【文档说明】《广西中考真题语文》2015年广西南宁市中考语文试卷及解析.pdf，共(16)页，541.217 KB，由envi的店铺上传

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2015年广西南宁市中考语文试卷一、积累与运用（每小题2分，共16分）1．（2分）（2015•南宁）下列加点字注音完全正确的一项是（）A．取（móu）默（jiǎn）长途涉（bá）B．海（yù）荒（miào）首挺胸（áng）

C．芽（nèn）藏（guǒ）尽职守（kè）D．徨（páng）利（xī）断壁残（héng）2．（2分）（2015•南宁）下列词语中没有错别字的一项是（）A．博学语无轮次无动于衷B．疏蜜言行相顾人情练达C．仰慕多姿多彩精疲力竭D

．琐屑山崩地列水波粼粼3．（2分）（2015•南宁）下列句子加点成语使用正确的一项是（）A．学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是的。B．邕江上架起的桥梁愈见其美，造型独特的桥身与两岸美丽的景色彼此呼应，。C．

开展“护苗行动”，创建书香校园，让师生浸润书香的环境里以书为伴，尽享。D．古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德，引发人们对传统礼义更深层次的思考。4．（2分）（2015•南宁）下列句子中没有语病的一项

是（）A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩B．当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己C．依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序的规范体系，积极向善的网络文化D．国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡

廉都是必要而且急迫的5．（2分）（2015•南宁）下列句子语言表达得体的一项是（）A．老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”B．小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光

临．”C．快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到!”D．端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”6．（2分）（2015•南宁）下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是（）人，实际上都需

要有自己的翅膀，你含辛茹苦攀登科学的高峰，；你目光凝聚构思新颖的设计，；你奋力征服人生旅途上的重峦叠嶂，．有了这样一双翅膀，你才能更高、更快地飞翔．①多么需要扇动进攻的翅膀②多么需要插上知识的翅膀③多么需要张开想象的翅膀．A．②③①B．①②③C．①③②D．②①③7．（2分）

（2015•南宁）下列关于文学名著表述有误的一项是（）A．“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了”．《童年》中阿廖沙捡破烂换钱来给外祖母补贴家用，他的懂事能干让外祖母感动落泪又万般心疼B．老舍擅长写人，《骆驼祥

子》中“脊背微俯，双手松松栊住车把，他活动利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险”，寥寥几笔就把祥子灵活、稳键的形象刻画出来C．培根在《谈美》中例举了法王腓力四世等几位男性帝王，称他们“皆有宏图壮志而又为当时最美之人也”，在赞美帝王们德

、美兼备的同时，也表露了培根的平民立场和民主思想D．《简．爱》中出身低微的简．爱与东家罗切斯特彼此爱恋，互诉衷肠后，“狂风在月桂树的小径上呼啸，急速地从我们头上吹过”，引发悬念，为下文他们将面临更多的磨难作铺垫8．（2分）（2015•南宁）下列对词

作赏析有误的一项是（）破阵子•为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声．沙场秋点兵．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊．了却君王天下事，赢得生前身后名．可怜白发生！A．词题为“壮词

”，“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心B．“八百里”出自《世说新语》，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面C．结句“可怜白发生”笔锋陡转，

与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上D．全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上片写景，下片抒情的常规写法，凸显艺术上的独创二、说明文阅读（每小题8分，共8分）9．（8分）（2015•南宁

）话“扇”①扇子起源于中国，至少有三、四千年历史了．扇，古称箑（shà），《说文》：“箑，扇也．”古代“箑”、“扇”并称，《方言•杂释》云：“扇自关而东谓之箑，自关而西谓之扇，今江东亦通名扇为箑．”历史上，扇，也称作“五明扇”．②扇子起始于何时，

众说不一，但多数学者认为扇子起源于虞舜时代，晋人崔豹《古今注》记有舜为了“广开视听，求贤人以自辅，故作五明扇”．③以《尔雅》中记载的“以木曰扉，以苇曰扇”来推测，早期的扇子应是长方形的苇编物，到了殷代，

扇子就是用五光十色的雄野鸡的尾羽制成的，故“扇”字里有个“羽”字．最早扇子不是用来要取凉的，而是作为帝王礼仪之具，或外出巡视时遮阳挡风避沙用的，故称作“障扇”．西汉以后，扇子开始用来扇风取凉，羽扇出风缓软，不入腠理，深受人们的喜爱．东汉时，有人将羽扇改用丝

