横线的语句有语病，请修改。（3分）（二）语言文字运用I

I（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21-22题。研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以①。但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平

在4小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如杲打破节律，在糖皮质澈唐水平②,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞，如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，③非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会

明显增加。21．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）22．请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思，每句不超过25个字。（5分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，

根据要求写作。（60分）子曰：“绘事后素”。素是一切颜色的基础，也是一切颜色的调和，就像白日包含着七色。由此，揭示了中华民族的审美理念和美学思想——以素为雅，以纯为美，以淡为本，以静为质。冯子振《西湖梅》一诗写道：“苏老堤边玉一林，六桥

风月是知音。任他桃李争欢赏，不为繁华易素心。”可见修身悟道即是养素。可是在现实生活中，也有一些同学并不以素为贵。有的说：“高中生的时尚应向明星看齐！”有的说：“以素为贵那是在国家经济发展还不景气的时期形成的老旧观念，现在国家强大了，高中生应追求酷炫、靓丽！”此外，我们身边也

还有着一些追慕浮夸的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“阳光中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“以素为贵，从己做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第6页共9页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！第（）套语文暑假必刷密卷专用反思表填表时间：2022年__月___日,

__：__；反思人：___________家长签字：_____________本套暴露的主要问题板块该板块失分对每一分失分的原因反思现代文阅读总分17分丢了（）分文学类总分18分丢了（）分文言文总分20分丢了（）分诗歌

鉴赏总分9分丢了（）分名句默写总分6分丢了（）分语言文字运用总分20分丢了（）分写作总分60分丢了（）分本套题的主要收获知识上的收获技巧上的收获本套题的综合反思做题状态做题结果自我提醒第六套新高考答案1．B【解析】B项“直接”错，原文为“教育应兼具目标和手段的双重属性，

通过发展农村教育事业，实现基于教育扶贫的目标，”以“扶教育之贫”推动“依靠教育扶贫”，无“直接”意。故选B。2．C【解析】A项“只要将教育搞上去，摆脱落后面貌，实现脱贫就指日可待”关联词错，不是充分条件。B项

“农村职业教育优于普通教育”“明显提高”错，夸大事实。D项“唯一”错，说法绝对。故选C。3．B【解析】B项“2010年国务院扶贫办设立了‘全国集中连片特殊困难地区划分研究’课题，对我国贫困发生的地域空间问题开展专题研究，成果颇丰。”不属于“教育扶贫的困境与路径”。故选B。4．

①首先对“教育扶贫”的概念进行了解释；②其次分析教育扶贫的现状：分析教育扶贫的方式及所取得的成效。③最后指出教育扶贫的不足之处：农村地区教育规模缩小，师资不足。（答对一点给1分，两点给3分，三点给4分。）5．①写清申请理由：教育落后现状

及困难。②写清申请的资金用途。③表明申请到资金后要达到的预期目的。④说明申请到资金后合理使用的计划。（答对一点给2分，答出三点即可。）【解析】此题虽属实用类文本范畴，但主要来自学生对选材的理解，只要依据材料，合情合理，就可以酌情给分，格式不做要求。6．B【解析】本题考查学生对文章内容的理

解和分析能力。B．“隐晦地批评了基层单位的某些工作人员依然存在以貌取人的陋习”错。这句话主要是表现主人公李向阳扎根基层，连外貌形象都与平时来打官司的农民一样了，且指路的话并没有歧视的语气。故选B。7．C【解析】本题考查学生对文章艺术特

色的分析鉴赏能力。C．“李向阳挂职前后容貌变化的对比、幸福村民风由彪悍到淳朴的对比”表述错误，小说没有描写李向阳前后容貌的变化，也没有描写淳朴的民风。故选C。8．【参考答案】①描写河水一路向阳奔向远方的景象,寄寓了作者对幸福村人们幸福美好生活的祝愿;②以景结情;照应文章标题，使文章结构完整

