【文档说明】安徽省阜阳市临泉县田家炳实验中学2024-2025学年高三上学期11月期中考试语文试题 Word版含解析.docx，共(20)页，44.358 KB，由envi的店铺上传

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安徽省阜阳市临泉县田家炳实验中学2024-2025学年高三上学期11月期中考试语文试题注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑

。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读

（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①积极情绪（PositiveEmotion）可以定义为正面的情绪或者具有正面向上价值的情绪。情绪的认知理论认为，“积极情绪就是在目标实现过程中取得进步或得到他人积极评价时所产生的感受。

”由此可见，积极情绪就是经历了内在、外在的刺激，正确地解决了问题，达到某种成功与满意度，满足了个体的需求，感觉到个体的存在价值伴有随之而来的愉悦的心情与感受。②积极情绪并不是消极接受、坦然享受、乐不思蜀

的感觉。这些只是浅薄的感受，即时地享乐。积极情绪拓展到更深的层面——从欣赏到热爱。它并不是简单的迷恋，而是一种真心喜欢、经过努力而获得的欢愉、欣喜。③“积极情绪”这个词，指向了重要的人性瞬间。那些轻微而短暂的愉悦状态，其实要比你想象

的强大得多。作为人类，生来就能够体验到微弱短促却愉悦舒畅的积极情绪。它有着不同的形态和滋味。回想一下，当感到与他人或与所爱的人心灵相通时；当感到有趣、有创意或忍俊不禁时；当感到自己的灵魂被蕴含在生命中的纯粹的美所打动时；或者当因一个新颖的主意或爱好而感到活力无

限、兴致勃勃时，你都会不由自主地产生爱、喜悦、感激、宁静、兴趣和激励这样的积极情绪，它们会打开你的心扉。④然而，无论是迷恋、欢笑还是爱，你由衷的积极情绪总是无法持续很长的时间。良好的感觉来了又去，就如同好天气一样，这是人类的本性。积极情绪会逐渐消退，如果它长盛不衰，人们会很难适应变化，无法觉

察到好消息和坏消息之间的差异，或是邀请与冒犯之间的差异。⑤如果你想重塑生活，让它变得更美好，秘诀就是不要把积极情绪抓得太紧，也不要抗拒它稍纵即逝的本性，而是将它更多地植入生活——久而久之，你就会提高积极情绪的分量。我们发现，在这一秘诀中最重要的是积极率，这是用来描述积极情绪与消极情绪的数量

关系的一种方法。如果用正规的语言来描述，积极率就是：在任意一段时间内，用积极情绪的出现频率除以相同时间段内消极情绪的出现频率。用数学公式来描述，这个系数就是P/N。积极率至关重要，因为它可以预示生活轨迹将把你带向衰落失败还是充满活力。而当积极率超过某一个临界点，人

们的生活质量差异会有质的变化。这个临界点为3：1，当积极率超过3：1时，人们会生活得更好，人们会表现出更高的开放性，乐于接受新事物，乐于交朋友，也会在事业上更成功，且拥有更健康的体魄。而对于那些处于2：1甚至1：1的人来说，会经常郁郁不乐，表现出抑郁症的征兆，且容易形成恶性

循环。（摘编自赵天红《开启幸福之门：积极心理学的魅力》）材料二：①我们需要承认负面情绪的产生有其必然性和必要性。千万年的进化历史上，在漫长的与各种各样的灾难抗衡的过程中，人类产生了一种特别重要的保护机制——应激反应，即遇到挫折、磨难时，身体三个特别重要的器官：下丘脑、脑下垂体和肾上腺，会分泌出大

量的压力激素。压力激素带来的影响使得人紧张、恐惧、愤怒。负面情绪出现其实也是有价值的——愤怒能够促使人保护自己、家人；焦虑让人关注需要面对的风险挑战，想方设法去解决问题；甚至连悲伤都是有作用的，当人悲伤时，发出的其实是求救信号，有利于

得到更多人的支持和关怀。所以在灾难面前，人出现各种负面情绪，也没有必要特别紧张。②压力激素使人的心跳加快、血液循环加速、肌肉力量及骨骼力量加强、感觉更加敏锐，眼睛更尖、耳朵更灵、鼻子更灵敏，使我们能够辨别各种风险，做好斗争的准备。这个斗争准备需要通过两个行动慢慢化解压力激素，一个行动是“斗”，一个

行动是“逃”，打得赢就斗，打不赢就逃。心理学家发现，人类的这个选择机制在30多万年前发生了一次巨变，即心智革命。人类在进化中，产生了一个特别了不起的能力——思维能力，出现大脑新皮质，结果有些人过度依赖新皮质，出现风险、挑战、磨难时，不是选择

“斗”或“逃”，而是选择“躺平”，也就是什么都不做了。压力激素不能靠“躺平”解决，只能靠动起来才能解决。如果“躺”久了，会出现各种身心问题，从心理学上来讲，负面情绪会大量出现。③虽然负面情绪对人有一定的保护作用，但是负面情绪如果持续超过一周，一定会产生各种生理问题，消化系统、免疫系统、睡眠都会受

影响。④为什么负面情绪的影响往往比较长久？这涉及人类进化选择出来的一个机制——负面信息加工优势。大家不妨设想一下，如果你是700万年前在非洲草原上行走的人类先祖，突然看见前方风吹草动，这至少有两种可能性，一种可能是虎狼出没，另一种可能是瓜果落地。选择相信哪一种可能性更好？很简单，假设虎狼出

没要好得多，因为你觉得有风险就会立刻逃跑，这样就能活下来，否则就可能落入虎口。如果前面真的是瓜果落地，而你因假设是坏事情逃跑了，没有得到瓜果，最多只是留下一个遗憾。所以，忽视负面的事情有非常坏的结果，而且不可逆。忽视好的事情，下一次还可以试一试。这

就是人类进化选择出来的负面信息加工优势。（摘编自彭凯平《负面情绪的本质》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.积极情绪不是浅薄的感受，不是简单的迷恋，而是一种经过努力而获得的欢愉。B.人生产生积极情绪的情境丰富多样，而能体验到积极情绪是人类与生俱来的一种能力。