、绢、绫罗之类织品制作，扇面上还绣上花朵图案．④扇子在我国是一种文化，并与竹文化、佛教文化有着密切的关系．扇子的“家族”非常庞大，有几百种之多，但又基本分为两大类：一类是平扇，不能折叠；另一类是折扇，可以敞开收叠．⑤“平扇”应该是不能折叠的扇子的总称，月形的扇子称之为“纨扇”或

“团扇”，也称作“合欢扇”．历史上平扇有长圆、葵花、梅花、六角、匾圆的多种形式，然后用木、竹、骨等材料做成把柄．⑥在平扇的扇面上书写绘画，最晚是在魏晋时期就已出现了，唐代张彦远的《历代名画记》载有曹孟德的主簿杨修与魏太祖“画扇

误点成蝇”的故事；《晋书•王羲之传》有王羲之为老妇题扇的佳话，南宋时期，文人墨客题扇画扇成为了一种时尚，收藏盛行于世，到了明清时期此风更甚，扇子几乎成了文人雅士的必携之物．⑦折扇（如图），最早叫作“聚骨扇”、“聚头扇”、“聚扇”、

“撒扇”，后来叫作“折叠扇”、“摺叠扇”、“折迭扇”．说起折扇，多数学者认为在宋代就出现了．宋人郭若虚的《图画见闻志》，内中对折扇有过较为详尽的描述：“以鸦青纸为之，上画本国素青，杂以妇人鞍马，或临水为金砂滩暨莲荷、花木、水禽之类，点缀精巧．又以银泥为云气、

月色之状，极可爱，宋人邓椿在其《画继》中称赞折扇“展之广尺三四，合之止两指许．”这种由使臣进贡折扇的仪节，从宋代一直传至明代．⑧扇面装裱，形式多样，但大体分为四种：一、将其装裱成条幅、屏条、中堂、镜片，作悬挂观赏之用；将其装裱成册页，主要是作以收藏；三、配上扇骨，拿在手

中把玩观赏取凉；四、一种专门为了陈设、观赏或展览，虽是扇形，但比普通扇子大出几倍或若干倍，相当于大幅的作品．（1）下列对本文的说明顺序判断正确的一项是A．数理顺序B．空间顺序C．逻辑顺序D．时间顺序（2）下列对第⑧段所使用的

说明方法判断正确的一项是A．分类别B．举例子C．下定义D．打比方（3）下列对“扇子”的理解有误的一项是A、古代“箑”“扇”并称，舜帝为了“广开视听，求贤人以自辅”，制作了“五明扇”．B、扇子最早作为帝王礼仪之具，或外出巡视时用于遮阳、挡风、避沙，称作“障扇”C、扇子分平扇和折扇，在我国扇是

一种文化．与竹文化、基督教文化有密切关系．D、“平扇”不能折叠，如“纨扇”“团扇”等，平扇多用木、竹、骨等材料做成把柄．（4）下列表述与原文内容不一致的一项是A、早期“以苇曰扇”，到了殷代，扇子用雌野鸡尾羽制成，故“扇”字里有个”羽”字

．B、东汉时，有人将羽扇改成用丝、绢、绫罗之类的织品制作，扇面还可以绣出花朵图案．C、最晚在魏晋时期就有人在平扇的扇面上书写、绘画，王曦之就曾为老妇人题写扇画．D、折扇“展之广尺，合之止两指许”，因精致典雅，宋代即有给属国进贡折扇的礼节．三、文言文阅读（本大

题共10分）10．（10分）（2015•南宁）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃．晋陶渊明独爱菊．自李唐来，世人盛爱牡丹．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植

，可远观而不可亵玩焉．予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也．噫！菊之爱，陶后鲜有闻．莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（1）下列句子加点词意思相同的一项是A、晋陶渊明爱菊矜寡孤废疾者皆有所养B、香远清自己以为大有所C

、隋后有闻娟然如拭，妍明媚D、同者何人观夫巴陵胜状（2）下列句子加点词用法相同的一项是A．水陆草木花宋何罪有B.李唐来屠后断其股C．濯清涟不妖丁壮者引弦战D．可远观而不可亵玩且置土石（3）下列文章理解有误的一项是A、

文章以“晋陶渊明独爱菊．自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，惜景抒情；“借花自以为写照”．B、文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多．以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感．C、文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中

见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈．D、文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味．（4）把第Ⅰ卷文言文中画横线的

