【文档说明】第四部分：写人作文（二）课件-2023年小升初语文写作技巧 部编版.pptx，共(40)页，3.528 MB，由envi的店铺上传

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第四部分：写人作文（二）写人作文的技巧写人作文的修辞手法写人作文的注意事项好词及细节描写04030201Contents目录05例文赏析请同学们对《卖火柴的小姑娘》幻想画面进行描写时，你会用什么描写方法？思考问题心理描写她又擦了一根。她仿佛可以看到屋里

：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正在冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀叉，摇摇摆摆的在地板上走，一直向可怜的女孩走来——这时候，火柴就灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。写人作文调动

各种感觉器官（看、听、感、想、做）看听感想做语言语气外貌神情心理感受联想动作写人作文的技巧Part01六、写人作文可选用的技巧将作文的题目或与题目相似的内容写进第一段和最后一段里。如《我的爸爸》开头“慈母手中线，

游子身上衣”，每当想起这首诗，我想起的不仅是我亲爱的妈妈，还有我亲爱的爸爸。妈妈在我六岁时离开了我去了美丽的天堂，是爸一个人又当爹又当妈把我养育大。（“我亲爱的爸爸”写在了开头段里）结尾段如今，我和爸爸相依为命十二个春秋了，尽管没有妈妈

，可爸爸的坚强与乐观，勤劳与善良，朴实与无私浓缩成了深深的完整的爱，带着我迈过了一个又一个的小山坡，我相信我一定会翻过一座又一座的大山，到达梦的地方，让我亲爱的爸爸过上衣食无忧的生活。（“我的爸爸”写在结尾段里）注这样“强加”

题目在首尾段的好处在于写作时能够引起作者对文章题目的注意，起到点题，使文章结构紧密、尽可能不偏题的作用。（一）不偏题的技巧六、写人作文可选用的技巧1.巧用文章结构丰富内容文章结构除通过写一件事反映人的性格特点或精神品质外，其余正文尽量采用“并列式”的结构，也就是从文章正文的第二段开头用“他（她

）是一个……的人，如他（她）是一个热爱集体的人”作为总起句，第三段“他（她）不仅是一个……的人，还是一个……的人。如他（她）不仅是一个热爱集体的人，还是一个勇敢的人”作为承上启下的总起句。还可以再写一段正文，但要注意重点段，重点写哪方面，每段的内容不能都写得差不

多，否则就会主次不分了。（二）内容丰富的技巧六、写人作文可选用的技巧2、巧用各种细节描写丰富内容多写一些心理活动，心理活动不需要故事情，只要与当时情景相符、相关联的联想与想象的心理活动都可以，但一处的心理舌动不要写太多，否则会显得啰唆，华而不实。

文章质量的高低很大部分取决于细节的描写，同时，练好细节描写也能迅速提高写作能力。例如：心理活动的描写我很纳闷爸爸妈妈为什么总说小孩子不懂什么是孤独，龟们很少陪我。在班上，我常常听到别的同学讲他们节假日和爸爸妈妈去捉她、舒鱼、搞野餐、放风筝、看电影等

等，好像有做不完的乐事。可我的爸爸妈妈一有空就知道玩电脑、婴手机、打麻将……反正就是不和我一起玩。我一要求他们带我去做我想做的事，他们就说小孩子自己玩去，大人有大人的事。可怜的我，不知道是不是他们因为我学习不好不喜欢我还是别的原因。（二

）内容丰富的技巧六、写人作文可选用的技巧1.巧用诗词、名言警句、歌句等内容精彩、有文采的文章一看就是有文笔功夫的，文笔功夫如何表现其中最主要的体现标准就是对诗词、名句的掌握运用。可诗词、名句要想用得恰如其分，对学生来说是有难度的。那就可以除恰当地引用外，巧妙地对诗词、名句进

行借用和改用。（三）内容精彩、有文采的技巧六、写人作文可选用的技巧1.巧用诗词、名言警句、歌句等（1）直接引用直接引用诗词、名句等可使所表达的语言简洁凝练、生动。增添感染力，提高文章的文采令读者沉思，更能表现出作者的文化积淀和人文第