C.积极率能描述积极情绪与消极情绪的数量关系，通常可用数学公式P/N来表示。D.压力激素使人体出现血液循环加快等现象，从而使人类产生抗击灾难的应激反应。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.拥有开放的心态，乐于接受新事物，这会让人的事业更成功，且拥有更健康的体魄。B.当积极率处于

2：1甚至是1：1时，人们会经常郁郁不乐，还可能会造成严重的心理问题。C.应对风险与挑战，要么选择“斗”，要么选择“逃”，否则，压力激素无法得到解决。D.负面情绪如持续超过一周会影响我们消化系统、免疫系统、睡眠，因此要及时关注。3.下列俗语不能够用

“负面信息加工优势”来进行解释的一项是（）A.战战兢兢，如履薄冰B.草木皆兵，风声鹤唳C.塞翁失马，焉知非福D.小洞不补，大洞吃苦4.文中画线处以“回想一下”“不妨设想一下”引出对各种场景的描述，请结合材料简要分析

它们的论证效果。5.进入高三，我们身边的一些同学容易产生各种负面情绪，他们应该如何处理？请你结合以上材料的观点提出建议。【答案】1.D2.A3.C4.①“回想一下”引导读者回忆生活场景，使其体会积极情绪“不同的形态和滋味”，容易产生共鸣/提请注意/互动/拉近距离/身临其境/亲切。

②“不妨设想一下”引导读者想象700万年前的场景，有助于读者理解“负面信息加工优势”的内涵，引发读者思考/提请注意/代入感/参与感/身临其境/亲切。5.①关注负面情绪，认识其产生的必然性和必要性——对人有一定的保护作用，没必要感到特别紧张。②当积极率低于临界点

或负面情绪持续时间过长，则应该引起关注，进行心理治疗。③将积极情绪植入生活，提高积极情绪的分量，体会经过努力获得的欢愉。或者：可以通过“斗”“躺”这两个行动慢慢化解压力激素，而不能选择“躺平”。或者：

重视负面的事情，选择负面信息加工优势。【解析】【导语】文章通过对积极情绪和负面情绪的描述，探讨其对人类生活的影响。材料一强调积极情绪的定义、特性及其在生活中的重要作用，介绍了积极率与生活质量的关系，尤其是高积极率对生活的积极影响。材料二则阐述负面情绪的保护作用和进化背景，

同时指出负面情绪可能带来的问题，强调应对风险时的策略选择。整体上，文章引导读者在理解两种情绪的同时，认识到合理调节情绪的重要性。【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。D.“压力……使人类产生抗击灾难的应激反应”错，由原文“应激反

应，即遇到挫折、磨难时，身体三个特别重要的器官：下丘脑、脑下垂体和肾上腺，会分泌出大量的压力激素”可知，是应激反应会让人体分泌压力激素，从而让人心跳加快，血液循环加速，而不是压力激素使人产生应激反应。故选D。【2题详解】本题考查学生分析概括

作者在文中的观点态度的能力。A.“拥有开放的心态，乐于接受新事物，这会让人……”错，强加因果，由原文“当积极率超过3：1时，人们会生活得更好，人们会表现出更高的开放性，乐于接受新事物，乐于交朋友，也会在事业上更成功，且拥有更健康的体魄”可知，“更高的开放性，乐于接受新事物”和“事业上的成功”“健

康的体魄”是并列关系，都是因为积极情绪的影响。故选A。【3题详解】本题考查学生分析运用文中信息的能力。根据文段阐述可知，“负面信息加工优势”是指人们总是更容易关注负面信息，赋予负面信息更大的权重，并在注

意、记忆、情绪、决策等方面遵循“坏比好重要”的心理原则。A.“如履薄冰”的意思是像走在薄冰上一样。“战战兢兢”的意思是非常害怕而微微发抖的样子。这都是极度关注负面信息，从而存有戒心、小心谨慎，符合“负面信息加工优势”。B.“草木皆兵”指望见八公山上

的草木，以为都是晋兵。“风声鹤唳”指听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。这是对环境中可能存在危险的过度关注，说明人赋予了负面信息更大的权重，符合“负面信息加工优势”。C.“塞翁失马，焉知非福”比喻虽然暂时遭受损失，却也许因此得到好处；也指坏事可能转变为

好事；强调的是坏事可能带来好结果，与“负面信息加工优势”无关。D.“小洞不补，大洞吃苦”比喻小问题不及时解决，到后来就要酿成大祸患。属于忽视负面的事情有非常坏的结果，而且不可逆的，符合“负面信息加工优

势”。故选C。【4题详解】本题考查学生分析论证效果的能力。①使用“回想一下”后面跟的是“当……时”的回忆内容，这个词语引出具体情境，让读者重温过去积极情绪的经历，引导读者回忆生活中的积极情绪体验，有助于唤起共鸣。通过具体情境的描述，读者能更身临其境地感受到论述的内

容，使读者更直观地理解积极情绪的多样性和力量，增强材料的说服力和亲切感。②“不妨设想一下”通过虚拟情境的方式，让读者想象700万年前可能面对的选择场景，得出“忽视负面的事情有非常坏的结果，而且不可逆。忽视好的事情

，下一次还可以试一试。这就是人类进化选择出来的负面信息加工优势”的结论，有效帮助读者理解何谓“负面信息加工优势”。这种方式不仅使复杂的科学概念形象化，还能增强读者的代入感和参与感，引发思考，提请注意，提升理解深度，同时也通过场景描绘使读者仿佛身临其境，增加

亲切感。【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。①由材料二“我们需要承认负面情绪的产生有其必然性和必要性”“负面情绪出现其实也是有价值的……所以在灾难面前，人出现各种负面情绪，也没有必要特别紧张”可知，应关注负面情绪，认识其产生的

必然性和必要性——对人有一定的保护作用，没必要感到特别紧张。②由材料一“积极率至关重要，因为它可以预示生活轨迹将把你带向衰落失败还是充满活力。而当积极率超过某一个临界点，人们的生活质量差异会有质的变化。这个临界点为3：1，当

