【文档说明】2021届新高考生物二轮复习专题能力训练15　教科书基础实验 含解析.docx，共(7)页，153.001 KB，由envi的店铺上传

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专题能力训练十五教科书基础实验专题能力训练第30页一、判断题1.在苹果匀浆中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色,加热后变成砖红色。()2.蛋白质变性后,用双缩脲试剂鉴定,不再显示紫色。()3.盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有

利于DNA与染色剂结合。()4.可用蛋白质、胰蛋白酶和双缩脲试剂探究pH对酶活性的影响。()5.在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是核糖体。()6.质壁分离的过程中,液泡的体积不断缩小,细胞的

吸水力不断增大。()7.只有在保持细胞活性的条件下,才能用健那绿染色观察动物细胞中的线粒体。()8.利用层析法分离色素时,若滤液细线画得过粗可能会导致色素带出现重叠。()9.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反映NaOH进入琼脂块的速率。()

10.对照实验一般要设置对照组和实验组,在对照实验中除了要观察的变量外,其他变量都应当始终保持相同。()11.观察洋葱根尖细胞有丝分裂,使用龙胆紫溶液染色,间期细胞不着色,分裂期细胞着色。()12.低温诱导染色体数目加倍实验中,剪取诱导处理的根尖,立即放入解离液中解离,然

后漂洗、染色、制片。()13.调查人群中色盲发病率时,若只在患者家系中调查将会导致所得结果偏高。()14.在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时一般要做预实验,为正式实验摸索条件。()15.样方法估算种群密度应在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方,通过计数每

个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,然后求平均值作为该种群的种群密度估计值。()16.标志重捕法适用于活动能力强、活动范围大的动物。()17.摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性

状分离比,认同了基因位于染色体上的理论,该过程利用了假说—演绎法。()18.将酵母菌培养液滴满计数室,盖上盖玻片,多余培养液用滤纸吸去。()19.调查并比较同一地段甲区(腐殖质丰富)和乙区(腐殖质不丰富)土壤中小动

物的丰富度,预期结果是甲区小动物丰富度更高。()20.采用样方法调查种群密度时,遵循“计上不计下,计左不计右”的原则。()答案:1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.×10.√11.×12.×13.√14.√15.√16.√1

7.√18.×19.√20.√二、选择题1.下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是()A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D.斐林试剂是含有C

u2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色答案:B解析:可用台盼蓝染色法检测细胞膜的完整性,即检测细胞的死活,A项正确。双缩脲试剂是用来检测蛋白质的,不能用于检测氨基酸,B项错误。染色体可被醋酸洋红液或龙胆紫溶液染成深色便

于观察,C项正确。斐林试剂由质量分数为10%的NaOH溶液和质量分数为5%的CuSO4溶液等量配制而成的,可用来检测还原糖,它与还原糖在水浴加热的条件下反应,生成砖红色沉淀,D项正确。2.关于用显微镜观

察细胞的实验,下列叙述正确的是()A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C.苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D.可利用新鲜黑藻小叶装片观察叶绿体的形态并对其进行计数答案:C解析:转换物镜时应手握转

换器缓慢转动,A项错误。洋葱鳞片叶的内表皮细胞也可用于观察质壁分离,但不如细胞液有颜色的洋葱鳞片叶外表皮细胞效果明显,B项错误。花生子叶细胞中的脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色,或被苏丹Ⅳ染液染成红色,C项正确。新鲜黑藻小叶装

片中细胞质处于流动状态,可观察叶绿体的形态,但无法准确地对叶绿体数量进行计数,D项错误。3.下列有关实验操作的描述,正确的是()A.鉴定待测样液中的葡萄糖时,先加NaOH溶液,振荡后再加CuSO4溶液B.制作细胞的有丝分裂装片时,洋

葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色C.低温诱导染色体加倍实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理D.探究温度对酶活性的影响时,使用过氧化氢酶不能得到预期的实验结果答案:D解析:鉴定葡萄糖时用斐林试剂,应将斐林试剂甲液和乙液混合后再使用,A项错误。制作细胞的有丝分裂装片时,解离后应先漂洗再染