养升华主题，具有画龙点睛之效，让人寻味。例如：“慈母手中线，游子身上衣”，每当想到孟郊的这句诗，我就想起了我亲爱的妈妈。（三）内容精彩、有文采的技巧六、写人作文可选用的技巧1.巧用诗词、名言警句、歌句等（2）借

用借用是为了表达对人、事、景、物的感慨而将相关联的诗词、名句借来一用的方法，注意的是借用要贴切，而不是恶搞。例如来到乡下一个星期了，到了该离开的时候，小伙伴划着小船送我离开……此情此景，不正是李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的写照吗?（三）内容精彩、有文采的

技巧六、写人作文可选用的技巧1.巧用诗词、名言警句、歌句等（3）改用改用是为了表达对人、事、景、物的感慨而将相关联的诗词、名句改变后使用的一种方法。在改用诗词、名句时要注意，如果仅改变一两个字，要将原句中正确的字词标注在后面的括号里，否则视为错别字。诗词、名句的改

用要贴近、有趣，而不是恶搞。例如妈妈做的菜味道实在太美了，真是"此味只应天上有，人间能得几回闻”啊!（三）内容精彩、有文采的技巧六、写人作文可选用的技巧2、巧用各种修辞手法巧妙使用修辞手法，能使语句更加生动形象，增强气势，增加感染力等。例如：排比句母爱是明灯，是夜里最晚熄灭的那一

盏母爱是暖阳在寒冷时能够融化冰雪母爱是港湾，是船儿最安全温暖的地方。（三）内容精彩、有文采的技巧六、写人作文可选用的技巧3.搞笑、幽默幽默与搞笑是一种艺术、能力、深度、一种引发愉悦的特性。例如自从我妈生了二胎，我的“太子”地位摇摇欲坠，难道婴儿也能与我争锋？（三）内容精彩、有文采的技巧六、写人

作文可选用的技巧4、用成语、歇后语、谚语等恰当运用歇后语、成语、谚语、流行语等，让人觉得你很幽默，说话很有水平，如果运用得不好，那就显得卖弄、弄巧成拙了。例如今天注定是我不平凡的一天，以为爸爸出差不回家，结果他提前回家了，眼看我的“诡计”要被他识破，我赶紧谎称是妈妈说的。可话音刚落，妈妈又回

来了，真是“猪八戒照镜子———里外不是人”啊！（三）内容精彩、有文采的技巧写人作文的修辞手法Part02写人作文的特点人物作文是为了突出人的性格特点、精神品质等，大部分是写人物的多方面，这样的文章结构写正文时采用并列写法，写两三个特点即可。而少数写人作文要求只写人

物的某一方面，这样的作文就把人物的一方面分几点来写，其写法就和写多方面的接近了，变得相对容易。写人物时，尤其要注重人物语言、动作、神态和心理活动等细节的描写。文章质量的高低很大一部分取决于细节的描写，同时，练好细节描写也能迅速提高写作能力

。写人作文内容技巧Part03。一、写人作文常用的开头方法比喻老师的嘴就像一架播种机，在我们的心田里撒下了知识的种子排比他是如此的勤奋与踏实，如此的坚强与勇敢，如此的高尚与无私。夸张听了老师的训导，我的心比千斤巨石还沉重。设问谁对我

们只有付出，不求回报？是我们的爸爸妈妈。反问你努力学习难道是为了别人吗？对偶鲁迅先生曾说过“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是鲁迅先生的志向，也是鲁迅先生的立场。我崇拜鲁迅先生的同时也想要做像他这样的人。双关表面上我的大

伯似乎冷若冰霜，实际却是个有情人。正如诗句说的那样“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。写人作文的注意事项Part04（一）外貌描写尽量不用“有”字，多用“像”字。（二）对话描写尽量不用“说”字，多用与“说”相近的词。如“叫”“吼”“喊”“道”等或直接用“冒号”代替

“说”。（三）心理活动的描写尽量不用“想”字。（四）叙述事情时尽量少用“然后”一词。（五）自然段的开头尽量不用“一天”“有一天”“一回”“有一回”等。要点及细节描写外貌描写好词眉清目秀唇红齿白贤妻良母老态龙钟道貌岸然秀外慧中明眸皓齿落落大方弱不禁风婀娜多姿

