【文档说明】 5《守株待兔》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年三年级语文下册新课标（部编版）.docx，共(6)页，185.903 KB，由envi的店铺上传

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原创连载，转载出版必究【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）5.守株待兔一、单元阅读主题：寓言故事。二、单元语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句。三、本课素养目标：文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。

语言运用：能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。【语文要素】思维能力：能根据注释了解课文内容。审美创造：体会到“想不劳而获是不行的”的道理。教学重点和难点：边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情，并积累文中的好词、好句。四、本课新课标学习任务单。第一部分积累与运用一（基础性学习单）

一.看拼音，写词语。sòngguógēngtiánchùdòngshǒuzhūdàitùtóujǐngshìfàngqítāxījìfùdé二、根据语境写词语。1.这片gēngdì里种满了一zhūzhū桂花树苗。2.这个姓sòng的猎人,shǒu在树丛后,děngdài猎物。三、用“”给加点字选择

正确读音。释．放（shìsì）触．株（chùcù）颈．项（jǐngjǐn）希冀．（yìjì）等待．（dāidài）释其耒．（wèilěi）宋．人（sòngshòng）耕．者（gēngēng）田中有株．（

zūzhū）四、选择正确的答案。1.下列词语中注音全部正确的一项是（）。A.释．放（sì）触．摸（chù）B.颈．项（jǐn）希冀．（yì）C.等待．（dài）释其耒．（lěi）D.宋．人（sòng）耕．者（gēn）2.下列词

语中没有错别字的一项是（）A.守株侍兔B.宋国其中C.接触经项D.耕田示放3.“释”在字典里的解释有多种,请你结合语境选择正确的解释。(填序号)释:①说明，解说。②消散。③放开,放下。(1)你能解释．一下这个词语的意思吗?()(2)因释．其耒而守株,冀复得兔。()(3)让我

们俩冰释．前嫌吧,好吗?()4.下列词语中的“释”与“因释其耒而守株”中的“释”意思相同的一项是()。A.解释B.释疑C.冰释前嫌D.手不释卷5.选择句中带点字的正确意思填在括号里。(填序号)(1)兔走．触株()A.走路,步行。B.跑

。C.离开。(2)因．释其耒而守株()A.因为。B.原因。C.于是。(3)冀．复得兔()A.河北的简称。B.姓。C.希望。6.观察课文中的插图,我知道“田中有株”的“株指的是()。A.一种植物B.树桩C.量词7.下列句子中加

点字解释不正确的一项是()A.宋人有耕者．．（耕地的农人）。田中有株．（树桩）。B.兔走．（走动）触．（接触）株，折．（折断）颈而死。C.因释．（放下）其耒．（一种农具）而守株，冀．（希望）复得兔。D.兔不可复．（又，再）得，而身．（自己）为．（被）宋国笑。8.下列词语不是寓

言故事的一项是（）A.叶公好龙B.南辕北辙C.精卫填海D.画蛇添足9.下列句子停顿不正确的一项是()A.宋人／有耕者。田中／有株。B.兔走／触株，折颈／而死。C.因释／其耒／而守株，冀／复得兔。D.兔／不可／复得，而／身为／宋国／笑。10.关于文

中的农夫被宋国人笑话的原因是()。A.他捡到一只兔子。B.他看到了很多兔子撞死在树桩上,却只捡到一只。C.他不喜欢兔子。D.他偶然捡到一只兔子后就不再耕田,希望天天捡到兔子。11.《守株待兔》这个寓言故事选自()。A.《韩非子》B.《战国策》C.《史记》D.《论语》12.