圆和。【解析】本题考查学生把握文章段落作用的能力。文章最后一段“辽远的高天流云下，清凌凌的河水，一路向阳，奔向远方”虽短，但内涵深远。从内容上看。此处为写景，描写河水一路向阳奔向远方的景象，将幸福村优美清秀的自然景

观付诸笔端。表达了作者对幸福村人们幸福美好生活的祝愿。从结构上看，作者此处运用了以景结情的手法，其中“一路向阳，奔向远方”一句与文章标题“一路向阳”相照应，“辽远的高天流云下，清凌凌的河水”一句又照应了首段中的“流云青山，石墙黛瓦，一条小河曲曲弯弯，穿村而过，一幅自然天成的静美山水画”，使文

章结构完整圆和。9．【参考答案】①小题材,小说选取的都是一些生活中的小事，比如“鱼的归属”；②小人物,小说中的人物大都是普通的民众，主人公也是挂职的基层干部;③大主题，小说借小题材小人物表现了执政为民、全民奔小康的宏大主题。【解析】本题考查学生对小说艺术特色的分析

鉴赏能力。文中选取的典型事件是李向阳到幸福村之后刚定了个调——“抓经济，也要抓普法”后，出现的第一个纠纷。文中写道“调子刚定好，李向阳就遇到了第一个急需解决的纠纷—村东的上下两眼塘，上一眼塘的鱼顺水流到了下一眼塘，鱼归谁，谁也不让”，可见，从题材上看

，小说选取的都是一些生活衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第7页共9页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！中的小事，这是“以小见大”的“小”之一。“鱼的归属”事件中，“鱼老四”、“张苟”都是普通的民众，可见，从人物上看，文中的典型人物都是小人物，包括

李向阳，也是挂职的基层干部，这是“以小见大”的“小”之二。文章以李向阳回城请墨宝为故事切入点，辅以倒叙手法，叙述了幸福村由以前的不幸福到如今越来越幸福的变化过程，寄寓了作者对幸福美好生活的向往，表现了执政为民、全民奔小康的宏大主题。这是“以小见大”之“大”所在。10．A（“钩

党”谓相牵引为同党，这里可以理解为名词，互相牵引为同党的人，作“收捕”的宾语。“谓膺曰”的主语应该为李膺的同乡，所以，排除B和D。“事不辞难，罪不逃刑”结构一致，大意是做事不躲避灾难，有罪不逃脱处罚。故排除B项，A为正确断句）11．D【“度牒”，指官府发给和尚、尼姑用来证明身份的

文件】（孝廉：（1）孝廉是汉武帝时设立的察举制考试，以任用官员的一种科目，孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。（2）后代也变成明朝、清朝对举人的雅称。“举孝廉”，被举人的资历大多为州郡属吏或通晓经书的儒生。被举孝廉后的任用升迁情况，在中央以郎署为主，再迁为尚书、侍御史、

侍中、中郎将等官；在地方的则为令、长、丞，再迁为太守、刺史。“郡察孝廉，州举秀才（茂才）。”察举是自下而上的荐官制度）12．A【应为“冒着被流箭和飞石击中的危险”】13．（1）我确实知道自己的罪责，但

是面对死亡我不退缩。特请求宽留我五天，歼灭罪大恶极的人，回来再接受死刑。（衅责、旋踵、克殄、元恶、就鼎镬，1点1分）【关键词补充】衅责：罪责、罪过。衅，罪。旋踵：（1）掉转脚后跟，指退缩。（2）形容时间短暂。【成语“死不旋踵”（1）指宁死也不退缩、逃跑。（2）掉转脚后跟，指很快死亡】克殄：歼灭。

殄，消灭、灭绝。就鼎镬：就刑于鼎镬。意指“愿意接受严刑处死”。此处直接翻译为类似“受鼎镬之刑”“受烹刑”，只要能理解“鼎镬”指的是刑罚，也可得分。【成语“甘就鼎镬”指甘愿接受严刑处死。多用于臣子对君王不怕死的进谏】【其他词语解释

