【文档说明】高中英语必修四：Unit1Womenofachievement说课稿.docx，共(3)页，43.270 KB，由envi的店铺上传

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Unit1Womenofachievement说课稿一．教材分析本单元的中心话题是“卓有成就的女性”。整个单元紧扣这一中心话题，通过介绍几位生活在不同国度的杰出女性，探讨女性在社会生活中的地位`价值和贡

献，关注她们所面临的困难，讴歌她们在社会各个领域的成就。内容由Warmingup,Pre-reading,Reading,Comprehending,Learningaboutlanguages,Di

scoveringusefulstructures,UsinglanguageandWorkbook构成。本文将重点介绍阅读部分，即Pre-reading,ReadingandComprehendin

g。二．学习主体分析学生通过前面三个模块的训练，已经熟练掌握各个环节的学习方式。并且在模块二的NelsonMandela这一单元学习过人物描写的文章，学会了如何讨论名人是否是伟人等技能，为这一单元的学习奠定了一定的基础。而

学生正处于能静能动，非常有主见的阶段。综合以上几点，设计了以下教学流程，力求达到最好的教学效果。三．教学目标1．认知目标从整体上把握理解全文。2．技能目标1）通过速读，培养学生快速阅读，把握文章结构及大意；通过精读，培养学生善于搜索细节的能力，

通过练习提高根据上下文猜词义的能力。2）通过口头讨论开放性问题，培养学生的语言组织能力，口头表达能力和良好的团队合作精神。3．情感目标1）通过阅读，体会JaneGoodall在野外的恶劣工作环境中以及巨大的社会压力下，取得令人瞩目的研究成果的过程中，所

表现出来的顽强和坚强2）体会JaneGoodall对动物的爱惜之情，增强保护野生动物的意识和培养对动物的爱心。四．教学重点难点重点是在整体上把握文章内容，通过训练阅读技巧来提高阅读能力。难点是在开放性讨论中，必须深刻理解文章内容，并阐述自己对这些观点的看法。五．教学用具多媒体，录音机，黑板六

．教法学法1．教法设想1）按英语四步阅读法，即“导入—速读—精读—巩固”培养学生阅读能力。2）在Pre-reading,及discussion部分，设置预测性任务教学及展示性任务教学活动。3）运用讨论，进一步升

华学生对文章所反映的人物特质的理解。2．学法指导通过阅读训练，使学生掌握以成就为中心构造的人物描写文章的阅读方法。七．教学流程1．Leadingin通过多媒体展示本课的题目：Aprotectorofwildlife,并结合图片问：1）Whoi

stheprotector？2）Whatanimalsareobserved？由回答问题转入下一步。3．RevisionandPre-reading这一部分起承前启后的作用，既能复习Warmingup中的内容，又能自然进入Pre-reading的两个问题，引发学生思考Jane的工作对人类的影响及

实验室研究方法和野外研究方法的优势与不足。4．Guessingandundertanding此步骤的目的是训练通过有上下文情境的句子来猜词义的技巧，为下一步阅读扫粗除一些障碍。（附句子在幻灯片上）5．Scanning请学生快速阅读后进行小组讨论，概括出各段的大意。6．IntensiveReai

ng这部分选用课本上Comprehending1and2。这两个练习由难至易，让学生在做题过程中逐步理解文章。7．Discussion此步骤让学生在理解文章的基础上，发表自己的看法。8．Summary这一步骤，结合黑板板书，引导学生概括出大意，并希望借助黑板的书写过程，给学生留

下深刻的印象。9．Homework布置学生再读课文，加深理解；做好下一课练习，为下节课作好准备。