色,B项错误。低温诱导染色体数目加倍实验中,先低温处理再制作装片,因为制作装片时会导致细胞死亡,C项错误。探究温度对酶活性的影响不能使用过氧化氢酶,因为过氧化氢自身的分解就受温度影响,D项正确。4.下列有关遗传学经典实验的叙述,错误

的是()A.萨顿以蝗虫细胞为实验材料,利用类比推理法提出基因在染色体上B.摩尔根利用假说—演绎法证明了果蝇的白眼基因位于X染色体上C.肺炎双球菌的体内转化实验证明了DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质D.噬菌体侵染大肠杆菌实验中,用32P标记的实验组保温时间过长或过短都会增大误差

答案:C解析:格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了S型细菌中存在某种转化因子,这种转化因子能将R型细菌转化为S型细菌。5.洋葱是实验室中常用的材料,下列叙述错误的是()A.用苏丹Ⅲ染液染色洋葱根尖细胞,在光学显微镜下可观察到橘黄色的颗粒B.以洋葱根尖为材料观察植物细胞有丝分裂,可以观

察到一个细胞连续分裂的过程C.选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时,观察不到染色体D.叶绿体中色素的提取与分离实验中,可以选用洋葱管状叶做实验材料答案:B解析:洋葱根尖细胞含有脂肪,因此用苏丹Ⅲ染液染色,在光学显微镜下可观察到橘黄色的颗粒,A项正确。洋葱根尖细胞

在解离时已经死亡,故不能观察到一个细胞连续分裂的过程,B项错误。染色体只有在细胞分裂时才可看到,而洋葱鳞片叶表皮细胞属于高度分化的细胞,不再分裂,故观察不到染色体,C项正确。洋葱管状叶细胞中含有叶绿体,可作为叶绿体中色素的提取与分离实验

的实验材料,D项正确。6.为研究酵母菌的呼吸方式,某生物小组制作了下图所示装置。下列判断错误的是()A.若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸B.若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸C

.连接e→c→d,给装置通空气,d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了有氧呼吸D.f放置一段时间后,连接f→d,d中石灰水变混浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸答案:B解析:装置中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳,因此

锥形瓶中气体量的变化为氧气量的变化。a装置和b装置的变量是NaOH溶液和清水,无关变量相同。若a装置液滴不移动,说明a装置中无氧气的消耗,b装置液滴右移,说明产生的二氧化碳大于消耗的氧气,综合可得酵母菌只进行无氧呼吸,A项正确。若a

装置液滴左移,说明a装置中有氧气的消耗,b装置液滴右移,说明产生的二氧化碳大于消耗的氧气,综合可得酵母菌既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸,B项错误。连接e→c→d,给装置通空气,NaOH溶液能吸收空气中的

二氧化碳,澄清石灰水是检验二氧化碳的,因此该装置可验证酵母菌进行了有氧呼吸,C项正确。f放置一段时间后,可消耗其中的氧气,连接f→d,d中石灰水变混浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸产生二氧化碳,D项正确。7.下列有关生物实验的叙述,

正确的是()A.用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可根据染色体的形态和数目确定细胞有丝分裂的时期B.在探究细胞大小与物质运输的关系实验中,发现物质运输效率与细胞大小呈正相关C.在探究pH对酶活性的影响实验中,pH是自变量,温度属于无关变量D.纸层析法分离叶绿体中色素的实验表明,叶绿素a

在层析液中的溶解度最低答案:C解析:小麦根尖成熟区表皮细胞属于高度分化的细胞,该细胞不具有细胞分裂的能力,A项错误。在探究细胞大小与物质运输的关系实验中,实验结论是物质运输效率与细胞大小呈负相关,即细胞体积越大,相对表面

积越小,物质运输能力越低,B项错误。在探究pH对酶活性的影响实验中,pH是自变量,温度、底物浓度等属于无关变量,C项正确。纸层析法分离叶绿体中色素的实验表明,叶绿素b在层析液中的溶解度最低,D项错误。8.生物实验中常用大肠杆菌作为