积极率超过3：1时，人们会生活得更好，人们会表现出更高的开放性，乐于接受新事物，乐于交朋友，也会在事业上更成功，且拥有更健康的体魄。而对于那些处于2：1甚至1：1的人来说，会经常郁郁不乐，表现出抑郁症的征兆，且容易形成恶性循环”可知

，当积极率低于临界点或负面情绪持续时间过长，则应该引起关注，进行心理治疗。③由材料一“如果你想重塑生活，让它变得更美好，秘诀就是不要把积极情绪抓得太紧，也不要抗拒它稍纵即逝的本性，而是将它更多地植入生活——久而久之，你就会提高积极情绪的分量”可知，应将积极情绪植

入生活，提高积极情绪的分量，体会经过努力获得的欢愉；由材料二“压力激素不能靠‘躺平’解决，只能靠动起来才能解决”可知，可以通过“斗”“躺”这两个行动慢慢化解压力激素，而不能选择“躺平”；由材料二“忽视负面的事情有非常坏的结果，而且不可逆。忽视好的事

情，下一次还可以试一试。这就是人类进化选择出来的负面信息加工优势”可知，应重视负面的事情，选择负面信息加工优势。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。太阳（节选）刘慈欣他仍记得34年前第一次看到思云

山天文台时的感觉，当救护车翻过一道山梁后，思云山的主峰在远方出现，观象台的球形屋顶反射着夕阳的金光，像镶在主峰上的几粒珍珠。那时他刚从医学院毕业，是一名脑外科见习医生，作为主治医生的助手，到天文台来抢救一位不能搬运的重伤员，那是一名到这里做访问研究的英国学者，散步时不慎跌下山崖摔伤了脑部。到

达天文台后，他们为伤员做了颅骨穿刺，吸出了部分瘀血，降低了脑压，当病人改善到能搬运的状态后，便用救护车送他到省城医院做进一步的手术。等待搬运病人时已是深夜，他好奇地打量着周围那几座球顶的观象台，它们的位置组合似乎有某种晦涩的含意，如月光下的巨石阵。他走向最近的一座观象台，推门走了进去。里

面没有开灯，但有无数小信号灯在亮着，有细细的一缕月光从球顶的一道缝隙透下来，投在高大的天文望远镜上，用银色的线条不完整地勾画出它的轮廓，使它看上去像深夜的城市广场中央一件抽象的现代艺术品。他轻步走到望远镜的底部，在微弱的光亮中看到了一大堆装置，其复杂超出了他的想象，正在他寻找着可以把眼睛凑上去

的镜头时，小门那边传来一个轻柔的女声：“这是太阳望远镜，没有目镜的。”一个穿着白色工作服的苗条身影走进门来，很轻盈，仿佛从月光中飘来的一片羽毛。“传统的太阳望远镜，是把影像投在一块幕板上，现在大多是在显示器上看了……医生，您好像对这里很感兴趣。

”他点点头：“天文台，总是一个超脱和空灵的地方，我挺喜欢这种感觉的。”“那您干吗要从事医学呢？噢，我这么问很不礼貌。”“医学并不仅仅是琐碎的技术，有时它也很空灵，比如我所学的脑医学。”“哦？您用手术刀打开大脑，能看到思想？”她说。“我，尽量看吧。不过你想想，那用一只手就能托起的蘑菇状的东西，竟然是

一个丰富多彩的宇宙，从某种哲学观点看，这个宇宙比你所观察的宇宙更为宏大，因为你的宇宙虽然有几百亿光年大，但好像已被证明是有限的；而我的宇宙无限，因为思想无限。”“呵，不是每个人的思想都是无限的，但医生，您可真像是有无限想象的人。至于天文学，它真没有

您想象的那么空灵，在几千年前的尼罗河畔和几百年前的远航船上，它曾是一门很实用的技术，那时的天文学家，往往长年累月在星图上标注成千上万颗恒星的位置，把一生消耗在星星的人口普查中。就是现在，天文学的具体研究工作大多也是枯燥乏味没有诗意的，比如我从事的项目，我研究恒星的闪烁，①没完没了地观测记录再

观测再记录，很不超脱，也不空灵。”他惊奇地扬起眉毛：“恒星在闪烁吗？像我们看到的那样？”看到她笑而不语，他自嘲地笑着摇摇头，“噢，我当然知道那是大气折射。”她点点头：“不过呢，作为一个视觉比喻这还真形象，去掉基

础恒量，只显示输出能量波动的差值，闪烁中的恒星看起来还真是那个样子。”“是由于黑子、斑耀什么的引起的吗？”她收起笑容，庄严地摇摇头：“不，这是恒星总体能量输出的波动，其动因要深刻得多，②如同一盏电灯，它的光度变化不是由于周围的飞蛾，而是由

于电压的波动。当然恒星的闪烁波动是很微小的，只有十分精密的观测仪器才能觉察出来，要不我们早被太阳的闪烁烤焦了。研究这种闪烁，是了解恒星的深层结构的一种手段。”“你已经发现了什么？”“还远不到发现什么的时候，到目前为止我们还只观测了一颗最容易观测的恒星——太阳的闪烁，这种观测可能要持续数年，同时

把观测目标由近至远，逐步扩展到其他恒星……知道吗，我们可能花十几年的时间在宇宙中采集标本，然后才谈得上归纳和发现。这是我博士论文的题目，但我想我会一直把它做下去的，用一生也说不定。”“如此看来，你并不真觉得天文学枯燥。”“我觉得自己在从事一项很美的事业，走进恒星世界，

就像进入一个无限广阔的花园，这里的每一朵花都不相同……您肯定觉得这个比喻有些奇怪，但我确实有这种感觉。”她说着，似乎是无意识地向墙上指指，向那方向看去，他看到墙上挂着一幅画，很抽象，画面只是一条连续起伏的粗线。注意到他在看什么时

，她转身走过去从墙上取下那幅画递给他，他发现那条起伏的粗线是用思云山上的雨花石镶嵌而成的。“很好看，但这表现的是什么呢？一排邻接的山峰吗？”“最近我们观测到太阳的一次闪烁，其剧烈的程度和波动方式在近年的观测中都十分罕见，这幅画就是它那次闪烁时辐射能量波动的曲线。呵，我散步时喜欢收集山上的雨花石，