句子翻译成现代汉语．①中通外直，不蔓不枝．译文：．②牡丹之爱，宜乎众矣．译文：．四、解答题（共1小题，满分4分）11．（4分）（2015•南宁）叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文写龙．于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂．叶公

见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主．是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也．（选自刘向《新序．杂事》）【注释：】①牖（yòu）：窗户．②施（yí）：延伸．③还（xuán）：掉转．（1）解释下列句子中加点的词．①施尾堂于：；②弃而还走：（2）把文中画线的句子

翻译成现代汉语．是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也．译文：（3）叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？．四、古诗文默写（共10分）12．（10分）（2015•南宁）按要求填空．（1）子曰：“其恕乎！已所不欲，．”（《论语》十则）（2），玉垒浮云变古今．（杜甫《登

楼》）（3）晨兴理荒秽，．（陶渊明《归园田居》其三）（4），斜晖脉脉水悠悠．（温庭筠《望江南》）（5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故感叹物是人非，世事变迁的句子：，．（6）完整默写李白的《春夜洛城

闻笛》：，．，．五、综合题（共10分）13．（10分）（2015•南宁）5月18日，一个9岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络，随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼，“小诗人”说：“我再也不写诗了，”有关“小神童”的成长问题，再次走入人们的视野．为此，班里开展主题为

“拒绝烦恼，健康成长”的综合性学习活动，请按要求完成下面的活动．（1）【观点论辩】媒体对“小诗人”的过度关注和热捧，有人认为这是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名要趁早．你怎么看？说说理由，要求：观点明确

，言之成理，字数在80字以内．（2）【故事链接】如图与初中教材里的一则文言故事有关，简要复述这个故事，字数在60字以内．（3）【对联征集】结合两则材料，选择下面的一副对联，续写完整．①上联：少壮不经勤学苦下联：②上联：贤才何须蝇蝇小利下联：．六、

现代文阅读（共12分）14．（12分）（2015•南宁）黑发底下（1）父亲如书，我是他的再版．（2）年轻时，我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上挺立如戟．抬手轻轻地拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体．在

我们个体生命的海拔上，它高高在上乌黑茂盛，像油亮油亮的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着．（3）小时候，我们一家在黔南山区，日子过得紧巴巴的．一到星期天天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑

起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧．傍晚踏着夕阳挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭，一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒上酒立在了他面前．他端起酒，贴近唇边轻抿一下，放下了，又端起吸了

一口，滋溜有声．直到饭吃完了，酒喝尽了，脸变红了，仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵风消解走了．母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：“哟，你都有白头发了．”说着她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中．（4）那白发寥寥几根，躺在

父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛．（5）天难得地飘起了雪，越飘越大．冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清．逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语．父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只

瑟瑟的羊羔羔，问道：“你俩谁给我拔白头发？一根一分钱．”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔．（6）父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不易察寻得到．每拔到一根我们都像发现新

大陆似的，溅起一片响亮的欢呼．一晚上下来，收获并不多．（7）然而，明明头天晚上拔光了，可过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度．一到晚上，无所事事的我们还是乐意拔，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着我们站着，我们与父亲一

样高了．一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密．（8）等我们都上学了，父亲不再叫我们拔了．生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占了“半壁河山”，一眼望去触目惊心．我想他除了怕耽误我们的功课外，可能

连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长．（9）后来，父亲被癌魔缠身，惊心动魄的手术后，千篇一律地吃药、打针，不厌其烦地化疗、放疗，头发快掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了无比珍爱的头发，他不得不戴上了帽子．不知为什么，我竟觉得掉了

头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群中间有些落寞．（10）有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中．良久，才慢悠悠地说：“那时

你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我．”（11）秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开了，我有些无地自容．在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉稗草来保护庄稼的成长．可我们顽皮的

行为却在加快岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立．（12）今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发，让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃．（13）但岁月如箭，一经射出，拒绝回头．（选自《光明日报》201

5年2月27日第15版，简默作，有删改）（1）文章以父亲的头发为线索展开叙述，仿照示例，在空白方框里依序填写相应的内容．（瞥见白发）﹣﹣﹣﹣﹣﹣（掉光头发）﹣﹣（2）下列句子分别使用了什么？简要分析其作用．①逼仄的

厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语．②有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中．（3）文章多次使用了照应，请写出其中的一组．（4）”我”和弟弟的“密秘”被父亲轻淡写地