】诚自：确实、的确。自，词缀，无义。元恶：首恶，大恶之人。（2）李膺被拷打致死，妻子儿女被流放边境，学生、旧时属下的官吏和他们的父兄，全都被禁止做官（囚禁）。（考死、徙边、并，1点1分）【关键词补充】考：通“拷”，拷打。徙：谪戍、流放。并：皆、全。禁锢：旧时指阻绝人仕宦之途。【锢：禁止出任

官职，（《汉语大字典》）】《汉书·卷七二·贡禹传》：“贾人赘婿及吏坐赃者皆禁锢不得为吏。”结合时代背景，“党锢”指古代禁止某些政治上的朋党参政的现象。东汉桓、灵二帝统治时期官僚士大夫因反对宦官专权而遭禁锢的政治事件。所谓“锢”就是终身不得做官。简单处理，此处理解

成“囚禁”也可给分。【禁锢】1．封建时代统治集团禁止异己的人做官或者不许他们参加政治活动。2．（书）关押、监禁。3．束缚、强力限制。出自《后汉书·党锢传》“乃皆赦归田里，禁锢终身。”14．①晋文公捉拿卫成公回到京城，《春秋》肯定他是对的。②《礼记》上说：“公族犯了罪，

即使国君说宽赦他，官吏也严守法律不听从。”③孔子做鲁国的司寇七天就杀掉了少正卯，如今我到职已满一旬，不应迟滞造成过失。【参考译文】李膺字元礼，颍川郡襄城县人。性格孤高，不善交际，只把同郡的荀淑、陈寔当作师友。当初李膺被举荐为孝

廉，后来调任护乌桓校尉。鲜卑多次侵犯边境，李膺常冒着飞箭流石，每次都击退赶走他们，敌人非常畏惧。（后来李膺）因公事被免官，回到家乡纶氏县居住，教授的学生常达千人。南阳的樊陵请求做他的门徒，李膺辞谢了。樊陵

后来因为奉承亲附宦官，做到了太尉的职位，被有节操的人所鄙弃。荀爽曾经去拜访李膺，趁便为李膺驾车，回来后高兴地说：“今天我竟然为李君驾车了。”李膺被人敬慕到了这种地步。鲜卑侵犯云中，桓帝听说李膺有才能，于是又征召他作度辽将军，他的声威传播到边远地区。又升为河南尹。这时宛陵的大姓羊元群从北海郡

罢官返乡，贪污罪行极多。李膺上表要追查他的罪行，羊元群贿赂宦官，李膺被判为诬告，反而被判到左校服劳役。司隶校尉应奉向皇帝上书请求原谅李膺，奏章呈上，全部免除了对他的处罚。李膺又被任命作司隶校尉。这时张让的弟弟张朔当野王县县令

，贪婪残暴，无法无天，竟至杀害孕妇。李膺知道了这个情况，把他交给洛阳监狱，录完口供，就杀了他。张让向皇帝诉冤，皇上责问李膺为什么不先请示就施行死刑。李膺回答说：“从前晋文公捉拿卫成公回到京城，《春秋》肯定他是对的。《礼记》上说公族犯了罪，即使国君说宽赦他，官吏

也严守法律不听从。”从前孔子做鲁国的司寇，七天就杀掉了少正卯。如今我到职已满十天，我害怕因办事迟滞造成过错，没有想到却获了办案过速的罪。我确实知道自己的罪责，但是面对死亡我不退缩。特请求宽留我五天，歼灭罪大恶极的人，回来再受死刑，这才是我活着的愿望啊！”皇

帝回过头来对张让说：“这是你弟弟的罪过，司隶有什么过失？”从此各黄门常侍都屈身敛迹不敢出声气，休假也不敢再出宫廷。这时，朝廷一天比一天紊乱，纲纪败坏，李膺独自保持风采，凭借声名自重。到遭受党祸时，把李膺等投入到监狱。李膺等人案件牵涉