所以……”他看到信号灯的弱光为她勾出一道光边，想到在山外他生活的大都市里，青春靓丽的女孩子追逐着浮华和虚荣，③没有给思想孵出哪怕一瞬间的宁静，而在这远离尘嚣的思云山上，却有一个文静的女孩子在长久地凝视星空……“你能

从宇宙中感受到这样的美，真是难得，也很幸运。”“送给您做个纪念吧，医生，威尔逊教授是我的导师，谢谢你们救了他。”十分钟后，救护车在月光中驶离了天文台。④后来，他渐渐意识到自己的什么东西留在了思云山上。（选自《思想者》，有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A

.本文的主要事件发生在夜晚，但处处有光，如“细细的一缕月光”“无数小信号灯的灯光”，使故事发生的场景朦胧、圣洁。B.文章采用第三人称全知视角叙述了两个人的初次相识，充分展现“他”和“她”的心理变化过程，

增强了文章的真实感和吸引力。C.文章以“他”到思云山天文台抢救英国学者开篇，结尾部分点明被抢救者是“她”的导师，情节安排巧妙，前后呼应，结构完整。D.“他”和“她”的交流中蕴含着较强的专业性和科学性，且篇幅较长，但对话中比喻贴切，深入浅出，文

章并无艰涩之感。7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，正确的一项是（）A.句子①中“没完没了地”“再观测再记录”，使“她”认为自己从事的天文学研究枯燥乏味，没有诗意。B.句子②中“她”巧妙设喻，通俗地向“他”解释了“恒星总体能量输出的波动”，是因为“电压的波动”。C.句子③中“孵”化抽象为具

体，“哪怕一瞬间”极言追名逐利的危害，凸显出宁静坚守的可贵。D.句子④中的“后来”，照应开头“34年前”，表明“他”结束了回忆，情节将由过去回到“现在”。8.你如何理解“他渐渐意识到自己的什么东西留在了思云山上”？9

.有人评价“《思想者》包含了对宇宙和人的哲学思考，有着刘慈欣小说中独一无二的浪漫”，本文是如何体现的？试结合文章内容简要分析。【答案】6.B7.C8.①经过在思云山与女天文学家的浪漫邂逅和心灵沟通，他被她的性格

和思想所吸引，产生了欣赏/钦佩/爱慕之意，心（牵挂、思念）留在了思云山上。②经过和女天文学家谈论了关于恒星闪烁的话题，本就喜欢天文台的他对天文学的兴趣（宇宙恒星闪烁）更加浓厚，兴趣像一颗种子留在了思云山上。9.对宇宙和人的哲学思考：将人类的思

想与宇宙中恒星闪烁联系起来，表达了物理的宇宙有限，而人的思想宇宙无限的主题。独一无二的浪漫：①情节上，全文以医生和天文学家的邂逅（相遇）为主体，是一个浪漫的故事。②环境上，故事发生的场景在夜晚，但处处有光，显得朦胧、圣洁，具有浪漫色彩。③人物行为上，女天文学家用

雨花石镶嵌恒星能量波动曲线的习惯，极具浪漫气息。④语言上（人物语言和叙述语言），人物语言如女天文学家对自己事业的美妙比喻，医生对天文台和脑科学的诗意形容；叙述语言如“一个穿着白色工作服的苗条身影走进门来，很轻盈，仿佛从月光中飘来的一片羽毛”，呈现浪漫特征。【解

析】【导语】本文通过一位脑外科医生与一名天文学研究员之间的夜间对话，深入探讨了医学和天文学之间的相似与不同，揭示了两者在琐碎与壮丽之间的共通之处。作者以细腻的描写展现了天文台的神秘和圣洁氛围，通过对话展现人物内心

的情感和对知识的追求。整篇文章充满哲学思考，对宇宙和思想进行了浪漫的探讨，表现了科学研究的枯燥与其中蕴含的美感，展现了刘慈欣作品中特有的宇宙观和人文关怀。【6题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“全知视角”“充分展现……‘她’的心理变化过程”错。本文不是全知视角，

而是完全限制在“他”这一人物视角下叙述的，也没有充分展现“她”的心理。故选B。【7题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。A.“天文学研究枯燥乏味，没有诗意”错。“枯燥乏味

，没有诗意”的是“没完没了地”“再观测再记录”的“天文学的具体研究工作”，并不是天文学，“她”只强调天文学“不超脱，也不空灵”，相反，她觉得自己从事的事业很美。B.“是因为‘电压的波动’”错。原文是说电灯的光度变化是由于电压波动，恒星的闪烁是

由于总体能量输出的波动。D.“照应开头‘34年前’”推测过于绝对，“后来”只表明离开后，不一定指34年后的“现在”。故选C。【8题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。①这句话反映了他在思云山上与女天文学家的交流过程中产生了深刻的影响。

首先，经过在思云山与女天文学家的浪漫邂逅和心灵沟通，他被女天文学家的理想、智慧和幽静所吸引，进而对她产生了某种情感上的联系，这可能是欣赏、钦佩或爱慕，心（牵挂、思念）留在了思云山上。②其次，经过和女天文学家谈论了

关于恒星闪烁的话题，激发了他对天文学的浓厚兴趣，本就喜欢天文台的他对天文学的兴趣（宇宙恒星闪烁）更加浓厚，特别是对宇宙和恒星的探索，这种兴趣像种子一样留在他的心里，影响他以后的思想和人生方向。尽管“他”离开了思云山，但这种感悟和思考却深深留在了他的内心。一种对思想无限和宇宙浩瀚的向往在他心中

种下了种子，使他念念不忘。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。对宇宙和人的哲学思考：体现在文中通过医生与女天文学家的对话，将人类的思想与宇宙中恒星闪烁联系起来，把无限的人类思想和有限的物理宇宙进行对比，表达了物理的宇宙有限，而人的思想宇宙无限的

主题，突出思想的无限性与宇宙的深刻联系，展示出人类探索宇宙过程中的哲学思索。独一无二的浪漫：①情节上，全文通过医生和天文学家偶然相遇展开情节。在思云山天文台的相遇中，两人因各自对专业的的探讨、对星空的憧憬以及渴望超越现实时空的浪漫思维交织在一起，巧妙地以科学为纽带