揭开后，我的内心五味杂陈，请扣紧文章的最后三段，以“我”的口吻“父亲”写一段话，直抒胸臆．．七、作文．（50分）15．（50分）（2015•南宁）日成一事，事不在大，把身边的小事做好．不在乎轰轰烈烈，而在乎精心行

，踏实面为，有始有终，阅读一本书，就读懂一本书的要义，去粗取精；结交一个朋友，就沐浴品质的芬芳，扬长避短；游览一处风景，就谛听自然的呼唤，心随景动，经历一次挫折，就展露一种胸怀，坦然面对…请以“日成一事”为题，

写一篇作文．要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数在600字以上；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名．如有出现，一经查实，酌情扣分．2015年广西南宁市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（每小题2分，共16分）1．（2分）【考点

】注音．菁优网版权所有【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音．要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．“缄默”的“缄”应读jiān，要与“减”区别开来；B．“荒谬”的“谬”应该读miù；C．读音全部

正确；D．“断壁残垣”的“垣”应读yuán，要与“恒”区别开来．故选：C【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练的语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．2．（2分

）【考点】常见易错字．菁优网版权所有【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案．【解答】A．“语无轮次”应为“语无伦次”，属于同音字误用；B．“疏蜜”应为“疏密”，属于同音字误用；C．正确

；D．“山崩地列”应为“山崩地裂”，属于同音字误用．故选：C．【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．3．（2分）【考点】成语；正确使用词语．菁优网版权所

有【分析】本题要结合积累的成语来分析．在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳．【解答】A．“不可名状”指无法用语言来形容．该成语与语意不符；B．“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来．该成

语运用正确；C．“天伦之乐”泛指家庭的乐趣．该成语用错了对象．D．“重蹈覆辙”比喻不吸取教训，再走失败的老路．该成语与语境不符．故选：B．【点评】本题考查对成语的运用能力．解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思

，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当．4．（2分）【考点】病句辨析与修改．菁优网版权所有【分析】本题要结合病句的类型来分析．在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思

重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病．【解答】A．前后不一致，“高低”包含两个方面的意思，在“做出”前，加上“能否”即可；B．句子成分残缺，缺少主语，去掉“使”即可；C．搭配不当，将“营造”改为“树立

”，在“积极”前加“营造”；D．没有语病．故选：D．【点评】本题考查对病句的辨析能力．解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析．5．（2分）【考点】语言的简明连贯得体．菁优网版权所有【分析】本题要结合语言得体来

分析语句．如何辨析语言是否得体，从以下四个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话；如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话．第二看对象，注意对象，就是要

考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当．第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当．第四看语体，有口头语体和书面语体两种．在考试中，仔细认真逐一分析各个选项，就一定会得出答案的．【解答】

A．清洁员说话对象是老人，首先要有称呼，语言还要得体，这样说不尊重长辈，说话不礼貌，不得体；B．语言表达得体；C．收货人这样说有挖苦讽刺之意，不尊重别人，不得体；D．网友的这个帖子对历史人物和传统文化不尊重，不得体．故选：B【点评】本题考查学生对语言得体的辨析能

力．准确把握口语交际应遵循的原则，如即文明得体、有内容，语言力求清楚、明了、简洁，表达力求意思明确、语句顺畅等，是备考的基本策略．平时与同学、老师和家长交流时也要注意语言得体．6．（2分）【考点】排列句子顺序．菁优网版权所有【分析】解答句子排序题的过程和方法：第一步，研读材料．解答句子排序题，首先

要认真阅读所给的句子，抓住中心，从而确定首句．第二步，理清思路．不同体裁的文章，结构也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；说明文同议论文一

样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面．第三步，抓住标志．抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等．第四步，语感检验．通过前面三步，最后将初步拍成的段落连起来读一读，看语意是否连贯．如果有不顺畅的感

觉，即再予调整，直到感觉流畅为止．【解答】首先研读材料，攀登科学高峰，科学就需要用到知识，所以第一个空选②；新颖的设计，就需要发挥无限的想象力，所以第二个空选③；人生路途上的重峦叠嶂是困难是挫折，就需要有进攻的勇气，所以选①．因此正确顺序②③①答案：A【点评】这道题

相对来说比较简单，仔细研读，根据语境就能选出来．注意几个关键词：科学高峰、新颖设计、重峦叠嶂7．（2分）（2015•南宁）【考点】文学常识；名著综合．菁优网版权所有【分析】本题要结合名著中的故事情节来分析，在平时