到一些宦官子弟，宦官大多畏惧，请求皇帝根据天时赦免罪犯。于是大赦天下，李膺被免官回到故乡。后来张俭事件发生了，逮捕互相牵引的同党。同乡的人对李膺说：“你应该逃走啊。”李膺回答说：“事君不躲避灾难，有罪不逃脱刑罚。这是我的节操。”便前往诏狱，最后李膺被拷打而死，妻子儿女被流放边境，学生、旧时

属下的官吏和他们的父兄，全都被禁锢不准做官。这时担任侍御史的蜀郡人景毅的儿子景顾是李膺的门徒，但没有被记入党人的名册，所以没有获罪降职。景毅就情绪激昂地说：“我本来就认为李膺有贤德，派儿子拜他为师，怎么

可以因为漏掉名簿，便苟且偷安算了呢？”于是就自己上表请求免官回家，当时人们认为他有正义的情操。15．D【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容的能力。这是一道综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的

题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。设错选项的主要错误可能为意象的含义错误;表现手法表述不准确;表现手法的解说和艺术效果的分析不准确;语言方面，主要是风格不正确;内容上一般为曲解诗意，答题时应注意仔细辨析。D项，颈联叙事抒情，感叹没有人能够真正领会元结、

鲁公字里行间浸润的英雄气概，没有人能够领会这高山流水，以及前人的心意，并没有“凸显出诗人难觅知音的惆怅”。故选D。16．【参考答案】含意:假使中原能够完璧归赵，摩崖之上就能第二次勒刻当朝中兴的碑文。思想

感情:以史为鉴，寄托了诗人渴望收复河山、中兴大宋的爱国之情。【解析】本题考查理解诗句含义以及鉴赏诗歌思想感情的能力。结合诗题、作者、注释、诗句含意，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情

色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。本题共有两问，第一问是尾联的含意，尾联含意为：假使中原能够完璧归赵，摩崖之上就能第二次勒刻当朝中兴的碑文。第二问考查的是诗人的思想感情，结合全诗可知，这是一首怀古抒情诗，

作者为南宋诗人庄崇节。尾联抚今追昔，设想中原回归宋廷，就可以再次勒刻国家中兴的碑文。诗人抚今追昔，希望大宋中兴，表达了诗人以史为鉴，渴望收复河山、中兴大宋的爱国之情。【点评】（15）此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧

和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第8页共9页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主

要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。（16）此题考查学生把握诗歌中重要句子含义、情感的能力。对重要诗句的考查主要包括：含义（意义）；既考查对句子的含义的理解，又考查对句子作用的理解；考查学生是否能够对句子进行赏析和评价。做此类题目，首先要理解诗句的含义，再分

析诗句情感。17.（1）可使有勇，且知方也（2）金风玉露一相逢，便胜却人间无数（3）王者不却众庶，故能明其德18．D（3分）（第一空，浑然一体：融合成一个整体。水乳交融：像水和乳汁融合在一起，形容关系非常融洽或结合十

分紧密，根据前文中的“其在文化精神上融会了诗词、绘画、书法等艺术”，可见融合为一个整体，可知此处应选用“浑然一体”。第二空，虚实相生：虚境通过实境来实现，实境要在虚境的统摄下来加工，形成意境独特的结构方式。虚实结合：把抽象的述说与具体的描写结合起来，

或把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来，语境中说的是水墨画，故应选用“虚实相生”。第三空，美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。精美绝伦：精致巧妙，无与伦比，语境强调的是画面的精巧，故应选用“精美绝伦”。第四空，流畅：

流利、通畅。流利：话说得快而清楚，文章读起来通畅；灵活：不凝滞。根据语境，此处说的是叙事，应选用“流畅”。19．D（3分）（A强调；B反语；C引用；D特定称谓）20．（3分）（画横线的句子有两处语病：一是缺少主语，“随着”和“让”不能同时使用，二者留一；二是搭配不当，“技术水平”和“增强”不