亭亭玉立浓眉大眼虎背熊腰膀大腰圆白发苍苍其貌不扬豆蔻年华气宇轩昂风度翩翩饱经风霜小家碧玉沉鱼落雁闭月羞花鹤发童颜要点及细节描写外貌的细节描写每种外貌的描写要与其身份相符，比如写坏人就不能写其慈眉善目，写好人不能写其

贼眉鼠眼等。如写老师的眼睛闪烁着智慧的光芒写小孩的眼睛就要写满好奇的目光警察的眼睛时刻保持着警惕的目光，让坏人望而生畏等。注外貌描写尽量不用“有”字，多用“像”字。例如《我的老师》张老师今年三十出头了，中等个儿，不胖不瘦。乌黑亮丽的长发又

柔又顺。圆圆的脸上总是挂着微笑，弯弯的眉毛下面一双眼睛烁着智慧的光芒。一张口若悬河的嘴，讲起课来娓娓动听，就像一架播种机一样在我们的心田里播下了知识的种子。要点及细节描写语言描写好词语重心长指桑骂槐热嘲冷讽对答如流高谈阔论滔滔不绝结结巴巴叽叽

喳喳嘻嘻哈哈出言不逊心直口快娓娓动听口若悬河三言两语妙语连珠吞吞吐吐理屈词穷大言不惭妙不可言抑扬顿挫要点及细节描写语言描写好词语重心长指桑骂槐热嘲冷讽对答如流高谈阔论滔滔不绝结结巴巴叽叽喳喳嘻嘻哈哈出言不逊心直口快娓娓动听口若悬河三言两语妙语连珠吞吞吐吐理屈词穷大言不惭妙不可言抑扬顿挫要

点及细节描写语言的细节描写语言是最能表现人物性格特点的。写人物语言时，要注意人物的身份、性格、什么场合、说话的对象、说什么话、说话的语气等，才能把人物写得活灵活现。描写时多使用能表现“说”字的词。如喊、叫、呼、吟、读、问、答、吼、赞、夸、辩、叙、颂、曰、劝告、叫喊、责骂、训斥、怒吼、

咆哮……要点及细节描写语言的细节描写例如妈妈看见我又在玩游戏，便语重心长地劝告我“你要把心思用在学习上!”我很不耐烦地回答妈妈∶“好，我知道了。”妈妈看我的态度不好，提高嗓门“我说什么你都说知道，那你怎么不做呢”我看妈妈真有些生气了，赶紧变着笑脸

“妈妈，你别生气，我马上就打完了，就几分钟。”妈还是严厉呵斥道“几分钟，每次你都说几分钟，可我一转身，你又没完没了。”我拍着胸脯斩钉截铁地保证道“妈妈，这次不会，不信你试试。”妈妈怒吼“我才不信了，这种情况又不是没发生过，你说话不算话。”我向妈

妈哀求着“不不不……不会的，妈妈，我……我……我保证。”妈妈彻底火了，咆哮起来“不行，这次我不相信了，马上关掉。”看着妈妈疾言厉色的样子，我理屈词穷了，只好乖乖服从。要点及细节描写心理描写的好词兴致勃勃心烦意乱心花怒

放惭愧不已怡然自得自惭形秽暗自得意自愧不如胆小如鼠胆大包天忐忑不安心乱如麻心惊胆战心急如焚自愧弗如胆战心惊心猿意马漫不经心心不在焉欣喜若狂心如刀绞垂头丧气战战兢兢惊魂未定心急如焚要点及细节描写心理活动的细节

描写是别人看不到的，这种措写就可以在作者笔下随意把握，但必须要符合当时的情景，所以也是特别能考验写作水平的。文章质量的高低很大部分取决于细节的描写，同时，练好细节描写也能迅速提高写作能力。要点及细节描写心理活动的细节描写例如：等我醒来时，那个"我"正在帮我写作业。看着他能为我写作业，我很快从惊恐

变得兴奋乖乖，打我有记忆以来，都是别人命令我做事，今天居然艳到我命令别人了，这幸福来到太突然了，让我受宠若惊，我强作镇静，表面没什么，内心却是在狂呼呐喊我终于出头了……———《我和“我”》要点及细节描写动作描写的好词兴致勃勃抓