学习中，对教材中要求掌握名著，如《童年》《简•爱》《骆驼祥子》《谈美》等，一定要准确识记故事情节．如果在考试中，不能一下子找出答案，要静下心来，结合自己掌握的名著内容，认真揣摩，就一定会得出答案．【解答】A．文学常识表述正确；B．文学常识表述正确；C．“培根的平民

立场和民主思想”不准确，应该为表露了培根的“贵族立场和男权思想”；D．文学常识表述正确．故选：C【点评】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力．掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识

记，就不会出错．长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高．8．（2分）【考点】诗歌阅读综合；诗歌意境鉴赏．菁优网版权所有【分析】本题考查对诗歌的鉴赏能力．把握诗歌内容的方法：①看标题．标题往往对诗歌广泛丰富的内容有明显的提示总括作用．有些题目显示事件、情感，

有些题目交代写作目的和写作北京，有些题目点明中心．②寻事件．阅读整首诗，找出人物或意象，总结围绕其发生的事件．③抓字词．诗歌中有一些能够帮助我们把握作品内容的字眼，我们都称之为“情感关键字”．阅读时准确抓住情感关

键字，无疑对正确分析理解诗歌的思想内容有重要作用．【解答】本题是选择题，根据所学所记，了解诗词内容，抓住各项表述的要点，比较判断正误．B错，“八百里”，牛的代称，写的是战前给养准备，并不是描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉．译文：

醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声．把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲．这是秋天在战场上阅兵．战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦．（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相

传的美名．可怜已成了白发人！【点评】本题属于选择题，解题方法：（1）看是否曲解原意、以偏概全、张冠李戴．命题人有时故意扩大原意，往往把部分说成整体，把特殊说成一般，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉，把动态（景）说成静态

（景）等等．（2）看是否随意引申、任意拔高或贬低．试题往往把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗歌的内容，或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗歌主题．（3）看是否以假乱真，鱼目混珠．试题往往把正误表述内容糅合在一起，并用表示否定或肯定判

断的词作结，如“不”、“是”、“都”等．（4）看是否无中生有、横生枝节．备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据．二、说明文阅读（每小题8分，共8分）9．（8分）（2015•南宁）【考点】说明文阅读综合；说明顺序；说明方法；概括说明内容．菁优网版权所有

【分析】这是一篇说明文．根据说明文的特点，把握说明对象，熟知举例子、列数字、打比方、作比较等常用的说明方法的定义及其作用；把握说明文语言准确、严密的特点掌握说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握说明文总分总、总分、分总的结构方式的同时，仔细认真地阅读文章，结

合掌握的说明文知识，就一定会得出答案．【解答】（1）C【解析】本题考查说明文的顺序，难度较小．常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序．这篇文章介绍“扇子”的起源、种类和扇面装裱，属于逻辑顺序．（2）A【解析】本题考查说明方法的辨别，难度较小．第⑧段分类介绍了扇面装裱的四种形式，属

于分类别的说明方法．（3）C【解析】“基督教文化”应为“佛教文化”．（4）D【解析】主客体颠倒，“给属国进贡”应为“属国进贡”．【点评】本题考查学生阅读说明文的能力．准确掌握说明文知识是备考的基本策略．在平时学习说明文的有关知识，并能灵活运用，长期坚持下去，阅读说明文

的能力一定会提高．三、文言文阅读（本大题共10分）10．（10分）（2015•南宁）爱莲说【考点】文言文阅读综合；文言实词；文言虚词；文言翻译．菁优网版权所有【分析】译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜

爱的非常多．晋代的陶渊明唯独喜爱菊花．从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹．我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳．（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中．（人们）可以远远地观赏（莲），

而不可轻易地玩弄它啊．我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子．啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了．（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!【解答

】（1）A．第一个“独”意思是唯独、只的意思；第二个“独”是老而无子的意思．B．第一个“益”是更加的意思；第二个“益”是好处的意思．C．第一个“鲜”是少的意思；第二个“鲜”是鲜艳、娇艳的意思．D．意思相同，都是

我的意思．故选：D．（2）A．第一个“之”是结构助词“的”；第二个“之”是宾语前置的标志．B．两个“自”用法相同，都是介词，是从的意思．C．第一个“而”表转折；第二个“而”表顺承．D．第一个“焉”是助词；第二个“焉”是疑问代词，指哪里．故选：B．（3）A．做此题首先要了解

文章内容，再梳理内容作出判断．文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操．运用了托物言志的写法，所以

此项理解错误．故选：A．（4）文言文翻译的要求文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字．“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来．“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病．“雅”