，将普通的救援情节演绎成一个富有诗意和哲学意味的浪漫故事。②环境上，该故事的环境在夜晚，并且在场景中的细节描写中通过“细细的一缕月光”“无数小信号灯在亮着”等元素使整体氛围显得神秘、圣洁，赋予故事绚丽的浪漫色彩。③人物行为上，女天文学家用雨花石镶嵌恒星能量波动曲线的习惯，象征着她对科学

与自然的热爱，将复杂的科学数据转化为艺术作品，展现了对宇宙探求的独特视角和浪漫情怀，体现了科学与艺术的完美融合，打破了两者的界限，极具浪漫气息。④语言上，不论是人物语言中的比喻，还是叙述语言的细腻描绘，都增强了文章的诗意和浪漫。人物语言如女天文学家对自己事业的美妙比喻，医生对天文台和脑科

学的诗意形容；叙述语言如“一个穿着白色工作服的苗条身影走进门来，很轻盈，仿佛从月光中飘来的一片羽毛”，将女天文学家的出现比作从月光中飘来的羽毛，使故事富有诗意和梦幻般的浪漫氛围。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题

，22分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：“齐因孤国之乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国以雪先王之耻孤之愿也敢问以国报仇者奈何？”郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，王者与役处

。诎指而事之，北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后嘿，则什己者至。人趋己趋，则若己者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣睢奋击，响籍叱咄，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天

下之士必趋于燕矣。”昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反．以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王能市马，马今

至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同其甘苦。二十八年，燕国殷富，

士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐，齐兵败，闵王出走于．外。燕兵独追北．，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。齐城之不下者，唯独莒、即墨。（节选自《战国策·燕策一》）材料二：贞观之初，求贤如渴，善人所举，信而任．之，取其所长，恒恐不及。近岁已

来，由心好恶弘，或从善举而用之，要或一人毁而弃之，或积年任而用之，或一朝疑而远之。夫行有素履，事有成迹，所毁之人，未必可信于所举；积年之行，不应顿失于一朝。（节选自魏征《十渐不克终疏》）10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上

相应位置的答案标号涂黑。然A得贤士B与共国C以雪先王之耻D孤之愿也E敢问F以国报仇者G奈何？11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.反，同“返”，指返回，与《师说》“今其智乃反不能及”

中的“反”意思不同。B.“闵王出走于外”与《劝学》“冰，水为之，而寒于水”中的“于”意义用法相同。C.北，文中指的是败逃的军队，与《过秦论》“追亡逐北”中的“北”意思相同。D.任，指任用、使用，与《谏太宗十思疏》“简能而任之”中的“任”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是

（）A.齐国趁燕国内乱袭击了燕国，燕昭王在收拾残局后即位，招贤纳士，期望报仇雪恨，于是前去请教郭隗先生。B.郭隗先生向燕昭王讲述了古代推行道义、招收贤士的方法，介绍了五种不同的做法分别会招致五种不同的人。C.涓人花费五百金买回了千里马的尸首，让天下人认为燕昭王一定会买马，于是不满一年

，就有人来献千里马。D.魏征肯定了唐太宗在初期对待人才的态度，又指出近年来唐太宗的过失，体现了其对“渐不克终”的坚定劝谏。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。（2）隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？14.君

主应该如何对待贤才？请结合两则材料简要概括。【答案】10.CDE11.B12.C13.（1）大王果真广泛地选拔国内的人才，登门拜访他们，天下人听说大王拜访贤臣，天下贤士一定会奔赴燕国。（2）连我郭隗都能被重用，何况那些比郭隗更贤德的人呢？难

道会因为远隔千里而不来吗？14.①重视人才，礼贤下士。②信任人才，尽其所长。③不能因一己好恶或一时毁谤而轻易抛弃人才。【解析】【导语】两篇材料均强调了对待人才的重要性。材料一通过记述燕昭王听从郭隗建议，百里求贤，从而实现国富兵

强、报仇雪耻的事迹，强调君主招贤纳士，尊师重道。材料二通过魏征对唐太宗的谏言，指出君主要信任并善用人才，而不是根据个人好恶任用或弃用，反映对贤才的重视与公正任用的重要性。两材料共通点在于宣扬求贤若渴、善用贤才是治理国家的关键。【10题

详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：然而求得贤士和我共同治理国政，洗刷父王的耻辱，是我的心愿。我冒昧地问您要为国家报仇的话该怎么做呢？“贤士”既作“得”的宾语，又作“与共国”的主语，句中不可断开，应在C处断开；“雪”作谓语，“先王之耻”

作宾语，故应在D处断开；“孤之愿也”中“也”表判断，这是一个判断句，“也”后断开，即应在E处断开。故选CDE。【11题详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。A.正确。返回/反而。句意：回去向国君报告。/现在他们的见识竟反而赶不上（这些人）

。B.错误。介词，到/介词，比。/句意：齐闵王逃跑到外地去了。/冰是由水凝结而成的，但它比水更寒冷。。C.正确。都指败逃的军队。句意：燕军单独追击齐国的败兵。/追击败走的敌军。D.正确。句意：信任他、使用他。/选拔有才能的人而任用他们。故选B。【12题详解】本题考查学生理解

文章内容的能力。C.“让天下人认为燕昭王一定会买马”错，“涓人买马”只是郭隗向燕昭王讲述的一个故事，里面的国君不是燕昭王。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“诚”，果真；“博”，广泛地；“朝”，拜访；“趋”

，奔赴。（2）“见”，被；“况”，何况；“贤于隗者”，状语后置句，应为“于隗贤者”；“岂……哉”，难道吗。【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。①材料一中燕昭王谦恭下士，用丰厚的礼物来招纳能人贤士、郭隗说的“如果能折节侍奉贤士，坐南朝北地

接受老师的教诲，那么胜过自己百倍的人就会到来”以及昭王“为隗筑宫而师之”的行为，都告诉我们：要重视人才，礼贤下士。②材料二中魏征说“善人所举，信而任之，取其所长”，可知要信任人才，尽其所长。③材料二中魏征指出了近年来不宜的做法，“全凭自己的好恶，或者大家推举便任用他，或者一