实验材料。下列说法正确的是()A.采用差速离心法可将大肠杆菌的核糖体、线粒体等细胞器分离B.大肠杆菌逆浓度梯度吸收K+时,既消耗能量,又需要膜上载体蛋白的协助C.赫尔希和蔡斯在“噬菌体侵染细菌的实验”中可用酵母菌替代大肠杆菌D.大肠杆菌呼

吸作用产生的CO2可使溴麝香草酚蓝溶液由黄变绿再变蓝答案:B解析:大肠杆菌属于原核生物,细胞中只含一种细胞器,即核糖体,不含线粒体等其他细胞器,A项错误。大肠杆菌逆浓度梯度吸收K+的方式是主动运输,此过程既消耗能量,又需要细胞膜上载体蛋白的协助,B项正确。噬菌体能侵染大肠杆菌,不能侵染酵母

菌,C项错误。大肠杆菌细胞呼吸产生的CO2可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄,D项错误。9.选择正确的实验方法是实验成功的关键。下表是一系列生物学实验及其常用的实验方法或研究方法,其中正确的有几项?()序号实验内容实

验方法(研究方法)序号实验内容实验方法(研究方法)①制作DNA分子双螺旋结构模型构建概念模型⑤赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验同位素标记法②探究酵母菌的呼吸方式对比实验⑥分离叶绿体中的色素纸层析法③分离

各种细胞器的方法差速离心法⑦摩尔根证明基因在染色体上类比推理法④调查狗尾草的种群密度取样器取样法⑧萨顿提出“基因位于染色体上”的假说假说—演绎法A.3项B.4项C.5项D.6项答案:B解析:①的研究方法是构建物理模型法;

④一般采用样方法,不能采用取样器取样法;⑦利用的是假说—演绎法;⑧利用的是类比推理法。三、非选择题10.根据以下实验内容回答问题。①生物组织中还原糖的鉴定②花生子叶中脂肪的鉴定③生物组织中蛋白质的鉴定④观察植物细胞的质壁分离和复原⑤叶绿体中色素的提取和分离⑥观察DNA和RNA

在细胞中的分布⑦观察根尖分生组织细胞的有丝分裂⑧探究酵母菌细胞呼吸的方式(1)在上述实验过程中,必须借助显微镜才能完成的是(序号),实验中应始终保持生物活性的是(序号)。(2)(多选)由于实验材料用品或试剂所限,有时候需要设法替代。下列各项处理中正确的是。A.做⑦实验时

,可用洋葱表皮代替洋葱根尖B.做①实验时,可用甘蔗代替苹果C.做⑤实验时,可用干净的细沙代替二氧化硅D.做②实验时,可用苏丹Ⅳ染液代替苏丹Ⅲ染液(3)在上述实验中,常用到酒精的实验有②⑤⑦,其中酒精所起的作用分别是②、⑤、⑦。答案:(1)②④⑥⑦④⑧(2)CD(3)洗去

浮色溶解叶绿体中的色素与盐酸配制成解离液,使组织细胞分离开来解析:(1)花生子叶中脂肪的鉴定要借助显微镜才能看到脂肪颗粒;植物细胞的质壁分离和复原要在低倍镜下观察,且活细胞才有质壁分离和复原现象;观察DNA和R

NA在细胞中的分布需在高倍镜下观察;观察根尖分生组织细胞的有丝分裂时,先在低倍镜下观察再换高倍镜观察。探究酵母菌的呼吸方式要保证酵母菌是活的,因为活的细胞才有呼吸作用。(2)洋葱表皮细胞是高度分化的细胞,不具有分裂能力,因而不能做⑦实验的替代实验,A项错误。甘蔗中富含蔗糖,但蔗

糖是非还原糖,所以做①实验不可用甘蔗代替苹果,B项错误。干净的细沙的主要成分也是二氧化硅,C项正确。脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色,也可被苏丹Ⅳ染液染成红色,D项正确。(3)②实验中酒精的作用是洗去浮色;⑤实验中酒精的作用是溶解叶绿体中的色素;⑦实验中酒精的作用是与盐酸配制成解离液,使组织细胞分

离开来。11.回答下列与高中生物实验有关的问题。(1)在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中,常选用质量分数为30%的蔗糖溶液。若选用质量分数为50%的蔗糖溶液,质壁分离一段时间后,再浸泡在清水中,往往不能发生质壁分离的复原,原因是细胞;若改为