就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格．文言文翻译的原则：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则．解释句子是要注意第一句中“枝”、“蔓”是名词用作了形容词；第二句中“牡丹之爱

”是倒装句．答案：（1）D（2）B（3）A（4）①它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节．②对于牡丹的喜爱，人该是很多了．【点评】此题考查了学生文言文字词、语句的理解能力，写作手法的分析能力．学习文言文，要掌握重点字词的意思，如通假字、一词多义字、古今异义字、词类活用等更应注

意；要掌握重点语句的意思，如判断句、倒装句、省略句等应注意；要了解文言文的内容、主旨等；文以载道，学习文章就要通过赏析文章得到启示，才是真正的学有所得．四、解答题（共1小题，满分4分）11．（4分）（2015•南宁）【考点】文言文阅读综合；成语；文言实词；文言翻译．菁优网版权所有【

分析】译文：以前叶公子高很喜欢龙，衣服上的带钩刻着龙，酒壶、酒杯上刻着龙，房檐屋栋上雕刻着龙的花纹图案．他这样爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里．龙头搭在窗台上探望，龙尾伸进了大厅．叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好像掉了魂似的，脸色骤变，简

直不能控制自己．叶公并非真的喜欢龙呀！他所喜欢的只不过是那些似龙非龙的东西罢了！【解答】（1）涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．“于”是多义词，在这里指“在”；“走”是古今异义词，在

这里是“跑”的意思．（2）解答时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思．翻译这句话时要注意“好”“非”的意思．（3）本题考查对内容的理解和理解成语．第一问：解答此题的关键是在了解课文

内容的基础上，抓住关键语句来理解．第二问：要了解成语“叶公好龙”的含义，然后结合寓言内容来分析讽刺的什么．第一问：从“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”这句话中可知，叶公“弃而还走”的根本原因是他不是真的喜欢龙．第二问：结合这则寓言故事的内容可知，“叶公好龙”这个成语常用来比喻

表面上爱好某种事物，其实并不是真正爱好；从叶公是个“表里不一”的人可知，讽刺了表里不一、言行不一的人．答案：（1）①在，到；②跑．（2）叶公并非真的喜欢龙，他所喜欢的只不过是那些似龙非龙的东西罢了．（3）叶公“弃

而还走”的根本原因：他只是表面喜欢龙，而并非真正喜欢龙．“叶公好龙”这个成语常用来比喻表面上爱好某种事物，其实并不是真正爱好；有时也用来讽刺那些表里不一、言行不一的人．【点评】文言文阅读的答题，最关键的是能够翻译出全文．在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决

相关的问题．四、古诗文默写（共10分）12．（10分）【考点】古诗（词）文名句默写．菁优网版权所有【分析】本题要结合古诗文名句来分析．古诗文默写有三种：直接性默写、理解性默写和拓展迁移性默写．直接默写比较简单，结合所给出的上下句，补

充内容即可；理解性默写和迁移性默写是要根据所给出的提示，结合自己掌握的内容来完成．考试时，要静下心来，仔细分析题目，就一定会得出答案的．【解答】（1）勿施于人；注意“施”不要写成“事”．（2）锦江春色来天地；注意“锦”不要写成“绵”．（3）带月荷锄归；要注意“荷”不要写成“何”．（4）过尽千帆皆

不是；注意“帆”不要写成“烦”．（5）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；结合《酬乐天扬州初逢席上见赠》的内容，找出借用典故感叹物是人非、世事变迁的句子即可；注意“柯”不要写成“何”．（6）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情．要注意“折”不要写成“遮”，“柳

”不要写成“留”．【点评】本题考查学生默写和理解的能力．要在平时学习中准确掌握诗句，做到不填字，不漏字，不写错别字．五、综合题（共10分）13．（10分）【考点】综合读写；对联；图（表）文转换．菁优网版权所有【分析】（1）表

述自己的观点看法要注意：①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有理，主次分明；④用词恰当，言简意赅．（2）图文转化应注意：①注重整体阅读．对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向．要通过整体阅读，搜索有效

信息．②注意图的细节．图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用．如图画中的字、图下的“注”等．③把握题目要求．根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性．这样，比较分析有关内容，就可准确回

答问题．（3）对联的一般要求是：①上下句字数相等．②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系．③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字．【解答】（1）做此题