人指摘便弃掉他，或者长年任用他，或者偶有怀疑便疏远他”，由此看出，君主不能因一己好恶或一时毁谤而轻易抛弃人才。参考译文：材料一：燕昭王收拾残破的燕国后，继位登基，谦恭下士，用丰厚的礼物来招纳能人贤士，想凭借他们向齐国报仇雪恨。因此，燕昭王前去会见郭隗先生，说：

“齐国趁我国内乱之机击破了燕国。我清楚地知道燕国国小力弱，不足以报此怨仇。然而求得贤士和我共同治理国政，洗刷父王的耻辱，是我的心愿。我冒昧地问您要为国家报仇的话该怎么做呢？”郭隗先生回答说：“成立帝业的君主跟老师相处，成立王业的君主跟良友相处，成立霸业的君主跟贤臣

相处，亡国的君主跟仆役相处。如果能折节侍奉贤士，坐南朝北地接受老师的教诲，那么胜过自己百倍的人就会到来。如果勤奋治政在别人之前，享乐休息在别人之后，自己能积极向别人请教，然后老老实实自省，那么胜过自己十倍的人就会到来。如果自己追随别人，同别人

一样勤勉，不甘落后，那么和自己能力相等的人就会到来。如果靠着几案、拄着手仗，斜着眼睛，指手画脚，驱使别人为自己效劳，那么只有仆役到来。如果怒目圆睁，任意蹂躏部下，大声呵斥他人，那么只有奴才到来啊。这是古代推行道义、

招收贤士的方法。大王果真广泛地选拔国内的人才，登门拜访他们，天下人听说大王拜访贤臣，天下贤士一定会奔赴燕国。”燕昭王问道：“我去拜见谁合适呢？”郭隗先生回答说：“我听说古代的国君，有用千金寻求千里马的，花了三年时间也没有得到。一位近侍对国君

说：‘请让我去帮您寻求千里马吧。’国君便派他去了，三个月就找到了千里马，但马已经死了，于是，他用五百金买下了这匹马的尸首，回去向国君报告。国君大怒，说：‘我要寻求的是活的千里马，花掉五百金买死马有什么用啊？’近侍回答说：‘买死的千里马尚且花五百金，何况买活

的千里马呢？天下的人肯定认为大王您能出高价买马，千里马现在可以得到了。’于是不到一年，有好多匹千里马到手了。现在大王果真要招揽天下的贤才，就先从我郭隗开始做起。连我郭隗都能被重用，何况那些比郭隗更贤德的人呢？难道会因为远隔千里而不来吗？”于是燕

昭王替郭隗建造宫室，并用师长的礼仪待他。消息传开，乐毅从魏国前往燕国，邹衍从齐国前往燕国，剧辛从赵国前往燕国，贤士都争着聚集到了燕国。燕昭王吊唁死者，慰问生者，和老百姓同甘共苦。二十八年，燕国富足了，士兵生活安适，心情愉快，愿为复国作战。于是燕昭王用乐毅做

上将军，和秦国、楚国、三晋共同谋划攻打齐国，齐军失败，齐闵王逃跑到外地去了。燕军单独追击齐国的败兵，一直打进齐国都城临淄，掠取了齐国珍宝，并焚烧了齐国的宫室祖庙。齐国城池没被攻破的，只有莒和即墨。材料二：贞观初年，您求贤如渴，能够很好对

待别人所举荐的人，信任他、使用他，尽量采用并发挥他的特长，还恐怕没有完全做到这样。近年以来，全凭自己的好恶，或者大家推举便任用他，或者一人指摘便弃掉他，或者长年任用他，或者偶有怀疑便疏远他。说来(被任用者)默然自安地尽做事，自有他的成绩和贡献，被弃掉者，有人对他的指摘未必可信

；多年尽职从事，不应一朝怀疑就被弃掉。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。春雪呈仲谋【注】黄庭坚暮雪霏霏若撒盐，须知千陇麦纤纤。梦阑半枕听飘瓦，睡起高堂看入帘。剩与月明分夜砌，即成

春溜滴晴檐。万金一醉张公子，莫道街头酒价添。【注】仲谋：张询，字仲谋，是诗人的好友.15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首联照应题目，借撒盐比喻春雪撒落之态，形象生动地描绘了春雪的美丽景象。B.颔联写雪却不直言形神，而是结合情

境暗示其特点，展现了诗人对生活的细微观察。C.诗人用正侧面结合的手法描写春雪，以所见所闻多感官交织写出了雪的各种姿态。D.尾联诗人看似打趣友人，实则借街头酒价向友人倾诉民生疾苦，表达了心忧黎民的情怀。16.本诗透露出诗人愉悦的心情，你从哪里读

出了诗人的愉悦感，请简要分析。【答案】15.D16.①以生活中常见的“撒盐”来比喻大雪纷纷扬扬，由此联想到田间麦苗纤纤生长，表达了赏雪的愉悦、对春天的期待，联想到丰收的喜悦。②通过听雪，看雪飞入帘，积雪化成水等生活

细节表现诗人对雪的喜爱和对生活情趣的享受。或：借景抒情，写积雪在月色中铺满台阶，天亮了屋顶上的积雪便化成水滴顺着瓦檐滴下。诗人借助清新生动的生活景象，表达了对春天到来的期待和喜悦。③借与朋友之间的幽默调

侃、打趣来表达愉悦之情。【解析】【导语】黄庭坚的《春雪呈仲谋》通过生动形象的比喻描绘了春雪的绮丽景色。诗人细腻地描述了雪落的瞬间及其带来的视觉、听觉感受，同时以幽默诙谐的语气调侃好友，与描绘自然景象交织，展现出一种平和愉悦的心境，体现出诗人对生活的热爱与细致

观察。【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“向友人倾诉民生疾苦，表达了心忧黎民的情怀”错。尾联的意思是张公子能花万金只求喝醉，现在自然不必关心街头酒的涨价。这是对好友的打趣，不是表达他心忧黎民的情怀，表明诗人雪

后的愉悦闲适。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①首联是对春雪的描写，雪花纷纷扬扬，如同盐一样撒落，形象生动地描绘了春雪的美丽景象，诗人由此联想到田野里千万亩纤纤麦苗也在期待春雪的到来，表达了诗