搭配，“水平”应是“提高”。答案：随着信息化时代的到来，我国水墨动画制作技术水平不断得到提高。21．（6分）（第一处，分析句子，前后是因果关系，关键词是压力大——糖皮质激素增多——脂肪细胞增多，很容易得出答案。第二空，打破节律，就是夜晚加班，

夜晚糖皮质激素水平相对低，加班压力增大，会更高，结合后面句子，可知答案为糖皮质激素水平低时。第三空，找关键词，前面提到“打破节律”“顺应节律”及对应的结果，人们基本都不想变胖，所以就要保持有节律的生活。）答案：（1）压力大的人

更容易变胖；（2）本来应该是低谷时；（3）压力产生的时间（规律的作息时间）。22．（5分）【解析】本题考查压缩语段的能力，第一段是一个转新复句，重点在后面，所以概括为“人们不知道……”；第二段主要介绍糖皮质激素和节律性以及顺应

节律性和肥胖的关系，文段从两个方面解说，答题时选一个方面即可；最后一段主要清楚强调压力产生的时间的重要性，提示人们规律作息，答题时注意题干“否定句”和字数的要求。）【参考答案】（1）人们不清楚压力产生的时间和肥胖的关系；（2）顺应糖皮质激素水平节律性不

易引起脂肪细胞增加；（3）不要不规律作息。23．【审题指导】立意角度一：素和做人处世。素定位为朴素。朴素不只是物质、外在，而是心态上的轻松、平和，没有复杂叵测的算计，没有繁琐华丽的修饰，能笑就笑，能哭就哭，是一种坦率的生活方式，即如冯子振《西湖梅》一诗中写到的句子——不为繁华易素心

。朴素对于做人处世的实际意义还在于，一个很深的心愿，做起来往往是一件朴朴素素的小事，有时会小到微乎其微。立意角度二：素与成长。素定位为天真。幼孩的天真是童心未泯，能给人以精神上的愉快;随着人的长大，特别是步入成年，若还像儿童一样天真，就是稚

气;但成人还可以永葆另一种天真——专一、纯粹地做好一件事，此時的天真不是对儿时天真的简单重复，而是一种扬弃，是更高阶梯上的天真。立意角度三：素与艺术。素定位为朴素，即一种艺术创作理念。艺术是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气，而朴素从来都是任何艺术创作必然

具备的元素，因为朴素意味着艺术的“求真”。可以说，平凡中有伟大，朴实中见精神，一切美好的艺术都是朴素自然的，返璞归真才是艺术的最高境界。素材及化用强力素材一：作家林清玄很喜欢买花。有一次，他听卖花人说起，自然界中白色的花几乎都很香，但颜色艳丽的

花往往不怎么香。卖花人说：“人也是一样的，越朴素单纯的人，越有内在的芳香。”化用例段：自然界中存在着两个有意味的现象：白色的花几乎都很香，但颜色艳丽的花往往不怎么香。由此我想到为人处世：人在年少时，可

能都迷恋酷炫艳丽的一切，但在经事识人后，才会发现人生如花，淡者最香，说得再透彻些，就是一个人从内到外，保持最舒适的状态，才是生活中最好的样子。林清玄买花时，一位明晰白花、艳花气味之分的卖花人说得好：“人也是一样的，越朴素单纯的人，越有内在的芳香。”朴素，当是一个人的灵魂底

色。推荐素材二：作家梁实秋曾在四川住过一阵子，那时他把自己的住所命名为“雅舍”。那是一处建在山腰上的房子，需要登几十步台阶才到。屋顶盖瓦，四周围着竹篱笆。虽然有些简朴，但是梁实秋时常打扫拂拭，倒也整洁之极。屋里的陈设也简单，不过是“一几一椅一榻”，但梁实秋说在这里书写、阅读、睡眠

都有了着落，而且他时不时会更换下家具的位置，让它们参差错落有致，既不乏味，又能“人入我室，即知此是我室”。朴素中自有一番审美的个性。化用例段：朴素，是最简约的生活美学。也许有人会有疑问，梁实秋的“雅舍”那么简朴，只是因为当时条件不允许罢了。但试想一下，如果梁实秋