，首先要研读提供的材料，了解材料内容，再形成自己的观点．表述观点时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达．因此做此类题，还应该按照题目的要求（包括字数），把自己的观点用恰当完整的句子表达出来，做到没有错别字，语言准确、简洁、连贯，符合客观实际．（2）做此题要认真读题目要求，并了解到“图与初中教材里的

一则文言故事有关”，再观察图画，联系学过的文言文作比较对照，可知故事和《伤仲永》有关，再以简洁连贯的语言讲述方仲永的故事，注意字数要求．（3）做此题，要分析上联结构特点，结合材料内容，并严格遵守对联要求做出解答．“少壮∥

不经∥勤学苦”，“少壮”对“老来”，“不经”对“方悔”，“勤学苦”对“读书迟”．上联“贤才∥何须∥蝇蝇小利”，“贤才”对“神通”，“何须”对“不必”，“蝇蝇小利”对“鼎鼎大名”．答案：（1）示例一：媒体对“神童”的过度追捧，是“捧杀”．忽视孩子的心理与生活

教育，追逐利益效应会导致“伤仲永”悲剧的再度发生．请还给孩子一个多姿多彩的童年．示例二：揠苗助长的培养不利于孩子的成长．一方面应理性对待“小诗人”的“成就”；另一方面希望媒体不要过度关注，还他们一个普通孩子的童年．这才是对孩子健康心灵的保护．示例三：孩子的健康成长需要成熟的社会环境．

学校、家庭要正确地欣赏、教育这些“神童”，社会需要有正确的成长评价导向．在孩子走向成熟的同时，让社会环境也成熟起来．示例四：出名趁早是急功近利的行为．一则会揠苗助长；二则小孩子的心智没有成熟，会对其人生观、价值观的形成产生不良影响．让孩子过早出名并不是明智之举．（2）示例：方仲

永天赋异禀，5岁即可指物作诗，其父见有利可图，便让仲永放弃学习，四处拜访乡人，十多年后，仲永沦为了普通的人．（3）示例：①老大方悔读书迟②神童不必鼎鼎大名【点评】此题考查了学生发表见解、图文转化、课文内容和对对联的能力．做此类题首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍

．此外也应多加练习，在实践中获得经验．六、现代文阅读（共12分）14．（12分）【考点】记叙文阅读综合；记叙线索；描写方法；文章写作手法；阅读开放性问题．菁优网版权所有【分析】（1）本题考查理解文章的线索．解答此题的关键是在理清线索的基

础上，抓住关键词语来回答，注意要和题目的格式一致．（2）本题考查分析描写方法及作用．人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，作用是突出人物的性格特征．环境描写，包括社会环境和自然环境

的描写．环境描写的作用：交代背景；推动情节；渲染气氛；刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪；使故事情节更为生动、真实．（3）本题考查理解照应．照应，是指文章的前后内容的相互关照和呼应．照应是对伏笔的呼应；前有伏笔，后有交待，上挂下连，针缝线缀．使文章形成首尾一体，融会贯通．（

4）本题考查语言表达．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示，用简洁连贯的语言表达即可．【解答】（1）结合文章的内容，找出“瞥见白发”在第四段，然后结合下文的内容，抓住关键语句来完成填空即可．第一个空，抓住第五段“你俩谁给我拔白头发”“抢着拔”来概括；第二

个空，抓住第八段“他的白发越生越多”“听任那些白发喧嚣地恣肆疯长”来概括；第三个空，抓住第十二段“我多么想为他种下一头黑发”来概括；要注意概括成四字词语．（2）第①句话：结合上下文的内容可知，这是环境描写，结合具体内容来分析作用即可；注意从“突出山区冬夜的冷寂无聊，为下文做铺

垫”角度来回答．第②句话：这是对人物的描写，可以从描写方法角度来分析；从“瘦削的脸颊”中可知，这是运用了神态描写，然后具体分析表现了父亲什么的心情．（3）在了解文章内容的基础上，结合对照应的把握．从文中找出运用照应的地方

即可．可以具体分析，也可以找出相关的语句．（4）结合第三段的内容，联系题目的提示，以“我”的口吻来写，注意围绕三点：①对父亲韶华已逝的伤感．②对自己少时顽皮行为的愧疚、自责．③对父亲重焕生命活力的期盼．答案：（1）

抢拔白发；疯长白发；想种黑发．（2）①运用环境描写（景物描写）的方法，突出山区冬夜的冷寂无聊，为下文兄弟俩替父亲拔白发一事做铺垫．②运用神态描写（肖像描写）的方法，表现父亲回忆往事时心情的愉悦．（3）示例一：第②段在个体生命海拔上父亲的头发像煤与第⑫段在飞