耳挠腮手舞足蹈欢呼雀跃措手不及东拼西凑兢兢业业夜以继日手不释卷马到成功你追我赶低声下气逃之夭夭张牙舞爪来势汹汹三下两下摩拳擦掌手忙脚乱手下留情小心翼翼认认真真呕心沥血孜孜不倦枕典席文废寝忘食要点及细节描写动作的细节描写动作描写是刻画人物性格特点的重要方法之一。在描写时，要注意人物是

如何动的、怎样做的、用的什么方法，要把动作过程写完整。要点及细节描写神态描写的好词兴致勃勃聚精会神若有所思气定神闲死皮赖脸凶神恶煞飘飘欲仙谈笑风生怒目而视专心致志精神抖擞楚楚可怜平心静气闷闷不乐笑逐颜开哭笑不得慢条斯理面红

耳赤眉开眼笑泰然处之冥思苦想哑然失笑张口结舌面面相觑忍俊不禁要点及细节描写神态的细节描写神态描写是对人物面部表情描写的一种方法，它能表现人物的内心世界、刻画物性格，反映人物品质，更加突显人物个性，使人物造型栩栩如生，给人真情实，使文章生动形象。例如快要轮到他上台了，他的两只手

不停地来回揉搓，豆大的汗珠从额上了出来，目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。例文赏析Part04。1、“慈母手中线，游子身上衣”，每当想到这首诗，我

就会想起亲爱的妈妈。妈妈今年三十六岁，不高不矮的个子。自然卷的头发，弯弯的眉毛下一双炯炯有神的大眼睛，翘翘的睫毛给眼睛添了几分光彩。小巧的鼻子上挂着一副眼镜，看上去很有学问的样子。一张能说会道的嘴一笑起来就露出两排洁白而整齐的牙齿。我的妈妈2、我的妈妈是个名副其实的“书呆子”。她

一天除了上班、做家务、接送我，就是看书，就连上厕所也要带一本书进去看。她的书堆满了书柜，把我的书挤到了边上，看到我那少得可怜的书，真有点不好意思。妈妈是个看书的“呆子”，生活中也是个“呆子”。有一次，我去上舞蹈课，她说去买菜之后就来接我，对我说“你喜欢吃牛肉，我给你买牛肉。。2、我听了

挺高兴的。等她来接我时，她居然说刚才因为看书，被书中的情节吸引，弄错了，买成了猪肉。看着她，我直摇头。我的妈妈呀，幸好我没遗传你马大哈的基因。还有一次，她把四杯牛奶放在秦子边上海身离开时，把一瓶牛奶打倒了完接着其他牛奶都被打倒的牛奶磁倒了，就像多米地骨牌、全倒了。我说妈

妈呀，你能不能走点心，放桌子里边点不行吗?我的妈妈2、生活中，妈妈这样“不走心”的事可多了，连我的学习她都这样对待。平时刻的同学的作业妈妈都盯得紧紧的天可我妈妈倒好，我把作业给她检查，她是一眼睛说"喂，看了，大问题好像没有，小问题你自己检查。你的作业你做主，我的工作我做主。”我就

在这样“不走心”的妈妈的莽育下，被逼养成了学习上自己做主的习惯。。3、妈妈这些行为确实令我有点“头疼”，但妈妈却是个十分善良的人。有一次，我和妈妈上街买衣服，走着走着走着，发现了一只流浪小猫，妈妈蹲下身子，抚摸着那脏兮兮的小猫，心疼地说“

真可怜”说着，便把我们的零食饼干和牛奶都给了那只小猫。看着眼前的妈妈，我为有这样善良的妈妈感到骄傲。我的妈妈4、妈妈也是一个风趣幽默的人，一次，她发现我在写作业时咬铅笔头，就问我“好不好吃呀”我说“好吃要不要尝一口”妈妈一本正经地对我说“那好吧，今天晚上的菜

炒龙虾就换成炒铅笔头啦!”我们都忍不住“扑哧”一笑。。5、这就是我的妈妈，一个又“呆”又“哈”的善良、幽默的妈妈，我爱我的妈妈，感谢她在生活中对我的信任，让我养成了独立自主的好习惯。我会努力学习，以优异

的成绩来报答妈妈的养育之恩。我的妈妈谢谢您的聆听！