不懂得朴素的美，又怎能把一间破旧的房屋变成雅舍？而且那间破旧的房屋并不乏味，还与主人的秉性和谐地融合在一起，使人“入我室，即知此是我室”。“雅舍”分明是周敦颐的“陋室”再现！朴素，自有其美。它不张扬，不高调，

只是静静地呈现事物最简单的美好。一如“雅舍”的美，不言不语，却能慢慢滋润心田。例文精选在朴素中变得强大高跃文亲爱的同学们：大家好！有人说得好，朴素，是一个人与世界最好的相处方式。因为和一些人喜欢端着立世，被仰望着立世相比，能与这个世界平视地相处，才是最好的相处。在我看来朴素的本

质就是务实的态度，这种务实的态度不会被生活中的任何“烟雾弹”改变，它确保了个体与人类的不断进步，以至于强大。就以人类诞生之初来说，人们过着衣不蔽体，躲避猛兽毒虫的生活，但人们一步一步地学会了用火与制造、使用石器，尽管这样的生活方式显得朴素、

笨拙，但正是这种实用的朴素、笨拙，使得人类根本脱离了茹毛饮血的野蛮，淋漓尽致地展现了人类顽强的生命力与伟大的生存意志。随着人类社会的发展，一部分人丢掉了朴素的传统。他们或表现为浅薄的炫富，如同学们当中攀比衣衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密

卷新高考版第9页共9页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！服鞋帽的品牌;或表现为哗众取宠，如一位男性网红开兰博基尼的豪车占据交通要道近一个小时，只是为了模拟拍摄一个出车祸的段子;或表现为虚与委蛇

，如近期的某位香港暴徒被警察制服时假装哭泣以博取人们的同情，然而他在假装哭泣的同时还不忘记拉上口罩遮住自己那张“二皮脸”;或表现为铺张浪费，据央视报道，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达两千亿元，被倒掉的食物相当于两亿多人一年的口粮。如此的抛却“朴素”，一个人、一个

民族、一个国家都会变成“纸老虎”，将经不起未来的挑战！子曰：“绘事后素”。素是一切颜色的基础，也是一切颜色的调和，就像白日包含着七色。同样地，朴素也是一个人立世，一个国家发展的基石。基石牢，人生才实在，国家才会变

得真强大。有同学认为，以素为贵那是在国家经济发展还不景气的时期形成的老旧观念，现在国家强大了，高中生应追求酷炫、靓丽！这样的看法我实难苟同。不妨看看著名作家梁实秋和他的“雅舍”吧！他的屋子名为“雅舍”，实际上朴素至极：屋顶盖瓦，四周围着竹篱笆，屋里的陈设不过是“一几一椅

一榻”。但是梁实秋对“雅舍”时常打扫拂拭，使得“雅舍”整洁之极。他在这里书写、阅读、睡眠。他常说：“人入我室，即知此是我室。”那么，亲爱的朋友，你能说这所蜚声文坛内外的“雅舍”不酷炫、不靓丽吗？朴素，当是一个人的灵魂底色。一个人最真实的样子，是朴素！愿

你朴实无华，在朴素中变强！我的演讲到此结束，谢谢大家！评点：文章从交代演讲主题切入，入题迅速。接着在比较中突出文章的论题——朴素，是一个人与世界最好的相处方式。在文章主体部分作者先是亮明自己眼中朴素的本质，高屋建瓴，然后佐以例证。接着指出随着社会发

展一些人丢弃了朴素的行为，作者持批判态度。在此基础上作者引用孔子的话从正面强调朴素的深远意义。在收束部分作者列举出题面中持反对意见的同学的话语，并结合作家梁实秋的“雅舍”事例进一步论证自己的观点，为下

文的最终号召伏笔。整篇演讲稿有理有据，符合演讲稿的写作要求。