速消融的生命海拔上“我”想为父亲种上像煤的黑发形成照应．示例二：第④段父亲的白发像会发光的羽毛与第⑨段掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰形成照应．示例三：第⑦段“我”和弟弟分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密与第⑪段秘密被父亲抖开了形成照应．（4）示例一：父亲，看着您渐渐老去，一份伤感涌上心头

．年幼时，顽皮的我们只会欺骗您，却来曾体谅您的艰难，现在想来十分愧疚．我衷心地期盼您能健康快乐，重新焕发生命的活力．示例二：父亲，您渐渐老去，而我却无力阻止岁月的匆匆．回忆幼时，自己顽皮无知，不懂体谅您的艰辛，也无法理解您的苦心．如果可以，我希望您能像过去

﹣样充满活力，健康快乐．【点评】解答此题的关键是要准确掌握文章的内容，结合记叙文的考点，掌握各种答题技巧，并能灵活运用．第四题是难题，要在理解文章的基础上，结合当时的情形，用简洁连贯的语言来表达即可．七、作文．（50分）15．（50分）【考点】命题作文．菁优

网版权所有【分析】这是一道命题作文试题，文题目为“日成一事”，在审题上没有给学生设置太多障碍，在选题上也没有太多限制，学生可以尽情发挥．这样的命题作文虽然不容易偏题，但要拿高分、满分也不容易．写作时一定要注意．【审题立意】作文题目是“日成一事”，里面的“成”字暗含了“做成了”、“有意义”

等意思，考生应挖掘身边真实鲜活的素材，围绕有意义的事情来写，但内容可以和别人不一样，可选择离课堂稍微远一点的事件，可以写自己和家人旅行的经历，也可以写自己做义工的经历等．争取有点新意，给看卷老师眼前一亮的感觉．【思路创新】本作

文可以用第一人称写自己的一段经历，也可写历史上一位名人的事例，第二种思路可能更好一些．【文体选择】适合写记叙文，写议论文难度较大．【写作手法】可以选用先记叙后议论的手法，也可采用夹叙夹议的手法．【解答】【例

文】日成一事下面的感人故事告诉我们快乐的生活就是每天做好一件事，不为明天而忧虑．的确，只要我们每天都拥有一粒种子的收获，也就拥有了一份生活的乐趣．不要幻想，通过一天的努力，就能获取一个巨大的终身受益的收获．每天做好一件事，一生将会做好多少事？每天走好一步，一生将会走多

远？一位画家被检查出患有一种绝症，然而，他并没有因此而倒下，他异常坦然地接受医生的治疗，并且每天都坚持有计划地锻炼和作画．三年间，他举办了十几次个人画展，获得过许多大奖．平时，他的脸上总是挂着开心的微笑，完全不像一个身患绝症的人．有人惊羡地问他：“你为什么每天都

这么开心呢？”他微笑地反问：“我为什么不开心呢？”尔后，他讲了儿时经历的一些事情：画家在读中学的时候，仍非常淘气．有一次因为连续几天旷课，他被学校给予严厉的处分，并通知了他的父母．他的父亲得知此事后，并

没有责骂他，而是在饭后，找来一个塑料小漏斗和一捧玉米种子，放在桌子上．他迷惑不解地看着父亲，父亲对他说：“今天晚上，我想给你做个实验﹣﹣”父亲让他把双手放在漏斗下面接着，然后检起一粒种子投入到漏斗里面；种子便顺着漏斗那细小的缝隙滑到了他的

手中；父亲连续投了十几次，他的手中就有了十几粒种子；此时，父亲再抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面，那个狭窄的缝隙被玉米粒相互挤住了，竟一粒也没有掉下来．此时父亲意味深长地解释说：“这个漏斗就代表着你，假如你每天都能做好一件事，每天你就会有一粒种子的收获和快乐．可是，当你想把所有的事情

都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了．”画家恍然明白了父亲的用意，羞愧地低下了头．后来他一直铭记着父亲的教训：“每天做好一件事，每天就会有一粒种子的收获和快乐！”【点评】【例文点评】本文选取了一位画家的故事，来阐释“每天做好一件事，每天就会有一粒种子的收获和

快”的道理，作者并没有进行枯燥无味的议论说教，而是使用了以小见大的写作手法，将人生的大道理蕴藏在一个引人深思的小故事中．写作思路值得我们效仿．获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com