人对春天即将来临、大地即将复苏的期待，透露出愉悦之情。②颔联说诗人梦醒听到雪飘落在屋顶的声音，起床后看雪飞入帘。颈联写积雪在月色中铺满台阶，天亮了屋顶上的积雪便化成水滴顺着瓦檐滴下。诗人借助清新生动的生活细节，表达了对春天到来的期待和喜悦。③诗人在遇

雪之日写诗寄友，尾联说张公子能花万金只求喝醉，现在自然不必关心街头酒涨价，以幽默调侃、打趣的语气邀约好友出去饮酒，表达了诗人的闲适之意，尽显愉悦之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）小宁和家人雪后登临泰山，在山顶上看到白雪盖山、雪光耀眼的壮美

景象，小宁不禁想起了《登泰山记》中的文句：“_____________________，_____________________。”（2）黄庭坚《登快阁》中，“____________________

_，_____________________”两句巧用伯牙和阮籍的典故，含蓄地表达了诗人抱负无法实现、胸怀无人理解的痛苦。（3）古代诗人常借草木的兴衰来表达对时过境迁、历史兴亡的感叹，如“___________________

__，_____________________”。【答案】①.苍山负雪②.明烛天南③.朱弦已为佳人绝④.青眼聊因美酒横⑤.映阶碧草自春色⑥.隔叶黄鹂空好音（过春风十里，尽荠麦青青/朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜）【解析

】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：苍、烛、聊、碧、鹂、荠、雀。三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成小题。80多年前，清华大学出的一道入学考试题的题目叫作“孙行者”，是一个对仗题的上联，要

求应考者对出下联。结果大都交了白卷，个别才思敏捷的对了“韩退之”，算是沾了点边儿。参考答案是“祖冲之”。的①根据对仗的要求看，②这个题目和答案确实不错，③因为尽管从意义上、音律上、语法结构上去衡量，④上下都是对得极为工整的。“孙行者”是文艺作品中

的可爱形象，他能七十二变，神乎其神；“祖冲之”是广为传颂的历史人物，他在数学和天文学上的巨大成就举世瞩目。从字面上看，“孙”对“祖”，对得很巧，“行”对“冲”，一个缓缓的动作对一个激烈的动作，对得颇工

。从音律上看，三个音节对三个音节，且“孙行者”三字为平平仄，“祖冲之”三字为仄仄平，对得极为和谐。（甲），“孙”和“祖”都是名词，“行”和“冲”都是动词，“者”和“之”都是虚词，一一相对，熨帖自然，都是一个人的名字，且都是主谓结构，对得A。分析了

这副对联，就可看出对仗句的基本要求：意义、音律、语法结构等都一一相对。对偶，或反对，或正对，或串对，一般以反对为佳，而且对得越工整越好。写对仗句不仅要斟酌词义，还要斟酌语音——声韵调和词语之间的组合关系。只有这些都考虑到了，（乙）。

律诗就要求中间两联是对仗句，如果不这样，就成了失对。杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金”，李白的“田家秋作苦，邻女夜舂寒”“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”，以及贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”等，都是对仗工整、脍炙人口的佳句。另外，还有很多构思

精巧、寓意深刻的谚语，如“拳不离手，曲不离口”“月晕而风，础润而雨”“千军易得，一将难求”等，如果不是对偶工整，恐怕流传就会大受影响了。我们还可试想，如果苏州园林沧浪亭前那副“清风明月本无价，近水远山皆有情”的对子和拙政园里那副“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的对

联都不存在了，那里还会有那么多B的游客吗？很多人千里迢迢去昆明登大观楼，如果没有那副写景抒情、忆历史、述现实的举世闻名的长联，恐怕许多游客就不会有那么大的兴味了。18.请借鉴第二段对“孙行者”“祖冲之”的

分析方法，从意义、音律、语法结构中任选一个角度分析“鸟宿池边树，僧敲月下门”是如何做到对仗工整的。19.请在文中画横线处填入恰当的成语。20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不

得改变原意。21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22.有人建议把文中画波浪线的句子改为：“如果昆明大观楼没有了那副写景抒情、忆历史、述现实的举世闻名的长联，游客还会有那么大的兴味，千里迢迢前往吗？

”你认为原文和改句哪个表达效果更好？请说明理由。【答案】18.答案示例一：意义上，“鸟宿”对“僧敲”，“池边树”对“月下门”，一静一动，共同营造了清幽冷寂的环境。答案示例二：音律上，五个音节对五个音节，且“鸟宿池边树”五字为仄仄平平仄，“僧敲月下门”五字为平平仄仄平，音韵和谐。答案示例三：语法结

构上，“鸟”和“僧”都是名词，“宿”和“敲”都是动词，“池边树”和“月下门”都是偏正短语，一一对应，工整巧妙。19.A天衣无缝B流连忘返20.①改为：“根据对仗的要求”或“从对仗的要求看”。③改为：“因为(不管)从意义上、语音上、结构上去衡

量”。21.（甲）从语法结构看；（乙）才能做到对仗工整精巧22.案示例一：我认为原句表达效果更好，原句用“如果”“恐怕”进行假设推断，含蓄地表达了对联的人文内涵有助于景区吸引游客，用词也显得准确严谨。原句把“很多人千里迢迢去昆明大观楼”放在句首，更能突出大观楼对联的吸引力

。答案示例二：我认为改句表达效果好，改句运用了反问的修辞，与前文句式保持一直，衔接更紧密，语气更强烈，更能凸显对联的人文魅力对景区吸引力的影响。【解析】18题详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。本题要求从意义、音律、语法结构中任选一个角度分析“鸟宿池边树，僧敲月下门”的对仗特点。如从意义

上，要分析上下句在表达意义上联系，这是描写性句子，可以从景物、意象等角度分析。如从音律上，要分析上下句音节和平仄对应的特点，突出其音韵和谐。如从语法结构上，要分析上下句相同位置的词的词性、结构对应的特点，体现其对仗工整。【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力