这个寓言故事讽刺了()的人。A.贪得无厌，不懂得感恩B.不努力劳动，指望靠好运气过日子C.不听他人劝告,做事不管方向13.这则寓言故事向我们揭示了什么道理?()。A.农夫只要坚持不懈，就一定能再捡到兔子。B.做事情太过张扬会被人取笑。C.做事可以不遵循事物发展规律，想办法

快速达到目的。D.不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。14.根据课外阅读在括号里填上意思相近的成语。(填序号)自欺欺人——()口是心非——()见识短浅——()A.叶公好龙B.掩耳盗铃C.井底之蛙五、判断下列说法的正()，误()。1.“而身为宋国笑”中的“为”读作“w

èi”。()2.“兔/不可/复得,而身为宋/国笑。”标出的朗读节奏是正确的。()3.“冀复得兔”中“复”的意思是“又，再”。()4.《南辕北辙》告诉我们行动与目的相反,是永远达不到目的的。()第二部分积累与运用（拓展性学

习单）六、用“/”给下面的句子划分朗读节奏,并翻译下面的句子。1.因释其耒而守株，冀复得兔..2.兔不可复得，而身为宋国笑。..七、根据课文内容,完成下面的练习。1.补全下面的思维导图。2.《守株待兔》是一个故事,像这样

的故事还有《》和《》。3.宋人“释其耒而守株”的起因是“”(用文中的句子回答)4.这个农夫在田中偶然看到的情形是“”，看到这个情形后，这个农夫所做的事是“”。（用文中原句回答问题）5.为什么这个宋国人没有再得到兔子?你认为这个宋国人是个怎样的人?..6.寓言故事

中的这个人“身为宋国笑”，我想劝告他说:..。”7.《守株待兔》中“株”的意思是，“待”的意思是。这则寓言告诉我们:。8.《南辕北辙》中“辕”的意思是，“辙”的意思是。这个故事告诉我们。八、根据图片写出

相对应的寓言故事。第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）九、小古文阅读。宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。1.写出下面加点字的正确解释。(1)冀复得兔冀:。(2)兔走触株走:。(3)因释其耒而守株

因:。释:。2.下列句子节奏划分正确的一项是(C)A.因/释/其耒而/守株B.因释/其耒而守/株C.因/释其耒/而守株3.文中哪句话写出了“守株待兔”的意思?用“”画出来。4.这个种田人天天在树桩旁等兔子，结果怎么样?.。5.你认为这个种田人是个怎样的人?.。6.你看见那个种田人整天呆呆地坐在

树桩旁边,就走上前问:“...”种田人说:“。”你说:“”7.这个故事告诉我们()。A.我们做事要遵循事物的客观规律,不能急于求成。B.我们做任何事情都不要心存侥幸,更不要想着不劳而获。参考答案一、宋

国耕田触动守株待兔头颈释放其它希冀复得二、1.耕地株株2.宋守等待三、shìchùjǐngjìdàilěisònggēngzhū四、1.C2.B3.D4.C5.BCC6.B7.B8.C9.C10.D11.A12.B13.D14.BAC五、B

BAA六、1.因/释其耒/而守株，冀/复得兔。于是他放下农具，守在树桩旁边，希望能再捡到兔子。2.兔/不可/复得，而身/为宋国笑。兔子是不可能再次得到，而他自己却被宋国人笑话。七、1.释其来而守株，冀复得兔兔不可复得，而身为宋国笑不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不

会有好结果的。2.寓言《刻舟求剑》和《亡羊补牢》。3.冀复得兔4.兔走触株,折颈而死因释其耒而守株,冀复得兔5.因为兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件。这个宋国人是一个想不劳而获、心存侥幸的人。6.示例:做人要脚踏实地,不努力劳动,光靠好运气怎

么能行呢?幸福是奋斗出来的。”7.树桩等待做事应该靠自己的努力，不能心存侥幸，想着不劳而获。8.车前架牲口的直木车轮轧出的痕迹如果行动与目的相反,是永远不能到达目的地的。八、掩耳盗铃画蛇添足井底之蛙刻舟求剑九、1.(1)冀:希望。(2)

走:跑。(3)因:于是。释:放下。2.C3.因释其耒而守株,冀复得兔。4.他再也没有得到一只兔子，还被宋国人耻笑。5.种田人是一个想不劳而获、心存侥幸的人。6.你为什么整天在树桩边坐着，不去种地呢?我在等野兔撞到树桩上，这样就可以白白检一只

兔子。你这样不仅等不到野兔，而且还会把田地都荒废了，做事情怎么能心存侥幸呢?7.B