质量分数为30%的硝酸钾溶液,质壁分离一段时间后,往往会发生质壁分离自动复原现象,原因是。(2)洋葱根尖是“观察植物细胞有丝分裂”实验的理想材料。实验过程中,若观察到视野中分裂期细胞数目过少,从取材方

面分析,可能的原因是。若视野中细胞重叠,从解离时间方面分析,可能的原因是。(3)在物质鉴定实验中,甘蔗含糖量高且颜色接近无色,但并不适宜做鉴定还原糖的实验材料,原因是;花生子叶用苏丹Ⅲ染液染色后,需用酒精而不

是蒸馏水洗去浮色,原因是。(4)在“叶绿体色素的提取和分离”实验中,取材合适且其他操作均规范,若用体积分数为70%的乙醇提取色素,滤纸条上的色素带可能出现的现象是,原因是。答案:(1)失水过多而死亡钾离子、硝酸根离子主动运输进入细胞内,使细胞液浓度升高

,细胞吸水,质壁分离后自动复原(2)取材部位不当或取材时间不当解离时间过短(3)甘蔗中的糖主要是蔗糖,蔗糖为非还原糖苏丹Ⅲ溶于酒精不溶于蒸馏水(4)色素带颜色较浅色素在体积分数为70%的乙醇中溶解度小,提取的色素量少解析:(1)蔗糖溶液浓度过高会让细胞死亡,原生质层就失去了选择透过性,再浸泡

在清水中,也不可能发生质壁分离复原。将洋葱表皮细胞放到一定浓度的硝酸钾溶液中,外界溶液浓度高于细胞液浓度,细胞失水,会发生质壁分离。由于硝酸根离子和钾离子以主动运输的方式进入细胞,导致细胞液的浓度高于外界溶液浓度,植物细胞吸水,发

生质壁分离复原现象。(2)分裂期细胞数目过少,从取材方面分析,可能是取材位置不是分生区或者不是在分裂最旺盛时取材。解离使细胞分离开,解离时间过短,解离不充分,会出现细胞重叠现象。(3)甘蔗富含蔗糖,属于二糖且不是还原糖,不能作为鉴定还原糖的材料。由于苏丹Ⅲ染液溶于酒精而不溶于

蒸馏水,所以用酒精洗去浮色。(4)在“叶绿体色素的提取和分离”实验中,要用无水乙醇提取色素,因为色素在体积分数为70%的乙醇中溶解度小,提取的色素量少。12.(2019全国Ⅲ理综)玉米是一种二倍体异花

传粉作物,可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状,受一对等位基因控制。回答下列问题。(1)在一对等位基因控制的相对性状中,杂合子通常表现的性状是。(2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒,若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律,写出两种验证思路

及预期结果。答案:(1)显性性状(2)思路及预期结果①两种玉米分别自交,若某些玉米自交后,子代出现3∶1的性状分离比,则可验证分离定律。②两种玉米分别自交,在子代中选择两种纯合子进行杂交,F1自交,得到F2,若F2中出现3∶1的性

状分离比,则可验证分离定律。③让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交,如果F1都表现一种性状,则用F1自交,得到F2,若F2中出现3∶1的性状分离比,则可验证分离定律。④让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交

,如果F1表现两种性状,且表现为1∶1的性状分离比,则可验证分离定律。解析:(1)一对等位基因控制的相对性状中,杂合子表现出来的性状通常是显性性状。(2)验证分离定律可用自交或测交的方法。自交法:若某种玉米自交后代出现3∶1的性状分

离比,则可验证控制该对相对性状的基因遵循分离定律;若玉米都为纯合子,则先需要让其杂交获得子代,再让子代自交,若获得3∶1的性状分离比,则可验证控制该对相对性状的基因遵循分离定律。测交法:让具有相对性状的玉米进行杂交,若子代出

现1∶1的性状分离比,则可验证控制该对相对性状的基因遵循分离定律;若玉米都为纯合子,则先需要让其杂交获得子代,再进行测交,若获得1∶1的性状分离比,则可验证控制该对相对性状的基因遵循分离定律。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.

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