。A处，语句形容对仗工整，十分巧妙完美，应选“天衣无缝”。天衣无缝：形容事物非常完美自然，周密细致，找不出人为造作的痕迹或破绽。B处，语句形容游客对苏州园林的留恋不舍，应选“流连忘返”。流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。【20题详解】本

题考查学生辨析并修改病句的能力。①处，句式杂糅，“根据……看”，改为“根据对仗的要求”或“从对仗的要求看”。③处，结合上下文可知关联词使用不当。“尽管……都”不搭配，把“尽管”改为“不管”。【21题详解】本题考查学生情境补写的能力。甲处：根据上下文逻辑关系，此处对应上文“从字面上看”“从音

律上看”，再根据下文分析词性和短语结构的特点，应填“从语法结构看”；【的乙处：根据上下文逻辑关系，前文“只有这些都考虑到了”，再结合“这些”强调对仗工整的特点，后面应填“才能做到对仗工整精巧”【22题详解】本题考查学生分析句子表达效果的能力。本题具有开放性，学生能鲜明地写

出自己的观点，并从句式、用词、语序等角度进行鉴赏分析，言之成理即可得分。如认为原句更好：从用词上，原句“如果”“恐怕”表假设和推断，语义更委婉含蓄，表意更准确；从语意强调看，原句先说“很多人千里迢迢去昆明大观楼”，有突出强调的作用。如认为改句好：“游客还会有那么大的兴味，千里

迢迢前往吗？”运用反问句式，能加强语气和强调语意；结构上与前文“那里还会有那么多……的游客吗？”保持相同句式，与原语境更协调。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。“干净”一词于人而言，可以指外在形象整洁得体，也可以指心灵澄

澈犹如明镜，还可以指人际交往时的纯净坦诚……“干净”，是一个去繁存简的过程，也是选择的智慧。以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。【答案】例文：干净，是一个人最好的修养干净

，是对一个人最顶级的赞美。契诃夫曾说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣裳，还是心灵、思想。”孟德斯鸠也说：“美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。”人生在世，不一定要富贵荣华

，声名远扬，但一定要活得清清白白干干净净。干净，是做人的底线，也是一个人最好的修养。干净的外表，让人赏心悦目；干净的灵魂，让人如沐春风。自古以来，人们对干净有着一种独特的向往，干净代表着简单、纯洁、美好，就像澄澈的湖水让

人心境清明，如洗的碧空让人心旷神怡，整洁的环境让人神清气爽，而一个干净的人则让人赏心悦目。保持外表的干净，是对别人的尊重，更是对自己的尊重。干净，是一个人最美的装饰。灵魂干净，是一种质朴而有魅力的人格修养。干净，是最好的灵魂底色。相由心生，灵魂决定着一个人的精神长

相，你的容貌、气质就其实是你内心的折射。保持灵魂的澄澈空明，不仅是一种享受，其实更是一种修为。生活中，你占有的物质越多，其实，同时这些身外之物越占有你，生活质朴、灵魂简素的人才更容易获取幸福、更容易快乐。干净的灵魂是通往心

灵的清欢、心境愉悦的秘诀。干净，是一个人最高贵的气质。灵魂干净之人，必然有一颗赤子之心，骨子里透着善良。木心，一个在大雪纷飞黑暗中，经历过肮脏的世道，依然活得纯粹，并且干净的人。最困难的时候，木心被关

在阴暗潮湿的防空洞，四周都是污浊的脏水，每天吃爬满了苍蝇的酸馒头和霉咸菜。命运如此不堪，却没有消磨木心的意志。他在白纸上画出黑白琴键，寂静无人之时便躲在角落里，指尖在琴键上无声地弹着肖邦和莫扎特。他说：“白天我是一个奴隶，晚

上我是一个王子。”无论外在环境如何不堪，始终保持干净的仪容和得体的举止，是对世界的尊重，更是对自己生命的尊重。所以，干净，是一个人最好看的样子。灵魂干净之人，必然有一颗淡泊之心，骨子里透着静气。非宁静无以致远，在浮躁喧嚣的当今，能够静下心来，

体悟时光之静美，守护内心纯净，难能可贵。庄子说：“虚室生白，吉祥止止。”灵魂干净，才会助长智慧、灵性，生出福气。做一个灵魂干净的人，知世故但不世故，澄明透彻，见素抱朴，简单生活，不忘初心。干净的人，最有魅力。愿你

，做一个干净的人：容貌纯净，内心纯良，生活纯粹，品性纯朴，灵魂纯厚，于喧嚣尘世里，活成了最真、最美的自己。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料提到“干净”一词的含义，于人而言，可指外在形象整洁得体，也可指心灵澄澈犹如明镜，可

指人际交往的纯净坦诚。“干净”一词涵盖了从外在形象到内心世界的多个层面，体现了个人在仪表、心态和价值观上的综合素养。材料还提到“干净”是一个去繁存简的过程，也是选择的智慧。意在表明真正的修养是做到干净，包括外表整洁、

内心纯净和道德纯洁。由此看出，材料旨在启发考生要注重内心修养，有内外兼修的干净，并坚持正确的价值观。内心的干净着重指心灵的纯净和道德的纯洁，包括注重内心修养，培养感恩、宽容、乐观等积极心态，同时坚持正确

的价值观，如诚信、责任、尊重他人等。内心的洁净意味着没有私心杂念，没有恶意诡计，只有纯净的善良和真诚。一个内心干净的人不会依赖外物的价值来标榜自己，保持纯真和善良；能够保持冷静和清醒的头脑，不会因为利益而迷失方向。写作时，首先由材料提出中心论点，真正

的干净是内心的纯净和道德的纯洁。然后展开论述，先阐述“干净”的内涵，再分析为什么要有内在的干净，因为真正道德品行高的人，心灵清澈犹如明镜，内心没有不良欲念，没有私心杂念，做到问心无愧；不会被物欲蒙蔽住双眼，不会坠入欲望的深渊。接着指

出如何保持内在的纯净，只有内外兼修，方能如素色荷莲，出淤泥而不染。最后重申论点，强调干净是一个人最好的修养。的立意：1.最好的修养是内心的纯净和道德的纯洁。2.干净是一个人最好的装饰。3.内外兼修，拥有纯真和善良。4.灵魂干净，质朴而有魅力。